湘教版七年级地理下《东南亚》 第1课时 课件
湘教版-地理-七年级下册-湘教版地理七下同步练习：7.1东南亚
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《东南亚》同步练习
一、选择题
1. 东南亚的范围包括（ ）
①中南半岛 ②马来半岛 ③马来群岛 ④菲律宾群岛
A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ②④
2. 关于东南亚“十字路口”位置的叙述，正确的是（ ）
①亚洲与大洋洲之间
②亚洲与欧洲之间
③太平洋与印度洋之间
④大平洋与北冰洋之间
A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④
3. 东南亚唯一的内陆国是（ ）
A. 越南 B. 老挝 C. 泰国 D. 柬埔寨
4. 寒假期间晶晶一家要到东南亚去旅游，他们准备不恰当的是（ ）
A. 晶晶的爸爸带了几把雨伞 B. 晶晶的旅行包里塞了一件羽绒服
C. 晶晶的妈妈准备了一瓶防晒霜 D. 晶晶带了一件泳衣
读图，回答5-6下题。
5.中南半岛的地形特点是（ ）
A. 地表破碎，沟壑纵横 B. 地势低平，河网密布
C. 山河相间，纵列分布 D. 山环水绕，沃野千里
6.中南半岛人口与城市主要分布在河流沿岸及河口三角洲地区的原因是（ ） 初中-地理-打印版
①地形崎岖 ②土壤肥沃 ③水运便利 ④气候干燥
A. ①② B. ②③ C. ①③ D. ③④
7.读”东南亚局部地区示意图”，完成下题。
图中甲半岛的地形特征是（ ）
A. 平原为主，地势平坦 B. 高原为主，地面崎岖
C. 山河相间，纵列分布 D. 地形复杂，中高周低
8.东亚、南亚人口密集的主要原因是（ ）
A. 世界最发达的工业和金融贸易区
B. 物产丰富，经济发达，人口大量迁入
C. 自然条件优越，人类聚居的历史悠久
D. 资本主义发展最早，商业贸易活动频繁
9.位于马来半岛和苏门答腊岛之间的海峡是（ ）
A. 台湾海峡 B. 琼州海峡 C. 马六甲海峡 D. 直布罗陀海峡
10.湄公河在中国境内被称为（ ）
A. 澜沧江 B. 湄南河 C. 怒江 D. 雅鲁藏布江
11.图1是“中南半岛山河分布图”，图2是“泰国首都曼谷气候统计图”，图3是“泰国农作物图”。读图完成下题。
湘教版-地理-七年级下册-湘教版地理七下知识点总结：7.1东南亚
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第一节 东南亚
1.东南亚位于亚洲的东南部，包括中南半岛和马来群岛的大部分。
2.中南半岛和马来群岛的区别：
地区 地形特征 气候特征 河流特征
中南半岛 山河相间、纵列分布 热带季风气候为主 由北向南流，水力丰富
马来群岛 地形崎岖、多山岭、火山地震 热带雨林气候为主 短小湍急
3.印度尼西亚是世界上火山最多的国家，被称为“火山国”。
4.东南亚地理位置重要性：东南亚处在亚洲与大西洋、印度洋与太平洋的“十字路口”，是世界海洋运输和航空运输的重要枢纽，马来群岛与苏门答腊岛之间的马六甲海峡是沟通太平洋与印度洋的天然水道，也是联结欧洲、印度洋沿岸港口与太平洋港口的重要航道。
5.富饶的矿产：世界上天然橡胶、油棕、椰子等热带经济作物的重要产地。泰国天然橡胶和棕榈油的产量、出口量均居世界首位。菲律宾是世界上出产椰子、出口椰油最多的国家。印度尼西亚的石油，马来西亚的锡都居世界第一位。泰国、越南、缅甸是世界上重要的稻米出口国。
6.海外华人的最大聚居地：（1）东南亚是世界上人口稠密的地区之一。（2）人口集中分布在大河的冲积平原、河口三角洲以及沿海平原，而山区和岛屿的热带雨林地区则人口稀少。（3）东南亚是世界上海外华人分布最集中的地区。（4）我国被称为侨乡的是：广东、福建。
湘教版-地理-七年级下册-7.1东南亚(第1课时) 教学设计
