部编版道德与法治一年级下册课件-9 我和我的家1

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部编五四学制版一年级道德与法治下册《我和我的家》教案及教学反思

部编五四学制版一年级道德与法治下册《我和我的家》教案及教学反思教案设计教学目标1.学习交流家庭人员的角色、家庭作业、家庭情感等内容，懂得尊重父母、团结互助、爱护家园和珍惜家庭温馨。

2.通过游戏和讨论，增进家庭间的理解和互动，培养孩子们家庭责任感和家庭情感。

3.学习道德，尊重家长和老师，形成良好的人际关系和行为习惯。

教学重难点1.教学重点：引导学生了解家庭作业、家庭成员的角色、家庭情感等内容，并在游戏中培养家庭责任感和家庭情感。

2.教学难点：引导学生尊重父母和家庭成员，形成良好的人际关系和习惯。

教学方法1.活动式教学，以游戏为主。

2.课堂讨论和小组合作学习。

教学过程第一步：观看视频和讨论教师播放一段视频，引导学生了解家庭成员在生活中扮演的角色以及学生应该承担的家庭责任。

然后，老师与学生讨论家庭作业和如何安排家庭事务。

第二步：游戏式学习教师利用一些游戏，如“家庭角色扮演”、“家庭谁最快乐”等，培养学生家庭责任感和家庭情感。

第三步：体验式学习教师带领学生设计家庭场景或完成家庭任务，通过体验家庭生活及家庭作业，提高学生对家庭责任和情感的认识。

第四步：总结和小结教师与学生进行讨论，总结本节课的知识点和重点，培养学生的学习兴趣并形成良好的人际关系和行为习惯。

教学评估1.以课堂讨论、小组合作学习为主。

2.通过学生自主学习及主动参与课堂活动，提高学生对道德、家庭责任和情感的认识。

教学反思教学效果本节课采用了活动式教学和游戏式学习的方式进行，让孩子们在轻松的氛围中学习和交流，有效提高了学生的兴趣和参与度。

同时，通过课堂讨论和小组合作学习，促进了学生之间的交流和互动，培养了学生良好的人际关系和行为习惯。

教学优缺点优点：1.教学活动形式多样，学生参与度高。

2.通过游戏、讨论和体验式学习等多种教学手段，增强了学生家庭责任感和家庭情感。

3.学生可以在交流中快乐地学习，并在实践中形成习惯。

缺点：1.活动设计需要更尊重学生的个性。

一年级下册道德与法治教案-《我和我的家》部编版

（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与家庭和谐相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演活动。这个活动将演示家庭成员间如何有效沟通，解决问题。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演活动。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了家庭的意义、家庭成员间的沟通以及家庭和谐的重要性。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对家庭观念的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中与家人更好地沟通与相处。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在本次《我和我的家》的教学过程中，我深刻地感受到家庭观念在学生心中的重要性。通过观察学生在课堂上的表现和反馈，我发现以下几个方面值得反思：
二、核心素养目标
1.情感态度与价值观：培养学生热爱家庭、尊重家人的情感，树立积极的家庭观念，懂得感恩与回报。
2.过程与方法：通过观察、交流、分享等环节，提高学生与人沟通、合作的能力，培养解决问题的能力。
3.知识与技能：使学生了解家庭的基本结构，认识家庭成员，学会关心家庭事务，增强家庭责任感。
三、教学难点与重点
3.实践活动的设置：本次课程中，我设置了分组讨论和角色扮演活动，旨在让学生在实践中感受家庭和谐的氛围。但从实际效果来看，部分学生参与度不高，这可能是因为活动设计不够吸引人。在今后的教学中，我会尝试引入更多有趣、贴近生活的实践活动，激发学生的参与热情。
4.教学方法的选择：在讲解重点难点时，我采用了举例和比较的方法，但仍有部分学生表示难以理解。这说明我的教学方法还需进一步改进。在以后的教学中，我会尝试运用更多形象、直观的教学手段，帮助学生更好地消化吸收知识。

一年级下册道德与法治教学设计-9.我和我的家-部编版

一年级下册道德与法治教学设计-9.我和我的家-部编版一、教学目标1. 知识与技能•了解家庭在人们生活中的重要作用；•认识家庭的组成和家庭成员之间的关系；•掌握在家庭中尊重、关爱、帮助家庭成员的基本道德观念和行为；•通过学习培养正确的教育观念，发展良好的行为习惯。

