新教材高中地理第五章地球上的植被与土壤5.2土壤的形成学案湘教版必修第一册
第二节 土壤的形成[学生用书P72]一、土壤1．定义：陆地表面具有肥力，能够生长植物的疏松表层。
2．作用：土壤为植物光合作用提供并协调水分、养分、温度、空气等营养条件，是人类生存的物质基础。
二、成土因素 1．自然因素(1)成土母质⎩⎪⎨⎪⎧成土母质为岩石风化物成土母质――→气候、生物长期作用土壤在很大程度上决定着土壤的物理和化学 性质(1)成土母质的粒度影响土壤质地：发育在颗粒较细母质上的土壤，质地一般较细，含粉沙和黏粒较多，含沙粒较少；发育在颗粒较粗母质上的土壤，质地一般较粗，含沙粒较多，含粉沙和黏粒较少。
(2)成土母质的化学成分，在很大程度上决定着土壤中的化学元素和养分。
如基性岩母质上的土壤，其铁、锰、镁、钙的含量，要显著地高于酸性岩母质上的土壤，其中钙的含量最高，而硅、钠、钾的含量低于酸性岩母质上的土壤。
(2)气候⎩⎪⎨⎪⎧气候直接影响土壤的水热状况和土壤中物理、化学过程的性质与强度降水和风对土壤形成也有重要影响(1)土壤有机质多集中在土壤表层，直接影响土壤肥力的形成和发展。
(2)低温有利于土壤中有机质的保存。
(3)生物⎩⎪⎨⎪⎧是土壤有机质的来源是土壤形成过程中最活跃的因素在土壤形成过程中，植被具有重要作用，植被类型能直接影响土壤形成方向不同的植被类型，所形成土壤的有机质含量不同。
森林土壤的有机质含量一般低于草地。
(4)地形①在山区，随着地势的升高，土壤的组成成分和理化性质均发生显著的垂直分化。
②在陡峭的山坡上，土层较薄。
③在平坦的地方，土层深厚。
(5)时间：在适宜的气候条件下，发育的时间越长，土壤就越成熟。
2．人类活动(1)积极影响：人类活动可以培育出一些肥沃、高产的耕作土壤，如水稻土。
(2)消极影响：不合理的人类活动，可导致土壤退化，如肥力下降、水土流失、盐渍化、荒漠化、土壤污染等。
三、土壤剖面1．土壤剖面：指从地面垂直向下的土壤纵断面，由一些形态特征各异的、大致与地面平行展布的土层所构成。
2．土层土层⎩⎪⎨⎪⎧有机层：土壤表层的植物残体堆积层，以分解和 半分解的有机质为主腐殖质层：土壤腐殖质积累而形成的暗色土层， 呈灰黑色或黑色土层⎩⎪⎨⎪⎧淋溶层：由于淋溶作用使得物质迁移和损失的土层，有机质含量低，色泽较淡淀积层常与淋溶层相伴存在，是土壤物质沉淀、积累的层次母质层和母岩层是土壤形成发育的原始物质基础， 母质层为疏松的风化碎屑物质，母岩层为坚硬 的岩石一、判断题1．陆地表面的疏松表层就是土壤。
( )2．壤土通气、透水、蓄水、保肥性能好，是农业生产理想的土壤质地。
( ) 3．冷湿环境不利于土壤有机质的积累。
( ) 4．没有生物作用，就不可能形成土壤。
( ) 5．土壤是联系有机界和无机界的关键环节。
( ) 答案：1.× 2.√ 3.× 4.√ 5.√ 二、选择题6．直接影响土壤水热状况的自然因素是( ) A ．气候 B ．地形 C ．生物 D ．成土母质答案：A7．下列有利于土壤有机质积累的是( ) A ．气候湿热、草类茂盛 B ．气候湿热的热带森林 C ．气候相对寒冷的草原地区 D ．气候相对寒冷的森林地区 答案：C8．土壤是反映自然地理环境要素的一面镜子。
在土壤的发育过程中，成土母质主要影响土壤的( )A ．有机质含量B ．物理性质和化学组成C ．发育程度和肥力大小D ．土层厚度 答案：B9．“落红不是无情物，化作春泥更护花”说明( ) A ．生物是土壤形成中最活跃的因子 B ．生物是土壤有机质的主要来源 C ．春季，微生物分解作用非常迅速D．生物风化使有机残体归还多解析：选B。
诗句反映出植被最终落叶归根，成为土壤的一部分，是土壤有机质的主要来源。
10．在土壤的形成过程中，最活跃的因素是( )A．成土母质B．气候C．地形D．生物答案：D土壤的主要形成因素[学生用书P74]【情景导入诱思】阅读材料，探究下列问题。
材料一土壤与其他自然地理要素的关系示意图。
材料二理想土壤的成分体积比例图。
(1)根据材料一分析影响土壤形成的因素有哪些。
(2)土壤固体包括矿物质和有机质，试说明其来源。
(3)试分析土壤孔隙中的空气和水分异常对植物的影响。
