一年级下册音乐全册教案(湘教版)(
一年级下册音乐全册教案(湘教版)(
第五课听赏?玩具兵进行曲?
教学内容：听赏?玩具兵进行曲?教学目标：7、积极大胆地参与?玩具兵进行曲?，并能为歌曲伴奏。
8、听赏完歌曲后能体验无穷的乐趣和美的享受。教学重点：能为歌曲伴奏，即兴表演。
教学难点：能为歌曲伴奏，即兴表演。教学准备：录音机、录音带教学过程：复习歌曲。
1、齐唱?玩具音乐会?
听赏新歌曲。1、师：玩具开音乐会，你就看过了，那玩具兵进行曲你又听过了吗？2、我们一起听一听，?玩具兵进行曲?。
3、听完后，让学生汇报说说：你认为这首进行曲的气势怎样？你有什么感想？即兴伴奏。师：下面我们边听进行曲，边为它进行伴奏，敲桌子，看谁敲得最好听？班同学一起再来听赏一下?玩具兵进行曲?1/22一年级下册音乐全册教案(湘教版)(
课堂小结。
板书设计听赏?玩具兵进行曲?飞呀飞教学目标：
3、对自然界中“飞〞的奥秘产生浓厚的兴趣。
4、能学会演唱?飞呀飞?，并能大胆、主动地参与?飞呀飞?的创编活动。教学重点：能学会唱?飞呀飞?教学难点：能根据歌曲，即兴自编动作，从中体会自我表现、自我创作的乐趣。
教学准备：录音机、录音带、课件课时安排：二课时教学过程：第一课时
1、情景导入〔出示动画〕在天空中，大树上，有许多的小鸟在自由自在地飞翔，你看了以后有什么想法吗？学生汇报。学唱歌曲?飞呀飞?
师：你想像小鸟一样自由自在地飞吗？下面我们先来听一听，学一学。2/22一年级下册音乐全册教案(湘教版)(
师：我们先来听一听，认真看一看，小鸟飞的动作。〔多媒体播放歌曲：?飞呀飞?，先熟悉旋律。〕师：你能跟着音乐，和动画中的小朋友小声得唱一唱吗？看谁最快学会唱。〔连续播放三次歌曲，让学生在熟悉旋律的根底上，跟着学唱，能很快就唱会的。〕师：你们都学会唱了吗？我们一起来唱一次，好吗？全体齐唱，?飞呀飞?。创作练习让学生在小组里先自己来编一下动作，后小组里推选出一个表演得最好，来进行比赛。
2、参赛者出来表演，完后让学生来评价，看看谁表演得最好。全体齐唱。课堂小结。板书设计：飞呀飞第二课时
听赏?xx?教学内容：
听赏?xx?教学目标：3/22一年级下册音乐全册教案(湘教版)(
9、通过听赏歌曲能表达对自然界动物的爱。 10、能积极地参与集体舞?雁儿飞?，并能与对集体舞的动作与队形设计，体验与他人团结协助、互助友爱的乐趣。教学重点：
能学会唱?xx?。教学难点：能根据歌曲编排动作与队形。教学准备：
录音机、录音带教学过程：复习歌曲。
1、齐唱?飞呀飞?
