如何提高人的文字功底培训讲学
练字基本功培训发言稿老师

练字基本功培训发言稿老师各位同学,大家好!今天,我很高兴能够在这里和大家一起进行练字基本功的培训。
练字基本功是我们学习汉字的重要一环,它关系到我们今后的读写能力和文字的美感,因此我们要特别重视起来。
首先,我想和大家讲一下练字基本功的重要性。
汉字是中国文化的精髓,也是我们学习中文的基础。
而练字基本功,则是我们学习汉字的基础。
如果我们的练字基本功不扎实,那么我们的汉字书写就会出现各种毛病,比如字形歪斜、笔画不工整等等,这样就会影响到我们的书写质量,甚至影响到我们的学习成绩。
因此,我们要重视练字基本功的培养,认真练字,才能够写出漂亮的字,提高我们的书写水平。
其次,我想告诉大家如何进行练字基本功的培养。
首先,我们要选择好工具,比如毛笔、纸张、墨汁等。
毛笔要选用质地好、毛尖柔软的笔,这样才能够书写出好的字迹。
纸张要选择白色光滑的纸张,这样才能够书写出工整的字。
墨汁要选择质地好、色泽浓重的墨汁,这样才能够书写出浓墨重笔的字迹。
然后,我们要学会正确的握笔姿势,保持手腕稳定,让笔尖在纸张上流畅地滑动。
接着,我们要学会正确的书写动作,比如要先写横,再写竖,再写撇,再写捺,这样才能够写出漂亮的字。
最后,我想和大家分享一些练字基本功的心得体会。
首先,我们要养成良好的书写习惯,比如要保持笔墨纸的清洁,要保持书写的姿势端正,要认真对待每一个笔画,这样才能够写出好的字。
其次,我们要不断地练习,只有不断地练习,才能够培养起扎实的练字基本功。
最后,我们要虚心求教,如果我们在练字的过程中遇到了困难,不要怕麻烦,要去请教老师或者同学,这样才能够及时地纠正错误,提高书写水平。
总之,练字基本功是我们学习汉字的重要一环,它关系到我们今后的读写能力和文字的美感,因此我们要特别重视起来。
我们要选择好工具,学会正确的握笔姿势和书写动作,养成良好的书写习惯,不断地练习,虚心求教,才能够培养起扎实的练字基本功,写出漂亮的字。
希望大家在今后的练字过程中能够勤奋钻研,互相帮助,共同进步,让我们的书写水平不断地提高,书写出更加美丽的字。
怎样提高自己的文字功底?

怎样提高自己的文字功底?
从我的自身经历说起:
第一,要积累。
文字功底是靠日积月累的,不是一天两天就能养成。
积累的好方法就是多阅读,把写得好的句子,词语用本子摘抄下来。
一定是要用手写的本子,因为这样才更有印象,更加深刻。
第二,要学会思考。
现在网络信息十分发达,我们所要的文字搜索就轻易得到。
这样往往就会失去思考。
我的工作切身体会到,从网上摘抄的是没有灵魂的,那些都是别人的。
文字功底丧失得很快。
后来我摆脱了不会就上网找,把脑筋都开拓,思维才会变得更活跃。
第三,要多练习。
不要怕文章写得不好,在想到一个好句子时,就立马用笔记下来。
不管能不能用上,都可以记录,扩大自己的文字数据库。
第四,从模仿开始。
一开始我们可以通过别人优美的句子去学习。
模仿写作手法,然后形成自己独特的风格。
总的来说,提升文字功底不是一蹴而就的,深厚的内涵是积累所得的。
语言文字能力提升培训计划

语言文字能力提升培训计划一、培训目标1. 提升书面语言文字表达能力:使学员能够准确、清晰、得体地表达自己的观点和意见。
2. 增强口头语言文字表达能力:使学员能够流利、自信地进行口头表达,如演讲、辩论、会议发言等。
3. 加强语言文字理解能力:提高学员的阅读理解能力,能够准确理解和分析各种文字材料。
二、培训内容1. 书面语言文字表达能力提升(1)语法和词汇的系统学习:学习常用语法知识和词汇,并在实际写作中进行应用。
(2)文章结构和逻辑表达:学习文章的结构、逻辑和组织,提高文章表达的连贯性和逻辑性。
