大班诗歌教案一年过去了
大班语言活动诗歌教案《哪儿去了》
大班语言活动诗歌教案《哪儿去了》教学目标1.能够听懂、朗读并理解诗歌《哪儿去了》的内容。
2.能够通过教师的引导，自由表达自己对于诗歌的理解和感受。
3.学习了解诗歌的基本特点和表现形式，培养幼儿的审美能力和语言表达能力。
教学内容1.诗歌《哪儿去了》的朗读、理解和自由表达。
2.诗歌的特点、形式和表现手法的介绍和讲解。
3.幼儿创作自己的诗歌作品。
教学重点1.学会朗读并理解《哪儿去了》这首诗歌，理解作者的表达意图。
2.通过诗歌的欣赏和创作，培养幼儿的审美能力及发散思维能力。
教学步骤步骤一：导入1.利用教具（图片、声音、手势、物品等）激发幼儿兴趣，让他们进入课堂学习状态。
2.提问：大家知道什么是诗歌吗？你们喜欢听诗歌吗？步骤二：朗读和理解1.教师先朗读一遍诗歌《哪儿去了》，幼儿跟读（反复听读，直到幼儿能自主朗读）。
2.教师让幼儿自由表述对语句和词语的理解和感受，鼓励他们多说自己的想法。
步骤三：讲解1.教师通过图片或视频等教具进行讲解，介绍诗歌的特点、形式和表现手法等。
2.引导幼儿关注诗歌中的意象、表现方式、节奏和音乐感等要素。
步骤四：创作1.教师与幼儿一起模仿、创作与诗歌相关的音、韵、节奏，锻炼幼儿的表达能力。
2.鼓励幼儿创作自己的诗歌作品，丰富他们的语言表达和想象力。
步骤五：回顾教师让幼儿展示自己创作的诗歌，以及针对本节课学习的总结。
教学评估1.日常观察和记录幼儿的诗歌欣赏和创作表现。
2.在课堂上让幼儿表达自己的理解和感受。
3.提问和交流方式。
总结本课程主要介绍了《哪儿去了》这首诗歌的欣赏和创作，通过一系列的教学活动，使孩子们了解了诗歌的基本特点和表现形式，同时也锻炼了他们的语言表达能力和想象力，培养了他们的艺术兴趣和浓厚情感。
2024年大班诗歌《我长大了》教案
2024年大班诗歌《我长大了》教案一、教学目标1.理解诗歌《我长大了》的内容，感受诗歌的韵律美和情感表达。
2.培养幼儿的朗读、背诵和表达能力，提高对诗歌的兴趣。
3.引导幼儿从生活中发现成长的变化，激发他们珍惜时光、积极向上的情感。
二、教学重点1.理解诗歌内容，感受诗歌的韵律美。
2.培养幼儿的朗读、背诵和表达能力。
三、教学难点1.引导幼儿从生活中发现成长的变化，激发他们珍惜时光、积极向上的情感。
四、教学过程1.导入（1）教师与幼儿互动，询问他们是否觉得自己长大了，引导幼儿分享成长中的变化。
2.阅读诗歌（1）教师带领幼儿朗读诗歌，让幼儿初步感受诗歌的韵律美。
（2）教师逐句解读诗歌，引导幼儿理解诗歌内容。
3.感悟诗歌（1）教师引导幼儿思考：诗歌中描述的成长变化有哪些？你们在成长过程中有哪些变化？4.表达诗歌（1）教师教幼儿诗歌的朗读技巧，如停顿、语气、节奏等。
（2）幼儿分组练习朗读诗歌，教师巡回指导。
（3）每组幼儿展示朗读，其他幼儿倾听并给予评价。
5.活动延伸（1）教师组织幼儿进行诗歌创编，以“我长大了”为主题，让幼儿发挥想象，创作自己的诗歌。
（2）教师挑选优秀作品进行展示，鼓励幼儿互相学习、交流。
（2）教师鼓励幼儿在日常生活中关注自己的成长，珍惜时光，积极向上。
五、教学反思1.本节课通过朗读、感悟、表达等多种形式，让幼儿深入理解诗歌《我长大了》的内容，感受诗歌的韵律美。
2.教师注重引导幼儿从生活中发现成长的变化，激发他们珍惜时光、积极向上的情感。
3.在诗歌创编环节，教师给予幼儿充分的自由发挥空间，培养了他们的创造力和想象力。
4.教学过程中，教师关注幼儿的个体差异，针对不同幼儿进行有针对性的指导，使他们在原有基础上得到提升。
六、教学资源1.诗歌《我长大了》课件。
2.诗歌朗读音频。
3.成长变化图片。
七、教学评价1.课后对幼儿进行朗读、背诵诗歌的检测。
