小学语文五年级基础知识、阅读理解练习题带答案
小学语文五年级基础知识、阅读理解练习题带答案练习题带答案1一、照样子，写成语。
例：生龙活虎（含动物）、千军万马（含数字）、二、按要求写句子。
（1）纳兰性德身在万里之遥的边关，怎能不思念故乡？（改为陈述句）（2）冬天到了，梅花又开放了。
（改为拟人句）（3）湖面上溅起了涟漪。
（扩句，至少两处）（4）黄继光不但壮烈牺牲了，而且永远活在我们心中。
（修改病句）三、课外阅读永不凋谢的玫瑰著名教育家苏霍姆林斯基曾是乌克兰一所乡村中学的校长，早已过世了。
他记下过这样一则真事：校园里的花房里开出了一朵最大的玫瑰花，红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸——你肯定从来没见过这么大，这么美的花儿！全校的同学都非常惊讶，每天都有许多同学来看。
这天早晨，又有许多同学来观赏玫瑰花。
他们一边看，一边赞不绝口。
这时，来了一个大约三四岁的小女孩，她径直走向那朵最大的玫瑰花，摘下来，抓在手中，从容地向外走去。
同学们惊讶极了，有的非常气愤，有的甚至要上前制止那小女孩。
正在旁边散步的苏霍姆林斯基校长看到了，走过去，弯下腰，亲切地问小女孩：“孩子，你摘这朵花是送给谁的？能告诉我吗？”“奶奶病得很重，我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花，奶奶有点不相信。
我现在摘下来送给她看，看过后我再把花送回来。
”女孩害羞地说。
听了孩子天真的回答，同学们不语了，教育家的心颤动了。
苏霍姆林斯基牵着小女孩，从花房里又摘下了两朵大玫瑰花，对她说：“这一朵是奖给你的，你是一个懂得爱的孩子；这一朵是送给你妈妈的，。
” 这个故事长久地激励着我，我幻想着生活中能有这样的美好。
1．联系上下文，解释词语。
赞不绝口：径直：2. 用一二句话概括苏霍姆林斯基记录的故事。
3．读中品味。
（1）文中“惊讶”一词出现两次，同学们第一次“惊讶”是因为；第二次“惊讶”是因为；我对感到惊讶，因为。
（2）认真品读第5第6自然段，想想苏霍姆林斯基为什么要把玫瑰花送给小女孩的妈妈，再把苏霍姆林斯基说的话补充在“”上。
4．深层探究。
(1)你认为题目“永不凋谢的玫瑰”是指什么？(2)你觉得苏霍姆林斯基是一个怎样的人？答案：一、龙飞凤舞龙马精神五颜六色七嘴八舌二、（1）纳兰性德身在万里之遥的边关，非常思念故乡。
（2）具有拟人句的特征即可。
（3）至少扩两处。
三、1.赞不绝口：不住口地称赞。
径直：直接（表示直接向某处前进，不绕道，不在中途耽搁）3. 一个小女孩摘下校园花房里一朵最大的玫瑰花，苏霍姆林斯基得知孩子想把花送给病重的奶奶，又摘下两朵花，一朵奖给女孩，另一朵送给她妈妈。
4. （1）花又大又美小女孩摘下了这朵最大的花苏霍姆林斯基摘花送给小女孩（2）感谢她养育了你这样好的孩子。
5.（1）文中永不凋谢的玫瑰指的是纯洁、善良、美好的心灵。
（2）我觉得苏霍姆林斯基是一个有同情心，有爱心，有很好的教育观，懂得孩子的心的人。
练习题带答案2二、在括号中写出画线词语的反义词。
1.她表面（），其实很脆弱。
2.做过这一段崎岖的山路，就是（）的公路了。
3.这家工厂水（）严重，必须尽早安装净化器。
4.王老师这几天感冒了，以往清脆的嗓音现在也变得（）了。
三、课外阅读。
生命的色彩有一个天真可爱的小女孩，在她3岁生日的前两天，被诊断出患有急性淋巴性白血病。
此后，（）经过多次住院治疗，（）她的病情始终难以控制。
从4岁起，她开始学习画画。
因为她最大的梦想，就是长大以后能够成为一名出色的画家。
她最喜欢画童话故事里的主人公，喜欢画可爱的小动物。
对于一个稚嫩的孩子来讲，也许她还不能理解死亡的威胁。
于是，在与病魔抗争的过程中，只要有时间，她就会打开素描本，拿起心爱的彩笔，忍着病痛的折磨，画着脑海中所想象出的美好画面。
到7岁时，小女孩已经画了8000多张彩笔画。
她凡是认为画得比较好的，就让父母为她保存起来。
在她幼小的心灵中，一天都不曾放弃过当画家的梦想。
小女孩在于病魔抗争4年后，怀着对生命的极大渴望，走完了她7年零9个月的短暂生命。
然而，她却为全世界儿童留下了8000余张美丽的彩笔画，这个小女孩叫三瓶彩子。
2000年9月18日，彩子留下的绘画作品，在美国明尼苏达州的明尼阿波利斯全美骨髓病年度总会的会场中心进行了展出。
所有看过彩子画作的人，都被她画里面那不懈的生存勇气和乐观向上的精神感染了，一个个都流下了眼泪。
一个如此年幼的生命，竟能够以顽强的毅力，来坦然面对死亡的威胁，并为实现自己心中的梦想而不懈抗争，努力，这是一种何等灿烂的人生姿态。
其实，一个人的生命无论长短，对于整个世界来说，都是异常渺小的。
而现在，我们无论身陷何种境地，或承受着多少痛苦的折磨，（）我们能够心怀希望与勇气，坦然迎接厄运的挑战，并为自己心中的梦想而奋斗，我们（）会给生命留下一抹绚丽的色彩！1.在文中的括号内填入恰当的关联词语。
2.是什么支撑彩子饱受病痛的折磨，却画出那么多精彩的画？3.看了彩子画作的人为什么都留下了眼泪？4.读完这个故事，你有怎样的感触？答案：一、C二、1.坚强2.平坦3.污染4.沙哑三、1.虽然……但是…… 只要……就……2.她有一个最大的梦想，就是长大以后能够成为一名出色的画家。
3.被她画里面那不懈的生存勇气和乐观向上的精神感染了。
4.我们无论身陷何种境地，或承受着多少痛苦的折磨，只要我们能够心怀希望与勇气，坦然迎接厄运的挑战，并为自己心中的梦想而奋斗，我们就会给生命留下一抹绚丽的色彩！练习题带答案3一、选词填空。
隆重庄重郑重严重凝重沉重（）的心情（）的后果（）的典礼（）的神情（）的举止（）的承诺二、写出下列句子所使用的描写方法。
1.众猴道：“你还先走，带我们进去，进去！”（）2.武松想：“转身回酒店吧，一定会叫店家耻笑，算不得好汉，不能回去。
”（）3.妈妈皱起了眉头，瞪大了双眼。
（）4.明明从包里拿出一瓶橙汁，拧开盖，倒进杯子里。
（）三、课外阅读。
蒋干盗书三国时期，赤壁大战前夕，曹操率领号称的八十三万大军，准备渡长江，占据南方。
当时，孙刘联合抗曹，但兵力比曹军要少得多。
曹操的队伍都由北方士兵组成，善于马战，可不善于水战。
正好有两个精通水战的降将蔡瑁、张允可以为曹操训练水军。
曹操把这两个人当作宝贝，优待有加。
一次，东吴主帅周瑜见对岸曹军在水中摆阵，井井有条，十分在行，大惊。
他心想，一定要除掉这两个心腹大患。
曹操一贯爱才，他知道周瑜年轻有为，是个军事奇才，很想拉拢他。
曹营谋士蒋干自称与周瑜曾是同窗好友，愿意过江劝降。
曹操当即让蒋干过江说服周瑜。
周瑜见蒋干过江，一个计策就已经酝酿成熟了。
他热情款待蒋干，酒席上，周瑜让众将作陪，炫耀武力，并规定只叙友情，不谈军事，堵住了蒋干的嘴巴。
周瑜佯装大醉，约蒋干同床共眠。
蒋干见周瑜不让他提及劝降之事，心中不安，哪里能够入睡。
他偷偷下床，见周瑜案上有一封信。
他偷看了信，原来是蔡瑁、张允写来的，约定与周瑜里应外合，击败曹操。
