人教版二年级下册数学《表内除法二整理与复习》
二、回顾整理，构建网络
（一）展示资源，构建网络
谈话引入：让我们一 起
来看一看乐乐是怎么 整 理的。
问题： 1. 从乐乐整理的 表中你
能发现什么？
2. 根据你的发现把余下的 算式填出来。
小结：同学们真会认真观察，能在这个表中发现 这么多规律，并且按照规律把所有的算式都填写 出来了，你们真了不起！
（二）利用网络，理解沟通
（3）你还能提出其他用乘法或除法解决的问题并解答吗？
小结：在解答问题的时候，我们一定要认真审题，选择有 关的条件
和问题，认真进行分析，这样才能正确解答。
四、课堂作业
作业：第46页练习十，第2,4题。
小结：我们在口算的时候，一定要认真仔细，看清运算符号， 这样才能算得对。
问题：
① 谁来读题？
② 你知道了什么?
③ 你会解答吗？把你的
（1）30元钱一共可以买多少盒冰激凌？ 想法写下来？④ 为什么
30÷5＝6（盒）
用除法计算？
（2）12元一共买了4瓶饮料，一瓶饮料 ⑤ 解答正确吗？
多少钱？
12÷4＝3（元）
二年级下册数学 表内除法（二）整理和复习
一、创设情境，导入新课
问题：1. 每个小组都有一些我们学过的除 法算式卡片，你们能快速地算出这些算式 的得数吗？
2. 你能根据这些算式的特点进 行整理吗？
活动要求： 1. 同桌两人一组，把手中的算 式卡片摆一摆。
（一人摆卡片，一人负责记 录。） 2. 全班交流：你是怎么整理的？
小结：原来得数是几，我们就得找跟几 的口诀有关系的除法算式。
三、巩固练习，深化理解
1. 看谁算得都对。
72÷9＝ 28 ÷ 4= 5 × 9= 64-8=56 3 32 ÷ 8=
42 ÷ 7= 54+6= 56 ÷ 8=
问题： （1）你能很快算出它们的得数吗？ （2）谁来汇报一下你的计算结果？ （3）都有哪些同学算对了？
1. 根据算式说得数。 54÷9= 45÷5= 72÷8= 27÷3=
问题： （1）你能快速算出这些算式的得数 吗？ （2）你们怎么算得这么快呀？
2. 根据得数找算式。 问题： （1）在乐乐整理的这个表格中快速找 出得数为7的算式。 （2）还有补充的吗？ （3）谁能说说你是怎么找到这些算式 的？ （4）得数是8的算式有哪些？得数是9 的呢？ （5）你是怎么找的？
人教版二年级下册数学第四单元-表内除法(二)-整理和复习试题(有一套)
人教版二年级下册数学第四单元表内除法（二）整理和复习试题一.选择题(共5题, 共10分)1.48连续减6, 得出0需要减几次? （）A.6次B.8次C.3次2.40÷5=（）A.8B.42C.35D.63.下面算式中, 先算加法的是（）。
A.50-3+20B.32+66-50C.5+24×2D.23+60÷34.下列错的是( )。
A.24÷8＝4B.54÷6＝9C.28÷4＝75.把36平均分成4份, 求一份是多少?正确的解答是（）。
A.36÷9=4B.36÷4=9C.36＋4=40D.36－4=32二.判断题(共5题, 共10分)1.两个数相除的商一定小于这两个数相乘的积。
( )2.计算8×6和6×8 、48÷8都用同一句乘法口诀。
（）3.求5×9和45÷9都用同一句口诀。
（）4.把35个苹果, 平均分给7个同学, 每个同学能分到4个苹果。
（）5.计算56除以8和7乘以8用同一句口诀。
（）三.填空题(共5题, 共19分)1.根据算式填空:（1）20÷5=（）, 因为（）×5=20。
（2）70÷10=（）, 因为（）×10=70。
2.在横线上填上合适的数。
4×________=20 ________÷3=9 56÷7÷________=236÷________=6 ________÷5=3 18÷________=3×23.填上“＞”、“＜”或“＝”。
9÷9________5÷5 16÷8________16÷440÷5________28÷7 6÷3________14÷74.把28个梨平均分给4个同学, 每个同学分到________个梨。
二年级数学(人教版)表内除法(二)整理和复习1教案