提示：(1)成土母质、生物、气候、地貌等。
(2)矿物质来源于成土母质，有机质来源于生物。
(3)空气过多、水分过少会导致植物缺水而凋萎；空气过少、水分过多，会导致土温降低，土壤缺氧，并且会因涝渍而导致植物死亡。
【核心考点突破】1．土壤的形成过程(1)土壤是在岩石、气候、生物、地形和时间五大因素综合作用下的产物：①在风化作用下，养分释放与流失；②在低等生物、微生物作用下，有机质积累；③在高等生物作用下，营养富集(有机质重新合成腐殖质)。
生物在土壤形成过程中起着主导作用。
(2)人类合理的耕作经营，可以提高土壤肥力，促进土壤成为永续利用的可更新资源；不合理利用，可使土壤退化(沙化、盐碱化、水土流失等)。
2．影响土壤形成的因素影响因素对土壤形成的影响成土母质是土壤发育的物质基础；决定了土壤矿物质的成分和养分状况，影响土壤的质地生物没有生物的作用，就不可能形成土壤；生物残体形成土壤有机质，有机质在微生物作用下形成腐殖质；使营养物质在土壤表层富集；加快岩石风化和土壤形成的过程，改善成土母质的性状，促进土壤矿物质颗粒团聚气候岩石风化强度和速度与温度、降水量呈正相关。
湿热地区土壤形成速度快于干冷地区，湿热地区土壤化学风化作用和淋溶作用强，土壤黏粒比重更高；冷湿环境有利于土壤有机质积累；干热地区土壤有机质积累少地貌山顶和山麓、阴坡和阳坡、迎风坡和背风坡因水热条件不同，发育的土壤不同；从山顶到低平洼地，依次为砾质土、砂土、壤土和黏土时间土壤发育的时间越长，土壤层越厚，土层分化越明显人类活动在人类长期的耕作和培育下，形成了耕作土壤【对点跟踪训练】读我国某山地丘陵区土壤材料，该地全年降水量在600～700 mm之间，主要集中在6月中旬至9月上旬。
读图回答1～3题。
1．该山地丘陵区最可能位于( )A．四川盆地B．山东半岛C．长江中下游平原D．两广丘陵2．下列关于影响该地土壤厚度因素的叙述，正确的是( ) A．与植被覆盖度呈正相关B．与坡度呈正相关C．与坡面光照呈正相关D．与降水量呈正相关3．阳坡与阴坡土壤厚度不同的原因是( )A．阴坡的水分蒸发量较少B．阳坡光照好，植被生长状况好C．阳坡土壤水分状况好D．阴坡坡度更大答案：1.B 2.A 3.A土壤剖面[学生用书P75]【情景导入诱思】阅读材料，探究下列问题。
材料土层分层示意图。
(1)写出土壤剖面图中A、B、C、D、E所代表的土层。
A________，B__________，C__________，D__________，E________。
(2)分析A层颜色较深的原因。
(3)分析B层颜色较浅的原因。
提示：(1)腐殖质层淋溶层淀积层母质层母岩层(2)大量有机质分解后积累形成颜色较深的腐殖质。
(3)由于溶解于水的矿物质随水的下渗向下运移，本层矿物质淋失，故颜色较浅。
【核心考点突破】1．自然土壤剖面及各层特点土壤层特点有机层以分解和半分解的有机质为主腐殖质层腐殖质积累，颜色较深，呈灰黑色或黑色淋溶层由于溶解于水的矿物质随水的下渗向下运移，本层矿物质淋失，颜色较浅淀积层淋溶层淋失的物质在此沉淀、积累，质地黏重、紧实，呈棕色或红棕色母质层疏松的风化碎屑物质母岩层坚硬的岩石2．耕作土壤剖面及各层特点土壤层特点耕作层(表土层或熟土层) 土质疏松，有机质比例高，颜色较暗犁底层(亚表土层) 土层紧实，颜色较浅，具有保肥保水作用自然土层未经耕作熟化，不利于作物生长【对点跟踪训练】关于土壤剖面结构的叙述，正确的是( )A．腐殖质层颜色较深，呈棕色或红棕色B．淋溶层矿物质淋失，颜色较浅C．淀积层有机质在此积累，含量高D．母质层为坚硬的岩石答案：B[学生用书P76]考点一土壤的主要形成因素1．有关气候与土壤的关系，说法正确的是( )A．寒冷的气候条件下，土壤中的有机物含量少B．温暖湿润的气候条件下，化学分解和微生物分解都较快C．温暖湿润的气候条件下，土壤中的有机质含量较多D．高温多雨的气候条件下，土壤多呈碱性答案：B2．我国南方平原地区由于长期耕作形成的土壤是( )A．水稻土B．黑垆土C．红黄壤D．砖红壤解析：选A。
我国南方平原地区长期耕作形成水稻土；我国北方地区长期耕作形成黑垆土；南方丘陵自然地带性土壤是红黄壤；热带雨林、季雨林代表性土壤是砖红壤。
