【精致课件】高二年级(18)班《养成规范 高效学习》主题班会课件(26张PPT)
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2023-2024学年 中小学生快乐学习高效学习主题班会课件
课堂笔记
及时记录重点、难点和疑惑点，以便课后 复习和巩固。
制定计划
根据学科难易程度和自身学习状况制定合 理的学习计划，设定优先级和学习目标。
反思总结
定期总结学习方法和效果，及时调整学习 策略。
不同学科的学习技巧
语文
注重阅读和词汇积累，培养语言理 解和表达能力。
数学
掌握基本概念和解题方法，培养逻 辑推理和思维能力。
小组合作学习活动的组织与实施
分组
根据学生的兴趣、特长 和学习能力等因素，将 学生分成不同的学习小 组，以便更好地发挥学 生的优势和互相学习。
合作任务
设计适合小组合作完成 的任务，让学生在完成 任务的过程中互相学习 、互相帮助，培养团队 合作精神。
小组评价
对小组完成任务的情况 进行评价，以便更好地 激励学生参与合作学习 的积极性。
趣味学习方法分享
趣味联想学习法
01
将学习内容与生动有趣的事物和情景相联系，激发学习兴趣和
想象力，使学习过程更加有趣和高效。
游戏化学习法
02
将学习内容以游戏化的方式呈现，让学生在轻松愉快的氛围中
学习和掌握知识，提高学习的积极性和效果。
小组合作学习法
03
学生组成小组进行合作学习，互相帮助、互相启发，共同解决
202X
中小学生快乐学习高效 学习主题班会
汇报人：XXX
xx年xx月xx日
CONTENTS 目录
01 班会背景和目的 Add a title
03 高效学习板块 Add a title
05 学习心态板块 Add a title
02 快乐学习板块 Add a title
04 学习习惯板块 Add a title
及时记录重点、难点和疑惑点，以便课后 复习和巩固。
制定计划
根据学科难易程度和自身学习状况制定合 理的学习计划，设定优先级和学习目标。
反思总结
定期总结学习方法和效果，及时调整学习 策略。
不同学科的学习技巧
语文
注重阅读和词汇积累，培养语言理 解和表达能力。
数学
掌握基本概念和解题方法，培养逻 辑推理和思维能力。
小组合作学习活动的组织与实施
分组
根据学生的兴趣、特长 和学习能力等因素，将 学生分成不同的学习小 组，以便更好地发挥学 生的优势和互相学习。
合作任务
设计适合小组合作完成 的任务，让学生在完成 任务的过程中互相学习 、互相帮助，培养团队 合作精神。
小组评价
对小组完成任务的情况 进行评价，以便更好地 激励学生参与合作学习 的积极性。
趣味学习方法分享
趣味联想学习法
01
将学习内容与生动有趣的事物和情景相联系，激发学习兴趣和
想象力，使学习过程更加有趣和高效。
游戏化学习法
02
将学习内容以游戏化的方式呈现，让学生在轻松愉快的氛围中
学习和掌握知识，提高学习的积极性和效果。
小组合作学习法
03
学生组成小组进行合作学习，互相帮助、互相启发，共同解决
202X
中小学生快乐学习高效 学习主题班会
汇报人：XXX
xx年xx月xx日
CONTENTS 目录
01 班会背景和目的 Add a title
03 高效学习板块 Add a title
05 学习心态板块 Add a title
02 快乐学习板块 Add a title
04 学习习惯板块 Add a title
高效学习方法高二主题班会稿PPT
07
总结与展望
高效学习方法成果回顾
01
学习效率提升
通过掌握高效学习方法，同学们的学习效率得到显著提升，能够在更短
的时间内掌握更多的知识。
02
学习成绩提高
高效学习方法帮助同学们更好地理解和记忆知识，从而在学习成绩上取
得显著的进步。
03
自主学习能力增强
同学们在掌握高效学习方法的过程中，逐渐培养了自主学习的意识和能
课后复习方法
1 2
回顾课堂内容
重温课堂笔记，回忆老师讲解的重点和难点。
主动思考
针对所学内容提出问题，并尝试解答，以加深理 解。
3
分阶段复习
将学习内容分为若干阶段，每个阶段进行复习， 确保全面掌握。
应试技巧提升
熟悉题型
了解各类题型的解题思路和技巧，提高解题速度。
模拟测试
定期进行模拟测试，评估自己的学习进度和水平。
合理分配时间
根据任务难易程度和个人效率， 合理分配学习时间，避免拖延。
培养专注力
消除干扰
在学习时远离手机、电脑等干扰 源，保持专注地投入学习。
设定时间限制
采用番茄工作法等时间管理技巧， 提高学习效率。
分解任务
将复杂任务分解为若干个小任务， 按优先级排序，逐个完成。
