突发公共卫生事件的健康教育(一)
突发公共卫生事件健康教育应急预案范例(五篇)
突发公共卫生事件健康教育应急预案范例健康教育应急预案模板1. 背景和目的____年突发公共卫生事件健康教育应急预案旨在应对突发公共卫生事件，通过健康教育宣传和培训，提高公众对突发公共卫生事件的认知和应对能力，从而有效应对和控制疫情，保障公众的健康和安全。
2. 预案范围本预案适用于____年突发公共卫生事件期间，在政府指导和支持下，由卫生部门、教育部门、媒体机构等部门组织的健康教育宣传和培训活动。
3. 预案内容3.1 预案目标- 提高公众对突发公共卫生事件的认知水平；- 增强公众的危机应对和自我保护能力；- 传播正确的防控知识，减少疫情传播风险；- 保障公众的生命安全和身体健康。
3.2 预案组织- 成立健康教育应急预案工作组，负责协调和组织相关教育宣传和培训活动；- 指定专人负责宣传资料的编写、印刷和发放；- 协调各相关部门的资源和力量，形成合力。
3.3 预案执行- 制定详细的健康教育宣传和培训计划，包括时间安排、活动内容等；- 根据疫情形势制定相应的宣传重点和策略；- 开展线上线下的健康教育培训和宣传活动，包括传统媒体和新媒体渠道；- 制作和发放宣传资料，包括海报、宣传单页、手册等；- 配合政府的疫情防控措施，向社区、学校、企事业单位等重点群体进行专题健康教育；- 利用社交媒体平台开展健康知识科普和群众互动。
3.4 预案评估- 实时跟踪和监测宣传效果；- 收集和分析公众的反馈意见和建议；- 随时调整宣传策略和活动形式，保证宣传的针对性和有效性。
3.5 预案总结- 对宣传和培训活动进行总结和评估；- 形成经验和教训，为未来类似事件的应对提供参考。
4. 组织机构和分工- 健康教育应急预案工作组- 卫生部门- 教育部门- 媒体机构5. 资源需求- 人力资源：需要从相关部门调动工作人员参与健康教育宣传和培训工作。
- 物资支持：需要编写、印刷和发放宣传资料，如海报、宣传单页、手册等。
- 财政支持：需要政府给予相应的财政支持，用于健康教育宣传和培训活动的组织和实施。
2016年突发公共卫生事件健康教育应急预案[1]
![2016年突发公共卫生事件健康教育应急预案[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/86e9ced779563c1ec4da712a.png)
2016年突发公共卫生事件健康教育应急预案[1]D接，一旦发生突发事件，快速反应，及时准确处置。
四、突发事件预防（一）高度重视，切实加强对学校卫生工作的领导和管理。
学校应经常对食堂、教学环境与生活区环境进行自查，尽早发现问题，及时消除安全隐患。
（二）增加学校卫生投入，切实改善学校卫生基础设施和条件。
（三）采取有效措施，强化学校卫生规范化管理。
1、加强学校生活饮用水的管理，防止因水污染造成疾病传播。
2、加强厕所卫生管理，做好粪便的无害化处理，防止污染环境和水源。
3、大力开展爱国卫生运动，重点搞好教室卫生和环境卫生，为学生提供一个安全卫生的学习和生活环境。
4、依法加强实验室危险化学品等有毒有害物质的管理，防止因管理失误引起突发事件。
（四）加强健康教育，提高师生的防疫抗病能力。
1、按照上级部门的要求，落实好健康教育课，普及公共卫生知识，引导学生树立良好的卫生意识，养成良好的卫生习惯和生活方式。
2、结合季节性、突发性传染病的预防，通过黑板报、宣传栏、广播以及校园网等宣传途径，大力宣传、普及防治突发事件的相关知识，提高师生员工的公共卫生意识和防治突发事件的能力。
