2020人教版八年级物理下册 专题5 实验探究题
2020人教版八年级下学期同步单元考点分类专题训练：浮力实验探究
八年级下学期同步单元考点分类专题训练：浮力实验探究专题训练1.阿基米德原理告诉我们：浸入液休里的物体受到向上的浮力，浮力的大小等于它排开的液体受到的重力。
小刚在学习了该原理后思考:物体受到的浮力的大小难道只跟物体排开液体的重力大小有关吗?于是他猜想:物体受到的浮力大小可能还跟物体的密度和浸入液体中的深度有关.为了验证此猜想，他选择了两块体积和形状都相同的实心钢块和铁块进行了如图所示的实验。
（1）如果要验证物体所受的浮力大小是否与物体的密度有关，小刚应该选取图中_ (选填图中字母代号)等步骤进行对比分析。
小刚已经知道铜的密度大于铁的密度，那么根据他所选择的几个图中弹簧测力计的示数可以知道铜块所受到的浮力_ (选填“大于”、“等于”或“小于”)铁块所受到的浮力。
由此得到物体所受的浮力大小与物体的密度_(选填“有关”或“无关”)。
（2）小刚根据图12中B,C,D三步进行对比分析发现:随着物体浸入液体深度的增加，物体所受到的浮力变大，于是他得出结沦:浮力的大小跟浸入液体中的深度有关。
你认为小刚的结论是的(选填“正确”或“错误”)，原因是答案：（1）．A、B、D、E；等于；无关；（2）错误；关键是没有控制变量，必须在排开液体体积相同的情况下进行实验2．某同学在“探究浮力大小与哪些因素有关”的实验中：(1）如图甲、乙，先用弹簧测力计吊着石块，弹簧测力计的示数为1.6N，然后让石块完全浸没在水中，弹簧测力计的示数变为1N。
则石块受到水的浮力为N.(2）如图丙，用弹簧测力计缓慢将石块拉出水面，随着石块露出水面的体积越来越大，观察到弹簧测力计的示数也越来越大，则石块受到水的浮力越来越（选填“大”或“小”）。
说明浮力的大小与石块浸入水中的体积有关。
(3）通过比较图乙和图，可以探究浮力大小跟液体密度是否有关。
答案：（1）0.6（2）小（3）丁1.小明按照教材中“综合实践活动”的要求制作简易密度计．(1)取一根粗细均匀的饮料吸管，在其下端塞入适量金属丝并用石蜡封口．塞入金属丝的目的是使吸管能________ 在液体中．(2)将吸管放到水中的情景如图(a)所示，测得浸入的长度为H；放到另一液体中的情景如图(b)所示，浸入的长度为h．用ρ液、ρ水分别表示液体和水的密度，则ρ液____ ρ水(＝/>/<)，h与ρ水、ρ液，及H的关系式是h＝____________.(3)小明根据图16(a)在吸管上标出1．0刻度线(单位g/cm3，下同)，再利用上述关系式进行计算，标出了0.8、0.9、1.1、1.2的刻度线(图中未画出)．结果发现，1.1刻线是在1.0 刻线的_______ (上/下)方，相邻刻线的间距______ (均匀/不均匀)．(4)为检验刻度误差，小明取来食油，先用天平和量筒测量其密度，然后再用这个密度计测量．但操作时却出现子图16(c)所示的情形，这让他很扫兴．难道实验就此终止了吗，根据经验或思考，在不更换食油的情况下，你认为可以进行怎样的尝试：___________ ．H（3）下不均匀（4）用更深的容器盛放食用油然后用这个密度计答案：（1）漂浮（2）> ρ水ρ液测量2.探究“影响浮力大小的因素”时，小红做了如图所示的实验。
(word完整版)人教版八年级下物理实验题归类(附答案)
教科版物理八年级下实验探究复习实验探究内容及考查点一、重力、弹力与摩擦力1．弹簧测力计的使用2．探究重力与什么因素有关3．探究滑动摩擦力大小与什么因素有关4．二力平衡条件5．牛顿第一定律二、压强、浮力1．探究压力的作用效果与什么因素有关（压强）2．探究液体压强大小与什么因素有关3．探究气体压强与什么因素有关4、大气压强的测量5．探究浮力大小与什么因素有关6．探究物体的浮沉条件三、简单机械1．探究杠杆平衡条件2．探究滑轮、滑轮组用力情况与各自特点3．轮轴与斜面四、功和机械能1．滑轮组机械效率2．斜面机械效率3．探究动能大小与什么因素有关一、力的作用效果1、小强在学习力的相关知识中，对“力的作用效果与什么因素有关？”的问题提出了如下一些猜想：①力的作用效果与力的大小有关；②力的作用效果与力的方向有关；③力的作用效果与力的作用点有关；④力的作用效果与物体间相互作用的面积有关。
上述猜想是否正确，请你选择其中的一个来进行探究。
要求写出实验探究的步骤和分析与结论。
（1）你选择的猜想是 。
