参评小学中学高级教师自述材料
小学教师申报高级教师职称述职报告5篇
小学教师申报高级教师职称述职报告5篇小学教师申报高级教师职称述职报告篇120__年晋升小学高级教师资格以来，我从各个方面严格要求自己，工作兢兢业业、勤勤恳恳、与时俱进、不断创新，教书育人，为人师表，在德、能、勤、绩等方面表现优异，圆满地完成了教育教学任务。
现将我的工作表现总结如下：一、爱岗敬业，努力学习，提高自己的政治思想素质。
认真学习党的路线、方针和政策，热爱党的教育事业，热爱本职工作。
为适应新时期教学工作的要求，我认真学习党中央关于教育教学工作的文件和指示，认真学习党的基本理论和重要著作，不断提高自己的思想道德修养。
不断的学习和实际的教育教学工作使我更深刻地认识到：作为人民教师，关乎国家兴亡。
忠诚党的教育事业，教书育人，培养学生，干好本职工作，就是爱国的表现，就是在尽一个合格公民的职责。
二、钻研教学，探索课改，努力做到“学高为师”。
我坚持“脚踏实地、积极进取”的工作作风，恪守“学高为师、德高为范”的教育理念，扎扎实实地备课、上课、复习、巩固，营造轻松、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于接受的方法来教书育人，全面提高学生的学习能力。
备课时，我不但备学生，而且备教材、备教法，根据教材内容和学生的实际，设计课的类型，拟定适用的教学方法，并对教学过程的程序、时间安排等都作了详细的记录。
认真写好教案，每一课都做到“有备而来”，每堂课都做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。
授课时，努力使讲解清晰化、条理化、准确化、情感化、生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。
充分考虑每一个层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
此外，我十分重视学困生的转化工作。
我从学习思想、学习态度入手，通过各种途径激发学困生的求知欲和上进心，首先解决他们的畏难情绪或厌学情绪。
而后，再从学习方法与学习勤苦的角度来引导他们一点一点地求得进步，并一再地强化他们成功的喜悦，真正使学生乐学，爱学。
申报小中高职称教师述职
申报小中高职称教师述职尊敬的领导：您好！我是xxx学校的小中高职称教师xxx，非常荣幸能有机会向您提交我的申报材料，并就自己的工作进行述职。
一、个人简介我于xxxx年加入xxx学校，主要负责xxx学科的教学工作。
在这段时间里，我一直致力于提高教学质量，促进学生的全面发展。
我的教学理念是以学生为核心，注重培养学生的创新思维和实践能力，帮助他们更好地适应社会发展的需求。
二、工作成果在教学方面，我注重理论与实践的结合，积极运用多种教学方法和手段，提高学生的学习兴趣和参与度。
通过个案教学、小组合作学习等方式，激发学生的自主学习能力，并培养他们的团队协作精神。
我的教学效果得到了学生及家长的肯定和认可。
我还积极参与校内外教学活动，参加过多个学科教研组的活动，并担任过指导教师的职务。
我与同事们共同研究教学方法和教材，交流心得和经验，提高了自身的教学水平，并积极推广应用到教学实践中。
三、教学改革与创新为适应时代的需求，我积极参与学校的教学改革工作。
我主动学习并应用信息技术于教学中，掌握了多种教学软件和在线教育平台的使用方法。
通过在课堂上利用多媒体教学，激发学生的学习兴趣，培养他们的信息获取和处理能力。
我还关注学科前沿知识的更新，定期参加学术研讨会和教学培训，不断提高自己的专业水平。
我还积极参与学校教研活动，与同事们共同研究学科教学内容和方法，提高课程教学质量。