听赏新歌曲。1、师：你们看，在大自然中，雁儿们像我们人类一样，做事有规有矩，不争先哄后。
2、我们一起看一看雁儿是怎样飞的，他们的队形像什么？3、看完后，让学生汇报。
动作表演。师：我们看了雁儿飞以后，有哪些同学愿意来扮演大雁，并试试他们飞的动作。看哪一个同学做得最像？学生扮演后汇报。
全班同学一起再来听赏一下?xx?课堂小结。4/22一年级下册音乐全册教案(湘教版)(
板书设计
听赏?xx?第七课望月亮教学内容：
学唱歌曲?望月亮?教学目标：1、能学会演唱歌曲?望月亮?，并能用多种声势参与表现歌曲。
2、在听歌曲的过程中，能根据律动来摆动身体，表现歌曲本身的含义。
教学重点：学会唱?望月亮?教学难点：能根据歌曲中的音律来表现自己。教学准备：录音机、课件教学过程情景导入
〔出示动画〕一个晴朗的晚上，月亮、星星一眨一眨的，多美丽啊！月亮下，许多的小朋友在玩耍，有一位老公公慢慢地走来，说：“小朋友，你们爱看月亮吗？“
师：你们爱看月亮吗？学生汇报。学唱歌曲?望月亮?师：你们有接过妈妈吗？下面我们一起来接一下妈妈，好吗？师：我们先来听一听，我看到的月亮是什么样的？5/22一年级下册音乐全册教案(湘教版)(
〔播放歌曲：?望月亮?，先熟悉旋律。〕
师：你能跟着音乐，和动画中的小朋友小声得唱一唱，看谁最快学会唱。〔连续播放三次歌曲，让学生在熟悉旋律的根底上，跟着学唱，能很快就唱会的。〕
师：你们都学会唱了吗？我们一起来唱一次，好吗？全体齐唱，?望月亮?。创作练习1、让学生在小组里先自己来编一下动作，后小组里推选出一个表演得最好，来进行比赛。
2、参赛者出来表演，完后让学生来评价，看看谁表演得最好。全体齐唱。课堂小结。板书设计望月亮第八课山谷回声真好听教学目标：1．能够听辩出声音的强弱，并能在打击乐器上奏出强弱音。
2．能学会唱歌曲?山谷回声真好?，并能用歌声表现声音的强弱。
教学重点、难点重点：掌握并表现声音的强弱。难点：较准确地用歌声表现回声的强弱效果。6/22一年级下册音乐全册教案(湘教版)(
课时安排：
一课时教学准备：课件、打击乐器假设干
教学过程:一、情境导入小朋友们，今天天气可真好，老师带你们一起去交游，准备好了吗？那我们出发吧。〔律动〕
二、引导掌握打雷、下雨了，小朋友们，那儿有个山洞，我们一起去避避雨吧。〔课件：突然打雷、下雨。〕
你们刚刚听到了什么声音？〔xx、雨声〕
谁能模仿一下xx和雨声？比拟雷声和雨声的不同。学习比拟声音的强弱、上下。游戏：大鼓与粉笔头教室作为一面鼓，学生作粉笔头。师用不同力度敲击鼓面，鼓声强，学生跳得高；鼓声弱，学生跳得低。
出示课件雨停了，出现彩虹，动物们都出来玩耍。学生随音乐?山谷回声真好听?走一走。三、表现与创作小朋友们，山谷看到你们可快乐了。听，它还唱起了歌了呢！〔课件：动画。播放歌曲?山谷回声真好听?〕7/22一年级下册音乐全册教案(湘教版)(
1、唱一唱
(1)范唱。
(2)小朋友们，我们跟着小鸟、小溪一起来唱一唱。
(3)学生整体学唱。
2、编一编让学生创编歌词参加歌曲，再让学生唱一唱。四、结束小朋友们，天快黑了，我们该回家了。看，小火车来接我们了。课件：小火车出现，播放歌曲?火车开啦?。听音乐出教室。
我们爱劳动〔1〕
教学内容：1、学会唱歌曲?人人叫我好儿童?
2、发声练习
3、欣赏歌曲?劳动最xx?教学目标：1、能学会唱歌曲?人人叫我好儿童?，能与他人一道用自然的声音演唱这首歌。
2、感受发声练习所表现的情绪和意境，并用欢快而富有弹性声音来演唱3、通过欣赏歌曲?劳动最荣耀?来激发学生热爱劳动，热爱生活的思想感情
教学重难点：8/22一年级下册音乐全册教案(湘教版)(
1.运用声音、表情、肢体语言等来演绎发声练习所表现的情绪与意境。
2.以歌词内容为主开展爱生活、爱劳动的情感教育教具准备：磁带、录音机、琴、动物卡片等。教学过程：
1.跟着音乐?小猫怎样睡觉?律动进课堂。
2.导入：师：睡觉的小猫是很可爱，但是你喜欢老是在睡觉的小猫吗？〈生〉为什么？〈生〉
师：对，勤劳的小猫谁都喜欢，你看它肩挑着什么向我们走来了？
3.发声练习①〈师作范唱，强调小猫看到鱼的吃惊的表现〉
师：小猫挑着钓鱼杆是怎样走来的？②〈练习前4小节，请4—5位学生来表演，强调脚步是轻快的声音也应是自然而富有弹性〉
