2019年小学语文二年级上20 不用嗓子的歌手语文版巩固辅导第三十四篇
《20不用嗓子的歌手》

拼 音
词 语
句 子
s2ng
嗓子
嗓音
乐乐想找几名好嗓子的歌手,组 织一支合唱队。
小黄莺想找几名金嗓子歌 手,组成一支合唱队。
拼 音
词 语
句 子
y~ng
黄莺
莺歌燕舞
小黄莺飞到花丛边,听见小蜜蜂 在唱歌。
花丛边
嗡,嗡,嗡,真好听!
• 小黄莺称赞说:“你的 嗓子真不错!”
• 小蜜蜂笑了起来:“哈! 你说错了。我唱歌不用 嗓子,我是靠振动翅膀 发声的。”
结 构
部 首
笔 顺
词 语
句 子
g8
欠部
左右结构 唱歌 歌声
有一只小黄莺站在树枝上唱歌。
拼 音
结 构
部 首
笔 顺
词 语
句 子
c5ng
人部
上下结构 花丛 丛林
蝴蝶在花丛中翩翩起舞。
拼 音
结 构
部 首
笔 顺
词 语
句 子
ji9
艹部
上下结构 节奏 节目
这首儿歌的节奏非常明快。
拼 音
结 构
部 首
笔 顺
词 语
句 子
y~n
音部
上下结构 声音 噪音
这种新型玻璃可以阻挡噪音,在 市场上很畅销。
拼 音
结 构
部 首
笔 顺
词 语
句 子
yu2n
辶部
半包围结构 永远 长远
做事情应该有长远的目标。
• 小青蛙也Biblioteka 了起来:“哈! 你说错了。我是靠长在口角 两边的声囊发声的,不用嗓 子。 ”
拼 音
词 语
句 子
h5ng
洪水
语文S版二年级上册《不用嗓子的歌手》表格式教案

正确流利的读书,读出感受,培养语感也是语文课堂教学的一个重要任务。因此,朗读依然是课堂上学生表达自己的理解,抒发自己情感的最为重要的方式。《不用嗓子的歌手》一课对话很多,构成了课文的主体内容,对话不仅有趣,而且蕴涵知识。因此,我设计了多种形式的读书及表演,让学生自己改编对话,让学生读出自己的理解,读出自己独特的体验,读出语感,学生在读一读、演一演的过程中,感悟语言,品味内容
3、开展多种形式的朗读、说话训练,调动学生的学习积极性,使学生在“读中感悟,读中积累”。
教学环节
教学内容与教师活动
学生活动
设计意图
一、创设情景,导入新课
二、初读课文学习生字。
三、学习课文细读品味:
四、拓展延伸
五、总结
六、作业:
1.师:同学们,动物王国要召开音乐会,你们想去参加吗?我数一二三,请大家戴上头饰,比比看谁先戴好。
2、指导学生理解课文中的重点词句,有感情的朗读课文,了解蜜蜂、青蛙和蝉的发音方式,激发学生探索大自然的兴趣。
教具学具准备
多媒体课件、动物头饰
教学设计思路
1、注重课前积累,做好课前布置
课前要注意让学生收集与课文有关的故事和资料,为阅读和口语交际做准备,充分教学内容,开发课文中蕴含的人文内涵。
2、创设情境,激发学习兴趣
他今天不是值日生,但是。
&nbs, p;,但是。
板书设计
20不用嗓子的歌手
花丛中小蜜蜂嗡嗡嗡振动翅膀
稻田边小青蛙呱呱呱声囊
树林里蝉吱吱吱薄膜振动
教学反思
《不用嗓子的歌手》是一篇童话故事,以小黄莺找歌手为线索,以对话为主要形式,介绍了小动物有趣的发声方式,富有童真童趣,适合分角色朗读课文。教学中,我抓住了学生的每一个兴趣点,设计了灵活的教学环节,让学生听说结合、读划结合、读演结合、读练结合、课内外结合。充分发挥他们的主动性,让学生在各个环节中感受课文,学习语文,培养孩子爱语文,学习语文的兴趣,并逐步达到积累语言,运用语言的能力。
20 不用嗓子的歌手(省一等奖)

二、互助探究
嗓音
但是
振动
持续
洪亮
黄莺
调查
二、互助探究
密 蜜
密密的 树林
蜜蜂
二、互助探究
采得百花成 蜜 后, 为谁辛苦为谁甜?