第四单元第4课时：表内除法(二)整理和复习年级：二年级教材版本：人教版授课教师单位及姓名：北京景山学校远洋分校王巍指导教师单位及姓名：北京教育学院石景山分院闫云梅一、教学背景简述本单元教材安排了《用7、8的乘法口诀求商》、《用9的乘法口诀求商》、《解决简单的实际问题》和《整理和复习》四个内容。
其中，第4课时《整理和复习》是对“表内除法（一）”和“表内除法（二）”两个单元中所有的表内除法算式的整理和复习。
本节课的教学重点是：通过对表内除法算式的整理，复习表内除法的口算，获得整理和复习的基本思路与方法。
“表内除法（二）整理和复习”是在学生已经理解了除法的意义、并会用乘法口诀求商的基础上进行学习的。
学生在一、二年级时已经整理过10以内加法表和减法表，20以内进位加法表和退位减法表，以及乘法口诀表，并能通过观察发现排列规律及算式间的联系，因此学生已经掌握了一定的整理算式的活动经验与方法。
通过学生情况调研发现，大部分学生能够关注到算式间的联系，发现表内除法算式的规律，这是学生整理表内除法算式的良好基础。
但表内除法算式数量多，学生对于独立整理算式会感到无从下手。
如何有序的整理表内除法算式，并形成结构，是本节课学生的困难所在。
基于学生的经验和学习困难，帮助学生建立知识间的联系为本节课学习的突破口，既符合学生的认知规律，又形成本课的教学策略：1.整理算式，发现规律，建立除法算式与乘法口诀间的联系。
学生经历整理除法算式的过程，在交流中发现除法算式间的内在联系及其蕴含的规律，在计算被除数的过程中建立除法算式与乘法口诀间的联系，建立除法算式表中的行、列与乘法口诀的联系。
为学生整理除法算式表提供基本的思路和方法。
2.沟通联系，形成结构，体会用乘法口诀求商的价值。
通过用乘法口诀求商、用乘法口诀寻找相关联的除法算式等练习，引导学生将除法算式表结构化，同时整体建立了除法算式表与乘法口诀表之间的联系，使学生体会乘法口诀求积、求商的重要价值。
二年级下册数学复习教案《表内除法(二)》人教新课标
《表内除法（二）》复习教案一、复习内容《义务教育教科书数学》（人教版）二年级下册第四单元的整理和复习及第46页练习十。
本课时内容是在学生能够比较熟练地掌握用2—6的乘法口诀求商的基础上学习的，它既是前面已经学过的用乘法口诀求商知识的拓展和延伸，也是后面学习混合运算、有余数除法、多位数乘除法的基础。
在知识内容和学习方法上起着承上启下的作用。
学习时，以“六一儿童节”为主线，由布置教室到购物的情境，唤醒学生已有的知识经验，通过不同情境，利用学生的知识迁移、比较、推理，让学生自主探究7、8、9的乘法口诀求商；解决问题时，继续让学生经历解决问题的全过程，初步渗透单价、数量和总价的数量关系，使学生感受除法在现实生活中的模型，深化学生对除法含义的理解，提高学生发现问题、解决问题的能力。
二、复习目标1．通过整理算式卡片，经历7、8、9的乘法口诀求商的过程，理解算理，掌握用乘法口诀求商的一般方法。
2．通过口算比赛，进一步熟练运用乘法口诀求商的方法，体验成功的乐趣。
3．通过购物情境，运用知识迁移，会用除法的含义解决实际问题。
三、复习重难点重点：熟练地用7、8、9的乘法口诀求商。
难点：能综合运用乘、除法的相关知识解决稍复杂的实际问题。
四、配套资源实施资源：算式卡片五、复习设计（一）课前设计复习任务：1．第四单元的学习已经结束了，你都学会了什么？请用自己喜欢的方式（思维导图、表格等）把这个单元所学进行整理，并回答下面的问题。
（1）这个单元你学习了哪些数学知识？（2）你认为最重要的是什么？最难的是什么？（3）你需要提醒大家注意哪些地方？（4）你能把你想到的最感兴趣的内容讲给大家听吗？2.购物。
9元 3元 6元（1）买2个转笔刀需要多少钱？（2）如果把这些钱用来买毽子，可以买几个毽子？（二）课堂设计1．导入师：同学们，第四单元表内除法（二）我们已经学习完了，这节课我们一起来进行整理和复习课。
师板书课题：表内除法（二）整理和复习请同学们回忆一下我们在这一单元学习了哪些数学知识？2．整理交流①交流课前同学们已经将本单元的知识进行了初步的思考和整理，下面请同学们四人一组交流课前预习任务一，交流并完善自己的整理，然后推选一位同学的作品进行展示。
人教版二年级下册《表内除法(二)：整理和复习》教学设计及反思
整理和复习教学内容：教科书P45“整理和复习”，完成教科书P46“练习十”第1～4题。
