第5章2017上海市生物一模生物体对信息对的传递和调节(可编辑修改word版)

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2017年上海市五校联考高考生物一模试卷(可编辑修改word版)

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2017 年上海市五校联考高考生物一模试卷一、选择题(共40 分,每小题3 分.每小题只有一个正确答案.)1.(3 分)如图表示细胞中一种常见的水解反应.下列化合物能发生此种反应的有()①多肽②淀粉③纤维素④脂肪.A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④2.(3 分)下列关于乙型肝炎病毒的说法正确的是()A.能在人体血浆中增殖B.不能寄生在呼吸道黏膜细胞中C.核酸中含 5 种含氮碱基D.蛋白质由自身的核糖体合成3.(3 分)图为线粒体的结构示意图,其中不可能发生的反应是()A.②处发生三羧酸循环B.① 处产生ATPC.②处产生二碳化合物D.③处发生H+与O2的结合反应4.(3 分)如图是基因型为Aa 的某细胞处在某分裂时期的细胞形态图,则A和A 基因的分离将发生在()A.减数第一次分裂后期B.减数第二次分裂后期C.减数第一次分裂末期D.减数第二次分裂末期5.(3 分)图中字母表示染色体上不同的基因.与正常染色体相比,染色体①~④中,可能发生了基因突变的是()A.① B.② C.③D.④6.(3 分)在“观察牛蛙的脊髓反射现象”实验中,若要证明感受器是完成曲腿反射必不可少的结构,无需操作的步骤是()A.环割后肢脚趾尖皮肤B.用探针破坏脊髓C.用0.5%HCl 溶液刺激趾尖D.切除牛蛙的脑7.(3 分)ATP 与ADP 的转化关系如图,其中①和②为反应过程,③表示某化学键.下列叙述正确的是()A.过程①是合成反应B.反应②的能量来源可以不同C.③表示高能磷酸键D.抑制反应①有利于ATP 合成8.(3 分)如图为某小组研究酵母菌和乳酸菌呼吸方式的实验示意图,培养一段时间后小油滴的移动方向是()A.不移动B.向左移动C.向右移动D.先左后右9.(3 分)为验证胚芽鞘弯曲生长的原理,某同学在暗室中按图设计进行实验,其结果应为()A.胚芽鞘不生长B.胚芽鞘向左弯曲生长C.胚芽鞘直立生长D.胚芽鞘向右弯曲生长10.(3 分)如图为两种生物处在不同分裂时期的细胞,其中三个细胞来自同一种生物,则来自另一种生物的细胞是()A.B.C.D.11.(3 分)在大蒜根尖分生区细胞中,具有双层膜的细胞器()A.能利用光能合成糖类B.是发生三羧酸循环的场所C.能对分泌物进行加工D.是大分子有机物进行水解的场所12.(3 分)甲状腺的滤泡细胞分泌甲状腺素,C 细胞分泌32 肽的降钙素,下列表述正确的是()A.滤泡细胞和 C 细胞内含有不同的基因B.控制降钙素合成的基因长度至少为192 对碱基C.在降钙素溶液中加入适量的双缩脲试剂,溶液呈橘红色D.滤泡细胞和C 细胞内RNA 种类不同13.(3 分)在孟德尔两对相对性状杂交实验中,F1黄色圆粒豌豆(YyRr)自交产生F2.下列表述正确的是()A.F1产生4 个配子,比例为1:1:1:1B.F1产生基因型YR 的卵细胞和基因型YR 的精子数量之比为1:1 C.基因自由组合定律是指F1产生的4 种类型的精子和卵细胞可能自由组合D.F1产生的精子中,基因型为YR 和基因型为yr 的比例为1:114.(3 分)神经元细胞膜内外的离子可以影响膜电位和突触传递过程,如细胞内Ca2+的升高促进突触小泡向突触前膜移动,而K+流出细胞将会导致细胞膜内电位更负.则下列情形中不利于神经递质释放的是()A.Na+流入细胞内B.Ca2+流入细胞内C.K+流出细胞D.突触小泡与突触前膜融合15.(3 分)欲分离筛选出能分泌脂肪酶的细菌,应选择下列固体培养基(仅列出碳氮源)中的()A.蛋白胨、柠檬酸铁铵B.橄榄油、硫酸铵C.乳糖、酵母膏D.葡萄糖、蛋白胨16.(3 分)真核生物细胞内存在着种类繁多、长度为21﹣23 个核苷酸的小分子RNA (简称miR),它们能与相关基因转录出来的mRNA 互补,形成局部双链.由此可以推断这些miR 抑制基因表达的分子机制是()A.阻断rRNA 装配成核糖体B.妨碍双链DNA 分子的解旋C.干扰tRNA 识别密码子D.影响RNA 分子的远距离转运17.(3 分)在DNA 分子模型搭建实验中,如果用一种长度的塑料片代表A 和G,用另一长度的塑料片代表C 和T,那么由此搭建而成的DNA 双螺旋的整条模型()A.粗细相同,因为嘌呤环必定与嘧啶环互补B.粗细相同,因为嘌呤环与嘧啶环的空间尺寸相似C.粗细不同,因为嘌呤环不一定与嘧啶环互补D.粗细不同,因为嘌呤环与嘧啶环的空间尺寸不同18.(3 分)图1 表示pH 对人体肠淀粉酶、唾液淀粉酶、胃蛋白酶催化效率的影响;图2 用来描述酶的作用机理,其中A 代表底物,B 代表酶.下列表述正确的是()A.图1 的曲线Ⅱ可能是人体胃蛋白酶B.图1 表明各种酶对pH 适应范围很广C.若发生反应图2 中B 的活性部位必须与A 契合D.图2 中A 和B 可分别表示淀粉和蛋白酶19.(3 分)如图显示了人体内能源物质的代谢途径,大写字母代表物质,其中物质Z 直接参与了过程①,下列叙述不正确的是()A.X 是葡萄糖B.Y 是丙酮酸C.P 是甘油D.Z 是丙酮酸20.(3 分)已知P 鱼体内一对等位基因A、a 与对环境温度的适应性有关,其中的a 基因表达为更适应较低温度.假设湖中P 鱼群体中基因型AA:Aa:aa 的比例50 年前为1:2:1,则全球变暖的现在比例可能为()A.AA:Aa:aa 为6:3:1 B.AA:Aa:aa 为3:4:3C.AA:Aa:aa 为1:3:1 D.AA:Aa:aa 为1:4:5二、回答下列有关细胞结构的问题.(12 分)21.(12 分)图表示一个细胞的亚显微结构立体模式图的一部分.请据图回答.(1)图中标号2 参与的形成.与自然界碳循环关系最密切的细胞器有(用图中标号回答).