Unit2Ioftengoswimming.
Module 8 Unit 2
I often go swimming.教学反思
陈金瑞
本课教学的重点是一般现在时态的疑问句形式和相应的回答方式，以及运用频率副词often,always,sometimes,never等来回答这些问题。
难点是程度副词的运用。
本课的教学目标有:
1、能够正确运用本课的语言结构并做出相应的回答。
2、能够正确运用本课的副词来表示做某件事情的频率。
3、能够运用本课重点，结合自己的日常生活做熟练的对话，介绍自己多彩多姿的生活，培养学生热爱学习、热爱生活的情感态度。
本课的教学内容与我们的日常生活比较贴近，主要是谈论学生的日常活动，运用“Do you often...”句型进行一般现在时态的一般疑问句的问答练习以及相应的肯定和否定的回答方式进行问答练习来谈论学生的日常生活，Warm up环节，让学生Say and do the chant ‘Old owl’，既复习了‘like’用法，又活跃学习气氛，调动学生学习积极性。
学习单词部分，运用高低声say in pairs等加以练习。
在引入本课句型前，出示动作图片，同时说“I do...on Monday，Tuesday,Wednesday...I often ...”紧接着引出“Do you often....?”句型。
在本课的课堂教学中，开始环节学生能够顺利完成所要掌握的内容，并能完成运用的任务，完成对话，表达自己的想法，完成调查并做出总结，教学任务基本顺利完成。
课堂上我不仅注重学生学法指导，而且注重学生学习习惯的培养，养成良好的学习习惯，具备较强的学习能力，会为学生的可持续发展奠定良好的基础。
在学生听录音机时，提醒学生听关键词组；在两人小组展示时，提醒其它学生记忆理解；当老师提出问题时，让学生积极主动的思考，多动脑，多举手，多回答问题。
通过本课的教学，我认为在今后的教学中，我应该进一步认真学习《英语课程标准》并能够真正付诸于具体的教学之中，使课堂教学符合并能够体现新课程的教学理念，激发学生学习英语的积极性，感受学习英语的乐趣。
要更加认真地研读教材和教辅内容，更加广泛地运用课程资源，使课堂更加生活化，更加生动有趣。
在具体的教学设计中应该认真考虑所设计地各个环节的在课堂中的可操作性和实效性，努力提高自己的教育教学水平。
课后我不断在想，老师除了能有渊博的知识传授给学生，课堂用语指令都非常重要，特别是老师一个微小的鼓励，不经意的一句赞扬，一个赞许的眼神或者通过大多数学生肯定的掌声对学生来说都是一种莫大的鼓舞，这种表扬胜过分数甚至胜过任何物质的奖励，老师们多用这种鼓励的方法也许会收到意想不到的课堂效果！。
外研版三起英语六年级上册Module 8 Unit 2 I often go swimming.课件
Presentation
Look and say.
课文教学
This is Heping. He’s writing stories in English. This is Lili. She’s cleaning the blackboard. This is Maomao. She can’t play football. This is Lingling. She doesn’t play with dolls.
Do you want to know my schedule? Ss: Yes!
Presentation
单词教学
I read English on Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday and Sunday. I want to know more about English, so I always read English.
Presentation
Play a game.
Ask and answer
eat bananas go swimming visit your grandma play chess
go shopping send emails drink tea go to the doctor collect stamps
Presentation
Listen and complete.
课文教学
What do they do on Sundays? always often sometimes never 1. I ___n_ev_e_r___ play computer games. 2. I ___o_ft_e_n___ play table tennis with my dad. 3. My family _s_o_m_e_t_im__e_s has a big dinner. 4. I will __a_lw__a_y_s__ remember that day.
Module8Lesson2Ioftengoswimming(教学设计)-英语六年级上册
Classroom Assessment
Hobbies’pictures, who answer, who get in their groups
家庭作业：1.read the text and choose a picture to act。
2.talk about your hobbies to your parents.
