最新会计电算化实操教案

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第一部分会计电算化通用教学软件

《会计电算化通用教学软件》是一个集众家之长而又简化了的会计软件,该软件主要提供账务、报表、应收、应付、工资、固定资产等核算与管理功能。

第一课题系统管理

教学时间:8课时

教学目标:通过系统管理控制台,掌握对软件的各个子系统进行统一的操作管理和数据维护。

教学重点:账套管理

教学难点:启动系统管理

教学过程:

一、启动和注册系统管理

★系统允许以两种身份注册进入系统管理:一是以系统管理员(Admin)的身份,一是以账套主管的身份。

1、启动系统管理

2、注册系统管理

二、设置操作员

★设置操作员只能由系统管理员进行操作,功能主要包括增加、修改和删除操作员。

三、建立账套

账套管理包括账套的建立、修改、引入和输出等功能。

1、设置账套信息(账套号、账套名称、账套路径、启用会计期、会计期间

2、设置单位信息

3、确定核算类型

4、确定分类信息

5、确定编码方案

6、设置数据精度

7、系统启用

四、设置操作员权限

★操作员权限设置功能用于对已设置的操作员进行授权

第二课题系统初始化

教学时间:8课时

教学目标:将通用会计软件转成专用会计软件,将手工会计业务数据移植到计算机。

教学重点:会计科目设置

教学难点:期初余额录入

教学过程:

一、设置基础档案

(1)设置部门档案

(2)设置职员档案

(3)设置客户档案

(4)设置供应商档案

(5)设置外币及汇率

(6)设置结算方式

二、设置会计科目

(1)建立会计科目

①科目编码(本级科目全编码=上一级科目全编码+本级科目编码)

②会计科目名称

③科目类型

④账页格式(金额式、外币金额式、数量金额式、数量外币式)

⑤辅助账设置

(2)修改和删除会计科目

★账套启用期间需要删除尚无发生额的科目,则必须先删除其期初余额;但已有姓额或有下级科目的科目则不能删除。

(3)指定会计科目(主要是指定出纳的专管科目)

三、设置凭证类别

1、凭证类别分类

2、限制科目设置

四、输入期初余额

1、总账期初余额录入

2、辅助科目期初余额录入

3、试算平衡

第三课题日常账务处理

教学时间:8课时

教学目标:掌握凭证填制、审核、记账、查询和打印输出。

教学重点:凭证填制

教学难点:凭证审核及记账

教学过程:

一、填制凭证

1、增加凭证(凭证头、凭证正文)

凭证头:凭证类别、凭证编号、制单日期、附单据数

凭证正文:摘要、科目、辅助信息、金额

2、修改凭证

3、删除凭证

①作废/恢复凭证②整理凭证

4、查询凭证

二、审核凭证

★作废凭证不能被审核,也不能被标错。

审核人和制单人不能是同一个人,凭证一经审核,不能被修改、删除,只有取消审核签字后才可修改或删除,已标记作废的凭证不能被审核,需先取消作废标记后才能审核。

三、记账

一般采用向导方式,由计算机自动进行数据处理,不用人工干预,记账操作每月可多次进行。

★第一次记账时,若期初余额试算不平衡,不能记账。

★上月未结账,本月不能记账。

★未审核凭证不能记账,记账范围应小于等于已审核范围。

★记账过程一旦断电或其他原因造成中断后,系统将自动调用“恢复记账前状态”恢复数据,然后再重新记账。

四、账簿查询

1、基础会计核算账簿管理

(1)总账的查询

(2)明细账的查询

(3)日记账的查询

2、各种辅助核算账簿管理

(1)客户往来账的查询

(2)供应商往来的查询

(3)个人往来的查询

(4)部门核算的查询

(5)项目核算的查询

五、结账

1、结账之前检查工作准备(6点)

2、对账

3、工作报告

4、结账

★结账只能由有结账权限的人进行

★结账前要进行数据备份

六、关于引入和输出账套使用

引入和输出账套数据必须先以系统管理员(admin)的身份注册系统管理。

1、备份账套数据

2、引入账套数据

★只有系统管理员(admin)才能备份账套数据。

★若要删除账套,在“账套输出”对话框中选择“删除当前输出账套”选项。正在使用的账套不能删除。

★由于账套数据都比较大,一般应将账套数据备份到移动硬盘上,以便妥善保存。

第四课题报表处理系统

教学时间:8课时

教学目标:通过报表处理模块完成各期的财务报表数据。

教学重点:资产负债表、利润表

教学难点:报表中公式设置

教学过程:

一、启动财务报表(新建)

二、报表格式定义

1、设置报表尺寸

2、定义组合单元

3、画表格线

4、输入报表项目

5、定义报表行高和列宽

6、设置单元风格

7、设置关键字

8、调整关键字位置

三、报表公式定义

1、财务报表公式分类:主要有计算公式、审核公式和舍位平衡公式

(1)计算公式:定义了报表数据之间的运算关系,可以实现报表系统从其他子系统取数。计算公式必须定义。

(2)审核公式:用于审核报表内或报表之间的勾稽关系是否正确。审核公式不是必须定义的。

(3)舍位平衡公式:用于报表数据进行进位或小数取整时调整数据。

2、设置报表计算公式

(1)直接输入法

(2)引导输入法

★单元公式中涉及到的符号均为英文半角字符

★单击“fx”按钮或双击某公式单元或按“=”键,都可打开“定义公式”对话框

四、报表数据处理

1、录入关键字

2、整表重算

★报表数据处理工作必须在“数据”状态下进行。

第五课题应收/应付款核算

教学时间:8课时

教学目标:核算和管理客户及供应商的往来款项

教学重点:收款、付款单据的录入

教学难点:应收/应付款账款核销(往来勾对)

教学过程:

一、初始设置操作

1、设置往来单位档案

2、收付款条件设置

从供应商角度:需设置付款条件从销售角度:需设置收款条件

3、账龄区间设置(主要设置各账龄区间的天数)

4、期初数据录入

(1)应收系统:期初发票、应收单据的录入

(2)应付系统:录入期初暂估入库的存货(货已到票未到的存货、期初在途存货)、票已到货未到的存货、期初受托代销的存货。

二、日常使用操作

1、收款、付款单据的录入

收款单是收到款项而输入的单据;付款单是付出货款而填制的单据。

2、应收/应付款账款核销(往来勾对)

3、账龄分析

4、应收/应付账款查询(单据查询和账表查询)

(1)单据查询:销售发票和采购发票、收款单和付款单等

(2)账表查询:往来总账、往来明细账、往来余额表的查询,并可以实现总账、明细账、单据之间的联查。

第六课题工资核算模块

教学时间:8课时

教学目标:对单位职工工资管理

教学重点:工资账套建立

教学难点:工资项目设置

教学过程:

一、建立工资账套

★系统管理中的账套针对整个核算系统,而工资账套只针对工资子系统。

★建立工资账套的前提是在系统管中理中首先建立本单位的核算账套并且启用了工资核算子系统。

1、引入期初备份数据(以账套主管启用工资系统)

2、建立工资账套

(1)参数设置(单个、多个)

(2)扣税设置(选择代扣个人所得税后,系统将自动生成工资项目“代扣税”,并自动进行代扣税金的计算。

(3)扣零设置(扣零至元、扣零至角、扣零至分)

(4)人员编码

二、基础信息设置

1、部门设置

2、人员类别设置

人员类别与工资费用的分配、分摊有关,以便于按人员类别进行工资汇总计算★账套基础信息的设置必须在关闭工资类别的情况下进行。

3、工资项目设置

即定义工资项目的名称、类型、宽度、小数、增减项

4、银行名称设置

5、工资类别管理

(1)建立工资类别(如:在职人员、退休人员)