考点二土壤剖面3．下面关于土壤表土层的叙述，正确的是( )A．各种土壤的表土层有机质含量都很高B．冷湿条件下形成的土壤表土层有机质含量较低C．表土层有机质含量越高，颜色越深D．表土层包括有机质积聚层和物质淀积层答案：C4．下面关于常见土壤的叙述，正确的是( )A．棕壤土层较薄、土质黏重B．红壤有机质少，土壤呈中性或微碱性C．黑土土层厚，有机质含量丰富，肥力高D．黑钙土发育在草甸草原植被下答案：C[学生用书P123(单独成册)][学考合格练]1．土壤有机质含量( )A．热带地区高于温带地区B．湿润地区高于干旱地区C．江南丘陵红壤高于黄河三角洲冲积土D．青藏高原寒漠土高于黄河三角洲冲积土答案：B2．关于土壤形成的叙述，正确的是( )A．生物促进了土壤中矿物养分的形成B．成土母质是土壤形成的物质基础C．陡峭的山坡往往形成深厚的土壤D．炎热少雨的气候利于土壤的形成答案：B下图为小尺度范围各自然地理要素的相互作用示意图。
读图回答3～4题。
3．图中①至⑤代表了自然地理环境的大气、生物、地质、地形、水文要素，其中对土壤形成比较稳定的影响要素是( )A．①②B．②③C．③④D．④⑤4．图示区域( )A．土壤肥力与生物活动密切相关B．山坡上的土壤厚度一般大于河谷C．土壤的矿物养分主要来自植被D．林地土壤有机质含量一般高于草地解析：第3题，就某个小尺度区域来说，地形和地质条件相对是稳定的，所以对土壤的形成影响比较稳定。
而当砍伐森林、开垦坡地、过度放牧后，植被减少，水文要素受到影响，导致水土流失，土壤贫瘠，绿色植物光合作用减弱，空气质量也会产生影响。
故答案为C。
第4题，土壤肥力的形成得益于生物活动；山坡会受到流水的冲刷，土壤在河谷易沉积；土壤的矿物养分来自成土母质；森林土壤的有机质含量一般低于草地。
答案：3.C 4.A5．关于地形与土壤的叙述，正确的是( )A．在陡峭的山坡上，地表疏松物质迁移速度较快，逐渐发育成深厚的土壤B．阳坡的蒸发量大，水分状况较阴坡好C．阳坡接受太阳辐射多于阴坡，温度状况比阴坡好D．地形是土壤形成中比较活跃的影响因素答案：C6．东北平原黑土的形成，主要是由于( )A．地形平坦，有机质不易流失B．土壤冻结时间长，微生物分解作用缓慢使有机质长期积累起来的C．地表植被覆盖率大，植物归还土壤的有机质多D．人们耕作科学，对土地的利用合理答案：B7．下表为我国东北地区、内蒙古草原和新疆塔里木盆地三地检测的表层土壤的分析数据，由数据可以推断，从东到西排列的顺序最有可能的是( )A.C．丙、乙、甲D．甲、丙、乙答案：A8．下列叙述正确的是( )A．土壤中的矿物质和有机质都来自成土母质B．有机物直接影响土壤肥力的形成和发展，所以其含量是土壤肥力高低的一个主要标志C．影响土壤形成因素中最活跃的因素是地形D．温带季风气候对应的地带性土壤比亚热带季风气候对应的地带性土壤肥力小答案：B下图为土壤结构示意图。
新教材高中地理第五章地球上的植被与土壤第二节土壤的形成学案湘教版必修第一册
第二节土壤的形成[课程标准]通过野外观察或运用土壤标本,说明土壤的主要形成因素。
[核心素养]1．综合思维：能够运用自然要素的相互作用原理,说明土壤的发育过程。
2．人地协调观：认识土壤对生物以及人类生产生活的重要意义。
3．区域认知：结合各地土壤标本,知道影响该地土壤发育的主要因素。
4．地理实践力：观察、识别与土壤有关的自然现象,具备一定的运用考察、实验、调查等方式进行科学探究的意识和能力。
错误!一、土壤1．定义：陆地表面具有__一定肥力__,能够生长植物的疏松表层。
2．作用：土壤为植物光合作用提供并协调__水分__、养分、__温度__、空气等营养条件,是人类生存的物质基础。
二、成土因素1．自然因素(1)成土母质①为岩石__风化物__。
②在气候与__生物__的长期作用下能形成土壤。
③成土母质在很大程度上决定着土壤的__物理和化学__性质。
(2)气候①气候直接影响土壤的__水热__状况和土壤中物理、__化学__过程的性质与强度。
②降水和__风__对土壤形成也有重要影响。
(3)生物：土壤__有机质__的来源；土壤形成过程中最__活跃__的因素；在土壤形成过程中,植被具有重要作用,植被类型能直接影响土壤形成方向。