四、师德师风建设作为一名职称教师，我深知职业道德的重要性。
我始终以身作则，用自己的行动影响和感染学生。
我注重与学生的交流，倾听他们的诉求和困惑，并积极给予指导和帮助。
我尊重学生的个性和差异，鼓励他们充分发展自己的特长，激发他们的学习潜力。
我还积极参与学校的教师交流活动，与同事们分享教学观点和经验。
我努力营造和谐的教师关系，建立良好的师德师风，共同为学校的发展做出贡献。
五、职称晋升的意义与价值对于我个人而言，职称晋升不仅是对自己教学工作的认可，更是对我未来发展的激励和动力。
参评高级教师本人教育理念和教学风格自述材料
参评高级教师本人教育理念和教学风格自述材料参评高级教师本人教育理念和教学风格自述材料1. 教育理念作为一名教师，我始终秉持着“因材施教，因人而异”的教育理念。
我深信每个学生都是独一无二的个体，他们在学习能力、兴趣爱好、性格特点等方面都存在差异。
我始终尊重学生的个性，希望通过因材施教的方式激发每位学生的学习潜能，使他们都能在学业上取得进步。
2. 教学风格在教学过程中，我注重激发学生的内在动力。
我倡导自主学习和合作学习，鼓励学生通过探究、合作、交流等方式主动地获取知识和能力。
我也十分重视学习氛围的营造，注重营造轻松、和谐的课堂氛围，让学生在放松的状态下更好地接受知识，培养他们的学习兴趣。
3. 教学风格的影响我的教学风格能够激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉悦的氛围中掌握知识。
我的因材施教理念也能够帮助学生根据自身的特点和能力进行学习，更好地发挥自己的潜能，取得更好的学习成绩。
总结通过对教育理念和教学风格的自述，我对自己的教学理念和风格有了更深入的认识。
我也会不断地完善自己的教学方法，以更好地服务于学生，激发他们的学习兴趣，帮助他们取得更好的学习成绩。
个人观点和理解在我看来，作为一名教师，教育理念和教学风格是至关重要的。
只有确立了正确的教育理念，并将其贯彻到教学风格中，才能真正实现对学生的个性化教育，帮助每个学生都能够在学业上取得进步。
我会一直秉持着自己的教育理念和教学风格，努力成为一名合格的教师。
作为一名高级教师，我在教育理念和教学风格上有很多深入的思考和实践。
我希望能够以身作则，成为学生们的榜样。
我相信，教师的行为和品德是对学生影响最深的因素之一。
我始终努力做到言传身教，用自己的言行影响着学生们的成长。
我会尽量保持乐观向上的态度，对待工作和生活中的挑战，让学生们在我的身上看到一个积极进取、勇于面对困难的榜样。
另外，我也深刻理解到因材施教的重要性。
每个学生都有自己的学习方式和学习节奏，作为教师，我要做的就是根据学生的个性特点和学习习惯，因材施教，让每个学生在自己的舒适区内学到更多的知识。
参评重点小学重点中学高级教师自述材料
参评重点小学重点中学高级教师自述材料Prepared on 24 November 2020参评小学中学高级教师自述材料雨花台区教学研究室赵贵龙各位评委老师：大家好！我1984年8月中师毕业后被分配在南京市铁心桥乡中心小学工作。
在农村小学工作的13年里，我一直担任小学数学教学工作，曾任班主任、大队辅导员、团支部书记、教导主任、副校长等职。
在这期间，我积极开展“尝试教学法”、“掌握学习法”的实验研究，教学工作取得显着成绩，所带的9届毕业班数学教学质量均优良，在当地6所小学中名列前茅，位居全区第一方阵。
由于我的工作业绩突出，多次受到了区、乡党委、政府及教育行政部门的表彰：先后荣获乡“文教标兵”，区“优秀教育工作者”，区“小学数学学科带头人”，区“教科研先进个人”，市“教坛新秀”等荣誉称号。
13年的小学数学教学实践，让我练就了扎实的教学基本功，具备了较好的理论功底和研究素养。