拓展记忆方法
联想记忆
将知识点与日常生活中的场景、经历相联系，提 高记忆效果。
高效学习意义
01
02
03
提高学习效率
采用高效学习方法，能够 在有限的时间内掌握更多 的知识。
培养自主学习能力
高效学习强调学生的主动 性和自主性，有助于培养 学生的自主学习能力。
提升学习成绩
高效学习方法能够帮助学 生更好地理解和掌握知识 ，从而提升学习成绩。
班主任主题班会课件：养成教育课件(共27张PPT)
同学们在日常的学习和生活中说话、做事要举止文明， 适度得体，掌握分寸 。 主要表现在： 1、在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。 2、向别人请教，态度要诚恳。 3、不打架，不骂人，公共场所不喧哗。 4、不给同学起绰号，不歧视身体有残疾的同学。当 同学上课回答问题错误时，不起哄、不嘲笑。 5、集合做到“快、静、齐”，观看比赛做到文明喝 彩。 6、对自己、他人、集体的财物要爱护，不在桌子、 凳子上乱写乱划乱贴。 7、爱护环境，不随地吐痰，不乱扔杂物。见到废纸 等垃圾物要主动捡起放到果皮箱里。
二、具备良好的文明礼仪修养
礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们 共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期 共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、 习惯和传统等方式固定下来。中国是一个有着五 千年历史的文明古国，中华民族素来是一个温文 尔雅，谦恭礼让的文明礼仪之邦。荀子云：“不 学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国 无礼则不宁。” 文明礼仪是我们学习、生活的根 基，是我们健康成长的臂膀。学生的学习也应该 首先学做人，学做文明之人，学做社会中人。
（三）及时复习的习惯
及时复习的优点在于可加深和巩固对学习 内容的理解，防止通常在学习后发生的急速 遗忘。根据遗忘曲线，识记后的两三天，遗 忘速度最快，然后逐渐缓慢下来。因此，对 刚学过的知识，应及时复习。随着记忆巩固 程度的提高，复习次数可以逐渐减少，间隔 的时间可以逐渐加长。 《论语》说“温故而知新”，就是说复习 过去的知识能得到很多新的收获。这个新的 收获主要指的是知识达到了系统化的水平， 达到了融会贯通的新水平。
（三）要保证合理的营养供应，养成良好 的饮食习惯
大学生“饮食不良”现象主要表现在两个方面：一 是饮食不规律，很多同学早晨起床较晚，来不及吃 早饭便去上课，有的索性不吃早饭，有的则在课间 休息的时候随便吃些零食。二是暴饮暴食。学生们 主要在食堂就餐，但食堂的就餐时间比较固定，常 有学生由于学习或其它原因错过了开饭时间，于是 就以饼干、面包来代替，久而久之导致营养不良。 营养学的专家研究证明：早餐吃饱、吃好，对 维持血糖水平是很必要的；用餐时不能挑食偏食， 要加强全面营养，还要多吃水果和蔬菜。
二、具备良好的文明礼仪修养
礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们 共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期 共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、 习惯和传统等方式固定下来。中国是一个有着五 千年历史的文明古国，中华民族素来是一个温文 尔雅，谦恭礼让的文明礼仪之邦。荀子云：“不 学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国 无礼则不宁。” 文明礼仪是我们学习、生活的根 基，是我们健康成长的臂膀。学生的学习也应该 首先学做人，学做文明之人，学做社会中人。
（三）及时复习的习惯
及时复习的优点在于可加深和巩固对学习 内容的理解，防止通常在学习后发生的急速 遗忘。根据遗忘曲线，识记后的两三天，遗 忘速度最快，然后逐渐缓慢下来。因此，对 刚学过的知识，应及时复习。随着记忆巩固 程度的提高，复习次数可以逐渐减少，间隔 的时间可以逐渐加长。 《论语》说“温故而知新”，就是说复习 过去的知识能得到很多新的收获。这个新的 收获主要指的是知识达到了系统化的水平， 达到了融会贯通的新水平。
（三）要保证合理的营养供应，养成良好 的饮食习惯