3、进行食品卫生知识和预防食物中毒的专题教育，增强学生识别腐败变质食品、“三无”产品、劣质食品的能力，教育学生不买街头无照、无证商贩出售的各类食品。
4、督促和组织师生加强体育锻炼，养成良好的生活习惯，提倡合理营养，不断增强体质。
五、突发事件监测和报告（一）突发事件监测1、建立考勤监测制度，对因健康原因缺勤者由健康教育小组进行登记汇总并进行追踪观察，分析其发展趋势，必要时采取进一步的措施。
2、重视信息的收集。
要与教育局保健所、河西卫生院建立联系，收集本地及周围地区的公共卫生事件的情报，密切关注其动态变化，以便做好预防工作。
（二）突发事件报告1、建立学校突发公共卫生事件报告制度，及时发现潜在隐患以及可能发生的突发事件。
突发事件期间，学校实行24小时值班制。
突发公共卫生事件健康教育工作应急预案
主要职责：制定应急预案、组织培训、督导检查、评估效果等
协作机制：建立信息共享、协同配合的工作机制，确保工作顺利开展
工作小组
添加标题
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成员组成：卫生行政部门、医疗机构、教育部门、宣传部门等
成立背景：为应对突发公共卫生事件，提高健康教育工作水平
科学有序：遵循科学原则，合理安排工作流程，确保健康教育工作有序进行
预防为主：注重预防，加强宣传教育，提高公众对突发公共卫生事件的认知和应对能力
快速响应：建立健全快速响应机制，确保在突发公共卫生事件发生时能够迅速、有效地开展健康教育工作
统一领导，分级负责
协作配合：各部门之间加强协作配合，形成合力，共同应对突发公共卫生事件。
开展多种形式宣传活动
制作宣传资料：包括海报、宣传册、视频等
利用媒体宣传：通过电视、广播、报纸等媒体进行宣传
开展宣传讲座：组织专家学者进行健康知识讲座
制作宣传片：制作针对不同人群的宣传片，提高公众对突发公共卫生事件的认识和应对能力
评估宣传效果并持续改进
添加标题添加Leabharlann 题添加标题添加标题
评估宣传效果：通过调查问卷、访谈等方式收集公众对健康教育宣传的反馈意见，了解宣传效果及存在的问题。
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突发公共卫生事件健康教育工作应急预案
目录
01
添加目录标题
02
预案概述
03
组织机构与职责
04
工作原则
05
应急准备
06
信息报告与处置
07
健康教育宣传与干预措施
08
总结评估与改进措施
01
添加章节标题
开学第一课突发公共卫生事件防控知识教育教案(中班)
开学第一课突发公共卫生事件防控知识教育教案(中班)教学目标1. 通过本节课的研究，学生将了解到突发公共卫生事件的定义以及常见的突发公共卫生事件。
2. 学生将研究到简单有效的防控措施，以提高自己的健康素养和自我保护能力。
教学内容1. 什么是突发公共卫生事件- 定义：突发公共卫生事件是指突发性、不可预测的疾病或其他相关危害，具有较强传染性和危害性，对公众健康和社会安全造成严重威胁的事件。
- 常见的突发公共卫生事件：流感、传染病爆发、自然灾害等。
2. 突发公共卫生事件防控知识- 勤洗手：使用肥皂和流动水洗手，经常清洁手指间的缝隙。
- 健康饮食：均衡饮食，多摄入蔬菜和水果，增强免疫力。
- 加强锻炼：适量参加体育活动，增加身体抵抗力。
- 保持通风：经常开窗通风，保持室内空气新鲜。
- 避免接触疾病源：尽量避免与患病人员接触，不随地吐痰，不乱扔垃圾。
教学方法1. 讲授法：通过教师讲解的方式，向学生介绍突发公共卫生事件的概念和常见防控措施。
2. 图片展示法：利用图片和图表展示突发公共卫生事件和防控措施，以便学生更好地理解和记忆。