1996年，我被评为小学高级教师。
1997年9月，在组织的安排下，我被调到雨花台区教研室工作，担任小学数学教研员。
为了做好教研工作，我坚持参加各类培训班学习，先后取得了省现代教育技术培训、省小学数学竞赛教练员培训、特级教师詹明道数学教学思想研究班培训、职称计算机应用能力培训、北师大网络教育本科学历培训等证书。
在小学数学教研工作中，我积极开展调查研究，结合本区实际认真制定学科教研发展规划，狠抓学科教学管理和教师教学基本功训练。
在推进新课程改革的进程中，我带领教师认真学习课标、深入钻研教材，坚持每学年到基层学校听课100余节，针对全区小学数学教学存在的共性问题分析原因、寻找对策，通过组织研讨、开设讲座等方式引领教师更新教学观念，改进教学方式，不断提高课堂教学有效性，取得显着成效，全区小学数学教学质量稳步提升。
在青年教师培养上，我采用分层指导、分批推进的策略，很抓青年教师的教学基本功，强化课堂教学指导，提高教师实践智慧，取得明显成果。
任教研员13年以来，我为雨花台区培养了一批小学数学市、区级教学骨干，其中市小学数学学科带头人4人（李忠俊、孔令松、窦林、韩敏），市优秀青年教师6人（赵莉、马克龙、窦林、韩敏、方玉春、夏爱玉），区学科带头人19人。
中学高级教师职称申报的述职报告(5篇)
中学高级教师职称申报的述职报告尊敬的评审委员会：我是某中学的中学高级教师XXX，非常荣幸能够有机会向大家申报中学高级教师职称。
在过去的几年里，我一直致力于教育事业，并且不断努力提升自己的教学能力和水平。
通过这篇述职报告，我想向大家展示我在教学工作中的成绩、经验和收获，以及未来的发展计划。
一、教学成绩与经验作为一名中学高级教师，我始终坚持以学生为本，以学生发展为中心的教学理念。
在我的教学实践中，我主要负责中学数学课程的教学工作。
通过不断地调整教学方法和策略，我取得了一定的教学成果和经验。
首先，在教学成绩方面，我注重培养学生的学习兴趣和学习能力。
我致力于营造积极、活跃的课堂氛围，鼓励学生参与课堂讨论，提高他们的思维能力和问题解决能力。
同时，我注重培养学生的自主学习能力，通过引导他们进行课外阅读、独立探究等方式，提高他们的自主学习意识和能力。
此外，我还利用现代教育技术手段，如多媒体课件、网络教学平台等，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣，并使之更好地理解和掌握知识。
在学生学业成绩方面，我始终严格要求自己，注重对学生的个别辅导和关注。
通过设置课后辅导班和答疑时间，我帮助学生解决课堂上的问题，帮助他们提高学习效果。
在学业考试中，我的学生取得了优异的成绩，在市级和省级的数学竞赛中也有一定的突出表现。
这些成绩的取得离不开学生的努力和我的辅导指导，更离不开学校领导和同事们的支持和帮助。
二、教学研究与专业发展除了教学工作，我还积极参与教学研究与专业发展。
在教学研究方面，我关注教育理论与实践的结合，不断学习教育前沿理论和新的教育方法。
我参与了学校举办的教育研讨会和专题讲座，积极交流和分享教学心得和经验。
同时，我还参与了一些中学数学课程教材的编写工作，对课程内容和教学方法进行研究和探索。
在专业发展方面，我积极参加各种培训和学习活动。
我通过参加中学数学教学法专项研修、中学数学教师教学素质提升培训等课程，不断提升自己的专业能力和教学水平。
参评小学高级教师的个人述职报告（五篇）
参评小学高级教师的个人述职报告尊敬的领导、各位评委:大家好!我是××小学的高级教师××。
非常荣幸能够在这里向大家展示我的个人述职报告。
首先，我感谢学校给予我这次机会，同时也感谢领导和同事们一直以来的支持和鼓励。
作为一名小学高级教师，我全心全意地投入到教育事业中。