大学生“饮食不良”现象主要表现在两个方面：一 是饮食不规律，很多同学早晨起床较晚，来不及吃 早饭便去上课，有的索性不吃早饭，有的则在课间 休息的时候随便吃些零食。二是暴饮暴食。学生们 主要在食堂就餐，但食堂的就餐时间比较固定，常 有学生由于学习或其它原因错过了开饭时间，于是 就以饼干、面包来代替，久而久之导致营养不良。 营养学的专家研究证明：早餐吃饱、吃好，对 维持血糖水平是很必要的；用餐时不能挑食偏食， 要加强全面营养，还要多吃水果和蔬菜。
主题班会课件 高二年级第二学期18班 高效学习小议(共15张)
11
12
五、难题管理----会溯源
•
一般来说，难题之难多半在于题目所涉知识点众多，
知识点之间关系错综复杂，思维（及方法运用）跳跃性大、
逻辑性强。因此,对于难题,建议用溯源的方法整理。
•
•
一是查清题目所需知识清单，同步辨清知识间内在联
系。
•
•
二是复原自己考试时思维路径，查“堵歧“点；
•
•
三是借助参考答案探究自身存在的盲点疑点甚至是漏
点。
13
六、考试管理—抓重点
• 用一张丢分统计表把考试管理起来。按 科目分为填空、选择、计算……等项目。错 了、丢了多少分，用统计表说话；这样就 能明白哪些是理解出了偏差，哪些是计算 出了错误，是什么知识点有问题，哪方面 需改进和提高。
• 用纸把错题抄下来，每隔二十天再做一遍， 尤其是在考试前可找出考点隐患。
•
事实证明：不预习当堂懂的在50％―60％左
右，而预习后懂的则能在80％―90％左右。当堂
没听懂的问懂、研究懂。
6
三、复习管理----讲方法
• 1、想：即回想，回忆，是闭着眼睛想， 在大脑中放电影。学生课后最需要做的就 是回想。此过程非常重要，几乎所有清华 北大状元都是这样做的。考友应在每天晚 上临睡前安排一定时间回想。
• 3、练：预习的最高层次是练习，预习要体 现在练习上，就是做课后能体现双基要求 的练习题1到2道。做题时若是会做了，就 说明了自学能力在提高，若不会做，没关 系，很正常。因为老师没讲。
4
5
二、听课管理――重效益
• 听课必须做到跟着老师抓重点，当堂懂。听课
时要梗着老师的思维走，不预习跟不上。跟老师 的目的是抓重点，如“定理、公式、单词、句型” 等等，更重要的是抓自己个性化的重点，抓自己 预习中不懂之处。
【精致课件】高二年级(18)班《养成规范 高效学习》主题班会(26张PPT)
6、早上怎么样背诵英语最有效果？ 7、早上6:05——6:30的背诵你的效率如何？是不是走到教室之前你就已经有了 自己的任务了呢？
8、每天早上7:00很多班级大多数同学就到了教室了，可是我们在干什么？而高 三在干什么？为什么一直拖到要到七点十分才能开始学习呢？
9、如何自主做到日日清和周周清？你是如何具体实施的呢？
60%
一、学习要有坚定的目标
• 短期目标1: 一天，每一天晚上要写下第二天计划 • 短期目标2：一周，一个月所要取得的进步； • 中期目标：以一个学期为期限，看看期末所取得的成绩
有没有达到预期效果；
• 长期目标 ：以后理想的大学或者工作或者更多选择。
• “六先六后”学法 • “穿珍珠”
• 一、先计划后学习 • 二、先预习后听讲 • 三、先复习后做作业 • 四、先独立思考后请教别人 • 五、先调整心态再参加考试 • 六、先打好基础后灵活思维
学习上需要思考的几个问题：
1、不同的学科的课前分别应该干什么？ 2、不同的学科的课后分别应该干什么？ 3、每一学科你的主动性的工作分别是什么？你做了什么别人没有做到甚至没有 想到的工作？你的弱科做了哪些属于自己的而且一直能够坚持下来的工作呢？
4、你的课堂笔记本如何记录，如何整理？ 5、你的错题集整理的不错啊，为什么成绩总是不见效果？错题集你是不是当成 作业本了？
• 没有独立思考是学不好知识的。思考可以对知识理解得 更深刻，可以使所学的东西更扎实，可以使大脑变得更 灵活。所谓学问，就是要又学又问。问是读书的钥匙， 是思考的中介，是深钻的体现。当遇到学习上的困难时， 应在自己思考的基础上求得别人帮助，但最好不要只问 答案，而要共同探讨，以求开拓思路。
许多经验丰富的老师都说，那些经常问问题的同学， 他们的能力要优于他人。平时，他们看起来似乎领悟得 较慢，但在测验或考试的时候，他们却考得非常好。反 之，那些平时似乎什么都懂了的同学，到了考试的时候 却往往发傻了，考不出很好的成绩。
8、每天早上7:00很多班级大多数同学就到了教室了，可是我们在干什么？而高 三在干什么？为什么一直拖到要到七点十分才能开始学习呢？
9、如何自主做到日日清和周周清？你是如何具体实施的呢？
60%
一、学习要有坚定的目标