临行 密密 缝, 意恐迟迟归。
组员回答→组长补充→教师点拨
三、合作释疑
嗡嗡嗡
呱呱呱 吱吱吱
这三组词语有什么共同特点?
组员回答→组长补充→教师点拨
四、巩固拓展
小婴儿饿了,就哇哇哇地哭个不停。
小婴儿饿了,就哭个不停。
组内畅所欲言,班内分享。
我会写
队找响
横平竖直
大大方方
五、总结提升
这节课我学会(懂得)了…… 这节课我想对组长(组员)说……
义务教育课程标准实验教科书语文S版
二年级上册
20 不用嗓子的歌手
洛阳市第56中学 张小青
一、预习反馈
课文中不用嗓子的歌手指的是谁?
二、互助探究
sᾰng yῑng fēng zhèn hóng yīn
嗓 莺 蜂 振 洪 音
chán xù diào chá dàn
蝉 续 调 查 但
二、互助探究
嗓 莺 蜂 振 洪 音 蝉 续 调 查 但
小学二级上册语文不用嗓子的歌手

小学二年级上册语文不用嗓子的歌手 小学二年级上册语文不用嗓子的歌手小学二年级上册语文不用嗓子的歌手 小学二年级上册语文不用嗓子的歌手 小学二年级上册语文不用嗓子的歌手小学二年级上册语文不用嗓子的歌手 小学二年级上册语文不用嗓子的歌手 小学二年级上册语文不用嗓子的歌手 小学二年级上册语文不用嗓子的歌手小学二年级上册语文不用嗓子的歌手 小学二年级上册语文不用嗓子的歌手小学二年级上册语文不用嗓子的歌手 小学二年级上册语文不用嗓子的歌手 小学二年级上册语文不用嗓子的歌手小学二年级上册语文不用嗓子的歌手 小学二年级上册语文不用嗓子的歌手小学二年级上册语文不用嗓子的歌手 小学二年级上册语文不用嗓子的歌手 小学二年级上册语文不用嗓子的歌手小学二年级上册语文不用嗓子的歌手 小学二年级上册语文不用嗓子的歌手小学二年级上册语文不用嗓子的歌手 小学二年级上册语文不用嗓子的歌手小学二年级上册语文不用嗓子的歌手 小学二年级上册语文不用嗓子的歌手 小学二年级上册语文不用嗓子的歌手小学二年级上册语文不用嗓子的歌手 小学二年级上册语文不用嗓子的歌手小学二年级上册语文不用嗓子的歌手 小学二年级上册语文不用嗓子的歌手小学二年级上册语文不用嗓子的歌手 小学二年级上册语文不用嗓子的歌手 小学二年级上册语文不用嗓子的歌手小学二年级上册语文不用嗓子的歌手 小学二年级上册语文不用嗓子的歌手小学二年级上册语文不用嗓子的歌手 小学二年级上册语文不用嗓子的歌手小学二年级上册语文不用嗓子的歌手 小学二年级上册语文不用嗓子的歌手 小学二年级上册语文不用嗓子的歌手 小学二年级上册语文不用嗓子的歌手小学二年级上册语文不用嗓子的歌手 小学二年级上册语文不用嗓子的歌手 小学二年级上册语文不用嗓子的歌手小学二年级上册语文不用嗓子的歌手 小学二年级上册语文不用嗓子的歌手 小学二年级上册语文不用嗓子的歌手
《不用嗓子的歌手》

呱,呱,呱,又响亮又有节奏。 小青蛙也笑了起来:“哈!你说错了。 我是靠长在口角两边的声囊发声的,不用嗓 子。”
吱,吱,吱,又 尖又细,持续不断。 原来蝉唱歌也不 用嗓子,而是靠肚 子上的两片有弹性 的透明薄膜振动发 声的。”
在哪儿
谁
歌 声 嗡,嗡,嗡,真 好听。
发 声
花丛边
蜜蜂
翅膀振动 发声。
稻田边
青蛙
呱,呱,呱,又 响亮又有节奏。
声囊发声
树林里
蝉
吱,吱,吱, 又尖又细。
薄膜振动 发声。
嗡 , 嗡 , 嗡 。
合唱队开始演 吱 , 出了。 吱
, 吱 。 呱,呱,呱。
这些歌手都不用嗓子唱歌, 但是唱得比金嗓子还动听。
我会说:
这些歌手都不用嗓子唱歌,但是唱得比金嗓子还 动听。 虽然今天下雨,但是________。
钟群英
小朋友们好!我是小黄莺。
嗓子 蜜蜂 嗓音 密密的 调查
黄莺 振动 洪亮 持续 但是
嗓 莺蜜蜂 振音洪密 蝉续调查但
嗡,嗡,嗡,真好听!