Read it.
Listen and repeat the text ,
Then say about the pictures
S1: he often....
S2: she always...
S3: she never...
Read part 4
Practice andact.
Step4:chant
教学辅助
单词卡片、点读笔、课件。
教学方法
图文教学 情景教学
教学过程
教学内容
教学活动
设计意图
教师活动
学生活动
Step 1:warm up
Step1：warm up
1. Greeting
2. chant：Do you often play with dolls?
Not really.不全是Do you often clean your room?Not very often.不是很常常Do you often read books?Yes, of course.是的，当然Do you often take camera?
3.Listen and talk about these pictures with“often,always,sometimes,never”
六年级上册英语-Module 8 Unit 2 I often go swimming.外研版(三起
六年级上册英语-Module 8 Unit 2 I often go swimming.外研版（三起）学习目标通过本单元的学习，学生应该能够：1.掌握动词频率副词的用法；2.学会描述自己喜欢和不喜欢做的事情；3.了解泳池和游泳的相关词汇；4.能够用英语简单介绍自己的爱好以及经常做的事情。
词汇1.often 经常，频繁地2.never 从未，绝不3.sometimes 有时，偶尔ually 通常地，一般地5.every day 每天6.every week 每周7.every month 每月8.every year 每年9.swimming 游泳10.pool 泳池11.like 喜欢12.don’t like 不喜欢语法动词频率副词动词频率副词用来表示动作的频率，常见的有：1.always 总是ually 通常3.often 经常4.sometimes 偶尔5.hardly ever 几乎从不6.never 从不例如：•I always go to school by bus.•He usually eats breakfast at home.•She often plays games with her friends.•They sometimes watch movies on weekends.•We hardly ever go to the park.•You never listen to me.描述喜欢和不喜欢的事情在描述喜欢和不喜欢做的事情时，可以使用以下句型：1.I like…2.I don’t like…3.Do you like…？4.Yes, I do. / No, I don’t.例如：•I like playing basketball.•I don’t like eating vegetables.•Do you like reading books?•Yes, I do. / No, I don’t.学习内容对话A: What do you often do on weekends?B: I often go swimming. How about you?A: I usually play computer games.B: Do you like swimming?A: No, I don’t like swimming.B: Why not?A: Bec ause I can’t swim.B: That’s too bad. Swimming is a good sport.新单词1.swimming pool 泳池2.goggles 眼镜3.swimsuit 游泳衣4.towel 毛巾5.locker 换衣柜短文My name is Tom. I like sports. I often go swimming after school. I go to the swimming pool every day. I have a swimsuit and goggles. I also bring a towel with me. Sometimes, I go swimming with my friends. We always have a lot of fun. How about you? Do you like swimming?练习选择合适的单词填空1.I __ go to the park on Saturdays. A. never B. sometimes C. usually2.The __ is very big and beautiful. A. locker B. swimsuit C. swimming pool3.I __ playing the piano. A. like B. don’t like C. sometimes完成句子1.Jim often __ after school.（游泳）2.Sarah __ swimming.（不喜欢）3.__ do you go swimming?（你多久游一次泳？）4.Bob and I __ play basketball every weekend.（经常）总结本单元主要学习了动词频率副词的用法、描述喜欢和不喜欢做的事情、泳池和游泳的相关词汇以及描述自己爱好和经常做的事情的短文。
2023六年级英语上册Module8Unit2Ioftengoswimming教案外研版(三起)