教学目标：1.学生通过有序整理和复习表内除法，发现除法算式的一些规律，加强学生对表内除法计算的掌握。
在此基础上，进一步体会除法运算的意义。
2.通过练习，进一步提高计算能力和解决问题的能力。
3.培养学生积极参与数学学习活动的兴趣，产生对数学的好奇心和求知欲。
在交流中养成倾听他人的想法以及尊重他人、与他人进行合作的良好习惯。
教学重点：通过有序地整理和复习，能熟练正确地运用乘法口诀求商。
教学难点：能综合应用所学知识解决实际问题。
教学准备：课件教学过程：一、谈话导入师：同学们，我们前几天学过了哪些知识？谁能说一说？小组内交流后，指名学生回答。
二、合作交流，整理表内除法算式（一）课件出示教科书P45“整理和复习”第1题。
1.师：你看出了什么？引导学生观察主题图，同桌之间互相说一说题意。
2.发下一张空白的表格纸。
组织学生根据45句乘法口诀写出81道除法算式。
3.让学生以小组为单位按一定的规律合作整理除法算式。
4.学生展示自己的表格，并说一说自己的排列规律及发现。
（二）观察教科书中乐乐整理的表格，你有什么发现？师：请大家根据刚才的规律，在表中找到合适的位置填写下面这些算式。
54÷6 35÷5 48÷8 36÷6 63÷7 81÷9 40÷5 36÷4学生尝试在表格中填写算式，并说出理由。
【设计意图】考查学生对规律的发现、掌握以及运用的能力。
（三）根据发现的规律，完成教科书P45余下的表格。
学生完成表格后，教师课件出示完整表格。
师：你发现了什么？生：第1列是除数是1的除法算式，结果等于被除数。
第2列是除数是2的除法算式，结果从1到9，逐渐增大……横排：每个算式的结果相同，除数按1到9排列；竖排：每个算式的结果按1到9排列，除数相同。
教师板书表格中横排、竖排的规律。
人教版二年级下册数学第四单元-表内除法(二)-整理和复习试题及答案(易错题)
人教版二年级下册数学第四单元表内除法（二）整理和复习试题一.选择题(共5题, 共10分)1.不能用“五七三十五”这句口诀计算的算式是（）。
A.5×7B.35÷7C.35-52.被除数和除数都是8, 商是（）。
A.1B.16C.643.5个9相加列式是（）。
A.5×9B.45÷9C.45÷54.小明家种了42棵桃树, 6棵梨树, 求桃树的棵数是梨树的多少倍?正确的解答是（）。
A.42÷7=6B.42＋6=48C.42－6=36D.42÷6=75.运用六六三十六乘法口诀的是（）。
A.35÷5B.36÷6C.32÷4二.判断题(共5题, 共10分)1.计算5×9、49÷7和45÷5用的是同一句口诀。
（）2.每个篮子可以装8个胡萝卜, 装56个胡萝卜需要6个篮子。
（）3.38里面最多有7个6。
（）4.计算15÷5和15÷3的口诀相同。
（）5.计算45÷9, 想口诀五九四十五, 所以45÷9=5。
（）三.填空题(共5题, 共18分)1.填上“＞”、“＜”或“=”。
（1）45÷5________36÷4 （2）72÷8________40÷52.比一比, 在横线上填“＞”、“＜”或“=”。
16÷8______9×2 27÷9×3______3×8÷345÷9______4×1 27÷3×5______4×5÷58+14______7+15 9÷9×9______18÷23.红星小学二年级（1）班有48人, 每排摆8张, 需要摆（）排。
4.在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。
【人教版】数学二年级下册：表内除法整理和复习教案
§2 表内除法（一）3、整理和复习教学目标：1、通过整理和复习，加深学生对除法含义的认识，进一步体验除法运算与生活的密切联系。
2、巩固用 2 ～6 的乘法口诀求商。
3、巩固用乘、除法解决简单的实际问题。
教学重点：提高计算能力和解决问题的能力。
教学难点：理解除法算式的含义，体会乘、除法之间的联系。
教法：尝试指导法。
放手让学生自主归纳、整理，确立以学生为主体的观念，让学生成为课堂的主角。
教学过程：一、旧知巩固，引入新知请同学们回忆一下，本单元我们学习了有关什么的知识？谈话：这一单元我们学习了“平均分”“用 2～6 的乘法口诀求商” 以及“用除法解决实际问题” 。
