大班诗歌荡秋千教案
幼儿园大班《荡秋千》教案（精选14篇）
幼儿园大班《荡秋千》教案（精选14篇）幼儿园大班《荡秋千》篇1活动目的：1、让幼儿了解秋千的来历。
2、培养幼儿的勇敢精神，增进其身心健康；锻炼幼儿的平衡能力。
3、知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。
4、参与节日游戏。
活动准备：在幼儿园内用木头、绳子、踏板架一牢固的秋千，“熊猫荡秋千”的挂图。
活动过程：1、出示“熊猫荡秋千”的挂图，引出课题。
教师边出示挂图边问：“小朋友知道今天是什么节日吗？”（清明节）“节日里，动物园里的小熊猫也玩起了有趣的游戏，它们在干什么？”（荡秋千）2、介绍秋千的来历。
让幼儿知道秋千是我们的祖先借以攀树取食和避兽宿息的一种工具。
后来演化为秋千活动。
3、介绍秋千的玩法，引起幼儿的兴趣。
组织幼儿荡秋千。
①两手握绳，坐或站在两绳之间的横板上。
②当站着荡时，两腿并拢，并屈膝前荡；坐着荡时可有人在后边将秋千上的人往前推。
③要求幼儿排成一路纵队站在一旁，每人荡2—3分钟，荡过的小朋友站至队尾。
教师边指导边表扬表现勇敢的小朋友，鼓励胆小的幼儿。
4、命题画：“小猴荡秋千”。
画出小猴荡秋千的各种姿态。
幼儿园大班《荡秋千》教案篇2活动目标：1、知道荡秋千的注意事项，从中积累安全生活经验。
2、能正确判断多种行为，逐步增强自我保护意识。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
活动准备：电视机，电脑，视频《荡秋千要小心》。
活动过程：一、谈话导入，激发兴趣师：（出示秋千图片）小朋友们，你们知道这是什么吗？你们平时喜欢荡秋千吗？你们知道在荡秋千时应该注意些什么吗？二、观看视频，交流讨论1、播放视频2、提问：1）为什么智慧树是森林里最受欢迎的树？2）为什么小老虎会摔在地上？3）皮皮猴为什么和小老虎一样摔了下来？4）大象老师对小动物们说了什么？你得到了哪些启示？师幼小结：1）荡秋千时应坐在秋千中荡，而不是站着或跪着。
幼儿园大班教案《荡秋千》含反思
幼儿园大班教案《荡秋千》含反思
一、教学目标
1.让幼儿了解秋天的特点，感受秋天的气息。
2.培养幼儿的体验能力和协作能力。
3.让幼儿能够懂得积极主动地发现和探索周围的事物。
4.培养幼儿的勇敢精神，开拓幼儿的视野和思维。
二、教学重点
1.让幼儿感受到秋天的气息和变化。
2.培养幼儿的积极体验能力和协作能力。
三、教学准备
1.儿歌《荡秋千》的音乐录音和纸质版歌词。
2.荡秋千的秋千架和安全绳等。
3.一些秋天相关的图片或自然材料。
四、教学过程
1. 热身
首先与幼儿一起唱《荡秋千》这首歌，让幼儿感受秋天带给我们的欢乐和快乐。
让幼儿自由活动一段时间，身体充分活动，热身准备。
2. 导言
主动引导幼儿关注秋天的变化，例如：秋风吹落了树叶，石榴变红了、柿子变软了……学习观察事物。
3. 操作实践
授予两名幼儿担任秋千游戏的“玩具管理员”，并按照安全规则执行周围控制任务。
4. 讨论总结
反思并讨论：
•幼儿们有哪些想法和体验？
•是什么让他们感到愉悦和高兴？
•做这项活动需要注意什么安全事项？
五、反思
在教学过程中，幼儿能够认真聆听指导老师的讲解，遵守规则和纪律，互相协作配合，积极参与，体验到了快乐和愉悦。
同时，由于教学准备不充分，没有准备更多的秋天相关的材料和实物展示，幼儿可能无法深刻理解秋天的特点和变化。
在教学的反思过程中，我们意识到教学过程需要更多的实物展示和材料引导，帮助幼儿更好地理解秋天的变化和感受。
同时，需要进一步提高幼儿的观察力和探究欲，帮助他们积极主动地发现和探索周围的事物。
《荡秋千》教案
荡秋千教案一、教学目标1.学生能够理解并背诵《荡秋千》这首儿歌。
2.学生能够正确运用语音、语调，朗朗上口地朗读这首儿歌。
3.学生能够模仿荡秋千的动作，培养他们的运动协调能力。