1.通过例句和练习，让学生反复练习频率副词的用法，加深对频率副词用法的理解。
2.创设情境，让学生在实际情境中练习描述日常活动，并正确运用频率副词。
3.提供反馈和纠正，引导学生注意频率副词பைடு நூலகம்位置和使用场合。
4.鼓励学生多开口说英语，通过互动交流，提高语言运用能力。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有外研版六年级英语上册Module 8 Unit 2的教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。
8.教学反馈表：为学生准备教学反馈表，用于收集学生对课堂教学的反馈意见。这可以帮助教师了解学生的学习需求和教学效果，从而进行相应的调整和改进。
9.教学指导手册：教师需要准备教学指导手册，其中包含本节课的教学计划、教学步骤、教学资源等详细信息。教学指导手册可以帮助教师更好地组织和实施课堂教学。
10.教学评估工具：准备一些评估工具，如测验、考试等，用于评估学生对频率副词用法和日常活动表达方式的理解和掌握程度。这些评估工具可以帮助教师及时了解学生的学习进度，并根据需要进行教学调整。
5.鼓励学生继续努力，并提出他们在学习频率副词和日常活动描述方面可能遇到的任何问题。
课后拓展
1.拓展内容：
-阅读材料：选择与频率副词和日常活动相关的英语阅读材料，如短文、故事等。
-视频资源：查找与频率副词和日常活动相关的英语视频，如短片、动画等。
2.拓展要求：
-鼓励学生利用课后时间自主阅读和观看拓展内容，以加深对频率副词和日常活动的理解和运用。
教材分析
《2023六年级英语上册Module 8 Unit 2 I often go swimming教案外研版（三起）》是对话课教学设计。本节课主要围绕频率副词和日常活动进行教学。教材内容通过描述日常活动和频率副词，帮助学生掌握频率副词的用法，并能够运用所学知识进行真实情境下的语言交流。本节课的内容与学生的日常生活紧密相关，有利于激发学生的学习兴趣和积极性。通过本节课的学习，学生能够进一步巩固和拓展已学的英语知识，提高他们的语言运用能力。
Unit2 I often go swimming 优秀教学设计
外研社《新标准英语》（三年级起点）六年级上册Module8 Unit2 I often go swimming.教材分析本课主题是I often go swimming。
主要内容是通过观察图片，正确使用always, sometimes, often, never。
本课又通过活动三的大量词组，让学生练习这些句型。
这个模块主要是要求学生学会四个频度副词，即：sometimes、often、always、never,并要求学生把他们运用到一般现在时的句子当中。
另外，新课标还要求学生在这个单元里学习感知一般疑问句的语调。
学情分析对于六年级的学生来说，该模块的知识点并不陌生，因为他们在此之前的学习活动中已经有一定的基础，他们基本能够把握一般现在时的概念及含义。
但是在运用相关的词语写句子时仍然觉得很困难，原因是他们平时不善于积累词语，没有在日常的学习中积极运用到具体的句子中。
在这节课里，我把几个频度副词以造句的形式让学生去实践，从而巩固他们所学的知识。
教学目标（一）语言知识目标1、学习目标语句：She sometimes cleans the blackboard.2、掌握单词often,sometimes,always,never3、能听懂I always swim on Sunday.I sometimes clean the blackboard.I never play football.这类说明行为频率的语句。
4、学习感知一般疑问句的语调。
（二）语言技能目标1、通过使用频度副词（always ,sometimes,often,never）讲述行为、习惯和喜好等。
2、能理解并会使用频度副词：sometimes,often,always,never. 懂得这些频度副词在句中的位置、区别、用法及所在句子中的时态。
（三）情感态度目标1、培养学生积极参与合作学习的意识。
2、通过活动提升学生的学习情感，并拓展学生实际语用的能力。
六年级上册英语教案Module8Unit2Ioftengoswimming外研社(三起)
六年级上册英语教案Module 8 Unit 2 I often go swimming教学内容本课为外研社（三起）六年级上册英语第8模块第2单元，主题为“我经常去游泳”。
教学内容包括一般现在时态的运用，以及描述个人日常活动。
学生将通过学习，能够使用"I often"句型来表达自己的日常习惯和活动。
教学目标1. 知识与技能：学生能够理解并运用一般现在时来描述日常活动。
2. 过程与方法：通过听、说、读、写的练习，学生能够掌握目标语言。
3. 情感态度价值观：培养学生健康的生活方式，鼓励学生分享个人兴趣。
教学难点1. 正确使用一般现在时态。
2. 词汇的记忆和应用，特别是动词短语。
3. 口语表达流畅，能够自如地描述个人日常活动。
教具学具准备1. 多媒体教学设备。
2. 词汇卡片。
3. 教学挂图。
4. 学生练习册。
教学过程1. 导入（5分钟）利用图片或视频展示不同的日常活动，引导学生用英语进行简单描述。
2. 新课呈现（15分钟）展示新课内容，通过图片和句型板书，教授新词汇和句型。
引导学生跟读，注意语音语调的正确。
3. 小组活动（10分钟）学生分小组，用目标语言描述各自的日常活动。
教师巡回指导，纠正发音和语法错误。
4. 课堂练习（10分钟）完成练习册上的相关练习，巩固新学知识。
5. 角色扮演（10分钟）学生分角色扮演，模拟对话，练习使用目标语言。
布置作业，要求学生用今天学到的句型写一段关于自己日常活动的短文。