3. 角色扮演法：教师通过角色扮演的方式，引导学生模拟真实场景中的卫生防护行为。
教学评价1. 师生互动：教师与学生进行互动，检查学生对突发公共卫生事件防控知识的掌握情况。
2. 小组讨论：学生分组讨论，分享在突发公共卫生事件中应该采取什么措施，借此加深对知识的理解和应用。
教学扩展1. 家庭讨论：学生请家长一起讨论突发公共卫生事件的防控知识，并鼓励家庭成员共同落实各项防控措施。
2. 视频观看：邀请专业人士录制突发公共卫生事件防控知识的视频，作为学生在家复和进一步研究的参考资源。
教学参考资料1. 卫生部突发公共卫生事件应急防控指南2. 卫生教育出版社《突发公共卫生事件防控知识手册》。
突发公共卫生事件健康教育应急预案范文（三篇）
突发公共卫生事件健康教育应急预案范文____年突发公共卫生事件健康教育应急预案1. 引言公共卫生事件是指突发性、规模较大的传染病暴发、自然灾害、食品安全事件等对人群健康带来威胁的事件，对于保护公众健康和减少疾病传播具有重要意义。
本预案旨在应对____年突发的公共卫生事件，通过健康教育和应急措施，减少疾病传播，保障公众健康。
2. 预案目标2.1 减少疾病传播：通过健康教育宣传，提高公众对疾病防控的认知，采取相应的预防措施，减少疾病传播。
2.2 提高应急处置能力：提前制定应急预案，明确各级部门的职责和协作机制，确保公共卫生事件及时得到快速响应和处置。
2.3 保障公众健康：通过健康教育和提供相应的应急物资，保障公众的基本生活需要和健康需求。
3. 预案内容3.1 健康教育宣传3.1.1 开展大规模健康教育宣传活动，利用多种媒体手段广泛宣传疫情信息、疾病传播途径、防控知识等。
3.1.2 建立疫情信息发布渠道，及时向公众通报疫情最新信息，消除谣言和恐慌情绪。
3.1.3 向学校、企事业单位和社区等场所派遣专业队伍，开展现场讲座和培训，提高公众对疾病预防的认知和自我防护能力。
3.1.4 制作并发放宣传册、海报、小册子等教育材料，普及疾病预防知识和应急措施。
3.2 协调与合作3.2.1 建立公共卫生应急指挥中心，负责统一指挥调度各相关部门的应急工作。
3.2.2 指导地方政府建立公共卫生应急机制，加强与医疗机构、学校、社区等各级单位的协调与合作。
3.2.3 建立健康教育专家咨询组，提供专业意见和技术支持，指导疾病防控工作。
3.2.4 加强国际合作，与相关国际组织和国家进行信息共享和经验交流，提高应对能力。
3.3 应急物资供应3.3.1 组织生活必需品供应：保障公众基本的生活需求，组织粮食、饮用水、药品、防护用品等必需品的供应。
3.3.2 建立医疗物资调配机制：根据疫情发展和需求变化，及时调配医疗物资，确保医疗机构的正常运转。
公共卫生健康教育内容
公共卫生健康教育内容公共卫生健康教育是指向公众传授卫生保健知识，促进人们养成良好的卫生习惯和健康生活方式的一种教育活动。
在当今社会，公共卫生健康教育已经成为一项重要的社会任务。
它不仅关乎每个人的健康，也关系到整个社会的稳定与发展。
本文将围绕公共卫生健康教育的内容展开讨论，希望能为相关工作提供一些参考和帮助。
首先，公共卫生健康教育的内容应包括健康知识的普及。
人们对于健康知识的了解程度直接影响着他们的健康意识和健康行为。
因此，公共卫生健康教育应当包括健康饮食、运动锻炼、心理健康、疾病预防等方面的知识。
比如，教育公众合理膳食的重要性，让他们了解不良的饮食习惯对健康的危害，引导他们养成良好的饮食习惯。
又如，普及常见疾病的预防知识，提高公众对疾病的防范意识，避免疾病的发生。
其次，公共卫生健康教育的内容还应包括健康生活方式的倡导。
良好的生活方式对于人们的健康至关重要。