这时，周瑜说着梦话，翻了翻身子，吓得蒋干连忙上床。
过了一会儿，忽然有人要见周瑜，周瑜起身和来人谈话，还装作故意看看蒋干是否睡熟。
蒋干装作沉睡的样子，只听见周瑜他们小声谈话，听不清楚，只听见提到蔡、张二人。
于是蒋干对蔡、张二人和周瑜里应外合的计划确信无疑。
他连夜赶回曹营，让曹操看了周瑜伪造的信件，曹操顿时火起，杀了蔡瑁、张允。
等曹操冷静下来，才知中了周瑜之计，但也无可奈何了。
1.结合上下文解释词语。
无可奈何：2.故事的起因是什么？请用一句话概括。
3.周瑜使用的是什么计谋？请读懂短文后选择正确的，打上“√”。
①苦肉计（）②反间计（）③调虎离山计（）4.这个故事出自《三国演义》，你还知道《三国演义》的其他故事吗？用简单的话叙述出来。
答案：一、沉重严重隆重凝重庄重郑重二、1.语言描写2.心理描写3.神态描写4.动作描写三、1.事情未做之前的准备筹划工作。
没有办法。
2.周瑜想除掉为曹军训练水军的蔡瑁、张允。
3.②（√）4.提示：《桃园三结义》《三顾茅庐》《赤壁大战》《三英战吕布不》等。
练习题带答案4一、用“\”划去括号中不恰当的词语。
1.她穿上这身衣服，越发显得（标志标致）了。
2.师傅的手臂（悠然悠闲）摆动，如同伴着鼓点。
3.在没有查清事实真相以前，不能做出（武断果断）的结论。
二、把下列句子和出处连一连。
《周易》惟进取也故日新。
《礼记》日新之谓盛德。
《二程集》苟日新，日日新，又日新。
《少年中国说》君子之学必日新，日新者日进也。
三、课外阅读。
《贱卖海张五》节选但是不一会儿，就听海张五那边议论起他来。
有个细嗓门的说：“人家台下一边看戏，一边在袖子里捏泥人。
捏完拿出来一瞧，台上的啥样，他捏的啥样。
”跟着就是海张五的大粗嗓门说：“捏什么？狗不理包子吧！”随后一阵笑，拿泥人张找乐子。
这些话天庆馆里的人全都听见了。
人们等着瞧艺高胆大的泥人张怎么“回报”海张五。
只见人家泥人张似乎没听见，左手伸到桌子下边，打鞋底下抠下一块泥巴。
右手依然端杯酒，眼睛也只瞅着桌上的酒菜，这左手便摆弄起这团泥巴来：几个手指飞快捏弄，比变戏法的手还灵巧。
海张五那边还在不停地找乐子，泥人张这边把那些话在他手里的泥上全找回来了。
随后手一停，他把这泥团往桌上一撂，起身去柜台结账。
吃饭的人伸脖一瞧，这泥人真捏绝了!就像把海张五的脑袋割下来放在桌上一般。
瓢似的脑袋，小鼓眼，一脸狂气，比海张五还像海张五，只是只有核桃大小。
海张五在那边，隔着挺远就看出捏的是他。
他朝着正走出门的泥人张的背影叫道：“这破手艺也想赚钱，贱卖都没人要。
”泥人张头都没回，拿个大蒲扇走了。
但这事还没完——第二天，北门外估衣街的几个小杂货摊上，摆出来一排排海张五这个泥像，还加了个椅子大模大样坐在那里。
而且是翻模子扣的，成批生产，足有一二百个。
摊上还都贴着个白纸条，上边用墨笔写着“贱卖海张五”。
1.写出下列词语的近义词。
议论——（）灵巧——（）2.用“——”画出表示泥人张捏泥人技术高超的句子。
3.海张五是怎样取笑泥人张的？泥人张又是怎样回报的？4.短文中泥人张有什么特点？答案：一、划去：1.标志 2.悠闲 3.果断二、《周易》——日新之谓盛德。
《礼记》——苟日新，日日新，又日新。
《二程集》——君子之学必日新，日新者日进也。
《少年中国说》——惟进取也故日新。
三、1.讨论灵活2.画出：只见人家泥人张似乎没听见，左手伸到桌子下边，打鞋底下抠下一块泥巴。
右手依然端杯酒，眼睛也只瞅着桌上的酒菜，这左手便摆弄起这团泥巴来：几个手指飞快捏弄，比变戏法的手还灵巧。
3.海张五取消泥人张捏的是狗不理包子。
泥人张捏了个核桃大小的海张五，样子比海张五还像海张五，一脸狂气。
4.不畏强权、技艺高超。
练习题带答案5()毁()烟元()口()()然体温很高，体重不足80斤，可他仍然不停地用笔作武器，同敌人战斗。
他在逝世的前三天，还给别人翻译的小说集写了一篇序言；他在逝世的前一天，还记了日记。
小学五年级部编版语文下册课外知识阅读理解专题练习题含答案
小学五年级部编版语文下册课外知识阅读理解专题练习题含答案班级：__________ 姓名：__________一、课外阅读我能行。
失根的兰花①先生一家约我去费城郊区一个大学里看花。
汽车走了一个钟头的样子,到了校园:校园美得像首诗,也像幅画,依山起伏,古树成荫,绿藤爬满了一幢一幢的小楼,绿草爬满了一片一片的坡地。
除了鸟语,没有声音。
像一个梦,一个安静的梦。
②花圃有两片,里面的花,种子是从中国来的。
一片是白色的牡丹,一片是白色的雪球,在如海的树丛里,闪烁着如星光的丁香,这些花全是从中国来的吧!③由于这些花,我自然而然地想起北平公园里的花花朵朵,与这些简直没有两样,然而,我怎样也不能把童年时的情感再回忆起来。
我不知为什么,总觉得这些花不该出现在这里。
它们的背景应该是今雨轩,应该是谐趣图,应该是故宫的石阶,或亭阁的栅栏。
因为背景变了,花的颜色也褪了,人的情感也弱了。
泪,不知为什么流下来。
④十几岁,就在外面漂泊,泪从来也未这样不知不觉地流过。
在异乡见过与童年完全相异的东西,也见过完全相同的花草;同也好,不同也好,我总未因异乡事物而想过家。
到渭水滨,那水,是我从来没见过的,我只感到新奇,并不感觉陌生;到咸阳城,那城,是我从来没有见过的,我只感觉到它古老,并不感觉伤感。
我曾在秦岭捡过与香山上同样红的枫叶,在蜀中我也曾看到与太庙中同样老的古松,我也并未因而想起过家。
我曾骄傲地说过:“我,到处可以为家。
”⑤然而,自至美国,情感突然变了。
在夜里的梦中,常常是家里的小屋在风雨中坍塌了,或是母亲的头发一根一根地白了;在白天的生活中,常常是不爱看与故乡不同的东西,而又不敢看与故乡相同的东西。
我这时才恍然悟到我所谓的到处可以为家,是因为蚕未离开那片桑叶;等到离开国土一步,即到处不可以为家了。
⑥花搬到美国来,我们看着不顺眼;人搬到美国来,也是同样不安心。
这时候才忆起,故乡土地的芬芳与故乡花草的艳丽。
我曾记得,8岁时肩扛小镰刀跟着叔叔下地去割金黄的麦穗,而今这童年的彩色版画,成了我一生中不朽的绘画。
小学五年级部编人教版语文下册课文内容阅读理解专题练习题含答案
小学五年级部编人教版语文下册课文内容阅读理解专题练习题含答案班级：__________ 姓名：__________一、课内语段阅读。
经常到山里的人，大概都见过这样的情景：如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走；等对方过了河，两人再说上几句家常话，才相背而行。
假如遇上老人来走搭石，年轻人总要俯下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。
1．选段中“理所当然”的意思是（）A．从道理上说应当这样。
B．自己认为的就是对的。
2．人们把什么看成“理所当然”的事？请写一写。