• 短期目标1: 一天，每一天晚上要写下第二天计划 • 短期目标2：一周，一个月所要取得的进步； • 中期目标：以一个学期为期限，看看期末所取得的成绩
有没有达到预期效果；
• 长期目标 ：以后理想的大学或者工作或者更多选择。
• “六先六后”学法 • “穿珍珠”
• 一、先计划后学习 • 二、先预习后听讲 • 三、先复习后做作业 • 四、先独立思考后请教别人 • 五、先调整心态再参加考试 • 六、先打好基础后灵活思维
学习上需要思考的几个问题：
1、不同的学科的课前分别应该干什么？ 2、不同的学科的课后分别应该干什么？ 3、每一学科你的主动性的工作分别是什么？你做了什么别人没有做到甚至没有 想到的工作？你的弱科做了哪些属于自己的而且一直能够坚持下来的工作呢？
4、你的课堂笔记本如何记录，如何整理？ 5、你的错题集整理的不错啊，为什么成绩总是不见效果？错题集你是不是当成 作业本了？
• 没有独立思考是学不好知识的。思考可以对知识理解得 更深刻，可以使所学的东西更扎实，可以使大脑变得更 灵活。所谓学问，就是要又学又问。问是读书的钥匙， 是思考的中介，是深钻的体现。当遇到学习上的困难时， 应在自己思考的基础上求得别人帮助，但最好不要只问 答案，而要共同探讨，以求开拓思路。
许多经验丰富的老师都说，那些经常问问题的同学， 他们的能力要优于他人。平时，他们看起来似乎领悟得 较慢，但在测验或考试的时候，他们却考得非常好。反 之，那些平时似乎什么都懂了的同学，到了考试的时候 却往往发傻了，考不出很好的成绩。
养成良好习惯高效学习班会课件
但是,由于你做事缺乏行动力,即使闹钟响了,你也会因为留恋梦乡而想继续眯一会 儿。结果,反而更容易悲剧地睡过头。
B 六点四十分,闹钟一响,马上起床。
闹钟一响就起床的你,行动力极强,自我要求也很高。出门前二十分钟才起床,不 会太早也没有太迟,说明你具有一定的时间掌控能力。不服输的性格,显露於表。
但一些突发状况会轻易地打乱你的步调,而你会因此而感到不知所措,之前的淡 定瞬间消失得无影无踪,偶尔还会有情绪失控情况出现。
管理好自己的时间
吾日三省吾身
生理学研究表明,青少年的生长主要在睡眠时完成。深夜12点到1点是生长激素分 泌的高峰期,如果错过这段睡眠时间,细胞的新陈代谢将受到影响。对正处于身心发育 阶段的你们来说,睡眠不足会对身体健康造成不可逆转的伤害。
一个睡眠不足的人,会很容易表现出烦躁、精神萎靡、注意力不集中、记忆力衰退 等症状：一个睡眠充足的人,就会精力充沛、思维敏捷、办事效率高。这是由于大脑 的工作需要充足的氧气供给。长期的睡眠不足,脑供氧就会缺乏,脑细胞就会受伤,脑功 能就会下降。在睡眠状态中,大脑耗氧量大大减少,有利于脑细胞能量储存。因此,睡眠 有利于保护大脑,提高脑力。
对于一个中学生来说,每人每天要保证平均七个小时的睡眠。一个学生如果一天保 证不了七个小时的睡眠,就会使学习效率受到影响。因此,想要保证良好的学习效率,就 要在平时关注自己的睡眠情况,合理睡眠,提高效率。
正确对待时间 珍惜每一分钟 养成快节奏生活 拒绝拖延症
明确学习目标
没有目标的箭,永远射不到靶心
Ok！
帅呆了~ ~
01
上课时埋头大睡,听课不认真,易走神
02
班 里 一 些 03 现象总结
04
自习课看到别人讲话,总忍不住要凑一份
B 六点四十分,闹钟一响,马上起床。
闹钟一响就起床的你,行动力极强,自我要求也很高。出门前二十分钟才起床,不 会太早也没有太迟,说明你具有一定的时间掌控能力。不服输的性格,显露於表。
但一些突发状况会轻易地打乱你的步调,而你会因此而感到不知所措,之前的淡 定瞬间消失得无影无踪,偶尔还会有情绪失控情况出现。
管理好自己的时间
吾日三省吾身
生理学研究表明,青少年的生长主要在睡眠时完成。深夜12点到1点是生长激素分 泌的高峰期,如果错过这段睡眠时间,细胞的新陈代谢将受到影响。对正处于身心发育 阶段的你们来说,睡眠不足会对身体健康造成不可逆转的伤害。
一个睡眠不足的人,会很容易表现出烦躁、精神萎靡、注意力不集中、记忆力衰退 等症状：一个睡眠充足的人,就会精力充沛、思维敏捷、办事效率高。这是由于大脑 的工作需要充足的氧气供给。长期的睡眠不足,脑供氧就会缺乏,脑细胞就会受伤,脑功 能就会下降。在睡眠状态中,大脑耗氧量大大减少,有利于脑细胞能量储存。因此,睡眠 有利于保护大脑,提高脑力。
对于一个中学生来说,每人每天要保证平均七个小时的睡眠。一个学生如果一天保 证不了七个小时的睡眠,就会使学习效率受到影响。因此,想要保证良好的学习效率,就 要在平时关注自己的睡眠情况,合理睡眠,提高效率。