因此，公共卫生健康教育应当倡导戒烟限酒、适度运动、规律作息等健康生活方式。
例如，教育公众戒烟的重要性，让他们了解吸烟对健康的危害，引导他们摒弃不良的生活习惯。
又如，倡导适度运动，让公众了解适当的运动对健康的益处，引导他们树立健康的生活理念。
此外，公共卫生健康教育的内容还应包括疾病防控的指导。
疾病的防控是公共卫生工作的重要内容，也是公共卫生健康教育的重点之一。
公共卫生健康教育应当向公众普及疾病的传播途径、预防方法、早期症状等知识。
例如，教育公众如何正确佩戴口罩、勤洗手、保持室内通风等预防传染病的方法，提高公众对传染病的防范意识，减少疾病的传播。
最后，公共卫生健康教育的内容还应包括应急处理的培训。
在日常生活中，突发公共卫生事件时有发生，因此，公共卫生健康教育应当向公众传授应急处理的基本知识和技能。
比如，教育公众如何正确佩戴口罩、勤洗手、保持室内通风等预防传染病的方法，提高公众对传染病的防范意识，减少疾病的传播。
总之，公共卫生健康教育的内容应当包括健康知识的普及、健康生活方式的倡导、疾病防控的指导、应急处理的培训等方面。
突发公共卫生事件健康教育方案
突发公共卫生事件健康教育方案一、目标：1、向公众传播普及突发公共卫生事件相关的科学信息；2、帮助公众和有关重点人群树立科学认识、积极预防的正确态度。
3、指导公众采纳预防和保护行为，提高个人和群体的预防保护能力。
二、原则：开展预防、控制突发公共卫生事件应该注意掌握好以下原则：1、政策性原则：坚持以法律法规及上级相关文件精神作为宣传教育的基本内容。
2、科学性原则：健康教育活动在内容和方法上要坚持科学原则。
3、针对性原则：根据不同对象、不同问题、不同情况开展针对性的传播活动。
4、实用性原则：开展健康教育要根据当地、当时的条件，追求实效。
三、加强部门合作：医疗卫生单位要和区疾控中心及当地政府要密切配合，各司其职，共同做好预防控制突发性公共卫生事件的健康教育工作。
1、区疾病预防控制中心要制定实施健康教育计划，制备各种传染性疾病的健康教育资料，以便及时开展宣传教育，配合有关媒体如广播、电视、报纸等做好日常宣传和应急宣传。
2、当地政府和爱卫办要组织开展爱国卫生运动，督促机关、学校、企事业单位、街道、乡镇搞好环境卫生，开展宣传教育。
引导群众树立良好的卫生意识，克服随地吐痰、乱扔垃圾等陋习，养成良好的卫生习惯。
3、医疗单位要加强对各种突发性公共卫生事件的宣传教育，对街道、乡镇居民开展全民健康教育，必要时配合社区、村进行宣教资料分发入户，普及防治知识，提高群众自我防范意识和自我保护能力。
四、健康教育的主要形式：1、区疾病预防控制中心设计制作宣传折页、传单、海报、张贴画等各种宣传品，利用一切渠道进行发放，覆盖社区、单位，资料到户。
2、医院要在社区、学校等重点人群中开展培训活动。
3、当地政府和爱卫办利用机关企事业、街道、各个单位及窗口地区的宣传栏、科普画廊、板报等宣传阵地进行宣传。
4、当地政府和爱卫办利用农村的广播、电视、报纸、录像，乡镇卫生院和村卫生室的橱窗和板报等工具进行宣传教育。
6、当地医院利用本院的宣传栏、电教设备、等健康教育阵地进行宣传。
公共卫生健康教育内容
公共卫生健康教育内容
公共卫生健康教育内容：
1. 预防传染病：介绍常见传染病的病因、传播途径和预防措施，如手足口病、流感、痢疾等。
2. 个人卫生习惯：强调良好的个人卫生习惯，包括勤洗手、保持整洁、规范咳嗽和打喷嚏等。
3. 饮食健康：解释均衡饮食的重要性，介绍各类食物的营养价值，如谷物、蔬菜、水果、蛋白质和脂肪等。
4. 运动锻炼：强调适度的身体活动对身体健康的积极影响，并介绍不同类型的运动和锻炼方式。