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教材单元 第七章 课时 1 总课时
2
课题 第一节 东南亚 课型 新授
教学
目标 核心
知识 东南亚的地理位置及重要性
可控
目标 1、掌握东南亚的地理位置及重要性，掌握东南亚地形、气候的一般特点，及中南半岛和马来群岛在地形、气候方面的差异；
2、了解东南亚的范围及包括的国家；
预设
目标 1、通过使用地图，提高学生的读图和分析图的能力，进一步培养学生分析和综合问题的能力；
2、通过各自然地理要素之间关系的分析，了解地理事物之间是相互联系、相互影响的。
重难点 重点 东南亚重要的地理位置、气候和地形特点
难点 东南亚重要的地理位置、气候和地形特点
知识
联系 纵向 学习了大洲的概况后对地区深入了解。
横向 了解不同地区的位置地形地势人文等
学情
分析 易理解 本册内容从了解大洲地区国家入手，简单易懂。
探究点 东南亚地理位置的重要性
教学
资源 地图
教 学 策 略
教学环节 师生活动设计 初中-地理-打印版
自学阶段 确立
目标 1.学会从地理位置（纬度位置、海陆位置、半球位置）、地形、气候、河流湖泊、资源等方面描述一个区域的自然地理特证。
2.学会分析位置地形气候等要素在地里环境形成中的作用及对人类活动的影响，从而总结出一个区域的突出的人文地理特征。
3.学会运用对比分析的方法比较区域之间的差别与联系。
自主
学习 学习任务（一）
1、自主学习：
读图2-1，观察东南亚的位置和主要组成
1、说出东南亚的纬度位置、海陆位置；
2、东南亚的主要组成部分
3、总结东南亚重要的地理位置（十字路口）
读图2-3回答：
4、东南亚地区的咽喉要道是哪里？它有什么重要的战略地位？
2、小组交流：小组内交流以上问题，提出疑问。
内化阶段 合作
探究 为什么日本把马六甲海峡称为“海上生命线”？
【教师精讲点拨】日本国内需要的石油绝大部分来自于西亚，
油轮必经马六甲海峡
展示
交流 日本是一个经济大国，资源小国，矿产资源尤其贫乏，要进行
7.1东南亚 第2课时 教案(湘教版七年级下)
第一节 东南亚 第2课时
教学目标
知识与能力：
1、通过读图了解东南亚地区主要的农产品、矿产品大的分布。
2、掌握占世界前列的热带经济作物的分布和在各国中的经济地位
过程与方法：
进一步训练读图能力和对比分析能力。
情感态度与价值观：
通过学习了解东南亚各国经济的特点，从而比较发达国家和发展中国家在经济形式上的差异。
教学重点：
掌握占世界前列的热带经济作物的分布和在各国中的经济地位
教学难点：
掌握占世界前列的热带经济作物的分布和在各国中的经济地位
教学方法：读图分析法、对比分析法、创设情境法、自学指导法
教学用具：多媒体、教学挂图
教学过程：
一、 复习提问上节课内容。
请学生说说东南亚的气候和地形。（学生回忆，并回答问题）
二、 导入新课
大家知道泰国的香米吗？他与我们我家产的大米有很大的不同。味道很好，泰国就在东南亚，那么东南亚还有哪些物产呢？
板书：㈣富饶的物产
三、讲授新课：
1、指导学生阅读地图的方法必须先看图例。
在教师的指导下读图，分析书38页图2－6东南亚的物产分布。通过名称引起学生兴趣。
2、总结：
（1）．矿产资源：石油、锡 石油：印度尼西亚、马来西亚、文莱
锡：马来西亚是世界上锡产量最多的国家
(2)． 粮食作物：水稻
泰国、越南、缅甸是世界上重要的稻米出口国
(3)．热带经济作物：简单介绍。
天然橡胶：泰国、印度尼西亚、马来西亚分居世界前三位。
油棕（棕榈油）：泰国的棕榈油产量和出口量都居世界第一位。
椰子（椰油）：菲律宾是世界上出产椰子，出口椰油最多的国家
3总结南亚的物产，完成书上练习题
4锻炼学生读图解题的能力，养成学生读图解题的习惯
四、小结与练习：
总结本节课知识，最后综述东南亚的主要内容和知识点。