2.观察幼儿在日常生活中是否关注自己的成长，珍惜时光，积极向上。
幼儿园大班语言游戏活动教案《毕业诗》含反思（通用7篇）
幼儿园大班语言游戏活动教案《毕业诗》含反思幼儿园大班语言游戏活动教案《毕业诗》含反思（通用7篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是小编为大家收集的幼儿园大班语言游戏活动教案《毕业诗》含反思，希望能够帮助到大家。
幼儿园大班语言游戏活动教案《毕业诗》含反思篇1活动目标：1.感受诗歌中对幼儿园、老师、同伴的不舍之情。
2.理解诗歌内容，初步学习朗诵。
3.锻炼口语表达能力。
4.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。
配套课件：大班语言课件《毕业诗》PPT课件活动准备：诗歌《毕业诗》课件活动过程：一、毕业谈话师：小朋友们在幼儿园已经三年了，能说一说你印象中最深刻的事吗?师：在幼儿园里你最快乐的事是什么?1.教师朗诵诗歌第一段师：老师朗诵完诗歌第一段了，诗歌里是怎么说的?你记住了哪一句?2.学习诗歌第二段师：小朋友的耳朵真厉害，听一次就记住了这么多句诗，我们一起看视频，在把诗歌第一段复习一遍，会读的小朋友可以跟着小小声的读，然后认真听诗歌第二段，老师有问题提问的。
师：刚才诗歌中说的和你想的一样吗?我们的老师教了小朋友什么?师：小朋友刚来幼儿园的时候什么也不会，现在学会了自己上厕所、洗手、吃饭、唱歌、画画、跳舞、讲故事，有的小朋友参加讲故事比赛、画画比赛、跳舞.....获得了各种奖励。
3.学习诗歌第三段师：小朋友获得的成绩和幼儿园老师的教育是分不开的，现在你想对老师说些什么呢?师：小朋友说的我们的老师都听到，现在我们听听诗歌里是怎么说的?师：诗歌里对老师说了什么?师：我们一起说一遍诗歌的第三段。
4.完整的朗诵诗歌师：小朋友看视频完整的听完这首诗歌，已经会朗诵的小朋友可以跟着小声的读，不会的小朋友要认真听。
师：小朋友跟着老师完整的朗读一遍。
师：老师男生站起来朗诵这首诗歌，和女生比一比谁朗读的好?师：请女生朗诵这首诗歌。
大班诗歌《我长大了》教案通用
大班诗歌《我长大了》教案通用一、教学内容本节课选自大班诗歌教材第四章《成长的脚步》，详细内容为诗歌《我长大了》。
这首诗歌以生动的语言、形象的比喻描绘了孩子成长的快乐和自豪感，旨在让幼儿在感受诗歌韵律美的同时，认识到自己的成长与变化。
二、教学目标1. 让幼儿能够流利地朗读诗歌《我长大了》，理解诗歌的意境和寓意。
2. 培养幼儿自我意识，让他们认识到自己在不断成长和进步。
3. 激发幼儿对诗歌的兴趣，培养他们的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解诗歌中的比喻和象征意义。
教学重点：朗读诗歌，感受成长的快乐。
四、教具与学具准备教具：诗歌挂图、录音机、磁带。
学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师讲述一个关于成长的故事，引导幼儿关注成长的话题。
（2）邀请幼儿分享自己在成长过程中的趣事。
2. 诗歌教学（10分钟）（1）教师展示诗歌挂图，引导幼儿观察图中的内容，启发他们思考。
（2）教师朗读诗歌，让幼儿感受诗歌的韵律美。
（3）教师逐句解释诗歌内容，让幼儿理解诗歌的寓意。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师选取诗歌中的一个比喻句进行讲解，让幼儿明白比喻的意义。
（2）让幼儿模仿诗句，用比喻的方式描述自己的成长。
4. 随堂练习（5分钟）（1）幼儿分组，每组选择一个成长主题，用画纸、彩笔和剪刀创作一幅成长画。