(4)地形①在山区,随着地势的升高,土壤的组成成分和理化性质均发生显著的__垂直__分化。
②在陡峭的山坡上,土层较薄。
③在平坦的地方,土层__深厚__。
(5)时间：在适宜的气候条件下,发育的时间越长,土壤就越__成熟__。
2．人类活动(1)积极影响：可以培育出一些肥沃、高产的耕作土壤,如__水稻土__。
(2)消极影响：不合理的人类活动,可导致土壤__退化__,如肥力下降、水土流失、盐渍化、荒漠化、土壤污染等。
三、土壤剖面1．土壤剖面：指从地面垂直向下的土壤纵断面,由一些形态特征各异的、大致与地面__平行展布__的土层所构成。
2．土层土层⎩⎪⎪⎪⎨⎪⎪⎪⎧有机层：土壤表层的植物残体堆积层，以分解和半分解的 有机质 为主腐殖质层：土壤腐殖质积累而形成的暗色土层，呈灰黑色或黑色淋溶层：由于淋溶作用使得物质迁移和损失的土层，有机质含量 低 ，色泽较淡淀积层：常与淋溶层相伴存在，是土壤物质沉淀、积累的层次母质层和母岩层：是土壤形成发育的 原始物质基础 ，母质层为疏松的风化碎屑物质，母岩层为坚硬的岩石1．判断正误(1)陆地表面的疏松表层就是土壤。
新湘教版必修一5
新湘教版必修一5.2土壤的形成课程教学设计土壤的形成》教学设计是一节高一地理课，教材选用的是人教版高中地理必修一第五章《地球上的植被与土壤》第二节《土壤的形成》。
本节课标要求学生通过野外观察或者运用土壤标本，说明土壤的主要形成因素。
从地理教育的角度，本节课程可以落实立德树人根本任务，培养学生的地理学科核心素养，形成尊重自然、和谐发展的态度。
本节课程与《普通高中地理课程标准(2017年版)》的课程总目标相关。
学生需要正确看待地理环境与人类活动的相互影响，深入认识两者相互影响的不同方式、强度和后果。
本节中人类活动在土壤形成过程中的积极影响与消极影响与此相关，可以从地理教育的角度落实人地协调观，形成学生尊重自然、和谐发展的态度。
本节课程还要求学生能够从综合的视角认识地理事物和现象的意识，对地理各要素之间的相互作用关系有较强的分析能力，并在一定程度上解释地理事物和现象发生、发展的过程。
这正是本节中说明土壤的主要形成因素所需要的学生的综合分析能力。
因为土壤的形成是在地球表面各种自然因素综合作用下产生的，而且人类活动在土壤形成过程中也起着重要作用。
最后，本节课程还要求学生能够运用所学知识和地理工具，在室内、野外和社会的真实环境下，通过考察、实验、调查等方式获取地理信息，探索和尝试解决实际问题，具备活动策划、实施等行动能力。
这正与本节课标内容“通过野外观察或运用土壤标本”不谋而合，提高学生的地理实践力。
本节课程属于新版湘教版高中地理必修一第五章第二节，是必修一最后一节的内容。
知识量以及知识点的难度适中，作为新版新增加的内容，在各类考试的选择题或者主观题上都有可能出现。
根据学生的研究态度和表现，大部分学生对地理学科持有积极的态度，认为地理学科有趣且实用，能够帮助他们更好地了解自然环境和人类活动。
但是也存在一部分学生对地理学科不感兴趣或者缺乏研究动力的情况，需要教师通过多种教学手段和方法激发学生的研究兴趣和热情，提高学生的研究参与度和主动性。
5.2 土壤的形成 学案-湘教版(2019)高中地理必修一
第五章地球上的植被与土壤第二节土壤的形成一、土壤的形成与肥力发展1、母质：风化作用形成的疏松堆积物。
是土壤形成的物质基础，因此也叫成土母质。
2、气候：气候是土壤形成的主要环境因素。
与土壤形成关系密切的因素主要有和。
3、生物因素：（1）概况：生物是土壤形成的因素。
包括植物、土壤微生物和土壤动物。
（2）表现：①最初自生的出现使母质中有了氮素，接着地衣、苔薛植物相继出现，形成有机物质，为高等绿色植物生长创造了一定的养分和水分条件。
②植物能够选择吸收和集中土壤。
③生物有机体产生大量的有机物质以及生物的生命活动,改善土壤的基本性质，形成良好的土壤结构，从而使土壤肥力得到发展。
在生物的作用下，最终使母质发生了质的变化而成为有肥力的土壤。
4、地形：间接的环境因素，主要影响的再分配，从而影响植被生长和土壤的发育。