（填写序号） （2）实验探究步骤： .（3）分析与结论： . 二、弹簧测力计1．小华在课外探究弹簧的长度跟外力的变化关系，利用如图所示实验装置记录了相应实验数据如下： 钩码质量(g) 0 50 100 150 200 250 300 400 指针位置(cm)2345677.57.5(1)这项研究在实际中的应用是__________________________(2)分析实验数据你可得到的结论：______________________________(3)小华作出了如下三个图象，其中正确的是________________________________2．(2011重庆，第16题第（4）题)下图是量筒的测量情形，图l4中弹簧测力计的示数为________N 。
图143．（2011江苏无锡，第32题）为制作弹簧测力计，某物理实验小组对弹簧的伸长与拉力的关系作了探究．下表是他们利用甲、乙两根不同的弹簧做实验时所记录的数据．表一表二(1)分析表一和表二数据可知：①在一定条件下，弹簧伸长的长度与它所受的拉力成 ； ②在拉力相同的情况下，甲弹簧伸长的长度比乙弹簧 (选壤“大"或“小”)。
2020人教版八年级下学期同步解析训练：压强实验探究
八年级下学期期中复习同步解析训练：压强实验探究①压力的大小②受力面积结论：①受力面积一定，压力越大，作用效果越明显②压力一定，受力面积越小，作用效果越明显液体压强计的工作原理：当橡皮膜受到压强时，U形管两边液柱出现高度差，高度差越大，说明橡皮膜受到的压强越大。
出现的问题：①使用前，出现高度差，拆下软管重新安装②使用时，没有出现高度差，说明装置漏气③左右支管气压差P=ρ液g△h液体内部压强的特点（液体压强与液体深度及密度有关）①液体内部朝各个方向都有压强②同一深度朝各个方向压强相等③同一液体，深度越大，压强越大④同一深度，密度越大，压强越大1.托里拆利实验：将玻璃管（一端开口，一端封闭）中灌满水银，排尽空气，倒插入水银槽，玻璃管内外形成一段水银柱，高度差为h，玻璃管内外气压差等于一个大气压Po，则Po=ρ水银gh=13.6×103Kg/m3·9.8N/Kg·0.76m=1.013×105Pa注意：①玻璃管倾斜、提起、压下，高度差不变例1：探究“压力作用效果影响因素”的实验如图所示。
下列说法正确的是（）A.甲、乙、丙实验中，根据小桌陷入海绵的深度来比较压力的作用效果，这种研究问题的科学方法是控制变量法B.通过甲、乙实验能够得到的结论是压力越大，压力的作用效果越明显C.实验乙、丙研究了压力的作用效果与受力面积大小的关系，应用了控制变量法D.比较小桌在图丙中海绵和图丁中木板下陷的程度可知P丙大于P丁解析：A、甲、乙、丙实验通过比较钉子陷入沙土中的深度来比较压力的作用效果，采用了转换法，故A错误；B、由甲、乙实验可知，在受力面积相同，压力越大，压力的作用效果越明显，选项缺少结论成立条件，故B错误；C、实验乙、丙研究了压力的作用效果与受力面积大小的关系，应用了控制变量法，即控制压力大小相同，只改变受力面积大小，故C正确；D、实验丙、丁中压力和受力面积大小都相同，根据压强的计算公式p=F/S可知，海绵和木板上上受到的压强是相等的，即P丙等于P丁，故D错误．答案：C例2：某同学用压强计研究液体内部压强的特点时，将压强计的金属盒放入水中同一深度，并将金属盒朝向不同方向，实验结果如图所示.那么，该实验能得出的结论是（）A.在水中深度越大，压强越大B.不同液体同一深度，压强不相等C.在水中同一深度，液体向各个方向的压强相等D.在水中同一深度，液体向各个方向的压强不相等解析：A、比较三次测量，金属盒的深度并没有改变，U形管中高度差也没有改变，所以不合题意；B、三次测量都是用的水，并没有换其它液体，所以不合题意；C、三次测量，在同一深度，改变了橡皮膜的朝向，U形管高度差没变，所以符合题意；D、三次测量结果，U形管中高度差并没有改变，说明压强相等，所以不合题意.答案：C例3：如图所示是测量大气压的托里拆利实验：在长约1m，一端封闭的玻璃管里灌满水银，将管口堵住，然后倒插在水银槽中。
人教版八年级物理下册实验专题(20200522184903)
________（选填“物体”或“小木块” ）的
质量，这是为了研究物体动能与物体质量的关系。
（4）每 一次都要 让铁球 推动木 块的 目 的
是：
；
（
5
）
由
A
、
B
是：
由____、C 两步得到的结论是：
两
步
得
到
的
结
论
；
。
是
。
（ 3 ）分析比较实验序号
的数据， 可以归纳出的初步结论是： 当受力面积相
同时，压力越大，压力的作用效果越显著。
（ 4 ）进一步分析比较表中的数据，可以归纳出的结论是：
①当
时，压力的作用效果相同；
②当
时，压力的作用效果越显著。
3. 下图是某同学做“研究液体内部压强”实验时所用的装置，下表是该同学实验时记录的部分数据（实验时，
4.5
5.1
5.7
6.3
6.9
7.5
3
橡皮筋伸长的长度△ L／ cm
0
0.6
1.2
2.4
3.0
①没有挂钩码时，橡皮筋的长度 L0 =
cm
。
②请将表格中第 3 行的数据补充完整。
③要判断小丽的猜想是否正确，应对表格中的哪两行数据进行分析比较
?