师：看见那么多的鱼，你会怎样表现？
③〈练习5—9小节，请4—5位学生来表演，突出“唷〞字的唱法，强调看见很多鱼吃惊的表现〉
师：看看哪只小猫钓的鱼最多了？④〈请学生单独或合作来表演，强调声音、表情、动作等〉
4、唱一唱〔学唱人人叫我好儿童〕
(4)范唱。
(5)小朋友们，我们跟着小鸟、小溪一起来唱一唱。(6)学生整体学唱。9/22一年级下册音乐全册教案(湘教版)(
2、编一编
让学生创编动作，再让学生唱一唱。
5.欣赏歌曲
师：小猫钓了那么多鱼也该休息一下了，来听听音乐吧！
①〈播放歌曲?劳动最xx?第1次〉
师：我又发现了一种勤劳的小动物，你发现了吗？是谁？〈生〉 ②〈师边
作范唱同时在黑板上出示相应的动物卡片〉
师：它们当中谁是不勤劳的？〈生〉
如果是你，你最想做它们当中哪种小动物呢？为什么？〈生〉 ③〈将相应
的小动物标志分给学生〉
师：听听它们是怎么劳动的？
④〈播放歌曲?劳动最xx?第2次〉
⑤〈提问学生，各种小动物是怎么劳动的？并用动作表演〉
师：小动物准备好了吗？让我们一起来劳动吧？
⑥〈播放歌曲?劳动最荣耀?第3次，分别用自己的动作跟着音乐一起律动〉师：看，那么多勤劳的小动物，你最喜欢向谁学习？为什么？〈生〉师：在生活中，你认为自己是个勤劳的人吗？哪方面表达出来？
6.课堂小结师：你们都是勤劳的孩子，但老师觉得小朋友们现在最最主要任务还是学习，在好好学习之余再去劳动，那是最好的，希望我们班的没一个小朋友都可以成为一个学习好又爱劳动的人！你们能做到吗？〈生〉师：今天的收获还真不少，钓了那么多的鱼，让我们背上自己的钓鱼杆一起回家去咯！10/22一年级下册音乐全册教案(湘教版)(
〈播放?劳动最xx?4次，律动出教室〉第十课龟兔赛跑教学目标：1、通过欣赏?龟兔赛跑?，感受不同的节奏、旋律、速度及不同乐器的音色所表现的不同音乐形象〔乌龟和兔子〕，并理解这首乐曲所表现的内容。
2、通过创作表演,培养学生的表现力、想象力。3、通过音乐故事使学生获得思想情感上的教育。教学准备：
CAI课件，乌龟、兔子、猴子等小动物的头饰，蓝猫小标贴。教学过程：一、活动开始：
1、学生随音乐进教室。
2、老师扮主持人，从后面走进和小朋友打招呼：嘿！小朋友们好，我是燕子姐姐，欢送大家来到“音乐动画城〞。〔屏幕上出现“音乐动画城〞字样〕
二、新课教授。1、引导学生欣赏?龟兔赛跑?的主题音乐。
1〕师：燕子姐姐知道小朋友们最喜欢看动画片了，是吗？下面就让我们来看一看，燕子姐姐为大家带来了什么动画片吧！〔播放无声动画片〕师：哦，原来是小兔子和乌龟，谁能学一学小兔子和乌龟走路的样子。师：小朋友们学得真好，不过，燕子姐姐总觉得这个动画片好象少了什么，你们能告诉我吗？〔声音〕
师：小朋友们看得真仔细呀！没有声音的动画片，你们觉得好看吗？〔不好看〕好，下面就请聪明的小朋友来给小兔子和乌龟配上好听的音乐吧！11/22一年级下册音乐全册教案(湘教版)(
2〕、师：燕子姐姐这里有两段音乐，分别是由两种管弦乐器演奏的，我们一起来看一看。〔画面出现单簧管图片〕：这个乐器的名字叫“单簧管〞〔点击出示“单簧管〞字样〕，它奏出的音乐是〔点击音乐响起〕，你觉得这段音乐听起来感觉怎么样呢？应该配给哪只小动物？为什么？〔学生答复〕
老师总结：单簧管奏出的音乐轻快、跳跃、活泼，很适合蹦蹦跳跳的小兔子，好，那我们就把这段音乐送给小兔子吧！
师：还有一种管弦乐器是什么呢？我们一起来看。点击出现“大管〞图片：这个乐器的名字叫“大管〞，小朋友看一看，大管和刚刚的“单簧管〞一样吗？〔引导学生简单区分“单簧管〞和“大管〞〕那大管奏出的音乐是怎样的呢？〔点击音乐响起〕你想把这段音乐送给谁呢？为什么？老师总结：大管奏出的音乐消沉、平稳，我们就把它送给慢吞吞爬行的乌龟吧！
3〕、师：小兔子和乌龟知道小朋友为它们配上了好听的音乐，可快乐了！你们看，它们迫不及待地跳起舞来了。〔画面出现配上了音乐的动画片〕
2、引导学生分段欣赏音乐故事。
1〕、师神秘地：今天来到我们音乐动画城的还有一位神秘的客人呢。
xx〕出现：小朋友们好，我是xx〕师：原来是蓝猫呀，小朋友你们喜欢蓝猫吗？好问的蓝猫今天不仅给我们小朋友带来了一件礼物，而且也带来了许多问题。当然喽，聪明能干的小朋友会得到蓝猫的奖品！〔老师出示蓝猫小标贴〕