5、时间：时间是土壤形成的强度因素。
二、土壤剖面1、含义：从地面垂直向下的土壤，由一些形态各异的、大致与地面展布的土层所构成。
2、土层主要类型：（1）有机层：是土壤表层的植物残体堆积层，以分解和半分解的为主。
（2）腐殖质层：是土壤腐殖质积累而形成的暗色土层，呈或。
（3）淋溶层：是由于淋溶作用使得物质迁移和损失的土层，有机质含量。
（4）淀积层：常与淋溶层相伴存在，是土壤物质沉淀、积累的层次。
（5）母质层和母岩层：是土壤形成发育的物质基础，母质层为疏松的母岩层风化碎屑物质，为坚硬的岩石。
随堂练习1、下列各种气候类型下的土壤中，风化壳最深厚的是（）A.热带雨林气候B.亚热带季风气候C.温带海洋性气候D.地中海气候2、陆地环境的整体性是指（）A.全球环境力求保持协调一致B.陆地环境是一个有机整体，不会因为某个地理要素的变化而变化C.陆地环境各要素相互联系、相互制约和相互渗透D·自然状况相同的若干区域植被的形态深受自然环境的影响。
读亚洲内陆某典型植被示意图，回答3-5题。
3、与该植被生长地区气候特征最相近的是（）4、有关该植被所在地土壤特征的说法，正确的是（）A.土层深厚，土壤肥沃B.土质疏松，土壤有机质含量低C.地形因素是该地土壤形成的最活跃因素D.土壤冻结时间长，微生物分解作用缓慢5、随着全球气候的变化，当地年降水量出现了增多的趋势，该类植被最可能发生的变化是（）A.地上部分植株变高大B.地上部分叶片变小C.地下部分向更深处生长D.地下部分分支减少6、关于气候与土壤的叙述，错误的是（）A.气候直接影响土壤的水热状况和土壤中物理、化学过程的性质与强度B.在寒冷条件下，有机质分解缓慢C.从干燥的荒漠地带到热带雨林地带，化学与生物风化逐渐减弱D.气候通过影响岩石风化过程、外力地貌形态和动植物和微生物的活动等，间接地影响土壤的形成和发育读甲、乙两地生态系统的养分循环示意图，回答7-8题7、甲地与乙地的土壤相比较（）A.甲、乙两地的土壤养分来源相同B.甲、乙两地的土壤有机质含量相同C.甲地的土壤比乙地肥沃D.甲、乙两地的土壤矿物质含量相同8、下列关于乙地发展农业生产的条件分析，正确的是（）A.全年高温多雨，雨热同期B.年均温较低，土壤有机质丰富C.地表径流丰富，水源充足D.地形平坦，土层较厚读各种成土因素作用示意图，回答9-10题9、土壤形成过程中最活跃的因素是（）A．气候B．地形C．生物D．成土母质10、在土壤的发育过程中，成土母质主要影响土壤的（）A.有机质含量B.物理性状和化学组成C.发育程度和肥力大小D.土层厚度参考答案一、1、母质2、热量降水3、（1）主导绿色（2）固氮菌养分4、水热条件二、1、纵断面平行2、（1）有机质（2）灰黑色黑色（3）低（5）原始随堂练习1-5：ACCBD 6-10：CABCB。
新教材高中地理第五章植被及土壤5.2土壤学案新人教版必修第一册
第二节土壤一、察看土壤1．土壤：指陆地表层拥有必定肥力，能够生长植物的松散表层，由矿物质、有机质、水分和空气四种物质构成。
2．察看土壤土壤颜色土壤颜色是土壤最重要的外面特色之一。
有些土壤就是用颜色来命名的，如黑土、红壤等。
土壤质地①土壤矿物质颗粒依据粒径大小可分为石砾、砂粒、粉粒、黏粒等。
②土壤质地：不一样粒级的矿物质在土壤中所占的相对照例。
③按土壤质地可将土壤分为砂土、壤土和粘土。
(1)土壤剖面结构①土壤剖面是指从地面垂直向下的土壤纵剖面。
②自然土壤自上而下挨次为有机层、腐殖质层、淋溶层、淀积层、母质层和母岩层。
③耕种土壤剖面一般分为耕种层、犁基层和自然土层。
二、土壤的主要形成因素1．成土母质成土母质：岩石的风化产物，是土壤发育的物质基础。
成土母质决定了土壤矿物质的成分和养分状况，影响土壤的质地。
2．生物生物是影响土壤发育的最基本也是最活跃的因素。
生物在土壤形成中的作用①生物残体为土壤供给有机质。
有机质在微生物作用下转变为腐殖质。
②使营养元素在土壤表层富集。
③加快岩石风化和土壤形成的过程。
④改良成土母质的性状，促使土壤矿物质颗粒聚会。
3．天气天气的散布规律在很大程度上影响和控制了土壤的散布规律。
湿热地域：土壤化学风化作用和淋溶作用强，土壤黏粒比重高。