(3)写作技巧和方法:包括段落的扩展、衔接、转折等写作技巧的训练。
(4)批判性思维训练:培养学员的批判性思维,提高对文章的分析和评价能力。
2. 口头语言文字表达能力提升(1)演讲和辩论训练:进行演讲和辩论技巧的训练,提高学员的口头表达能力和说服力。
(2)会议发言技巧:学习在会议等场合进行口头表达的技巧,包括发言语言的准备和组织。
(3)口头表达的自信训练:通过实践性的训练,帮助学员克服口头表达时的紧张和胆怯。
3. 语言文字理解能力提升(1)阅读理解技巧和方法:学习提高阅读理解能力的技巧和方法,包括快速阅读、主旨把握、细节理解等。
(2)文字分析和评价训练:通过对各类型文章的素材进行分析和评价,提高学员的文字理解和分析能力。
(3)学术论文写作训练:学习学术论文的写作规范和方法,提高学术论文理解和撰写能力。
三、培训方法1. 理论教学与实践相结合:培训课程中将理论教学与实际案例相结合,通过案例分析和实际操作深化学员的理解和应用能力。
2. 小组讨论和作业:通过小组讨论和作业,培养学员的合作能力和批判性思维,提高学员的表达和分析能力。
3. 模拟演练和角色扮演:通过模拟情景演练和角色扮演,帮助学员提高口头表达能力和自信心。
4. 个性化辅导和指导:提供个性化的辅导和指导服务,帮助每位学员根据自身情况确定提升路径和方法。
四、培训评估1. 考试和作业评估:定期进行书面与口头表达能力的考试和作业评估,评价学员的提升情况及不足。
教师汉字培训计划

教师汉字培训计划一、前言随着社会的发展和进步,汉字作为文字的代表,一直扮演着重要的角色。
在中国,学习汉字是每个学生必须经历的过程,而教师作为学生的引导者和指导者,更应该具备丰富的汉字知识和教学技能。
因此,建立一套系统的教师汉字培训计划显得尤为重要。
二、培训目标1. 帮助教师掌握汉字基本知识,包括常用字、部首等;2. 提高教师的汉字书写能力;3. 增强教师对汉字的教学技能,如灵活运用教学资源、培养学生的汉字学习兴趣等。
三、培训内容1. 汉字基本知识通过系统的讲解和课堂练习,帮助教师掌握汉字的基本知识,包括常用字、部首、笔画顺序等。
同时,引导教师了解汉字的演变历史和文化内涵,增强他们对汉字的兴趣和热爱。
2. 汉字书写能力通过书写练习、模仿楷书、草书等不同书体的汉字等方式,帮助教师提高自己的汉字书写能力。
同时,引导教师注意书写规范和美观性,从而能够在日常教学中为学生树立良好的榜样。
3. 汉字教学技能通过案例分析、教学设计等方式,帮助教师提高汉字教学的能力。
包括如何设计富有趣味性和启发性的汉字教学活动、如何引导学生主动参与汉字学习等方面。
同时,鼓励教师积极开展汉字教学研究,不断提高自己的教学水平。
四、培训方法1. 课堂讲授通过专业的讲师对汉字基本知识和书写技能进行系统讲解,帮助教师打好汉字基础。
2. 组织实践组织教师进行实际的汉字书写练习,通过实践来提高教师的书写技能。
3. 案例分析通过分析一些成功的汉字教学案例,帮助教师了解如何更好地开展汉字教学。
4. 研讨交流组织教师进行汉字教学经验交流,相互学习,共同进步。
五、培训考核1. 学员反馈培训结束后,组织学员进行反馈调查,了解他们对培训效果的评价。
2. 考试评定安排一定的考试,测试学员对汉字基本知识和教学技能的掌握情况。
3. 教学实践要求学员进行一定的教学实践,观察和评价其在汉字教学方面的表现。
六、培训评价根据学员的反馈情况和培训考核结果,对培训进行综合评价,并对培训进行总结和改进。
文字写作能力培训计划

