部编版六年级语文下册3 古诗三首

诗意：傍晚汉宫传送蜡烛赏赐王侯近臣， 袅袅的轻烟飘散到权贵豪门的家中。
创作背景
唐代制度，到清明这天，皇帝宣旨取榆 柳之火赏赐近臣。这仪式用意有二：一是标 志着寒食节已结束，可以用火了；二是藉此 给臣子官吏们提个醒，让大家向有功也不受 禄的介子推学习。中唐以后，几任昏君都宠 幸宦官，以致他们的权势很大，败坏朝政， 排斥朝官。有意见认为此诗正是因此而发。
点明暮春季节
春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
皇城里
对比
的柳树
这两句诗写春天京都长安城 的寒食节景色。暮色临近，京城 处处花絮纷飞。寒食节里，东风 吹过，皇城里的柳树随风飘拂。
诗意：春天，长安城处处 飘飞着落花；寒食节，东风把 皇城里的柳树吹斜。
从“飞”字你能想到什么？
“飞”字动态感极强，表现了春天的 生机勃勃。“飞花”明写花而暗写风，一 个“飞”字，神笔。
并试着背诵。 河汉∕清∕且浅，相去∕复∕几许？
（课后第一题） 盈盈∕一水∕间，脉脉∕不∕得语。
结构梳理
迢 遥远 明亮
迢
摆弄
牵 织女思 不成章
牛 星
零如雨
相 思 之 苦
分别苦 不得语
主题概括
《迢迢牵牛星》借神话传说中牛郎、织 女被银河阻隔而不得会面的悲剧，抒发了女 子 离别相思 之情，写出了人间夫妻不得团聚， 的悲哀。
结合牛郎织女的故事，你能说一 说这首诗表达了什么情感吗？（课后第二题）
通过写织女相思牛郎的事, 抒发了人 世间思妇对远在他乡恋人的离愁别绪。
找出 诗中的叠 词读一读。
迢迢牵牛星 迢迢牵牛星，皎皎河汉女。 纤纤擢素手，札札弄机杼。 终日不成章，泣涕零如雨。 河汉清且浅，相去复几许？ 盈盈一水间，脉脉不得语。
王建：唐代诗人，他写了大量的 乐府，同情百姓疾苦，与张籍齐 名。代表作有《王建诗集》《王 建诗》《王司马集》等。
中秋节：时在农历八月十五，以月之圆兆人之团圆， 为寄托思念故乡、思念亲人之情。始于唐朝初年，盛行于 宋朝，自古便有祭月、赏月、拜月、吃月饼、赏桂花、饮 桂花酒等习俗，流传至今，经久不息。
A.借景抒情 B.托物言志 C.借古讽今
创设情境，导入诗题
关关雎鸠，在河之洲。 江南可采莲，莲叶何田田。 ——《诗经》
——《江南》汉乐府
第二课时
点击观看：牛郎织女的故事
这段凄美的爱情故事在我国流传千年，今天我 们就来学习一首有关他们的古诗—《迢迢牵牛星》。
迢 迢 牵 牛 星
《古诗十九首》是东汉末年一批文人诗 作的选辑，最早见于南朝梁代萧统的《文选》。 诗作多抒发对命运、人生的悲哀 之情，语言含蓄动人，朴素凝练。 刘勰《文心雕龙》称之为“五言 之冠冕”。
朗读节奏
寒食 【唐】 韩翃
春城无处/不飞花，寒食东风/御柳斜。 日暮汉宫/传蜡烛，轻烟散入/五侯家。
互动课堂
用自己喜欢的方 式自由读诗，把古诗 读正确、读流利。
寒食 [唐]韩翃 春城/无处/不/飞花， 寒食/东风/御/柳斜。 日暮/汉宫/传/蜡烛， 轻烟/散入/五侯家。
读古诗前两句思考、讨论：诗的开 头描绘春天长安城怎样的画面？
迢迢牵牛星
迢迢牵牛星，皎皎河汉女。 纤纤擢素手，札札弄机杼。 终日不成章，泣涕零如雨。 河汉清且浅，相去复几许。 盈盈一水间，脉脉不得语。
互动课堂
迢迢牵牛星
迢迢∕牵牛∕星，皎皎∕河汉∕女。
自由朗读，
然后与同座对读， 纤纤∕擢∕素手，札札∕弄∕机杼。 注意读准字音、读 终日∕不∕成章，泣涕∕零∕如雨。
脉
mài（血脉）（山脉）（一脉相承）
注意加点字的读音！
妈妈每天温情脉脉. 地看着小雪离家上学，盼着她早点放学回家， 这就是深入骨髓，融入血脉. 的母爱。
多音字辨析
脉
mò，“脉脉，形容用眼神表达爱慕的情意”，如：含 情脉脉。 mài，“分布在人和动物周身内的血管”，如：动脉。
多音字
chuán（传奇）（传递）（名不虚传）
没心思织布，呜呜 牛郎你在哪啊……
认真读最后两行诗句，想一想诗人是 怎样表达织女的相思之苦的？
相距并不遥远
河汉∕清∕且浅，相去∕复∕几许。
反问句
译文：中间只隔了一道清清浅浅的银河， 他俩相距又能有多远呢？
神态
盈盈/一水/间，脉脉/不得语。
不能与心爱的人互诉衷肠
译文：虽然只隔一条清澈的 河流，但他们只能含情凝视，却 无法用语言交谈。
朗读课文 扫清障碍
我会写
qī
yā
栖鸦
左右结构
qī
栖
易写错
右部是“东西” 的“西”
栖息
词语解释
十五夜：农历八月十五中秋节的夜晚。 中庭：即庭中，庭院中。 地白：月光照在庭院地上的样子。 冷露：秋天的露水。 秋思：秋天的情思，这里指怀人的思绪。