_________________________________________________________________ 3．选段中列举了________、________这两个事例，突出了乡亲们__________________________________________的美好品质。
4．走搭石时见到的情景当然不止这两个，还会有哪些情景呢？请你发挥想象写一写。
_________________________________________________________________二、课内阅读。
海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。
再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。
要救乡亲们，只有牺牲自己。
他想到这里，就镇定地对大家说．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．：．“．今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。
你们看，鸟都飞走了．．．．．．．．．．．．。
．”．接着，他就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟议论避难，以及为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了。
海力布刚说完，就变成了一块石头。
1．画“”的句子属于___，体现了___的高贵品质。
2．从画“”的句子中加点的词语“__”可以体会到海力布牺牲自己救乡亲们的坚定决心。
3．联系全文，说一说海力布为什么会变成石头。
小学五年级语文课内阅读练习题(带答案)
小学五年级语文课内阅读练习题(带答案)班级：姓名：一、阅读《冬阳•童年•骆驼队》选段；回答下面的问题.骆驼队来了；停在我家门前..拉骆驼的摘下了他的毡帽；头上冒着热气；是一股白色的烟；融入（干旱.爸爸在和他讲价钱.双峰的驼背上；每匹都驮着两麻袋煤.拉骆驼的说；他们从门头沟来；他们和骆驼是一步一步走来的.爸爸已经和他们讲好价钱.人在卸煤；骆驼在吃草.“我站在骆驼面前；看它们咀嚼o）的样子：那样丑的脸；那样长的牙；那样（安静下牙交错的磨来磨去；大鼻孔里冒着热气；白沫子沾满在胡须上.”我看得呆了；自己的牙齿也动起来.老师教给我；要学骆驼；沉得住气的动物.看它从不着急；慢慢地走；总会到的；慢慢地嚼会系着一个铃铛；走起来；铛、铛、铛地响.1．“卸”字用音序查字法应查 X ；用部首查字法应查卩部.2．用“√”在文段中的括号里选择恰当的词语或读音.3．用“”画出描写骆驼外貌和咀嚼时样子的句子.4．读读画线的句子；说说你从中体会到什么？5．用“～～”画出说明骆驼能沉得住气的句子.从中你体会到了什么？二、阅读《冬阳•童年•骆驼队》选段；回答下面的问题.为什么要系（xìjì）一个铃铛？”我不懂的事就要问一问.爸爸告诉我；骆驼很怕狼；戴上了铃铛；狼听见铃铛的声音；就不敢侵犯了.我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法；我对爸爸说：“不是的；爸！它们软软的脚掌走在软软的shāmò（沙漠）上；没有一点点声音；您不是说；它们走上三天三夜都不喝一口水；只是不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物吗？一定是拉骆驼的人；耐不住那长途jì mò（寂寞）的旅程；才给骆驼带上了铃铛；增加一些行（hánɡxínɡ）路的情趣.”爸爸想了想；笑笑说：“也许；你的想法更美些.”1．从括号内选一个正确的读音划上“”. 2．在拼音旁的括号里写上词语.3．把划线的句子改成反问句.4．爸爸认为我的想法更美的原因是：我将带上铃铛的原因看作是人忍不住寂寞5．就骆驼上系铃铛这个问题；你同意谁的看法？理由是什么？我同意作者的看法.因为作者将这个原因分析得很美；所以我同意作者的看法三、阅读《童年的发现》选段（一）；回答下面的问题.我的发现起始于梦中飞行.每天夜里做梦我都飞；我对飞行是那样迷恋；只要双脚一点；轻轻跃起；就能离开地面飞向空中.后来；我甚至学会了滑翔；在街道上空；在白烨林梢头；在青青的草地和澄澈的湖面上盘旋.我的身体是那样轻盈；可以随心所欲；运转自如；凭着shuānɡbì（）舒展和双腿弹动；似乎想去哪里就能飞到那里.我以为在同学中间只有我一个人具有飞行的tiān fù（）；可是；有一天我终于弄明白了；每到夜晚；我的小伙伴们也都会在梦中飞腾.那天；我们几个人决定去见我们的老师；让他来解答这个奇妙的问题.1．在拼音旁的括号里写上词语.2．给文中带点的字词选正确解释划上“”.欲：①欲望②想要；希望③需要④将要明白：①清楚；明确②公开的；不含糊的③聪明；懂道理④知道；了解3．写出下列词语的近义词.迷恋（）轻盈（）舒展（）澄澈（）4．你认为“我”的梦有趣吗？为什么？5．读完这篇短文；你觉得作者是个怎样的孩子？具体从什么地方体会到的？四、阅读《童年的发现》选段；回答下面的问题.又过了三四年；我上了六年级.老师开始给我们上生物课.有一次；年轻的女教师一本正经板着面孔讲人的起源；讲人的发育和进化.这时候；我清清楚楚听见老师说；按照进化论的观点；母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程.当时教室里安静得出奇；大家都默不作声.我忽然想起了自己的发现；情不自禁地笑出了声音.老师狠狠地瞪了我一眼.……我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红.只有这时候我才意识到；老师误解了我的笑声；以为我的笑不怀好意.幸亏她没有容我解释；不然的话；同学们听见我说自己三年前就发现了进化论；还不笑塌房顶！不过；被轰出教室；站在外面；我倒想出了一条自我安慰的理由；我明白了——世界上重大的发明与发现；有时还面临着受到驱逐和迫害的风险.1．“窘”字用音序查字法应查；用部首查字法应查部.2．从文中为下列解释找出相应的词语；填在括号里.形容为难；感到难办. （）形容控制不住自己的感情. （）3．结合上下文说说；老师为什么会以为“我”的笑是不怀好意的？4．画线句子是什么意思？请举例说说你对这句话的理解.小学五年级阅读练习班级姓名一、阅读《将相和》选段；回答问题.有一天；蔺相如坐车出去；远远看见廉颇骑着高头大马过来了；他赶紧叫车夫把车往回赶.蔺相如手下的人可看不顺眼了.他们说；蔺相如怕廉颇像老鼠见了猫似的；为什么要怕他呢！蔺相如对他们说∶“诸位请想一想；廉将军和秦王比；谁厉害？”他们说∶“当然秦王厉害！”蔺相如说∶“秦王我都不怕；会怕廉将军吗？大家知道；秦王不敢进攻我们赵国；就因为武有廉颇；文有蔺相如.（）我们俩闹不和；（）会削弱赵国的力量；秦国必然乘机来打我们.我所以避着廉将军；为的是我们赵国啊！”蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里.