幼儿园教案 《认识人民币》
大班数学公开课教案：《认识人民币》(精选8篇)
大班数学公开课教案：《认识人民币》（精选8篇）大班数学活动教案：认识人民币篇一活动目标：1、认识一以内的货币，并能说出它们的单位名称，学习用分币换五分和一角。
2、复习10以内加减活动准备：教具：开百货店的物品（如：铅笔，本子，球，米等，上面标有价格）学具：幼儿人手一套10一角的硬币和两枚五角硬币活动过程：1、集体活动出示一元以内货币，说出它们的单位名称。
“这些都是什么？”“你们知道他们各自代表多少吗？”“这些钱都是中国的钱，它们有一个共同的名字叫人民币。
”学习用角币兑换元币“请小朋友想一想一元可以换成几个一角，教师请幼儿说出自己如何兑换的，然后请幼儿再兑换一次。
（3）“开商店”“今天商店里有许多东西，我们来看看有哪些东西，它们卖多少钱？”“现在我们来玩商店的游戏，老师当售货员阿姨，小朋友当顾客，你来买东西时要说清楚买什么？要给多少钱？如果要找钱还要你算清找多少钱？”2、活动评价“今天我们小朋友又学会了一个新本领，能说出不同数目的钱，还会用他们来兑换。
买东西时不仅知道要付多少钱，还能算出要找多少钱。
”活动内容：智力游戏——《与昆虫有约》1、组织幼儿翻阅昆虫资料，小组讨论：发现哪些昆虫的秘密。
2、组织幼儿讨论：知道哪些昆虫的秘密。
激发幼儿大胆在集体面前交流。
3、师展示捕捉来的昆虫请幼儿分辨、观察、讨论：它叫什么？长什么样？资料书里有吗？吃什么？怎样照顾它？人民币的认识篇二教学目的1. 使学生认识人民币的单位：元、角、分。
知道1元＝10角，1角＝10分。
2. 培养学生的观察能力和口头表达能力。
3. 向学生进行爱护人民币，不乱花钱的教育。
教学重难点认识元、角、分。
初步会用人民币买东西，会进行简单的单位换算。
教具电脑课件，录像，各种人民币，商品若干。
学具每组准备各种人民币若干，装在一个盒子里。
教学过程一、谈话导入昨天，老师带大家去商店买了好多东西，同学们可高兴了。
还记得我们是用什么买的吗？谁知道我们国家的钱叫什么？这节课我们就一块来认识人民币。
《认识人民币》教案(优秀5篇)
《认识人民币》教案（优秀5篇）教学目标1．认识人民币，了解元、角、分之间的关系。
教学内容：教科书第46～49页。
教具、学具准备：课件，模拟人民币、卡片。
教学设计创设情境（小明长大了）师：今天是小明7岁生日，妈妈要带小明乘车去买生日蛋糕和礼物，小明说：“我长大了，能让我自己试试吗？”于是妈妈把钱交给小明，由小明买车票，买蛋糕和礼物，你们看小明多高兴啊！（教师边讲电脑出示买东西的画面）。
“同学们，你们都用过人民币吗？谁能说说你在什么时候用的？”学生自由发言。
师：“你们都见过什么样的人民币？在小组内说一说。
”学生在小组内互相介绍自己见过的人民币。
生：①纸币、硬币。
②几元的、几角的、几分的。
师：“今天我们这节课就来认识人民币。
”（板书：人民币）探究新知1．认识人民币。
a．认识人民币的单位师：“同学们都见过什么面值的人民币？”根据学生回答，出示不同面值人民币。
生1直接说出几元，几角，几分，教师板书。
生2说几分，几毛，几块。
教师引导：平时说的几分，几毛，几块在数学上还可以说成什么？如果学生回答不准确教师边说边板书。
师：“元、角、分就是人民币的常用单位。
”b．认识不同面值的人民币。
师：（出示1元人民币）“谁认识这张人民币？”师：“你可以给同学们介绍一下这张人民币吗？”学生从字样、颜色、人物等不同方面，谈自己对人民币认识。
师：“在人民币上，国徽代表我们的祖国，我们爱护人民币，就是热爱我们伟大的祖国。
”小组合作：拿出其他面值的人民币，组内互相交流。
师：（电脑出示2元、10元、5元、5角、1角）。
“谁能给同学介绍一下这几种人民币？”c．归纳整理。
师：“同学们把学具人民币拿出来，在小组内摆一摆，说一说。
”师：“你能把人民币分类吗？”学生可能按材料分为纸币、硬币；可能按面值分为元、角、分；也可能把元、角、分再细分。
师：“老师想知道以元为单位有几种，以角为单位有几种，以分为单位有几种。