冷湿地域：冷湿环境有益于土壤有机质累积。
干热地域：干旱、高温地域土壤有机质累积少。
4．地貌地貌对土壤发育的影响是多方面的。
山顶与山麓阳坡与阴坡水热条件不一样，土壤发育不一样迎风坡与背风坡从山顶到低平凹地，因为成土母质的颗粒存在由粗到细的变化规律，挨次散布着砾质土、砂土、壤土和粘土。
5．时间土壤发育的时间越长，土壤层越厚，土层分化越显然。
6．人类活动人类活动对土壤的影响极为深刻。
自然土壤在人类长久的耕种和培养下，形成了有益于农业生产的耕种土壤。
三、土壤的功能和保养1．土壤的功能土壤是联系有机界和无机界的重点环节。
土壤为植物生长供给了扎根立足的条件。
土壤自己也是很多动物和微生物生计的场所和营养根源。
新教材高中地理第五章地球上植被及土壤5.2土壤形成学案湘教版必修第一册
第二节土壤的形成[学生用书 P72]一、土壤1．定义：陆地表面拥有肥力，能够生长植物的松散表层。
2．作用：土壤为植物光合作用供给并协调水分、养分、温度、空气等营养条件，是人类生计的物质基础。
二、成土因素1．自然因素(1)成土母质成土母质为岩石风化物天气、生物成土母质――→土壤长久作用在很大程度上决定着土壤的物理和化学性质成土母质的粒度影响土壤质地：发育在颗粒较细母质上的土壤，质地一般较细，含粉沙和黏粒许多，含沙粒较少；发育在颗粒较粗母质上的土壤，质地一般较粗，含沙粒许多，含粉沙和黏粒较少。
成土母质的化学成分，在很大程度上决定着土壤中的化学元素和养分。
如基性岩母质上的土壤，其铁、锰、镁、钙的含量，要明显地高于酸性岩母质上的土壤，此中钙的含量最高，而硅、钠、钾的含量低于酸性岩母质上的土壤。
天气直接影响土壤的水热状况和土壤中物理、化学过程的性质与强度(2)天气降水微风对土壤形成也有重要影响(1)土壤有机质多集中在土壤表层，直接影响土壤肥力的形成和发展。
低温有益于土壤中有机质的保留。
是土壤有机质的根源生物是土壤形成过程中最活跃的因素在土壤形成过程中，植被拥有重要作用，植被种类能直接影响土壤形成方向不一样的植被种类，所形成土壤的有机质含量不一样。
丛林土壤的有机质含量一般低于草地。
地形①在山区，跟着地势的高升，土壤的构成成分和理化性质均发生明显的垂直分化。
②在峻峭的山坡上，土层较薄。
③在平展的地方，土层深沉。
时间：在适合的天气条件下，发育的时间越长，土壤就越成熟。
2．人类活动踊跃影响：人类活动能够培养出一些肥饶、高产的耕种土壤，如水稻土。
悲观影响：不合理的人类活动，可致使土壤退化，如肥力降落、水土流失、盐渍化、沙漠化、土壤污染等。
三、土壤剖面1．土壤剖面：指从地面垂直向下的土壤纵断面，由一些形态特色各异的、大概与地面平行展布的土层所构成。
2．土层有机层：土壤表层的植物残体聚积层，以分解和半分解的有机质为主土层腐殖质层：土壤腐殖质累积而形成的暗色土层，呈灰黑色或黑色土层淋溶层：因为淋溶作用使得物质迁徙和损失的土层，有机质含量低，色彩较淡淀积层常与淋溶层相伴存在，是土壤物质积淀、累积的层次母质层和母岩层是土壤形成发育的原始物质基础，母质层为松散的风化碎屑物质，母岩层为坚硬的岩石一、判断题1．陆地表面的松散表层就是土壤。
湘教版高中地理必修第1册 第5章 地球上的植被和土壤 第2节 土壤的形成
课后 限时训练
地理 必修 第一册 配湘教版
第五章 地球上的植被与土壤
4．其他因素
(1)地形
山区
随着地势的升高，土壤的组成成分和理化性质均发生 显著的垂直分化
地表疏松物质的迁移速率□10 ___较__快___，不容易发育成
陡峭的山坡 深厚的土壤
地表疏松物质的侵蚀速率□11 __较__慢____，成土母质容易
素。
壤形成过程与环境的关系。
[人地协调观]识别土壤的重要性及养护措施，保护和 改良土壤，促进土壤生产力的持续利用。
课前 必备知识·自主夯实
课堂 关键能力·探究提升
拓展 素养提升·增效培优
课后 限时训练
地理 必修 第一册 配湘教版
第五章 地球上的植被与土壤
课前 必备知识·自主夯实
课前 必备知识·自主夯实
课前 必备知识·自主夯实
课堂 关键能力·探究提升
拓展 素养提升·增效培优
课后 限时训练
地理 必修 第一册 配湘教版
第五章 地球上的植被与土壤