一年级上册音乐教案(全册)
仅供参考
第 1 页 共 41 页
小学教育资料
姓名：__________________
班级：__________________仅供参考
第 2 页 共 41 页 第一课:《好朋友》
课时1——1
教学目标：
1、学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。
2、初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝视以动作和语言表达活泼欢快的情绪。
教学重难点：
学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。
教学准备：电子琴，录音机
教学内容及过程：
一 、开始部分：
1、听音乐问好，律动。
2、新学期寄语
3、复习上学期内容。
二 、基本部分：
1、聆听《玩具兵进行曲》
a、 完整聆听全曲。
提示：乐曲中你仿佛听到了是么声音？学给同学们听一听。
b、 复听全曲。随着乐曲用手指画图形谱。或用彩色笔画在白纸上，听后，展示给大家看。
c、 想一想，用木鱼和碰钟参与乐曲的演奏，应怎样敲击比较合适，分小组讨论，分别与乐曲合作。
2、 聆听《你的名字叫什么》《口哨与小狗》
A 完整地聆听歌曲。
B 提示：歌中唱出了哪些内容？你想和小燕子说什么？ 仅供参考
第 3 页 共 41 页 C 听歌曲《你的名字叫什么》分小组编创动作。
D 随着复听歌曲的录音，分组歌唱并表演。
三 结束部分：
小结。结束全课。
课时：１——２
课题：表演《拉勾勾》
教学目标：
１、通过演唱《拉勾勾》，引导学生细心地观察事物，鼓励学生为歌曲自编动作
２、用柔和的声音演唱《拉勾勾》，并和《你的名字叫什么》相比较，说出旋律相似的地方。
３、能创编动作表现歌（乐）曲，准确地唱歌。
教学重点：用柔和的声音演唱歌曲。
教学难点：能创编动作表现歌曲。
教学准备：录音机，电子琴
教学内容及过程：
一 开始部分：
1、听音乐问好！
2、复习歌曲。
3、复习柯尔文手势。 仅供参考
第 4 页 共 41 页 二 基本部分：
(完整版)湘教版一年级下册音乐教学计划.
湘教版一年级下册音乐教学计划
音乐是人类最古老、最具普遍性的感染力的艺术形式之一。音乐教育是基础教育的有机组成部分,是实施美育的重要途径,对于陶冶情操,培养创新精神和实践能力,提高文化素养与审美能力,增进身心健康,促进学生德、智、体美全面发展,具有不可替代的作用。
一、学生情况分析
小学低年级学生爱唱、爱跳、爱动,对音乐有着一定的兴趣。但由于每班人数多、年龄小、组织纪律性较差,学生的音乐素质存在个别差异,对学生应用欣赏的眼光看待,让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣。
二、教材分析
湘版小学音乐一年级教材用新的理念、新的呈现方式、新的教学机制、新的评价体系,印证义务教育音乐课程标准。
1、凸现了“以学为本”的教学思想,根据小学低年级学生心理特点,从教材内容与色彩都采用趣味化,鼓励和启发学生去学习。如第六课《飞呀飞》中歌词从小鸟和飞机拓展到还有什么能飞?让学生自由想象。
2、降低了音乐知识的学习难点,如声音的强和弱(f强、P弱让学生到生活中寻找、比较,再如利用乌龟和小兔子的特点,让学生区分高音、低音、快速、慢速,这样学生就能很快区分。
3、发挥了音乐教学的创新优势,在呈现上,给师生留出足够自由想象和随意发挥的空间。
4、建立了发展性综合评价体系,课后——“音乐小花在开放”包括:今天表现真棒、音乐的感觉真好、我们班的小明星、老师对我说、爸爸妈妈对我说。
三、教学资源开发 利用教师用书、录音带和多媒体教学软件等多种教学辅助资料来进行音乐课教学,还可引导学生利用日常生活中的一些物品自制乐器,如本册中的十二课《小乐手》串铃——钥匙,三角铁——金属条等,让学生更加有兴趣,更轻松、愉快地学习。
四、教学措施
1、把每个学生的发展摆在第一位,突出学生的主体地位,让他们多唱、多听、多动、多想、多说,在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和能力。
