教学论文中学体育教学论文
初中体育教学论文(最新范文6篇).doc

初中体育教学论文(最新范文6篇)2020年4月初中体育教学论文(最新范文6篇)本文关键词:教学论文,初中,体育,最新,范文初中体育教学论文(最新范文6篇)本文简介:初中体育教学论文一题目:核心素养愿景下初中体育教学之转变摘要:随着初中体育教学改革的不断深化,体育核心素养作为体育教学改革的重要目标,在教学的过程中,需要教师加强对学生体育核心素养的培养,通过对体育核心素养的内涵与主要组成内容进行分析,探究了当前初中体育教学中对初中生进行体育核心素养培养的实初中体育教学论文(最新范文6篇)本文内容:初中体育教学论文一题目:核心素养愿景下初中体育教学之转变摘要:随着初中体育教学改革的不断深化, 体育核心素养作为体育教学改革的重要目标, 在教学的过程中, 需要教师加强对学生体育核心素养的培养, 通过对体育核心素养的内涵与主要组成内容进行分析, 探究了当前初中体育教学中对初中生进行体育核心素养培养的实施策略。
关键词:体育教学; 核心素养; 改革;核心素养是学生在接受教育的过程中, 逐步形成的适应社会需要与终身发展需要的关键能力与必备素质, 它不是一个抽象的概念, 而是与具体的学科学习紧密联系在一起的。
在中学体育教学中, 如何有效的把握体育学科的核心素是当前初中体育教学面临的一个重要问题。
一、体育核心素养的内涵学科核心素养是我国当前中小教育的一个重要概念, 是在新课程改革中实施的一个重要标准, 它是学生在学科课程学习的过程中, 逐步形成的最基本、核心的素养, 同时也是学生在课程学习与实践活动中, 逐渐形成的学科知识、实践技能、基本品质等因素的综合。
体育学科的核心素养就是学生对体育知识、体育锻炼的过程与方法以及个人对体育情感态度的综合, 它主要包括体育运动认知能力、实践能力、体育健康认知能力与体育社会的认知能力等。
(一) 体育运动的认知能力体育运动认知能力是指学生在参与体育运动的过程中, 能够认识到体育锻炼对自身的形体、素质、技能等的促进作用, 同时也是学生身体综合素质的重要体现。
体育与健康教育论文3篇

体育与健康教育论文3篇高中生的学习压力较重,老师和学生把主要精力放在文化课的学习上,对于学生体育课程教学内容和学习目的缺乏应有的重视。
下面是小编为你精心整理的体育与健康教育论文,希望对你有帮助!体育与健康教育论文篇一学生进入高中阶段后,运动能力和技术水平有了较大的提高,能开展一定的体育锻炼和活动。
教学中继续采用教师教学生学的形式,既单调又枯燥,容易产生厌恶心理。
学生学习新的技术动作和锻炼方法的兴趣不浓,给体育教学和组织带来了一定的困难。
我通过反复思考,决定尝试一种新的教学方法——将比赛运用到课堂教学中去,以此改变学生对体育课教学的态度,激发学生的积极性和求知欲。
在一学期的实践过程中,取得了较好的教育教学效果。
一、制定学期教学目标本学期里我担任高中二年级的体育教学,首先根据教学大纲要求,结合学校体育的场地器材设施因地制宜的制定教学目标。
选择了教学大纲中的篮球(半场三人制)、足球(小场地五人制)、排球(六人制)、武术、田径等五个项目作为本学期的主要教学内容和比赛内容。
并做好了五个项目的教学计划,把要学习的基本技术和基本知识拟出来,根据课程时间做好上课的规划和安排,并制定了教学小目标。
争取达到预期的教育教学效果,完成教学任务。
二、组织报名每学期的第一节课教师向学生介绍本学期的教学主要任务和要求,并积极宣传。
要求学生积极主动参加比赛,每个同学至少要报两个或两个以上的运动项目,由体育委员牵头其他班委干部协助做好报名工作,并根据本班的人数,合理的将男、女生分成几个小组(教师指导分组)。
报名完成后由体育教师根据实际情况制定好比赛的赛制。
打印出比赛秩序册发到班上由体育委员保存一份教师保存一份备用。
三、教学过程——比赛与教学、练习的结合体育课以比赛为主线,贯穿整个教学过程。