【答案】C [解析]成土母质是土壤矿物养分的最初来源；发育在洪积物和冲积 物上的土壤具有明显的质地分层特征；基性岩母质上的土壤硅的含量明 显低于酸性岩母质上的土壤。
平坦的地方 逐渐发育成深厚的土壤
课前 必备知识·自主夯实
课堂 关键能力·探究提升
拓展 素养提升·增效培优
课后 限时训练
地理 必修 第一册 配湘教版
第五章 地球上的植被与土壤
(2)时间：反映土壤形成发育的历史动态过程。在适宜的气候条件下，
发育的时间越长，土壤就越□12 __成__熟____。
(3)人类活动
课前 必备知识·自主夯实
课堂 关键能力·探究提升
高一地理湘教版必修第一册第5章第2节土壤的形成优秀教学案例
4.激发学生对地理学科的兴趣，培养地理核心素养，为终身学习奠定基础。
三、教学内容
1.土壤的形成过程：成土母质、地形、气候、生物等因素的作用。
2.土壤类型及其特点：黑土、红土、黄土等。
3.土壤肥力的判断：物理性质、化学性质、生物性质等方面的评估。
2.创设实际情境，如农业生产、土地利用等问题，引发学生对土壤知识的兴趣和思考。
3.通过实地考察，让学生亲身体验土壤的分布和特点，提高对土壤知识的理解程度。
（二）问题导向
1.设计具有启发性的问题，引导学生思考土壤形成过程、类型及土壤肥力判断等方面的知识。
2.鼓励学生提出问题，培养其批判性思维和探究能力。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.理解土壤的形成过程，包括成土母质、地形、气候、生物等因素的作用。
2.掌握土壤的主要类型及其特点，如黑土、红土、黄土等。
3.学会判断土壤肥力，了解土壤肥力对农业生产的影响。
4.能够运用所学的土壤知识，对实际问题进行分析和解决。
（二）过程与方法
1.通过观察土壤样本，了解不同土壤类型的外观特征。
4.土壤资源利用与保护：合理利用土壤资源，提高农业生产效益，防止土壤退化。
四、教学策略
1.情境教学法：通过展示土壤形成过程的图片、视频等资料，激发学生兴趣。
2.案例分析法：分析实际案例，使学生更好地理解土壤的形成和利用。
3.小组合作探究：培养学生团队协作和沟通能力，提高解决问题的能力。
4.地理信息系统（GIS）应用：利用GIS软件，分析土壤分布图，掌握土壤的空间分布规律。
3.鼓励学生积极开展自主学习，提高学习效果。
四、教学反思
新教材高中地理第五章地球上的植被与土壤第一节主要植被与自然环境学案湘教版必修第一册
新教材高中地理学案：第一节主要植被与自然环境课标呈现·素养导读主干知识·宏观把握课程标准通过野外观察或运用视频、图像，识别主要植被，说明其与自然环境的关系。
核心素养1.结合区域图、植被类型图等相关资料，了解不同区域的植被类型、特点及分布。
(区域认知)2.结合具体案例的图文资料，分析植被与环境的关系。
(综合思维)3.通过视频、景观图片及野外考察，识别主要植被类型及特征。
(地理实践力)一、主要植被1．概念：覆盖一个地区的各类植物群落的总称。
2．常见的植被种类(1)自然植被：森林、草原、荒漠、苔原、草甸、沼泽等。
(2)人工植被：各种农作物、人工林、人工草场、城市绿地等。
3．类型类型特征分布森林热带雨林发育最繁茂的类型，植物种类丰富，群落结构复杂湿润半湿润地区热带季雨林亚热带常终年常绿，乔木多革质叶片，花期多在春绿阔叶林末夏初，秋季陆续进入果期温带落叶阔叶林乔木一般有宽阔的叶片，夏季盛叶，冬季落叶亚寒带针叶林耐寒针叶乔木组成，以松、杉类植物为主，树叶为针状、抗寒抗旱草原热带草原以旱生草本植物为主，星散分布着旱生乔木、灌木，具有独特的群落外貌半湿润半干旱的内陆地区温带草原是多年生草本植物群落，以丛生禾草植物占优势，普遍存在旱生结构荒漠热带荒漠植被稀疏，地表大面积裸露，植物种类贫乏，群落结构简单干旱地区温带荒漠二、植被与环境1．环境对植被的影响(1)气候条件对植被分布的影响①热量：由于太阳辐射提供给地球的热量，有从赤道向两极递减的规律性差异，植被形成带状分布。
②水分：在中纬度地区，从沿海到内陆，各地水分条件不同，植被由森林依次变为草原、荒漠。