2、要积极创设生动活泼的教学情境,营造音乐学习的良好氛围,让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中,陶冶情操、净化心灵。
最新湘教版一年级音乐全部教案
《欢迎你 》
课时 一课时
教学目标
1 .对新学期新同学新环境加以认识
2 .在玩玩唱唱中学会歌曲《欢迎你》在参与演唱和即兴填词及声音的造型活动体验创作和表现的乐趣对学习音乐产生浓厚的兴趣。
教学重点 让学生知道耳朵是用来听声音的它可以听到自然界各种各样的声音。
教学难点 声音的表现与创作。
教学课时 一课时。 教学准备 电子琴
教学过程
1、导入 师小朋友新的学期开始了我们来到了新的学校认识了好多新同学你知道他们的名字吗
2.师请小朋友作自我介绍。 总结小朋友介绍得真好下面我们就来学习歌曲《欢迎你
3 .请同学跟老师读歌词。重点拍手读好节奏。
4 .演唱歌曲《欢迎你》。 师欢迎你学会了新同学认识了回家把同学介绍给爸爸妈妈好吗
师你会开火车吗谁来学学火车怎么开的
师好了我们一起来开动自己的小火车回家。小朋友们赶快到火车站来集合。小主人来当我们的火车头。准备好了没有预备出发
5、课堂小结 师到家了小朋友们今天我们一块儿学习了这首有趣的歌曲并且做了好多游戏你们开心吗请你们
《其多列》 教学目标 1学习歌曲《其多列》背唱歌曲。 3用学过的打击乐器为歌曲《其多列》伴奏。 教学重点学习并背唱歌曲 教学难点把握歌曲节奏特点并为歌曲伴奏。 教学准备电子琴、录音机
教学过程
一、 情景导入
师世界瞩目的北京奥运会的开幕式我想小朋友们都看 过吧现在就让我们随着大屏幕重温一上当时让人激动的场面播放课件
师我们的国家是一个多民族的国家五十六个民族的兄弟姐妹就像五十六朵美丽的花朵在祖国的大花园中竞相开放现在我们就来一起欣赏几朵美丽的小花吧播放课件。
一年级音乐上册教案(全册)
第一单元《小手拉小手》第一课时
教学内容：
唱：《我们一起来唱歌》；
听：歌曲乐曲片段；
动：《请你跟我这样做》
教学目标：
1、能以音乐的方式与教师同学交流，乐于参与《请你跟我这样做》的律动，体验音乐课带来的快乐。
2、学习用亲切、自然的声音演唱《我们一起来唱歌》，能准确跟前奏和结束演唱，能用简单肢体语言表现音乐情绪
3、以音乐的方式做自我介绍，培养同学间美好的情感。
教学重难点：
教学重点：在音乐声中让学生手拉手成为好朋友，让学生和老师成为好朋友，让学生和音乐成为好朋友 ，初步培养学生学习音乐的兴趣。
教学难点：鼓励学生积极大胆参与音乐活动，鼓励学生表现音乐，引导学生喜爱音乐，音乐课，初步培养演唱、听赏的良好音乐习惯。
教学过程：
一、音乐课常规训练
1）训练起立、上课、问好、入座等课堂常规。（听音乐进行）
如：教师弹奏 ：
2/4 1 2 3 4 5 — 时，让学生感受越来越来高了，请学生起立，然后进行师生问好：
2/4 1 2 3 4 5 — 5 4 3 2 1—
师： 小朋 友们 好！ 生：陆老 师你 好！
在师生问候的过程中，要求引导学生运用亲切、自然地声音进行问好。
当老师弹奏： i 7 6 5 4 3 2 1— 这段音乐时，让学生感受音越来越低了，安静入座开始上课。
二、情景导入：
1、 小朋友们，我们已经是一年级的小学生了，谁来说说小学生和幼儿园的小朋友有什么不同？
2、 是啊，我们已经长大了，成为一名光荣的小学生，在这里我们要学习许许多多的本领，还要认识许多新朋友，今天老师就给大家介绍一位音乐娃娃，可是她在哪里呢？谁是音乐娃娃？
3、 向学生介绍音乐娃娃：小朋友们，大家好，我是音乐娃娃，我来担任向导，带你们走进音乐王国，说说自己认识的乐器，让学生摸摸钢琴，让学生唱唱会唱的歌。首先，我想为大家带来一首新歌《我们一起来唱歌》，请小朋友仔细听我唱了什么？
一年级下册音乐教案全册人教版
一年级下册音乐教案全册人教版
第一单元
进一步激发和培养学生对音乐的兴趣，再演唱、朗读、歌表演、游戏等各项活动中，为学生提供多方面的音乐感受，培养学生安静聆听音乐的习惯，逐步发展学生的内心听觉，并从中帮助学生了解和熟悉小学行为规范，自觉遵守社会公德.