二、教学内容1.语音语调的学习2.荡秋千儿歌的学习和背诵3.荡秋千动作的模仿三、教学过程1. 导入课程通过向学生展示荡秋千的图片或快速播放荡秋千的视频来导入课程。
2. 学习荡秋千儿歌先让学生听一遍荡秋千，让他们感受到歌曲的旋律和含义后，再开始学习歌曲。
老师念一句让学生跟读一句，逐句学习。
如果学生有不理解的地方，老师可以帮助他们解释。
3. 教授语音语调在学习歌曲之后，老师可以带领学生一起复习一下儿童歌曲中的常用语音语调。
请学生跟读、模仿，最后再回忆一下荡秋千儿歌中要注意的语音语调，让学生重点记忆。
4. 学习荡秋千动作荡秋千是一种常见游戏，在学习完儿歌之后，老师可以给学生做示范，讲解荡秋千的玩法和注意事项，然后让学生自行模仿练习。
5. 反思课程在课程结束前，老师可以让学生自己简短地阐述今天学到了什么，有什么体验和感受以及对今后课程的期待。
四、教学评估老师根据学生在学习荡秋千儿歌和动作过程中的表现，给予相应的评估和反馈。
五、延伸拓展老师可以选择一些其他儿歌或童谣带给学生，给他们相应的指导。
此外，老师还可以在学生之间组织荡秋千比赛，让学生进一步体验荡秋千的乐趣。
六、教学结束教学结束后，整理教师课堂笔记，听取学生的反馈意见，为下一次教学做好充分准备。
七、总结荡秋千是一首风靡儿童的歌曲。
在教学过程中，除了把握歌曲的语音语调和教授荡秋千的动作，更重要的是让孩子们在自由活动中学习，享受快乐与游戏。
2024年幼儿园大班《荡秋千》教案(精选
2024年幼儿园大班《荡秋千》教案(精选一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班教材《荡秋千》。
具体内容包括：1. 章节内容：第三章《有趣的户外活动》第二节《荡秋千》。
2. 详细内容：荡秋千的基本动作要领、荡秋千的安全注意事项以及荡秋千的趣味玩法。
二、教学目标1. 让幼儿掌握荡秋千的基本动作要领，提高幼儿的身体协调性和灵活性。
2. 培养幼儿团结合作、互帮互助的良好品质，增强幼儿的团队意识。
3. 培养幼儿热爱户外活动，增强幼儿的体育锻炼意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：荡秋千的动作要领，尤其是安全注意事项。
2. 教学重点：培养幼儿团结合作、互帮互助的品质，提高幼儿的身体协调性和灵活性。
四、教具与学具准备1. 教具：荡秋千的设备、示范秋千的视频、图片等。
2. 学具：安全帽、防滑手套、护具等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师组织幼儿观看荡秋千的视频，引导幼儿关注荡秋千的基本动作要领。
（2）教师邀请几名幼儿到前面进行荡秋千的示范，其他幼儿观察并讨论他们的动作。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师详细讲解荡秋千的动作要领，特别是安全注意事项。
（2）教师演示荡秋千的正确姿势，引导幼儿模仿。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师组织幼儿分组进行荡秋千练习，注意纠正幼儿的动作。
（2）鼓励幼儿互相帮助，共同提高荡秋千的技巧。
4. 趣味活动（10分钟）（1）教师组织幼儿进行荡秋千比赛，提高幼儿的积极性。
（2）比赛结束后，教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和表扬。
（2）教师组织幼儿进行反思，让幼儿谈谈自己在练习过程中的收获和不足。
六、板书设计1. 板书《荡秋千》2. 内容：（1）荡秋千的基本动作要领（2）荡秋千的安全注意事项（3）荡秋千的趣味玩法七、作业设计1. 作业题目：荡秋千练习（1）每人荡秋千10次，家长协助记录幼儿的完成情况。
（2）与家长分享荡秋千的乐趣，并讨论荡秋千的安全注意事项。