廉颇静下心来想了想；觉得自己为了争一口气；就不顾国家的利益；真不应该.于是；他脱下战袍；背上荆条；到蔺相如门上请罪.蔺相如见廉颇来负荆请罪；连忙热情地出来迎接.从此以后；他们俩成了好朋友；同心协力保卫赵国1.“诸”字用音序查字法应查___ ___；“荆”用部首查字法应查__ _____.2.在括号里填上恰当的关联词；并用这个关联词写一句话.______________________________________ _____________________ _________.3.写出下列词语的近义词.削弱——（）进攻——（）同心协力——（）4.不改变句子的意思；请将文中画横线的句子换一种说法.5.从文中选项一个词语作为这个小故事的标题：6.你认为蔺相如处处避让廉颇；做法对吗？7.结合本文段；说说你喜欢哪个人物；为什么？二、阅读《草船借箭》选段；回答问题.有一天；周瑜请诸葛亮（商量商议）军事；说∶“我们就要跟曹军交战.水上交战；用什么兵器最好？”诸葛亮说∶“用弓箭最好.”周瑜说∶“对；先生跟我想的一样.现在军中缺箭；想请先生负责赶造十万支.这是公事；希望先生不要（推却推脱）.”诸葛亮说∶“都督（嘱托委托）；当然照办.不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问∶“十天造得好吗？”诸葛亮说∶“既然就要交战；十天造好；必然误了大事.”周瑜问∶“先生预计几天可以造好？”诸葛亮说∶“只要三天.”周瑜说∶“军情紧急；可不能开玩笑.”诸葛亮说∶“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状；三天造不好；甘受惩罚.”周瑜很高兴；叫诸葛亮当面立下军令状；又摆好了酒席（招待招呼）他.诸葛亮说∶“今天来不及了.从明天起；到第三天；请派五百个军士到江边来搬箭.”诸葛亮喝了几杯酒就走了.1.“督”字用音序查字法应查____ __；“甘”用部首查字法应查____ ___.2.把文中括号内不恰当的词划掉.3.请将文中画横线的句子改为陈述句.4.周瑜为什么叫诸葛亮当面立下军令状？5.文中写到“周瑜很高兴；叫诸葛亮当面立下军令状；”周瑜高兴是因为：6.请发挥你的想象力；诸葛亮在跟周瑜立下军令状之前；到底想过些什么？三、阅读《草船借箭》选段；回答问题.这时候大雾漫天；江上连面对面都看不清.天还没亮；船已经靠近曹军的水寨.诸葛亮下令把船头朝西；船尾朝东；一字儿摆开；又叫船上的军士一边擂鼓；一边大声呐喊.鲁肃吃惊地说∶“如果曹兵出来；怎么办？”诸葛亮笑着说∶“雾这样大；曹操一定不敢派兵出来.我们只管饮酒取乐（yuèlè）天亮了就回去.”曹操听到鼓声和呐喊声；就下令说∶“江上雾很大；敌人忽然来攻；我们看不清虚实；不要轻易出动.只叫弓弩手朝他们射箭；不让他们近前.”他派人去旱寨调(diào tiáo )来六千名弓弩手；到江边支援水军.一万多名弓弩手一齐朝江中放箭；箭好像下雨一样.诸葛亮又下令把船掉过来；船头朝东；船尾朝西；仍旧擂鼓呐喊；逼近曹军水寨去受箭.天渐渐亮了；雾还没有散.这时候；船两边的草把子上都插满了箭.诸葛亮吩咐军士齐声高喊“谢谢曹丞相的箭！”接着叫二十条船驶回南岸.曹操知道上了当；可是这边的船顺风顺水；已经飞一样地驶出二十多里；要追也来不及了.1.“援”字用音序查字法应查_____ _；“丞”用部首查字法应查____ ___.2.把文中括号内不恰当的读音划掉.3.在文中找出一对近义词和一对反义词写在下面的括号里.（）——（）（）——（）4.请将文中画横线的句子改为反问句.5.结合本文段；诸葛亮神机妙算具体表现在哪些地方.6.联系上下文；发挥想象；诸葛亮笑着说∶“雾这样大；曹操一定不敢派兵出来.” 诸葛亮当时会笑些什么？7 “诸葛亮吩咐军士齐声高喊“谢谢曹丞相的箭！”当曹操听到这话后；可能会对诸葛亮说：小学五年级语文下册阅读检查卷班级姓名分数温馨提示：磨刀不误砍柴工.同学们；好好读读下面的精美短文再作答；你会事半功倍.做完了可别忘了检查哦！不用搀扶十月二十三日晚；我走进人民大会堂时；对帕尔曼还知之甚少；只知道他是世界杰出的小提琴家；将与世界杰出的指挥家梅塔和世界杰出的以色列爱乐乐团合作.我对音乐完全是外行；我只是想看到三个世界杰出合在一起是怎样的一种景观.当帕尔曼出现时我怦然心动他拄着双拐从容自信又有点艰难地走上了台拐杖加上小提琴这就是帕尔曼的独特形象吗从他出现的那一刻起我的眼睛就像被磁（zí cí）铁吸引再也没有离开过他济(jǐjì)济万人的大会堂如此安静；我还是第一次经历.只有琴声；只有帕尔曼那无与伦比的琴声.最让我意外而感动的是帕尔曼站起来的那一刻.一曲终了；他用手杖支撑着自己试图站起来. 起来——跌坐在椅子上；再起来——又没有成功；又试了一次——又失败了；帕尔曼笑了笑；平静谦和；甚至带一点儿歉意.他的同伴；他的观众热切地望着他；大会堂里静极了.他又试了第四次；这一次他终于站了起来！全场寂静着；继而是雷鸣般的掌声.乐队的百双眼睛；大会堂的万双眼睛；电视机前的几亿双眼睛；都注视着帕尔曼站起来的过程：他不用搀（chān cān）扶.这位音乐家的动人之处、杰出之处；不仅在他的琴声里；更在他的人格力量上.人们为他的琴声鼓掌；也为他的“不用搀扶”鼓掌.面对着帕尔曼；我似乎不能不想：在我们的生活中；曾多么频(bín pín)繁地使用“扶”这个字啊！扶持、扶助、扶危；扶持高雅艺术；扶助弱者；扶持贫困地区经济……一个“扶”字；关系着搀扶者和被搀扶者.搀扶固然能体现搀扶者的良知和爱心.但不用搀扶；何尝不是在体现着被搀扶者的自尊、自信、自强呢？人们伸出手去搀扶时；是出于同情；而面对着不用搀扶者；唤起的是尊敬.与不用搀扶形成鲜明对照的是：期望被搀扶；请求被搀扶；等待被搀扶；这是多么不同的心理状态和人生态度啊！漫漫岁月里；我也会遇到需要被搀扶一下的时候；但愿那时；帕尔曼会给我力量；使我有勇气说：不用搀扶.帕尔曼走了；他留下的不仅仅是那冬日里的琴声.为这个；让我这个不懂音乐的人对音乐大师说：谢谢你！1. 给文中带点字选择正确的读音.（4分）2. 查字典：（6分）（1）“支撑”的“撑”查（）部；再查（）画；字义选（）A. 抓住；支持；B.使张开；C.用篙使船前进.（2）“频繁”的“繁”查（）部；再查（）画；字义选（）A. 复杂；B.许多；不少；C.兴旺发展.3. 写出下列词语的近义词和反义词.（8分）近义词：谦和（）扶助（）试图（）注视（）近义词：寂静（）热切（）漫漫（）高雅（）4. 给第二节加上标点.（9分）5. 用曲线在文中画出一个比喻句.（3分）6. 将文中划“——”句子换一种说法；不改变句子意思.（4分）7. 填空：（10分）（1）“我”走进人民大会堂；只是想看到、、这三个世界杰出合在一起是怎样一种景观.（2）当帕尔曼出现时；“我”怦然心动；是因为大会堂如此安静又是因为8.让作者意外感动的“那一刻”的情景是怎样的？为什么让作者感动？（5分）9.读短文的最后一段；说说帕尔曼留下的是什么？作者应该感谢他什么？