Unit1 You can play football well原创、超实用课件
外研版(三起)英语五年级上册Module6Unit1Youcanplayfootballwell课件
2 听并跟读书本P32-34句子。
Thank you!
易建联
Can you play ... well? Yes, I can. No, I can't.
Look, listen and say.
Listen, read and act out.
Listen and answer.
1.Can Lingling run fast? No, she can't.
fantastic 极好的
fan 狂热仰慕
者，迷
玲玲，你是一名极好的守门员。我是你的第一个 粉丝。
Read and find.
But I don't play well.
Can you pass the ball well? And you can catch the ball well. I think I can do that well. You can play football well.
Module 6
Unit 1 You can play football well.
Do and say.
ride fast jump far
run fast jump high
Look and say.
play football swim
jump far
play basketball
run fast
team 运动队，球队
team 运动队
球队
football team 足球队
basketball team 篮球队
baseball team 排球队
Module6 Unit1You can play football well. 说课稿
说课稿各位评委老师好！我今天说课的题目是Module6 Unit1You can play football well.下面是我将从说教材、说教学目标、说学情、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计等几个方面开展我的说课。
【说教材】我说课的内容是外研社新标准小学英语第5册,Module6 Unit1 You can play football well.语言功能是评价自己和他人。
学习任务为复习can句型的问答，并学习句型...can...well. 在整个知识体系中起着承上启下的作用。
【说教学目标】1、知识目标1）能听、说、认、读关于体育运动的单词、短语，2）能正确运用can句型进行问答，能运用...can...well表达自己或他人的能力.。
2、能力目标能综合运用所学语言进行交流，发展学生自主合作探究学习的能力。
能将学到的知识运用到生活中的能力，提高学生自我评价和欣赏他人的能力。
3、情感态度和价值目标激发学生学习英语的兴趣，提高学生自我评价和欣赏他人的能力，培养学生爱生活爱运动的健康理念。
4.教学重难点重点：1）能听、说、认、读四会单词： catch,really，fantastic 等，并掌握与运动相关的单词和短语；2）能正确运用本课所学句型 Can you…?的问答难点：能运用“can…well”句型评价自己和他人。
【说学情】1、现有的认知结构本课的教学对象是五年级学生，经过两年的多的英语学习，他们已经掌握了一定的语言基础知识，具备了一定的听、说、读、写和语言运用能力，有兴趣继续听说和学习英语。
2、学生的认知特点：五年级的学生一般为10-11岁，活泼好动，已从具体形象思维向抽象逻辑思维过度，但仍具有很大成分的具体形象性，习惯于模仿，所以需要结合情境教学、启发式教学、任务教学等教学方法。
【说教法】《英语课堂标准》指出，基础教育阶段英语课程的主要目的是培养和激发学生学习英语的习趣，树立学生的自信心。
五年级上册英语-Module6Unit1Youcanplayfootballwell
五年级上册英语Module 6 Unit 1 You can play football well.外研版（三起）教学内容本单元的主题是“能力与特长”，围绕这一主题，学生将学习如何描述自己和他人的能力。
教学内容包括词汇学习、句型练习和听力理解。
学生将通过学习本单元，掌握如何用英语表达自己的特长和对他人的赞扬。
教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本单元的重点词汇和句型，如“play football well”，“run fast”，“draw beautifully”等。
2. 过程与方法：通过小组合作、角色扮演等互动活动，提高学生的英语口语表达能力和听力理解能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对自己和他人的特长和能力的正确认识，增强自信心和团队精神。
教学难点1. 词汇的发音和记忆：本单元的词汇涉及到一些特殊的发音，学生可能难以掌握。
同时，词汇的记忆也是一个挑战。
2. 句型的构造和应用：学生需要理解并掌握如何用英语描述自己和他人的能力，这需要一定的语言构造能力。
教具学具准备1. 多媒体设备：用于播放课件和听力材料。
2. 图片卡片：用于展示和复习本单元的词汇。
3. 小组活动道具：如足球、彩笔等，用于小组活动和角色扮演。
教学过程1. 导入：通过图片展示和简单的问答，引起学生对本单元主题的兴趣。
2. 新课内容学习：通过课件和图片卡片，教授本单元的重点词汇和句型。
3. 小组活动：学生分组进行角色扮演，练习本单元的句型。
4. 听力练习：播放听力材料，学生完成相应的练习。
板书设计1. 五年级上册英语Module 6 Unit 1 You can play football well.2. 重点词汇和句型：用彩色粉笔突出显示，以便学生一目了然。