2. 答案：（1）幼儿完成荡秋千的次数。
2024年幼儿园大班教案《荡秋千》含反思
2024年幼儿园大班教案《荡秋千》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐运动》，具体章节为第三章《玩转户外》。
详细内容包括荡秋千的基本动作学习，了解荡秋千的注意事项，以及培养孩子们团队协作的精神。
二、教学目标1. 让孩子们掌握荡秋千的基本动作，如荡、跳、抓等。
2. 培养孩子们在荡秋千过程中的安全意识，了解荡秋千的注意事项。
3. 培养孩子们的团队协作能力，增进同伴之间的友谊。
三、教学难点与重点难点：荡秋千时的动作协调，以及团队协作能力的培养。
重点：荡秋千的基本动作，如荡、跳、抓等。
四、教具与学具准备1. 教具：荡秋千设备、教学图片、计时器。
2. 学具：安全带、护具、汗巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过组织孩子们观看荡秋千的图片，引导他们讲述自己荡秋千的经历，激发他们对荡秋千运动的兴趣。
2. 讲解荡秋千的基本动作（5分钟）教师示范荡秋千的基本动作，如荡、跳、抓等，并讲解动作要领，让孩子们跟随示范进行学习。
3. 随堂练习（10分钟）孩子们分成小组，在教师的指导下进行荡秋千的练习。
教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 游戏环节（10分钟）组织孩子们进行荡秋千接力比赛，培养他们的团队协作能力，同时巩固荡秋千的基本动作。
5. 注意事项讲解（5分钟）教师讲解荡秋千过程中的安全事项，如抓紧绳子、保持身体平衡等，让孩子们了解并遵守。
六、板书设计1. 《荡秋千》2. 内容：荡秋千的基本动作：荡、跳、抓注意事项：抓紧绳子、保持身体平衡团队协作：荡秋千接力比赛七、作业设计1. 作业题目：荡秋千练习家庭作业：与家长一起练习荡秋千，注意动作规范和安全。
答案：无具体答案，以实际操作为主。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次教学中，要关注孩子们的动作协调性，对动作不规范的孩子进行个别指导，确保他们掌握正确的动作要领。
2. 拓展延伸：组织孩子们进行户外荡秋千活动，让他们在真实的场景中巩固所学，提高荡秋千技能。
幼儿园大班教案《荡秋千》含反思
幼儿园大班教案《荡秋千》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐运动》，具体章节为《荡秋千》。
教学内容主要包括荡秋千的基本动作、荡秋千的安全知识以及荡秋千的乐趣。
二、教学目标1. 学习荡秋千的基本动作，掌握荡秋高的技能。
2. 培养幼儿勇敢、自信的品质，提高安全意识。
3. 培养幼儿合作、互助的精神，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点重点：荡秋千的基本动作、安全知识。
难点：荡秋千时身体平衡的掌握、安全意识的培养。
四、教具与学具准备教具：荡秋千设备、安全防护设施、哨子。
学具：运动服装、运动鞋、毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿来到荡秋千区域，让幼儿观察荡秋千的设备，并向幼儿介绍荡秋千的基本动作。
2. 例题讲解（10分钟）a. 教师示范荡秋千的正确动作，讲解荡秋千的要领。
b. 幼儿跟随教师学习荡秋千的基本动作，教师逐一纠正。
3. 随堂练习（10分钟）a. 幼儿分组进行荡秋千练习，教师巡回指导。
b. 邀请部分幼儿展示，其他幼儿观摩学习。
4. 安全教育（5分钟）a. 教师讲解荡秋千的安全知识，如：如何正确上下秋千、如何保持身体平衡等。
b. 幼儿讨论如何在荡秋千时保护自己，提高安全意识。
5. 合作游戏（10分钟）a. 教师组织幼儿进行荡秋千接力比赛，培养幼儿合作、互助的精神。