文字写作能力培训计划第一部分:培训目标1. 帮助学员掌握基本的写作技巧和方法,提高写作水平;2. 提升学员的文字表达能力,让学员能够用清晰、准确、生动的语言表达自己的观点和思想;3. 培养学员的文字思维能力,提高学员的逻辑推理和观点论证能力;4. 增强学员的写作自信心,提高学员的写作动力和积极性。
第二部分:培训内容1. 写作基础知识与技能的讲解(1)文章结构和逻辑思维(2)写作素材的收集和整理(3)写作表达技巧与方法(4)文字修辞手法与修辞语言的应用2. 写作实践演练(1)短文写作(2)议论文写作(3)说明文写作(4)应用文写作(5)文学作品鉴赏与模仿3. 讲师示范与学员互动(1)讲师示范范文的解读和分析(2)学员现场作文,讲师现场点评(3)学员互相交流和讨论的互动环节第三部分:培训方法1. 线下授课(1)传统课堂讲解(2)小组讨论与互动(3)讲师现场示范与学员作文指导2. 线上网络互动(1)论坛交流(2)在线作文批改(3)网络直播讲座第四部分:培训时长1. 总课时:60课时2. 培训周期:2个月3. 培训安排:每周三次课,每次2个小时第五部分:培训效果评估1. 作业与测试:每周布置作业和进行小测验2. 课程论文:结业论文撰写与答辩3. 培训成绩:口语表达能力测试和书面作文能力测试第六部分:培训师资力量1. 主讲老师(1)具有丰富的写作经验和教学经验(2)熟悉文字表达技巧和修辞手法(3)注重学员的实际写作能力的培养2. 助教老师(1)负责学员作文的批改和指导(2)协助主讲老师进行课堂辅助教学(3)协助学员进行学习计划的跟踪和监督第七部分:培训设施与资源保障1. 教室:配备投影仪和电脑设备,保证多媒体教学的顺利进行2. 学习材料:提供教材、范文、学习笔记等学习资料3. 培训环境:提供优质的学习环境,让学员能够安心学习和讨论第八部分:培训费用与收费标准1. 培训费用:4000元/人2. 收费标准:一次性付清,不提供分期付款第九部分:培训宣传与招生1. 宣传方式:网上宣传、传单派发、校园宣传、口碑传播2. 招生对象:对文字表达能力有要求的学生、职场人士、自由写作者第十部分:培训风险预案1. 课程调整:根据学员的实际情况,随时调整课程内容和进度2. 退款保障:对于因个人原因未完成培训的学员,提供一定比例的退款保障3. 培训质量保障:培训结束后采取跟踪服务,对学员进行培训效果的跟踪评估以上是我们的文字写作能力培训计划,我们相信通过我们的培训,学员们一定能够在文字表达能力上有所提高,让文字成为他们的得力工具,表达自己的观点和思想。
提高学生写作能力的培训方案

提高学生写作能力的培训方案在当今社会,良好的写作能力是每个学生都应该具备的重要技能之一。
然而,许多学生在写作方面存在困难,缺乏组织能力和语言表达能力。
为了帮助学生提高写作能力,我们设计了以下培训方案。
一、课程目标本培训旨在帮助学生提高写作能力,使其能够准确、流畅地表达思想,并拥有良好的组织结构、文采和逻辑思维。
二、培训内容1. 写作技巧讲授:包括如何梳理思路、建立合理的结构、使用恰当的词汇和句式等。
2. 阅读与写作结合:通过阅读经典文章,培养学生的观察力、思辨能力和创造力,使其能够借鉴和吸收优秀的写作技巧。
3. 写作实践:组织各类写作训练,包括议论文、说明文、感想文等,培养学生的动手能力和实际应用能力。
4. 写作批改与反馈:对学生的作文进行批改,并提供详细的反馈意见,帮助学生发现问题并及时改进。
三、培训方法1. 小组讨论:鼓励学生在小组中互相讨论并分享自己的写作经验,培养学生的合作意识和口头表达能力。
2. 个人指导:提供个人写作辅导,针对每位学生的个性特点和写作问题进行有针对性的指导。
3. 模仿实践:通过模仿经典作品和名人演讲,引导学生学习优秀的写作风格,并在实践中逐渐形成自己的写作特点。