(2)关于图中细胞描述正确的(多选)A.1 号结构的DNA 含量倍增B.3 号结构发生碱基互补配对C.4 号结构分解葡萄糖;D.7 号结构发生卡尔文循环;E.10 号结构将参与细胞板的形成(3)实验室有浓度为10%的5 种溶液:①葡萄糖溶液、②氨基酸溶液、③淀粉溶液、④蛋白质溶液和⑤氯化钾溶液,其中能引起该细胞质壁分离的有(用图中标号回答).(4)该细胞中能产生ATP 的部位(用图中标号回答).(5)若该图要表示唾液腺细胞,则图中不应该存在的结构有(用图中标号回答).而应添加的结构是,该细胞中特别丰富的细胞器有(用图中标号回答).三、回答下列有关细胞分裂的问题.(12 分)22.(12 分)某植物的体细胞染色体数为6 对,其根尖细胞有丝分裂的细胞周期为15 小时,其中G1期、S 期、G2期、M 期所占比例如图.(1)该植物根尖细胞分裂间期的总时长约为小时.(2)在以下细胞结构中准确挑选出相关结构并用单向箭头“→”写出构成染色体的蛋白质在细胞内的翻译及运输路径:.细胞膜核膜/核孔染色体内质网核仁线粒体核糖体溶酶体.(3)G1期细胞内完成的主要活动是(多选).A.染色质丝螺旋缠绕B.合成一定数餐的RNA C.合成DNA 复制需要的酶D.合成组装纺锤体的蛋白质(4)如果细胞内存在DNA 解旋的现象,则此时细胞可能处于(多选).A.S 期B.G2期C.分裂期中期D.分裂期后期(5)假设该植物根尖细胞的所有胸腺嘧啶都已被3H 标记,挑选一个正处于分裂期前期的细胞,放入不含放射性的培养液中培养,经过15 小时后,培养液中单个细胞内能检出放射性的染包单体有条.(6)植物细胞有丝分裂末期在赤道面上会出现一些囊泡,囊泡将彼此融合,囊泡内的物质被用来形成新的细胞壁,囊泡的膜将在新的细胞壁两侧形成新的.(7)可用于对染色体进行染色的试剂是(多选).A.苏木精B.苏丹ⅢC.龙胆紫D.醋酸洋红.四、回答下列有关光合作用的问题.(13 分)23.(4 分)(1)图所示反应属于光合作用的阶段,物质X 是.在本阶段内,最终接受X 和活化叶绿素 a 释放的 e 的物质是.(2)用相同方法提取某植物和菠菜光合色素,同时进行纸层析.图谱显示:与菠菜相比,该植物缺少距层析起点最近的一条色素带.据此可初步推测该植物缺少A.叶绿素a,颜色为黄绿色B.叶绿素b,颜色为黄绿色C.叶绿素a,颜色为篮绿色D.叶绿素b,颜色为蓝绿色E.胡萝卜素,颜色为橙黄色F.叶黄素,颜色为黄色.24.(9 分)水不仅直接参与光反应,还是影响光合作用的主要环境因子之一.以含水80%土壤为对照(CK),测耐旱能力较强的大丽花中度缺水(MD)时的叶片净光合速率(Pn)、气孔导度(Gs)和胞间CO2浓度(Ci)(如图),探讨环境水对植物的调控机理.(1)用单位时间、单位叶面积通过气孔的气体量表示气孔导度(Gs).据图的Gs 曲线和Pn 曲线推测,3~15 天内中度缺水生长的大丽花叶片,会持续发生的现象有(多选).A.蒸腾速率下降B.蒸腾速率升高C.光合放出O2速率下降D.光合放出O2速率上升E.干旱导致叶片气孔关闭,光合作用停止(2)胞间CO2进入叶绿体内参与卡尔文循环时,在(酶/光/酶和光)条件下,被化合物固定后,还原生成糖.(3)据图,非气孔因素主要影响Pn﹣MD 的时间段是,以下属于非气孔因素的是(多选).A.CO2供应不足B.叶肉细胞内叶绿体类囊体膜受损C.还原三碳化合物的酶空间结构改变D.固定CO2的酶活力不足(4)玉米等C4 植物细胞中有一种酶,通过系列反应将CO2“泵”入维管束鞘细胞,使维管束鞘细胞积累较高浓度的CO2,保证卡尔文循环顺利进行.在干旱缺水地区正午时分,叶片气孔导度下降,而此时玉米光合作用速率反而有所升高,原因是.五、回答下列有关遗传的问题(12 分)25.(12 分)已知甲病和乙病都是单基因遗传病,其中一种病是红绿色盲.图1为患甲病的W 家族遗传系谱图(显性基因为A,隐形基因为a),图2 为患乙病的L 家族系谱图(显性基因为B,隐形基因为b).注意:每个家族均不携带另一个家族的致病基因.据图回答.(1)W 家族中甲病致病基因位于染色体上,属于性遗传.(2)W 家族中4 号基因型是.(不考虑乙病)(3)L 家族中IV 号的致病基因来自号.(4)已知W 家族不带乙病致病基因,L 家族不带甲病致病基因,若W 家族5号与L 家族Ⅲ号婚配,生出一个携带两种致病基因女孩的概率是,这个女孩的基因型是.(5)我国婚姻法规定禁止近亲结婚的遗传学依据是.A.近亲结婚者后代必患遗传病B.近亲结婚者后代患隐性遗传病的机会增多C.人类的遗传病都是由隐性基因控制的D.非近亲结婚者后代肯定不患遗传病(6)W 家族中的4 号与L 家族中的Ⅲ号结婚后,若Ⅲ号的某个初级卵母细胞中的一条DNA 分子上A 基因突变成a 基因,由这个初级卵母细胞形成的卵细胞与W 家族中4 号所产生的精子结合成受精卵.这个受精卵发育成患甲病孩子的概率是.六、回答有关生物工程的问题(11 分).26.(11 分)图1 是利用两种不同生物技术将小鼠培育成大鼠的过程.(1)图中,技术I 中a 细胞的名称是,技术II 中b 细胞的名称是.(2)图中,技术II 中,完成过程①需要的酶是,c 分子称为.(3)若大鼠甲和大鼠乙体内均带有某种致病基因,则培育出的大鼠丙和大鼠丁携带致病基因的情况是(不考虑基因突变)A.只有大鼠丙携带B.大鼠丙和大鼠丁均携带C.只有大鼠丁携带D.大鼠丙和大鼠丁均不携带(4)如图2 所示,若用两种识别切割序列完全不同的限制酶E 和F 从基因组DNA 上切下目的基因,并将之取代质粒pZHZ1(3.7kb,1kb=1000 对碱基)上相应的E﹣F 区域(0.2kb),那么所形成的重组质粒pZHZ2A.既能被E 也能被F 切开B.能被E 但不能被F 切开C.既不能被E 也不能被F 切开D.能被F 但不能被E 切开(5)已知在质粒pZHZl 中,限制酶G 切割位点距限制酶E 切割位点0.8kb,限制酶H 切割位点距限制酶F 切割位点0.55kb.若分别用限制酶G 和H 酶切两份重组质粒pZHZ2 样品,据表所列酶切结果判断目的基因的大小为kb.(6)动物基因工程通常以受精卵作为受体细胞的根本原因是A.受精卵能使目的基因高效表达B.受精卵可发育成动物个体C.受精卵基因组更易接受DNA 的插入D.受精卵尺寸较大,便于DNA 导入操作.2017 年上海市五校联考高考生物一模试卷参考答案与试题解析一、选择题(共40 分,每小题3 分.每小题只有一个正确答案.)1.