（2）教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
5. 诗歌朗读与展示（5分钟）（1）幼儿分组朗读诗歌，评选最佳朗读者。
（2）将幼儿创作的成长画进行展示，共同欣赏。
六、板书设计1. 诗歌《我长大了》2. 诗歌内容：分段展示诗歌内容，标注重点词汇和句子。
3. 成长主题：用图画和文字描述成长的过程。
七、作业设计1. 作业题目：我的成长故事答案：幼儿根据自己的成长经历，用图画和文字描述自己的成长故事。
2. 作业题目：模仿诗歌中的比喻句，描述自己的成长答案：幼儿发挥想象，用比喻的方式描述自己在生活、学习等方面的成长。
大班语言诗歌长大了做什么教案
大班语言诗歌长大了做什么教案教案主题：《大班语言诗歌：长大了做什么》目标：通过创作诗歌，激发学生对未来的期待，培养学生的语言表达能力和想象力。
准备材料：1. 已完成的诗歌作品样本。
2. 宣传海报和招贴。
3. 笔记本、铅笔、彩笔、色纸等。
步骤：1. 班会时间，老师先介绍诗歌的定义、形式和特点，然后向学生展示已经创作好的诗歌样本，鼓励学生尽可能地参考它们。
在展示完样本后，老师提出以下话题和问题引导学生的主题：“当你们长大了，你们希望做什么？你们希望实现哪些梦想？你们有哪些想法和愿望？”“你们对未来有什么期待？你们觉得自己在未来能够做什么？”2. 在发问完毕之后，老师带领全班讨论，让学生充分发表自己的意见与看法。
鼓励学生用语言畅想未来，提高他们的语言表达水平。
3. 讨论结束后，老师分发笔记本和作业要求，要求学生自主选择主题并完成一篇五句以上的诗歌创作。
老师可以向学生提供一些创作思路，例如：“我希望做一个……”“我希望去...... ”“我希望未来我可以...... ”“我希望……”4. 在完成作品以后，老师安排学生上台分享自己的诗歌，老师可以通过点评、表扬、建议等方式让学生感受到自己的价值与成长。
5. 最后，老师可以将学生的优秀作品加以整理，将它们制作成海报或招贴，展示在学校或班级的专题展览中。
评价标准：1. 根据主题严谨，并能够流畅表达心中所想。
2. 用众多华丽的词汇或修饰手法来抒发情感。
3. 构思严谨，层次分明。
4. 符合基础诗歌要求，如韵、格律等。
小结：这个氛围和活动仅仅基础，更为重要的是声誉和情绪在孩子心中的良好留下，让他们懂得用语言表达自己，努力去实现自己的梦想，完善自己的性格和价值观。
在这个活动中，通过自己的语言表达，让孩子们有了自我认识的机会和自信心，让他们意识到自己的想法和想象力也是可以形成有具体形式的创作作品的，这是提高他们的思维能力、语言表达能力和创造能力的好方法。
不仅如此，通过听取他人的想法和感受，孩子们能够学会尊重和倾听，准确领会别人的意思并给出合适的反应，培养他们的人际交往能力。
大班语言诗歌教案及反思(10篇)
大班语言诗歌教案及反思（10篇）幼儿园大班语言诗歌教案篇一本学期是孩子们在幼儿园的最后半年，也是最关键的一期。
为了孩子们能更加充满自信地走进小学的课堂，也为了自己能顺利的完成任务，我们在《纲要》精神和《园务计划》的引领下，围绕园保教工作目标和重点，结合本班幼儿发展的实际情况以及家长的建议，特拟定了本学期班务、教育教学工作计划。
一、班级情况分析本学期本班总共37名幼儿，其中男幼21名、女幼16名。
本班幼儿多活泼好动，喜欢参加激烈的竞赛活动，经过两年的幼儿园学习、生活，大多幼儿都基本能遵守活动规则，有良好的自我意识，良好的学习、行为习惯；对音乐，语言，计算等学科产生了浓厚的兴趣。
有强烈的好奇心和探索科学的兴趣；在艺术方面，幼儿已具有一定的表现能力，能根据音乐的节奏配上相应的动作，并具有了一定的节奏感，但在活动常规方面还要继续培养；同伴之间能友好相处，能用礼貌用语与别人沟通，大部分幼儿能主动地向老师问早问好。