答：应对
(
选填序号 ) 两行数据进行比较。
④分析表格中的数据， 你认为实验能初步验证谁的猜想是正确的 ?答：
1、2、 3 次实验装置如图中的
（ 2）比较 1、2 两次实验，可得的结论：
。
（ 3）比较 2、3 两次实验，可得的结论：
。
次数 钩码重 钩码上升高
G/N
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教科版物理八年级下实验探究复习实验探究内容及考查点一、重力、弹力与摩擦力1．弹簧测力计的使用2．探究重力与什么因素有关3．探究滑动摩擦力大小与什么因素有关4．二力平衡条件5．牛顿第一定律二、压强、浮力1．探究压力的作用效果与什么因素有关（压强）2．探究液体压强大小与什么因素有关3．探究气体压强与什么因素有关4、大气压强的测量5．探究浮力大小与什么因素有关6．探究物体的浮沉条件三、简单机械1．探究杠杆平衡条件2．探究滑轮、滑轮组用力情况与各自特点3．轮轴与斜面四、功和机械能1．滑轮组机械效率2．斜面机械效率3．探究动能大小与什么因素有关重力与质量的关系重力与质量的关系※ 滑动摩擦力的影滑动摩擦力的影响因素；控制变量法的运用响因素匀速拉动物块运动（便于读数、拉力等于摩擦力）牛顿第一定律牛顿第一定律；控制变量法；实验加理论推导的实验思路二力平衡的条件二力平衡的条件；控制变量法※ 压力作用效果的压力作用效果的影响因素影响因素压力作用效果的呈现（观察物体的凹陷程度）液体压强的特点压强计的使用（观察 U 形管两边液面的高度差）控制变量法；液体压强的特点浮力的影响因素浮力的影响因素；弹簧测力计的使用；浮力的求解阿基米德原理的内容；测力计的读数※ 阿基米德原理浮力的求解（两次测力计的示数差）实验的步骤（称小桶重力；空中称物重；水中称读数；称小桶和水的重力）杠杆的平衡条件杠杆的平衡条件力臂的读取（杠杆水平时读杠杆上的刻度）机械效率的理解※ 滑轮组的机械效有用功和总功的求解（有用功——重力做的功；总功——拉力做的功）率拉力与物体重力的关系（F= （ G+G 动） /n； n——动滑轮上绳子的段数）匀速拉动绳子（便于读出拉力的示数）一、力的作用效果1、小强在学习力的相关知识中，对“力的作用效果与什么因素有关？”的问题提出了如下一些猜想：①力的作用效果与力的大小有关；②力的作用效果与力的方向有关；③力的作用效果与力的作用点有关；④力的作用效果与物体间相互作用的面积有关。
2020年人教版八年级初中物理第五章《透镜及其应用》测试卷
给我一个支点，可以撬起整个地球。
——阿基米德第五章《透镜及其应用》测试卷一、单选题(共15小题)1.如图甲是正常眼睛对光的作用情况，则图乙（）A．是近视眼，应配戴凸透镜制成的眼镜矫正B．是近视眼，应配戴凹透镜制成的眼镜矫正C．是远视眼，应配戴凹透镜制成的眼镜矫正D．是远视眼，应配戴凸透镜制成的眼镜矫正2.望远镜能对远处的物体进行视角放大，它利用两个焦距不同的凸透镜分别作为物镜和目镜，则物镜和目镜对被观察物体所成的像是（）A．物镜和目镜都成虚像B．物镜和目镜都成实像C．物镜成倒立放大的实像D．目镜成正立放大的虚像3.使用下列光学器材，使物体成正立、放大的虚像的是（）A．放大镜B．照相机C．幻灯机D．平面镜4.如图所示的光路图中，正确的是（）A．B．C．D．5.烛焰通过焦距为10cm的甲凸透镜在光屏上成清晰的像，如图所示．现用焦距为5cm的乙凸透镜替换甲，不改变蜡烛和凸透镜的位置，关于乙凸透镜的成像情况，正确的说法是（）A．要在光屏上成清晰的像，光屏应向右移动B．要在光屏上成清晰的像，光屏应向左移动C．移动光屏，可以得到一个清晰放大的实像D．移动光屏，可以得到一个清晰放大的虚像6.关于远视眼，下列说法正确的是（）A．老年人的睫状体对晶状体的调节能力减弱会造成远视眼B．来自近处物体的光将会聚于视网膜的前方C．需要戴发散透镜进行矫正D．远视眼的原因是晶状体太厚，或者眼球在前后方向上太长7.下列图中，表示的是近视眼形成原因的是（）A．B．C．D．8.昆虫观察盒的盒盖是一个凸透镜（如图所示），盒盖到盒底的距离为10cm，利用凸透镜能成正立、放大像的原理可以方便地观察小昆虫。
在一次实验中，小明不小心把观察盒上的凸透镜打碎了。
为了修好观察盒，老师分别给他提供了焦距为4cm、8cm、10cm和12cm的凸透镜各一个，他应该选择（）A．焦距为4cm的凸透镜B．焦距为8cm的凸透镜C．焦距为10cm的凸透镜D．焦距为12cm的凸透镜9.如图所示，将凸透镜固定在光具座上某位置（图中未标出），点燃的蜡烛放在光具座上的a点，调节光屏的位置，在光屏上得到烛焰清晰倒立缩小的像．将蜡烛从a点滑到b点后，再移动光屏，屏上得到清晰的像变小．则（）A．凸透镜位于a点左侧B．凸透镜位于b点右侧C．蜡烛在a点时，物距大于一倍焦距小于二倍焦距D．蜡烛在b点时，像距大于二倍焦距10.在“探究凸透镜成像规律”实验中，烛焰、凸透镜和光屏处于如图所示的位置时，恰能在光屏上成一个清晰的像，应用这一成像原理的是（）A．潜望镜B．放大镜C．照相机D．投影仪11.一束光在空气中经凸透镜折射后，下列说法中正确的是（）A．一定是平行光束B．一定是会聚光束C．折射光束比原来的光束会聚一些D．一定是发散光束12.如下图所示，是市五中装的两种电子监控器.它们主要由两部分组成，一部分为光学系统，另一部分为光电转换系统.光学系统收集被监控区域内的景物信息．光电转换系统把光信号转换成电信号，输送到监控中心，实现间接监控的目的.其光学系统的工作原理相当于（）A．平面镜成虚像B．凸透镜成实像C．显微镜D．凸透镜成虚像13.在探究凸透镜成像规律的实验中，当烛焰、凸透镜、光屏位于如图所示的位置时，烛焰在光屏上呈现一个清晰放大的像．