(3 分)(2013•上海)如图表示细胞中一种常见的水解反应.下列化合物能发生此种反应的有()①多肽②淀粉③纤维素④脂肪.A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④【解答】解:①多肽也有大分子,能水解成单体﹣﹣氨基酸,①正确;②淀粉能在相关酶的作用下能水解成单体﹣﹣葡萄糖,②正确;③纤维素能在相关酶的作用下能水解成单体﹣﹣葡萄糖,③正确;④脂肪是由甘油和脂肪酸组成的三酰甘油酯,不属于生物大分子,没有单体,④ 错误.故选:A.2.(3 分)(2013•上海)下列关于乙型肝炎病毒的说法正确的是()A.能在人体血浆中增殖B.不能寄生在呼吸道黏膜细胞中C.核酸中含 5 种含氮碱基D.蛋白质由自身的核糖体合成【解答】解:A、乙型肝炎病毒是病毒,没有细胞结构,必须依赖于活细胞生存,故A 错误;B、乙肝病毒是寄生在肝细胞中,则不能寄生在呼吸道黏膜细胞中,故B 正确;C、乙肝病毒的核酸是DNA,所以只具有A、T、C、G 四种碱基,故C 错误;D、乙肝病毒蛋白质的合成要利用宿主细胞的核糖体才能合成,故D 错误.故选:B.3.(3 分)(2017•上海一模)图为线粒体的结构示意图,其中不可能发生的反应是()A.②处发生三羧酸循环B.① 处产生ATPC.②处产生二碳化合物D.③处发生H+与O2的结合反应【解答】解:A、②线粒体的基质中,能发生三羧酸循环,A 正确;B、图中①为线粒体的外膜,没有与呼吸作用有关的酶存在.不能进行呼吸作用产生ATP,B 错误;C、②线粒体的基质中,可产生二碳化合物,C 正确;D、在线粒体的内膜上,发生:24[H]+6O212H2O+大量能量,D 正确.故选:B.4.(3 分)(2017•上海一模)如图是基因型为Aa 的某细胞处在某分裂时期的细胞形态图,则A 和A 基因的分离将发生在()A.减数第一次分裂后期B.减数第二次分裂后期C.减数第一次分裂末期D.减数第二次分裂末期【解答】解:A、减数第一次分裂后期,同源染色体分离,所以同源染色体上的等位基因A 和 a 同源染色体分离而分离,A 错误;B、减数第二次分裂后期着丝点分裂,位于同一条染色体上的两条染色单体上的两个A 基因彼此分离,B 正确;C、减数第一次分裂末期不会发生着丝点分裂,C 错误;D、减数第二次分裂末期形成两个子细胞,只有一个A 基因或a 基因,D 错误.故选:B.5.(3 分)(2011•上海学业考试)图中字母表示染色体上不同的基因.与正常染色体相比,染色体①~④中,可能发生了基因突变的是()A.① B.② C.③D.④【解答】解:据分析可知①为基因片段重复②为基因片段缺失③产生等位基因④为基因片段重复.所以①②④为染色体变异,③为基因突变.故选:C.6.(3 分)(2017•上海一模)在“观察牛蛙的脊髓反射现象”实验中,若要证明感受器是完成曲腿反射必不可少的结构,无需操作的步骤是()A.环割后肢脚趾尖皮肤B.用探针破坏脊髓C.用0.5%HCl 溶液刺激趾尖D.切除牛蛙的脑【解答】解:人和动物通过神经系统对外界刺激所做出的有规律的反应叫反射.参与反射的神经结构叫反射弧,反射弧包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器五部分.如果其中任何一部分受到损坏,反射活动就不能完成.要证明感受器在反射中的重要性,可以设对照实验,分为有感受器和无感受器的,所以A 切去皮肤,即感受器,是合适的;有HCl 刺激趾尖是在有感受器的条件下进行的实验,能进行对照,合适;曲腿反射是低级反射,有脊髓控制,所以没有牛蛙的脑对该反射不会有影响,所以该做法合适;破坏牛蛙的脊髓是错的,脊髓是低级反射的中枢,如果没有了脊髓,那么有无感受器的情况下,都不会发生曲腿反射.故选:B.7.(3 分)(2017•上海一模)ATP 与ADP 的转化关系如图,其中①和②为反应过程,③ 表示某化学键.下列叙述正确的是()A.过程①是合成反应B.反应②的能量来源可以不同C.③表示高能磷酸键D.抑制反应①有利于ATP 合成【解答】解:A、过程①是ATP 的水解反应,A 错误;B、反应②的能量来源可以来自于光合作用和呼吸作用,B 正确;C、③表示普通磷酸键,C 错误;D、ATP 和ADP 的转化处于动态平衡中,抑制反应①ATP 的水解不利于ATP 合成,D错误.故选:B.8.(3 分)(2017•虹口区二模)如图为某小组研究酵母菌和乳酸菌呼吸方式的实验示意图,培养一段时间后小油滴的移动方向是()A.不移动B.向左移动C.向右移动D.先左后右【解答】解:根据图示可知,左侧锥形瓶中,酵母菌无氧呼吸产生酒精和二氧化碳;右侧锥形瓶中,乳酸菌无氧呼吸产生乳酸.因此左侧气体压强增大,小油滴向右移动.故选:C.9.(3 分)(2017•上海一模)为验证胚芽鞘弯曲生长的原理,某同学在暗室中按图设计进行实验,其结果应为()A.胚芽鞘不生长B.胚芽鞘向左弯曲生长C.胚芽鞘直立生长D.胚芽鞘向右弯曲生长【解答】解:A、由于有尖端,有生长素,所以会生长,A 错误;B、生长素在尖端以下分布不均匀,左侧多,会向右弯曲生长,B 错误;C、左侧放置了胚芽鞘片段,生长素极性向下运输,左侧生长快,应为向右弯曲生长,C 错误;D、左侧放置了胚芽鞘片段,生长素极性向下运输,左侧生长快,向右弯曲生长,D正确.故选:D.10.(3 分)(2017•崇明县二模)如图为两种生物处在不同分裂时期的细胞,其中三个细胞来自同一种生物,则来自另一种生物的细胞是()A.B.C.D.【解答】解:A 细胞处于有丝分裂后期,所形成的体细胞含有4 条染色体,则该生物的配子中含有2 条染色体,B 细胞处于减数第二次分裂后期,所形成的配子含有2 条染色体;C 细胞含有同源染色体,处于减数第一次分裂后期,所形成的配子中含有2 条染色体,ABC 三个细胞可自同一种生物,D 细胞处于有丝分裂后期,其分裂产生的是体细胞,含有2 条染色体,和ABC 来自不同种生物,D 正确.故选:D.11.(3 分)(2013•上海)在大蒜根尖分生区细胞中,具有双层膜的细胞器()A.能利用光能合成糖类B.是发生三羧酸循环的场所C.能对分泌物进行加工D.