第二单元
1、以歌唱春天的音乐来激发学生学习音乐的兴趣，开发学生感知力，体验音乐美感.
2、在音乐活动中培养学生的协作能力.
3、通过音乐实践活动，培养学生热爱大自然的乐观生活态度.
第三单元
1、激发学生对音乐的兴趣，培养学生对音乐的感知力，体验不同音乐带给人们的不同情绪.
2、本单元通过歌表演、音乐活动、唱歌等多种艺术形式展开教学活动，理解并感受人与动物之间的密切关系，丰富学生的情感体验.
3、感受声音的强弱，认识音乐中的力度记号，并能正确运用到歌曲之中.
第四单元
1、通过听、唱一组少数民族歌（乐）曲，培养学生热爱少数民族的感情.
2、感受不同民族的音乐风格.
3、在活动中学会与他人合作
第五单元
1、继续引导和激发学生学习音乐的兴趣，在各项音乐活动中培养开朗、大方的性格和勇于实践的精神.
2、继续培养良好的欣赏音乐的习惯.
3、在用打击乐器为歌曲伴奏，自编歌表演和舞蹈动作、为歌曲续编格茨等音乐实践活动培养学生的音乐创造能力.
第六单元
1、通过学唱一组游戏歌曲，进一步培养对音乐的兴趣.
2、通过创编歌词和为歌曲创编表演动作，培养学生的创编精神. 3、通过为故事选配合适的音乐，正确感受音乐的情绪.
具体教学措施
1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生.
2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展.
3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣.
4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性.最大限度的调动学生的积极性.并使他们最大限度地学到知识，掌握技能.并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力.
人教版小学一年级下册音乐全册教案
1
一、本期教学目标：
1、激发和培养学生对音乐的兴趣。
2、开发音乐的感知力，体验音乐的美感。
3、能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造。
4、培养乐观的态度和友爱精神。
二、教学措施：
1、以审美为核心，激发学生学习兴趣。
2、师生互动，以学生自主学习为主。
3、通过对音乐进行表演，使学生得到合作的体验。
4、通过活动来感知、体验、创造音乐，发展想象力和创造力。
三、教学进度：
第一单元 红灯停 绿灯行 4课时（2-3周）
第二单元 春天来了 6课时（4-6周）
第三单元 音乐中的动物 6课时（7-9周）
第四单元 我们多快乐 4课时（11-13周）
第五单元 五十六朵花 6课时（14-15周）
第六单元 月儿弯弯 6课时（16-17周）
第一单元 红灯停 绿灯行
【教学要求】：
进一步激发和培养学生对音乐的兴趣，再演唱、朗读、歌表演、游戏等各项活动中，为学生提供多方面的音乐感受，培养学生安静聆听音乐的习惯，逐步发展学生的内心听觉，并从中帮助学生了解和熟悉小学行为规范，自觉遵守社会公德。
【教学重点与难点】
引导和训练学生具有稳定的内心节奏感以及用心歌唱的能力，具体表现在能准确的休止和接
2 唱，尤其是在领唱与齐唱歌曲中，能与同学合作，和谐、完整的表现音乐。
如何由有声的演唱过渡到“无声的”演唱，从而达到培养学生内心节奏的目的，以及在演唱中与他人合作的能力。
【教学准备】
教具
1、图片“红灯牌”“绿灯牌”
2、打击乐器：碰铃、响板、铃鼓、三角铁、双向筒。
最新人教版小学一年级下册音乐教案全册
人教版小学一年级下册音乐教案全册 精品好文档，推荐学习交流
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第一单元 《红灯停绿灯行》