要使烛焰在光屏上呈现一个清晰缩小的像，调节的方法是（）A．透镜不动，蜡烛远离透镜移动，光屏靠近透镜移动B．透镜不动，蜡烛远离透镜移动，光屏远离透镜移动C．透镜不动，蜡烛靠近透镜移动，光屏远离透镜移动D．蜡烛不动，透镜不动，光屏靠近透镜移动14.如图所示的情景中，形成实像的是（）A．镜中的小红B．水中的折笔C．眼睛看物体D．放大的手指15.小林同学做“探究凸透镜成像规律”的实验中，蜡烛、凸透镜、光屏在光具座上的位置如图所示，这时烛焰在光屏上成清晰的像（像未在图中画出来），下列说法正确的是（）A．光屏上形成的是烛焰倒立等大的实像B．图中成像特点与照相机成像特点完全相同C．将蜡烛移到光具座10cm刻度线处，保持凸透镜和光屏不动，光屏上仍可成清晰的烛焰像D．将蜡烛移到光具座40cm刻度线处，保持凸透镜不动，无论怎样移动光屏，它上面都得不到清晰的蜡烛像二、填空题(共3小题)16.小红家购置了一辆小车，在一次烈日下洗车后，车身油漆上出现了不少黑点，像是烧焦了的痕迹，这是因为车身上残留的水滴相当于______ ，对光线有______ 作用，使得水滴下的车身温度升高而失去光泽．17.解决实际问题：午饭时刻,尽管南极阳光明媚,但考察队因为打火机用完了,无法取火.队里除了戴老花镜的老李、小王,戴近视眼镜的小黄,再无其他人,然而面对的就只有白茫茫的雪和无尽头的冰,他们应该怎样取得火种呢？办法：_____________________理由：_____________________18.在凹透镜的四周加一屏障，遮住从平行光源射向凹透镜周围的光线，如图所示．屏障可用硬纸片或薄木板中间开一个圆孔做成．（1）移动光屏便可看到屏上圆形光斑的面积随着______而增大，表明通过凹透镜的光是______的．（2）若换用凸透镜做实验，请画出大致的光路图．当光屏从左向右移动时，光斑如何变化？三、实验题(共3小题)19.小刚探究“凸透镜成像规律”的实验装置如图甲所示，其中焦距为15cm的凸透镜固定在光具座上50cm刻度线处，光屏和蜡烛分别位于凸透镜的两侧．（1）小刚将蜡烛移至光具座上40cm刻度线处，从透镜的右侧通过透镜可以看到烛焰像，像的特点是放大的______ 的______ 像．（2）小刚将蜡烛移至光具座上30cm刻度线处，移动光屏，直到烛焰在光屏上成清晰的像，则该像是______ 的实像，（选填“倒立”或“正立”）这一原理应用是______ ．（3）小刚将蜡烛移至光具座上10cm刻度线处，移动光屏，直到烛焰在光屏上成清晰的像．则该像是______ 的实像（选填“放大”、“等大”、“缩小”）；光屏的位置在______ cm的刻度范围内．（4）在上一步实验获得清晰的像后，小刚取了一副近视眼镜放在凸透镜前（如图乙），要使光屏上还能成清晰的像，可将光屏向______ （左/右）移．20.小华在做探究凸透镜成像规律的实验时，将焦距为10cm的薄凸透镜固定在光具座上50cm刻度线处，将点燃的蜡烛放置在光具座上20cm刻度线处，移动光屏至65cm刻度线处，使烛焰在光屏上成清晰的像．如图所示．请结合此实验完成下列问题：（1）如图所示的实验现象能够说明______ 的成像特点．A．照相机B．幻灯机C．放大镜（2）保持透镜在50cm刻度线处不动，如果想在光屏上得到更大的清晰的像，应该进行的操作是______ ．A．将蜡烛左移，光屏左移B．将蜡烛左移，光屏右移C．将蜡烛右移．光屏左移D．将蜡烛右移．光屏右移（3）保持透镜在50cm刻度线处不动，若将点燃的蜡烛放在光具座上80cm刻度线处，将光屏放在光具座上透镜的左侧，通过移动光屏，在光屏上可呈现烛焰清晰______ 的像．A．倒立放大B．倒立缩小C．正立放大．21.小华在“探究凸透镜成像规律的实验”中发现像高与像距、物距之间有一定的关系，为了进一步探究，他将5cm长的发光体放在一个竖直支架上作为光源进行实验．（1）实验开始前，首先在光具座上依次安装发光体、凸透镜和光屏并进行调节，使它们的中心在______ ．（2）下表是小华同学实验时记录的几组数据：根据表中数据，完成下列问题：①凸透镜的焦距为______ cm．①从表中的数据可以看出，当像距小于物距时，像高与物高的比值______ 1（选填“大于”或“小于”）；当像距大于物距时，像高与物高的比值______ 1（选填“大于”或“小于”）．①小华通过进一步分析实验数据又得出了像高与物高的比值和像距与物距之间的具体关系．他的结论是______ ．四、计算题(共1小题)22.如图所示，物体AB经凸透镜折射后所成像为A′B′，已知AB的高为h1，物距u，像距v，试用h1、u、v表示像高h2．答案解析1.【答案】B【解析】由乙图可知：像成在视网膜的前方，故该眼睛是近视眼；近视眼是晶状体曲度变大，会聚能力增强，即折光能力增强，应佩戴发散透镜，使光线推迟会聚. 2.【答案】D【解析】望远镜望是由两组透镜组成，物镜成倒立、缩小的实像，与照相机的成像原理相同；目镜成正立、放大的虚像，与放大镜的成像原理相同．3.【答案】A【解析】A.放大镜是利用凸透镜在U＜f时，通过凸透镜能看到一个正立的、放大的虚像，故该选项符合题意；B.照相机是利用凸透镜在U＞2f时，在另一侧光屏上得到倒立、缩小的实像，故该选项不符合题意；C.幻灯机是利用凸透镜在2f＞U＞f时，在另一侧光屏上得到一个倒立、放大的实像，不符合题意；D.平面镜成正立、等大的虚像，故该选项不符合题意.4.【答案】C【解析】在分析凸透镜或凹透镜的光路图时，先确定所给光线的特点再根据透镜的光学特点来做出选择．凸透镜有三条特殊光线：过光心的光线其传播方向不变；过焦点的光线经凸透镜折射后折射光线平行于主光轴；平行于主光轴的光线经凸透镜折射后折射光线通过焦点．