(完整版)数学一年级下册图形的拼组的练习题

2019年一年级数学下册 3.2立体图形的拼组练习题新人教版 (I)

2019年一年级数学下册 3.2立体图形的拼组练习题新人教
版 (I)
长方体有（）个，圆柱有（）个，
正方体有（）个，球有（）个，
2、
从左起，第（）个是球，第（）个和第（）个是正方体，球的左边有（）个图形，球的右边有（）个图形。

3、
长方体有（）个，圆柱有（）个，
正方体有（）个，球有（）个，
4．数一数，填一填。

（1）
（2）
附送：
2019年一年级数学下册 3.2立体图形的拼组练习题新人教版长方体有（）个，圆柱有（）个，
正方体有（）个，球有（）个，
2、
从左起，第（）个是球，第（）个和第（）个是正方体，球的左边有（）个图形，球的右边有（）个图形。

3、
长方体有（）个，圆柱有（）个，
正方体有（）个，球有（）个，
4．数一数，填一填。

（1）
（2）。

图形拼组练习题

图形拼组练习题在日常生活中，图形拼组是一种常见的智力训练活动。

通过观察、思考和操作，我们需要将一个图形拆分成若干个小图形，并重新组合在一起，以形成新的图形。

这种活动有助于培养我们的观察力、逻辑思维能力和团队合作精神。

本文将介绍几个图形拼组练习题，帮助读者提升解决问题的能力。

练习题一：方块组合题目描述：给定一组方块，包括2个大方块、4个中方块和9个小方块。

请将这些方块组合在一起，形成一个完整的正方形。

解题思路：首先，我们需要观察方块的形状和数量。

根据题目描述，我们可以知道正方形的面积应该等于所有方块的总面积。

因此，我们可以计算出正方形的边长。

接下来，我们需要仔细安排各个方块的摆放位置，确保它们紧密地连接在一起，形成一个完整的正方形。

这个过程需要一定的实践和尝试，可以借助图纸或模型来帮助我们进行拼组。

练习题二：图形重组题目描述：给定一个由三个圆环组成的图形，请将这三个圆环重组，形成一个完整的圆。

解题思路：观察图形，我们可以发现每个圆环的内部都有一块缺失的部分。

因此，我们需要找到这些缺失的部分，并将它们的位置对齐，从而形成一个完整的圆。

这个过程需要注意圆环的大小和顺序，确保它们可以正确地组合在一起。

练习题三：多边形拼组题目描述：给定一组几何形状，包括三角形、正方形、五边形和六边形。

请将这些形状拼组在一起，形成一个大的多边形。

解题思路：观察形状的数量和类型，我们可以根据它们的边数和角度来确定它们的拼组方式。

例如，正方形和六边形的边数和角度相同，可以拼在一起形成一个边数更多的多边形。

而三角形和五边形的边数和角度不同，可能需要将它们拼组在一起形成一个更大的组合，然后再与其他形状连接起来。

这个过程需要我们深入思考每个形状的摆放位置和顺序，以确保最终形成一个大的多边形。

总结：图形拼组练习题是一种锻炼观察力、逻辑思维和团队合作的有效方法。

通过观察、思考和操作，我们可以提升解决问题的能力，并培养创造力和想象力。

本文介绍了方块组合、图形重组和多边形拼组三个练习题，帮助读者掌握基本的图形拼组技巧。

小学数学一年级下册认识图形(二)2.平面图形的拼组

R·一年级下册
平面图形的拼组
这几个美丽的图案，都是由平面图形拼组成的，说一说每个图形是由哪些平面图形组成的。
拼一拼。两个同样的长方形可以拼。两个同样的平行四边形可以拼成什么图形？
或平行四边形
平行四边形
拼一拼。 2个同样的正方形可以拼成什么图形？4个呢？
2个正方形
4. 补全下面的图形。
我在空缺处放，可以放（）个。
我在空缺处放
，
可以放（）个。
我在空缺处放
，
可以放（）个。
课后作业完成对应课时的练习。
（1）将一张正方形的纸对折后沿虚线剪开，你能发现什么？
我发现一个正方形可以剪成两个相同的长方形。
我发现一个正方形可以剪成两个相同的三角形。
教材P6练习一第4题
（2）用几张正方形纸剪一剪、贴一贴，再涂上色。请你设计出漂亮的图案。
教材P6练习一第5题
缺了（ 8 ）块
。
教材P7练习一思考题
4个正方形
拼一拼。
同样的三角形可以拼成什么图形？分别用了几个三角形？
2个三角形
3个三角形
4个三角形
6个三角形
拿 2 个一样的三角形拼成以下图形
平行四边形
正方形
长方形
拿 3 个一样的三角形拼成以下图形
梯形
拿 4 个一样的三角形拼成以下图形
三角形
平行四边形
正方形
拿 6 个一样的三角形拼成以下图形
把一张长方形的纸剪成大小相等的两部分，你能想出哪些剪法?
1.沿对角线剪 2.沿长的中间剪 3.沿宽的中间剪
……
1.按要求分一分。（1）分成两个完全相同的三角形。（2）分成四个完全相同的三角形。