（5分）10.在我们身边或读过的故事中；也有具有帕尔曼的精神的人.请举一例；用几句话写下来.（5分）一位母亲与家长会第一次参加家长会；幼儿园的老师说：“你的儿子有多动症；在板凳上连三分钟都坐不了；你最好带他去医院看一看.”回家的路上；儿子问她老师都说了些什么？她鼻子一酸；差点流下泪来.因为全班30名小朋友；惟有他表现最差；惟有对他；老师表现出不屑.然而；她还是告诉了她的儿子.“老师表扬了你；说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟.现在能坐三分钟了.其他的妈妈都非常羡慕妈妈；以为全班只有宝宝进步了.”那天晚上；她儿子破天荒地吃了两碗米饭；并且没有让她喂.儿子上小学了.家长会上；老师说：“全班50名同学；这次数学考试；你儿子排49名.我们怀疑他智力有些障碍；您最好能带他去医院查一查.”回去的路上；她流下了泪.然而；当她回到家里；却对坐在桌前的儿子说“老师对你充满信心.他说了；你并不是个笨孩子；只要能细心些；会超过你的同桌的；这次你的同桌排在第21名.”说这话时；她发现；儿子暗淡的眼神一下子充满了光；沮丧的脸也一下子舒展开来.她甚至发现；儿子温顺得让她吃惊；好像长大了许多.第二天上学时；去得比平时都要早.孩子上了初中；又一次家长会.她坐在儿子的座位上；等着老师点她儿子的名字；因为每次家长会；她儿子的名字在差生的行列总是被点到.然而；这次却出乎她的预料；直到结束；都没有听到.她有些不习惯.临别；去问老师；老师告诉她：“按你儿子现在的成绩；考重点高中有点危险.”她怀着喜悦的心情走出校门；此时发现儿子在等她.路上她扶着儿子肩膀；心里有一种说不出的甜蜜；她告诉儿子：“班主任对你非常满意；他说了；只要你努力；很有希望考上重点高中.”高中毕业了；一个第一批大学录取通知书下达的日子学校打电话让她儿子到学校去一趟.她有一种预感；她儿子被清华录取了；因为在报考时；她给儿子说过；她相信他能考取这所学校.她儿子从学校回来；把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她的手里；突然转身跑到自己房间里大哭起来；边哭边说：“妈妈；我一直都知道我不是个聪明的孩子；是您……”这时；她悲喜交加；再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水；任它打在手中的信封上.1. 用“—”画出写母亲表情的句子.（5分）2.按要求改写句子；意思不变.（4分）她儿子破天荒地吃了两碗米饭.“把”子句：“被”字句：3.母亲每一次开完家长会都对儿子说“假话”；说说母亲这样做的理由.（5分）4.试着用几句话概括这篇文章的内容.（5分）5.默读划双横线的句子；联系上下文；想想儿子听了母亲的话心里会想什么？（5分）6.仔细读读最后一句话；联系全文想想：妈妈悲喜交加；她“悲”的是：“喜”的是：（6分）7.儿子哭着没有把话说完；请你发挥想象；结合课文内容；用“是您……；是您……；是您……”这个排比句式把儿子的话说完.（6分）8.读了这篇文章你一定有很多话要说；把你最想说的话写下来.（5分）小学五年级语文第二学期第二单元测试卷小学五年级语文第二学期第二单元测试卷班级姓名一、给带点字选择正确的读音.着急(zháo zhuó) 暖和(hé huo) 膝盖(xī qī)澄澈(chéng dèng) 倭瓜(wō ǎi) 咀嚼(jué jiáo)二、看拼音；写词语.suō yīchī mí shǎshìyòu zhì________ __________ ___________ _________suí xīn suǒyùjiǎo jìn nǎo zhī________________ ________________三、给带点的字选择正确的解释；把序号写在括号里.生：①生熟②果实没有成熟③活着1．生的伟大；死的光荣.( )2．这些葡萄还是生的.( )3．他对那的一切都感到陌生.( )临：①来到②对着③快要④照着字画模仿1．居高临下( ) 2．临别( ) 3．临帖( )四、比一比；组词语.毡( ) 绞( ) 漠( ) 袍( )毯( ) 跤( ) 莫( ) 袄( )五、把下面的文字和词语分别搭配；组成成语.一二(两) 三四五六七八九十百千万言语光色丢荡低下姿态颠倒如：一举两得________ ________ ________________ ________ ________六、选词填空.缓缓慢慢默默1．我( )地想；( )地写；又看见冬阳下的骆驼队走过来.又听见( )悦耳的驼铃声.妨碍阻碍2．课间活动；请保持安静；不要( )他人学习.3．我们学校门前道路狭窄；常会( )交通.七、照样子；写句子.例：李老师给我们上课.年轻的李老师一本正经地板着面孔给我们上课.1．我们编织着故事.________________________________________________________________2．脸上露出了微笑.________________________________________________________________八、用修改符号修改下面的句子.1．长城、故宫和南京长江大桥都是我国的名胜古迹.2．随地吐痰的人；是一种不文明的习惯.3．他曾经深情地回忆地过去的一件往事.九、按要求完成下面练习.1．请写出三句自己积累的有关珍惜时间的名言警句.(1) ________________________________________________________________(2) ________________________________________________________________(3) ________________________________________________________________ 2．默写《牧童》________________________ ________________________________________________ ________________________十、阅读短文.完成练习歌溪吴然这是一条爱唱歌的溪流；村里的人们叫它“歌溪”.歌溪的水多么清；多么凉啊!它从很远的山涧里流出来；它的两岸；是浓密的树林.有一段；它的水是银亮的；闪着光；从长满苔藓的山崖上跳下来；溅起一蓬一蓬亮晶晶的水花.它在那里积了很深的水潭.歌溪的这一段像一个调皮的、不懂事的孩子；它的歌声有点粗野.顺着一条光滑的石板；潭里的水急速地向下流淌.石板上披覆着长长的青苔；像鲜绿的丝线；又像姐姐的长发.歌溪的这一段像一个活泼的孩子；它的歌充满了欢乐.慢慢地；歌溪变得文静起来.它静静地流着；流着.啊!它的水变得绿莹莹的了；是那掩映着歌溪的团团绿树变的吧?歌溪的歌声变得非常美妙.那一路的绿树林里；有无数的鸟儿在合唱.金翅鸟、杜鹃鸟、画眉鸟；这些有名的鸟中歌手；自然是最活跃的.无数的鸟的叫声在鸣啭；这里“咕咕”；那里“喳喳”；一片喜歌!