在过去的一年中，我在工作中做到了以下几个方面的突破和提升。
首先，我积极参与学校的各项活动和教育改革。
作为一名高级教师，我不仅要承担起教学任务，更要肩负起协助学校改革和发展的责任。
因此，我积极参与学校的各类研讨会和培训，增加自身的教育理论和实践经验。
同时，我也充分利用课余时间进行教育科研，关注教育前沿动态，积极参与购买教育相关书籍和参加学术讲座，不断提升自己的专业水平。
其次，我注重课程设计和教学方法的创新。
针对学生的实际情况和需要，我认真研究课程标准和教学大纲，合理安排教学内容和教学顺序，使每一堂课都能够充分发挥学生的主动性和参与性。
我善于利用多媒体教学、小组合作学习、情景模拟等教学方法，使学生在轻松愉快的氛围中主动参与到学习中来。
同时，我注重启发学生的思维能力和创新意识，鼓励学生多角度思考问题，培养学生的分析和解决问题的能力。
第三，我注重个性化教育和情感教育。
每个孩子都有不同的个性和特点，我会根据学生的实际情况，制定个性化的学习计划和指导方案，帮助他们充分发展自己的潜能。
在教育过程中，我尊重学生的感受和需求，注重培养学生的情感素质，提高他们的自信心和自尊心。
我通过与学生进行心理沟通和交流，建立良好的师生关系，使学生在和谐的氛围中学习和成长。
最后，我注重自我反思和专业发展。
作为一名高级教师，我深知教育是一个不断学习和成长的过程。
因此，我经常对自己的教学进行反思和总结，及时纠正不足，并且寻求各种可能的提升和进步。
同时，我也积极参加教研活动和师资培训，与同行们相互交流和学习，不断提高自身的专业水平。
尊敬的领导、评委和同事们，以上是我过去一年来的个人述职报告。
教师个人基本情况自述
教师个人基本情况自述【篇一】教师个人基本情况自述自参加工作以来，一直战斗在教学第一线，曾担任小学数学教学和班主任工作。
自任现职以来，我忠诚于党的教育事业，热爱本职工作，严格遵守教师职业道德，为人师表。
工作中既教书又育人，多年来深受学生的欢迎，深得家长的好评。
对工作有强烈的事业心和责任感，能做到出全勤、干满点，任劳任怨，从不计个人得失，服从领导，听从分配。
时时处处以身作则，模范遵守各项规章制度。
时刻注意加强业务学习，努力进取，充分利用现代化的教学手段，不断深化教学改革，探索教改新路，培养学生的创新意识、创新能力，鼓励创新精神。
积极参加进修学习，不断提高自己的业务素质。
在教学工作中，兢兢业业、精益求精，做到“六认真”。
以教学大纲为依据，认真钻研教材，针对学生实际情况，有的放矢地上好每一节课。
对优、中、差学生进行分层教学，从讲到练，习题设计实行梯度化，注重激发学生的学习兴趣，使师生关系更融洽，使学生从督促学到自觉学。
备课时，在弄懂、吃透教材的基础上，注意拓宽、加深，以开阔学生视野，激发学生的创新精神，培养学生的创新能力。
作为一名小学教师，我一如继往，运用自己积累的教育教学和管理经验，认真对待和管理学生，耐心细致地做学生的思想政治工作，教给他们做人的道理，端正他们的学习态度，指引他们走上正确的自我发展的道路。
作为班主任，我知道要取得学生的信服，光有细致的思想工作是远远不够的，最重要的是要在课堂上用知识去征服他们。
因此，我认真进行业务学习，将自已的专业知识进一步加宽、加深，积极参加关于有关新课改的继续教育学习，参加校内外的教育教学研究活动，努力提高自已的讲课艺术和授课水平。
结合所教学生特点，以教好学生为核心，大胆尝试各种教育教学方法，从知识上来吸引学生，确实学到一技之长。
在教学过程中我努力备好每一节课，课堂上紧密联系实际，提高学生的学习兴趣，收到了较好的效果。
注重联系实际，设疑解疑，讲究说话的风趣，让学生在不知不觉中学到了知识。
参评小学高级教师的述职报告范文2
尊敬的评委老师们：我是一名小学高级教师，很荣幸被您们评定为最新参评的小学高级教师之一。