小学数学人教版(2014秋)一年级下册第一单元认识图形(二)平面图形的拼组-章节测试习题

章节测试题1.【答题】两个完全一样的一定不能拼成一个（）.A. 平行四边形B. 长方形C. 正方形D. 三角形【答案】C【分析】此题考查的是图形的拼组.【解答】如下图，两个完全一样的，可以拼成平行四边形、长方形或三角形，不能拼成正方形，选C.2.【答题】两个完全一样的长方形可以拼成一个（）.A. 圆B. 长方形或正方形C. 三角形【答案】B【分析】此题考查的是图形的拼组.【解答】两个完全一样的长方形可以拼成一个长方形或正方形.选B.3.【答题】用2个相同的三角形不可能拼成的图形是（）.A. B. C.【答案】C【分析】此题考查的是图形的拼组.【解答】如图，选项A、B都可以用2个相同的三角形拼成，选项C不能用相同的三角形拼成，选C.4.【答题】把下面的图形沿虚线对折，两边完全重合后，能变成哪一个图形，下面选项正确的是（）.A. B. C.【答案】A【分析】此题考查的是图形的拼组.【解答】沿虚线对折，两边完全重合后，变成，选A.5.【答题】是由4个（）拼成的一个（）.A. 正方形，正方形B. 三角形，正方形C. 三角形，长方形【答案】B【分析】此题考查的是用同样的图形进行简单的拼组.【解答】这个图形的总体是个正方形，是由4个小三角形拼成的，选B.6.【答题】这辆汽车中有2个三角形，有1个长方形.（）【答案】×【分析】此题考查的是图形的认识. 三角形有3条边；长方形的形状是长长方方的，有4条边，两长两短，且对边相等.【解答】由图可知，这辆汽车中，有2个三角形，有2个长方形.故此题是错误的.7.【答题】一个平行四边形可以分成4个大小完全一样的三角形.（）【答案】✓【分析】此题考查的是图形的拼组.【解答】如下图，一个平行四边形可以分成4个完全一样的三角形，故此题是正确的.8.【答题】至少需要______个完全一样的正方形才能拼成一个大正方形.【答案】4【分析】此题考查的是图形的拼组.【解答】如下图所示，4个完全一样的正方形可以拼成一个大正方形.故此题的答案是4.9.【答题】至少用______个三角形和______个平行四边形可以拼成一个正方形.【答案】2,1【分析】此题考查的是用同样的图形进行简单的拼组.【解答】从下图中可以看出，用2个三角形和1个平行四边形可以拼成一个正方形.故此题的答案是2、1.10.【答题】把下边的长方形沿虚线剪开，得到的两个图形还可以拼成（）.A.正方形B.圆C.三角形【答案】C【分析】此题考查的是图形的拼组.【解答】由图可知，把长方形沿虚线剪开，得到的两个图形是两个完全一样的三角形，这两个完全一样的三角形还可以拼成一个三角形或一个平行四边形.选C.11.【答题】拼成下图没有用到的图形是（）.A. 正方形B. 长方形C. 平行四边形D. 三角形【答案】B【分析】此题考查的是平面图形的认识.【解答】观察图形可知，这个图形中有三角形、平行四边形和正方形，没有长方形，选B.12.【答题】下面图形由下列（）三个图形组成.A. ②③⑤B. ①②③C. ①②⑤【答案】C【分析】此题考查的是图形的认识和拼组.【解答】是由长方形、圆和三角形组成的，选C.13.【答题】用两个完全相同的长方形不能拼成（）.A. 正方形B. 长方形C. 圆【答案】C【分析】此题考查的是图形的认识和拼组.【解答】长方形是长长方方的，是平面直线图形，而圆是曲线图形，不可能由长方形拼成.选C.14.【答题】数一数，一共有______个正方形.【答案】5【分析】此题考查的是图形的认识和拼组.在数图形时，要按照一定的顺序来数.【解答】观察图形可知，小正方形有4个，由这4个小正方形拼成的大正方形有1个，一共有5个正方形.故此题的答案是5.15.【答题】数一数，一共有______个三角形.【答案】8【分析】此题考查的是图形的认识和拼组.【解答】观察图片可知，先数出周围的小三角形，一共有6个小三角形，再数出较大的三角形，一共有2个大三角形（如图，黑色和红色两个），所以图中一共有6＋2＝8（个）三角形.16.【答题】下边的墙面缺了（）块砖.A. 8B. 9C. 10D. 11【答案】C【分析】此题考查的是图形的拼组.【解答】将图中的空缺部分用小长方形砖补全，可以数出缺少10块砖.选C.17.【答题】下面图形中有（）个三角形.A. 9B. 10C. 12D. 13【答案】D【分析】此题考查的是图形的认识和拼组.在数图形时，要按照一定的顺序来数.【解答】观察图片可知，先数出小三角形一共有9个，较大的三角形（如图，红色的）有3个，最大的三角形（如图，绿色的）有1个，一共有13个，选D.18.【答题】下面的图形可以分成______个.【答案】4【分析】此题考查的是图形的拼组.【解答】观察可得，可以分成，所以这个图形可以分成4个.故此题的答案是4.19.【答题】想一想，分一分.（1）画一条线，分成两个相同的长方形.（2）画一条线，分成两个相同的三角形.（3）画一条线，分成一个正方形和一个长方形.【答案】（答案不唯一）【分析】此题考查的是平面图形的拼组.【解答】见答案.20.【答题】两个完全相同的正方形可以拼成一个大的正方形. （）【答案】×【分析】此题考查的是用正方形拼组.【解答】如图，两个完全相同的正方形只能拼成一个长方形.故此题是错误的.。