四、培训评估1. 书面作业:每期培训结束后,学生需要提交一篇作业,教师将对作业进行评分和点评。
2. 课堂表现:教师将根据学生在课堂上的表现、发言和参与度评估其写作能力的进步情况。
3. 个人进展考核:根据学生的个人进展和阶段性能力提升情况,进行个别考核和评估。
五、培训师资1. 资深教师:由具有丰富教学经验和写作指导经验的资深教师任课,确保培训质量和学习效果。
2. 导师团队:组建专业的导师团队,提供个性化的写作指导和辅导。
六、预期效果通过本培训方案,我们希望能够帮助学生掌握有效的写作技巧,提高写作水平,进一步培养学生的逻辑思维、创造力和语言表达能力。
同时,通过与阅读结合,培养学生的思辨和观察能力,提升他们的文学素养和人文关怀。
练字基本功培训发言稿老师

练字基本功培训发言稿老师
尊敬的老师、亲爱的同学们:
大家好!今天我很荣幸能够在这里与大家分享一些关于练字基本功培训的想法和经验。
练字基本功对于我们每一位同学来说都是非常重要的,它不仅仅是一项技能,更是一种修养。
好的字迹不仅能让人眼前一亮,更能体现一个人的气质和素养。
那么,怎样进行练字基本功的培训呢?首先,我认为我们需要养成练字的习惯。
每天抽出一些时间,专心致志地练字,可以是在课堂上、在家里或者在自习室中。
只有持之以恒地坚持下去,才能够取得良好的成效。
其次,选择适合自己的练字材料也非常重要。
我们可以使用毛笔来练习楷书、行书等,也可以使用钢笔来练习隶书、草书等。
同时,可以选择一些经典的散文、诗词作为练字的内容,这样既锻炼了我们的字写字技巧,又提高了对文学艺术的理解和欣赏。
最后,我认为在练字的过程中我们也应该注重书法的规范和审美。
在练字之前,我们可以先学习一些基本的笔画和结构,然后通过模仿优秀的书法作品,逐渐提高自己的写字水平。
同时,我们也要注重字的布局和间距,使整篇字体看起来更加美观、大方。
通过练字基本功的培训,我们不仅可以提高自己的字写字技能,还可以培养我们的审美观和美感。
这对于我们的日常学习和工作都有很大的帮助。
希望大家能够在练字的道路上不断努力,取得更大的成就。
谢谢!。
如何提升你的写作水平PPT演示课件

等。 二、外部 1.看书:推荐看电子书籍,一边看一边摘录 /(新浪爱问) 2.行业网站
7
四、要找准主题,列好提纲。
20
13
控制关键点:看苗子、搭架子、除杂草、收果子
撰写纪要的流程
参加会议并做记录 领会会议意图和重点
确定纪要总体结构 对材料进行合并、归类
撰写纪要初稿 反复推敲、精炼语言
领导逐级审阅 定稿
要领会领导的意图,发现会议的导向,尤其是 新情况、新问题、新理念的提出,发现会议的主线;
根据会议类型,确定会议的总体结构,打好骨架;
磨刀不误砍柴工 案例:优秀文化案例提纲.doc 战略驱动 文化领先 科学发展—中粮屯河企业
文化建设案例.doc 案例:《企业忠良》番茄全产业链稿件(定稿)
8
五、要熟悉你所在的组织
提问:覃业龙总经理给屯河带来的最大影响是什么?
在具体的、日常的重复而繁琐的工作之外,一定要掌握 公司整体发展情况、发展趋势、行业动态,然后把自己 的工作和全局对接,找出个人工作在全局中的意义,这 样才能拔高写作的高度、广度和全面性,布置工作时知 道工作的意义,能够站在领导的角度,尽快通过审批。
2
第一部分:写作的重要性
写作能无形中提高你的学习能力、总结能力、 表达能力、培训能力等。
写作与职业发展密不可分。 写作水平反映了一个人的知识深度和思想深度。 写作能为他人提供精神财富。 写作就是“喧闹之中独取一份宁静”,可以提
高你的人生境界。
总之,人生离不开写作。
3
第二部分:如何提高写作能力?