正确对待时间 珍惜每一分钟 养成快节奏生活 拒绝拖延症
明确学习目标
没有目标的箭,永远射不到靶心
Ok！
帅呆了~ ~
01
上课时埋头大睡,听课不认真,易走神
02
班 里 一 些 03 现象总结
04
自习课看到别人讲话,总忍不住要凑一份
快乐学习+高效学习+课件--2023-2024学年高二下学期学会学习主题班会
(3)比较记忆法：英文单词dusk、evening、 night都是表示“晚上”，但具体的时间段又有 不同。Dusk表示“傍晚”，evening表示“晚 上”，night表示“夜里”。
(4)特征记忆法：富士山的高度12365英尺，这 个数字是有特点的：一年12个月，365天。 天安门前的旗杆高度为28.3米。猜原因？
经验一：
➢ 1、不妨给自己定一些时间限制。连续长时间的学习很容易使自 己产生厌烦情绪，这时可以把功课分成若干个部分，把每一部分 限定时间，例如一小时内完成这份练习，八点以前做完那份测试 等等，这样不仅有助于提高效率，还不会产生疲劳感。如果可能 的话，逐步缩短所用的时间，不久你就会发现，以前一小时都完 不成的任务，现在四十分钟就完成了。
(5)谐音记忆法：谐音也可以将无意义的材料 变得生动活泼有意义。比如我们大家熟知的 圆周率的谐音口诀：“山颠一寺一壶酒，尔 乐勿杀我，把酒吃，酒杀尔，杀不死，乐尔 乐！” “水施三罗，西吴红曹”。。。猜一下？
吾日三省吾身，则智明而行无过矣！ 1、今天，我充分利用时间了吗？ 2、今天，我上课积极动脑了吗？ 3、今天，我作业独立完成了吗？ 4、今天，我的班级任务认真完成了吗？ 5、今天，我主动帮助同学了吗？ 6、今天，我不懂的问题解决了？ 7、今天，我做了无效劳动了吗？ 8、今天，我爸妈正在干什么？ 9、今天，我做了对不起集体的事吗？ 10、明天，我怎样去改变自己？ 每天晚自习前认真反思上述十个问题。
(1)是否注意力只能集中10-15分钟(
).
(2)是否学习时有时想入非非.(
)
(3)是否常与他人边学习边聊天或常向他人借东 西.( )
(4)是否每天都能按计划进行预习.(
)
(5)是否常拖延时间以致无法按时完成作
高效学习主题班会ppt课件.ppt
共270分钟，相当于 6.75节课，除去必 要的洗漱、吃饭、 上厕所、锻炼等时 间，可利用起来的 有多少？
5.善于用零碎时间 讨论我的零碎时间可用来干什么？
高效能学习原则 原则一：做自己力所能及的事
多做和自己水平相适应的题目，既有成就 感又能提高自己的解题能力。别对自己要 求太高，一味追求偏难偏怪的题。
为了保证计划的高效执行，切记： A.每天到了规定的时间，就开始相应科目的学习，
不要受任何影响。 B.坐下后，尽量在最短的时间内使注意力集中起来。 C.学习桌上不要放与当前学习无关的东西，以免受
干扰。
5.善于用零碎时间 闲谈时间 走路时间 睡前时间 等待时间 ……
•给自己算一算时间： •一天内可自由支配的时间： 起床到早读开始：40分钟 上午课间：40分钟 中午下课到午休：40分钟 中午起床到上课：20分钟 下午课间：50分钟 下午晚餐时间：30分钟 晚自习课间：20分钟 夜自习后到熄灯：30分钟
原则二 ：接受自己的自卑和不完美
• 许多同学心灵经常被消极的情绪所占满，整天想自己的不足和 弱点，“无论如何努力，还是在班上的中下水平”，“我都比 平时努力两三倍了，怎么还是考不了第一名？”其实，不光你 有这样的想法，其他人也在这么想，这么想说明你有上进心， 说明你还想通过努力达到更高水平。所以，可以允许自己这样 责备自己，但不能总是看见自己的不足。心理健康的人在这种 时候，会不由自主地想到，“自己已经付出了这么多的努力， 干得不错”，“我有理由为自己取得的现有成绩而自豪”。每 天在找自己的差距的同时，找一找自己的长处和优点，要善于 看到自己的成绩
• 一个睡眠不足的人，会很容易表现出烦躁、精神萎 靡、注意力不集中、记忆力减退等症状；一个睡眠 充足的人，就会精力充沛、思惟敏捷、办事效率高。 这是由于大脑的工作需要充足的氧气供给。长期的 睡眠不足，脑供氧就会缺乏，脑细胞就会受伤，脑 功能就会下降。我们在感到困的时候常常会不停地 打哈欠，其实这也是一种脑部缺氧的表现。在睡眠 状态中，大脑耗氧量大大减少，有利于脑细胞能量 贮存。因此，睡眠有利于保护大脑，提高脑力。
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想才能相互联系，联系才能找出规律； 变才能融会贯通，贯通才能灵活应用。