一年级下册数学试题-奥数专题：第十四讲多个图形的组拼(含答案)全国通用

第十四讲多个图形的组拼（含答案）
例1 用下图的同样大小的三个等边三角形拼成一个等腰梯形。

解：因为等腰梯形的两腰相等，上底和下底平行，而等边三角形的三条边是相等的，经试验，可以拼成如下的等腰梯形。

例2 用两个同样大小的直角三角形拼成一个平行四边形。

解：注意平行四边形的两组对角相等、两组对边平行且相等的特点，经试验，可以拼成如下的平行四边形。

例3 如下图所示，用四个形状和大小完全相同的直角三角形，可以拼出一个“空白”正方形（空白处形成的图形是个正方形）。

请你仍用这四个直角三角形，再拼出其他边长不同的“空白”正方形出来。

解：（l）可以利用直角边拼出正方形来
（2）也可以利用斜边拼出正方形来
习题十四
1．请用两个同样的直角三角形拼成：
2．请用两个同样的等腰直角三角形拼成：
3．请用两个同样的一般三角形拼成一个平行四边形。

4．请用四个同样的等腰直角三角形拼成一个正方形。

5．请用四个同样的直角三角形和一个正方形拼成一个大正方形。

6．请用一个五边形和五个等腰三角形拼成一个“五角星”。

7．请用八个等腰直角三角形拼成一个大正方形。

8．请用四个一样的等边三角形拼成一个大等边三角形。

9．请用六个一样的等边三角形拼成一个正六边形。

10．请用七个正六边形（右面只画了一个）拼出一个蜂窝状的图形。

习题十四解答
10．。

一年级-人教版-数学-下册-[综合训练]平面图形的简单拼组

平面图形的简单拼组
1．想一想，填一填。

（1）下图用了______个，至少再添______个这样的，可拼成一个大正方形。

（2）下图用了______个，至少再添______个这样的，可拼成一个大三角形。

2．修补墙面。

这面墙缺了______个。

3．把一张长方形纸剪成形状和大小都相同的四块，你能想出几种剪法？（画出三种方法）
参考答案
1．【答案】（1）54（2）5 4
【解析】
（1）按照一定的顺序数出的个数，如下图，为了防止重复数或漏数，可以标上数字，从图中可以看出一共有5个。