成为所在岗位的CEO、权威后,你写出来的东西才能权威, 文件的“通过率”才会高。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
如何提高人的文字功
底
文字工作在党政办公室工作中占有很大的比重。
因此,无论是就集体而言,还是就个人而言,看工作水平,很大程度上就是看文字水平。
文字水平如何,主要是看我们写的文章。
文章是表象,实质反映的是作者的综合素质,从文章中可以看出一个同志的理论素养、思想水平、大局意识和谋篇布局的能力。
深一步说,文字是党政办公厅(室)履行职能的主要手段之一。
领导看我们做了什么事,评论我们出谋划策做得怎么样,往往都要通过文字来判断,所以对办公厅(室)来说,文字水平是我们工作的生命线,我们每个同志都要清醒地认识到这一点。
那么,怎么提高文字水平呢?我把自己的体会,概括为八个方面。
一、在积累中提高。
积累的过程就是从量变到质变的过程。
我们常讲“厚积薄发”。
“厚积薄发”就是不断积累的结果。
积累,关键是学习的积累。
从事文字工作的同志要善于当“杂家”,什么都要学一点,什么都得懂一点,“博学而不穷”。
脑子里装的东西越多,肚子里的货越多,那你的本钱也就越大。
二、在思考中提高。
“学而不思则罔,思而不学则怠。
”提高文字水平的一个重要方法,就是在善于思考。
思想有多远,文章就能走多远。
同样一篇文章,不同的人来写,有没有思考,思考的程度如何,其效果大不一样。
我们从事文字工作的同志,要勤于思考,善于琢磨,要多问几个为什么,多问几个行不行,不能人云亦云。
在透过现象看本质,把深层次问题提出来,把最本质的东西抓住,形成有理论、有分析的文章。
也只有这样,才能把学习变成有效的学习,把经验提升为理论,成为更有价值的财富。
谈到思考,就不得不提悟性。
悟性好的人,不仅接受快,进入情况快,而且能融会贯通,形成思维的扩散性和创造性。
悟性是一种素质,更是一种境界,非一日之功可成。
所以讲悟性,要讲两句话,第一句话是“功到自然成”,就是平时要不断地学习,不断地积累,不断地思考,不断地历练,来提升我们的思想水平。
第二句话是“功夫在诗外”,更多是通过我们触类旁通、融会贯通来形成我们自己独到的东西,形成我们独到的思维习惯。
三、在观察中提高。
“月晕而风,础润则雨”任何事物都是有规律可循的,关键是我们能不能去发现它,去认识它,去把握它。
这就要看我们有没有观察事物的本领。
观察,首先要观、要看,要在观和看中洞察细微,发现真谛,遴选出有价值的东西。
我们的生活中不是缺少美,而是缺少发现。
都说好的记者具有很强的新闻敏感,但他们的新闻敏感并不是天生的,而是一种职业习惯,是一种善于观察的职业习惯。
一个好的记者一定是一个善于观察的
人。
对于机关工作者来说,这个道理是相通的,一个有较强文字能力的人,也一定是个善于观察的人。
四、在实践中提高。
“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。
”这是陆游的两句诗。
什么意思?就是说凡事要亲身体验一下,亲自实践一下,就像毛主席说的,想知道梨子的滋味吗?那就去尝尝吧。
我们搞文字工作的同志,切忌高高在上、闭门造车。
要带着问题去调研,要到实践中去寻找答案,要深入到群众中去,深入到工作第一线去,进行最直接的交流、沟通。
基层最富有创造性,群众最有真知灼见,而且其语言最为生动形象。
到基层去,到群众中去,通常都会有所收获。
有时候,文章的标题、一些好的观点、一些深刻的见解,就是群众的话语。
来自群众的东西,来自实践的东西,往往最可靠,最有说服力,用以指导实践,也最有针对性。