3. 小组活动的安排：在黑板上列出小组活动的安排，以便学生有序进行。
作业设计1. 听力练习：学生回家后，听本单元的听力材料，完成相应的练习。
2. 词汇记忆：学生记忆本单元的重点词汇，家长签字确认。
新标准第五册Module 6 Unit 1 You can play football well-教学设计和反思
新标准第五册Module 6 Unit 1 You can play football well?教学设计和反思课题新标准第五册Module 6 Unit 1You can play football well?作者及工作单位南宁市中和乡平天小学黄燕群教材分析能听、说、读、短语和单词以及句子，会用含有can 句型谈论。
要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。
学情分析五年级上册是小学阶段学生学习英语的一个顶峰阶段，也是培养学生听、说、读的能力的关键时期。
进入五年级的英语学习，教材的一个最大的区别就是：出现了一些与日常生活较为密切的故事学生在掌握了一定的单词量的基础上，会为自己能读懂这些英语短文而感到非常兴奋。
我们应充分利用这一优势，引导、培养学生进行大量的阅读。
因此，培养学生良好的学习习惯：预习（自己找出并扫除阅读中的单词、句法等障碍，了解文章大意。
）、做学习笔记、复习等，另外，应关注学生英语书面表达等笔头训练。
教学目标学习情态动词can;掌握含有can的陈述句 ,一般疑问句,否定句。
I don’t play well.You can jump really high.You were very good at baskeball.You can catch the ball well.Lingling is a fantastic goalkeeper.教学重点和难点教学重点：掌握含有can的陈述句 ,一般疑问句,否定句。
1，句型：Can you ...? I/He/She can .....very well/very badly.2, 单词：well, badly,really, team, control, catch, fantastic.教学难点：联系实际，描述其他活动。
播放磁带，学生听然后回答问题：①. Can Lingling run fast?(No,she can’t.)②. Can Lingling control the ball？（No,she can’t）③. Can Lingling jump high?(Yes,she can.)④. Can Lingling catch the ball well? (Yes,she can.)（2）学生独自做SB活动3，然后和同桌说一说（3全班一起做练习2（4）全班一起完成练习34.课后作调查班里同学们的体育爱好，以表格的形式完成。
五年级上册英语教案- Module 6 Unit 1 You can play football well.-外研社(三起)
You can play football well.教学设计及反思教材分析：教学内容是新标准英语（三年级起点）第五册Module 6 Unit 1 You can play football well.本课主要是以足球为话题展开的对话，由Lingling想成为一名足球运动员引出作为一名足球运动员所应该具备的素质，在对话过程中运用目标语句I/You can...well.对Lingling能力的肯定，并帮助她成为a fantastic goalkeeper。
通过丰富多彩、形式活泼的各种教学活动使学生理解课文，学会用“I/ You can…well.”来肯定自己和他人。
学生分析：教学对象是五年级学生，他们有两年的英语学习基础，积累了一定量的词汇和句型，比如在本课出现的词汇：high、jump等，句型Can you…？都已经在第三册英语书学过了。
Can you…？又是这些学生最喜欢、学得最好的句型之一。
这些，都为学好本课做好了铺垫。
上课的学生既活泼好动，学习氛围又比较好，绝大部分学生对英语的学习兴趣浓厚。
他们表现欲望很强，而且对单词的掌握能力及口语表达能力都比较好。
因此，这节课操作起来应该比较轻松。
Ⅰ、Teaching Contects:Module 6 Unit 1 You can play football well.Ⅱ、Teaching Aims：Knowledge objective:1.To help students understand and speak the new words:really、fantastic 、team、goalkeeper.2.Master the new words：well、badly、control、catch、team。
.3. Master the new sentences: I/You can … well. I/You …badly. Can you…？Yes,Ican./No,I can’t.Skill objectives:1.Can use the new words in the real situations.2.Can use the sentences “I/You can … well. I/You …badly.” to make self-assessment and evaluation of others.Emotional objectives:1.To help students certainly the advantages of others and correct understanding of their own.2. To develop students’ interest in English learning.