谁可以帮助老师？”学生进行介绍。
2．人民币兑换。
幼儿园大班认识人民币教案
幼儿园大班认识人民币教案幼儿园大班认识人民币教案（通用15篇）幼儿园大班认识人民币教案篇1一、活动目标1.认识1元内的人民币，能说出它们的名称，知道它们的面值是不同的；2.初步掌握用货币购物的基本常识；3.教育幼儿爱护人民币，养成不乱花钱的好习惯。
二、活动准备1.每人一个学具盒，内有元、角、分的人民币若干。
2.实物投影仪。
三、活动过程1.以谈话方式导入课题，激发幼儿的兴趣教师出示一些学习用品：小朋友你们用的这些东西是谁给你买？你们想不想自己学着到商店里去买呢？想自己去买，就必须认识钱，现在我们来一起认识钱。
2.幼儿分类操作，区分硬币和纸币（1）请小朋友摸摸、捏捏、看看这些钱有什么不一样？（2）幼儿操作回答，教师总结：圆圆的、硬硬的叫硬币。
长方形的，像纸一样的叫纸币。
（3）请幼儿把纸币和硬币分开。
3.认识钱币的面值（1）观察硬币的不同请幼儿观察1元、5角、……的硬币，说说它们有什么不同？教师小结：这些硬币的大小不一样、颜色不一样、图案不一样、数字不一样。
（2）认识硬币的面值幼儿认识硬币的面值，每个硬币上都有一个数字，数字后面有个字。
教师取一枚硬币放在投影仪上，请幼儿观察。
这里有数字“1”，后面有一字“元”，这枚硬币是1元，用同样的方法认识其它面值硬币。
（3）认识纸币的面值通过玩《纸币找朋友》的游戏来认识纸币的面值。
玩游戏《看谁拿得对》：教师说出1元内的某种人民币的名称，幼儿迅速从学具盒中取出相应的硬币和纸币。
4.玩购物游戏，学习基本的购物常识玩法：一名教师扮银行工作人员，一名教师扮商店营业员，幼儿扮顾客，幼儿去银行取钱（不超过1元），再去商店买物品，想好买什么。
游戏可变换角色进行。
可请能力强的幼儿扮演银行工作人员和商店营业员。
5.教师讲评（1）请幼儿讨论：你用多少钱买了什么东西？（2）买东西剩的钱该怎么办？（3）教育幼儿要爱护人民币，不要乱花钱。
四、活动延伸1.教师带幼儿到超市购物。
2.家长为幼儿提供购买物品的机会，教育幼儿要爱护人民币。
2024年幼儿园大班数学精彩教案《认识人民币》(精选5篇
2024年幼儿园大班数学精彩教案《认识人民币》(精选5篇一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材，第三章《货币的认识》第二节《认识人民币》。
教学内容详细包括：人民币的基本概念、人民币的面值、人民币的图样、人民币的使用。
二、教学目标1. 让学生了解人民币的基本概念，知道人民币是我国的法定货币。
2. 使学生掌握人民币的各种面值及图样，能够进行简单的货币计算。
三、教学难点与重点教学难点：人民币面值及图样的认识，简单的货币计算。
教学重点：人民币的基本概念，人民币的使用。
四、教具与学具准备教具：人民币实物、PPT、计数器。
学具：人民币模拟纸币、计数器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带学生参观一个小超市，让学生观察超市里的商品和价格标签，引导学生了解人民币在生活中的应用。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示人民币实物，让学生认识各种面值的人民币。
（2）通过PPT，讲解人民币的图样、颜色、面值等信息。
（3）举例说明如何使用人民币进行购物，并进行简单的货币计算。
3. 随堂练习（15分钟）（1）发放人民币模拟纸币，让学生分组进行货币计算练习。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 小组讨论（5分钟）学生分组讨论：如何在生活中正确使用人民币，爱护人民币。
（2）学生分享学习心得，教师给予反馈。
六、板书设计1. 《认识人民币》2. 内容：（1）人民币的基本概念（2）人民币的面值及图样（3）人民币的使用七、作业设计1. 作业题目：（1）列举人民币的各种面值。