(2)打开工资类别

(3)关闭工资类别

(4)删除工资类别

(5)汇总工资类别

★工资类别建立完后自动打开

★若要再建立其他工资类别,应先关掉当前工资类别,然后再建立。

6、人员档案设置

登记工资发放人员的姓名、职工编号、所在部门、人员类别等

7、设置工资项目和计算公式

(1)选择建立本工资类别的工资项目

(2)设置计算公式

★定义公式要注意先后顺序,先得到的数据应先设置公式。

★应发合计、扣款合计和实发合计公式应是公式定义框的最后三个公式,并且实发合计的公式要在应发合计和扣款合计之后。

三、日常处理

1、工资数据管理

(1)筛选和定位(对部分人员的工资数据进行修改)

(2)页编辑(可以对选定的个人进行快速录入)

(3)替换(用于工资增减变动)

2、数据计算与汇总

若基本工资数据和变动工资数据发生了变化,可以重新进行工资数据的计算与汇总。

五、工资分钱清单

系统提供了票面额设置的功能,用户可根据单位需要自由设置,系统根据实发工资项目分别自动计算出按部门、按人员、按企业各种面额的张数。

六、个人所得税的计算与申报

本系统特提供个人所得税自动计算功能,用户只需自定义所得税率,系统自动计算个人所得税。

七、银行代发

八、工资分摊

(1)设置工资分摊类型

(2)分摊工资费用

(3)生成凭证

★生成的凭证在自动传递到总账系统后,需要进行审核和记账。

7、工资数据查询统计

(1)工资表:工资发放签名表、工资发放表、工资卡、部门工资汇总表、人员类别工资汇总表、条件汇总表、条件统计表、条件明细表、工资变动明细表、工资变动汇总表等。

(2)工资分析表

四、期末处理

1、月末结转(只能在会计年度的1月至11月进行)

2、年末结转(进行年末结转后,新年度账将自动建立)

第七课题固定资产核算模块

教学时间:8课时

教学目标:对单位固定资产进行管理

教学重点:固定资产账套建立

教学难点:折旧方法的设置

教学过程:

一、建立账套

建立固定资产账套的前提是在系统管理中首先建立本单位的核算账套并且启用

了固定资产管理子系统。

1、引入期初备份数据(以账套主管启用固定资产系统)

2、建立账套

(1)约定与说明(同意协议)

(2)启用月份

(3)折旧信息(计提折旧方法、折旧汇总分配周期)

(4)编码方式(手工输入、自动编码)

★本系统类别编码最长可为4级10位。

(5)账务接口(固定资产、累计折旧对账科目设置)

二、基础设置

1、部门设置

2、资产类别设置

★资产类别编码不能重复,同一级的类别名称不能相同。

★类别编码、名称、计提属性、卡片样式不能为空

★已使用过的类别不能设置新下级。

3、部门对应折旧科目设置(对应折旧科目是指折旧费用的入账科目)

资产计提折旧后必须把折旧归入成本或费用,根据不同企业的具体情况,有按部门归集的,也有按类别归集的。

4、增减方式设置(增加方式、减少方式)

(1)增加方式:直接购买、投资者投入、捐赠、盘盈、在建工程转入、融资租入。

(2)减少方式:出售、盘亏、投资转出、捐赠转出、报废、毁损、融资租出。

5、折旧方法设置

方法:不提折旧、平均年限法(一)、平均年限法(二)、工作量法、年数总和法、双倍余额递减法。

6、输入期初固定资产卡片

原始卡片的录入不限制必须在第一个期间结账前,任何时候都可以录入原始卡。(1)卡片编号:系统根据初始化时定义的编码方案自动设定,不能修改

(2)已计提月份:系统将根据开始使用日期自动算出,但可以修改

(3)月折旧率、月折旧额:与计算折旧有关的项目录入后,系统会按照输入的内容自动算出并显示在相应项目内,可与手工计算的值比较,核对是否有错误。

三、日常处理

1、资产增加

(1)输入资产卡片

★固定资产原值一定要输入卡片录入月月初的价值,否则会出现计算错误。

★新卡片第一个月不提折旧,累计折旧为空或0。

(2)生成凭证

★卡片输入完后,也可以不立即制单,月末可以批量制单。

2、资产变动

原值变动、部门转移、使用状况变动、使用年限调整、折旧方法调整、净残值(率)调整、工作总量调整、累计折旧调整、资产类别调整等。

★变动单不能修改,只有当月先删除后重做,所以应仔细检查后再保存。

★必须保证变动后的净值大于变动后的净残值。

★资产原值变动须生成相应的凭证。

3、折旧处理

(1)计提折旧

(2)生成折旧费用分配凭证

4、资产减少

资产在使用过程中由于毁损、出售、盘亏等原因而退出企业,此时要做资产减少处理。资产减少需要输入资产减少卡片并说明减少原因。

(1)通过输入资产编号或卡片号。

(2)通过输入查询条件,将符合该条件的资产挑选出来进行批量减少操作。

★本账套需要进行计提折旧后,才能减少资产。

★资产减少需通过制单生成相应的凭证。

5、账表管理

(1)账簿:(单个)固定资产明细账、(部门、类别)明细账、固定资产登记簿、固定资产总账。

(2)折旧表:(部门)折旧计提汇总表、固定资产及累计折旧表(一)(二)、固

定资产折旧计算明细表。

(3)统计表:固定资产原值一览表、固定资产统计表、评估汇总表、评估变动表、盘盈盘亏报告表、逾龄资产统计表、役龄资产统计表。

(4)分析表:价值结构分析表、固定资产使状况分析表、部门构成分析表、类别构成分析表。

(5)自定义报表

四、期末处理(包括对账和结账)

1、对账(系统在执行月末结账时自动对账一次,并给出对账结果)

2、月末结账

(1)当固定资产系统完成了本月全部制单业务后,可以进行月末结账,月末结账每月进行一次,结账后当期数据不能修改。

(2)本期不结账将不能处理下期的数据。

(3)结账前一定期要进行数据备份,否则数据一旦丢失,将造成无法挽回的后果。

第二部分管家婆财务软件

管家婆财务软件是任我行软件公司推出的一套针对中小企业的“进销存、财务管理一体化”的软件。

第一课题初始设置

教学时间:4课时

教学目标:对管家婆软件期初设置

教学重点:商品的分类设置

教学难点:期初商品数量和金额的录入方法

教学过程:

一、“基本信息”录入

包括库存商品、往来单位、内部职员、仓库等资料

1、库存商品先添加大类,再分明细类且应指定仓库

2、往来单位设置(分为客户和供货商)

3、银行账户设置

4、固定资产设置

5、费用类型设置(三大费用设置)

二、“期初建账”录入期初余额

(1)期初科目余额录入

(2)期初库存商品数量及单价录入

第二课题日常业务处理

教学时间:12课时

教学目标:掌握各种单据在实际业务中应用

教学重点:进货单及销售单应用

教学难点:一般费用单与现金费用的区别

教学过程:

一、进货管理:

进货订货单、进货单、进货退货单、付款单。

二、销售管理:销售订货单、销售单、销售退货单、收款单。

三、库存管理:同价调拔、异价调拔、商品调价、生产组装、报损单、报溢单。★同价调拔:商品在不同仓库之间转移时,没有发生成本的变化时,使用同价调拔单。

★异价调拔:如果企业在进行商品调拔的过程中发生了一些相关的费用。如搬运费用、运输费等,需要记入成本中,则需要使用变价调拔单进行处理。

★生产组装:在日常经营活动中,进货时可能是组件、配件、原料等,但销售时却是成套销售,或者是进货时是整套进货,销售时拆零销售。

四、钱流管理

1、费用管理:一般费用单、现金费用单(都可以处理费用业务,但各有侧重点)(1)一般费用单:着重处理与外部相关的费用,可以使用现金或银行存款结算,也可以挂为往来。

(2)现金费用单:着重处理内部费用,不能管理与往来单位相关的费用,而且只能用现金结算。

2、提现、存现、转账业务

(1)若是存现业务,收款账户选择相应的银行账户,付款账户选择现金。(2)若是提现业务,收款账户选择现金,付款账户选择相应的银行账户。(3)若是转账业务,收款账户选择转入的银行账户,付款账户选择转出的银行账户。