六、板书设计1. 荡秋千的基本动作a. 正确上下秋千b. 保持身体平衡2. 荡秋千的安全知识3. 合作、互助游戏七、作业设计1. 作业题目：荡秋千的乐趣a. 请幼儿用绘画或文字的形式，描述自己在荡秋千时的感受。
b. 答案：幼儿作品。
2. 作业题目：我与同伴荡秋千a. 请幼儿讲述在荡秋千过程中，与同伴的合作、互助故事。
b. 答案：幼儿口述故事。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思教学过程中的优点与不足，改进教学方法。
2. 针对幼儿在荡秋千时出现的问题，进行个别辅导。
3. 拓展延伸：组织家长参与荡秋千活动，增进亲子关系，提高家庭运动氛围。
《荡秋千》教案7篇
《荡秋千》教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班教案《荡秋千》含反思
幼儿园大班教案《荡秋千》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《快乐运动》，具体章节为第三章《玩转户外》，详细内容为第三节《荡秋千》。
通过本节课的学习，让幼儿掌握荡秋千的基本技能，培养幼儿勇敢、自信的品质。
二、教学目标1. 了解荡秋千的基本动作，能够独立完成荡秋千的动作。
2. 培养幼儿身体协调性和平衡感，提高幼儿的运动能力。
3. 培养幼儿合作意识，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点难点：荡秋千时的平衡感和节奏感。
重点：荡秋千的基本动作和注意事项。
四、教具与学具准备1. 教具：荡秋千设备、哨子、音乐播放器。
2. 学具：安全带、护具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿到户外荡秋千区，让幼儿观察荡秋千的设备和周围环境，引导幼儿产生荡秋千的兴趣。
2. 讲解示范（10分钟）教师讲解荡秋千的正确姿势和动作要领，并进行示范。
同时强调安全事项，提醒幼儿注意安全。
3. 课堂练习（10分钟）幼儿按照教师的要求，两人一组进行荡秋千练习。
教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 例题讲解（5分钟）教师选取一名动作规范的幼儿进行示范，讲解荡秋千时的节奏感和平衡感。
5. 随堂练习（5分钟）幼儿再次进行荡秋千练习，教师观察并给予评价。
六、板书设计1. 荡秋千的正确姿势2. 荡秋千的动作要领3. 注意事项七、作业设计1. 作业题目：（1）荡秋千时，如何保持身体平衡？（2）荡秋千时，如何掌握节奏？2. 答案：（1）保持身体放松，两脚并拢，膝盖微曲。
（2）随着秋千摆动，用脚尖轻轻触碰地面，找到合适的节奏。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：（1）在教学中，要关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
（2）加强安全教育，确保幼儿在荡秋千过程中安全无忧。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行“荡秋千比赛”，提高幼儿的运动技能，增进同伴间的友谊。
同时，让幼儿了解其他户外运动项目，丰富幼儿的体育活动。
重点和难点解析1. 教学过程中的安全事项。
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大班诗歌荡秋千教案
大班诗歌荡秋千教案
【篇一：大班语言教案】
大班语言教案《夸夸自己和别人》
活动目标：
1、理解故事，进一步了解作品中动物的特点。
2、知道每个人都有优点和缺点，自己的优点要看到，也要看到别人的优点，不取笑别人。
3、让幼儿学会夸奖自己和别人。