2. 情感态度和价值观•培养孩子对家庭成员的关爱、关心、包容和舍己为人的情感态度；•培养孩子对尊重、帮助、支持家庭成员的价值观念；•发展孩子的家庭观念，懂得维护家庭和谐、幸福、美好。

3. 思维方法和学习策略•锻炼孩子的观察能力、表达能力和合作能力；•学习运用信息工具和方法，开发创新潜能和思辨能力。

二、教学重难点1. 教学重点•了解家庭在人们生活中的重要作用；•掌握在家庭中尊重、关心、关爱家庭成员的道德观念；•观察和描述自己的家庭情况，并就家庭中的某一问题进行积极的探究和思考。

2. 教学难点•如何引导孩子感知家庭的价值、品味家庭温暖和幸福，启迪孩子对家庭成员的关怀和关爱；•如何引导孩子自我探究，提高孩子的情感认识、思维表达能力和道德观念。

三、教学内容1. 教学过程步骤一：情境导入教师请学生思考：如果没有家庭，我们会像什么样子呢？同时，请学生围绕自己的家庭，谈谈：•那些人组成了自己的家？•家里的成员都有哪些好习惯和不足之处？•家庭之间的相处方式？步骤二：探究家庭的作用和关系1.认识家庭的组成教师出示图片，让学生分析这个家庭都有哪些成员。

让学生通过思考、讨论了解家庭的人员组成，引导学生认识到“家庭是由爸爸妈妈和孩子组成的”，并通过讨论让学生明白“家人相互支持，和睦相处，彼此关心、理解，体现了家庭的温馨和谐”。

2.家庭模拟情景教师将学生随机分成家庭成员组，让学生在小组中沟通、交流，体验家庭成员之间的相互作用，使学生更好的理解家庭相互作用的重要性。

步骤三：学习尊重、关心、关爱家庭成员1.学习尊重家庭成员教师出示图片或视频，展示出不同场景下的尊重和不尊重的行为，让学生分析，认识到“尊重是我们应该具备的基本素质之一，我们与家庭成员之间也应该互相尊重。

【新课标】一年级下册道德与法治第9课《我和我的家》PPT教学课件(第一课时)

素材：1家庭称呼歌
2023/3/9
家庭成员我来认
我姑姑爸爸叔叔
哥哥
我辈
舅舅妈妈姨妈父辈
找找每一个人在家庭树中的位置，说说你的发现?
爷爷
奶奶
外公
外婆祖辈家庭成员我源自认一家人就像枝繁叶茂的树一样，每个人都很重要哟！
画一画
有这么多的家人关怀的你，一定生活得非常幸福。现在，让我们一起拿起手中的画笔，画一画，你和家人一起幸福生活的场景吧！
板书设计
我爸爸爷爷
我和我的家弟弟
妈妈奶奶外公外婆
（孙辈）（父辈）
（祖辈）
作业布置
1.请同学们回家后再和家人聊天听听家人的故事，然后找一张和家人的全家福。
2.画一幅最美全家福
新知导入
这个声音好听吗？听
到这个声音，你们想到了什么？
妈妈十月怀胎
素材：我出生了
2023/3/9
新知讲解
我们每一个人都有一个家，我们的家庭可爱、温馨、美丽!
说一说
请同学们说一说你们出生时的故事。
讲一讲
听妈妈说……
出生前的准备
孩子出生的前一个月，爸爸妈妈就开始给宝贝买了小衣服,小帽子,奶粉,奶瓶,纸尿裤,还有小床,妈妈还亲手给宝贝织了一双小手套,全家人一起开心地期待小家伙的到来!
家族全家福
全家福是指全家人的合影，全家福是一个家庭团聚的纪念。你家有全家福吗？你认识全家福照片上的所有人吗？他们都怎么称呼呢？
家人介绍
请拿出自己的全家福照片向朋友介绍自己的家人
我的家里还有姐姐、爸爸妈妈爷爷奶奶，家里总共六口人。你看这是我的全家福。
家人介绍
请拿出自己的全家福照片向朋友介绍自己的家人