就是嗓音很粗的大山雀、白头翁；也少不了要表演一番低音独唱；把“咕嘟噜；咕嘟噜”的叫声；拖得老长老长的.找工雀、布谷鸟的歌声；有时会盖过许多鸟儿的合唱.不过；谁也不会说它们骄傲.更快乐的日子；是在夏天.歌溪这时涨水了；可还是那么清!它打着漩儿；在水面上泛起一圈一圈浮雕一般的花纹.脱光衣服；大声笑着；叫着；我们跳进水里去了；水花溅得老高!本来就活蹦乱跳的歌溪；响起一片打水声；笑声；喷鼻子声；以及故意的乱喊乱叫声；整个歌溪越发欢腾了.我们比赛着游到对面；爬到一片被太阳晒得发烫的大石板上；平躺着；翻扑着身子；让太阳猛晒!晒够了；或一个跟着一个；或争先恐后地直向水里跳.扑通；扑通；歌溪里立即出现许多黑黑的小脑袋.我们一任自己高兴；在水里翻筋斗；侧身游；仰面游；高声叫；欢声笑；虽然被水呛得咳嗽；却还是撒欢地打水仗；水花在阳光下闪耀!有时候；我喜欢一个人仰面朝天；躺在水上；任凭歌溪载着；随意漂流.我穿过浓密的树阴；柔软的柳条拂着我的脸；无比的凉爽使我有些害怕.稍稍闭一下眼睛；穿过树阴；我看着湛蓝的天空；一团一团的云朵；白得耀眼；在慢慢地移动.两岸闪着太阳的金光；鸟儿唱着；知了叫着；同伴们欢笑着.我不由得一个翻身；想一把抱住歌溪……歌溪啊；你给了我们多少欢乐!1．选择正确的读音.苔藓(xiān xiǎn) 涨水(zhǎng zhàng)立即(jí jì) 树阴(yīn yìn)2．区别字组词.即( ) 拖( ) 载( ) 湛( )既( ) 脱( ) 栽( ) 甚( )3．为什么称溪流为“歌溪”?__________________________________________________________________________4．请你找出文章的中心句写在下面横线上.___________________________________________________________________________5．“我不由得一个翻身；想一把抱住歌溪；这句话表达了作者怎样的情感?___________________________________________________________________________6．歌溪带给了我们哪些欢乐?___________________________________________________________________________十一、习作.培根说过：“如果你把快乐告诉一个朋友；你将得到两个快乐；而如果你把忧愁向一个朋友倾诉；你将被分掉一半的忧愁.”在你的生活中；有过哪些快乐和忧愁；你是怎样对别人倾诉的?请选择印象最深刻的一件事写下来.要求：题目自定；内容具体；语言通顺；真情实感.小学五年级语文第二学期第三单元测试卷班级姓名一、给带点字选择正确的读音.囚犯(qiúqiū)解释(shìsì) 为难(wèi wéi)应用(yīng yìng) 规矩(jùju) 即使(jíjì)二、看拼音；写词语.gān júái xiǎo dào zéi wǔrǔmiàn bùgǎi sèān jūlèyè三、给下面句子中加点的词选择正确的解释.威风：①使人敬畏的声势或气派. ②有威风1．楚王仗着自己国势强盛；想乘机侮辱晏子；显显楚国的威风.( )2．他穿上军装显得很威风.( )打发：①派②消磨(时光、日子)3．既然有这么多人；为什么打发你来呢?4．他躺在病床上；觉得一天的时间真难打发.( )四、在下列各句括号里填入正确的字.费废赔陪1．打电话时间长浪( )话( )；所以通话时尽量少说( )话.2．小明踢球时撞碎了李奶奶家的玻璃；妈妈批评他；还( )他一起去向李奶奶( )礼.五、给下面的句子加上人物的动作、神态；使句子更具体.1．楚王____________说：“难道齐国没有人了吗?”2．杰奎琳___________说：“司令官先生；天晚了；楼上黑；我可以拿盏灯上楼睡觉吗?”3．“这次考试你一定要认真做题；不要马虎!”老师___________说.4．李晓___________说：“爸爸；我的数学考了100分!”5．他___________说：“难道这点小事也办不成?”六、用修改符号修改下面的病句.1．凛冽的寒风几乎把我的手全冻僵了.2．同学们的脸上洋溢着愉快的心情.3．今天；我们全校师生观看了历史博物馆.七、下面的说法对吗?请认真读一读；再判断正误.对的画“√”；错的画“×”.1．《晏子使楚》一文说了晏子和楚王三次斗智的故事；表现了晏子的机智勇敢和爱国情怀.( )2．《半截蜡烛》的故事发生在中国. ( )3．我们在读《晏子使楚》一文时；要读出楚王的骄横、傲慢、阴险和在失败面前的窘迫；要读出晏子的义正词严、嘲弄戏耍、诙谐反问. ( )4．“四害”是指苍蝇、蚊子、老鼠、蟑螂. ( )5．打电话时想说什么就说什么；不用管他人. ( )6．“喂；把书拿来给我看看.”这是礼貌用语. ( )八、把下面句子补充完整.1．地满红花红满地_____________________2．五湖四海皆春色_____________________3．一夜五更；半夜二更有牛_____________________4．翠翠红红；处处莺莺燕燕_____________________5．楼外青山；山外自云；云飞天外_____________________6．东西南北方方利_____________________7．春风轻拂千山绿_____________________8．五岳红梅开盛花_____________________九、口语交际.你的同桌今天英语考试考得不好；现在正在座位上哭鼻子；这时请你对他(她)说几句安慰的话.你会说：______________________________________________________________ ____________________十、阅读短文；完成练习.此一时彼一时从前有个苏丹；一次他在自己的国土上散步；忽然看到一个农夫正在一小坟地上刨地.那人刨得如此专心致志；连一条蛇爬到他跟前缠住他的脚踝都没有发觉.苏丹吃了一惊；大声呼叫.但是农夫只是一抖腿把那条蛇撒开了事；根本没有想把它打死；。
小学语文部编版五年级上册基础知识阅读理解专项训练试题(带答案共6套)
班级考号姓名总分一、课内外积累。
①水草肥美的地方鸟儿多，。
②硕鼠硕鼠，无食我苗！，。
逝将去女，适彼乐郊。
，。
③行行重行行，与君生别离。
，。
④百川东到海，何时复西归？，。
二、给句子排顺序。
（）太阳出来了，它仿佛知道睡莲的心愿，便把第一束阳光撒在睡莲身上。
（）夕阳收起了最后一缕霞光。
（）湖里的睡莲就张开花瓣，面对太阳升起的地方欣喜地等待着。
（）中午太阳火辣辣的，湖里的睡莲都躲到荷叶下乘凉去了。
（）湖里的睡莲慢吞吞地合拢了花瓣，似乎睡觉去了。
（）东方刚露出晨曦。
三、课内阅读。
《老人与海鸥》（片断）那是一个普通的冬日。
我和朋友相约来到翠湖时，海鸥正飞得热闹。
在喂海鸥的人群中很容易认出那位老人。