凹透镜有三条特殊光线：过光心的光线传播方向不变，平行于主光轴的入射光线经凹透镜折射后折射光线反向延长通过焦点，指向另一侧焦点的入射光线经凹透镜折射后平行于主光轴．A、对于凹透镜，平行于主光轴的入射光线经凹透镜折射后折射光线反向延长通过焦点，故A错误；B、指向另一侧焦点的入射光线经凹透镜折射后平行于主光轴，故B错误．C、平行于主光轴的光线经凸透镜折射后折射光线应通过焦点，故C正确；D、过焦点的光线经凸透镜折射后折射光线平行于主光轴，故D错误．5.【答案】B【解析】（1）由图知，物距大于像距，此时成倒立缩小的实像；（2）当将凸透镜换成焦距f为5cm的，由图可知，此时u＞2f，则成倒立缩小的实像；相当于增大了物距，根据凸透镜成实像时，物近像远像变大，可知应将光屏向左移动才能得到清晰的像，综上分析，只有选项B正确.6.【答案】A【解析】A、老年人眼球晶状体的曲度过小，睫状体对晶状体的调节能力减弱会造成远视眼，故A 正确；B、远视眼是来自近处物体的光将会聚于视网膜的后方，故B错误；C、远视眼需要戴会聚透镜，即凸透镜进行矫正，故C错误；D、远视眼的原因是晶状体太薄，或者眼球在前后方向上太短，故D错误．7.【答案】D【解析】近视眼能看清近处的物体，不能看清远处的物体，由于近视眼的晶状体变厚，使像成在视网膜的前方.所以答案选D.8.【答案】D【解析】盒盖处安装凸透镜，盒底处有昆虫，要使凸透镜作放大镜使用时，物距小于焦距，此时物距是10cm，所以选择焦距为12cm的凸透镜.9.【答案】A【解析】（1）将蜡烛从a点滑到b点后，在屏上得到清晰的像变小，则说明像距在变小，物距在变大，而凸透镜固定在光具座上位置不变，所以凸透镜应位于a点的左侧．故A符合题意，B不符合题意．（2）当点燃的蜡烛放在光具座上的a点时，在光屏上得到烛焰清晰缩小倒立的像，所以从凸透镜成像的规律可知，此时物距应大于二倍焦距．故C不符合题意．（3）蜡烛在a点时，成倒立、缩小的实像；当蜡烛在b点时，仍然成倒立、缩小的实像，此时物距应大于二倍焦距，像距应大于一倍焦距小于二倍焦距．故D不符合题意．10.【答案】D【解析】由图知，像距大于物距，所以此时成倒立、放大的实像，幻灯机、投影仪都是根据这个原理制成的，D符合题意.A.潜望镜是根据平面镜成像的原理制成的，所以A不符合题意；B.放大镜是根据物距小于焦距时，成正立、放大虚像的原理制成的，所以B不符合题意；C.照相机是根据物距大于2倍焦距时，成倒立、缩小实像的原理制成的，C不符合题意.11.【答案】C【解析】凸透镜对光线有会聚作用，即无论入射光线的角度如何，经过凸透镜后，折射光线会相对于入射光线向主光轴靠近，与原入射光线作比较要会聚一些，因此一束光在空气中经凸透镜折射后，折射光束比原来光束会聚一些.12.【答案】B【解析】由于光学系统收集被监控区域内的景物信息应是实际的光线形成的，且应成在较小的区域上，故成缩小的实像，与照相机的原理相同.13.【答案】A【解析】根据提供的图示可知，物距小于像距，成倒立放大的实像．要使光屏上呈现倒立、缩小的实像，就要增大物距，同时减小像距，所以在凸透镜不动时，蜡烛远离凸透镜，同时光屏靠近凸透镜．14.【答案】C【解析】A、镜中的小红属于平面镜成像，平面镜成像特点是正立等大的虚像，故A不符合题意；B、从水中笔上反射的光从水中斜射入空气中时，发生折射，折射光线远离法线，当人逆着折射光线的方向看时，看到的是笔的虚像，比实际位置偏高，所以感觉折断了，故B不符合题意；C、人的眼睛好像一架照相机，物体在视网膜上成倒立缩小的实像，故C符合题意；D、用放大镜看手指时，看到的手指是正立放大的虚像，故D不符合题意；15.【答案】D【解析】A、由图可知，物距u=25cm，v=40cm，物距u＜v，成倒立放大的实像，故A错误；B、u＜v，成倒立放大的实像，与投影仪的成像原理相同，故B错误；C、将蜡烛移到光具座10cm刻度线处，保持凸透镜和光屏不动，此时物距u=40cm，由光路可逆，可以知道v=25cm，故C错误；D、由图可知，像距v＞2f，2f＞u＞f，所以20cm＞f＞12.5cm，当将蜡烛移到光具座40cm刻度线处，此时物距u=10cm＜f，焦点内不成像，故D正确．16.【答案】凸透镜；会聚．【解析】在阳光下的水滴好比一个小的凸透镜，把太阳光进行了会聚，使得局部高温，从而伤害汽车的外表．17.【答案】让太阳光对准老花镜，把可燃物放在透镜的焦点上，就可以取火了;凸透镜对光线有会聚作用.【解析】老花眼镜是凸透镜，利用凸透镜对光线的会聚作用，就可以取火.18.【答案】（1）光屏到透镜的距离增大；发散；（2）当光屏从左向右移动时，光斑先减少后增大．【解析】（1）凹透镜对光线有发散作用，当光屏逐渐远离凹透镜时，照向凹透镜的光线更发散，所以屏上圆形光斑的面积随着光屏到透镜的距离增大而增大，所以纸上的光斑越大，光线越分散，光斑的亮度就越小．（2）平行光线经凸透镜折射后会聚一点，这一点为凸透镜的焦点，当光屏从左向右移动，当移动到焦点时，此时光斑最小，继续向右移动，此时在焦点以外，光斑增大，因此光屏从左向右移动时，光斑先减少后增大．19.【答案】（1）正立；虚；（2）倒立；幻灯机；（3）缩小；65～80；（4）右．【解析】（1）将蜡烛移至光具座上40cm刻度线处，物距为50cm-40cm=10cm，u＜f，成正立放大的虚像；（2）凸透镜位于50cm刻线处，蜡烛在30cm刻度线处，物距为50cm-30cm=20cm，2f＞u＞f，成倒立、放大的实像，应用于幻灯机；（3）蜡烛位于10cm刻度线处，物距u=50cm-10cm=40cm，凸透镜的焦距为10cm，u＞2f，成倒立、缩小的实像，像距：2f＞v＞f，即光屏在65cm～80cm之间．（4）因近视镜为凹透镜，会使光延迟会聚，故像距会变大，可将光屏向右移动．20.