3、固定资产购置、变卖、折旧业务

4、其他收入业务

5、待摊费用发生、摊销业务

第三课题期末处理

教学时间:8课时

教学目标:掌握各种单据的查询及输出应用

教学重点:单据的统计应用

教学难点:各种报表的查询及输出

教学过程:

一、草稿单据查询及单据过账

1、业务草稿查询方法(录帐——业务草稿)

2、单据过账

二、过账单据查询方法(录帐——经营历程)

1、全部单据查询

2、某类单据查询

3、按[单号/说明/摘要]单据查询

4、按单据备注查询

5、单据“万能”查询

三、修改、复制、删除、冲销单据

单据记账后将不允许修改,其错误只能采取补充单据或红字冲销单据进行更正。方法:1、冲销错误单据

2、复制错误单据到草稿中

3、从草稿中找到已复制的单据进行更正,并将已更正的单据过账即可。

四、查账功能应用

1、库存商品库存状况查询

2、现金、银行明细账本查询

3、应收、应付款明细账本查询

4、销售分析(销售月报表、商品/客户/职员/仓库销售排行榜、商品销售成本表、商品销售分布表)

5、进货分析

6、往来分析

7、各种单据统计

8、报表查询(进销存报表、资产负债表等)

五、单据及报表的输出打印

六、结账

1、月结存

2、年结存

会计电算化-全套教案

武汉市财贸学校 教案本 科目会计电算化 任教班级 1211 教师曹清 2013年2月——2013年6月 教师姓名所属教研组授课年级授课班级学科曹清会计组12级1211 会计电算化周课时学期总课时理论课时实践课时学年度/学期4节68 20 48 2012-2013学年 第二学期 教学进度计划 周别章节及内容课时数备注 一会计电算化概述 4 二试验一:账套建立 4 三实验二:账套初始化 4 实验三:总账系统初始化会计科目的设 4 四 置 五复习测试 4

六试验四:总账系统初始化录入期初余额 4 七实验五:总账日常业务处理凭证管理 4 八实验六:总账日常业务处理填制凭证 4 九实验七:总账期末处理 4 十实验八:总账期末处理及复习检测 4 十一基础设置和总账复习测验 4 十二实验九:报表管理 4 十三实验十:报表管理 4 十四实验十一:工资管理 4 十五实验十二:工资管理 4 十六实验十三:固定资产管理 4 十七实验十四:辅助系统复习检测 4 十八复习 合计课时数68 备注 检查人批准人 课堂教学设计 第 1 周第 1、2 课时课题第一章会计信息化基础概念 教学目的与要求技能要求:1.新课程的要求 2.会计信息化的本质

3.会计信息系统的构成 情感要求:使学生了解学习本课程的意义,吸引学生兴趣,加强学生实践能力的培养意识 过程与方法:讲授、比较、分析 教材重、难点分析 重点:会计信息化的本质 难点:会计信息系统的构成 学生相关生活 经历及学习基础 已学习会计基础和相关的计算机基础知识 教学方法设计 思路通过新课介绍让学生了解本课程学习的意义及要求,为进入机房上 课打基础 教学过程设计: 第一部分:新课程介绍 一、学习新课程的意义: 在学习传统的会计操作方法后,利用现代化的工具完成会计任务,适应时代的要求,是当今会计职业必备的一项技能。 二、上课地点及要求: 地点:四楼机房(403) 要求: 1. 每次上课第二道铃响后应经进入教室坐好,由老师带领到机房,沿途保持安静。 2. 不得带任何食物进机房。 3. 机房座位固定,未经老师同意不得随意变动。 4. 机房课为连堂课第一、二节课中间不下课,第二节课提前十分钟下课。 5. 每次上课带书、笔记本、相关资料。 三、课程性质及考核办法 课程性质:集中考试课程 考核办法:平时成绩30%:根据每次要求提交的作业情况及出勤情况评定(出勤以到位为准,平时不考虑病、事假) 测验成绩30%(上机考试) 期末考核40%(上机考试)

会计电算化实操练习题

初级会计电算化实操练习题 四、权限设置(系统管理员admin ) 1、 设置编号为“ 022”的操作员“王刚” 2、 设置编号为“ 023 ”的操作员“张明” “填制凭证”权限。 、“财务报表”、“现金管理”的全部权限。 销售管理、库存管理的全部权限,以及总账中的 一、系统注册 打开“系统管理”窗口,以系统管理员 admin (密码为空)的身份注册系统管理。 二、增加操作员(系统管理员admin ) 编号:021 姓名:赵超 口令: 1 所属部门: 财务部 编号:022 姓名:王刚 口令: 2 所属部门: 财务部 编号:023 姓名:张明 口令: 3 所属部门: 采购部 三、建立账套(系统管理员 1、 设置账套信息: 账套号:205 账套名称:长春海天科技公司 账套路径:默认 启用会计期:2010年01月 2、 设置单位信息: 单位名称:长春海天科技公司 简称:海天科技 3、 确定核算类型 本币代码: 本币名称: 企业类型: 行业性质: 账套主管: admin ) RMB 人民币 工业 2007年新会计准则 021 赵超 选择“按行业性质预置科目” 4、 确定分类信息 有外币核算 5、 确定编码方案 假设科目编码级次为 4-2-2-3,其他编码级次采用默认值。 6、 设置数据精度 所有小数位数均设置为 2位。 7、 系统启用 启用总账、购销存管理、工资管理、固定资产管理子系统, 启用日期: 2010年1月1日。 五、初始化设置(用户名: 021,密码 具有“总账” 具有采购管理、 : 2010-01-01)

2、按以下资料设置职员档案 3、按以下资料设置客户档案 、设置供应商档案 5、设置仓库档案 、设置存货档案 、产品结构 、 设置外币及汇率 币符:AUD ;币名:澳元:1月份记账汇率为6.4 币符:GBP ;币名:英镑;1月份记账汇率为10.0 9、 设置结算方式12、 按以下资料增加会计科目 2/5,1/15,n/30 4/10,2/20,1/30,n/45 工商银行海淀分理处 银行账号:20000100001 10、 设置付款条件 编码:01 付款条件: 编码:02 付款条件: 11、 设置开户银行 编号:01 开户银行:

会计电算化课程教学教案

《会计电算化》课程教学教案 目录 《会计电算化》课程教学教案 (2) 第一章会计信息系统概述 (2) 第二章系统服务 (15) 第三章基础设置 (24) 第四章总账 (32) 第五章会计数据综合查询 (51) 第六章 UFO表 (54) 第七章工资 (60) 第八章固定资产 (63)

《会计电算化》课程教学教案 【本课程性质与教学对象】《会计电算化》课程是我院的专业主干课程,也是为了培养和检验学生运用会计专业课程的基本理论、基础知识和基础方法进行各种财务软件操作与维护的一门综合性的技能课程之一。我院学生在修完《基础会计》、《计算机基础》等课程以后即可开设此课程。 【本课程的学习目的与要求】使学生系统全面把握会计电算化的产生、发展,会计电算化信息系统的构成、初步培养学生掌握财务软件的维护方法与技巧,比较熟练地掌握财务软件的应用能力,特别是财务软件各个模块的使用方法与步骤。同时,也是培养学生职业岗位能力、社会适应能力和全面综合素质。 【本课程教学手段】多媒体教学为主,其他手段为辅。 第一章会计信息系统概述 【本章的学习目的与要求】通过本章的学习,使学生了解数据、信息的基本概念、内容及之间关系,了解系统的定义及系统的基本功能与类型,进而认识会计数据、会计信息及会计信息系统的功能与作用。使学生了解国内外会计电算化发展概况;电子计算机对会计信息系统的影响。掌握手工会计与会计电算化的异同点;会计电算化信息系统的结构;实现会计电算化的意义及会计电算化工作内容。重点掌握手工会计与会计电算化的异同点。【本章任务分析】1、起点能力:学生已经理解并掌握了会计基础知识、基本理论与基本方法,特别是掌握了手工会计的账务处理的基本原理与基本方法。2、本章知识包括:会计数据与会计信息,会计信息系统的处理要求、流程与内容,会计电算化信息系统构成,会计电算化产生与发展、会计电算化的结构、手工会计与电算会计的异同、会计电算化的意义等,由此决定本次教学的顺序。 【本章教材分析】 1、本章重点: (1)会计数据与会计信息之间关系 (2)会计信息处理的方式和要求 (3)手工会计与电算会计的异同 (4)电算会计信息系统的结构 (5)会计电算化的管理与实施

