人教版(新起点)-英语-二年级上册-Unit 3 My Friends 同步教学
人教版(新起点)小学二年级上册英语 Unit 3 My friends Lesson 1 课件
Lesson 1
人教新起点 二年级上
Look and fill
看图片，补充句子。
She is a __g_i_r_l__.
He is a __b_o_y___.
Let’s learn
看课件，学单词。
He is a boy. He is __b_i_g__.
b-i-g
A. tall
看图，选词，填字母编号。
B. short
C. big
（C）
（ A）
（ B）
Read and choose
D. thin
看图，选词，填字母编号。
E. pretty
F. handsome
（F ）
（ E）
（ D）
Let’s say
看课件，全班同学共同使用句型，描述人物。
He is a boy. He is ______. / She is a girl. She is ______.
Time for exercise
情景选择。
1. 你想说“他很高。”，你应该说 ___A____
A. He is tall.
B. He is short.
2. 你想说“她很漂亮。”，你应该说 ___B____
A. He is handsome.
B. She is pretty.
3. 你想说“他是矮的。”，你应该说 ___B____
3、学习了 一首歌谣。
Homework
1、背诵 P20的单词和句子给组长听； 2、四个同学为一组，唱P20的歌谣给组长听； 3、预习P21，根据图片和P57的词汇表，猜测句子
的意思； 4、完成本课相对应的练习题。Байду номын сангаас
二年级上册英语教案-Unit3lesson2《MyFriends》∣人教新起点
二年级上册英语教案Unit3 lesson2《My Friends》|人教新起点教学内容本课为人教新起点二年级上册英语Unit3 lesson2《My Friends》。
教学内容主要围绕认识新朋友和介绍朋友展开，包括学习句型 "Thisis my friend" 和 "He/She is "，以及相关的形容词如 "funny", "nice", "clever" 等。
通过本课的学习，学生能够用英语介绍自己的朋友，并简单描述朋友的特点。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课的重点词汇和句型。
2. 能力目标：学生能够在真实情境中运用所学句型和词汇介绍自己的朋友。
3. 情感目标：培养学生友好交往的态度，激发学生学习英语的兴趣。
教学难点1. 形容词的正确使用和发音。
2. 句型 "This is my friend" 和 "He/She is " 的正确运用。
教具学具准备1. 教具：多媒体课件、录音机、单词卡片。
2. 学具：学生自带的玩具或图书。
教学过程1. 热身活动：播放英语歌曲 "Make New Friends"，让学生跟随音乐做动作，营造轻松愉快的学习氛围。
2. 新课导入：展示一张朋友聚会的图片，引导学生用中文描述图中的人物，然后引入英语表达方式。
3. 词汇学习：通过图片和动作展示新词汇，如 "funny", "nice", "clever" 等，让学生跟读并模仿。
4. 句型练习：利用多媒体课件展示不同的朋友组合，引导学生用"This is my friend" 和 "He/She is " 进行介绍。
5. 角色扮演：学生分组，每组选择一个朋友代表，用所学句型和词汇进行介绍，其他组员扮演听众。
Unit3《MyFriends》(教案)人教新起点版英语二年级上册
Unit3《 My Friends》教案第一课时教学目标知识目标1．能听懂、会说表示人物外貌特征的六个形容词：big tall thin pretty short handsome 。
2．能够借助图片和已学过的句子对人物外貌特征进行介绍：He is a boy . He is …. She is a girl . She is …3．能够跟随录音大胆模仿说唱歌谣。
能力目标能用所学的单词和句型描述自己的朋友。
情感目标培养学生小组合作的意识和能力。
激发学生学习英语的兴趣。
教学重点能够用句型He / She is a boy / girl . He / She is …来描述自己的朋友。
教学难点单词thin中th组合的舌尖音和short, tall的/ O: / 音。
教学准备1．教学课件。
2．教学录音磁带。
3．单词卡片。
4．学生的个人照片。
课时安排1课时教学过程Step1: Warmingup【通过sing a song 的展示，让学生迅速进入英语学习状态。