这节课我们就对这部分知识进行整理和复习。
二、师生互动，探究新知1、复习除法的意义。
教师呈现教材第26 页第 1 题的实物图，让学生根据实物图填写乘法算式和除法算式，并要求学生“指出除法算式中的被除数、除数、商”。
2、出示教材第 26 页第 2 题复习除法计算。
（用 2～6 的乘法口诀求商。
）（1）教师出示乘法口诀表，将乘法口诀补充完整。
（2）让算得快的同学结合具体的算式说说是怎样想的。
（3）任意指一句口诀，让学生说一个乘法算式和两个除法算式。
（4）总结：我们可以用乘法口诀来求商，这样可以算得又对有快。
3、补充练习。
□×□＝□□÷□＝□□÷□＝□（1）看图，列出乘法算式和除法算式。
（2）指出除法算式中的被除数、除数和商。
（3）通过列式，你觉得乘法和除法之间有怎样的关系？教师出示一些乘法算式、除法算式，让学生说出算式中的被除数、除数、商。
再出示一些用同一句乘法口诀计算的算式，让学生进一步了解乘法和除法之间的关系。
4、完成教材第 26 页的思考题。
出示题目，引导学生读懂题目。
引导： 4 个□等于 8 ，一个□等于 2。
12 等于 3 个○，那么一个○是4 。
三、巩固迁移1、开火车口算。
（完成教材“练习六”第 1 题。
人教版二年级下册数学第四单元-表内除法(二)-整理和复习试题含答案(最新)
人教版二年级下册数学第四单元表内除法（二）整理和复习试题一.选择题(共5题, 共10分)1.把14, 每7个分为一份, 分了2份。
正确的列式是（）。
A.7×2＝14(份)B.14÷7＝2(份)C.14÷2＝7(份) D.2×7＝14(份)2.把14个苹果平均分成7份,每份有（）个。
A.1B.2C.33.“8○24÷4”, 比较大小, 在○里应填的符号是（）。
A.＞B.＜C.＝D.＋4.15棵树, 平均种5行, 每行种几棵？列式正确的是（）A.15-5B.15÷5C.15÷3D.15+55.用“三八二十四”这句口诀不能计算（）。
A.3×8B.24÷3C.4×6二.判断题(共5题, 共10分)1.38里面最多有7个6。
（）2.把35个苹果, 平均分给7个同学, 每个同学能分到4个苹果。
（）3.一共有21个桃子, 平均装在7个盘子里, 每个盘子装3个。
（）4.求42是7的几倍, 算式是7×6=42。
（）5.□×5＜41, □里最大填7。
（）三.填空题(共5题, 共17分)1.填上“＞”、“＜”或“=”。
64÷8（）8×1 7＋8（）7×89÷9（）1×12.填上“＞”、“＜”或“=”。
（1）72÷8________9 （2）64÷8________8（3）25÷5________25－5 （4）24÷4________24÷83.42÷6＝________,表示________, 又表示________。
4.在横线上填上“>”“<”或“=”。
5×7______4×8 3+3+3______3×3 48÷6______94+4______4×4 32÷4______24÷6 3元______30角5.把14个梨平均分给7个人, 每个人能分到（）个梨。
(新插图)人教版二年级数学下册 4-5 表内除法(二)整理和复习(课件)
我们快来来分算类一整算理。这些算式吧。
比较杂乱。
小红
18÷6
=15÷÷3 1150==÷112
27÷3 =5
=9
小明
18÷2 =9
28÷124 ÷= 72 =165 ÷372=÷5 9 = 8
16 ÷8 =2
54÷9 = 6 10 ÷75÷=72 = 1 49÷7 =7
怎样整理？
小红 9÷1 18÷2 27÷3 36÷4 45÷5 54÷6 63÷7 72÷8 81÷9 商为9
小明
竖着观察，你有什么发现？
1÷1 2÷2 3÷3 4÷4 5÷5 6÷6 7÷7 8÷8 9÷9 商为1 2÷1 4÷2 6÷3 8÷4 10÷5 12÷6 14÷7 16÷8 18÷9 商为2 3÷1 6÷2 9÷3 12÷4 15÷5 18÷6 21÷7 24÷8 27÷9 商为3 4÷1 8÷2 12÷3 16÷4 20÷5 24÷6 28÷7 32÷8 36÷9 商为4
数学书第44页
1÷1 2÷2 3÷3 4÷4 5÷5 6÷6 7÷7 8÷8 9÷9