（2）用人民币进行简单的货币计算。
（3）谈谈你在生活中如何使用人民币。
2. 答案：（1）略（2）例：1元+3角=1元3角（3）略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生在观察、体验中学习人民币知识，提高了学生的学习兴趣。
但在教学过程中，部分学生对人民币面值及图样的掌握不够熟练，需要在课后加强练习。
2. 拓展延伸：（1）让学生了解其他国家货币的图样及面值。
幼儿园大班认识人民币的教案5篇
幼儿园大班认识人民币的教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班数学活动教案：认识人民币(优秀7篇)
大班数学活动教案：认识人民币（优秀7篇）在教学工作者开展教学活动前，经常要依据教学须要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那么优秀的教案是什么样的呢？下面是牛牛范文整理的7篇大班数学活动教案：相识人民币，希望能对您的写作有肯定的参考作用。
篇一：大班数学活动教案篇一活动目标：1、能遵守秩序，有礼貌地与人交往，体验自主购物的欢乐。
2、了解钱币的换算关系。
3、能运用10以内加减法进行嬉戏。
活动打算：记录表、人民币、文具若干。
活动过程：一、取款1、老师：刚才我们一起统计了10元钱的换算方法，现在请小挚友按自己的记录单进行取钱，凑成10元钱。
2、幼儿相互帮忙查看，看看取的钱是否凑成10元。
二、购物1、交代购物要求。
告知幼儿每样文具的价格，买的物品总价格不能超过手里的总钱数，事先支配好收银员，购物后到收银处交款。
2、幼儿自由选购商品，并交款付钱。
提示幼儿做文明顾客，轻拿轻放。
3、换角色接着嬉戏。
三、记帐1、请幼儿共享自己的记录单。
2、将幼儿的记录单布置在展板上，与小挚友一起共享。
附：记录单取钱 5元+2元+2元+1元=10购物铅笔2个（2元）+本（3个）=5元剩余5元活动反思：一、课件下载修改运用的问题因为自己的技术水平有限，平常讲课运用的课件，我一般都是从网上下载后，依据自己的课堂须要相识加以修改，让这个课件能为我所用，适合我用。
以前都是这样修改，从未出过任何差错与纰漏。
谁曾这次竟然特别麻烦，我也是先下载了一个课件后，因为白天在学校里学校班级的事情太多，没有大空修改，于是上周四下午下班后我没有回家，从下午5点多始终修改到晚上9点多，全部修改完后我保存好后，还想再观赏一下自己一晚上的劳动成果，谁知再次打开课件后，全部我修改后页面上的图片，全部都变成了红红的大大的x 号，我焦急得不得了，后来经过自己探讨询问同事，得知这个课件原来有平安警告，禁止一切外来图片的运用，而且我做完的都没方法复原了。
其次天晚上，我只好再次加班到夜里9点，重新自己再制作课件。
大班数学优质教案《认识人民币》5篇
大班数学优质教案《认识人民币》5篇一、教学内容本节课选自大班数学教材《认识人民币》章节，主要详细内容包括：人民币的基本知识、面值及颜色、使用场景、简单换算等。
二、教学目标1. 让学生掌握人民币的基本知识，了解各种面值及其颜色。
2. 使学生能够运用所学知识进行简单的货币换算，解决实际问题。
3. 培养学生的货币观念，提高他们在日常生活中运用人民币的能力。
三、教学难点与重点教学难点：人民币的换算和使用场景。
教学重点：人民币的基本知识、面值及颜色。
四、教具与学具准备教具：人民币实物、PPT、黑板、白板笔。
学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示购物场景，引导学生关注人民币在生活中的应用。
2. 例题讲解（10分钟）讲解人民币的基本知识、面值及颜色，并以实例进行演示。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行换算练习，让学生在互动中巩固所学知识。
4. 课堂互动（15分钟）设计互动环节，如模拟购物、人民币接龙等，激发学生学习兴趣。