朗读节奏
十五夜望月 【唐】王建
中庭/地白/树栖鸦，冷露/无声/湿桂花。 今夜/月明/人尽望，不知/秋思/落谁家。
自读课文，要求： 1.读准字音，圈画生字，读通诗句，难读的诗 句多读几遍。 2.想一想，三首古诗分别表达了作者怎样的思 想感情？
hóu
王侯
mò
脉脉
我会读
zhānɡ
文章
qī
栖息
qì
哭泣
yā
乌鸦
yínɡ
盈盈
易错音
读下面的词语，给加彩的字选择正确的读音。
√ 文章（zhāng zhān） √ 侯（hóu huò）门
通诗句。
河汉∕清∕且浅，相去∕复∕几许？
mò mò
盈盈∕一水∕间，脉脉∕不得∕语。
读第一行诗句， 想想写了什么？
迢迢∕牵牛∕星，皎皎∕河汉∕女。
两颗星相距那么遥远又那么明亮
译文：牵牛星是那么的遥远而明亮，织女星是那么的皎洁而遥远。
（迢迢）牵牛星
（皎皎 ）河汉女
齐读第二、三行诗句，说一说： 织女的心情是怎样的？
寒食节已有两千余年的历史，曾被称为民 间第一大祭日。寒食节是汉族传统节日中 唯一以饮食习俗来命名的节日。
朗读课文 扫清障碍
我会写
hóu
侯 左右 结构
易写错
hóu hòu
侯 候 王侯
公侯
丨
时候 等候
词语解释
春城：指春天的京城。 御柳：皇城里的柳树。 汉宫：这里用汉朝皇宫来借指唐朝皇宫。 传蜡烛：指宫中传赐新火。 五侯：这里泛指权贵豪门。
说一说：《寒食》这首诗写了 什么传统习俗？（课后选做题）
寒食节家家禁火,只吃现成食物
你认为应该用什么语气诵读《寒食》
这首诗?（ C D ）
A.喜悦 D.讽刺
B.赞美 E.同情
C.不满
（课后第一题）
体会作者对现 实的不满和对权贵 们的讽刺，再来读 一读这首诗，并试 着背诵。（课后第一题）
寒食 [唐]韩翃 春城/无处/不/飞花， 寒食/东风/御/柳斜。 日暮/汉宫/传/蜡烛， 轻烟/散入/五侯家。
寒食 hónɡ
［唐］韩翃
寒食：古代传统节日，也称“禁烟 节”“冷节”“百五节”。 一般在冬至后第一百零五天。
寒食节风俗：家家禁烟火。

韩翃：唐代诗人，“大历 十才子”之一。建中年间，因 作一首《寒食》而被唐德宗所 赏识，晋升不断，最终官至中 书舍人。韩翃的诗笔法轻巧， 写景别致，在当时传诵很广泛。 著有《韩君平诗集》。
传
zhuàn（传记）（小传）（外传）
注意加点字的读音！
《周恩来传. 》是记录周总理一生的传. 奇故事的传记。
多音字辨析
传
读chuán的时候，是“递，转授”的意思。如：言传身教。 读zhuàn的时候，是“记载。特指记载某人一生事迹的文 字”的意思，如：自传。
《寒食》
春城飞花，走马传烛，这样的场景在诗人的眼中是 什么样呢？我们走进韩翃的诗中，去感受诗人的情怀吧。
√ 笑盈盈（yín yíng） √ 哭泣（lì qì）
同音易混字
盈 yíng
迎
字义：充满。 组词：（轻盈）（丰盈）（热泪盈眶）
字义：迎接，接。 组词：（迎接）（欢迎）（迎刃而解）
运用：人们怀着激动的心情迎接春姑娘，她迈着轻盈的脚步 走来了，给大地带来了一派生机。
多音字
mò （脉脉含情）（温情脉脉）
织女星:天琴座中 最亮的一颗星,隔 银河与牵牛星相 对。
朗读课文 扫清障碍
我会写
zhānɡ
qì
yínɡ
mò
章 泣盈脉
上下结构 左右结构 上下结构 左右结构
词语解释
河汉女：指织女星。河汉， 银河。 札札：织机发出的响声。 机杼：织机。杼，梭子。
盈盈：清澈的样子。 脉脉：相视无言的样子。 章：花纹。
小组交流：使用这些叠词有什么好处？
这些叠词使这首诗质朴、清丽，朗朗 上口。特别是后两句，一个饱含离愁的少 妇形象若现于纸上，是极难得的佳句。
体会织
迢迢牵牛星
女的愁闷、 悲伤，抓住 叠词读出诗 歌的韵律，
迢迢∕牵牛∕星，皎皎∕河汉∕女。 纤纤∕擢∕素手，札札∕弄∕机杼。 终日∕不∕成章，泣涕∕零∕如雨。
伸出
摆弄
纤纤∕擢∕素手，札札∕弄∕机杼。
外貌 白皙
动作
织女虽然伸出纤纤素手，但心不在机织，用 摆动着机杼的动作，揭示她倍感寂寞的内心。
（ 纤纤）（擢 ）素手 （扎扎）（弄）机杼
我的牛郎啊……
泪水像雨水一样滴下来 终日∕不∕成章，泣涕∕零∕如雨。 神态
落下
点明了织女 “终日不成章”的原因，用“零 如雨”的神态描写点明她心里终日的悲伤愁闷。
品读诗文
此外，按古时的风俗，寒食日要折柳 插门，取的新火还往往是榆柳之火，因此 写“御柳斜”又暗中呼应了节日习俗。
白天的长安无处不飞花，那夜 晚的长安是怎样的情景呢？
皇帝赐予的荣耀