Ⅲ、Key points：1. Master the new words and use it in the real situations.2. Master the new sentences and can use it to make self-assessment and evaluation of others.Ⅳ、Difficult points：1.To help students tell the different between catch and control.2. To help students work in pairs.Ⅴ、Teaching Aid:computer, tape recorder, drill cards ,a footballⅥ、Teaching Approaches:TPR, Communicative approach, have a competition.Ⅶ、Teaching ProcedureStep1、Warm-up1.Greeting:Good morning,boys and girls.2.Do some TPR:(I say and you do) Review the phrases: watch TV, run fast, jump high, play football…【设计意图：通过师生问候，拉近师生间的距离。
英语-外语教学与研究出版社-新标准版-五年级上册-Module6-Unit 1 You can play football well
a good goalkeeper ,too. Amy is her first fan.
Copyright 2004-2015 版权所有 盗版必究
Role Play
三人一小组进行角色扮演。
Amy：Lingling, do you want to be in our
Copyright 2004-2015 版权所有 盗版必究
goalkeeper catch
fantastic
n. 守门员 v. 抓住 adj. 极出色的
Copyright 2004-2015 版权所有 盗版必究
control the ball v. 控制
Other players can control the ball well. 其他运动员能够很好地控制球。
Lingling can’t
Copyright 2004-2015 版权所有 盗版必究
Can的用法
I can play football.
She can play football.
You can play football.
They can play football.
我发现：
can的本领无限大，没有人称数变化。
play football well.
Look and say
Can you _ju_m__p_h_i_gh ? Yes, I can.
Copyright 2004-2015 版权所有 盗版必究
Look and say
can can’t
He
Copyright 2004-2015 版权所有 盗版必究
Module6---Unit-1-You-can-play-football-well你踢足球踢得好
Module6---Unit-1-You-can-pl ay-football-well你踢足球踢得好Module6 Unit 1 You can play football well. 教案教材分析“You can play football well”是《新标准英语》第五册第六模块第一单元。
本课围绕学生喜欢的“体育项目”这一主题，学习如何表扬、评价、肯定与鼓励他人，使学生能够明确其正确的表达方式，是对以前学过的关于能力的相关知识的拓展和延伸。
本单元通过Ling ling 加入足球队一事，进一步学会表达I can…well，You can…well.另外，在本课学习并运用几个新的动词短语，control the ball 、catch the ball.学情分析五年级学生年龄段的学生好奇心强，有极强的模仿能力和求知欲望。
但这个阶段的学生经过一段时间的英语学习，学生与学生之间已经出现了两极分化。
一些学生对英语有着较浓厚的学习兴趣，在课堂上积极发言，已经初步具有自学能力，明确学习英语的重要性，但也有少数学生由于英语底子较差等原因，对英语的学习兴趣慢慢降低。
教师应紧紧抓住学生的这些特点，因势利导，循循善诱，使其在教师营造的浓厚的英语环境中大胆地学习和使用英语，以提高综合运用英语的能力。
教学目标知识目标S: Yes, I can. /No, I can’t.T: Oh, you can …. / Oh, you can’t….T:You are wonderful.(2) Ask and answer in pairs.【设计意图】通过简单的口语问答，复习Can you…? Yes, I can. /No, I can’t. 来激活与新知识、能力密切相关的已有知识和能力，为新授做好铺垫。
Step 2 Lead in and presentation1.传球游戏T: Look. What’s this?S: It’s a basketball.T: Let’s play a game. Who can catch my ball?学生积极参加抢接球游戏，在游戏中学习单词catch ，well，badly.对三个单词操练：Catch, catch ,catch the ball.如果学生几次都能很好地接住球，表扬You can catch the ball well.（板书并在后面画上笑脸）。
Unit 1 You can play football well
③ Can you control the ball.