复习环节以旧呈现新的学习内容，自然流畅，学生乐于接受，并且手段很直观，增强了趣味性】Step2 PresentationA. Look, listen and chant .1．出示林志颖的照片，让学生说出他的名字，教师可以导入新词：handsome .可以让男生分别摆出最帅的造型来说单词：handsome .Who is handsome in your class ?2．出示美羊羊的照片，学习新单词pretty和句子Mei Yang yang is pretty。
可以引导学生说出本班最漂亮的学生，*** is pretty .还可以引导学生自信地说出I’m pretty。
3．教师出示灯片中的图片让学生观察镜子中的苹果有什么变化，教学big . 通过模仿动作来强化单词的记忆，教师可以指本班最胖的学生，并说句子*** is big .看图片中的人物说句子，He is big .4．观察图片中人物的变化——瘦，学习新词thin , 注意th 的发音，边读边用肢体语言来读词。
Unit3人教新起点二年级英语上册教案(3课时版)
Unit3《 My Friends》教案第一课时教学目标知识目标1．能听懂、会说表示人物外貌特征的六个形容词：big tall thin pretty short handsome 。
2．能够借助图片和已学过的句子对人物外貌特征进行介绍：He is a boy . He is …. She is a girl . She is …3．能够跟随录音大胆模仿说唱歌谣。
能力目标能用所学的单词和句型描述自己的朋友。
情感目标培养学生小组合作的意识和能力。
激发学生学习英语的兴趣。
教学重点能够用句型He / She is a boy / girl . He / She is …来描述自己的朋友。
教学难点单词thin中th组合的舌尖音和short, tall的/ O: / 音。
教学准备1．教学课件。
2．教学录音磁带。
3．单词卡片。
4．学生的个人照片。
课时安排1课时教学过程Step1: Warming-up【通过sing a song 的展示，让学生迅速进入英语学习状态。
复习环节以旧呈现新的学习内容，自然流畅，学生乐于接受，并且手段很直观，增强了趣味性】Step2 PresentationA. Look, listen and chant .1．出示林志颖的照片，让学生说出他的名字，教师可以导入新词：handsome .可以让男生分别摆出最帅的造型来说单词：handsome .Who is handsome in your class ?2．出示美羊羊的照片，学习新单词pretty和句子Mei Yang yang is pretty。
可以引导学生说出本班最漂亮的学生，*** is pretty .还可以引导学生自信地说出I’m pretty。
3．教师出示灯片中的图片让学生观察镜子中的苹果有什么变化，教学big . 通过模仿动作来强化单词的记忆，教师可以指本班最胖的学生，并说句子*** is big .看图片中的人物说句子，He is big .4．观察图片中人物的变化——瘦，学习新词thin , 注意th 的发音，边读边用肢体语言来读词。
Unit3MyfriendsLesson2(课件)人教新起点版英语二年级上册
Dad, I have a new classmate.
A boy. He is tall.
Boy or girl?
What does he look like?
Dad, I have a new classmate.
A girl. She is thin and pretty.
Boy or girl?
What does he look like?
01 Let’s chant.
Who is he? Who is she? They are all my friends.
He is big. And She is thin.
He is short. And She is tall. He is handsome. She is pretty.
She is thin. She is tall.
He is handsome.
23
What does he look like?
What does he look like?
He is tall. He is big.
Thank you, Binbin.
We are good friends.
What does she look like?
Jack
May
tall and strong
pretty and thin
They are good. I want to be friends with them.
Let’s think.
Can you help Binbin?
03 Let’s practise.
They are all my friends.
They are all my friends.