幼儿的生活自理能力有了较大的提高，基本上能做到自己的事情自己做，但个别幼儿由于家庭教育的原因，在这方面还欠缺了些。
也有部分幼儿做事拖拉、欠缺责任意识，收玩具、做值日生、当小班长或小组长等工作时常常需要别人提醒；在学习活动中注意力分散，没有耐心；部分幼儿自控力欠佳，喜欢玩危险游戏，自我保护能力有待加强。
尤其我班在三楼，教室里有活动区角，有棱角的东西多了，幼儿的活动空间小了，这更需要对幼儿加强自我保护意识及安全意识的培养，尤其是上下楼的常规，及上课常规方面要继续加强教育。
因此在本学期我们仍将把常规及安全教育放在重中之重，并努力做好幼小衔接工作。
根据上述情况，我有针对性地制订了班级计划，因材施教，努力使每一个幼儿在新的学期都有新的进步，新的发展。
二、本学期工作目标认真领会《幼儿园教育指导纲要》的精神，学习最新的幼教理论，在实践活动中，要不断学习有关教育改革的文章，不断在实践中进行反思，提高自己的理论水平，能用理论去分析实践存在的问题。
幼儿园《我长大了》教案范文10篇
【导语】长⼤是什么？长⼤是平凡的沙粒，等待千锤百炼后，变成璀璨的珍珠；长⼤是含羞的花蕾，等待风吹⾬打后，绽放美丽的花朵；长⼤是⼩⼩的⽑⽑⾍，等待破茧⽽出后，化作斑斓的蝴蝶……下⾯是整理的内容，希望对⼤家有帮助！【篇⼀】幼⼉园《我长⼤了》教案范⽂ 【活动⽬标】 1、通过活动，知道⾃⼰长⼤了的意义。
2、有初步的⾃信⼼，能够浓度⼤胆发⾔。
3、愿意通过多种形式展现⾃⼰。
【活动准备】 1、知识准备：知道⾃⼰的年龄，知道⾃⼰⼜长⼤了⼀岁了。
2、物质准备：上⼀届⼤班幼⼉的活动照⽚、录像、作品等，邀请已经毕业的幼⼉三到四名。
【基本教程】 （⼀）导⼊活动 请幼⼉做⾃我介绍（介绍⾃⼰的名字和年龄）导⼊活动。
（⼆）关键步骤 1、教师请幼⼉说出，现在和以前相⽐的变化是什么。
2、⿎励幼⼉对邀请来的⼩朋友提出感兴趣的问题。
3、看上届⼤班⼩朋友的照⽚，录像。
4、请已经毕业的幼⼉为⼤家讲⼀讲⾃⼰以前的故事，并说说⾃⼰的变化，请幼⼉随意提问。
5、教师⼩结：激励幼⼉也像他们⼀样⾃信，勇敢。
（三）结束活动 游戏：⾃我介绍。
在户外，第⼀名幼⼉快速跑到⼤家对⾯的最远处，⼤声说出⾃⼰的名字、“我是最棒的”、还可以说出⼀句想说的话或做⼀个喜欢的动作；跑回来拍下⼀名幼⼉的⼿，游戏继续。
【活动延伸】 1、区域活动 ⾃我展⽰区：幼⼉可带来⾃⼰在家的收藏、制作、绘画等作品或幼⼉在做有特⾊活动时的照⽚等。
本区为幼⼉搭建个性展⽰平台，帮助幼⼉增强⾃信，从⽽更加勇敢、⾃信地⾯对每天新⽣活。
2、其它活动 家长应⽀持孩⼦做有益的事，给予幼⼉积极的、肯定的、宽松的空间。
对于幼⼉的提问，及时给予积极的回答和引导，从⽽使幼⼉愿意，并敢于尝试和质疑未知的新事物。
【篇⼆】幼⼉园《我长⼤了》教案范⽂ 活动⽬标： 1、理解⼉歌内容，感知理解词语：⼤、⼩。
2、尝试运⽤各种感官，感知⾃⼰长⼤了。
3、愿意交流，清楚明⽩地表达⾃⼰的想法。
4、让幼⼉尝试叙述故事，发展幼⼉的语⾔能⼒。
2024年大班诗歌《我长大了》教案通用
2024年大班诗歌《我长大了》教案通用一、教学内容本节课选自2024年大班教材《幼儿园诗歌与故事》第三单元《成长的快乐》章节，详细内容为诗歌《我长大了》。
通过学习这首诗歌，让幼儿感受成长的过程，培养他们珍惜时间、热爱生活的情感。
二、教学目标1. 理解并掌握诗歌《我长大了》的内容，能够有感情地朗读和背诵。
2. 通过学习诗歌，培养幼儿观察生活、感受成长的能力。
3. 培养幼儿合作意识，提高他们的表达和交流能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：诗歌的朗读和背诵，理解诗歌的深层含义。