活动准备：
1、背景图一幅，猴子、狗熊、大象、蚂蚁的卡片各一张。
2、音乐《朋友，你好》的磁带
活动过程：
㈠引导幼儿讨论动物的优点
㈡听故事，理解故事内容。
1、师：“刚才小朋友们都说了自己喜欢哪位动物朋友，还夸了他们的许多优点。
动物们也知道自己的优点，我们听一听它们是怎么夸自己的！
2、教师有表情地讲述故事，按故事中情节的先后次序，将动物出示在背景图上，并提问：
①故事里小猴是怎么夸自己的？（请幼儿用动作表演猴子的动作）
②那小猴又是怎么取笑狗熊的？
③狗熊听了，心里会觉得怎么样？他是怎么夸奖自己的？又是怎么取笑大象的？
④大象听了高兴吗？他是怎么夸自己的？又是怎么取笑蚂蚁的？
⑤小蚂蚁是怎么说的呢？
⑥他们在看到自己优点的同时，却没有看到别人的优点，只会去取笑别人，你们觉得这样好吗？为什么？
3、教师小结：对啊，我们每个人都有优点和缺点，夸自己的优点是对的，但是夸自己的时候，一定也要看到别人的优点，夸夸别人，可不能取笑别人。
㈢完整欣赏故事并改编故事
⒈师：小动物们觉得我们小朋友说得很有道理，他们也知道这样不对，想改过来。
你们帮他们想想该怎么说？我帮小猴想了一句：“我会爬树，我很能干，狗熊力气大，会搬木头，他也很能干！”
⒉幼儿依次改编狗熊、大象、蚂蚁的发言。
㈣夸夸自己和别人
⒈先请一位小朋友来夸夸自己会做什么，问在坐的小朋友还有谁也会做同样的事？再请另一位小朋友来夸自己和前面那位小朋友。
⒉请幼儿夸夸自己能干的地方，再夸夸他认为能干的小朋友。
⒊请幼儿夸夸自己和身边的亲人等等。
㈤结束部分：
⒈师：“小朋友们，你们真棒，能发现这么多自己和别人的优点，我们聊了那么久，有点累了，现在请你们站起来找个朋友一起来跳舞，再去发现发现自己和好朋友身上的优点”。
（幼儿自由找朋友跳舞）
⒉师：好了，我们一起到外面去，看看其他小朋友都有什么优点吧！
故事《夸自己》
有一天，猴子、狗熊、大象、蚂蚁聚在一起，它们都在夸自己。
猴子说：“我可棒了，我长得和人很像，和人一样聪明，还比人多了一条漂亮的长尾巴，我还会爬树，还会荡秋千。
你们瞧狗熊，他真难看，长得肥肥胖胖，又蠢又笨的。
”狗熊说：“什么呀，我可一点都不笨，我虽然长大胖，可是我的力气很大，我能搬运许多许多东西，举重比赛我总得冠军。
你们瞧瞧大象，大象的身子那么大，可是它的尾巴那么短，那么小，好象长了一条猪尾巴，大象的耳朵也太大了，鼻子简直长的不像样子。
”
大象听了很不高兴，他生气地说：“谁说我的鼻子难看，我的鼻子会喷水，会浇花，幼儿园的小朋友都很喜欢我，都请我去当滑滑梯呢！你们瞧瞧小蚂蚁吧！小蚂蚁长的这么小，什么也不会干！”小蚂蚁听了很不服气地说：“你说的不对，人人都夸我虽然小，可是很勤劳，最能干了。
你们看看，猴子多难看！它说自己长的像人，人的身上可没有那么长的毛，还有那么难看的红屁股，人也没有啊！”小动物们都夸奖了自己，取笑了别人，谁也不服谁，就各自回家了。
【篇二：幼儿园荡秋千反思】
怎样荡秋千活动反思
题材符合幼儿年龄特点，导入用提问方式导入，但是问题没有直入主题，在制作ppt图片时应该加一张游乐场的图片，让幼儿看一看里面都有什么样的玩具，这样更容易直入主题，在提问幼儿问题时有语病，没有问明白！
导入之后就直接让小朋友看图片里面的小朋友荡秋千的方法对不对，并没有给小朋友讲解荡秋千的方法，在给小朋友上课过程中缺少表情，而且有语病，在制作ppt图片时如果每一张图片都有一张正确的荡秋千方法和一张错误的荡秋千方法来进行对比，这样效果会更好，在总结时放一张正确的荡秋千方法的图片，幼儿们就会知道怎样荡秋千了！
中一班松松老师2014年11月21日
【篇三：大班散文诗教案树真好】
大班散文诗教案《树真好》
活动目标：1、根据生活经验想象画面，理解诗歌的内容。
2、欣赏散文诗，初步运用优美的语言进行表述，体会散文诗的语言美和意境美
重点：根据生活经验想象画面，理解诗歌的内容。
难点：学习散文诗所表现的语言美和意境美，学学念念散文诗