第一课时《红眼睛绿眼睛》
教学内容：
1．学唱歌曲《红眼睛 绿眼睛》。
2．音乐游戏“红灯停绿灯行”。
教学目标：
1．学唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，能准确的“唱”好四分休止符。
2．通过音乐游戏“红灯停绿灯行”，感受休止符的作用。
3．根据“红牌”“绿牌”提示，学生能在心里默唱歌曲《红眼睛绿眼睛》片段。
教学重点：
在演唱歌曲过程中，能够体现四分休止符在歌曲中的作用。
教学难点：
由有声的演唱过渡到无声的演唱，从而达到培养学生内心节奏的目的。
教学准备：
1．多媒体课件。
2．红绿灯牌。
教学过程： 精品好文档，推荐学习交流
仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢79 一、游戏导入，激发兴趣
师：同学们，我们经常看到在马路的十字路口，有的车在行驶，有的车在停止，为什么呢？
生：因为他们看到了红绿灯。
师：遇到红灯时，我们应该怎么样啊？遇到绿灯呢？
师：下面我们就来做一个游戏，游戏规则是：老师扮演交警来指挥，同学们可以走路、蹦蹦跳跳，也可以学一种你喜欢的小动物走路时的可爱的姿势，当老师举起绿灯时，你们就前进；当举起红灯时，你们就原地停下，不许动。
师：下面我们就开始进行游戏，看看谁的注意力集中，随着交警的指挥进行，不准违反交通规则。（学生进行游戏，教师播放歌曲，第一次聆听。）
师：同学们都是遵守交通规则的小市民，在音乐中你们也能遵守吗？（课件出示节奏）
师：请同学们遇到小黄鸭的时候读“ga”,遇到小红鸭的时候“m”。
师：再来读一遍，现在老师来扮演交警，我们一起来一遍！（学生读“ga”和“m”，教师读“红灯红0 红眼睛0 眼睛眨一眨 车子 停一 停 0”，教师遇到红灯时，手做停车动作！）
师：同学们，你们能不能扮演交警啊？（学生读一遍“红灯红0 红眼睛0 眼睛眨一眨 车子 停一 停 0”，遇到红灯时，手做停车动作！）
新人教版小学音乐一年级下册教案
新人教版小学音乐一年级下册教案
音乐教案－《红眼睛绿眼睛》
教学内容
学唱《红眼睛绿眼睛》
教学重点
能够与同学合作。
教学目标
⒈学唱歌曲《红眼睛绿眼睛》。
⒉了解小学生常见的行为规范。
⒊能在心里默唱《红眼睛绿眼睛》。
教学过程
一、听唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，做游戏。
⒈教师提问：同学们上学是用什么交通方式到学校的？学生回答走路、坐公共汽车、骑自行车、家长开车送等等。
在城市交通里，红绿灯是警察的帮手，与警察共同指挥交通秩序，保证行人和车辆的安全通行。
红灯和绿灯各有不同的作用，例如红灯亮时，车辆行人停止通行，绿灯亮时，车辆行人通行等。
⒉听音乐，做游戏。
每个同学手上都有一张红纸牌和一张绿纸牌，听教师唱歌，教师唱到“红灯红，红眼睛，眼睛眨一眨车子停一停”时，同学们举红牌，唱到“绿灯绿，绿眼睛，眼睛眨一眨车子向前进”时，同学举绿牌。
⒊跟着歌曲〈〈红眼睛 绿眼睛〉〉，做游戏。
请一名同学做警察举纸牌，其他同学边唱边扮演行人和车辆，看见红灯停止做动作，看见绿灯继续做动作。
二、看图标、做判断，选择放声歌唱与心里默唱。
⒈请一名同学做警察举纸牌，举红灯时，教师在心里默唱，举绿灯时，教师大声歌唱。教师做警察举纸牌，同学们默唱或放声唱。
⒉看图标，选择大声唱或心里默唱。
自己判断行为：吸烟、鸣喇叭、走人行道、废品扔到垃圾桶等。用红绿灯表示或用歌唱方示表现出来。
三、小结 。
四、作业设计：自己设计图标做游戏。
年级：一年级
课时：1课时
教学目标：
1．要求学生用赞美的情绪演唱好歌曲《小蚂蚁》。通过演唱歌曲，教育学生学习小蚂蚁遵守纪律、互相帮助，勤劳勇敢的精神，从小养成讲文明，懂礼貌的好习惯。