【答案】（1）A；（2）D；（3）B．【解析】（1）如图所示，物距大于像距，此时成倒立缩小的实像，能够说明照相机的成像原理，故A符合题意；（2）保持透镜在50cm刻度线处不动，如果想在光屏上得到更大的清晰的像，应使物距缩小，则像距变大，所以应将蜡烛右移，同时光屏也向右移．故D符合题意；（3）保持透镜在50cm刻度线处不动，若将点燃的蜡烛放在光具座上80cm刻度线处，则此时物距大于2f，将光屏放在光具座上透镜的左侧，通过移动光屏，在光屏上可呈现烛焰清晰的倒立缩小的实像．故B符合题意．21.【答案】（1）同一高度；（2）①10；①小于；大于；①像高与物高的比值和像距与物距的比值相等．【解析】（1）为了能使像成在光屏的中心，必须调节发光体、凸透镜、光屏的位置，使它们的中心位置大致在同一高度．（2）①由表中第3此实验的数据，物距等于像距，物像等大，可知，此时u=2f=20cm．则f=10cm．即该凸透镜的焦距为10cm．①因1、2次实验中像距小于物距，则＜1，＜1，所以当像距小于物距时，像高与物高的比值小于1；同理当像距大于物距时，=2＞1，=5＞1，所以，当像距大于物距时，像高与物高的比值都大于1．①第1次实验中像高与物高的比值：，像距与物距的比值：，2次实验中像高与物高的比值：，像距与物距的比值：，3次实验中像高与物高的比值为1；像距与物距的比值也是1，4次实验中像高与物高的比值：，像距与物距的比值也是2，5次实验中像高与物高的比值为5：像距与物距的比值也是5，则由此可得出结论：像高与物高的比值和像距与物距的比值相等．22.【答案】解：由图可知，①ABO①①AB´O，则已知AB的高为h1，物距u，像距v，则像高h2=答：像高h2为【解析】已知AB的高为h，物距u，像距v，利用相似三角形对应边成比例可求得像高h．掉.。
2020年中考物理专题分类卷 题型五 实验探究题(解析版)
2020年中考物理专题分类卷题型五实验探究题1．小滨用如图所示装置进行了“探究平面镜成像特点”的实验．(1)他应选取两支外形____（选填“相同”或“不同”）的蜡烛进行实验．(2)小滨选择用玻璃板代替平面镜进行实验的目的是____．(3)在探究实验的过程中，他把蜡烛A放在距玻璃板30 cm处，蜡烛A在玻璃板中所成的像到蜡烛A的距离是____cm;当蜡烛A远离玻璃板时，它的像的大小将____（选填“变大”“变小”或“不变”）．(4)在玻璃板后放一光屏，无论怎样移动光屏，都不能接收到蜡烛的像，说明____．(5)实验过程中，小滨仔细观察，发现蜡烛的像有重影，请你帮小滨分析产生这一现象的原因是____．2．智能手机进入平常百姓家，很多人对它爱不释手．瑞瑞同学学习了物理知识后，对手机的一些功能进行了科学探究．（一）拍照功能【提出问题】如图所示，同一位置，拍同一地点，为什么会变大呢？【猜想与假设】手机的镜头可能是一个焦距可以改变的凸透镜．【设计实验】瑞瑞同学设计制作了一个水透镜，探究实验装置如图所示.【进行实验与收集证据】(1)保证蜡烛和水透镜的位置不动，利用注射器注入或吸出水的多少，改变水透镜的厚薄，从而改变水透镜焦距；(2)测出水透镜焦距的大小，并移动光屏，得到清晰的像后，将观察到的现象与数据记录在下表：【分析与论证】通过对实验序号2与5、3与6的数据分析，得出初步结论：在物距一定时，凸透镜的焦距越大，所成实像的像距____，像距与物距的比值越大，所成实像的大小____．（选填“越大”“越小”或“不变”）【评估】(1)请你补充实验序号4中漏填的实验记录：____；(2)在成实像的情况下，焦距不同的凸透镜，成像的共同特点都是____.（选填“倒立”或“缩小”或“不变”）（二）无线充电如图所示，是一个手机无线充电装置，该装置是利用了____的原理对手机进行充电的．（三）微信运动利用微信运动软件，可以记录每天行走的步数．假如瑞瑞同学每天行走1万步，其平均步长为50 cm，由此可知瑞瑞同学每天大约行走____km.（四）振动模式振动可以发声，某些手机的振动模式，是因为其内部有个微型电动机会带动转轴上的叶片振动，如图所示，能实现振动功能的叶片可能是哪一种：____．3．某同学测量一块形状不规则，体积较大的矿石的密度．(1)在调节天平平衡过程中，发现指针如图甲所示，此时应将左端的平衡螺母向____调．(2)用调好的天平测量矿石的质量，当天平平衡时，右盘中砝码及游码位置如图乙所示，因矿石体积较大，他借助于溢水杯，用细线将矿石拴好后缓慢放入水面恰好与溢水杯相平的溢水杯中，并用空烧杯收集溢出的水倒入量筒中，水的体积如图丙所示，矿石的密度是____ kg/m³.他测出的矿石密度与真实值相比____（选填“偏大”“偏小”或“不变”）．4．在探究“影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，实验装置如图所示，选取三个相同的木块分别放在不同的接触面上，其中甲、乙两图的接触面是相同的木板，丙图的接触面是棉布．(1)实验中用弹簧测力计拉着木块在水平木板上做________运动．根据________条件可知，木块所受摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数．(2)由____图可以探究滑动摩擦力大小与接触面的粗糙程度关系．(3)若乙装置中，木块在运动过程中拉力突然变大，滑动摩擦力将____（选填“不变”“变大”或“变小”）．(4)评估此实验方案的不足之处是____________________________.（答出一条即可）5．探究杠杆的平衡条件．(1)杠杆两端的螺母作用是________________________.