是大分子有机物进行水解的场所【解答】解:A、在大蒜根尖分生区细胞中,具有双层膜的细胞器只有线粒体,而没有叶绿体,A 错误;B、线粒体基质中可以发生三羧酸循环,B 正确;C、能对分泌物加工的是高尔基体,C 错误;D、大分子有机物水解的场所是溶酶体,D 错误.故选:B.12.(3 分)(2011•上海)甲状腺的滤泡细胞分泌甲状腺素,C 细胞分泌32 肽的降钙素,下列表述正确的是()A.滤泡细胞和 C 细胞内含有不同的基因B.控制降钙素合成的基因长度至少为192 对碱基C.在降钙素溶液中加入适量的双缩脲试剂,溶液呈橘红色D.滤泡细胞和C 细胞内RNA 种类不同【解答】解:A、滤泡细胞和 C 细胞是由同一个受精卵有丝分裂而来的,细胞中含有相同的基因,A 错误;B、控制降钙素合成的基因长度至少为32×3=96 对碱基,B 错误;C、在降钙素溶液中加入适量的双缩脲试剂,溶液呈紫色,C 错误;D、滤泡细胞和C 细胞选择表达的基因不同,因此细胞中RNA 和蛋白质种类有所差别,D 正确.故选:D.13.(3 分)(2016•天津校级二模)在孟德尔两对相对性状杂交实验中,F1黄色圆粒豌豆(YyRr)自交产生F2.下列表述正确的是()A.F1产生4 个配子,比例为1:1:1:1B.F1产生基因型YR 的卵细胞和基因型YR 的精子数量之比为1:1C.基因自由组合定律是指F1产生的4 种类型的精子和卵细胞可能自由组合D.F1产生的精子中,基因型为YR 和基因型为yr 的比例为1:1【解答】解:A、1 个F1个体能产生YR、yr、Yr、yR4 种配子若干个,比例为1:1:1:1,A 错误;B、F1产生基因型YR 的卵数量比基因型YR 的精子数量少,即雄配子多于雌配子,B错误;C、基因的自由组合是指F1在减数分裂过程中,同源染色体分离,非同源染色体上的非等位基因自由组合;产生的4 种类型的精子和卵随机结合是受精作用,C 错误;D、F1产生的精子中,共有YR、yr、Yr 和yR4 种基因型,比例为1:1:1:1,D 正确.故选:D.14.(3 分)(2013•上海)神经元细胞膜内外的离子可以影响膜电位和突触传递过程,如细胞内Ca2+的升高促进突触小泡向突触前膜移动,而K+流出细胞将会导致细胞膜内电位更负.则下列情形中不利于神经递质释放的是()A.Na+流入细胞内B.Ca2+流入细胞内C.K+流出细胞D.突触小泡与突触前膜融合【解答】解:A、神经细胞受到刺激产生兴奋时,Na+会流入细胞内,有利于神经递质的释放,故A 错误;B、Ca2+流入细胞内,会使细胞内Ca2+的升高促进突触小泡向突触前膜移动,有利于神经递质的释放,故B 错误;C、K+流出细胞是大多数神经细胞产生和维持静息电位的主要原因,不利于神经递质的释放,故C 正确;D、突触小泡与突触前膜融合,有利于突触小泡内神经递质的释放,故D 错误.故选C.15.(3 分)(2017•上海一模)欲分离筛选出能分泌脂肪酶的细菌,应选择下列固体培养基(仅列出碳氮源)中的()A.蛋白胨、柠檬酸铁铵B.橄榄油、硫酸铵C.乳糖、酵母膏D.葡萄糖、蛋白胨【解答】解:A、蛋白胨可以提供氮源和碳源,柠檬酸铁铵可以提供氮源,其他微生物也能在该培养基上生长,没有选择作用,A 错误;B、分离筛选出能分泌脂肪酶的细菌,应该使用以脂质为唯一碳源和特定的氮源的选择培养基,含植物油、硫酸铵的培养基具有选择能分泌脂肪酶的细菌的作用,B 正确;C、分离筛选出能分泌脂肪酶的细菌,应该使用以脂质为唯一碳源和特定的氮源的选择培养基,含乳糖、酵母膏的培养基不具有选择能分泌脂肪酶的细菌的作用,C 错误;D、葡萄糖和蛋白胨分别可以提供碳源和氮源,该培养基没有选择作用,D 错误.故选:B.16.(3 分)(2014•上海)真核生物细胞内存在着种类繁多、长度为21﹣23 个核苷酸的小分子RNA(简称miR),它们能与相关基因转录出来的mRNA 互补,形成局部双链.由此可以推断这些miR 抑制基因表达的分子机制是()A.阻断rRNA 装配成核糖体B.妨碍双链DNA 分子的解旋C.干扰tRNA 识别密码子D.影响RNA 分子的远距离转运【解答】解:A、根据题意分析已知,miR 是与相关基因转录出来的mRNA 互补,形成局部双链的,与rRNA 装配成核糖体无关,A 错误;B、根据题意分析已知,miR 是与相关基因转录出来的mRNA 互补,并没有与双链DNA 分子互补,所以不会妨碍双链DNA 分子的解旋,B 错误;C、根据题意分析已知,miR 是与相关基因转录出来的mRNA 互补,则mRNA 就无法与核糖体结合,也就无法与tRNA 配对了,C 正确;D、根据题意分析,miR 是与相关基因转录出来的mRNA 互补,只是阻止了mRNA 发挥作用,并不能影响RNA 分子的远距离转运,D 错误.故选:C.17.(3 分)(2014•上海)在DNA 分子模型搭建实验中,如果用一种长度的塑料片代表A 和G,用另一长度的塑料片代表C 和T,那么由此搭建而成的DNA 双螺旋的整条模型()A.粗细相同,因为嘌呤环必定与嘧啶环互补B.粗细相同,因为嘌呤环与嘧啶环的空间尺寸相似C.粗细不同,因为嘌呤环不一定与嘧啶环互补D.粗细不同,因为嘌呤环与嘧啶环的空间尺寸不同【解答】解:A、根据题意分析可知,因为嘌呤环必定与嘧啶环互补,所以搭建而成的DNA 双螺旋的整条模型粗细相同,A 正确;BCD 错误.故选:A.18.(3 分)(2017•上海一模)图1 表示pH 对人体肠淀粉酶、唾液淀粉酶、胃蛋白酶催化效率的影响;图2 用来描述酶的作用机理,其中A 代表底物,B 代表酶.下列表述正确的是()A.图1 的曲线Ⅱ可能是人体胃蛋白酶B.图1 表明各种酶对pH 适应范围很广C.若发生反应图2 中B 的活性部位必须与A 契合D.图2 中A 和B 可分别表示淀粉和蛋白酶【解答】解:A、人体胃蛋白酶催化反应的最适pH 在 2 左右,图 1 的曲线Ⅰ可能是人体胃蛋白酶,A 错误;B、图1 表明各种酶在一定pH 范围内起作用,不同的酶催化反应的最适pH 不同,图1 表明各种酶对pH 适应范围不广,B 错误;C、酶的催化作用具有专一性,若发生酶促反应,酶和底物需特异性结合,即图2 中B 的活性部位必须与 A 契合,C 正确;D、图2 中A(底物)和B(酶)需分别表示底物和相应催化该底物反应的酶,如A 和B 可分别表示淀粉和淀粉酶或蛋白质和蛋白酶(不能分别表示淀粉和蛋白酶)等,D 错误.故选:C.。