用友财务软件教案

用友财务软件教案 第一章会计电算化概论 【教学目的与要求】 了解我国会计电算化发展现状及企业管理信息系统的发展和展望. 第一节我国会计电算化的发展历程 会计电算化含义:会计电算化是指在会计工作中应用电子计算机技术的简称.具 体地说是用计算机代替手工记账,算账,报账,用账以及代替部分人脑辅助管理的过程. 会计电算化,这一计算机在会计中应用的代名词,是在1981年在长春市召开的" 财务,会计,成本应用电子计算机问题讨论会"上由王景新教授提出的. 按照我国会计软件的开发与应用状况划分,我国的会计电算化基本上可以分为 三个阶段: 一,会计核算子系统单项开发与应用阶段(1979年至1988年) 1979年,财政部拨款500万元,用于长春第一汽车制造厂的计算机辅助会计工作 的试点工作.从此,中国会计电算化便掀开了崭新的一页. 在这10年之中,会计核算软件主要是单项开发为主,没有统一的会计电算化制 度,各地各单位的开发基本上处于闭门造车的局面,而所开发的会计核算软件基本上 是手工会计操作的翻版. 二,会计核算软件多项开发与应用阶段(1988年至1996年) 这一阶段我国会计电算化实现了从局部单项数据处理,逐步扩展到建成完整的 会计信息系统;实现了从应用初期手工操作与计算机会计数据处理并行,发展到甩掉 手工账本,完全依靠计算机有效运行,代替手工完成记账,算账和报账任务;从应用初 期主要用来处理企事业单位的会计数据,满足基层单位经济管理上的需要,进一步发 展到用软盘或线路传输报送会计报表,用计算机逐级汇总上报会计报表;从计算机在

会计中的自行开发,自己使用,发展到由专业公司的开发通用化,商品化会计核算软件. 三,融入企业管理信息系统的网络会计系统发展阶段(1996年至今) 第二节我国会计软件的开发与应用 一,会计核算软件的评审 关于会计核算软件的评审范围,财政部将会计核算软件按期开发的目的分成两类:一类是非商品化软件,即自己开发应用或在局部范围内推广使用但不以盈利为目的的软件;另一类是在市场公开销售的通用会计核算软件. 二,国外管理软件对我们的启示 国外会计软件虽然更新换代较快,但其更新的内容却侧重于子系统的财务会计业务功能的提高,讲究的是采用最适用的技术,而并不苛求其计算机和网络采用最新的技术. 三,计算机替代手工记账 第三节会计电算化与企业管理信息系统 一,企业管理信息系统的基本功能 (一)从计算机信息系统看管理信息系统 计算机信息系统从信息处理的角度区分为事务型处理系统和分析型处理系统. (二)管理信息系统的功能结构(见P12 图1-1 管理信息系统功能结构图) 二,典型的企业管理信息系统 (一)物料需求计划(MRP)与制造资源计划(MRPII) 美国生产与库存控制协会在 1957年成立后,推出第一套MRP软件,形成管理软件的开端. MRP的发展经历了两个阶段: 时段式 MRP:决了何时订货以及订货数量问题

会计电算化教案-基础设置1

教案 课程名称:会计电算化授课人: 课题基础设置课时 2 教学目的 与 要求 掌握建立各种分类档案的作用和方法 教学重点 与 难点重点:建立各种分类档案难点:基础设置的先后次序 教学过程 主要内容及步骤备注 基础设置 一、编码方案五、地区分类 二、数据精度六、客户分类/供应商分类 三、部门档案七、客户档案/供应商档案 四、职员档案 授课效果 分析总结 课堂气氛好,学生积极性较高。 注:教师每次课都要写一份教案,放在该次课讲稿前面。

第三章基础设置 基础设置,也称为系统初始化,就是第一次进入系统进行会计 核算之前所做的一系列的设置工作。商品会计软件的基本特点就是 通用性(指会计软件可以在不同行业和不同时期使用),而各核算单位都有区别于其他单位的特点和核算要求,因此,各核算单位的会 计核算环境也不相同,就有必要根据本单位的特点和要求设置会计 核算所需要的会计科目、凭证类别、辅助账核算;设置职员档案、 部门档案等基础档案资料。这些设置工作就称之为系统初始化。由 此可见,基础设置是将商品会计软件的通用会计环境转化为满足各 核算单位核算要求的专用会计环境的手段,是联系手工账和计算机 账的桥梁和纽带。 不同的商品会计软件,由于通用性强弱不同,其基础设置的内 容也不完全相同,通常包括设置编码方案、会计科目、凭证类别、 部门档案、职员档案、往来单位档案、存货档案等。这些内容都属 于系统的公用信息,该系统中各个模块都可以使用这些设置的内容。 一、设置编码方案 (一)设置编码方案的意义 手工会计和电算会计一个显著的区别是在使用核算对象的时 候,手工会计一般使用核算对象的中文名称,而电算会计则使用核 算对象的编码,如科目编码、职员编码、部门编码、客户编码、供 应商编码、项目编码、存货编码、固定资产编码等。 在电算会计中大量使用各种编码,是由于编码具有唯一性、层 次性和扩展性等特点。这些特点使电算会计对会计信息的处理和管 理变得更加准确和方便,所以,设置一套全面、完整、科学合理的 编码体系是我们会计电算化核算和管理的需要。

初级会计电算化实务操作训练题

初级会计电算化实务操作训练题 业务训练1 一、建立帐套 账套编号:888 账套名称:练习账套 单位名称:合肥信息科技公司 行业类型:股份制企业 账套类型:标准账套 建账日期:2002-01-01 系统主管:啊偶 二、修改账套 修改“888”账套 账套编号:800 单位名称:合肥信息科技股份有限公司

业务训练2 实验准备 根据业务训练1资料,建立888账套 一、基础设置 1.操作员及权限设置 (1)财务组 张明所有权限 李祥凭证审核、记账 高山凭证录入、计提折旧、期末处理、结账 (2)工资组 汪海工资系统所有权限 (3)资产管理组 刘洪财务管理、基础设置、入库单录入、出库单录入、库存单据2.编码分级设置 (1)会计科目:4-2-2-2 (2)往来部门:2-2-2 (3)往来单位:3-2-2

(4)收发类别:1-2 (5)存货类别:1-2-2 3.会计科目设置 (1)1002银行存款增加下级科目 ①100201农行存款,需银行日记账、现金流量辅助核算 ②100202中行存款,需银行日记账、现金流量辅助核算、美元账户 (2)1131应收账款、1151预付账款、2121应付账款、2131预收账款设置成单位往来辅助核算 (3)1133其他应收款设置成个人往来辅助核算 (4)1201物资采购修改成在途物资,数量单位为吨 (5)1211原材料、1243库存商品设置数量单位为吨 (6)5101主营业务收入增加下级科目510101业务收入,个人往来辅助核算 (7)5502管理费用增加下级科目 ①550201折旧费 ②550202招待费 ③550207差旅费,个人往来辅助核算 4.设置辅助核算项目 (1)往来单位档案