五、在交流中提高。
也可以说是在碰撞中提高。
一个人的学识和智慧总是有限的。
一个高明的领导,往往很善于集思广益。
同样,一个好的文字工作者,也往往是十分注重向他人学习、善于同他人交流的。
从事文字工作的同志,相互间要善于碰撞。
思想的火花、灵感的突发,常常是在不经意的碰撞中产生的。
大家在一起经常拉拉路子,围绕一个主题,仁者见仁,智者见智,就有可能“碰”出灵感,“撞”出火花。
现在是经济一体化的时代,也应当
是知识、智慧共享的时代。
我们提倡每个人自己拥有更多的学识,但更提倡把自己的学识贡献出来,让大家来汲取,来共享,这才是一个同志拥有知识的最大价值,也是一个同志具有集体观念和集体荣誉感的表现。
古人讲得好:“好问则裕,自用则小。
”相互学习,相互交流,相互碰撞,不仅有利于同志间取长补短、相得益彰,而且有利于大家不断地开阔眼界、开阔胸襟,有利于整体工作水平的提高。
六、在转化中提高。
衡量一个同志的文字水平和能力,很重要的一点,是看转化水平和能力。
什么叫转化?这里所讲的转化,就是要善于转化上级的要求,不能“原封不动”;善于转化外地的经验,不能“照搬照套”,善于转化书面的语言,不能“一成不变”。
有人说“天下文章一大抄”,这是有道理的。
写文章不可能不“抄”,“抄”是一种学习,一种借鉴,一种启迪。
因为写文章不可能不看上面的精神,不借鉴外地的经验,但关键是看你会不会“抄”,“抄”得妙不妙,“抄”得有没有水平,能不能“抄”出新意。
有的同志写的文章,找不出一个错字,也没有一句错话,但细细看来,要么非常空洞、不切实际,要么面面俱到,不得要领,抄的痕迹十分明显。
真正会写的人,会“抄”的人,文章往往有自己的东西,有自己的语言,有自己的风格,让人看起来,读起来有滋有
味,一点也看不出“抄”的痕迹。
这就是转化的水平和能力。
七、在超越中提高。
一个人认识自我不容易,但可以做到;一个人把握自我,更不容易,但可以努力;一个人要超越自我,战胜自我,就很难了,因为人总是有局限性的。
为什么我们讲没有十全十美的事,原因就是没有十全十美的人。
我们从事文字工作的人,要敢于向超越自我的高峰攀登。
超越自我就是要站得高一些,看得远一些,想得深一些,既要善于钻进去,也要善于跳出来。
搞文字钻进去、投入进去不容易,但是光能钻进去,不能跳出来也是个问题。
只有钻进去想,跳出来写,才能把文章写得精妙。
超越自我就是善于否定自己的东西,勇于“割舍”,不要太在乎自己奋笔疾书的成果,更不能“刚愎自用”,转不过思想弯子,一味地强调“瓜是自己的甜”。
超越自我就是要有大局意识、全局观念,有“为他人做嫁衣”的奉献精神,这一点十分重要。
切不可过高估计自己,要把自己的所思、所写、所得放在服务大局、服务领导的层面上来考虑和把握。
我们搞文字的同志,既是自己,又不是自己。
我们主要是服务,服务得好不好的最高标准就是看服务对象满意不满意,而不是看自己喜欢不喜欢。
八、在创新中提高。
创新是一切事业不断发展的不竭动力,文字工作也不例外。
“水无常势、兵无常形”,
“文不按古、匠心独妙”。
搞文字工作也要勇于创新,善于创新。
文字要创新,格式要创新,立意更要创新。
要做到每写一篇,尽可能与别人写的不一样,与自己过去写的不一样。
从我们这个层面上来说,所写的文章,不一定要有很强的思想性;不一定要刻意追求辞藻华丽;不一定在文风清新、一目了然;但一定要有理有据,有很强的说服力;“文似看山不喜平”,就是说写出来的文章像看山一样,太平了反而没味道。
总之,写文章一定要中心突出、主题鲜明、层次清楚、详略得当,力求新意盎然、新风扑面。