2017年上海金山一模生命科学(可编辑修改word版)

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金ft区2016 学年第一学期期末质量调研高中生命科学试卷(本卷满分100 分,考试时间60 分钟)考生注意:本试卷采用网上阅卷。

请考生将答案全部写在答题纸上。

一、选择题(共20 题,每题 2 分)1.反应式“A+H2O→B+C”中的A 是糖类,B、C 是分子结构不同的单糖。

则A 是A.蔗糖B.麦芽糖C.纤维素D.糖原2.A 型血、色觉正常女性与AB 型血、色觉正常男性婚配,所生孩子不可能的是A.男孩、AB 型血、色觉正常B.男孩、A 型血、色盲C.女孩、B 型血、色觉正常D.女孩、B 型血、色盲3.以下不能说明细胞全能性的实验是A.将诱变处理的小麦种子培育成植株B.将紫罗兰的叶组织培育成植株C.将番茄与马铃薯细胞融合并培育成植株D.将转基因的棉花茎块培育成植株4.右图是研究植物向性运动的实验示意图,该实验结果不能说明A.产生生长素的部位是根尖和茎尖B.生长素对植物生长的作用具有二重性C.根生长具向地性,茎生长有负向地性D.根和茎的向性运动都是对环境的一种适应一段时间5.以紫色洋葱鳞茎叶表皮为材料观察植物细胞质壁分离现象,下列叙述正确的是A.在发生质壁分离的细胞中能观察到中央液泡的体积逐渐变大B.滴加30%的蔗糖溶液比10%蔗糖溶液引起细胞质壁分离所需时间短C.发生质壁分离的细胞放入清水中又复原,说明细胞已失去活性D.紫色的色素广泛分布在细胞质基质中6.右图是某种物质通过细胞膜的示意图,从图中能得出A.图中S 代表载体,C 代表离子B.该物质跨膜方式是协助运输C.该物质跨膜方式是主动转运D.图中C 是固定不变的7.右图是将一定量的淀粉酶和足量的淀粉混合后,麦芽糖的积累量随温度变化的情况。

下列有关叙述中正确的是A.B 点对应的温度为最适温度,此时麦芽糖的积累量最多B.Ta、Tb 时淀粉酶催化效率极低的原理相同C.Tb~Tc 麦芽糖积累量最多说明此时酶活性最高D.A 点对应的温度为最适温度,说明此时酶活性最高8.下列有关血压的叙述,正确的是A.交感神经兴奋,收缩压降低C.血管管腔变小,收缩压降低9.右图所示的细胞类型转换过程为A.细胞融合B.细胞生长B.心输出量减小,舒张压升高D.血液黏滞度增加,舒张压升高C.细胞分裂D.细胞分化全能干细胞骨髓干细胞未成熟红细胞红细胞10.某二倍体植物细胞内的2 号染色体上有M 基因和R 基因,它们编码各自蛋白质的前3 个氨基酸的DNA 序列如右图,起浆图a d种群密度(个/m2)始密码子均为AUG。

第五章生物体对信息的传递和调节 第5节植物生长发育的调节

第五章生物体对信息的传递和调节 第5节植物生长发育的调节

【思考练习:】 如下图所示胚芽鞘向光性实验,请分析各 胚芽鞘生长情况(图中插入薄片为云母片)。
A B C D E F 答:A图胚芽鞘向光源弯曲生长 B图胚芽鞘向光源弯曲生长 C图胚芽鞘背光源弯曲生长 D图胚芽鞘不弯曲不生长 E图胚芽鞘直立生长 F图胚芽鞘向光源弯曲生长
二、植物体内信息的传递和调节
促使下部生长。 感受单侧光刺激的部位是尖端。
单侧光影响生长素分布,不影响分泌。
生长素是吲哚乙酸。
科学探索的思路
观察现象→提出问题→作出假设
→设计实验→研究证实。 善于观察,善于思考“为什么”, 提出假说解释疑问,设计并完善 实验设计,不断探索,直到研究 出结果。
小麦胚芽鞘的向光弯曲
两重性 4、生长素调节作用的两重性
植物不同器官对不同浓度生长素的反应
1、曲线AB段表示 随生 ______________________ 长素浓度升高,对茎生长 的 __________ 促进作用加强。 2、B点表示的生长素浓 度表示 促进茎生长的最适浓度。 ___________________ 3、C点表示的生长素浓 度对茎生长的效应是 对生长无影响 __________ 4、B点所对应的生长素 浓度对根和芽的生长效应 抑制生长。 是___________
由植物向光性引发的研究
胚芽鞘是什么? 达尔文父子的实验 杰逊的实验 温特的实验 郭葛的贡献 希望大家思考的问题
植物向光性
在单侧光照射下,
植物朝向光源方 向生长的现象
胚芽鞘是什么?
胚芽鞘
达尔文的实验
达尔文父子的假说——化学信号假说
胚芽鞘尖端细胞产生某种物质。 该物质向下部传送,影响下部细
想一想
5.在方形暗箱内放一盆幼苗,暗箱一侧开 一小窗,固定光源的光可以从窗口射入。 把暗箱放在旋转器上水平旋转,保持每 15分钟均速转一周。一星期后幼苗生长状 况为( B )

第五章生物体对信息的传递和调节 第2节神经系统中信息的传递和调节(第1课时)教案

第五章生物体对信息的传递和调节  第2节神经系统中信息的传递和调节(第1课时)教案

第2节神经系统中信息的传递和调节(第1课时)上海市真如中学孔慧敏一、课题:信息在神经系统中的传递二、教材分析:在第1节动物体对外界信息的获取的基础上继续讨论神经系统中信息传递。

信息在神经元中传递的方式是神经冲动传导,而神经元之间是突触传递,两种传递各有不同特征;这部分的教学是分析反射如何发生,反射的结构基础是反射弧,当刺激被感受器接受后,神经冲动沿反射弧传递至效应器,反射就发生了。

反射是神经系统调节的基本方式。

是脊髓和脑调节功能的学习基础。

这部分教学需要调动学生记忆中关于细胞膜功能、神经元结构与分类等知识;物理学中电流与电位差等知识。

三、课时安排:1课时四、教学目标:·知识与技能:简述信息在神经系统中的传递方式,比较神经冲动传导与突触传导的区别。

列举反射的实例。

举例说明反射弧的构成,并能简要说明信息在反射弧中的传递方式。

·过程与方法:通过观察细胞膜的结构,结合动画演示,简述神经冲动的形成和传导,通过比较说明神经冲动和突触传导的区别。

通过观察反射弧结构图,分析反射弧构成,联系神经冲动传导和突触传导,说明反射发生的原理。

·情感态度与价值观认识生物体的信息传递和调节,逐步领悟生命信息的传递与调节是生命的基本形式之一。

五、教学重点和难点重点:神经冲动和神经突触。

脊髓的调节。

脑的高级调节功能——条件反射。

难点:神经冲动传导、神经突触脑的高级调节功能——条件反射。

六、教学用具:PPT课件(静息电位和动作电位、反射与反射弧)七、教学过程八、板书第2节神经系统中信息的传递和调节一、信息在神经系统中的传递2、神经元:神经系统的基本结构和功能单位(1)结构树突——接受刺激,产生神经冲动,传向细胞体神经元细胞体——神经元的营养和代谢中心轴突——将神经冲动传离细胞体(2)神经元分类:(3)神经纤维:神经元的轴突或长的树突以及套在外面的髓鞘称为神经纤维。