目标检测和填充图册上的练习题练习。
五、作业：
目标检测相关内容。
板书设计：
东南亚（2）
矿产资源
粮食作物
热带经济作物
湘教版-地理-七年级下册-湘教版地理七下导学案：7.1.2东南亚
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7.1.2
东南亚
一、预习案
1.预习目标
1.运用地图和资料，掌握东南亚联系两大洲、沟通两大洋的地理位置——世界交通的“十字路口”
2.说出东南亚的主要物产，及其分布出口情况。通过读图了解东南亚地区主要的农产品、矿产品大的分布。掌握占世界前列的热带经济作物的分布和在各国中的经济地位了解东南亚的国家，以及各国的首都。
3.通过学习了解东南亚各国经济的特点，从而比较发达国家和发展中国家在经济形式上的差异。
2.预习重点
马六甲海峡的地理位置重要性。
富饶的物产及其居民构成特点。
3.达标练习
1.东南亚的主要物产：泰国的 和 的产量出口量居世界首位。菲律宾是世界上出产 、出口 最多的国家。泰国、越南、缅甸是世界上重要的 出口国。
2. 的锡矿产量居世界首位。被称为"花园城市"的国家是 。
3.东南亚的人口和城市主要分布在 。
4.世界上被称为“火山国”的国家是 ，由于该国地处三大板块的交界处，地壳活跃，多火山和地震。这三大板块是 板块、 板块和 板块。
5.华人和华侨的本质区别是（ ）
A.是否有中国国籍B.是否有中国血统 C.是否是汉族 D.是否使用汉语
6.关于①、②两国的说法，错误的是 （ ）
A.①国有“花园城市”之美誉 B.①国地狭人稠，但人民生活富裕
C.②国有“千岛之国”的美称 D.②国锡产量居世界第一 初中-地理-打印版
7.向荣的小蔡寒假去①、②两国旅游，下列所备物品不必携带的是（ ）
A.雨伞 B.防晒霜 C.皮大衣 D.游泳衣裤
6.3美洲 第1课时 教案(湘教版七年级下)
第三节 美洲 第1课时
教学目标：
知识与能力
1．运用地图，说明美洲大陆的地理位置。（包括经纬度位置、半球位置和海陆位置）南北美洲的分界线巴拿马运河及其交通地位。
2．掌握拉丁美洲的概念，以及这里居民组成和语言与北美洲的美国、加拿大的差异。
3、通过读图，分别了解两个大洲自然环境在地形方面的特征
过程与方法：
通过读地形图、统计图表对比北美洲与南美洲的亚马逊河的地形的异同之处。
情感态度与价值观：
1、培养学生从地图上获取地理知识的能力，以及从课外书籍上获取地理知识的能力。
2、通过实例说明美洲内部的经济发展是不平衡的，事学生了解部分美洲国家的主要特点。3、使学生逐步学会熟练的掌握对比分析了解地理事物的异同。
教学重点：1、运用地图，说明美洲大陆的地理位置。（包括经纬度位置、半球位置和海陆位置）南北美洲的分界线巴拿马运河及其交通地位。
2、通过读图，分别了解两个大洲自然环境在地形方面的特征通过对书地形图进行分析，掌握南北美洲地形的特点。
教学难点：
1、运用地图，说明美洲大陆的地理位置。（包括经纬度位置、半球位置和海陆位置）南北美洲的分界线巴拿马运河及其交通地位。
2、使学生逐步学会熟练的掌握对比分析了解地理事物的异同。
教学方法：读图分析法、对比分析法、创设情境法、自学指导法综合法
教学用具：多媒体、教学挂图
教学过程：
一、导入新课： 教师讲述：公元1507年，意大利航海家亚美利哥根据他对美洲大陆的考察见闻，写了一本《海上旅行故事集》，向世界宣布美洲这个“新大陆”的存在，后来人们为了纪念塔，便以亚美利哥的名字为这个“新大陆”命名，并仿照其他大洲的名称词尾形式称为“亚美利加州”，简称美洲。从这节课开始我们一起来了解美洲。
板书：第三节 美洲
二、教授新课
㈠ 新大陆
（简单介绍，以趣味为主。调动学生的学习兴趣。）
1、简单介绍哥伦布发现新大陆的故事穿过白令海峡的三线，中美地峡，巴拿马运河，西印度群岛
七年级地理下册 7.1 东南亚(第2课时)导学案(无答案) 湘教版