要想知道至少再添几个这样的，可以先把原图形补成一个大正方形，再数一数。

从图中可以看出至少再添4个，可拼成一个大正方形。

用同样的方法可以得到第（2）题的答案。

2．【答案】15
【解析】要求出所缺的三角形砖的块数，可以按所给的信息给空白处画格，一部分一部分地补齐。

如下图：
3．【答案】（答案不唯一）
【解析】
（1）把长方形左右对折两次，沿折痕剪开，如图：。

（2）先把长方形左右对折一次，再上下对折一次，沿折痕剪开，如图：。

（3）把长方形上下对折两次，沿折痕剪开，如图：。

（4）先把长方形左右对折一次，再沿两个对角折叠一次，沿折痕剪开，如图：。

……。

小学一年级数学形状组合练习题及答案

小学一年级数学形状组合练习题及答案题1：根据下面的图形，回答问题。

A B C D E1 2 3 4 51. 请写下图形A的名字。

2. 请写下图形D的名字和编号。

3. 请写下编号2对应的图形的名字。

4. 请写下编号3对应的图形的编号。

答案：1. A的名字是正方形。

2. D的名字是长方形，编号是4。

3. 编号2对应的图形的名字是圆形。

4. 编号3对应的图形的编号是C。

题2：选择正确的答案。

1. 下面哪个图形是三角形？A. 正方形B. 长方形C. 圆形D. 三角形2. 下面哪个图形没有曲线？A. 圆形B. 五边形C. 矩形D. 波浪形3. 请选择图中的长方形。

（图片中有长方形、正方形、圆形和三角形）答案：1. D. 三角形2. C. 矩形3. 视图自定，选择其中一个长方形。

题3：根据提示，填入图形的名字或编号。

1. 图中所示的图形是一个小正方形，它的编号是___。

2. 图中所示的图形是一个长方形，它的编号是___。

3. 图中所示的图形是一个圆形，它的编号是___。

（图片中有各种形状的图形，并编号为1、2、3等）答案：1. 图中小正方形的编号应根据实际图片填入。

2. 图中长方形的编号应根据实际图片填入。

3. 图中圆形的编号应根据实际图片填入。

题4：选择正确的答案。

1. 下面哪个图形是一个长方形？A. 正方形B. 圆形C. 三角形D. 长方形2. 下面哪个图形没有直线？A. 矩形B. 五边形C. 圆形D. 三角形3. 请写下图中编号为3的图形的名字。

（图片中有各种形状的图形，并编号为1、2、3等）答案：1. D. 长方形2. C. 圆形3. 图中编号为3的图形的名字应根据实际图片填入。

题5：根据提示，填入图形的名字或编号。

1. 图中所示的图形是一个大正方形，它的编号是___。

2. 图中所示的图形是一个长方形，它的编号是___。

3. 图中所示的图形是一个圆形，它的编号是___。

（图片中有各种形状的图形，并编号为1、2、3等）答案：1. 图中大正方形的编号应根据实际图片填入。

小学数学人教新版一年级下册第一单元第2课时平面图形的拼组

小学数学人教新版一年级下册实用资料
第2课时平面图形的拼组
一、填一填。

1、用两个完全一样的三角形可以拼成一个（）。

2、将一张正方形纸对折后剪开：
（1）能剪成两个相同的（）；
（2）也能剪成两个相同的（）。

二、用下面的长方体、正方体和圆柱可以画出哪些图形？连一连。

三、我会填。

1、长方形有（）条边，正方形有（）条边，三角形有（）边。

2、用（）根小棒可以摆一个长方形；用（）根小棒可以摆一个三角形。

3、硬币是（）形；红领巾是（）形；课桌面是（）形。

4、长方形相对的边（）；（）形四条边一样；平行四边形相对的边（）。

5、
从左往右数第（）个是圆形，第（）个是正方形，一共有（）个长方形。

四、我会判断。

1、两个一样大的正方形可以拼成一个长方形。

（）
2、长方形就是正方形。

（）
3、两个三角形可以拼成一个四边形。

（）
五、它们折出来是什么样子？连一连。