他背已经驼了，穿一身褪色的过时的布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。
朋友告诉我，这位老人每天步行二十余里，从城郊赶到翠湖，只为了给海鸥送餐，跟海鸥相伴。
人少的地方，是他喂海鸥的领地。
老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。
立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。
老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。
1、细读第二自然段，从三个“褪色”中你体会到了什么？2、第三自然段作者写出来一幅什么画面？3.选段中的“扫”字用的特别精彩，说说这样的好处。
4、“海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐普。
”你从中体会到什么？班级考号姓名总分一、找规律，写词语。
1.滔滔不绝振振有词2.一模一样一针一线3.飞蛾扑火鸡飞狗跳4.五湖四海千军万马二、给下面的句子排序。
（）它的花，就像五角星，远远望去，就像在绿色的布匹上点缀着一颗颗的红星星。
（）瞧，他的茎微微发红，一片片叶子油亮亮的，就像是打了一层蜡似的。
（）最美丽动人的，要数四季海棠的花朵了。
（）茎的顶端，顶着几个含苞待放的花骨朵，就像几个粉红色的小饺子。
（）四季海棠真是美丽极了！三、课外阅读。
小学五年级语文基础练习题及答案
小学五年级语文基础练习题及答案一、看拼音,写汉字。
zhēn()宝牛láng()习ɡuàn()叮zhǔ() huǎnɡ()言hǎn()见diē()妈ái()打niànɡ()酒二、选词填空。
抢救拯救挽救救助1.老爷爷得了重病,医生们正在全力()。
2.语文老师每月拿出一百元钱,()一名失学儿童。
3.老麻雀不顾自己的危险,一心只想()自己的幼儿。
4.海力布为了()乡亲们的生命,最后牺牲了自己。
三、课外阅读。
梁山伯与祝英台越州有一女子祝英台,喜欢吟读诗书,一心想外出求学,但是当时的女子不能在外抛头露面,于是她就和丫头银心乔装成男子,前往杭州读书。
二人在半途遇见了也要前往杭州念书的书生梁山伯,梁山伯和祝英台二人一见如故,就义结金兰,一同前往杭州。
在杭州三年期间,梁山伯和祝英台形影不离,白天一同读书,晚上同床共枕,祝英台内心暗暗地爱慕梁山伯,但梁山伯个性憨直,始终不知道祝英台是个女的,更不知道她的心意。
有一次清明节放假,二人去西湖游玩的时候,祝英台借景屡次向梁山伯暗示,可是梁山伯完全无法明白,甚至取笑祝英台把自己比喻成女子,最后祝英台只得直接地向梁山伯表示,梁山伯才恍然大悟。
可是这件事全被在一旁偷看的马文才得知,马文才也知道了祝英台原来是个女子。
后来家人写信催祝英台回家,临走前,祝英台留一封信告诉梁山伯“二八、三七、四六定”,意思是要梁山伯十天后去祝府提亲,但是梁山伯却以为是三个十天加在一起,所以一个月后才去提亲。
等到梁山伯欢欢喜喜赶到祝家时,才知道马文才已经抢先一步提亲,并且下了聘礼。
梁山伯只得伤心地离开,祝英台沿路相送、难舍难分。
梁山伯回家后,相思病重,写信向祝英台要一些找不到、拿不到的药方,表示病情绝望了,同时希望祝英台能前来探望一番。
祝英台则回信告诉梁山伯,今生无缘,只希望二人死后可以一起安葬在南山。
后来梁山伯病逝,祝英台假意应允马家婚事,但是要求迎亲队伍必须从南山经过,并且让她下轿祭拜梁山伯。
人教版小学五年级春季学期语文课内阅读理解课后专项习题(含答案)
人教版小学五年级春季学期语文课内阅读理解课后专项习题（含答案）班级：________ 姓名：________ 时间：________一、阅读理解。
忆读书（节选）因为看《三国演义》引起了我对章回小说的兴趣，对于那部述说“官迫民反”的《水浒传》尤其欣赏。
那部书里着力描写的人物，如林冲、武松、鲁智深，都有极其生动的性格，虽然因为作者要凑成三十六天罡七十二地煞，勉勉强强地凑满了一百零八人的数目，但我觉得比没有人物个性的《荡寇志》要强多了。
《红楼梦》是我在十二三岁时看的，起初我对它的兴趣并不大，贾宝玉的女声女气、林黛玉的哭哭啼啼都使我厌烦。
还是到了中年以后再拿起这部书看时，才尝到“满纸荒唐言，一把辛酸泪”所包含的一个朝代和家庭兴亡盛衰的滋味。
总而言之，统而言之，我这一辈子读到的中外文艺作品不能算太少。
我永远感到读书是我生命中最大的快乐！从读书中我还得到了做人处世要独立思考的大道理，这都是从修身课本中得不到的。
1．根据下列句子的意思，从文中找出合适的四字词语写在括号里。
（1）状态词。
形容没完没了地哭。
（______）（2）指人与事变化发展的各种情况。
（______）2．阅读选文第一自然段，请你总结一下作者为什么对《水浒传》尤其欣赏？___________________________________________________3．下列对选文第二自然段的理解正确的一项是（）A．随着年龄的增长，阅历的增加,“我”对《红楼梦》的理解不一样。
B．选文第二自然段说明“我”不喜欢《红楼梦）这本书。
C．“我”不喜欢贾宝玉和林黛玉，因为他们的品性不好。
4．请根据选文内容简要说一说，作者喜欢读书的原因是什么。
________________________________________________________二、阅读课内文段，完成练习。
牛郎照看那头牛挺周到。
一来是牛跟他亲密；二来呢，他想，牛那么勤勤恳恳地干活，不好好照看它，怎么对得起它呢？他总是挑很好的草地，让牛吃嫩嫩的青草；家里吃的干草，筛得一点儿土也没有。
【部编语文】五年级上册阅读理解专项训练100(附答案)及解析
【部编语文】五年级上册阅读理解专项训练100(附答案)及解析一、五年级语文阅读理解训练1．阅读短文，回答问题人间第一爱季羡林大千世界爱有多端，但是最纯真、最无私、最无要求回报之心，几乎近于本能的爱，就是母爱。
古今中外谈到母亲的文章，不胜枚举。
我为什么只信“古今”而不讲“中外”呢？因为在这一方面，中外是不相同的。
谈到母亲，或回忆母亲的文章虽然很多，可是我在汗牛充栋的中国的古今典籍中，从来还没有见到哪一个文人学士把这方面的文章搜集在一起供人们阅读的。
我们不得不承认这是一件极大的憾事。
在年高德劭①为众人尊敬的钟敬文先生的启迪下，邓九平和他的友人们，付出很大的劳动和很多的时间，广闻博采，搜集现当代数百位作家、学者、艺术家回忆母亲的文章，这种异想天开有如张骞凿空之盛举，完全弥补了上面提到的憾事。
他们给学术界立了一大功，将会受到中国学术界以及一般人民的欢迎，这是毫无问题的。
谈母亲的文章有什么重要的价值和意义呢？每个人一生下来，受到人间的第一爱就是母爱，告诉他（她）人间并不是凄清而是充满了温暖，充满了温暖的母爱。
但是人间毕竟不总是充满了温暖的，人前进的道路上也并不总是铺满了玫瑰花。
“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