板书设计Module 8 Unit 2 I often go swimming重点词汇：swimming, dancing, reading, playing句型：I often作业设计1. 完成练习册上的相关练习。
2. 写一篇关于自己日常活动的短文，至少包含5个句子。
课后反思本节课结束后，教师应反思教学效果，特别是学生对一般现在时态的掌握情况，以及他们能否自如地运用新学词汇描述日常活动。
六年级英语上册M8Unit2Ioftengoswimming知识清单外研版三起
一、重点单词1、never 从不补充：often 经常；always 总是；sometimes 有时。
形近词 fever 发烧；ever 曾经。
二、短语积累1、go swimming 去游泳2、ride my bike 骑我的自行车3、by bus 搭公车4、with a knife and fork 用刀叉5、in the sea 在海里6、read English books 读英语书7、write stories 写故事8、in English 用英语9、clean the blackboard 擦黑板10、play football 踢足球11、play with dolls 玩玩具娃娃12、play computer games 玩电脑游戏13、play table tennis 打兵乓球14、have a big dinner 吃大餐15、want to 想要16、make a list of 列……的清单17、fly a kite 放风筝18、have a picnic 去野餐19、climb a tree 爬树20、a good book 一本好书21、visit your grandma 拜访你的奶奶22、play chess 下国际象棋23、go shopping 去购物25、drink tea 喝茶26、go to the doctor 去看医生27、collect stamps 收集邮票28、complete the table 完成表格29、watch TV 看电视30、play basketball 打篮球31、go to the supermarket 去超市32、cook dinner 做晚餐33、do homework 做家庭作业三、句型总结1、描述自己经常做某事：I often +动词原形（+其他）。
原句：I often go swimming.如果要表示别人经常做某事：主语+often+动词原形/动词第三人称单数（+其他）。
《Unit 2 I often go swimming》教学设计1
Unit 2 I often go swimming.教学目标：知识目标：New words: always、sometimes、never、oftenFunction: 通过使用频度副词讲述行为、习惯和喜好等。
能力目标：能用所学的频度副词讲述行为、习惯和喜好等，培养学生开口说英语的习惯。
情感目标：通过体验、参与实践等活动，让学生学会合作学习。
学习策略：采用激励性评价，在教学活动中充分激发学生的求知欲和表现欲；通过小组合作学习，培养学生自主学习和运用语言的能力。
学时分配：1课时教学重点：能用所学的频度副词讲述行为、习惯和喜好等。
教学难点：在用所学的频度副词讲述行为、习惯和喜好的同时注意第三人称单数的变化。
教学法：直观教学法、听说法、游戏法教具准备：图片、录音机Teaching Procedures:Step 1 Warming- up1. Greetings.2. Free Talk.(1)Do you often ?(2)I often watch TV. What do you often do ?Step 2 PresentationNew wordsAlwaysI read English on Monday 、Tuesday、Wednesday、Thursday、Friday、Saturday、Sunday.I always read English.Use always make a sentence .（学生造句）What does he\she always do ?(引出第三人称单数)He always listens to music.（用同样的方法教授often、never、sometimes）。
OftenI go swimming on Monday 、Friday 、Saturday 、Sunday. I often go swimming. SometimesI don’t like computer games very much. I play them when I feel bored. I sometimes play computer games.NeverI don’t like playing football. I can’t play football. I never play football.2. Look and sayLook at the part 1 and then talk about these pictures.看图介绍人物。
Module8 Unit 2 I often go swimming
知识讲解
1 I always ride my bike to school. 我总是骑自行车去学校。 例句： He always gets up at six. 他总是六点起床。
He often goes to the park in the morning. 他经常早上去公园。
He sometimes goes to school late. 他有时上学迟到。
Jack
I often eat with a knife and fork. But I like chopsticks.