3、神经冲动传导和传递(1)神经纤维上的传导——电信号膜电位:静息状态下,膜内为负,膜外为正(细胞保K+排Na+)。

上海市高级中学课本 生命科学 高中第二册 第五章生物体对信息的传递和调节学案

上海市高级中学课本 生命科学 高中第二册 第五章生物体对信息的传递和调节学案

高二生命科学学案班级:学号:姓名:日期:第五章生物体对信息的传递和调节第1节动物体对外界信息的获取一、教学目标:1、能够说出生物体的物理感受器和化学感受器种类及所感受的信息。

2、能够说明人体光感受器和声波感受器的结构和功能。

二、教学重点和难点重点:人和动物感受外界信息的主要途径和信息类型。

光感受器和声波感受器。

难点:光感受器和声波感受器的感受方式。

三、预习与笔记1、我的身体如何感知外界环境的种种改变。

2、单细胞生物依靠感受外界刺激。

3、人和高等动物通过特定感受外界刺激,外界刺激如光、声等物理刺激由器接受,而由化学物质引发的刺激则由器接受。

4、人体皮肤上分布有各种感受(物理/化学)刺激的感受器,当我们闭上眼睛触摸纸张时,皮肤中的感受器接受温度刺激,感受器接受纸张表面突起物的刺激,当我们有用手掂量纸张的重量时是感受器在接受刺激,当我们托着纸张试图保持平衡时,感受器接受纸张滑动的刺激。

如果手不小心碰到尖锐的物体,则皮肤中的感受器会兴奋。

5、手指指尖和唇部感觉灵敏是因为这些部位的分布较多。

6、下图是眼的结构图,请填写眼的主要结构。

7、经物体反射进我们眼球的光线能聚焦在视网膜上是因为眼球具有 、 和 、 等折光装置,其中能通过改变曲度来调节成像距离的是 ,近视是因为该结构曲度过 (大/小)。

8、我们能看见彩色图像得益于我们视网膜上的 细胞接受和分辨不同波长光波刺激,而感受光线强弱刺激的是 细胞,这两种细胞统称 ,位于 。

9、请叙述我们如何产生视觉?10、请填写耳结构图中1为 图中7为 图中8为 图中10为接受声波刺激的毛细胞位于11、请用简洁的方式写出耳的结构并能显示各结构的功能联系12、鱼类感受水流和定方位的感受器是,蛇视力很差,它们感受周边有动物活动的感受器是,仿照蛇这种感受器的工作原理,我们制造能在黑暗环境观察活体动物活动的夜视仪。

13、人体感受溶解于水中的化学物质的感受器是,位于。

14、人体感受飘散于空气中的化学物质的感受器是,位于。

高中生物第5章 生物体对信息的传递和调节

高中生物第5章 生物体对信息的传递和调节

第5章生物体对信息的传递和调节
第2节神经系统中信息的传递和调节
1、知识与技能
知道神经冲动(兴奋)发生的基础
简述神经冲动在神经元上,在神经元间传递的特点
2、过程与方法
充分利用多媒体课件和课本上的图示,引导学生展开神经冲动传递的讨论与分析,培养学生的识图分辨能力和问题分析能力。

3、情感态度与价值观
通过汇报和分享《脊髓受损的危害、预防和救护方法》探究学习成果,提高自我保护和保护他人的意识与能力。

通过信息在神经系统中传递的学习,感悟生命活动协和的重要性。

通过对某些麻醉剂作用原理的讨论,引导学生在感受科学发展对提高人类生命质量的意义的同时对“科学是柄双刃剑”做深入思考。

教学重点:
1、神经冲动发生基础
2、突触的结构和作用
教学难点:
突触及神经冲动的传导
教学过程:。

2017年上海闵行一模生命科学(可编辑修改word版)

2017年上海闵行一模生命科学(可编辑修改word版)

闵行区2016 学年第一学期高三年级质量调研考试生命科学试卷一.选择题(共40 分,每小题2 分。

每小题只有一个正确答案)1.下图表示某物质的结构组成方式,“○”表示组成该物质的一种结构单体。

符合此图所示结构组成方式的物质是A.纤维素B.脂肪C.多肽D.核酸2.在用显微镜观察测量蚕豆叶下表皮保卫细胞长度的实验过程中,错误的是A.从低倍镜转到高倍镜时,可通过调节聚光器和光圈来增加视野亮度B.若在低倍镜下观察到保卫细胞物像模糊,轻轻地转动转换器使高倍镜到位再观察C.在不同放大倍数下,目镜测微尺每小格的实际长度相同D.测量细胞长度时,应尽量使目镜测微尺与被测细胞平行并重叠3.某哺乳动物神经细胞内外的K+和Na+浓度见下表。

下列属于主动运输的是A.Na+与有关载体蛋白结合排出细胞B.K+与有关载体蛋白结合排出细胞C.Na+经钠离子通道排出细胞D.K+经钾离子通道排出细胞4.右图中的三个圆圈①、②、③分别表示含有细胞壁、核糖体、染色体的细胞,那么阴影部分表示的细胞可能是A.肝细胞B.蓝藻细胞C.乳酸菌细胞D.棉花叶肉细胞5.下列的化学反应属于水解反应的是①ATP→ADP②葡萄糖→丙酮酸③核酸→核苷酸A.①②B.①③C.②③D.①②③6.由未受精的卵细胞直接发育而来的生物个体是A.单倍体B.二倍体C.三倍体D.四倍体7.下图中显示MG、CE、DP、DW 四种地雀ALX1 基因的核苷酸序列多样性。

该测定为生物进化提供的证据属于A.胚胎学证据B.比较解剖学证据C.遗传多样性证据D.生物化学证据8.科学家往小球藻培养液中通入14CO2后,分别给予小球藻不同时间的光照,结果如下表。

根据实验结果分析,下列叙述不正确的是A. 本实验利用小球藻研究的是光合作用的暗反应阶段B .每组照光后需将小球藻进行处理使酶失活,才能测定放射性物质分布C .CO 2 进入叶绿体后,最初形成的主要物质是 12 种磷酸化糖类D .实验结果说明光合作用产生的有机物还包括氨基酸、有机酸等9. 右图代表人体内有机物氧化分解过程(Y 代表彻底分解的产物)。

word完整版2017年生物高考试题答案及解析 上海

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2018年普通高等学校招生全国统一考试生物试题<上海生命科学卷)一、选择题(共60分,每小题2分。