【部编版】一年级道德与法治下册《我和我的家》优质课说课稿

【部编版】一年级道德与法治下册《我和我的家》优质课说课稿一. 教材分析《我和我的家》是部编版一年级道德与法治下册的一篇课文。

这篇课文通过讲述一个家庭的故事，让学生了解家庭的重要性，认识到自己在家庭中的角色和责任，培养学生的家庭观念和家庭责任感。

课文内容丰富，通过生活中的小事，引导学生思考家庭的意义，教育学生尊重父母，关心家人，热爱家庭。

课文语言生动，情节感人，易于学生理解和接受。

二. 学情分析一年级的学生正处于生理和心理发育的关键时期，他们开始逐渐形成自己的价值观和道德观。

他们对家庭有一定的认知，但还不够深入。

通过这篇课文的学习，学生可以更加了解家庭的重要性，培养家庭观念和家庭责任感。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解课文内容，了解家庭的重要性，认识到自己在家庭中的角色和责任。

2.过程与方法：通过小组合作、讨论等方式，学生能够培养合作意识和团队精神。

3.情感态度与价值观：学生能够树立正确的家庭观念，增强家庭责任感，尊重父母，关心家人，热爱家庭。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够理解课文内容，认识到家庭的重要性，明确自己在家庭中的角色和责任。

2.教学难点：学生能够通过课文学习，培养家庭观念和家庭责任感。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、讨论教学法、案例教学法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、视频等教学资源，帮助学生更好地理解和接受课文内容。

六. 说教学过程1.导入：通过展示一张全家福照片，引导学生思考家庭的意义，激发学生的学习兴趣。

2.课文学习：学生自读课文，理解课文内容，教师进行讲解和解答学生的问题。

3.小组讨论：学生分组讨论，分享自己对家庭的理解和感受，教师进行指导和总结。

4.案例分析：教师展示一些与家庭有关的案例，引导学生思考和分析，培养学生的家庭观念和家庭责任感。

5.总结提升：教师对课文内容进行总结，强调家庭的重要性，引导学生树立正确的家庭观念。

人教部编版一年级下册道德与法治《我和我的家》教案

人教部编版一年级下册道德与法治《我和我的家》教案教学设计：最新Word人教版道德与法治一年级下册第三单元9、《我和我的家》本节课是人教版《道德与法治》一年级下册第三单元中“我爱我家主题”中的第一个话题“我和我的家”。

这一课的主旨意义在于让学生知道自己与父母血脉相依，感受家的温暖，初步懂得家的基本构成，以及家庭成员之间的相互关系，从而为后边出现的几个板块做一个情感的铺垫。

一年级学生年龄较小，对父母和家庭的依赖性很强，因此，对本节课的知识点非常容易引起共鸣。

但是，由于孩子认知特点所致，他们对家人的爱能够感知，却不好表达，会出现卡壳现象，也是在所难免的。

因此，教师需要结合学生的实际情况，灵活掌握课堂节奏，及时调整教学策略，才会达到教学相长的目的。

教学重点是让学生感知“家的”含义，知道家庭成员的构成、称呼及关系。

教学难点是通过讲述，让学生感受家庭的温暖。

教学目标是让学生懂得自己与父母血脉相依，能准确表述出家庭成员的称谓及成员之间的关系。

同时，让学生初步懂得家庭的基本构成，接受家庭亲情血浓于水的情感教育。

通过讲述家人的故事，让学生感受家庭的温暖，体会家庭中浓浓的爱意。

教学策略采取讲授法、游戏法、活动参与法等多种教学策略，以提升学生的研究兴趣。

教学准备包括板书贴纸、自制课件、微课、鼓、花等。

同时，教师需要在课前和家长保持联系，随时了解学生的家庭状况等。

学生也可以准备与家人一起的照片、影像资料等。

本课程安排2课时。

第一课时1.创设情境导入新课，通过播放微课、引导学生汇报自己出生时的故事，让学生进入研究状态。

2.引导学生分享自己家庭的构成，让学生感受家庭的温暖。

3.教师相机引导学生，让学生准确表述出家庭成员的称谓及成员之间的关系。

1、师：家人之间不仅有相似之处，还有很多值得我们分享的故事，你们有没有和家人发生过有趣的事情呢？2、学生互相交流，选择一个有趣的故事分享给同桌。

3、同桌之间可以互相提出问题、补充细节等。

核心素养目标道德与法治一下第9课我和我的家第1课时(教案)