(2)小明用如图所示装置，进行实验并收集了下表中的数据，分析数据可知，杠杆的平衡条件是________________________.(3)小明又用如图甲所示装置进行实验．请在图中画出拉力F 的力臂，弹簧测力计的读数应是_______N ．(一个钩码重0.5 N)(4)如图乙所示，小红实验时在一平衡杠杆的两端放上不同数量的相同硬币，杠杆仍在水平位置平衡，她用刻度尺测出L ₁和L ₂，则2L ₁_______（选填“>”“<”或“=”）3L ₂.【拓展】探究了杠杆的平衡条件后，小红对天平上游码的质量进行了计算，她用刻度尺测出L ₁和L ₂（如图丙所示），则游码的质量为_______g ．6．在“测量小灯泡额定功率”实验中，小灯泡的额定电压U 额=2.5 V ．(1)图甲是测量小灯泡额定功率的实物电路图，图中有一根线连接错误，请在这根线上打“×”，并在图中改正．(2)闭合开关前，滑片P 应位于____（选填“A ”或“B ”）端．(3)闭合开关，移动滑片P 直到电压表示数为2.5 V ，此时电流表示数如图乙所示，则小灯泡的额定功率为____W.(4)小华设计了如图丙所示的电路也完成了该实验，请完成下列填空（电源电压不变，R ₁和R ₂为滑动变阻器，R ₂的最大电阻为R 0）．①只闭合开关____，调节R ₂，使电压表的示数为2.5 V; ②只闭合开关____，调节____，使电压表的示数仍为2.5 V;③接着将R ₂的滑片P 调至最左端，记下电压表的示数为U ₁；再将R ₂的滑片P 调至最右端，记下电压表的示数为U ₂，则小灯泡额定功率的表达式P 额____（用U 额、R 0、U ₁、U ₂表示）．7．小明利用如图所示的实验装置探究“导体在磁场中运动时产生感应电流的条件”．(1)磁铁不动，闭合开关，导体棒沿____（选填“上下”或“左右”）方向运动时，电流表指针会发生偏转．(2)导体棒不动，闭合开关，磁铁上下运动，电流表指针____（选填“会”或“不会”）发生偏转．(3)断开开关，无论磁铁如何放置、导体棒怎样运动，电流表指针都不发生偏转．由此小明得出结论：闭合电路的一部分导体在磁场中做____________运动时，电路中就产生感应电流．(4)小明进一步猜想，感应电流的大小可能与导体运动速度和磁场强弱有关．为了探究感应电流的大小与磁场强弱是否有关，他应进行的操作是：________________________________.答案1．(1)相同；(2)便于确定像的位置；(3)60；不变；(4)平面镜成的是虚像；(5)玻璃的两个表面同时发生反射，两个反射面各成一个像.解析：(1)实验时选择两支等长的蜡烛，便于比较物像大小关系．(2)实验时选择透明的玻璃板，能同时观察到像和代替蜡烛A的蜡烛B，便于确定像的位置．(3)由平面镜成像特点之一：物像等距可知，蜡烛A到玻璃板的距离是30 cm，那么蜡烛B到玻璃板的距离等于30 cm，所以蜡烛A在玻璃板中所成的像到蜡烛A的距离是60 cm;由平面镜成像特点之一：物像等大可知，将蜡烛不管是远离玻璃板还是靠近玻璃板时，蜡烛所成像的大小不变．(4)因为光屏只能接收实像，不能接受虚像，而平面镜成的是虚像，所以移开B，并在其所在位置放一个光屏，则光屏上不能接收A的像，这说明蜡烛成的像是虚像．(5)玻璃板有厚度，且有两个反射面，因为玻璃的两个表面同时发生反射，两个反射面各成一个像，所以成两个像．2．（一）【分析与论证】越大；越大；【评估】(1)放大；(2)倒立；（二）电磁感应；（三）5；（四）C．3．(1)左；(2)1074.23；偏大．4．(1)匀速直线；二力平衡；(2)乙、丙；(3)不变；(4)不能保证木块一直做匀速直线运动．解析：(1)实验中用弹簧测力计拉着木块在水平木板上做匀速直线运动，此时拉力与摩擦力平衡，根据二力平衡条件可知，木块所受摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数；(2)图乙和图丙，压力大小相同，接触面的粗糙程度不同，可探究摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系；(3)由于压力大小和接触面的粗糙程度不变，即使拉力增大，滑动摩擦力也不变；(4)实验中需拉动木块做匀速直线运动时进行读数，而很难保证其一直做匀速直线运动，会造成测力计的读数困难．5．(1)调节杠杆在水平位置平衡；(2)动力×动力臂=阻力×阻力臂；(3)如图所示；2;(4)＞；LL2512．6．(1)如下图；(2)B；(3)0. 65；(4)①S、S1；②S、S2；R1；③RUUUU2212)(额7．(1)左右；(2)不会；(3)切割磁感线；(4)用磁性不同（大小不同）的两块磁铁，让导体棒分别以相同的速度向相同的方向运动，观察电流表指针偏转角度的大小．。
2020年暑假(人教版)物理八年级(下)专项测试卷 《实践探究题》
专项训练四实践探究题1.(2019·福建）如图所示是“测量滑动摩擦力大小”的实验装置示意图.（1）图甲中，将木板固定，水平拉动木块，木块受到的滑动摩擦力与其受到的水平拉力________大小相等；图乙中，水平拉动木板，待测力计示数稳定后，木块受到的滑动摩擦力与其受到的水平拉力________大小相等.(两空均填“一定”或“不一定”)（2}图丙中，水平拉动木板，待测力计示数稳定后，测力计A的示数为4.0N，测力计B的示数为2.5N，木块受到的滑动摩擦力大小为________N.若增大拉力，当A的示数为4.8N时，B的示数为________N。
2.如图甲所示是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。