用比赛激发学生的学习兴趣和参与积极性,将学生的技术练习过程转化到比赛中来,用比赛提高学生的运动技术水平,从而提高比赛水平和比赛质量,达到完成教学目的和任务。
最新体育教学论文(精选15篇)

最新体育教学论文(精选15篇)篇1:体育教学论文现如今,随着教学体制的不断深入,体育教学的重要性也越来越凸显,各大高校也逐渐重视其体育教学质量。
并且,在新时期的体育教学中,教师们不单单只是对学生进行义务的知识、技能的传授,更是加大了对学生思想品德与个人能力的培养,进一步提高了学生的综合素质。
为此,本文就重点对体育教学中的思想品德教育与培养进行了探究分析。
1进行思想品德教育与培养的重要性体育课是学生们小学、中学、高中、大学中一门必修的课程之一,更是学校体育工作的重要内容。
在早期的五四运动使其,我国领导人毛主席就提出了体育强国的政治思想,因此人们对于体育锻炼越来越重视,各大学校也开始意识到体育课程的重要性,不仅能够有效增强个人的身体素质,还能对我国的壮大发展奠定良好的基础。
并且。
在实际的体育教学过程中,无论是学生的思想行为、兴趣爱好,还是品质等方面都可以得到很好的展现。
这样一来,教师就可以切实结合每一个学生的学习特点对其进行有针对性的思想品德教育,以此来达到理想的教学效果,促使学生全面型发展。
由此,我们就可以看出,加强在体育教学中对学生的思想品德教育和培养是至关重要的。
可以说,对学生进行思想品德教育与培养也是我国特色社会主义发展中的必要条件,更是国家和民族的前途有着重大的意义。
并且,学生们正处于成长中的阶段,加强对学生思想品德的教育,是为了能够保证学生们树立正确的人生价值观,让他们能够更好的辨别这个世界中的好与坏,美与丑。
这对于学生的健康发展有着关键性的影响。
而体育教学不仅能够强身健体,还在这一教学过程中,对学生们进行科学的思想引导和培育,这也正是思想教育与培养的基本内容。
大量调查研究表明:人的行为、思想道德认知只有在人类社会发展过程中,通过正确的教育和指导才会逐渐完善起来。
所以,教学在对学生进行思想品德教育时,应该充分考虑到社会影响的问题,这也是学校教学的最终结果。
在体育教学过程中,教师在对学生传授专业知识,培养学生形成核心能力的同时,也会影响到学生的思想意识,能顾培养出学生良好的品质,促使学生树立正确的人生观、价值观,起到了非常明显的促进作用。
初中体育教学论文范文3篇

初中体育教学论⽂范⽂3篇学校初中体育教学论⽂摘要:本⽂试对我校近⼏年的体育教学,尤其是初中部的教学现状进⾏了⼀些反思,学校针对现状提出了“2+1”的教学模式。
落实⼀学期来,取得⼀些成效,本⼈进⾏了深刻反思、总结,想为真正落实理想的体育课堂教学提供⼀些参考。
关键词:体育教学;教学模式我校是张家港市⼀所民办学校,⼀共有三个级部,分别是初中部、⾼中部和国际部。
上学期学校领导和体育中⼼的⽼师针对以往初中部体育教学内容⽐较单⼀、偏重⾝体素质,忽视学⽣个性发展,国际部学⽣体育课纪律较散漫的现状。
决定对初中部和国际部的体育教学进⾏改⾰:1、国际部实⾏模块教学;2、初中部实⾏“2+1”的教学模式。
因为我主要负责初中部教学,下⾯本⼈就“2+1”教学模式在初中部实施情况进⾏阐述。
1问题的提出近⼏年,为了学校的教学质量的提⾼,为了学⽣在初三体育中考中能够取得较好的成绩,再加上体育教师⾃⾝能⼒的限制,所以在平时的教学中,体育教师⽆形中在教学内容的选择上⽐较单⼀:往往只注重学⽣的⾝体素质,⽽且教学⼿段、⽅法⽐较简单,忽视了学⽣的个性发展。
这样的教学与《国家体育与健康标准》中提出的“健康第⼀”“以学⽣发展为中⼼”“注重学⽣的运动爱好和专长的形成”“培养学⽣的终⾝体育习惯”等理念相违背。
实践也证明,这样的教学,我们在体育中考中确实取得较好成绩,体育中考的均分、满分率年年能在市⾥名列前茅。
但我们的学⽣在其他的体育竞赛取得的成绩很不理想,组织活动时我们也发现学⽣的体育基本知识、技能相当匮乏。