You can play football well.
PPT课件
教学过程
执教随笔
Step 1 Warming up
1. Greetings.
2. Say a poem.
3. Have a match with some words.
Step 2 Presentation
⑤ Can you sing?
⑥ Can you dance?
4. Show the picture. T: Look, what are they doing? Ss: They are playing football. T: All right, they are playing football. And they can play football well. (教授单词well ) and then practice the word‘well’. And look at the man, he is controபைடு நூலகம்ling the ball. (教授单词control ) and then practice the word ‘control’. And let them spell the word‘control’.
五年级英语上册Unit 1 You can play football well
You're very good at basketball.
此句中be good at表示“擅长某一学科知识或技能”，也 可表示“在……方面做得好”。be good at后面接名词、代 词、动词-ing 形式，相当于do well in，所以这个句子也可 以这样表达：You play well in basketball.
eg：Linda can't be in the classroom.
（3）表示“可以”,常用于口语中,指许可或请求做某事。
eg：Can I have a cup of tea, please?
Oh,he can play it well!
此句中的it代指上句提到的basketball，well在这里作副词，
eg:Mike is good at swimming.
be good的其他常见搭配及其含义：
（1）be good for表示“对……有好处（益处）”，此短语 的反义词是be bad for（对……有害处）。
eg:Running is good for your health. 跑步对你的健康有好处。
eg:She is very well this year.她今年身体很好。 Things are well with us.我们事事如意
Listen, read and act out.
Amy:Lingling, do you want to be in our football team? Lingling:Yes, I do. But I don't play well. Sam:Can you run fast? Lingling:No, I can't. Sam:Can you pass the ball well? Lingling:Not very well.
新标准英语 第五册Module 6 Unit 1 You can play football well.优秀教案与教学反思
新标准英语第五册Module 6 Unit 1 You can play football well.优秀教案与教学反思“You can play football well”是《新标准英语》第五册第六模块第一单元。
本模块要让学生了解和学习有关评价，肯定和鼓励的表达法，是对以前学过的关于能力的相关知识的拓展和延伸。
本单元通过Lingling加入足球队一事，让学生学会简单的自我评价和肯定与鼓励他人，进一步学会表达I can…well，You can…well.另外，在本课学习并运用几个新的动词短语，control the ball catch the ball.学情分析五年级大部份学生以前学会了run fast jump high jump far play football play basketball play table-tennis等动词短语，由于长时间没有温故而新，部份学生已遗忘了，这给本课的学习带来一定的困难，需3—5分钟复习。
我校学生没有踢足球的场地，但下周即将举行篮球赛，所以将Do you want to be in our football team？换成：Do you want to be in our basketball team？这样话题的选择更贴进学生的生活实际，学生的学习激情更高些。
教学目标1、情感目标激发学生的学习兴趣，发展学生自主学习的能力，在真实的语境中培养学生良好的学习习惯。
2、认知目标（1）能听懂会说一些有关体育运动的动词短语。
（2）能熟练掌握句型：“Can you…?”并根据自己实际回答“Yes，I can.”或“No，I can’t”.能熟练运用句型：“I/You can…well.”3、能力目标培养学生间合作学习精神，培养学生用英语进行交流的能力。
教学重点和难点灵活运用“Can you…？”及“主语+can+动词短语+well. 教学过程1. Sing the song with the students.2. Greetings .3. Ask some students to do a game .4. 师生问和答 1.传球游戏教师拿球问“Look. What’s this?”Let’s play a game. Who can catch my ball?/Catch, catch ,catch the ball.如果学生几次都能很好地接住球，表扬You can catch the ball well.（板书）。