(1)小华将系于小卡片（重力可忽略不计)两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向________，并通过调整________来改变拉力的大小。
(2)当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片_______(选填“能”或“不能”)平衡.设计此实验步骤的目的是为了探究____________________。
（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作是:________________________________________。
（4)在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小华的实验优于小明的实验，其主要原因是（）A.减少了摩擦力对实验结果的影响B.小卡片是比较容易获取的材料C.容易让小卡片在水平方向上保持平衡D.小卡片容易扭转3.小亮想测量一个小木块（不吸水）的密度，他利用天平、圆柱形玻璃杯、适量的水、细针等器材，经过思考，想出了如下的实验方法。
(1）图甲是小亮在调节天平时的情景，小丽指出了他在操作上的错误，你认为错误之处是__________________________________________________________________________________。
2020年中考物理复习专题精品专题五 初中物理科学方法题的学考练
一、学习初中物理科学方法及其基本含义1. 控制变量法：当某一物理量受到几个不同物理量的影响，为了确定各个不同物理量的影响，要控制某些量，使其固定不变，改变某一个量，看所研究的物理量与该物理量之间的关系。
如：研究液体的压强与液体密度和深度的关系。
2. 理想模型法：在用物理规律研究问题时，常需要对它们进行必要的简化，忽略次要因素，以突出主要矛盾。
用这种理想化的方法将实际中的事物进行简化，便可得到一系列的物理模型。
如：电路图是实物电路的模型；力的示意图或力的图示是实际物体和作用力的模型。
3. 转换法：物理学中对于一些看不见、摸不着的现象或不易直接测量的物理量，通常用一些非常直观的现象去认识，或用易测量的物理量间接测量，这种研究问题的方法叫转换法。
如：奥斯特实验可证明电流周围有磁场；扩散现象可证明分子做无规则运动。
4. 等效替代法：等效的方法是指面对一个较为复杂的问题，提出一个简单的方案或设想，而使它们的效果完全相同，将问题化难为易，求得解决。
例如：在曹冲称象中用石块等效替换大象，效果相同。
5. 类比法：根据两个（或两类）对象之间在某些方面的相同或相似而推出它们在其他方面也可能相同或相似的一种逻辑思维。
如: 用抽水机类比电源。
6. 比较法：通过观察，分析，找出研究对象的相同点和不同点，它是认识事物的一种基本方法。
如：比较发电机和电动机工作原理的异同。
7. 实验推理法：是在观察实验的基础上，忽略次要因素，进行合理的推想，得出结论，达到认识事物本质的目的。
如：研究物体运动状态与力的关系实验；研究声音的传播实验等。
8. 比值定义法：就是用两个基本的物理量的“比”来定义一个新的物理量的方法。
其特点是被定义的物理量往往是反映物质的最本质的属性，它不随定义所用的物理量的大小取舍而改变。
如：速度、密度、压强、功率、比热容、热值等概念公式采取的都是这样的方法。
9. 归纳法：从一般性较小的前提出发，推出一般性较大的结论的推理方法叫归纳法。
人教版八年级物理下册探究型实验题.docx
MαA O初中物理学习材料八年级下册探究型实验题1．如右图所示是同学们在老师指导下探究重力方向的实验装置。
（1）将该装置放在水平桌面上后，逐渐改变木板M 与桌面的夹角α，会观察到悬线OA 的方向 （变化/不变）；（2）剪断悬线OA ，观察小球下落的方向是 ；（3）从以上实验现象分析得到的结论是 ，建筑工 人经常使用的 就是该原理的应用。
2．下图是探究“阻力对物体运动的影响”的过程． （1）根据图①②③④中情景可以判断的是_ __实验事实，_ _ _是实验推论。
（2）每次让小车从斜面同一高度由静止滑下，记下小车最终停在水平面上的位置.可知小车受到的阻力越小，小车运动的路程越_ _ _。
其中运动的小车在木板上最终停下来，是因为小车在水平方向上受_ __（平衡力/非平衡力/不受力）。
（3）若用木块代替小车再探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”，还需要添加的器材是长方体木块、钩码和 __。
3．如图所示，A 是木块，B 是长木板，C 是弹簧测力计，另有砝码、棉布、毛巾等物。
（1）.小芳在做“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验时，应拉动弹簧测力计使木块作__________________运动． （2）.在图乙中，D 是一个电动装置，可带动木板匀速运动。
该装置相对图甲所示装置更具优势，请指出其中一点：_______________________ （3）.小双实验小组四位同学想利用上图乙的方案来探究长木板面与课本间滑动摩擦力的大小与压力的关系。
①将一个同学的物理课本代替木块A 放在水平木板上，通过弹簧测力计水平匀速拉动课本，此时弹簧测力计的示数是2N ，课本与木板面间的摩擦力大小为_______N 。
②在原来的课本上又放了另一个同学同样的课本，以改变课本与木板间的压力，这种方法：_________（选填“可行”或“不可行”）。
③通过多次实验，她们得到下表所示的实验数据：分析表格中数据可以得出结论：当接触面的粗糙程度一定时，_________越大，________就越大。