针对这些情况,学校领导和体育教师为了真正落实健康第⼀的指导思想,做到以学⽣发展为本,多次召开座谈会,在学⽣中也进⾏问卷调查,最终确定了“2+1”的体育教学模式。
2什么是“2+1”教学模式“2+1”教学模式中“2”是指固定教师在固定班级上两节基本课,教学内容的选择与传统教学较相似,“1”指的是模块教学,体育教师根据⾃⾝的特长开设课程(我们⼀共设置了8个模块,分别是篮球精英班、篮球提⾼班、⾜球、⽻⽑球、搏击形体、健美操、排球和乒乓球),学⽣根据⾃⼰的兴趣开学初⾃由选择课程(其中⼈数有⼀定限制),⽽且这样的选课,每学期开学初重新进⾏选择。
初中体育校本教研小论文(3篇)

第1篇摘要:随着我国素质教育的深入推进,初中体育校本教研成为提高教学质量、促进学生全面发展的重要途径。
本文以某初中体育校本教研实践为例,分析其特点、成效与不足,并提出改进措施,以期为我国初中体育校本教研提供参考。
一、引言校本教研是指以学校为主体,以教师为主要参与者,以教育教学改革为背景,以提升教育教学质量为目标,以促进教师专业发展为核心的一种教育研究活动。
初中体育校本教研作为校本教研的重要组成部分,对于提高体育教学质量、促进学生身心健康具有重要意义。
本文旨在探讨某初中体育校本教研的实践与探索,为我国初中体育校本教研提供借鉴。
二、某初中体育校本教研的特点1. 课题研究与实际教学相结合该校体育校本教研注重课题研究与实际教学的结合,通过课题研究解决教学中遇到的问题,提高教学质量。
例如,针对学生运动技能掌握不足的问题,该校开展了“初中体育课堂运动技能教学策略研究”课题,通过实践研究,形成了适合本校学生的运动技能教学策略。
2. 教师主体,注重个体差异该校体育校本教研以教师为主体,充分发挥教师的积极性、主动性和创造性。
同时,注重教师个体差异,为不同层次的教师提供针对性的培训和指导。
例如,针对新教师,该校开展“新教师入职培训”活动,帮助新教师尽快适应教学工作。
3. 校本课程开发与实施该校体育校本教研注重校本课程开发与实施,以满足学生多样化需求。
例如,根据学生兴趣,该校开设了篮球、足球、乒乓球等校本课程,让学生在课外活动中得到锻炼和提升。
4. 教学评价多元化该校体育校本教研采用多元化的教学评价方式,关注学生的全面发展。
例如,除了传统的考试成绩,还关注学生的运动技能、团队协作能力、心理素质等方面。
三、某初中体育校本教研的成效1. 提高教学质量通过校本教研,该校体育教学质量得到显著提高。
学生运动技能、身体素质、心理健康等方面均有所提升。
2. 促进教师专业发展校本教研为教师提供了交流、学习、反思的平台,有助于教师专业素养的提升。
初中体育教学论文优秀范文鉴赏(共6篇)

初中体育教学论文优秀文鉴赏(共6篇)本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档,请点击下载按钮下载本文档(有偿下载),另外祝您生活愉快,工作顺利,万事如意!第1篇:初中体育教学中如何开展快乐体育教学快乐体育教学是立足尊重学生在体育运动中的主体地位,通过教师的指导,让学生在掌握运动技能和进行身体锻炼的同时体验到体育运动的各种乐趣,通过对体育运动乐趣的体验,逐步形成学生终身参加体育实践的志趣和体育锻炼的习惯。
“快乐体育”教学思想是在新课改下提出的、对体育教学来说是一种新的挑战。
而怎样在初中体育教学中开展快乐体育教学?笔者根据教学实践,谈谈以下体会。
一、剖析教材,激发教师自身兴趣教材是我们教学的依据,是学生学习的样板。
没有教材我们就像巧媳妇难做无米之炊一样,所以研究体育教材是我们能否教好学生的首要条件。
体育教学时,通过吃透教材我们就能结合它的特点来产生自我的发散思维以便激发自身的兴趣。
带着浓厚的兴趣烘托整个课堂,去刺激学生的神经中枢。
以身高为、学高为师为准则;以教材为宗旨,沿着不同的方向和角度去思考,以便寻求多样性的答案即是激发了自身的兴趣。