2 Listen and read.
Sam
Xiaoyu
I often go swimming. I like swimming in the sea.
I love English. I often read English books.
拓展 常见的出行方式 by train 乘火车 by plane 乘飞机 by bike 骑自行车 by car 乘小汽车
by ship 乘船
3
Read and complete.
always often
What do they do on Sundays? sometimes never
1. IB_e_an_rse_vl_ie_kr_e_topl_a_y_c_o_m_ pinutweringtaemr, ebsu.t dogs don’t.
I’m making a list of things I like doing. Laughing and playing and running and swimming. Flying a kite and singing and clapping. Having a picnic and climbing a tree. Reading a good book and watching TV.
Module 8 Unit 2 I often go swimming(教案)-2022-2023学
Module 8 Unit 2 I often go swimming (教案)教学目标1.能够准确地理解并使用本单元的重点词汇和短语。
2.能够准确地表达本单元所涉及的日常活动和兴趣爱好。
3.能够准确地运用一般现在时表达自己的行为和情况，并正确使用第一人称单数形式。
教学重点1.本单元重点词汇和短语。
2.一般现在时的用法，特别是第一人称单数形式。
教学难点能够准确地表达本单元所涉及的日常活动和兴趣爱好，并能够正确运用一般现在时。
教学准备1.本单元教材（外研版英语六年级上册）2.教学笔记本、笔、黑板、彩笔等教学辅助工具。
教学过程Step 1. Warming-up1.教师出示图片或视频，让学生猜测图片或视频中的人物在做什么。
2.让学生提供自己平时喜欢做的事情，并进行展示。
Step 2. Presentation1.教师出示本单元的重点词汇和短语，让学生尝试理解其含义。
2.教师通过示范、模仿等方式，帮助学生正确发音和记忆单词和短语。
Step 3. Practice1.教师设计各种活动，让学生在不同的场景下使用所学的单词和短语，如角色扮演、听力理解、问答等。
2.让学生和同桌互相交流谈论自己喜欢做的事情，并尝试使用一般现在时表达自己的看法和习惯。
3.让学生通过演讲、作文等方式，展示自己的日常活动和兴趣爱好，并尝试使用所学的单词、短语和一般现在时。
Step 4. Extension1.教师引导学生思考，能否描述一天的日程安排，运用所学的单词和短语。
2.让学生通过网络、图书馆等途径，了解不同国家、不同文化背景下人们的日常活动和兴趣爱好，并进行展示。
教学评估1.通过观察学生在课堂上的表现，评估他们对所学内容的掌握程度。
2.利用小测验、作业等方式，对学生在单词记忆、短语运用和一般现在时的掌握程度进行评估。
教学反思1.在教学过程中要及时对学生的理解情况进行检查，及时纠正他们的错误。
2.给学生提供更多的阅读材料、听力材料和讨论机会，以加深学生对所学知识的理解和应用。