六、板书设计1. 《认识人民币》2. 内容：人民币的基本知识人民币的面值及颜色人民币的换算方法七、作业设计1. 作业题目：（1）请列出你所知道的人民币面值及颜色。
2. 答案：（1）1元（红色）、5角（黄色）、1角（蓝色）、5分（绿色）等。
（2）10元 = 1元（铅笔）+ 5角（橡皮）+ 3元（练习本）。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，针对学生的掌握情况调整教学方法。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的货币使用场景，提高他们的实际应用能力。
可设计课外实践活动，如家庭购物预算、小小银行家等，让学生在实际操作中进一步认识人民币。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设置2. 实践情景引入的设计3. 课堂互动环节的开展4. 作业设计及答案的详细解释5. 课后反思及拓展延伸的实施一、教学难点与重点的设置1. 采用直观教具，如人民币实物，让学生亲手触摸和观察，加深对各种面值及其颜色的认识。
幼儿园数学教案《认识人民币》（通用10篇）
幼儿园数学教案《认识人民币》幼儿园数学教案《认识人民币》（通用10篇）作为一名教师，时常会需要准备好教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园数学教案《认识人民币》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园数学教案《认识人民币》篇1活动目标：1、感知、认识不同面值的人民币，学习进行简单的人民币兑换。
2、了解人民币的作用，知道购买物品时要付钱。
3、知道人民币上有我国的国徽，要爱护人民币。
活动准备：各种大小不同的夹子若干，布置成夹子商店，每个夹子分别标有1~10不同的价格；面值分别为1元、2元、5元、10元的纸币和硬币若干。
活动过程：1、夹子商店。
——教师带领幼儿进入布置成夹子商店的教室，引导幼儿观察室内有什么？每种夹子多少钱？引导幼儿认识汉字“元”。
2、认识人民币。
——教师（出示面值分别为1元、2元、5元、10元的纸币和硬币）：你们认识这些钱吗？这些钱上有什么？你知道这是哪个国家的钱吗？——引导幼儿观察人民币，了解人民币上有图案和数字，以及我们国家的国徽，它是我们国家的勤，叫人民币。
让幼儿知道人民币上有国徽，就代表了我们国家，所以我们要爱护人民币。
——教师：这些钱一样吗？什么地方不同？——让幼儿知道人民币时用来购买物品的，引导幼儿了解每种人民币的面额。
3、兑换人民币。
——教师指一个标价为4元的夹子：如果我想买这个夹子，可以怎样付钱呢？——请幼儿思考并用人民币示范，引导幼儿观察并讨论他是怎么付钱的？为什么要这样付钱？——继续引导幼儿思考其他的付钱方法。
如：可以付四个1元的钱，也可以付两个2元，还可以付1个2元、2个1元。
——请个别幼儿说说想买几元钱的夹子，可以怎么付钱？4、幼儿操作活动。
——请幼儿选一个夹子，想一想可以怎样付钱，然后在纸上记录下来。
幼儿园数学教案《认识人民币》篇2一、教学目的1、认识大面额的人民币，并能进行换算。
2、会用大面额人民币付钱,体会付钱方式的多样化。
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大班数学《认识人民币》教学设计
二、教学目标：
1、认识人民币，了解其颜色、图案、种类及用途；能熟练、准确地辨别不同面值的人民币。
2、学会简单使用人民币，锻炼幼儿的观察力、操作能力等。
3、教育幼儿爱护人民币，从小养成不乱花钱的好习惯。
通过活动对幼儿渗透爱祖国、爱家乡的教育。
三、教学重、难点
1、重点：认识100元、50元、20元、10元等八种不同面值的纸币和1元、1角的硬币，了解它们的颜色、图案。
2、难点：练习正确使用人民币，购买家乡特产，。
四、教学准备：
多媒体课件、不同面值的人民币、幼儿人民币学具若干套、压岁包一个。