Unit3MyfriendsLesson1(教案)人教新起点版英语二年级上册
教案Unit3 My friends Lesson1教学内容：本课为《人教新起点版英语二年级上册》Unit3 My friends中的Lesson1。
教学内容主要围绕描述人物特征和认识新朋友展开，包括学习如何用英语介绍自己的朋友，如“这是我的朋友，他/她很”以及如何询问和回答关于朋友特征的问题。
教学目标：1. 知识与技能：学生能够听懂并准确说出关于人物特征的单词和短语，如“tall”、“short”、“friendly”等；能够使用简单的英语句子介绍自己的朋友。
2. 过程与方法：通过小组活动和角色扮演，提高学生的英语听说能力和团队合作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生友好交往的意识，激发学生学习英语的兴趣。
教学难点：1. 正确发音并记忆关于人物特征的单词和短语。
2. 运用所学知识进行真实情景下的语言交际。
教具学具准备：1. 多媒体教学设备：用于展示课件和播放音频。
2. 图片卡片：印有不同人物特征的卡片，用于词汇教学。
3. 角色扮演道具：用于模拟真实交际场景。
教学过程：1. 导入：通过播放英文儿歌，营造英语学习氛围，复习已学过的相关词汇。
2. 新课展示：利用多媒体课件展示新课内容，讲解并示范关于人物特征的单词和短语。
3. 小组活动：学生分组，每组选择一张人物特征图片，用英语描述图片中的人物。
4. 角色扮演：学生两两一组，模拟认识新朋友的场景，用英语进行自我介绍和朋友介绍。
5. 课堂练习：完成练习册中与本课相关的练习题，巩固所学知识。
板书设计：板书将围绕本课重点单词和句型进行设计，包括人物特征词汇的英文表达和介绍朋友的常用句型。
作业设计：1.抄写本课重点单词和短语。
2.完成练习册中与本课相关的练习题。
3.用英语写一段关于自己朋友的话。
课后反思：本节课通过丰富的教学活动，提高了学生的英语听说能力，同时培养了学生友好交往的意识。
在小组活动和角色扮演中，学生能够积极参与，用英语进行真实情景的交际。
但在教学过程中，也发现部分学生在发音和词汇记忆方面存在困难，需要在今后的教学中加以辅导和巩固。
Unit3《MyFriends》(第2课时)(课件)人教新起点版英语二年级上册
What does he or she look like?
Watch again!
They are talking about the new(新的) classmate.
Is the new classmate a girl or a boy？ What does he or she look like?
1.全优P15-16。 2.字帖P26-27。 3.完成一起学。
What does she look like?
Who is Binbin's new friend?
I have a new friend.
A boy.
Boy or girl?
He is short and thin.
What does he look like?
Practice
Homework
What's her name?
Binbin has two new新的 friends. He is so happy and singing a song.
Enjoy a song
Let's go to Binbin's home.
Thank you, Binbin.
Hooray!
Let's play games.
人教版新起点 二年级上册
Unit3 My Friends
Lesson 2
Warm-up
What does Yaoyao look like?
She is short, thin and pretty.
Everyone is different, but we can still be good friends. 每个人
人教版(新起点)-英语-二年级上册-Unit 3 My Friends 优质教案
Module 2 Unit 4 教案1第一课时一、教学重点词汇：Tall, short, big, thin …句型：This is… (name)He’s/ she’s… (Adj)二、教学目标1.呈现代表高矮胖瘦的典型人物形象，引出Look and learn中描述人物体型特征的四个形容词，帮助学生达成词汇学习的目标。
2.通过Listen and say 的情景对话，帮助学生学习本单元的核心句型This is…和He is/ She is…Pre-task preparations1.播放Lesson 1 A部分，让学生听并跟唱，活跃课堂气氛。
2.用多媒体或挂图呈现分别代表高、矮、胖、瘦这四种体形的典型人物形象，让学生通过图片直观地感受tall，short，big和thin这四个形容词的意思。
While-task procedures1.分别呈现Joe和Peter的图片，但是遮住人物的脸，让学生猜猜照片中的人是谁。
通过这一活动引出一对反义词big和thin，然后出示更多不同体形的人物图片，让学生说说谁瘦谁胖。