会计电算化教案文件

《会计电算化》课程简述 本课程原则上是继《基础会计》、《财务会计》课程之后开设的又一门会计体系核心课程,在会计专业课程体系中占有重要地位;基于理论够用、注重实践的思想,我们将它放在《基础会计》之后。 本课程全面介绍如何借助计算机应用技术及财务软件操作系统,将企业经济业务事项通过会计确认、计量、记录、报告等工作程序,以生成会计信息。 同时本课程是会计人员从业资格准入的必备课程,也是企事业单位治理信息化的重要基础。 关于学习方法 一、保持良好的学习心态,积极排除阻碍学习的因素。 二、课程的特点是理论与实践相结合,以行动为导向,注重会计职业能力水平的培养。依照课程特点,要坚持课堂学习及操作与课余练习并重的原则,合理安排时刻,提早预习课程内容,利用空闲时刻勤做练习,达到熟能生巧。

三、老师指导为辅,自己实际操作为主。 四、多问、多练、多沟通。 五、下定决心,树立信心。 课程内容划分 1、基础知识部分:会计电算化概述、工作环境、差不多要求; 2、实务操作部分:系统治理、总账、报表、工资、固定资产,本部分有理论贯穿始终; 3、全盘账务实践部分:模拟企业某一会计期间的电算化账务处理全过程; 4、复习。 讲明 本课程中的操作事项只针对会计电算化通用教学软件。

第一章会计电算化概述 第一节会计电算化 本节要点 1、会计处理手段的进展 2、什么是会计电算化 3、会计电算化的作用 4、会计电算化的治理体制 5、我国会计电算化进展概况 一、会计处理手段的进展 简单来讲,会计处理手段要紧经历了以下三个时期的进展历程,即手工方式、机械化方式和电算化(计算机处理)方式。 1、手工方式:算盘、计算器 2、机械化方式:穿孔机、验孔机、卡片机 事实上,我国并未真正进入过会计数据的机械化处理时期,而是跨越了这一步,直接进入到会计电算化处理时期。 3、电算化方式:计算机

(完整版)会计电算化教案

固定资产 一、教学目标 1、掌握固定资产的账套的创立 2、掌握固定资产系统初始设置 3、掌握固定资产的业务处理 4、掌握固定资产和总账系统的核对 二、重点难点 重难点:1、固定资产的业务处理 2、固定资产和总账系统的核对 三、教学方法 演示、讲授教学、提问、指导练习 四、教学时数 理论教学4学时, 五、教学过程 (一)、固定资产系统的特点以及与其他系统的关系 1、固定资产核算系统的特点 (1)初始化数据量大,数据保留时间长。 (2)日常数据输入量少,数据处理方式单纯。 (3)统计功能要求较高,内容输出较多。 2、固定资产系统与其他子系统的联系(数据传递联系)(1)账务系统(通过转账凭证) (2)成本系统(折旧费用)

3、固定资产的功能 (1)管理固定资产卡片 (2)处理固定资产增减变动的功能 (3)计提固定资产折旧、计算净值的功能 (二)、固定资产的初始化 1、启用固定资产 以账套主管身份登录系统管理,在账套选项下进行固定资产的账套启用设置。 2、以账套主管身份进入用友通,进行固定资产账套的创建。 注意事项:(1)、固定资产账套启用日期要在账套启用日期之后(2)、与总账系统的对应科目的设置,设置固定资产、累计折旧这两个科目。 (3)折旧方法的设置。根据企业实际情况进行设置。 3、部门设置:根据企业实际部门机构情况,进行设置 4、对应折旧科目设置 (1)选择“设置”/部门对应折旧科目设置,进入部门编码表(2)选择“**部门”,然后单击修改,选择对应的折旧科目,例如管理部门,对应科目为管理费用,单击保存。 5、资产类别设置 (1)选择“设置”/“资产类别”,进入资产类别编码表 (2)单击增加按钮,输入类别名称、净残值率、选择计提属性“正常计提”,折旧方法“***”,依次设置其他资产

初级会计电算化实操练习题

《初级会计电算化》上机练习题 1、设置操作员 编号:001 姓名:张三口令:1 编号:002 姓名:李四口令:2 2、建立账套 按下面信息建立账套。 (1)账套信息 账套号:520 账套名称:尚德机构广州分校 启用会计期间:2005年1月 (2)单位信息:尚德机构广州分校 单位简称:尚德广州校 单位地址:壬丰大厦东厅2205A 联系电话: (3)核算类型 本币代码:RMB 本币名称:人民币 企业类型:商业 行业性质:新会计制度科目 账套主管:001张三 是否按行业预置科目:是 (4)基础信息 客户是否分类:是 供应商是否分类:是 存货是否分类:是 有无外币核算:无 (5)编码方案 科目编码级次:4-2-2-2 部门编码级次:1- 2-3 结算方式编码级次:1- 2 (6)数据精度定义:默认 3、启用总账系统 启用总账子系统、固定资产子系统、工资子系统,启用日期为2005-01-01

4、操作员权限设置 设置操作员002拥有520账套“现金管理”及“总账---审核凭证、记账、结账”的操作权限。 5、2005-01-01年张三的身份登陆520账套并进行会计科目设置 (1)新增会计科目 科目编码科目名称辅助账类型 100201 工行存款日记账、银行账 113301 应收个人借款个人往来 124301 硬件数量核算(单位:张) 160301 人工费项目核算 (2)修改会计科目 将“1131 应收账款”科目修改为有“客户往来”辅助核算的会计科目。 (3)删除会计科目 将“1232 材料成本差异”科目删除。 (4)指定会计科目 指定“1001现金”为现金总账科目、“1002银行存款”为银行总账科目。 6、设置凭证类别 设置类别为“记账凭证”的凭证类别,无限制条件。 7、设置结算方式 设置结算方式编号为“1”,结算方式名称为“现金结算”的结算方式。 设置结算方式编号为“2”,结算方式名称为“银行结算”的结算方式 10、设置职员档案 设置编码为“001”、姓名为“张三”、部门为“采购部”的职员。 “002”、姓名为“李四”、部门为“财务部”的职员。

会计电算化(教案)

理论教案:1-1 第一章会计电算化概述 教学目标: 情感目标:教师自我介绍、与学生沟通、交流感情 知识目标:了解本学科要学习的知识内容 能力目标:通过本学期学习学生能顺利通过会计上岗证的考试 教学重、难点: 1、会计电算化的概念与作用 2、会计核算软件 3、企业资源计划ERP 第1节会计电算化的概念与作用 一、介绍本学科学习的知识内容 1、会计电算化概述 2、会计电算化的基本要求(包括:会计电算化法规制度、软件的要求、岗位及权限的要求等) 3、会计电算化工作环境(硬件、软件、网络、安全等) 4、会计核算软件的操作(用友) 二、会计电算化的概念 1、会计电算化是一个约定俗成的术语,是电子计算机在会计中的应用的一种通俗称呼,其目标就是通过建立电子计算机会计信息系统,实现会计工作的现代化。 2、会计电算化是一个目标也是一个过程,一般要经过长时间的努力才能全面实现计算机代替手工会计核算工作,实现(预测)、(计划)、(控制)、(决策)之类的会计管理工作。 3、财务会计电算化 4、管理会计与财务管理电算化 三、会计电算化的作用 1、提高会计数据处理的时效性和准确性,提高会计核算的水平和质量,减轻会计人员的劳动强度 2、提高经营管理水平,使财务会计管理由事后管理向事中控制、事先预测转变,为管理信息化打下基础 3、推动会计技术、方法、理论创新和观念更新,促进会计工作进一步发展 四、我国现行会计电算化的管理体制 1、财政部管理全国的会计电算化工作 2、地方各级财政部门管理本地区的会计电算化工作 3、各单位在遵循国家统一的会计制度和财政部门前提下,具体组织实施本单位的会计电算化工作 第2节会计核算软件 一、会计核算软件的概念 指专门用于会计核算工作的计算机应用软件。 会计核算软件以(会计理论)和(会计方法)为核心,以(会计制度)为依据,以(计算机)和(通信技术)为基础,以(会计数据)为处理对象,以提供(会计信息)为目标。 二、会计核算软件的分类 分为通用会计软件和专用会计软件。