每小题只有一个正确答案>1.由细胞形态判断,下列细胞中最可能连续分裂的是2.如果图1表示纤维素的结构组成方式,那么符合图2所示结构组成方式的是③淀粉①核酸②多肽D.①②③.②③C.①③A.①② B 3.下列食物营养成分与鉴定试剂及显色反应之间的对应关系中,错误的是B.还原糖:班氏试剂,红黄色A.淀粉:碘液,蓝紫色.蛋白质:双缩脲试剂,黄绿色III染液,橘红色D C.脂肪:苏丹为某细胞结构的电镜照片,与图中箭头所指“小点”结构形成有关的是4.图3.叶绿体D.溶酶体A.核仁B.中心体 C 5.微生物的种类繁多,下列微生物中属于原核生物的是⑨蓝细菌④大肠杆菌⑤乳酸杆菌①黏菌②酵母菌D.①④⑤.①②③B.②③④c.③④⑤ A 6.生物体中的某种肽酶可水解肽链末端的肽键,导致.多肽链分解为若干短肽A.蛋白质分解为多肽链B .氨基酸分解为氨基和碳链化合物C.多肽链分解为氨基酸D 作为模板合成生物大分子的过程包括7.在细胞中,以mRNA C.复制和翻译D.翻译和逆转录.翻译和转录A.复制和转录 B 8.图4为细胞内染色体状态示意图。

这种染色体状态表示已发生c.染色体倒位D.姐妹染色单体之间的交换A.染色体易位B.基因重组·酶在大规模产业化应用中的核心问题是固定化技术,而酶固定化所依据的基本原理在于9 酶具有.催化特异性D.可反复使用性A.热稳定性B.催化高效性 C 10.人体内糖类代谢的中间产物可生成④脂肪酸①乳酸②乙醇③氨基酸.②③④.①②④·①②③ B C.①③④ D A年所做的噬菌体侵染细菌的著名实验进一1952(M.Chase>于(A11·赫尔希.Hershey>和蔡斯是遗传物质。

这项实验获得成功的原因之一是噬菌体步证实了DNA wYpJ6nTvuO.只将其DNA注入大肠杆菌细胞中 B A.侵染大肠杆菌后会裂解宿主细胞3215 PN放射性同位素标记D.蛋白质可用放射性同位素标记可用C·DNA为果实生长过程中细胞呼吸变化的示意图。

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第5章生物体对信息的传递和调节第 1 节第 2 节15.(17 年松江一模)图1 为细胞膜亚显微结构示意图,图2 为突触结构示意图,下列叙述正确的是()A.图1 中Ⅰ侧为细胞膜内侧,Ⅱ侧为细胞膜外侧B.脂质分子可优先通过细胞膜与图1 中A 密切相关C.图2 中E 为突触后膜,F 为突触前膜,C 物质被释放出来依靠主动运输D.图2 中C 为神经递质,C 与D 结合后,突触后膜电位可能会由外正内负变为外负内正7.(17 年崇明一模)肌肉细胞可接受来自神经元的神经递质信号Ach 并引起肌肉收缩(如图5),但该神经——肌肉突触易受化学因素影响,如:毒扁豆碱可使突触间隙中的Ach 酯酶失去活性;肉毒杆菌毒素可阻断Ach 释放;箭毒可与Ach 受体强力结合,却不能使离子通道开放。

上述物质中可导致肌肉松弛的有()A.仅毒扁豆碱B.毒扁豆碱和箭毒C.肉毒杆菌毒素和箭毒D.三者均可10.(17 年闵行一模)关于牛蛙脊髓反射实验的相关叙述中合适的是()A.实验目的是证明脊髓是低级中枢,研究脑对脊髓的控制B.要证明脊髓的功能,应该环割后肢脚趾趾尖的皮肤C.要确认无反射现象是由于缺少感受器,应该用酸刺激伤口以上的有皮部分D.要证明去脑的牛蛙具有反射功能,只要观察是否发生了搔扒反射平均的心跳频率(次/m i n )10.(17 年虹口一模)在牛蛙的脊髓反射实验中,剥除脊蛙右后肢脚趾皮肤,再将其浸入 0.5%HCl 中,结果无屈腿反射,原因是破坏了图中结构()A .①B .②C .③D .④9.(17 年杨浦一模)给狗喂食会引起唾液分泌,但铃声刺激不会。

若每次在铃声后即喂食,这样多次结合后,狗一听到铃声就会分泌唾液。

下列叙述正确的是()A .大脑皮层没有参与铃声刺激引起唾液分泌的过程B .食物引起味觉和铃声引起唾液分泌属于不同的反射C .铃声和喂食反复结合可促进相关的神经元之间形成新的联系D .铃声引起唾液分泌的反射弧和食物引起唾液分泌的反射弧相同 6.(17 年崇明一模)二战期间,人们用每分钟 100 次 响铃的铃声来提醒水兵前往作战基地,战后,退役水兵 11 和学生共同完成如图 4 所示的研究。

对该研究结果的 0 分析不合理的是()10 A. 每分钟 100 次的响铃对士兵来说是条件刺激 510B. 每分钟 100 次的响铃对学生来说是无关刺激C. 大于每分钟 100 次响铃之后,士兵的条件反射逐渐消退D. 士兵听到响铃后心率加速是在作战中强化的结果20 40 60 80 10 12 14 16每分钟铃声的数量图 410.(17 年杨浦一模)当人体处于紧张状态时,下列说法中正确的是()A .交感神经占优势,血糖降低,血压升高B .交感神经占优势,代谢增强,胃肠蠕动减慢C .副交感神经占优势,呼吸减慢,血流量增加退役的水兵学生●●●×● × ×××●D.副交感神经占优势,代谢降低,胃肠蠕动加快11.(17 年松江一模)《史记·项羽本纪第七》记载“籍(项羽名)长八尺余,力能扛鼎,才气过人,虽吴中子弟皆惮籍矣”。

在项羽扛鼎时,其体内自主神经调节的结果不包括()A.瞳孔放大B.胃肠蠕动加快C.支气管扩张D.肾上腺素分泌增加9.(17 年虹口一模)与副交感神经兴奋无关的生理功能是()A.胆汁分泌增加B.胃肠蠕动加快脑C.支气管扩张D.瞳孔缩小第 3 节10.(17 年长、嘉一模)胰高血糖素能促进血糖升高,主要作用于()A.胰岛B 细胞,抑制胰岛素分泌B.肌肉细胞,抑制肌糖原合成C.肝细胞,促进肝糖原分解D.肾上腺,促进肾上腺素分泌第 4 节5.(17 年长、嘉一模)在制备抗蛇毒毒素血清时,需将减毒的蛇毒注入家兔体内,引起免疫反应,这一免疫反应和所用的蛇毒分别是()A.非特异性免疫,抗原B.特异性免疫,抗体C.非特异性免疫,抗体D.特异性免疫,抗原13.(17 年崇明一模)生物学家Claman 和Mitchell 等从小鼠脾脏分离纯化出B 细胞、T 细胞,并探究其经抗原诱导刺激后产生抗体的情况,实验组及检测结果见表1。