在这里，我想就自己的工作情况、教学成绩、教学方法和教学改革等几个方面向大家陈述情况。
一、工作情况作为一名小学高级教师，我深刻地认识到自己的工作职责和使命，不断加强对小学教育理论的研究和探索，在开展学科教学工作的同时，积极参与校本教研和科研活动，为学校的让质量和提升贡献力量。
二、教学成绩在教学方面，我注重培养学生的综合素质，根据每个学生的情况制定个性化的教学方案，采用启发式教学方法，增强学生的自主学习能力。
经过多年的教学实践积累，我的教育教学成果显著，单次测试优秀率一直保持在90%以上，参加各级各类竞赛和比赛获得了很好的成绩。
在2024年的中考中，我所教学生共有72名考上重点中学，其中2名同学以优异的成绩考入清华大学附属小学，其他同学都被重点中学录取。
三、教学方法教学方法是教学的核心，我注重以学生为中心，促进学生的全面发展。
在各学科教学过程中，我借助现代多媒体技术和网络技术，借助互动教学、小组教学、案例教学等多种教学形式，充分利用各种教学资源，创新教学思路，提高教学质量。
同时，我通过班级管理、家长教育等形式，加强和家长的交流，鼓励家长参与学生的学习，形成教师、学生、家长共同育人的良好局面。
四、教学改革教学改革是我的一项重要工作，在小学教育领域里，教学改革已经成为大势所趋。
在工作中，我大胆尝试新的教育教学方法，推广有效的教育思想，并全力推动课堂教学改革。
同事们都知道我善于思考，常常在班会、学科组会上分享我对于教育改革的思考和成果。
作为一名小学高级教师，我时刻保持教育教学的热情和责任感，谦虚听取各位评委老师的指导，愿意与新时代教师一道肩负起育人的重任，为提高国民素质、推进教育现代化、实现中华民族的伟大复兴而努力奋斗！谢谢大家！。
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参评小学中学高级教师自述材料
雨花台区教学研究室???赵贵龙
各位评委老师：
大家好！
我1984年8月中师毕业后被分配在南京市铁心桥乡中心小学工作。
在农村小学工作的13年里，我一直担任小学数学教学工作，曾任班主任、大队辅导员、团支部书记、教导主任、副校长等职。
在这期间，我积极开展“尝试教学法”、“掌握学习法”的实验研究，教学工作取得显着成绩，所带的9届毕业班数学教学质量均优良，在当地6所小学中名列前茅，位居全区第一方阵。
由于我的工作业绩突出，多次受到了区、乡党委、政府及教育行政部门的表彰：先后荣获乡“文教标兵”，区“优秀教育工作者”，区“小学数学学科带头人”，区“教科研先进个人”，市“教坛新秀”等荣誉称号。
13年的小学数学教学实践，让我练就了扎实的教学基本功，具备了较好的理论功底和研究素养。
1996年，我被评为小学高级教师。
1997年9月，在组织的安排下，我被调到雨花台区教研室工作，担任小学数学教研员。
为了做好教研工作，我坚持参加各类培训班学习，先后取得了省现代教育技术培训、省小学数学竞赛教练员培训、特级教师詹明道数学教学思想研究班培训、职称计算机应用能力培训、北师大网络教育本科学历培训等证书。
在小学数学教研工作中，我积极开展调查研究，结合本区实际认真制定学科教研发展规划，狠抓学科教学管理和教师教学基本功训练。
在推进新课程改革的进程中，我带领教师认真学习课标、深入钻研教材，坚持每学年到基层学校听课100余节，针对全区小学数学教学存在的共性问题分析原因、寻找对
策，通过组织研讨、开设讲座等方式引领教师更新教学观念，改进教学方式，不断提高课堂教学有效性，取得显着成效，全区小学数学教学质量稳步提升。
在青年教师培养上，我采用分层指导、分批推进的策略，很抓青年教师的教学基本功，强化课堂教学指导，提高教师实践智慧，取得明显成果。