7.1 东南亚
【学习目标】
1.掌握东南亚的自然环境及其对农业生产的影响。
2.运用地图，掌握东南亚物产的分布。
3.掌握东南亚人口分布特征，说出中国与东南亚各国的密切联系。
4.了解华人和华侨对东南亚开发和繁荣做出的巨大贡献。
【学习重难点】
1、东南亚主要物产及其分布（重点）
2、东南亚人口分布的特点（重点）
3、东南亚华人华侨对所在国家建设及我国经济建设做出的贡献（难点）
【基础梳理、自主预习】
一、富饶的物产
1.热带经济作物
东南亚是热带经济作物的重要产地。目前，_________________等产量、出口量均居世界前列。
2.稻米产地
_____是当地居民的主要食粮，也是传统的出口产品。_____、_____、_____是世界上重要的稻米出口国。
3.矿产资源
_____、天然气和___在东南亚的矿业中占据突出地位。印度尼西亚是重要的_____输出国，泰国、马来西亚等国的___产量居世界前列。
二、我国的近邻
1.东南亚与我国大陆接壤的国家
自西向东依次为_____、_____、_____，其中，_____是东南亚唯一的内陆国。
2.湄公河
湄公河在我国境内称为_______，流经_____、老挝、_____、柬埔寨，在_____注入南海（属于太平洋）。
3.海外华人最集中的地区
东南亚华人祖籍主要来自_____、_____两省，他们中的多数人及其后代取得所在国国籍，被称为_____；还有少数人保留中国国籍，属于_____。
【探究应用】
水稻是一种喜温喜湿的农作物，在生产过程中需要充足的光照和热量，尤其需要水分。此外，平坦的地形也有利于水稻种植和农田管理。结合“东南亚地形的分布”图，分析东南亚地区种植水稻有哪些有利的自然条件。
【达标测试】
1.东南亚有着悠久的水稻种植历史，位于该地又属世界重要稻米出口国的是（ ）
A.泰国、越南、缅甸 B.文莱、菲律宾、马来西亚
7.2东南亚(第1课时)教案(湘教版七年级下册)
页 1第
设计思想：
本课在实施过程中以贯彻新课标提到的“学习生活中有用的地理”的理念为主线，以培养学生利用所学的地理知识解决实际问题的能力，提高学生读图能力、分析能力，激发学生学习地理的兴趣为目标，在整个过程中将“学”与“用”相结合，让学生在“玩”与“想办法”中轻松学知识。
课中设计了去东南亚旅游遇到的有观方面的问题，巧妙地将东南亚的位置、地形、气候、农业、交通、人口等枯燥的地理知识溶入实际问题之中，教师以图片、视频等形式给学生感性认识并对疑难问题进行引导，学生合作学习、自主学习，通过读相关地图结合查阅资料和已学知识分析得出结论，理解相关知识。
教学过程中意图让学生对解决实际问题产生很大的兴趣，以大量的感性材料给学生深刻的印象，使课堂气氛轻松活跃，同时在问题的引导下使学生积极思考，感受自主学习、合作学习的乐趣。
教材分析：本节课包括东南亚的位置、范围，气候，地形以及河流的特点，东南亚的交通位置是本节的重点。在教学设计中以生活实际问题引入，化难为易。掌握东南亚 “十字路口”重要的交通地位。
学情分析：学生已经掌握一定的地理学习方法，本节课设计以学生自主学习为主，通过模拟考察来解决生活中实际问题。学生要提前搜集东南亚相关资料。
教学目标
１.知识与技能目标：
（1）了解东南亚的范围和国家，地处亚洲与大洋州、太平洋与印度洋之间的“十字路口”的重要地理位置。
（2）了解东南亚的热带雨林和热带季风气候的特征和分布。
（3）了解东南亚的山河分布特点。
２.过程与方法目标：
（1）通过读图，得出东南亚的地理位置。
（2）结合中南半岛的地形特点，分析东南亚的自然条件对人口和城市分布的影响，掌握世界人口和城市的一般分布规律。
（3）培养学生收集、整理资料及联系实际的能力。
（4）培养学生自主学习、合作学习的能力。
（5）提高学生的读图分析能力。 页 2第 3. 情感态度与价值观目标：通过对东南亚自然环境的学习培养学生正确的人地和谐发展观。