T: (show the picture of Joe) Who is this?SI: Peter.T: No, he isn't Peter.S2: Joe.T: (show the full picture of Joe) Yes, this isJoe. Joe is fat.T: (show the picture of Peter) Who is he? Is he Joe?S1: No.T: Who is he?S2: Peter.T: (show the full picture of Peter) Yes, this is Peter. Peter is not fat. He's thin.(point to the thin pupils in the class)～is thin.…．Is thin too.T: (show more pictures of fat or thin people)Who is fat/thin…?2.邀请一高一矮两个学生背靠背站在前面，量一量他们的身高并将数字写在黑板上，通过介绍引出一对反义词tall和short。
二年级上册英语教案-Unit3lesson1《MyFriends》教案-人教(新起点)秋(2)
二年级上册英语教案Unit 3 lesson1《My Friends》教案人教（新起点）秋 (2)教学内容本课为《人教（新起点）秋》二年级上册英语Unit 3 lesson1《My Friends》。
本节课主要围绕认识朋友和介绍朋友展开，通过故事情境和实践活动，让学生学习如何用英语描述和介绍自己的朋友，包括朋友的姓名、外貌特征、性格特点等。
教学目标1. 知识目标：学生能够掌握本课的生词和句型，并能运用所学知识进行简单的英语介绍和交流。
2. 能力目标：学生能够通过听、说、读、写的训练，提高英语听说能力和阅读理解能力。
3. 情感目标：培养学生友好相处、乐于助人的品质，增强团队合作意识。
教学难点1. 生词的记忆和运用。
2. 句型的正确运用和口语交流。
教具学具准备1. 教师准备：多媒体课件、教学卡片、故事书、录音机等。
2. 学生准备：英语课本、练习本、彩笔等。
教学过程1. 导入：通过播放一首关于朋友的英文歌曲，激发学生的学习兴趣，引导学生进入本课的主题。
2. 新课内容学习：教师通过故事情境引入新课内容，引导学生学习生词和句型，并进行模仿跟读。
3. 实践活动：学生分组进行角色扮演，运用所学知识进行英语介绍和交流。
4. 巩固提高：教师设计一些练习题，帮助学生巩固所学知识，提高英语听说能力。
板书设计1. 课题：My Friends2. 重点生词和句型：friend、name、like、play、happy等。
3. 句型：This is my friend. His/Her name is ____. He/She likes to ____.作业设计1. 听力练习：听录音，完成练习题。
2. 口语练习：与同学一起进行角色扮演，介绍自己的朋友。
3. 写作练习：写一篇关于自己的朋友的英语短文。
课后反思本节课通过故事情境和实践活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高了学生的学习兴趣和积极性。
在教学过程中，教师应注重学生的个体差异，关注学生的学习进度，及时给予指导和帮助。
二年级上册英语教案-Unit3MyFriendsLesson3｜人教新起点
二年级上册英语教案Unit 3 My Friends Lesson 3人教新起点教学内容：本课为人教新起点二年级上册英语第三单元《我的朋友》的第三课时。
通过前两个课时的学习，学生已经掌握了介绍朋友的句型，本节课将重点学习如何描述朋友的外貌和性格特征。
教学目标：1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本节课的重点单词和句子，并能运用所学知识进行情景交际。
2. 过程与方法：通过小组合作、角色扮演等教学活动，培养学生合作学习的能力和英语口语表达能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生关爱朋友、善于发现他人优点的美好品质。
教学难点：1. 学生能够正确描述朋友的外貌和性格特征。
2. 学生能够熟练运用所学句型进行情景交际。
教具学具准备：1. 教具：多媒体课件、录音机、磁带。
2. 学具：单词卡片、图片、情景卡片。
教学过程：1. 热身活动a. 唱歌：播放前两个课时学过的歌曲，让学生跟唱，营造轻松愉快的学习氛围。
b. 复习：教师出示单词卡片，学生快速说出单词；教师出示情景卡片，学生用所学句型进行情景交际。
2. 新课导入a. 图片展示：教师出示一些朋友的外貌和性格特征的图片，引导学生用英语进行描述。
b. 问答游戏：教师提问，学生回答，巩固所学知识。
3. 小组合作a. 教师将学生分成小组，每组挑选一张朋友的外貌和性格特征的图片，小组成员共同讨论如何用英语进行描述。
b. 每组派一名代表进行汇报，其他小组进行评价。
4. 角色扮演a. 教师创设一个情景，让学生扮演不同的角色，用所学句型进行情景交际。
b. 教师巡回指导，纠正发音和语法错误。
b. 布置作业：抄写单词和句子，准备下一节课的情景交际。
板书设计：Unit 3 My Friends Lesson 31. 外貌特征：tall, short, fat, thin, cy hair, straighthair2. 性格特征：kind, friendly, helpful, funny, clever3. 句型：He/She has… He/She is…作业设计：1. 抄写单词和句子。