《会计电算化》教学设计

《会计电算化》教学设计 教学思路: 一、教材分析 《会计电算化》是中职会计专业的一门核心课程,本书由人力资源和社会保障部教材办公室组织编写,陈琰主编,它着重介绍当今主流财务软件的操作技能,以满足学生从事会计职业的需要。 本课“填制凭证”是教材第三章第一节的内容。填制凭证是会计工作的起始环节,它是登记账簿、编制报表的依据和基础。因此本课力求使学生正确掌握填制机制凭证的方法。 二、教学目标 1知识目标: 掌握不同经济业务记账凭证的机制过程 2能力目标: 培养学生独立解决问题的能力 3情感目标: 培养学生热爱会计职业,养成诚实守信、严谨务实的职业素养和与人协作的团结意识 三、教学重点、难点 重点:机账凭证应具备的要素与填制方法 难点:能根据不同的经济业务正确编制分录并以此机制凭证 四、教学方法 本课授课对象为中职班学生,理解能力偏差,专业基础知识比较薄弱,在实际授课过程中,我将以学生为主体,采用提问,演示,讲授,分组练习,讨论,实例说明等方法来实施教学。 五、教学过程设计: 1课题引入 在课题引入阶段,我设计了“什么是机制凭证?”“机制凭证在会计电算化工作流程中的作用?”这两个问题,在问与答中把教学内容转化为具有潜在意义的问题,以激发学生探究知识的欲望。 2讲授新课 新课环节中,我主要采用以下四个步骤来突破本节课的重点和难点 ①教师“讲授” 首先我用课件展示一张机制凭证,参考书本内容,与学生一起归纳机制凭证填制的基本要素,这一方面锻炼了学生利用知识点解决问题的能力,同时也为突破本节重点开了个好头。 ②教师“演示” 接下来我会继续利用课件展示某企业的二笔经济业务,与学生一起利用已学知识讨论确定业务的正确分录,并阐述严谨的业务分析在会计电算化中的重要性,这样做一步步可以使难点弱化并转为激励。然后再由我现场演示两凭证的机制过程,使学生进一步明确填制的步骤,为学生的独立操作铺路。

电算化教案(全)

初级电算化配套教学练习资料 系统管理 1、系统进入:(从“开始菜单”——程序——会计电算化通用教学软件——系统管理)或者: ——双击桌面的“系统管理” ——单击“系统”菜单的“注册”输入用户名“admin”确定无密码,再点“确定” 2、增加操作员 ——单击“权限”菜单中的“操作员” ——单击“增加”录入:编号、姓名(必须增加三个以上) 3、建立账套 ——单击“账套”菜单中的“建立” ——录入账套号(不能重复)、账套名称 ——单击下一步:录入单位名称 ——单击下一步:选择行业性质 ——单击下一步:基础信息 ——单击“完成”确认可建立账套,选择输入编码方案——确定——确定——系统提示创建成功——确定——是— 4、权限设置 ——单击“权限”菜单中的“权限” (1)在窗口右上角选择自己新建的账套 单击选中自己增加的操作员:例如:张三 要设置为主管的在“账套主管”前面方框打即可 (2)再选中另一个操作员:例如:李四(设为会计员) 单击“增加”——双击左边的“公用目录设置”与“GL总账” 在右窗口选中“出纳签字”“审核凭证”“恢复记账前状态”双击变白色(即删除即可) (3)再选中另一个操作员:例如:王五(设为出纳员) 单增加——双击左边的“CS现金管理”确定——退出即可

5、数据备份和引入 A、备份 (1)先在D盘新建一个文件夹(取个名字) (2)点击“账套”菜单中的“输出”后选中要备份的账套点确认,打开D盘下自己的文件夹,单击“确认”即可B、点击“账套”菜单中的“引入”后在D盘找到自己存放的文件夹,双击打开,选中备份文件后点击“打开”即可 总账 一、基础设置(身份:账套主管) ——桌面的“会计电算化通用教学软件”——在出现的注册对话框中:输入“套主管身份的编号”选上自己刚建立的“账套”及正确操作“日期”——确定 1 2、基础设置——机构设置——职员档案:录入“编号、名称、所属部门(双击该框可以选择)”——按回车(为保 3 4、基础设置——往来单位——客户档案:选中最后一级,点击增加——输入客户“编号、名称、简称”后点保存可直接增加,增加完后退出即可 5

最新会计电算化教案

授课日期: 授课班级:中(一)会计班 授课课题:第一章第1节系统管理 教学目标: 1、知识目标:能够完成初始建账工作。 2、能力目标:熟练操作初始建账,和总账系统的初始设置。 3、情感目标:初步培养学生对会计电算化的学习兴趣。 教学重点:知识目标 教学难点:能力目标、情感目标 教学方法:讲授法、直观教学法 教学准备:课件 学习方法:讨论法 教学课时:2课时 教学过程: 一、导入: 会计电算化是一门实务与理论相结合的综合性学科,也要要求学生掌握一定的计算机基础知识,学会如何将理论运用到实践中去。 二、新授课: (1)以系统管理员admin身份进行系统注册 1单击“开始→程序→用友ERP-U8→系统服务→系统管理”进入管理界面。2单击“系统→注册”在弹出的对话框中操作员项输入“admin”单击“确定”按钮。 (2)增加用户

单击“权限→用户”系统弹出“用户管理窗口”,单击“确定”按钮。系统弹出“增加用户”对话框,在此输入编号为“901”姓名为“张楠”口令为“901”所属部门为“财务部”,在所属角色中,单击“帐套主管”前面的方框。最后待机“增加”按钮,保存填入的信息,然后单击“退出”按钮。重复操作增加其他用户信息 三、巩固练习: 1、系统注册 2.增加用户。 四、全课总结 系统初始设置非常重要,会影响以后的所有操作,所以一定要认真仔细。 五.布置作业 独立上机完成本章操作。 六、板书设计(见PPT) (1)以系统管理员admin身份进行系统注册 (2)增加用户 七、教学反思 授课日期: 授课班级:中(一)会计班 授课课题:第一章第1节系统管理 教学目标:

1、知识目标:了解电算化的相关法律法规。 2、能力目标:熟练操作初始建账。 3、情感目标:初步培养学生对会计电算化的学习兴趣。 教学重点:知识目标 教学难点:知识目标、情感目标 教学方法:讲授法、直观教学法 教学准备:课件 学习方法:讨论法 教学课时:2课时 教学过程: (3)建立帐套 1单击“帐套→建立”,系统弹出“创建帐套”对话框。在此输入帐套信息,然后单击“下一步”按钮。2、在弹出的对话框中输入单位信息,单击“下一步”。3、在弹出的对话框中选择核算类型,单击“下一步”。4、在弹出的对话框中设置基础信息,然后单击“完成”按钮。此时系统显示“确在弹出的对话框中设置基础信息,然后单击“完成”按钮。此时系统显示“确。5、建帐完成后,系统显示“分类编码方案”对话框,修改科目编码方案后,单击“确认”按钮,保存修改方案。6、系统弹出“数据精度定义”对话框,单击“确认”按钮。7、此时系统提示“是否进行系统启用”对话框,单击“是”按钮。在弹出的“系统启用”对话框勾选“总账”并选择启用日期为“2008年5月”,单击“确定”按钮,系统启用完成后,提示“确定要启用当前系统吗?”,单击“是” (4)设置权限 A.帐套主管