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• 一、先计划后学习 • 二、先预习后听讲 • 三、先复习后做作业 • 四、先独立思考后请教别人 • 五、先调整心态再参加考试 • 六、先打好基础后灵活思维
15
• 没有独立思考是学不好知识的。思考可以对知识理解得 更深刻，可以使所学的东西更扎实，可以使大脑变得更 灵活。所谓学问，就是要又学又问。问是读书的钥匙， 是思考的中介，是深钻的体现。当遇到学习上的困难时， 应在自己思考的基础上求得别人帮助，但最好不要只问 答案，而要共同探讨，以求开拓思路。
献给高二的同学
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（一） 树立一个信心：我能学好
数学，我能考好数学。 谁也不承认自己是一个笨蛋！
19
（二） 建立一个概念：自主学习是
学好高中数学的关键！ （1）老师是根拐杖 （2）课前作聪明人：动手、动脑 （3）课堂作勤快人：该出手就出手 （4）课后作明白人：知道自己不知
道，知道自己知道
20
（三）知道一个规律：学习数学要多想。
要在做作作业前像“过电影”一样把学习内容在脑海中回顾
一下，然后再做作作业，就会有更好的效果了，这是“穿珍
珠”的第一步。
•
其次就是每周把一周来学习的知识贯穿一下。也就是
做周小结，可以合上书，复述下来，不清楚的地方再多看几
便，做到熟练得掌握运用。每月坚持做月小节，这样就像穿
珍珠一样把知识贯通了。
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学习高中数学的 建议
2
管理上需要落实的几个问题：
1、课间尤其是周末大课间只有高二的同学大包小包的去超市购物，你怎么想的？ 后面级部将严查零食带入教室问题，一扣下零食，二扣班级管理积分每人次10 分.
2、级部的禁烟令已经传达，第一次发现记大过，全校通报，回家反省一周；第 二次发现开除学籍，留校察看，回家反省一周，家长领回；第三次勒令退学，不 保留学籍，本周六5班一名同学因为吸烟被已返送回家反省一周，届时会通报全 校。
许多经验丰富的老师都说，那些经常问问题的同学， 他们的能力要优于他人。平时，他们看起来似乎领悟得 较慢，但在测验或考试的时候，他们却考得非常好。反 之，那些平时似乎什么都懂了的同学，到了考试的时候 却往往发傻了，考不出很好的成绩。
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• 1、问题：很多同学都有过类似的问题：上课时都懂，但一下 课却做不好这样的题目了。这就是知识掌握不扎实，不能娴 熟灵活地运用知识解决问题。
1
学习上需要思考的几个问题：
1、不同的学科的课前分别应该干什么？ 2、不同的学科的课后分别应该干什么？ 3、每一学科你的主动性的工作分别是什么？你做了什么别人没有做到甚至没有 想到的工作？你的弱科做了哪些属于自己的而且一直能够坚持下来的工作呢？ 4、你的课堂笔记本如何记录，如何整理？ 5、你的错题集整理的不错啊，为什么成绩总是不见效果？错题集你是不是当成 作业本了？ 6、早上怎么样背诵英语最有效果？ 7、早上6:05——6:30的背诵你的效率如何？是不是走到教室之前你就已经有了 自己的任务了呢？ 8、每天早上7:00很多班级大多数同学就到了教室了，可是我们在干什么？而高 三在干什么？为什么一直拖到要到七点十分才能开始学习呢？ 9、如何自主做到日日清和周周清？你是如何具体实施的呢？
5、请同学们理解并解决好晚休铃响后上厕所的问题，后面级部进行检查扣分。
3
6、从本周起级部所检查记录分数将全部并入学生发展中心，请同学们注意。
4
5
• 学习目标 • 学习态度 • 学习方法
6
• 一个猎人在追赶一只兔子。这时， 兔子忽然钻进了地洞。过一会儿， 却爬上来一只土拨鼠，那猎人又开 始追赶土拨鼠。土拨鼠爬上了树， 猎人最后什么也没有抓到。 猎人的问题出在哪儿了呢？
3、跑操警告制度下周开始实施：第一次跑操不齐，口头警告，第二次跑操不齐， 严重警告，并将下一周体育课整一节作为队形训练课，训练四十五分钟，第三次 警告下周所有体育课全部为队形训练……以此类推，若仍无整改，下午第四节停 自习课进行队形训练。
4、从下周开始上午7:05分非值日生必须到齐，且进行学习，7:10关教学楼大厅 门，所有人员视为迟到，中午1:50非值日生必须到齐，1:55关教学楼大厅门，因 此卫生区值日生建议个别班级做好两个工作，一是统一卫生到位时间，尤其是中 午1:40就要进入卫生区，二是加值日生，两组合坚定的目标