”遇到欢的时候，你会情不自禁地想要分给母亲一份：遇到悲的时候，你只要一想到母亲，你就会立即喜上心头，化悲为喜，又抖擞精神，抬起头来，勇敢地冲向人生的前程。
我曾经有一个说法：“回忆能净化人的灵魂。
”我至今还坚持此说。
你可以回忆你的老师，回忆你的朋友，回忆你的所有亲爱者，所有这一切回忆都能带给你甜蜜和温馨，甜蜜和温馨不正是净化和抚慰你的灵魂的醍醐②吗？但是，对母亲的回忆又岂是对老师和朋友等的回忆所能媲美的呢？我是一个从小就失去母亲的人。
这是我心中最大的创伤，虽起华佗或岐伯于地下，也是无法治合愈我这个创伤的。
我一生走遍在半个地球，不管到了什么地方，也是不管是花前月下，只要想到我那可怜的母亲，眼泪便立即潸潸涌出。
小学五年级下册语文阅读理解专项基础练习及答案
小学五年级下册语文阅读理解专项基础练习及答案一、阅读选文，完成练习。
一杯蜜是炼过几只蜂的（节选）住处附近有一家卖野蜂蜜的小店，夏日里，我常常到那里饮蜜茶。
我常觉得，在炎炎夏日喝一杯冰镇．（zhēn zhèn）蜜茶，甘凉沁脾，是人生一乐。
今年我路过小店，冬蜜已经上市，喝了一杯蜜茶，付钱的时候才知道价格涨．（zhàng zhǎng）了一倍有余。
我说：“怎么这样贵？比去年涨了一倍。
”照顾店面的是个眉目清秀的小女孩，讲得一口流利的普通话，马上应答道：“不贵，不贵，一杯蜜是炼过几只蜂的。
”这句话令我大惑不解，惊问其故。
小女生说：“蜜蜂酿一滴蜜，要飞很远的地方，要探过很多花，有时候摘蜜，要飞遍一整座山头哩！还有，飞得那么远，说不定会迷路，说不定给小孩子捉了，说不定飞得疲倦．（juǎn juàn）累死了。
”听了这一番话，我欣然付钱，离开小店。
走回家的路上，我一直想着那位可爱的小女生说的话，一任想象力奔飞。
也许真是这样的，一杯在我们手中看起来不怎么样的蜜茶，是许多蜜蜂历经千辛万苦才采集来的，我们一口饮进一杯蜜茶，正如饮下了几只蜜蜂的精魂。
蜜蜂是一种奇怪的动物，飞来飞去，历遍整座山头、整个草原，搜集花的精华，一丝一丝酝酿．（liàng niàng），很可能一只蜜蜂一生只能酿成一杯我们一口喝完的蜜茶吧。
蜜蜂虽不澡身，但是它每天啖蜜，让人们在夏季还能享受甘凉香醇的蜜茶。
在啖蜜的过程中，有许多蜜蜂要死去，未死的蜜蜂也要经过许多生命的熬炼，熬呀熬，才炼出一杯蜜茶。
光是这样想，就够浪漫了，够令人心动了。
在实际人生中也是如此。
生命的过程原是（）的，情感的追寻则是（）的，如何在平凡的生命中酿出一滴滴的花蜜，这花蜜还能让人分享，还能流传，才算不枉此生。
虽然炼蜜的过程一定是痛苦的，一定要飞过高山平野，一定要在好大的花中摘好少的蜜，或许会疲累，或许会死亡。
可是痛苦算什么呢？每一杯蜜都是炼过几只蜂的。
部编版五年级语文阅读理解专题练习(含答案)50
部编版五年级语文阅读理解专题练习(含答案)50一、阅读理解1．阅读短文，回答问题。
母爱是一根穿针线母亲为儿子整理衣服时，发现儿子衬衣袖子上的纽扣松动了。
她决定给儿子钉一下。
儿子很年轻，但已经是一名声誉日隆的作家。
天成和勤奋成就了他的金天。
母亲因此而骄做，她就是作家的母亲！屋子里很静，只有儿子敲击键盘的嘀嘀嗒嗒声，为他行云流水的文字伴奏，母亲能从儿子的神态上看出，他正文思泉涌。
她在抽屉里找针线时，不敢弄出一点声响，催恐打扰了儿子。
还好，母亲发现了一个线管，针就插在线管上。
她把它取出来，轻轻推好抽屉。
可她遇到了麻烦，当年的绣花女连针也穿不上了。
一个月前她还穿针引线缝被子，现在明明看见针孔在那儿，就是穿不上。
她不相信她视力下降得那么厉害。
再次把线头伸进嘴里濡（rú）湿，再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又细，再次抬起手臂。
让眼睛与针的距离最近，再试一次还是失败。
再试……可线仍未穿进针眼里。
儿子在对文章进行后期排版，他从显示屏上看见反射过来的母亲，怔往了。
他忽然觉得自己就是那根缝衣针，虽然与母亲朝夕相处，可他的心却被没完没了的文章堵死。
母亲的丝线在他这里已找不到进出的"孔"，可她还是不甘心放弃。
儿子的眼睛热了。
他这才想起许久不曾和母亲交流过感情，也没有关心过她的衣食起居了。
妈，我来帮你。
儿子离开电脑，只一刹那，丝线穿针而过。
母亲笑纹如花。
用心为儿子钉起纽扣来，像在缝合一个美丽的梦。
儿子知道今后该怎样做了。
因为，母亲很容易满足，比如，只是帮她穿一根针，实现她为你钉一颗纽扣的愿望，使她付出的爱畅通无阻。
如此简单。
（1）题目是用打比方的手法，他把母爱比作________。
（2）文中省略号的用法是：________。
（3）句中说“儿子知道今后该怎样做了。
”你知道该怎样做吗？（4）说说“母亲美丽的梦”是什么？（5）短文是按________的顺序写的。
【答案】（1）一根穿针线;（2）表明省略的话 ;（3）和母亲交流感情等。
部编版五年级语文阅读理解专题练习(及答案)50
部编版五年级语文阅读理解专题练习(及答案)50一、阅读理解1．阅读短文。
①一夜春雨。
清晨，我撩开白色的帘幔，一眼瞥见小窗下那几根光秃秃的枝条上，冷不丁爆发出些淡绿、鹅黄色的嫩芽。
“新叶！”我不由眼睛唰地一亮，惊喜地叫出声来。
陡然觉得一阵清风带着春的气息从胸间穿过。
“啊！你好，新叶！”②大自然里的花五彩缤纷，而“绿色的花”却十分罕见，如果说我见过的话，那就是新叶了。
③人们总是把燕子飞来当作春天来临的预告，而我认为，新叶，才真正称得上春的使者。
早在严酷的冬天，它就怀着自己的信念和希冀，坚定执着地等待着，积蓄着。
A一旦冰消雪化，它便急不可耐地从干枝秃条上冒出来，轻轻抖动小小的身子，亲热地互相招呼着，迎阳光，沐春雨，尽情舒展开来。
不几天，就星星点点地缀满一树，展示出蓬勃的生机。
④新叶一天天长大了，转眼间，便是满目碧绿。
仰头望去，在阳光的照射下，片片澄明透亮，青翠欲滴，恰似一芽鲜嫩的新茶投入沸水里。
老远看来，却见一团团、一簇簇，浓淡相间，亭亭如盖。
密处浓得深邃，像汩汩流油；稀处，淡得清亮，像一层薄薄的光晕⑤然而，倘若它只有惹人喜爱的风姿，怎值得我动之以情。
留意观察许久，我发现一些使我敬慕的——它的德行和情操。
⑥新叶的一生是短暂的。
春天萌芽，夏日生长，秋风起后，大都飘飘去了。
短暂的一生，却洋溢着无穷的活力和对生活的爱。
首先，它从不挑剔所处环境的恶劣。
可安家于深山僻野，或置身繁街闹市，忠守在自己的岗位上，于地不争丰瘠，于人但求有益。
B它扶持着香甜的果实、艳丽的花朵，却从不炫耀自己。
默默地专心致志地垂着绿阴，谦逊而不卑贱，清高而不孤傲，深根自养，忘我自献。
大地的乳汁养育了它，它报以一腔忠诚。
即使凋落下来，也总是挤挤地集在树根前，不肯离去。
⑦也许是因为“绿叶红瘦”的缘故，花朵常常比绿叶更容易博得人们欢心。
可是红花虽好，还需绿叶扶持。
没有绿叶的“无穷碧”又哪来花朵的“别样红”？⑧新叶青青，我忽然想起：即使不能做一朵流芳溢彩的鲜花，做一片纯净高尚的绿叶何乐而不为呢。