小蜜蜂笑了起来:“哈!你说错习提示:
(1)自由朗读第3、4自然段。 (2)思考: ①小黄莺来到了哪儿?用“——”划出来。 ②小黄莺遇见了谁?用“〇”圈出来。 ③它们的歌声是什么样的?用“~~”划出来 ④它们是靠什么发声的? 用 “〓〓”划出来。
20.不用嗓子的歌手
蜜蜂 振动翅膀
读
不用嗓子
青蛙
蝉
声囊发声
薄膜振动
动听
想 划
……
______,但是________。
还有一些不用嗓子发声的动物比如: 蝗虫用后腿胫节撞击地面而发声; 白蚁中的蚁兵以头及大颚敲打木头而发声;
20.不用嗓子的歌手1

蜜
蜂
xù
振
音
洪
密
响
chán
diào chá dàn
蝉
gē
续
丛
调
查
yuǎn
但
duì zhǎo xiǎng
cóng jié
队 找
歌
节 远
补充
调:diào 调查 tiáo 调节
yīng
zhǎo
sǎng
duì
小黄莺 找到 嗓子
形近字:我
合唱队
小黄莺想找几名金嗓子歌手,组 成一支合唱队。
cóng
mì fēng
但是:表示转折 造句: 妈妈生病了,但是还坚持上班。
虽然雨很大,但是我还是会去上学。
自读交流
歌手 在哪里
花丛里
歌声怎样
“嗡嗡嗡” “呱呱呱”
发声部位
翅膀
稻田边 树林里
声囊
肚子上的两 “吱吱吱” 片薄膜
还有两栖类动物,比如蟾蜍等,是 鸣囊发音,雄蛙口角的后面有一对声囊。
拓展:说一说还有哪些动物不用嗓子发声的。
比如各种鸟类,还有鸡、鸭、鹅等禽类, 他们是靠鸣管和鸣肌来发声的,严格的讲这不 能算做是“嗓子”发音。
无脊椎动物,多数昆虫的鸣叫都不 是用“嗓子”,如蟋蟀等。
队
找
响
歌
丛
节
音
远
队 找 响 歌 上下结构 丛 节 音 半包围结构远
左右结构
歌
金文 篆书 楷书
造字本义:男女对唱歌曲,咏叹衷情。
《说文解字》:歌,咏唱。字形采用“欠” 作边旁,“哥”作声旁。
拼 音
结 构
部 首
笔 顺
词 语
句 子
g8
第20课不用嗓子的歌手课件

把不会做的题目提出来, 组长组织大家讨论解答。
1、圈出课文中都有那些不用嗓子的歌手? 小蜜蜂、青蛙、蝉
2、它们不用嗓子唱歌,是用什么唱 歌呢?用“———”画出来。 小蜜蜂靠振动翅膀发声 小青蛙靠长在口角两边的声囊 发声 蝉靠肚子上的两片有弹性的透 明薄膜振动发声
小黄莺想找 几名金嗓子歌 手,组成一支 合唱队。
在密密的树林 里,蝉在歌唱。 吱吱吱,又尖又 细,持续不断。 经过调查,小黄 莺发现,原来蝉 唱歌也不用嗓子, 而是靠肚子上的 两片有弹性的透 明薄膜振动发声 的。
合唱队开 始演出了。 嗡嗡嗡,这 是小蜜蜂的 歌声。呱呱 呱,这是小 青蛙的歌声。 吱吱吱,这 是蝉的歌声。
这些歌手都不用嗓子唱歌,但是 唱得比金嗓子还动听。
小黄莺飞到草花 丛边,听见小蜜蜂 在唱歌。嗡嗡嗡, 真好听!小黄莺称 赞说:“你的嗓子 真不错!”小蜜蜂 笑了起来:“哈! 你说错了。我唱歌 不用嗓子,我是靠 振动翅膀发声 的。”
小黄莺飞到稻田边,老远就 听见小青蛙在唱歌,呱呱呱, 又响亮又有节奏。小黄莺称赞 说:“你的嗓音真洪亮!”小 青蛙也笑了起来:“哈!你说 错了。我是靠长在口角两边的 声囊发声的,不用嗓子。”
不用嗓子的歌手
1、你预习了没有?