• 短期目标1: 一天，每一天晚上要写下第二天计划 • 短期目标2：一周，一个月所要取得的进步； • 中期目标：以一个学期为期限，看看期末所取得的成绩
有没有达到预期效果； • 长期目标 ：以后理想的大学或者工作或者更多选择。
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• “六先六后”学法 • “穿珍珠”
• 2、解决方法：
•
首先是在课前预习，在预习中，发现不懂的地方，做
上标注，在上课时就重点抓住这部分集中精力地听，这样可
以及时排除疑问，课上就带着预习中的问题去学习，更扎实
得掌握好知识。课后要养成先复习，再写作业的习惯。现在
很多的同学习惯一边做作业，遇到不会的题目再翻书查找。
作业是起到检测练习的作用，这样就无法取得实效了。所以
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• 这就是他没有坚定的目标，从他追 赶兔子的那一刻起，兔子就已经成 为了他的目标，但他没有一直追下 去。而是在半途中转移了目标，开 始追起了土拨鼠的身上。
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很 容 易 迷 失 了 方 向 。
就 如 航 海 时 没 有 灯 塔 ，
学 习 如 果 没 有 目 标 ，
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工目 绩的 配 目 能十动 散 时 明学 作标 。影 以 标 发分会 步 间 确习 ，， 所响及有 挥突上， 。 比任 一 达想 以，注时 最出赛有 没 没务 些 到一 学从意还 佳时跑明 有 有， 研 之什 下 生而 集 通 的， 。 确 目 目如 究 奋么 将 要提 中 过 作对 当 目 标 标果 表 斗样 来 给高 的 对 用学 学 标 的 可学 明 。的 自 自学 强 学 。习 习 的 学 以习 ， 目己 己生度生 明困中学 习 节者 完 的要 设的产注 确难行习 像 省学 成 ，做定学生意的的为像是 习同 并什一习一的学学目是饭 目样 为么 个成定分 习生标运 后 的标 的
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• 一、先计划后学习 • 二、先预习后听讲 • 三、先复习后做作业 • 四、先独立思考后请教别人 • 五、先调整心态再参加考试 • 六、先打好基础后灵活思维
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• 没有独立思考是学不好知识的。思考可以对知识理解得 更深刻，可以使所学的东西更扎实，可以使大脑变得更 灵活。所谓学问，就是要又学又问。问是读书的钥匙， 是思考的中介，是深钻的体现。当遇到学习上的困难时， 应在自己思考的基础上求得别人帮助，但最好不要只问 答案，而要共同探讨，以求开拓思路。
献给高二的同学
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（一） 树立一个信心：我能学好
数学，我能考好数学。 谁也不承认自己是一个笨蛋！
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（二） 建立一个概念：自主学习是
学好高中数学的关键！ （1）老师是根拐杖 （2）课前作聪明人：动手、动脑 （3）课堂作勤快人：该出手就出手 （4）课后作明白人：知道自己不知
道，知道自己知道
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（三）知道一个规律：学习数学要多想。
要在做作作业前像“过电影”一样把学习内容在脑海中回顾
一下，然后再做作作业，就会有更好的效果了，这是“穿珍
珠”的第一步。
•
其次就是每周把一周来学习的知识贯穿一下。也就是
做周小结，可以合上书，复述下来，不清楚的地方再多看几
便，做到熟练得掌握运用。每月坚持做月小节，这样就像穿
珍珠一样把知识贯通了。
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学习高中数学的 建议
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管理上需要落实的几个问题：
1、课间尤其是周末大课间只有高二的同学大包小包的去超市购物，你怎么想的？ 后面级部将严查零食带入教室问题，一扣下零食，二扣班级管理积分每人次10 分.