(2)地形对植被分布的影响在一定高度的山区，从山麓到山顶的水热状况随着海拔的增加而变化，导致植被出现垂直分带现象。
2．植被对地理环境的影响一、判断题1．植被只能适应当地环境，不能改造其生长的环境条件。
(×)2．森林植被主要分布在热带和温带的湿润、半湿润地区。
2020学年新教材高中地理第5章植被与土壤5_2土壤教案新人教版必修第一册
第二节土壤课程标准：通过野外观察或运用土壤标本，说明土壤的主要形成因素。
学习目标：1.了解土壤的概念和物质组成。
2.了解观察土壤的内容。
3.了解土壤形成的条件。
4.理解土壤与其它自然要素之间的关系以及对人类活动的影响。
一、观察土壤1．土壤的概念土壤是指陆地表层具有一定肥力，能够生长植物的疏松表层，由矿物质、有机质、水分和空气四种物质组成。
2．观察内容野外观察一般从土壤颜色、土壤质地、土壤剖面构造等方面进行。
(1)土壤颜色：土壤颜色命名如黑土、红壤等；(2)土壤质地：土壤质地按照粒径大小可分为石砾、砂粒、粉粒、黏粒等，土壤质地分为砂土、壤土和黏土，野外可根据手指研磨土壤的感觉来判断。
不同土壤通气、通水等条件不同，因此耕作条件不同。
(3)土壤剖面构造：土壤剖面是指从地面垂直向下的土壤纵剖面，由一些形态特征各异的、大致呈水平展布的土层所构成。
由下向上分母岩层、母质层、淀积层、淋溶层、腐殖质层、有机层等。
二、土壤的主要形成因素1．影响土壤发育的主要因素影响土壤发育的主要因素：成土母质、气候、生物、地貌和时间等。
2．不同自然因素对土壤发育和性状的作用三、土壤的功能和养护1．土壤与自然地理环境关系土壤与自然地理环境是岩石圈、大气圈、水圈、生物圈、人类圈及自然地理圈层组成的有机整体。
地理环境各要素相互联系、相互作用，形成了地理环境的整体性。
2．土壤与人类活动土壤不仅是自然环境的重要组成部分，也是人类可以利用的珍贵资源，土壤功能的可持续性与农业乃至人类社会的可持续发展息息相关。
如亚马孙河流域人们利用生物炭改良土壤。
提高肥力的常用方法有休耕、种植绿肥、作物轮作、广施农家肥等。
1．为什么说生物是土壤形成过程中最活跃的因素？[答案]生物的参与加快了成土过程，使土壤发育不断深化，形成土壤肥力。
生物在土壤的形成过程中起主导作用，它对成土母质的改造作用主要表现在两个方面：一是有机质的积累过程，二是养分元素的富集过程。
2．为什么冷湿环境有利于有机质的积累？[答案]寒冷条件下，微生物分解作用缓慢，利于有机物积累；温暖湿润条件下，微生物活动旺盛，全年都能分解有机质，使有机质含量减少。
2024-2025学年湘教版(2019)高中地理必修一5.2土壤的形成
3、苔藓类生物产生大量分泌物，可对岩石 进行化学、生物风化，促进土壤的形成。
探究活动三：
为什么我国南方是红色的土壤，北方是黑色的土壤？
跟什么因素有关？ 气候
温度从0℃增加到 50℃
化合物的分解速率约增加7倍
温度每增加10℃ 化学反应速率平均增加1-2倍
温度高 + 降水多
拓展思考：为什么我国东北平原的土壤肥沃，而南方地区的土壤相对贫瘠？
• 黑龙江黑土
低温有利于土壤中有机质的保存。 东北地区四季分明，夏秋多雨，植物茂盛，土壤中有 机质多。 冬季寒冷漫长，微生物活动受到抑制，有机质分解慢， 并转化为大量腐殖质积累于土体上部，土壤肥沃
• 南方红壤
南方地区（亚热带常绿阔叶林）枯枝落叶多，但高温 多雨的气候条件使微生物分解速度快，生物循环旺盛， 加之淋溶作用强，养分几乎全部储存在植物体内，土 壤中有机质含量少，土壤贫瘠。
4．关于该地表层土壤的描述，正确的是( )
A．地表枯枝落叶多，有机质含量较高 B．人工增施有机肥，有机质含量较高
C．受流水侵蚀作用，有机质含量较低 D．气候干旱植被稀少，有机质含量低
5．针对该土壤的特性，该地宜采用的农业技术是( )
A．免耕直播
B．深耕改土
C．大棚温室
D．砾石压土
土壤颜色
Soil Color
空气和水分：两者随外界气候条件此消 彼长，并共同影响着土壤的热量状况。
空气 20﹪-30﹪
矿物质 45﹪
水分 20﹪-30﹪
有机质 5﹪
探究内容： 1、成土因素有哪些？ 2、土壤中的矿物质来自哪里?
二、土壤的形成因素
土壤形成的自然因素
成土母质