五、课时安排：
共两课时（本节为第1课时）
六、教学过程：
1、安静律动《请你像我这样做》。
2、谈话，揭题。
（师出示压岁包）小朋友们，请猜一猜这是什么？我们再来一起看看里面有什么？这么多的钱、钞票，我们给它取个好听的名字叫“人民币”。
3、了解人民币的用途，并引导幼儿用已有的生活经验辨别不同面值的人民币。
小朋友们，你们知道人民币是用来干什么的呢？什么情况下用到它？你能说出它们是多少吗？
师小结：看数字可以判断人民币的面值，其实在我的数学奇妙屋里还有很多的方法，快跟我来一起看看吧！
4、认识不同面值的人民币，了解其颜色、图案及种类。
①、认识不同面值人民币的正面、背面图案、颜色及数字。
100 元红色正面：国徽毛主席头像
背面：人民大会堂
50 元绿色正面：国徽毛主席头像
背面：布达拉宫
20 元棕色正面：国徽毛主席头像
背面：桂林山水
10 元蓝黑色正面：国徽毛主席头像
背面：长江三峡
5 元紫色正面：国徽毛主席头像
背面：泰山
1 元橄榄绿正面：国徽毛主席头像
背面：西湖
5 角紫色正面：国徽苗族壮族人物头像
背面：国徽
1 角棕色正面:高山族满族人物头像
背面：国徽
②、了解人民币的种类。
长方形，像纸张一样的人民币叫纸币；圆圆的、硬硬的、金属材料做成的叫硬币。
③、教育幼儿爱护人民币。
5、游戏：看谁说得快又准。
师手里拿着不同面值的人民币，从中随便抽出一张，让幼儿快速、准确地说出人民币的面值。
6、赞家乡，买特产。
刚才大家在看到人民币上那些美丽的风景时都很激动，其实我们的家乡洋县也是一个风景优美、物产丰富的好地方。
不信，就快快坐上我的“快乐大巴”一起去瞧瞧吧！注意，今天还有一位特殊的小客人哦！Let’s go!
①、逐一了解家乡的各个景点。
梨园景区--------开明寺宝塔---------蔡伦墓---------华阳
②、了解家乡的特产。
黄金梨、香菇、紫薯、五彩米、土蜂蜜、枣糕馍等。
③、帮助外国小朋友购物，正确使用人民币。
幼儿每人一套人民币学具，按照每种特产的价格快速地找出相应的人民币。
7、小结幼儿的收获，并教育幼儿不但要爱护人民币，更要节约开支，不乱花钱。
幼儿园大班数学活动教案－学习使用人民币
活动目标：
1充分利用已有经验，认识各种常见面额的人民币。
2初步体会人民币的作用，进行合理用钱与爱护人民币的教育，感受数学与日常生活的密切联系。
3学习10以内面额元的转换，复习10的组成及10以内的加减。
活动准备：
操作材料：仿真人民币（5元.2元.1元）合作凑10元的记录单（每组一份）
课件记帐单
场景：蓝猫文具店收银员
活动流程：
一.联系生活谈话引出课题
师：你和爸爸妈妈逛过超市吗？怎样才能把你喜欢的东西从超市带回家？（钱）蓝猫知道我们快上小学了，特地开了一家文具店，可是买文具也得用钱，你认识哪些钱？（幼儿自由说）
小结：中国的钱叫人民币，今天我们就一起来认识一些常见的人民币吧！
二.认识人民币
1认识常见的人民币（课件：纸币）
2（课件：硬币）纸币和硬币
结：人民币有的是用纸做的，有的是用金属做的，用纸做的人民币叫纸币，用金属做的人民币叫硬币。
3爱护人民币
师：人民币上面有国徽，代表我们伟大的祖国，所以我们要爱护人民币，不能在人
民币上乱涂乱画。
三.学习10元、5元、2元间的转换，复习10、5、2的组成
1师：各种面额的人民币之间还可以交换呢，让我们一起去瞧瞧吧！
2出示课件，连线游戏
3小组（每组4人）合作用四种方法，选择5元2元1元人民币凑成10元，换取10元真币
四.文具店购物，使用人民币，复习10以内的加减
1师：现在我们手上都有10元钱了，想去蓝猫文具店买点文具吗？（想）但是老师有一个小任务交给大家，就是记帐单。
你有10元钱，你可以买一样东西，也可以买2样东西，但最多只能是3样东西，把它们的价格记录下来，算一下够不够10元钱，如果不够，那你就得拿出1样或2样东西，或者算一下还可以找多少钱？听明白了吗？那我们就出发吧！
2分购物篮，幼儿买文具，并记录帐单
3付钱（配班老师做收银员检查），结束。