“兴趣是最好的老师”,当我们因为有了兴趣去的事往往会让我们感到有快乐,快乐让我们有所得。
在教学中,以快乐的“我”影响着即将快乐的学生们,此时,就能抓住时机让学生有更多的表演自己创造能力和特长的机会,鼓励学生的“异想天开”,竭力保护他们创新方法的积极性。
例如:在玩“踢剪子”的游戏时,教师提示了不少游戏方法,大部分学生都能按照教师要求完成,也有部分学生不按要求,有的拓展了教师的要求,有的改变了教师的要求,有的则想出了新的练习方法,有的干脆几个人联合起来游戏等等。
在学生没有完全背离教学容的情况下,教师不要横加干涉,在此基础上还要选择学生好的做法予以肯定并推广。
这样,学生的创造力才能在教师的保护、引导下得到发展,同时,教学目标也能收到良好的效果。
初中体育教学论文范文三篇

初中体育教学论文范文三篇导读:我根据大家的需要整理了一份关于《初中体育教学论文范文三篇》的内容,具体内容:体育是初中课程内容之一,对提高学生的身体素质和综合素质具有重要的意义。
下面我整理了初中体育教学论文,供你参考。
初中体育教学论文范文一中学体育教学中实施逆境教育的必要性...体育是初中课程内容之一,对提高学生的身体素质和综合素质具有重要的意义。
下面我整理了初中体育教学论文,供你参考。
初中体育教学论文范文一中学体育教学中实施逆境教育的必要性枫香九校滕建江传统教学模式多是"填鸭式"的应试教育,整个课堂教学主要以教师讲授为主,学生缺乏提出自我目标和追求新目标的动力机制,忽视学生的主体性,使学生在强度大,密度高的练习下,缺乏自主学习时空没有质疑和解决问题的能力。
因此教师应更新传统的教学观念,积极学习新的教学模式,引导学生主动参与,与时俱进,运用现代教学手段进行课堂教学。
教师必须提高自身的业务水平,平时要多钻研教材,阅读课外书籍,广收众所之长,弥补自身的不足,还要充分运用电脑资源制作各种课件,熟练的进行多媒体操作。
利用各种教学模式来引导学生主动学习体育知识,参与体育运动,提高学生的体育素质。
体育运动具有丰富的文化内涵,它不仅是一门身体语言的艺术,更是多元化教育的直接传播者。
运动员为了完成一个技术动作,需要成百上千次的反复练习,在这一过程中必然会遇到多方面的挫折,如果选择放弃就意味着失败,只有坚持才能在逆境中寻找前进的方向,尝到成功的喜悦。
中学生参加体育锻炼同样会遇到这样或者那样的一些困难,如果方法得当,中学生在参加锻炼的同时就会意志逐步培养起良好的意志品质。
中学体育课堂是对中学生实施逆境教育的最佳场所,中学体育课堂内容丰富,上课形式多样,受到广大中学生喜爱,因此,在中学体育教学对中学生实施逆境教育会起到较好的效果。
中学体育教师是逆境教育的实施者,同样也是逆境环境的创设者,中学体育教师要善于运用体育课堂的特点对中学生实施逆境教育。
中学体育论文范文3篇

中学体育论⽂范⽂3篇体育⽂化中学体育论⽂⼀、运⽤校园媒体,浸润体育⽂化就当前本地农村中学的实际⽽⾔,校园媒体主要包括校园墙报、班级板报、校报、校园⼴播站、学校⽹站等。
校园媒体作为⽂化传播的载体,有着重要的教育教学功能,但作为⼀种隐性的教育资源,其作⽤⼜往往被⼈们所忽视。
体育教师应着⼒将⾃⾝融⼊到学校管理体系中,与德育处、团委、年段长等部门沟通,提出可⾏性⽅案,将体育⽂化列⼊学校相关部门⼯作的范畴。
例如,在校园墙报和班级板报中出⼀期“体育与健康”专刊或“校运会”专题;在校园⼴播栏⽬中设置“校园体育”栏⽬;在校报中开辟“校园赛事我点评”栏⽬。
在校运会期间,我校体育组指导学⽣收集“奥运感⼈故事”,并在校园⼴播站滚动播出,营造了浓郁的赛会氛围。
校运会过程中,每⽇张贴的校运会龙虎榜和校运会志愿者风采等宣传墙报,极⼤地吸引了师⽣的眼球,促进健康向上的体育精神的形成。
总之,要充分关注校园媒体在育⼈过程中的作⽤,发挥校园媒体在涵养体育⽂化中的独特功能,将体育⽂化作为校园媒体关注的内容之⼀,真正让体育⽂化通过校园媒体润物⽆声地⾛进学⽣的⼼灵。