不用嗓子的歌手
1、嗓音 2、蜜蜂 3、振动 4、响亮 5、持续 6、调查 7、但是 8、透明 9、节奏 10、唱歌
嗓
歌
音
蜜
节 查
调 但
丛
队 响
洪
远
学习目标:
1、有感情朗读课文 2、了解动物奇妙的发声方式
1、圈出课文中都有那些不用嗓子的歌手?
2、它们不用嗓子唱歌,是用什么唱歌呢?用 “———”画出来。
试一试:
语文版:小学二年级上册语文第20课《不用嗓子的歌手》原文及教案

语文版:小学二年级上册语文第20课《不用嗓子的
歌手》原文及教案
【导语】所谓的教案,也称课时计划,教师经过备课,以课时为单位设计的具体教学方案,教案是上课的重要依据,通常包括:班级、学科、课题、上课时间、课的类型、教学方法、教学目的、教学内容、课的进程和时间分配等。
【原文】
小黄莺想找几名金嗓子歌手,组成一支合唱队。
小黄莺飞到花丛边,听见小蜜蜂在唱歌,嗡嗡嗡,真好听!小黄莺称赞说:“你的嗓子真不错!”小蜜蜂笑了起来:“哈!你说错了。
我唱歌不用嗓子,我是靠振动翅膀发声的。
”
小黄莺飞到稻田边,老远就听见小青蛙在唱歌,呱呱呱,又响亮又有节奏。
小黄莺称赞说:“你的嗓音真洪亮!”小青蛙也笑了起来:“哈!你说错了。
我是靠长在口角两边的声囊发声的,不用嗓子。
”
在密密的树林里,蝉在歌唱。
吱吱吱,又尖又细,持续不断。
经过调查,小黄莺发现,原来蝉唱歌也不用嗓子,而是靠肚子上的两片有弹性的透明薄膜振动发声的。
合唱队开始演出了。
嗡嗡嗡,这是小蜜蜂的歌声。
呱呱呱,这是小青蛙的歌声。
吱吱吱,这是蝉的歌声。
这些歌手都不用嗓子唱歌,但是唱得比金嗓子还动听。
关注我谢谢。
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2019年小学语文二年级上20 不用嗓子的歌手语文版巩固辅导第三十四篇
➢第1题【填空题】
读课文《不用嗓子的歌手》,回答问题。
蜜蜂在______唱歌,青蛙在______唱歌,蝉在______唱歌。
【答案】:
【解析】:
➢第2题【填空题】
把下面的句子补充完整。
① 在秘密的______里,蝉在______。
② 歌手们都不用______唱歌,但是唱的比金嗓子还______。
【答案】:
【解析】:
➢第3题【填空题】
比一比,再组词。
莹______莺______
组______祖______
蜂______峰______ 【答案】:
【解析】:
➢第4题【填空题】
照样子,写一写。
哥歌歌声
立____________
从____________
戈____________
元____________
【答案】:
【解析】:
➢第5题【填空题】
选字填空。
从丛对队
① ______前,有一位白雪公主。
② 在山坡上有一______映山红。
③ 小明在课上回答问题时答______了。
④ 这支______伍是红一军的。
【答案】:
【解析】:
➢第6题【填空题】
按原文《不用嗓子的歌手》填空。
小青蛙唱歌,______,又______又______;蝉唱歌,______,又______又______。
【答案】:
【解析】:
➢第7题【填空题】
比一比,再组词。
队______ 读______ 蜜______
认______ 续______ 密______
【答案】:
➢第8题【填空题】
我能给字组更多的词。
丛__________________音__________________
细__________________队__________________ 【答案】:
【解析】:
➢第9题【填空题】
【答案】:
【解析】:
➢第10题【填空题】
连一连
小蜜蜂______ ______ 呱呱呱振动翅膀发出
小青蛙______ ______ 吱吱吱肚子上的薄膜振动发出