5. 心理健康：关注心理健康问题，如常见的抑郁症、焦虑症等，提供相关的心理健康保护和应对方法。
6. 预防慢性病：介绍常见慢性病，如高血压、糖尿病、肥胖等的预防控制措施，包括健康饮食、锻炼等。
7. 疫苗接种：宣传疫苗接种的重要性，提供各类疫苗的适应症和接种时间表，如乙肝疫苗、麻疹疫苗等。
8. 艾滋病和性健康：普及艾滋病的防控知识，强调正确的性健康观念和使用安全避孕措施的重要性。
9. 环境卫生：介绍环境卫生对公共健康的影响，包括空气污染、水污染等，提供相关的改善方法和注意事项。
10. 应急处理：指导应对常见公共卫生突发事件和事故，如火灾、地震等，提供逃生、急救等实用技能。
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突发公共卫生事件的健康教育（一）田向阳中国健康教育中心T_b目的要求1. 掌握公共卫生的主要特征、功能，突发公共卫生事件的分级、突发公共卫生事件的危害及危害特点2. 熟悉指向健康的公共卫生，突发公共卫生事件的定义3. 了解中国公共卫生的发展历程、公共卫生的概念、内容介绍1. 公共卫生的概念、定义与功能2. 突发公共卫生事件的定义、概念和危害T_e一、公共卫生的概念、定义与功能B_e（一）公共卫生的概念公共卫生是预防疾病，延长寿命，促进生理健康和身体潜能的科学和艺术，它是有组织的社会行动，这些行动包括改善环境卫生、控制传染病、开展个人卫生教育、提供有组织的早诊断、疾病预防性治疗和护理服务，以及形成社会机制，保证人们为了维持健康而提供足够的生活条件。
公共卫生就是疾病预防、健康保护和健康促进。
（二）中国公共卫生的发展历程在我国很早就发现了公共卫生的重要性。
秦朝律法中规定“弃灰于道者，黥”。
成书两千多年前的《黄帝内经》就有了“上工治未病，中工治欲病，下工治已病”的预防医学思想。
美国的一项研究表明， 1900年以来，美国人的平均寿命增加了30年，这30年中，25年要归功于公共卫生。
（三）指向健康的公共卫生公共卫生与普通意义上的医疗服务是有一定差距的。
为了能够公平、效率、合理地配置公共卫生资源，必须要明确什么是公共卫生。
美国城乡卫生行政人员委员会对公共卫生定义为公共卫生是通过评价、政策发展和保障措施来预防疾病、延长人寿命和促进人的身心健康的一门科学和艺术。
公共卫生服务是一种成本低、效果好的服务，但又是一种社会效益回报周期相对较长的服务。
在国外，各国政府在公共卫生服务中起着举足轻重的作用，并且政府的干预作用在公共卫生工作中是不可替代的。
许多国家对各级政府在公共卫生中的责任都有明确的规定和限制，以有利于更好地发挥各级政府的作用，并有利于监督和评估。
而在我国，农村的部分行政决策者受经济利益驱动，更重视一些可以短期收益的项目，削弱了政府对于公共卫生的重视程度和行政干预力度。
政府对于公共卫生并没有十分明确的分工和职责范围，尤其是对于农村公共卫生的政府职责更是含混不清。
因此，尽快明确各级政府的职责和任务，以利于各自履行其职责是当务之急。
（四）公共卫生的主要特征1．公共性公共卫生既不是解决单个人的健康问题，也不是解决单一的健康危害因素，而是要面对某个人群、整个人群或全社会共同面临的健康问题和健康危害因素，如慢性病、传染病等疾病的流行问题、吸烟、过咸饮食习惯问题、环境污染问题、食品安全、交通安全等公共卫生问题，涉及到每个人。
其公共性还体现在，每个人都可以根据自己的需要获取公共卫生服务，每个人在享有这些服务时不影响其他人接受相同的服务。
公共卫生是全社会共有的健康资源，人人享有接受公共卫生服务的权利。
2．公益性公共卫生是一系列面向大众的社会行动，涉及到广大人民群众的切身利益，强化公共卫生措施和服务，可使每个人成为受益者。