⼆、开展系列活动,丰富体育⽂化各种校园体育活动是校园体育⽂化的有效载体,《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》指出,“要注重课外和校外体育资源的开发,要组织节假⽇体育活动和竞赛”。
农村初中体育教师应结合校情和学⽣对体育活动项⽬的兴趣特点,有针对性地开展体育活动,拓展体育课教学内容,丰富校园体育⽣活,发展校园体育⽂化。
⾸先,体育活动的开展应充分结合校情和⽣情。
体育教师应结合本地学⽣的⽣活实际,考虑本校运动场所和器材实际情况,开展适合的体育活动。
例如,永安⼆中地处农村,⼤多数学⽣周末及节假⽇都有帮助⽗母做农活的习惯,我依据这种校情和⽣情开发了“模拟劳动”的体育活动,即模拟农村搬运、抢收等农活情境,开展负重障碍跑、定时搬物等体育游戏活动,很受学⽣欢迎,营造了浓郁的体育⽂化氛围。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
中学体育教学论文
当前学校教育正在全面推行素质教育,作为教育的重要组成
部分的学校体育,既是素质教育的重要内容,又是实施素质教育
的重要手段,具有其它学科不可代替的作用。
如何在中学体育教
学中实施素质教育,促进学生的全面发展,本文作以下几个方面
的探讨:
一、思想品德教育贯穿在整个体育教学之中
通过体育教学培养学生爱国主义、集体主义的思想品质,树
立正确的体育道德观,具有勇敢顽强、团结进取、活泼开朗的精
神面貌,以及诱导学生养成维护道德规范、遵纪守法。
体育教学的思想品德教育是教学中结合课的内容的传授进行的,不能空洞说教和脱离教材生拉硬扯,要细心构思巧妙安排,
以画龙点睛的揭示,引导学生去感悟,使学生在锻炼身体的同时,不知不觉地受到思想品德教育。
二、注重“两全”大面积提高体育教学质量
面向全体学生。
教师要认真了解和研究全体学生,使每个学
生都能够在时间和空间上得到平等的教育,根据学生的身体素质、接受能力、个性差异、隐性适度地分层教学,满足不同层次学生
的心理、生理的需求,激发学生体育学习的兴趣。
在教学中,制
定教学计划及教学步骤要适宜,让不同层次的学生始终处于通过
努力能摘到果子的发展区。
教师不仅要关心优秀学生,更要关心
后进生,要对每一个学生负责。
针对不同类型的学生提出不同的
标准要求,对优秀学生应扩充内容、增加练习难度、提高要求,
并对他们进行超前教学;对后进生进行个别辅导,在练习方法、难
度上进行简化,但在练习次数上和时间上进行强化,给他们以信
任和勉励,加倍关心他们的学习进步,哪怕微小的进步也要及时
给予表扬和肯定,使他们获得不断进步的信心,激发他们的自尊
和上进心。
教师要确立转化一个后进生与培养一个尖子运动员同
等光荣的思想,使后进生也能达到体育大纲的要求,让所有的学
生都爱上体育课,爱参加体育锻炼。
体育教学的全面性。
我们在以往的体育教学中,学生更多地
获得的是体力和技能,而明显缺少的是对原理的理解和情感上获
得的成功感和愉悦体验,也就是说在“懂、会、乐”这三个体育
效应中,“懂”和“乐”是薄弱环节。
因此我们在体育教学中,
必须在“懂”和“乐”上下功夫。
教师要根据教材情况,结合学
生的身心特点,选择“发现式”、“问题式”等新颖多变的教学
方法和形式,让学生动起脑筋,边想边练;练好了,也明白了。
“懂”了原理,学生就可以在以后的体育实践中举一反三。
教材
有相对枯燥和相对趣味之分,相对枯燥教材教学时,教师运用教
法要力求新颖,使学生的情绪不断变化。
在学习中保持强烈的好
奇心和旺盛的求知欲,使学生对枯燥的教材教学不是苦学,而是“乐”学。
如耐久跑是体育课中比较难教的内容。
学生感到枯燥、艰苦、不愿学。
我们教学时,前几次课采用与球类活动相结合的
教法,让学生在跑动中左右手运篮球,或跑动中运带足球8分钟
和12分钟跑。
最后采用目标教学法让学生自己制订努力目标,教师根据学