2. 教学重点：培养幼儿观察生活、感受成长的能力，提高表达和交流能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、诗歌挂图、卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示幼儿从出生到现在成长的点滴，引导幼儿观察并说出自己的感受。
2. 诗歌教学（10分钟）（1）教师带领幼儿朗读诗歌，引导幼儿理解诗歌内容。
（2）通过提问，帮助幼儿理解诗歌的深层含义。
（3）分组进行诗歌接龙游戏，巩固诗歌内容。
3. 例题讲解（10分钟）出示一张卡片，上面有诗歌中的一句，让幼儿模仿教师的朗读方式，有感情地朗读。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿自己选择一张卡片，有感情地朗读。
（2）邀请其他幼儿进行评价，互相学习，提高表达能力。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调成长的重要性。
六、板书设计1. 诗歌《我长大了》2. 成长的快乐3. 观察生活、感受成长七、作业设计1. 作业题目：画一幅表达自己成长的画。
答案：幼儿根据自己的成长经历，画出相关的场景。
2. 作业题目：用诗歌的形式表达自己对成长的认识。
答案：幼儿仿照《我长大了》的格式，创作一首关于成长的诗歌。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注每个幼儿的学习情况，了解他们在学习过程中的困惑和问题，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织一次“成长分享会”，让幼儿分享自己的成长故事，提高他们的表达和交流能力。
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大班诗歌教案《一年过去了》
【活动目标】
1、乐于倾听他人的讲述，能为同伴的进步而感到高兴，体验新年的快乐。
2、培养幼儿良好的倾听习惯及大胆自我表现的能力。
3、知道新年过后自己又长大一岁了。
【活动准备】
1、庆新年音乐带、诗歌《一年过去了》。
2、为幼儿贴上红五星，表扬他们的成绩；提出新的要求，鼓励幼儿在新的一年里要有更大的进步。
【活动过程】
一、引出主题——新年来到了。
小朋友们，咱们一起动手把教室装扮得这么漂亮，这是为什么呀？对，咱们把教室布置得漂漂亮亮的是为了迎接新年。
二、诗歌《一年过去了》
——结合诗歌内容和自己的生活谈谈自己是怎样过新年的？
1、提问：诗歌中都讲了什么？你觉得在这一年中你自己有变化吗？长高了吗？重了吗？咱们再来想想看老师都教会了你什么呢？也算算看我们离上一年级还有多长时间？
教师小结：每个小朋友一年中都长高了、长胖了，也学会了很多本领，看着你们长大快上小学了，老师也很开心。
2、讲讲自己是怎样过新年的。
你们自己又是怎样过新年的？
教师小结：原来每个小朋友的新年都过得这么有意思啊，可以穿上漂亮的新衣服去亲戚家吃饭，还可以收到压岁钱，因为我们小朋友年龄小，所以我们可以看大人放鞭炮。
三、请幼儿自己或结伴选择表演道具，同老师一起随音乐自由舞蹈，师生同欢乐。
活动延伸：
1、在活动区活动中进行歌舞表演。
2、发挥幼儿想象，绘画或者利用各种材料制作新年来到了。
附诗歌：《一年过去了》
一年过去了，新年又到了。
量量看，我高了多少？
称称看，我重了多少？
想想看，老师教我的本领学会了多少？
算算看，离上一年级的时间还差多少？
妈妈呀！我又长大了一岁，进步真不少。
老师夸奖我真好！真好！。