2、级部的禁烟令已经传达，第一次发现记大过，全校通报，回家反省一周；第 二次发现开除学籍，留校察看，回家反省一周，家长领回；第三次勒令退学，不 保留学籍，本周六5班一名同学因为吸烟被已返送回家反省一周，届时会通报全 校。
许多经验丰富的老师都说，那些经常问问题的同学， 他们的能力要优于他人。平时，他们看起来似乎领悟得 较慢，但在测验或考试的时候，他们却考得非常好。反 之，那些平时似乎什么都懂了的同学，到了考试的时候 却往往发傻了，考不出很好的成绩。
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• 1、问题：很多同学都有过类似的问题：上课时都懂，但一下 课却做不好这样的题目了。这就是知识掌握不扎实，不能娴 熟灵活地运用知识解决问题。
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学习上需要思考的几个问题：
1、不同的学科的课前分别应该干什么？ 2、不同的学科的课后分别应该干什么？ 3、每一学科你的主动性的工作分别是什么？你做了什么别人没有做到甚至没有 想到的工作？你的弱科做了哪些属于自己的而且一直能够坚持下来的工作呢？ 4、你的课堂笔记本如何记录，如何整理？ 5、你的错题集整理的不错啊，为什么成绩总是不见效果？错题集你是不是当成 作业本了？ 6、早上怎么样背诵英语最有效果？ 7、早上6:05——6:30的背诵你的效率如何？是不是走到教室之前你就已经有了 自己的任务了呢？ 8、每天早上7:00很多班级大多数同学就到了教室了，可是我们在干什么？而高 三在干什么？为什么一直拖到要到七点十分才能开始学习呢？ 9、如何自主做到日日清和周周清？你是如何具体实施的呢？
5、请同学们理解并解决好晚休铃响后上厕所的问题，后面级部进行检查扣分。
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6、从本周起级部所检查记录分数将全部并入学生发展中心，请同学们注意。
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• 学习目标 • 学习态度 • 学习方法
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• 一个猎人在追赶一只兔子。这时， 兔子忽然钻进了地洞。过一会儿， 却爬上来一只土拨鼠，那猎人又开 始追赶土拨鼠。土拨鼠爬上了树， 猎人最后什么也没有抓到。 猎人的问题出在哪儿了呢？
3、跑操警告制度下周开始实施：第一次跑操不齐，口头警告，第二次跑操不齐， 严重警告，并将下一周体育课整一节作为队形训练课，训练四十五分钟，第三次 警告下周所有体育课全部为队形训练……以此类推，若仍无整改，下午第四节停 自习课进行队形训练。
4、从下周开始上午7:05分非值日生必须到齐，且进行学习，7:10关教学楼大厅 门，所有人员视为迟到，中午1:50非值日生必须到齐，1:55关教学楼大厅门，因 此卫生区值日生建议个别班级做好两个工作，一是统一卫生到位时间，尤其是中 午1:40就要进入卫生区，二是加值日生，两组合坚定的目标
• 短期目标1: 一天，每一天晚上要写下第二天计划 • 短期目标2：一周，一个月所要取得的进步； • 中期目标：以一个学期为期限，看看期末所取得的成绩
有没有达到预期效果； • 长期目标 ：以后理想的大学或者工作或者更多选择。
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• “六先六后”学法 • “穿珍珠”
• 2、解决方法：
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首先是在课前预习，在预习中，发现不懂的地方，做
上标注，在上课时就重点抓住这部分集中精力地听，这样可
以及时排除疑问，课上就带着预习中的问题去学习，更扎实
得掌握好知识。课后要养成先复习，再写作业的习惯。现在
很多的同学习惯一边做作业，遇到不会的题目再翻书查找。
作业是起到检测练习的作用，这样就无法取得实效了。所以
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• 这就是他没有坚定的目标，从他追 赶兔子的那一刻起，兔子就已经成 为了他的目标，但他没有一直追下 去。而是在半途中转移了目标，开 始追起了土拨鼠的身上。
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很 容 易 迷 失 了 方 向 。
就 如 航 海 时 没 有 灯 塔 ，
学 习 如 果 没 有 目 标 ，
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工目 绩的 配 目 能十动 散 时 明学 作标 。影 以 标 发分会 步 间 确习 ，， 所响及有 挥突上， 。 比任 一 达想 以，注时 最出赛有 没 没务 些 到一 学从意还 佳时跑明 有 有， 研 之什 下 生而 集 通 的， 。 确 目 目如 究 奋么 将 要提 中 过 作对 当 目 标 标果 表 斗样 来 给高 的 对 用学 学 标 的 可学 明 。的 自 自学 强 学 。习 习 的 学 以习 ， 目己 己生度生 明困中学 习 节者 完 的要 设的产注 确难行习 像 省学 成 ，做定学生意的的为像是 习同 并什一习一的学学目是饭 目样 为么 个成定分 习生标运 后 的标 的