2．通过学习歌曲，让学生感受歌曲两大乐句节奏相同、曲调不同的特点，初步培养学生的节奏感和专心听音乐的习惯。
3．通过跳集体邀请舞这一活动，培养学生的表演能力、与同学的协作能力，同时主要培养学生讲文明、懂礼貌的行为习惯和集体合作的精神。
人教版音乐一年级下册教案
课题 第一单元 红灯停 绿灯行 教学课时 4课时 第 1课时
教学目标 知识目标 学唱歌曲《红眼睛绿眼睛》。
技能目标 能在心里默唱《红眼睛绿眼睛》的歌曲片断
情感态度与价值观 如何由有声的演唱过渡到“无声的”演唱，从而达到培养学生内心节奏的目的，以及在演唱中与他人合作的能力。
重点 引导和训练学生具有稳定的内心节奏感以及用心歌唱的能力
难点 学习歌曲
课前准备 电子琴 录音机
图片“红灯牌”“绿灯牌”
打击乐器：碰铃、响板、铃鼓、三角铁、双向筒。
教学过程与方法
第一课时
教学内容
学唱《红眼睛绿眼睛》，做到能在心中默唱歌曲。
教学过程
一、听唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，做游戏。
1、 教师提问：同学们上学是采用什么交通方式到学校的？生：走路、坐公共汽车、骑自行车、家长开车送等等。
2、师：在城市的街道和公路上行走，应注意行人靠右，大人带着，走人行横道，注意看车，看红绿灯信号等等。在城市交通里，红绿灯是警察的帮手，与警察共同指挥交通秩序，保证行人和车辆的安全通行。红灯和绿灯各有不同的作用，例如，红灯亮时，车辆行人停止通行，绿灯亮时，车辆行人可以通行。
3、 听音乐，做游戏。
找一名同学手拿一张红纸牌和一张绿纸牌，听教师唱歌，教师唱到“红灯红，红眼睛，眼睛眨一眨车子停一停”时，生举红牌，唱到“绿灯绿，绿眼睛，眼睛眨一眨车子向前进”时，同学举起绿牌子。
4、 跟唱歌曲《红眼睛绿眼睛》，做游戏。
跟老师一边唱一边举牌子。
请一名同学做警察举牌，其他同学边唱边扮演行人和车辆，看见红灯停止做动作，看见绿灯继续行走。
二、看图表、作判断，选择放声歌唱与心里默唱。
1、 请一位同学做警察举牌子，举红灯时，教师在心里默唱，举绿灯时，教师大声歌唱。教师做警察
举牌子，学生们默唱或放声唱。
2、 看图表，选择大声唱或心里默唱。
足球场上，如果球员违反了比赛的规则，裁判就要对球员亮红牌，禁止他继续参加比赛。在生活中，违反了公共道德规范的行为同样是需要禁止的。教师请同学们做裁判，对人们的日常行为作出裁判。
人教版一年级下册音乐教案(1)
音
乐
（一年级下册）
一年级下册音乐教学计划
一、班级情况分析：
一年级大部分学生无论在生理还是在心理上，都不同程度地带有幼儿的特征。其思维以具体形象思维为主，抽象思维尚处于初步发展的阶段。从行为上看，他们往往表现出好奇、好动、好模仿的特点。从情感上看，他们易兴奋、易激动、不够稳定，对具体的人和集体能够产生感情：对音乐艺术，能够表现出愉快的心情并产生美感。从意志力上看，他们显露出一定的坚持性和自制力，但在总体上说，其意志品质还是比较薄弱的。
二、本期教学目标：
1、激发和培养学生对音乐的兴趣。
2、开发音乐的感知力，体验音乐的美感。
3、能自然地、有表情地歌唱，乐于参与其他音乐表现和即兴创造。
4、培养乐观的态度和友爱精神。
三、教学措施：
1、以审美为核心，激发学生学习兴趣。 2、师生互动，以学生自主学习为主。
3、通过对音乐进行表演，使学生得到合作的体验。
4、通过游戏活动来感知、体验、创造音乐，发展想象力和创造力。
四、教学进度：
第一单元 红灯停 绿灯行 4课时（2-3周）
第二单元 春天来了 6课时（4-6周）
第三单元 音乐中的动物 6课时 （7-9周）
第四单元 五十六朵花 6课时（11-13周）
第五单元 我们多快乐 4课时（14-15周）
第六单元 藏猫猫 4课时（16-17周）
第七单元 多彩贵州 4课时（18-19周）
第一单元 红灯停 绿灯行
教学要求：