任教研员13年以来，我为雨花台区培养了一批小学数学市、区级教学骨干，其中市小学数学学科带头人4人（李忠俊、孔令松、窦林、韩敏），市优秀青年教师6
人（赵莉、马克龙、窦林、韩敏、方玉春、夏爱玉），区学科带头人19人。
为推进我区小学数学课程改革，我借助网络教研积极打造学科优秀教研团队。
2005年起，我率先在市“ME数学教师博客群”上创建了个人博客和“雨花教师博客圈”，为我区小学数学教师搭建了交流的平台，受到老师们的喜爱。
五年多来，我的博客及博客圈日志数和访问量均名列网站前茅，在市内外产生较大影响，被市教研室和区教育局评为“博客之星”和最佳“博客圈”，被《中国教师报》评为“精彩博客”，荣获全国首届教师博客大赛“银奖”；2007年8月，我被中央电化教育馆聘为网上学习讨论辅导教师，主持了“教育部2007年暑期西部农村教师国家级远程培训”QQ论坛工作。
任现职以来，我坚持边实践，边研究，积极开展教育科研工作。
1998年—2001年，我主持了区立项课题“小学数学总复习指导的研究”，编辑完成了《小学数学总复习》一书，在全区范围内使用，效果较好。
2003年—2005年，我主持了区立项课题“小学数学校本课程资源开发的研究”，主持编写《小学数学补充读本》共8本，由东南大学出版社出版，全国发行。
2006年—2007年，我主持了市立项课题“新课程理念下的小学数学有效教学案例的研究，经验收结题，并被评为优秀课题，撰写的论文《地铁中的数学问题教学》获市优秀教育论文二等奖。
2006年—2008年，我参加了市规划课题“特级教师詹明道数学教育思想”的项目研究，参与了《走向数学生态课堂》一书的编写，执笔完成的项目研究报告《小学数学教学与思维训练》和文章《走进特级教师詹明道》（共3万余字）被收录于该书中。
2007年—2008年，我主持了市立项课题“小班化教学中数学生态课堂环境建构的研究”，经验收合格，结题；撰写的论文《在对话中构建数学生态课堂环境》获市优秀教育论文三等奖。
2007年—2009年，我参与了市教研室朱玉辉老师主持的教育部课程中心立项课题“小学生数学学习能力评价的实验研究”，指导我区小行小学课题组教师编写《小学生数学学学习能力评价手册》一书，现我区有2所小学被确定为该项目实验研究基地学校。
2009年底，我主持的集体课题《小学数学生态课堂环境开发的研究》被市教研室正式立项，并被确定为市第八期教学研究重点课题，研究工作正在继续。
课题研究的同时，我还带领“雨花小学数学教研团队”编辑、出版了一批图书，除《小学数学补充读本》外，还有《口算·心算·速算天天练》、《小学数学教材全析》、《创新学习课课通》、《小学数学知识集萃》、《小学数学应用题天天练》等。
通过主持或参与课题研究，我的专业化水平不断提高，近5年来，我撰写的18篇教育教学论文（案例）在省级以上不同教育教学刊物上发表，另有多篇论文（案例）在市级以上获奖，其中国家级二等奖2篇，省级一等奖1篇、省级二等奖3篇、省级三等奖1篇，市级二等奖5篇、市级三等奖3篇。
在领导和同志们的指导、关心、支持和帮助下，我任现职以来工作取得了一些成绩：2次年度考核被评为优秀，1次被评为区优秀共产党员，1次被评为区中青年科技后备人才，1次被评为区小学数学学科教学带头人，2次被评为市优秀学员，2次被评为市优秀博客，1次被评为市教研系统先进个人，1次被评为全国先进研究教师。
我申报参评小学中学高级教师的理由主要有以下五点：
1．思想政治素质过硬，有高尚的职业道德和强烈的事业心。
2．工作业绩突出、学科专业能力强，有较高的教科研水平。
3．符合小学中学高级教师正常评审条件，有市级先进称号。
4．为教育事业奉献、拼搏了26年，在同行中有较高知名度。
5．已经从事全区中小学教研管理工作，有事业发展的需要。
以上自述，敬请评委老师批评指正，谢谢！。