生的目标,分成几个组进行相互竞争,相互鼓励。
这样的学习兴
趣高,学习效果好。
三、挖掘体育教学中的美育因素
培养学生审美能力
体育教学中包含着极其丰富的美育内容,教学过程自始至终
都贯穿着美的教育。
体育运动中的美主要由“身体美”和“运动美”两部分组成。
身体美是人类健康的身体所显现出的美,它是
由机体良好的生理和心理状态综合显示的健康美。
运动美是人体
在体育活动中表现出来的美,它包括动作美、环境美、行为美、
竞技美、器材美等。
作为中学的体育教学中的审美教育,应把主
要任务放在增强体质、塑造美的体型,促进机能完善,帮助学生
形成对身体的正确审美观念,培养身心健康和全面发展。
体育教师是教学中美的引导者和传授者,教师本身的活动就
成了学生的审美对象。
教师的一举一动,都会对学生产生影响。
教师要言教身教,而且身教重于言教,提高自身的审美能力。
要
具备美好的心灵、高尚的情操、文明的语言、诚恳的态度、优雅
的态势、整洁的仪表及精湛的教学艺术,为学生树立美好的形象,做到自身形象和教学内容的统一。
四、改革传统教学方式
注重学生体育意识的培养
传统的体育教学往往以教师为主,学生没有自由表达的机会,总是教师教什么学生学什么练什么,从而使学生对体育活动产生
冷淡,甚至厌倦的心理,这就扼杀了学生个性的发展,不利于学
生参与体育活动意识和能力的培养。
实施素质教育,必须以学生
的活动为主,充分发挥学生的主体作用和主动精神,变“要我学”为“我要学”,让学生做体育学习的主人,使教师的主导作用和
学生的主体作用有机地结合起来。
体育教学的最终目标是“教,是为了不要教”。
因为体育教
学要满足学生的兴趣爱好,培养学生的体育意识与体育能力。
如
以高中足球为例,我们用少量课时进行足球的基本技术的教学,
更多的是让学生自由组合进行教学比赛。
让学生在自由组合的比
赛中,自我锻炼提高,从比赛中感觉到技术的不足,使学生变被
动为主动,从教学比赛中产生对足球的浓厚兴趣,把积极的热情
投入到学习锻炼中。
完成“要我健身”→“我会健身”→“我要
健身”过程的转变。
又如,我们在耐久跑教学时,除了教学生跑
的技术还要教给学生如何控制跑的速度,掌握间歇时间,如何缓
解“极点”,以及跑后如何消除疲劳补充营养等。
使学生既锻炼
身体又学知识,并且启发引导学生自己去思考,去实践,去探索,形成他们自己的锻炼能力。
五、改革课外体育活动
发展学生的特长
素质教育具有鲜明的个性化特征,是有效引导学生发展自己
的兴趣、爱好特长、自主性、独立性、创造性的过程。
体育教学
的完整过程,应包括体育课和课外体育活动。
课外体育活动的教
学不是传授体育知识和技术,而是引导学生根据计划、要求、自
身兴趣、爱好进行各种体育活动项目的练习。
教师在必要时进行
示范、指示、辅导、总结。
课外活动的组织形式,应采用选择性自由组合的形式。
根据
学校现有的条件、学生的需要和兴趣打破原来的班级分组,实施
年级分组开放和实施一些普及性和兴趣性较强的体育活动项目,
采用单项俱乐部制。
各俱乐部由有体育特长的学生负责,为学生
提供选择的自己练习手段、练习难度、练习伙伴,创设自主练习
的氛围。
聘请有体育特长的文化课教师进行辅导,帮助学生解决在体
育活动中遇到的问题和困难。
培养学生自发自主进行体育活动的
能力和习惯,使学生充分理解参加体育活动的必要性,结合参加
体育活动的乐趣,建立良好的体育生活态度,并获得人际关系需
要的满足,促进学生身体素质的全面提高。
充分利用双休日,开展课外体育竞赛。
这种体育竞赛,变以
前的“选手竞赛”为现在的群体竞赛,扩大竞赛参赛人员,让所
有俱乐部成员都能参加。
选择有组织才能、活动能力和责任心强、技术水平高的同学担任竞赛的组织工作,由学生自己担任裁判工作,对待学生裁判应先培训后上岗。
体育教学的素质教育实施目前还处于起始阶段,许多理论以及理论与实践结合的问题还有待于进一步地探讨。