部编版道德与法治一年级下册第9课我和我的家（教案）核心素养目标1.政治认同：体会自己的出生给家庭带来的喜悦，知道自己与家人的亲密联系，了解自己与家人的伦常关系和法律关系。

2.道德修养：学会从相貌、性格和做事习惯等方面讲述自己和家人血脉相依的亲情关系,增强自我在家庭生活中的幸福感。

3.责任意识：讲述家人的故事，感受自己与家人的深厚情感，爱自己的父母长辈。

感受亲情带来的美好，树立和谐的家庭观念。

课时安排2课时。

第1课时课时教学目标1通过讲述自己出生时发生在家人之间的故事，了解自己的出生给家庭带来的喜悦，体会自我存在的价值。

（重点）2.通过填写家庭树的方式，了解自己与家人之间的血脉联系，能正确地称呼家人，初步了解其中包含的相关法律关系。

（难点）课前准备教师课前了解学生出生时的故事，收集学生出生时有纪念意义的图片或视频等资源。

学生课前倾听家人讲述自己出生时的故事，并能有感情地复述；寻找出生时有纪念意义的物品，包括照片、出生证明、胎毛笔等；和爸爸妈妈一起读一读户口簿。

教学过程一、创情境，谈感受1.播放播放婴儿啼哭的声音。

同学们，听，这是什么声音？预设：这是一声声清脆的婴儿啼哭声。

2.提问（展示班级中部分学生从婴儿开始的成长照片）一声声婴儿的啼哭，一个个新的小生命走进我们的家庭，家人欣喜地等待着我们的到来。

猜一猜，他们都是谁？预设：学生兴奋地发现滚动播放的画面中竟然会有自己的萌照。

3.讲述在家人的精心呵护下，我们渐渐长大，长出了第一颗牙齿，迈出了人生的第一个脚步，叫出了第一声妈妈，第一次上幼儿园，第一次和家人一起外出旅游，第一次成为一名一年级的小学生。

孩子的每一点变化都来自家人的关爱，我们在家人的关爱下幸福地成长着。

此时此刻，你想说些什么？预设：很感动！想对爸爸妈妈及家人说声“谢谢您”。

4.揭题这节课我们就以“家”为话题，来说说我和我的家。

(板书：9我和我的家)二、我来到，我的家1.听他讲故事(D出示：出示教材第34页的插图，播放画外音。

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这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……
放学后，我跟着思颐去她家。她家很好看，很精致。我们一起当老师，很好玩，很开心。
这次期末，我得了好多好多奖：年级第四名、文明生、三好学生……
放学后，我跟着思颐去她家。她家很好看，很精致。我们一起当老师，很好玩，很开心。
难忘的一天今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。
我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“ 跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
“老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前二十名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。“第四名，202，王跳跳。第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。我也开心得差点就跳起来了。
我来到学校的时候已经是7时35分了。进入校门的时候，有一位老师摸了摸我的头，微笑着说：“ 跳跳，你真厉害，考了个全班第一！”我腼腆的笑了笑。
“老师，同学们，早上好！”一个声音从广播里传出来，“现作文在公布全级期末考试成绩排名前二十名同学的名单……”顿时，大家都安静了下来，心里既紧张又充满了期待。“第四名，202，王跳跳。第五名……”这时全班同学都尖叫了起来，纷纷看着我，眼里充满了羡慕。我也开心得差点就跳起来了。
三毛
我和我的家
说说我的家
大家好！我叫________我属_____ 我家有______口人他们是我的 _____,_____,_____ 我爱我的家
发现爸爸妈妈的爱
我的爱是什么？
生活中的每一天，我们都感受着家人的爱。那是来自妈妈的一个拥抱，爸爸的一个眼神，或者一顿美味的饭菜……爱，不只是一个字。那你对家的爱是什么呢？
小华的家庭故事
一
一
起打
起
扫
吃
房间
饭
一
一

起
起
做
看
游
电
戏
视
_____喜欢吃_____喜欢搭_____ _____喜欢吃_____喜欢做_____
为我的家人画一幅画像
难忘的一天今天，太阳照着大地，就像闪闪发光的金子一样，到处都是暖洋洋的，我的心里也是暖洋洋的。
我早早就起了床，不是因为天气热，也不是因为我想出去玩，而是我们得回学校了。