会计电算化教案

第一章会计电算化概述 第一节会计电算化简介(上) 一、从业资格: 从业资格证是从事会计工作的必备资格,从事人员所必须的唯一合法的有效证件。是 会计人员进入会计行业的门槛。属地管理,全国通用。也是考的前提条件。(资格证考试 介绍) 二、什么是会计电算化 会计电算化的概念有广义和狭义之分: ?狭义:是指以电子计算机为主体的当代电子信息技术、网络通讯技术在会计中的应用,包括利用计算机完成记账、算账、报账,以及对会计信息的分析、预测和决策。(判断题)(也可以叫计算机会计,就是利用,运用替代手工完成会计工作的过程。其目的是提高企业管理水平和经济效益,从而实现会计工作的现代化。) ?广义:是指与实现会计工作电算化有关的所有工作,包括会计电算化软件的开发应用及软件市场培育、电算化人才的培训、会计电算化的宏观规划和管理、会计电算化的制度建设等。 ?概括:会计电算化是一个人机相结合的系统,其基本构成包括、硬件资源、软件资源和信息资源等要素,其核心部分则是功能完善的会计软件资源。 目前会计电算化已成为一门融科学、科学、科学和会计科学为一体的,(边缘科学:与两种或两种以上不同领域的知识体系有密切联系,并借助它们的成果而发展起来的综合性科学门类。)会计电算化极大地减轻了会计人员的劳动强度,提高了会计工作的效率和质量。会计手工操作正逐步被会计电算化所取代,要满足社会经济发展对会计人才的需要,必须培养和造就大批既掌握计算机基本应用、又懂的复合应用性会计人才。所以,课程是学生必修课程。 三、“会计电算化”一词是于1981年8月财政部和中国会计学会在长春市召开的“财务、会计、成本应用电子计算机专题讨论会”上正式提出来的,“会计电算化”是电子计算机信息技术在会计工作中应用的简称。 四、管理体制

《初级会计电算化》上机考试试卷

2009会计证《初级会计电算化》上机考试试 题(含答案) 一、单选题 1. 组成报表的最小基本单位是(d) a. 组合单元 b. 表体 c. 变动单元 d. 表单元 2. 会计住处系统中的表处理系统一般是 一个三维立体报表处理系统,要确定 一个数据的所有要素为 a. 表名、列、行和表页 b. 主标题、副标题、表体、备注 c. 标题、表头、表尾、备注 d. 表名、列、表尾、备注。 3. 在定义报表单元属性中,数值单元输入后只对(d)有效 a. 其他报表 b. 本表页 c. 2张表页 d. 所有表页 4. UFO报表中,总账函数“QC”代表的是(c) a. 期末函数 b. 对方科目发生函数 c. 期初函数 d. 净额函数 5. 红字余额在计算机内用(d)表示 a. 正数 b. 红字 c. 蓝字 d. 负数 6. 期初余额录入完毕后,应该(b) a. 设置凭证类型 b. 试算平衡 c. 输入凭证 d. 记账 7. 若希望某类凭证必须不能出现某一科目,可选择(a)凭证限制类型 a. 凭证必无 b. 贷方必有 c. 凭证必有转自 d. 借方必有 8. 下列关于记账操作,错误的是(b) a. 记账可以在月中进行 b. 每月记账可以多次 c. 每月记账只能一次 d. 未审核的凭证不能记账; 9. (a)提供的是常用会计凭证的模板 a. 常用凭证 b. 常用摘要 c. 自定义项 d. 自由项 10. 银行对账是将企业的银行存款日记账和(c)进行核对,并生成银行存款余额调节表 a. 支票登记簿 b. 资金日报表 c. 银行对账单 d. 现金日记账 11. 设置会计科目编码时,必须是(a) a. 科目全编码 b. 明细科目编码 c. 一级科目编码 d. 助记码 12. 信息科学中最重要的两个概念是(a) a. 数据和信息 b. 系统和信息 c. 系统和数据 d. 软件和系统 13. 如果企业选择了运行广域网的B/S结 构的会计软件,还要考虑选择合适的 Web游览器软件。而如果工作站中包 括多种平台,则最好选择(a) a. IE b. Outlook c. Netscapor转自 d. Navigator 14. (a)是一种面向制造业,用来改善和克 服制造企业普遍存在的库存量大、资 金周转期长、原材料供应不及时、零

(高职)会计电算化教案第四章总账系统

第四章总账 【本章的学习目的与要求】1、了解总账系统的初始化、日常业务处理和期末业务处理的工作原理和操作方法。2、掌握总账系统初始化中设置会计科目,录入期初余额及设置各种分类档案资料的方法。3、掌握总账系统日常业务处理的凭证处理和记账的方法。熟悉出纳管理的内容和处理方法。4、掌握期末业务的内容和处理方法。 【本章任务分析】1、起点能力:学生已经理解并掌握了前三章的基本知识以及《会计学原理》相关理论,同时应该熟悉会计处理的基本流程。2、本章知识包括:总账系统初始化、日常业务处理、出纳管理、期末处理,由此决定本次教学的顺序。 【本章教材分析】 1、本章重点: (1)、总账系统初始化中设置会计科目 (2)、录入期初余额及设置各种分类,档案资料的方法 (3)、总账系统日常业务处理的凭证处理和记账的方法 (4)、出纳管理的内容和处理方法 (5)、期末业务的内容和处理方法 2、教学难点: (1)、凭证的修改 (2)、期末业务的内容和处理方法 【本章的教学手段与方法】多媒体形式讲授法 【课时分配】14学时 【参考书目】指定的教材。 【教学过程与教学内容】 内容:分成四节。

时间:4.1为4课时,4.2为4课时,4.3为2课时,4.4为2课时 4.1 总账系统初始化 4.1.1启动总账系统 系统初始化:是指将通用会计软件转成专用会计软件、将手工会计业务数据移植到计算机中等一系列准备工作,是使用财务软件的基础。 总账初始设置的内容:包括设置基础参数、会计科目、外币及汇率、凭证类别、结算方式、分类定义、编码档案、录入期初余额及设置操作员明细权限。4.1.2设置总系统参数 系统在建立新的账套后由于具体情况需要,或业务变更,发生一些账套信息与核算内容不符,可以通过此功能进行账簿选项的调整和查看。可对"凭证选项"、"账簿选项"、"会计日历"、"其它选项"四部分内容的操作控制选项进行修改。 (P82-P88)参数介绍中,要特别关注注意。 1、“凭证”选项卡 包括“制单控制”、“凭证控制”、“凭证编号方式”、“外币核算”、“预算控制”、“客户及供应商往来款项”区域。 注意: 选择“凭证审核控制到操作员”后,还应通过“明细权限”去设置相应制单科目权限。 2、“账簿”选项卡 包括“打印位数宽度”、“明细账(日记账、多栏账)打印方式”、“凭证、账簿套打”、“明细账查询权限控制到科目”、“正式账每页打印行数”区域。 注意: 选中“明细账查询权限控制到科目”后,还应通过“明细权限”去设置相应的明细科目查询权限。 3、“会计日历”选项卡 系统自动将会计期间、开始日期和结束日期列表。此处只需用户选择“启用日期” 注意:

基础会计说课稿讲课稿

《基础会计》说课稿 各位评委下午好,感谢大家给我这次说课机会,我的课题是《基础会计》。我将从以下七方面来介绍对这门课的设计:即课程定位、教学内容、教学资源、学情分析、教学方法与手段、课程设计、课程展望。 一、课程定位 课程的定位应以学院的办学定位为基础,专业培养目标为指导。 因此在我院“坚持产学研一体化的办学模式,以服务为宗旨、就业为导向、能力培养为核心”的这一办学定位的基础上,在“培养德、智、体全面发展,系统掌握现代会计、审计等方面的专业知识和职业技能,具有较高的计算机和英语水平,能在各类工商企业及会计师事务所、税务师事务所从事财会、理财及相关工作,实践能力强、具有良好职业道德的高素质技能型专门人才”这一专业培养目标的指导下,我们将《基础会计》作为财务管理专业的入门课程,通过理论和实际操作两条主线对该课程加以学习。 基础会计是会计学科体系的入门课程,是经济管理类专业的必修课程。通过调查发现,在企业中,会计的职业岗位设置包括11项,包括:出纳会计、成本核算会计、往来结算会计、总账报表会计、会计机构负责人或会计主管等岗位。根据这些岗位所需要的职业技能,对本专业的学生进行针对性的培养,财务管理教研室特设置了7门核心课程。而在这七门课程中,基础会计作为入门课程为其他六门课程的后续学习打下了坚实基础,也为学生们顺利考取“会计从业资格证”、“助理会计师证书”等提供了保证。 二、教学内容 课程设计原则: 对于《基础会计》来说,我们的课程设计原则为:以职业能力培养为目标,会计岗位工作任务为驱动,职业技能为主线,按照“必须、够用”与“拓宽知识面”相结合原则,合理安排课程内容,真正做到“教、学、相结合”。 职业能力:

会计电算化实操教案

第一部分会计电算化通用教学软件《会计电算化通用教学软件》是一个集众家之长而又简化了的会计软件,该软件主要提供账务、报表、应收、应付、工资、固定资产等核算及管理功能。 第一课题系统管理 教学时间:8课时 教学目标:通过系统管理控制台,掌握对软件的各个子系统进行统一的操作管理和数据维护。 教学重点:账套管理 教学难点:启动系统管理 教学过程: 一、启动和注册系统管理 ★系统允许以两种身份注册进入系统管理:一是以系统管理员(Admin)的身份,一是以账套主管的身份。 1、启动系统管理 2、注册系统管理 二、设置操作员 ★设置操作员只能由系统管理员进行操作,功能主要包括增加、修改和删除操作员。 三、建立账套

账套管理包括账套的建立、修改、引入和输出等功能。 1、设置账套信息(账套号、账套名称、账套路径、启用会计期、会 计期间 2、设置单位信息 3、确定核算类型 4、确定分类信息 5、确定编码方案 6、设置数据精度 7、系统启用 四、设置操作员权限 ★操作员权限设置功能用于对已设置的操作员进行授权 第二课题系统初始化 教学时间:8课时 教学目标:将通用会计软件转成专用会计软件,将手工会计业务数据移植到计算机。 教学重点:会计科目设置 教学难点:期初余额录入 教学过程: 一、设置基础档案

(1)设置部门档案 (2)设置职员档案 (3)设置客户档案 (4)设置供应商档案 (5)设置外币及汇率 (6)设置结算方式 二、设置会计科目 (1)建立会计科目 ①科目编码(本级科目全编码=上一级科目全编码+本级科目编码) ②会计科目名称 ③科目类型 ④账页格式(金额式、外币金额式、数量金额式、数量外币式) ⑤辅助账设置 (2)修改和删除会计科目 ★账套启用期间需要删除尚无发生额的科目,则必须先删除其期初余额;但已有姓额或有下级科目的科目则不能删除。 (3)指定会计科目(主要是指定出纳的专管科目) 三、设置凭证类别 1、凭证类别分类 2、限制科目设置 四、输入期初余额 1、总账期初余额录入

会计电算化课时教案

课时教案

作业:预习在电脑上完成固定资产的初始化 后记:按月反映固定资产的增加、减少、原值变化及其他变动,并输出相应的增减变动明细账,按月自动计提折旧,生成折旧分配凭证。

课时教案

7.2.2 建立固定资产账套(1) 以“账套主管”身份登录“用友通”主界面,单击“固定资产”图标,由因此第一次进入固定资产模块,系统将弹出提示页面;在“固定资产系统初始化提示”页面,单击“是(Y)”按钮,后进入“固定资产初始化向导1”页面; 在“固定资产初始化向导1”页面,在该页面选择“我同意”,单击“下一步”按钮,系统进入“固定资产初始化向导2”页面;在“固定资产初始化向导2”页面,在“账套启用月份”选择“2008.01”后,单击“下一步”,进入“固定资产初始化向导3”页面; 在“固定资产初始化向导3”页面,在“要紧折旧方法”栏选择“平均年限法(一)”后,单击“下一步”, 进入“固定资产初始化向导4”页面; 后记:固定资产的初始化账套主管启用固定资产系统

课时教案 课题:7.2 固定资产系统初始化第课时总序第个教案 课型:新授编写时刻:2017 年 3月日执行时刻:2017年 3 月日教学目标:批注建立固定资产账套 教学重点: 建立固定资产账套 教学难点: 建立固定资产账套 教学用具:多媒体 PPT课件 教学方法:引入法演示法讨论法练习操作法 教学过程 7.2.2 建立固定资产账套(1) 以“账套主管”身份登录“用友通”主界面,单击“固定资产” 图标,由因此第一次进入固定资产模块,系统将弹出提示页面; 在“固定资产系统初始化提示”页面,单击“是(Y)”按钮, 后进入“固定资产初始化向导1”页面; 在 “固定资产初始化向导1”页面,在该页面选择“我同意”,单 击“下一步”按钮,系统进入“固定资产初始化向导2”

会计电算化实操考试模拟题一

会计电算化实操考试模拟题一 1、增加操作员 编号:10101 姓名:袁丰口令:01 编号:10102 姓名:张艺口令:02 2、建立账套 账套号:523 账套名称:粤test01 账套路径:默认账套启用日期:2006年1月 单位名称(简称):广州电机厂 企业类型:工业行业性质:小企业会计制度 账套主管:袁丰按行业性质预置科目 基础信息:客户分类 分类编码方案:科目编码级次:4222 客户分类编码级次:12 结算方式编码级次:11 是否立即启用账套:否 权限设置:张艺具有审核凭证、现金管理权限 3、[账套] [201] [会计年度] 2006 以用户名为1,密码为空,并于2006年1月1日登录201账套进行基础设置。 设置部门档案 部门编码部门名称 5 测编部 501 测编二部 6 公关部 4、[账套] [202] [会计年度] 2006 以用户名为2,密码为空,并于2006年1月1日登录202账套进行基础设置。 外币设置 币符:$ 币名:美元汇率:固定汇率 2006年1月记账汇率:8.5 5、[账套] [203] [会计年度] 2006 以用户名为1,密码为空,并于2006年1月1日登录203账套进行基础设置。 设置职员档案 职员编码职员名称所属部门 004 刘家财务部 005 刘洪采购部

6、[账套] [201] [会计年度] 2006 以用户名为1,密码为空,并于2006年1月2日登录201账套进行基础设置。 设置客户档案 客户编码客户名称客户简称所属分类地址电话 301 星星公司星星香港星星路13号 86868686 7、[账套] [202] [会计年度] 2006 以用户名为2,密码为空,并于2006年1月2日登录202账套进行基础设置。 设置结算方式 结算方式编码结算方式名称票据管理 1 现金否 2 支票是 8、[账套] [203] [会计年度] 2006 以用户名为1,密码为空,并于2006年1月2日登录203账套进行基础设置。 增加以下会计科目 科目编码科目名称辅助账类型 1001 现金日记(指定科目) 1002 银行存款银行/日记(指定科目) 100201 建行存款银行/日记 5501 营业费用 550101 广告费 5502 管理费用 550201 办公费部门核算 2121 应付账款供应商往来 1133 其他应收款个人往来 1131 应收账款客户往来 9、[账套] [201] [1、3月期初,2、辅助核算] [会计年度] 2006 以用户名为1,密码为空,并于2006年1月3日登录201账套进行基础设置。 期初余额录入 科目编码科目名称方向期初余额 100901 其他货币资金/外埠存款借 13,000 3101 实收资本(或股本)贷 13,000 1501 固定资产借 60,000 2301 长期借款贷 60,000 1243 库存商品借 30,000 100904 其他货币资金/信用卡借 13,000 100903 其他货币资金/银行汇票借 13,000 1001 现金借 10,000 1801 无形资产借 500,000

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