材料准备：
1、配有朗诵的ppt制作的一本大书
2、树木好处的文字：生态平衡、挡住风沙、净化空气、休闲、遮阴、躲避、提供玩耍、唱歌自然现象、小朋友玩耍
3、幼儿有树木的好处的相关经验
设计思路：
在幼儿园的语言领域教学中，大部分都是儿歌和故事，很少部分会有
儿童散文诗的教学，《树真好》是一篇关于树和人类动物之间的和谐关系，从诗歌中透露出淡淡的惬意生活，通过人类和动物，深深的赞美了树对我们的作用。
最近，十二月份我们开展了“有用的植物”主题活动，幼儿在了解、收集资料的过程中，发现我们的生活离不开树木。
《树真好》是教材中的一首语言优美的散文诗，我把它纳入这次主题活动中，希望通过这次散文诗欣赏活动，让幼儿感受到散文诗优美的语境，并尝试用诗歌里的话来说“树真好”
活动流程：理解散文诗－欣赏散文诗－念念散文诗
活动过程：
一、引发幼儿生活经验，理解诗歌内容（放ppt一遍）
1、师：最近我们小朋友了解了树给我们的生活带来很多的好处，今天谢老师带来了一本就是关于这方面的书，看看书名叫什么？《树真好》；表扬：字都认识了。
我们那里也看见过这本书（语言区的三味书屋和请你编一编都有这本书）谢老师把他们做成了一本大书放在了电脑里，现在我们一起到电脑里看看，树到底带来了什么好处呢？
2、幼儿观看用ppt制作一本大书，引发幼儿与生活的联系
＠这页谁喜欢树？树给小鸟带来了什么好处呢？（树是小鸟的家，有了树小鸟才能在树上做窝。
（保持生态平衡）、
＠树有什么好处？（挡住风沙）、
＠这页树又有什么好处？（净化空气）
＠他们在树下干什么呢？为什么在树下野餐（休闲娱乐）、
＠为什么他们睡在树下呢？（遮阴）
＠小猫为什么要到树上去？（躲避、保护）
＠他们又是在玩什么？（玩耍娱乐）、
＠这是白天还是晚上，夜晚静悄悄你们都听见过树唱歌吗？是怎么样的？（自然界的一种现象）风吹来，还唱起了好听的歌
＠这是什么季节？哪里看出是秋季？铺满落叶的地面是怎么样的像什么？小朋友在干什么？（娱乐，做游戏）
（小朋友在铺满落叶的树下打滚）
二、欣赏散文诗《树真好》
1、师：刚刚我们从这本大书里看到了树给我们人和动物带来的好处，人们写了一首散文诗来赞美树木，把树木的每个好处用一句好听的话说出来，我们一起听听是怎么赞美的？
2、幼儿完整的欣赏一遍（有录音的ppt)，第二遍、、）
赞美树木的散文诗听下来有什么感觉？听出来是怎么赞美的？赞美了什么呢？引导用诗歌里的话来说
3、分句欣赏并学习，（ppt第三遍）（理解诗歌的内容，感受散文诗的语言美和意境美）
a树给我们的生态带来了平衡，散文诗里是怎么说的？我们听听：（树真好，小鸟可以在树上筑巢，每天天一亮，小鸟就唧唧喳喳的叫），你听到了什么？筑巢是什么意思？小鸟在树上是怎么唱歌的？
b树能挡住风沙。
如果没有风沙那将会是怎么样？树挡风沙的会怎么说（树真好来——能挡住大风，不许风沙吵吵闹闹，到处乱跑）那些词用得很好的？吵吵闹闹是什么意思呢？吵吵闹闹用的真好。
c树能净化空气。
树对屋子有什么好？我们听听，用了什么好听
的词语。
d树能遮阴，人们在树荫下野餐的心情是怎么样的？我们来听听，诗歌里是怎么说的？用了什么好听的词？表达的是什么意思吗？（把快乐和热闹的景象表达出来了）（树真好，我们全家在树荫下野餐，大家吃得很香，说说笑笑，热热闹闹）
e，树能遮阴，天气很热选择在大树下睡午觉是件很舒服的事情，听听是怎么说的？哪个字用得非常好，铺是怎么样的？
f小猫为什么要躲到树上？听听是怎么说的？（树真好，如果有一只大狗来追我的小猫，小猫就爬到树上躲起来，气得大狗“汪汪”叫。
g树可以玩荡秋千的游戏，让布娃娃玩荡秋千怎么说的？
h树还会唱好听的歌，我们去听听。
i小朋友和树叶在一起做游戏，他们是怎么做游戏的？他们是怎么玩的？用了什么好听的词？
3、引导发现并提升总结
师：用了这么好听的词语来赞美树，所以《树真好》的散文诗是很优美的，除了词语用得好，还发现了什么优美的地方？哪句话是相同的。