若要证明T 细胞有促进B 细胞免疫应答产生抗体的能力,应选择的实验组有()A.①②③B.①②⑤C.②③④D.①②④7.(17 年松江一模)B 淋巴细胞和T 淋巴细胞被抗原激活的机理是()A.淋巴细胞对抗原分子或病原体的吞噬行为B.淋巴细胞表面受体对抗原分子的特异性识别C.淋巴细胞膜与糖脂类抗原分子之间的融合作用D.B 细胞抗体或T 细胞淋巴因子对抗原分子的特异性结合8.(17 年虹口一模)病毒侵入人体后,机体在特异性免疫应答过程中不会发生的是()A.巨噬细胞吞噬和处理病毒B.浆细胞分裂并产生抗体C.T 淋巴细胞增殖分化形成记忆细胞D.致敏T 细胞使靶细胞裂解死亡11.(17 年闵行一模)如图为人体内细胞间信息交流方式的示意图.据图分析判断下列说法不正确的是()A.三图中靶细胞对信息的接受具有相似的结构基础即受体B.图中能表示脂肪细胞接受胰高血糖素的是 BC.图中表示T 淋巴细胞介导细胞免疫的是AD.高度紧张时心肌细胞收缩加速,其中信息传递的方式只有B第 5 节12.(17 年长、嘉一模)如图表示根和茎对生长素浓度的不同反应,其中正确的是()A. B. C. D.12.(17 年杨浦一模)右图表示不同浓度的生长素对芽生长的影响。

当植物表现出顶端优势时,顶芽和最靠近顶芽的侧芽所含生长素的浓度分别为()A.a 和bB.b 和aC.b 和cD.c 和b8.(17 年崇明一模)下列植物激素或植物激素类似物对植物所起的主要作用,与图6中生长素在a 处所起作用相反的是()光 b a A.2,4-DB.赤霉素图 6C.脱落酸D.细胞分裂素8.(17 年松江一模)下图是一个正在生长的幼苗,将其水平放置,其中哪些点能表现出生长素抑制生长的生理效应()A.AB.BC.CD.D12.(17 年闵行一模)图1 是将含有生长素的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘一侧,一段时间后,测定胚芽鞘弯曲的情况(弯曲角度用α 表示);图2 是生长素浓度对胚芽鞘生长的作用示意图。

下列相关叙述正确的是()A.只用图1 实验即可证明生长素有促进生长的作用B.琼脂块中生长素浓度不同,但可能形成相同的αC.琼脂块中生长素浓度为d 时,胚芽鞘向左侧弯曲D.琼脂块中生长素浓度为b 点时,α 具有最大值17.(17 年静安一模)图9 为燕麦胚芽鞘在单侧光照下向光弯曲生长示意图,该图能表达的含义及该现象出现的原因是()图 9A.胚芽鞘向光弯曲生长是因为背光侧细胞发生弯曲B.背光侧的生长素浓度能起到促进细胞生长的作用C.向光侧细胞较小是因为强光下生长素失去作用D.向光侧细胞分裂太快导致向光侧细胞体积较小4.(17 年金山一模)右图是研究植物向性运动的实验示意图,该实验结果不能说明()A.产生生长素的部位是根尖和茎尖B.生长素对植物生长的作用具有二重性一段时间C.根生长具向地性,茎生长有负向地性D.根和茎的向性运动都是对环境的一种适应13.(17 年金山一模)某课题组研究了生长素类似物对月季侧芽生长的影响,结果见右图,根据实验结果不能得出的结论是()A.Y 浓度> Z 浓度B.X 浓度>Y 浓度C.X 浓度>Z 浓度D.X 浓度抑制侧芽生长(二)(17 年长、嘉一模)分析有关神经调节的资料,回答问题。

(10 分)科学家发现人体中有一种与肥胖有关的物质﹣﹣瘦素。

通过小鼠实验发现,瘦素可以通过血脑屏障,然后与下丘脑特异性受体结合,把人体相关物质含量的信号传递给下丘脑的体重调节中枢,调节摄食行为。

图 1 表示瘦素通过下丘脑发挥作用的过程,图 2 为图 1 中某局部模式图。

请回答下列问题:25.图2 中结构④称为,此结构在图1 中有个。

兴奋在图2 所示结构④中的传递方向是(单向/双向/无方向)的。

26.瘦素通过血脑屏障到达下丘脑,通过一系列调节,从而抑制食欲,减少能量的摄取,达到减重的效果。

此时饱中枢和摄食中枢的兴奋性依次是。

A.增强、增强B.增强、减弱C.减弱、增强D.减弱、减弱27.图2 中物质A 是,若当图中c 神经元释放物质A,并引起③的抑制,则此时③处的膜电位是,大脑皮层将(有/无)饱感。

28.瘦素导致下丘脑体重调节中枢兴奋性增加,增强(交感/副交感)神经活动,启动脂肪细胞膜上的肾上腺素受体,使其活性增高,最终使脂肪分解、产热,消耗能量。

(三)(17 年松江一模)回答下列有关生命活动调节的问题。

(11 分)I哺乳动物的生殖活动与光照周期有着密切联系。

下图表示了光暗信号通过视网膜→松果体途径对大鼠生殖的调控。

29.光暗信号调节的反射弧中,效应器是,图中去甲肾上腺激素释放的过程中伴随着信号到信号的转变。

30.褪黑素通过影响HPG 轴发挥调节作用,该过程属于调节,在HPG 轴中,促性腺激素释放激素(GnRH)运输到,促使其分泌黄体生成素(LH,一种促激素);LH 随血液运输到睾丸,促使其增加雄激素的合成和分泌。

31.若给正常雄性哺乳动物个体静脉注射一定剂量的LH,随后其血液中GnRH 水平会。

II兴奋性是指细胞接受刺激产生兴奋的能力。

为探究不同缺氧时间对中枢神经细胞兴奋性的影响,研究人员先将体外培养的大鼠海马神经细胞置于含氧培养液中,测定单细胞的静息电位和阈强度(引发神经冲动的最小电刺激强度),之后再将其置于无氧培养液中,于不同时间点重复上述测定,结果如下图所示。

32.本实验的自变量是。

33.静息电位水平是影响细胞兴奋性水平的因素之一,图中静息电位是以细胞膜的侧为参照,并将该侧电位水平定义为0mV。

据图分析,当静息电位由-60mV 变为-65mV 时,神经细胞的兴奋性水平。

34.在缺氧处理20min 时,给予细胞25pA 强度的单个电刺激(能/不能)记录到神经冲动。

在含氧培养液中,细胞内ATP 主要在合成。

在无氧培养液中,细胞内ATP 含量逐渐减少,对细胞通过方式跨膜转运离子产生影响,这是缺氧引起神经细胞兴奋性改变的可能机制之一。

(三)(17 年虹口一模)回答下列有关内分泌调节的问题。

(8 分)图1 为甲状腺素分泌活动的一种调节机制示意图,图中a、b 代表不同激素,X、Y、Z 代表不同的器官。

([ ]内填编号)31.图1 中激素通过传递,将信息传递给特定的靶器官。

激素a 的名称是,其靶器官是(填名称)。

32.如将正常动物的Y 器官切除,则短期内该动物血液中三种激素a、b、c 的含量随时间的变化曲线最可能是。

33.图2 表示甲状腺素的作用机理。

甲状腺素(c)属亲脂性小分子,则其进入细胞的方式是,图中的R 为甲状腺素的受体,它的化学成分是。

34.由图2 可知甲状腺素的作用机制主要是通过影响[ ] (写生理过程)而引起生物学效应的。

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