2÷1 4÷2 6÷3 8÷4 10÷5 12÷6 14÷7 16÷8 18÷9
3÷1 6÷2 9÷3 12÷4 15÷5 18÷6 21÷7 24÷8 27÷9
4÷1 8÷2 12÷3 16÷4 20÷5 24÷6 28÷7 32÷8 36÷9
9÷1 18÷2 27÷3 36÷4 45÷5 54÷6 63÷7 72÷8 81÷9
小小贝红
横着观察，你有什么发现？
被除数和除数都逐渐变 大，但商不变，都商4。
1÷1 2÷2 3÷3 4÷4 5÷5 6÷6 7÷7 8÷8 9÷9
人教版二年级下册数学第四单元-表内除法(二)-整理和复习试题附答案(能力提升)
人教版二年级下册数学第四单元表内除法（二）整理和复习试题一.选择题(共5题, 共10分)1.除数和商都是9, 被除数是( )。
A.81B.0C.12.下面的算式中, 商最大的是（）。
A.54÷9B.35÷7C.48÷63.求63里面有几个7?正确的解答是（）。
A.63÷9=7B.63÷7=9C.63＋7=70 D.63－7=564.48÷6=（）A.8B.9C.56D.305.16人排队, 第一排站了10人, 第二排站了几人？正确的算式是（）。
A.16-10B.16÷2C.16-2二.判断题(共5题, 共10分)1.把48个小皮球放在8个盒子里, 每盒一定放6个。
（）2.5个8相加列式是: 5×8。
（）3.72÷8=9, 表示72里面有8个9。
（）4.求35里面有几个5, 列式为35÷5=7。
（）5.有36个乒乓球, 每4个分一堆, 一共可以分9堆。
（）三.填空题(共5题, 共28分)1.填上＞、＜或＝。
8÷8（）18 21÷3（）7 16÷8（）22.填上“＋”“－”“×”“÷”或“＝”。
16（）8＝2 5（）20÷4 2（）6＝83.根据算式填空:（1）32÷8=（）, 因为（）×8=32。
（2）40÷8=（）, 因为（）×8=40。
（3）48÷8=（）, 因为（）×8=48。
4.按要求排列算式。
（1）42÷6 50+7 35-15 81÷9 35÷7________>________>________>________>________（2）72÷8 30-4 25+5 9×8 56÷7________<________<________<________<________5.按商的大小排列算式。
人教版二年级下册数学第四单元-表内除法(二)-整理和复习试题及答案(名校卷)
人教版二年级下册数学第四单元表内除法（二）整理和复习试题一.选择题(共5题，共10分)1.计算下列算式时，不用“七九六十三”这句口诀的是（）。
A.7×9B.63÷7C.7+92.16人排队，第一排站了10人，第二排站了几人？正确的算式是（）。
A.16-10B.16÷2C.16-23.下面算式中，先算加法的是（）。
A.50-3+20B.32+66-50C.5+24×2D.23+60÷34.用“二八十六”这句口诀计算的算式是（）。
A.2+6B.8×8C.2×8D.24÷85.河里有21只鸭，7只鹅，求鸭的只数是鹅的几倍?正确的解答是（）。
A.21＋7=28B.21÷3=7C.21－3=18D.21÷7=3二.判断题(共5题，共10分)1.在除法中，余数一定要比除数小。
（）2.计算5×9、49÷7和45÷5用的是同一句口诀。
（）3.每9朵百合花扎一束，45朵可以扎5束。
（）4.计算6×7和42÷6用到的口诀都是“六七四十二”。
（）5.求35里面有几个5，列式为35÷5=7。
（）三.填空题(共5题，共29分)1.16÷8=（）表示把（）平均分成（）份，每份是（）。
还表示（）里面有（）个（）。
2.在横线上填上“+”“-”“×”或“÷”。
6_______7=13 8_______6=48 35_______5=7 48_______8 =4012_______3=4 9_______5=45 27_______9=3 54_______6 =93.把28平均分成7，每份是________。
24除以8等于________。
15÷5＝3表示把________平均分成________份，每份是________。
4.填上“＞”、“＜”或“=”。