是一种人人享有的社会保障措施，是社会利益的再分配，明显具有福利性和公益性的特点。
如当前在我国正在逐步开展的新型农村合作医疗制度惠及广大农村地区的9亿农民。
3．公众性公共卫生是一项社会行动，公共卫生的职能绝对不仅仅是医疗卫生部门一家所能实现的，而是需要在政府的主导下，开展跨部门合作、全社会共同努力、公众人人参与。
从2007年开始，北京市政府为了解决影响人们健康和生活质量的高血压问题，先后协调政府各局，以卫生局为主，先后开展了发放小盐勺倡导低盐饮食活动以及发放限油壶活动，并已出台政策，要求在北京市市场上销售的所有食盐均需配装定量盐勺。
4．公平性公共卫生的公平性体现在，每个人都有享受公共卫生保障以及公共卫生服务的权利和机会。
其重点是解决低收入人群、老年人、农民等弱势群体的健康问题，消除城乡之间、不同人群之间和地区之间的不公平问题。
5．预防性公共卫生重点是消除健康危害因素，预防疾病或健康问题的出现，而不是对个体的疾病治疗。
预防性正是公共卫生的本质特点之一。
6．政策性公共卫生是一种政府主导的社会保障工作，是一种促进健康的综合社会策略，其本身具有明显的政策性特点。
另外，公共卫生的重点是有益于社会的卫生政策的开发和实施，法律法规、规章制度和政策是保证公共卫生措施有效落实和公共卫生工作可持续发展的前提条件。
（五）公共卫生的功能1．对健康危害因素进行监测，并对健康需求进行社会评估，确定需要解决的或需要重点解决的健康问题，当前在我国实施的环境质量监测、卫生服务调查、行为危险因素监测、传染病直报系统、海关检疫、食品卫生监测、大病筛查与检测等都属于公共卫生监测。
通过这些监测，确定健康危害因素的发生、流行和分布规律，并参照目标人群需求评估，为制定有关干预策略、方案、计划和规划，为开发有关政策，实施公共卫生预防策略，提供重要参考依据。
2．政策开发，即根据解决健康问题的需要，研究、制定和出台有关的规划、政策、制度和法规，开展社会动员，促进全社会的共同行动，并支持和鼓励个人和社区采取保护和促进健康的行动。
《环境保护法》、《职业卫生法》、《传染病防治法》等都属于公共卫生政策范畴。
3．健康危害因素干预，即针对当前主要健康问题的危险因素采取社会的、政策的、环境的、生物的和教育等方面的综合干预措施，消除或减少其发生和流行。
4．提供卫生服务和保障，即提供疾病预防、健康教育与健康促进和预防性医疗服务，包括疾病筛查、计划免疫等，同时注重提高卫生服务的效果、可及性和服务质量。
5. 开展科学研究，探索解决健康问题的新途径、新方法。
【我的笔记】二、突发公共卫生事件的定义、概念和危害B_e（一）突发公共卫生事件的定义指突然发生，造成或者可能造成社会公众健康严重损害的重大传染病疫情（如鼠疫、霍乱非典、禽流感等）、群体不明原因疾病、重大食物和职业中毒，影响公共安全的毒物泄露事件，食品安全，重大动物疫情，以及由于自然灾害、事故灾难或社会治安等突发事件引发的严重影响公众健康的公共卫生事件。
（二）突发公共卫生事件的分级根据突发公共卫生事件性质、危害程度、涉及范围，突发公共卫生事件划分为特别重大（Ⅰ级）、重大（Ⅱ级）、较大（Ⅲ级）和一般（Ⅳ级）四级。
1．特别重大突发公共卫生事件（Ⅰ级）包括：（1）肺鼠疫、肺炭疽在大、中城市发生并有扩散趋势，或肺鼠疫、肺炭疽疫情波及 2 个以上的省份，并有进一步扩散趋势。
（2）发生传染性非典型肺炎、人感染高致病性禽流感病例，并有扩散趋势。
（3）涉及多个省份的群体性不明原因疾病，并有扩散趋势。
（4）发生新传染病或我国尚未发现的传染病发生或传入，并有扩散趋势，或发现我国已消灭的传染病重新流行。