蝉______ ______ 嗡嗡嗡口角两边的声囊发出
【答案】:
➢第11题【填空题】
【答案】:
【解析】:
➢第12题【填空题】
在下列横线上填上合适的词。
一______合唱队一______小黄莺
一______小朋友一______杜鹃花【答案】:
【解析】:
➢第13题【填空题】
我会填多音字,并组词。
发fā______fà ______
称chēng ______chèng______
【答案】:
【解析】:
➢第14题【填空题】
把下面第一行字和第二行部首合起来,组成新字。
且周辰共单
讠纟虫氵扌
______、______、______、______、______、【答案】:
【解析】:
➢第15题【填空题】
选合适的词的序号填空。
嗡嗡嗡______呱呱呱______吱吱吱______
A. 青蛙
B.蜜蜂
C.蝉
【答案】:
【解析】:
➢第16题【填空题】
数笔画填空。
“找”共有______笔,第5笔是______。
“远”共有______笔,第2笔是______。
“队”共有______笔,第1笔是______。
【答案】:
【解析】:
➢第17题【填空题】
【答案】:
➢第18题【填空题】
选词填空。
响亮明亮
①小青蛙的声音又______又有节奏。
②他有一双______的眼睛。
欢快欢乐
③他的表演给大家带来了______。
④溪水______地向前流去。
【答案】:
➢第19题【填空题】
下面这句话中横线上的词可以换成______,而不改变句意。
这些歌手都不用嗓子唱歌,但是唱的比金嗓子还动听。
【答案】:
【解析】:
➢第20题【填空题】
猜一猜。
生来有翅不是鸟,
专爱躲在树上叫。
自称啥事都知道,
其实全都不知道。
谜底:______
【答案】:
【解析】:
➢第21题【填空题】
读课文《不用嗓子的歌手》填空。
课文中的歌手是______、______、______。
【答案】:
【解析】:
➢第22题【填空题】
给词语找意思相反的朋友。
细______远______
进______笑______
【答案】:
【解析】:
➢第23题【填空题】
选词填空。
①妈妈对儿______说,作业要______细。
(仔子)
②在______里,我和______都换上了新衣。
(姐姐节日)【答案】:
【解析】:
➢第24题【填空题】
给带横线的字选择正确的读音填在横线上。
(mì mí)密林______蜜蜂______
(ge gē)唱歌______哥哥______
【答案】:
【解析】:
➢第25题【填空题】
照样子,完成句子。
小蜜蜂唱歌嗡嗡嗡
小青蛙唱歌______。
小狗唱歌______。
小猫唱歌______。
【答案】:
【解析】:
➢第26题【填空题】
根据课文《不用嗓子的歌手》内容填空。
蜜蜂通过______发出______的声音;青蛙通过______发出______的声音;蝉通过______发出______的声音。
【答案】:
【解析】:
➢第27题【填空题】
选择正确的读音写在横线上。
嗓(sǎng sǎn)______莺(yīn yīng)______蜂(fēng fēn)______
调(dào diào)______洪(hóng góng)______振(zhèng zhèn)______ 【答案】:
【解析】:
➢第28题【语言表达】
用划线的词语写一句话。
这些歌手都不用嗓子唱歌,但是唱得比金嗓子还动听。
小蜜蜂不是用嗓子唱歌,而是靠振动翅膀发声的。
【答案】:
➢第29题【语言表达】
把下列词语排列成通顺的句子。
①小黄莺组织合唱队想一支
②唱歌小蜜蜂嗓子不用
【答案】:
【解析】:
➢第30题【语言表达】
照样子,写句子。
这些歌手都不用嗓子唱歌,但是唱的比金嗓子还动听。
(用“但是”造句)【答案】:
【解析】:。