（5）发生烈性病菌株、毒株、致病因子等丢失事件。
（6）周边以及与我国通航的国家和地区发生特大传染病疫情，并出现输入性病例，严重危及我国公共卫生安全的事件。
（7）国务院卫生行政部门认定的其它特别重大突发公共卫生事件。
（8）在一个县（市）行政区域内，一个平均潜伏期内（6天）发生5例以上肺鼠疫、肺炭疽病例；或者相关联的疫情波及2个以上的县（市）。
2.重大突发公共卫生事件（Ⅱ级）包括：（1）发生传染性非典型肺炎、人感染高致病性禽流感疑似病例。
（2）腺鼠疫发生流行，在一个市（地）行政区域内，一个平均潜伏期内多点连续发病 20 例以上，或流行范围波及2个以上市（地）。
（3）霍乱在一个市（地）行政区域内流行， 1周内发病30例以上，或波及2个以上市（地），有扩散趋势。
（4）乙类、丙类传染病波及2个以上县（市），1周内发病水平超过前5年同期平均发病水平2倍以上。
（5）我国尚未发现的传染病发生或传入，尚未造成扩散。
（6）发生群体性不明原因疾病，扩散到县（市）以外的地区。
（7）发生重大医源性感染事件。
（8）预防接种或群体预防性服药出现人员死亡。
（9）一次食物中毒人数超过100人并出现死亡病例，或出现10例以上死亡病例。
（10）一次发生急性职业中毒50人以上，或死亡5人以上。
（11）境内外隐匿运输、邮寄烈性生物病原体、生物毒素造成我境内人员感染或死亡的。
（12）省级以上人民政府卫生行政部门认定的其它重大突发公共卫生事件。
3.较大突发公共卫生事件（Ⅲ级）包括：（1）发生肺鼠疫、肺炭疽病例，一个平均潜伏期内病例数未超过5例，流行范围在一个县（市）行政区域以内。
（2）腺鼠疫发生流行，在一个县（市）行政区域内，一个平均潜伏期内连续发病10例以上，或波及2个以上县（市）。
（3）霍乱在一个县（市）行政区域内发生，1周内发病10～ 29例，或波及2个以上县（市），或市（地）级以上城市的市区首次发生。
（4）一周内在一个县（市）行政区域内，乙、丙类传染病发病水平超过前5年同期平均发病水平1倍以上。
在缺乏前5年周平均发病水平资料的情况下，暂按下列标准：痢疾、甲肝、伤寒副伤寒、麻疹：在一个县（市）行政区域内，同一事件累计发病100例以上；或者累计发病10例以上并出现死亡病例；流脑、出血热：在一个县（市）行政区域内，同一事件累计发病10例以上，并出现死亡病例；流感：在一个县（市）行政区域内，同一事件累计发病数500例以上。
（5）在一个县（市）行政区域内发现群体性不明原因疾病。
（6）一次食物中毒人数超过100人，或出现死亡病例。
（7）预防接种或群体预防性服药出现群体心因性反应或不良反应。
（8）一次发生急性职业中毒10～49人，或死亡4人以下。
（9）市（地）级以上人民政府卫生行政部门认定的其它较大突发公共卫生事件。
4.一般突发公共卫生事件（Ⅳ级）包括：（1）腺鼠疫在一个县（市）行政区域内发生，一个平均潜伏期内病例数未超过10例。
（2）霍乱在一个县（市）行政区域内发生，1周内发病9例以下。
（3）一次食物中毒人数30～99人，未出现死亡病例。
（4）一次发生急性职业中毒9人以下，未出现死亡病例。
（5）县级以上人民政府卫生行政部门认定的其它一般突发公共卫生事件。
（三）突发公共卫生事件的危害及危害特点1.危害突发公共卫生事件会引起大量的人员感染、中毒或伤亡；社会、经济、环境受到明显影响；正常的生产生活秩序被破坏；给人们的心理带来巨大伤害，引发心理危机。
2.危害特点（1）即时性：短时间内波及不同地区和大量人群。
（2）延时性：在一定时期内危险性合危害持续存在。
（3）潜在再现性：在突发事件发生后一段时间内还存在再发的可能。
【我的笔记】。