部编版三年级语文上册《在那奇妙的王国里》同步练习附答案
部编版三年级语文上册第三单元
《在那奇妙的王国里》同步练习一、认一认，在你读过的书的书名下划横线。
《一千零一夜》《王尔德童话》
《郑渊洁童话》《十万个为什么》
二、不属于世界四大童话的是( )。
A．《安徒生童话》
B．《格林童话》
C．《快乐王子》
D．《吹牛大王历险记》
三、哪个故事站错了队伍？把它用“\”划去。
1．海的女儿八仙过海莴苣姑娘
2．忠实的约翰吹泡泡白主
3．三个纺织女卧薪尝胆拇指姑娘
四、把下面童话故事分类。
①《夜莺》②《皇帝的新装》
③《青蛙王子》④《皮皮鲁传》
⑤《猫和老鼠做朋友》⑥《十二兄弟》
⑦《鲁西西传》⑧《大灰狼洛克》
⑨《坚定的锡兵》⑩《小红帽》
安徒生童话：____________
格林童话：____________
郑渊洁童话：____________
五、按要求填写表格。
六、写一写你看到过的一篇童话故事的读后感。
(100字左右)
参考答案：
一、略
二、D
三、1.八仙过海
2.吹泡泡
3.卧薪尝胆
四、安徒生童话：①②⑨格林童话：③⑤⑥⑩郑渊洁童话：④⑦⑧
五、《灰姑娘》主人翁：灰姑娘、王子摘抄词语：浓密浇灌苦苦哀求
《老鼠、小鸟和香肠》主人翁：老鼠、小鸟和香肠摘抄词语：富裕苦苦劝说悲痛
《三片蛇叶》主人翁：穷人的儿子国王的女儿摘抄词语：显赫惊恐万状欣喜万分
六、丑小鸭天生因长得丑而被排挤，被人嘲笑，被追杀。
但他并没有自暴自
弃。
而是靠着自己的不懈努力，历经千辛万苦。
终于飞上蓝天，成为一只漂亮的与众不同的白天鹅！我也是一只丑小鸭，成绩一般。
我知道丑小鸭变成美丽的天鹅，是需要不懈努力的，我想成为天鹅就要很努力的把成绩提上去。
不能自暴自弃！要不断的努力！不断地超越自己！
部编版三年级语文上册第三单元复习卡
一、听两遍朗读录音，回答下列问题。
1.选文出自安徒生的童话故事（）。
A.《白雪公主》
B.《丑小鸭》
C.《海的女儿》
2.______救了丑小鸭，把他带回了家。
3.丑小鸭在湖边的芦苇里，看到了一群（）。
A.大雁
B.鸭子
C.天鹅
4.丑小鸭其实不是丑小鸭，而是一只漂亮的______，他有着_____的羽毛，
______的脖子，美丽极了。
二、下列加点字的读音有误的一项是（）
A.点燃．（rán）喷．香（pèn）离．开（lí）
B.毅．力（yì）犹豫．（yù）吱．吱嘎嘎（zhī）
C.答．应（dā）旅．行（nǚ）细嚼．慢咽（jiáo）
三、根据语境写字词。
1.弟弟爬到树上却不敢下来，pīn mìnɡ（）地喊jiù mìnɡ（），
看着他那kě lián（）兮兮的样子，我急得yǎn lèi（）都快出来了。
2.huǒ chái（）燃烧后冒出的huǒ yàn（）很快就熄灭了，小
女孩顿时感到又冷又è（）。
四、选字填空，组成词语。
【蜡借惜】（）书可（）（）烛
【愉偷愈】治（）（）快（）窃
五、观察下面的字，根据偏旁来分类，写在下列横线上。
吼冰流含准泪橙呜冷板枝淡（1）____________ （2）____________
（3）____________ （4）____________
六、将下列词语补充完整，再选词填空。
（）嚼慢咽争（）恐（）（）面（）方
1.海龟们（）地从巢穴中爬了出来。
2.她吃饭总是（）的,看起来特别优雅。
3.国庆节期间,来自（）的朋友们都齐聚在北京天安门广场。
七、句子天地。
1.下列句子中的省略号的作用是（）
“我被牛吃了……正在它的嘴里……救命啊！救命啊！”
A.表示引文的省略。
B.表示列举的省略。
C.表示说话断断续续。
2.用修改符号修改下列病句。
（1）菜园里种了很多蔬菜，有土豆、黄瓜、西瓜和西红柿。
（2）他喜欢踢足球和乒乓球。
八、根据课文内容，判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。
1.牛一共有四个胃，前三个胃是贮藏食物的，第四个胃是管消化的。
（）
2.《那一定会很好》中种子先长成了树，再被农夫做成了椅子，接着被做成
了手推车，最后变成了木地板。
（）
3.蚂蚁队长最后决定让年龄最小的蚂蚁吃掉那点儿奶酪渣。
（）
4.《卖火柴的小女孩》中小女孩带着微笑死去，是因为她临死前处于幸福的
幻象中。
（）
九、课文内容回顾。
1.《卖火柴的小女孩》的作者是______（国家）作家______，表达了作者对
____________悲惨遭遇的深切同情。
2.《那一定会很好》描写了____________不满足于现状，一次次地追求、改
变的历程，赞美了它__________________的精神。
3.《在牛肚子里旅行》中，红头在牛肚子里旅行的路线是：____
______→__________→__________→______。
4.《_____________》讲述了蚂蚁队长和小蚂蚁们一起运奶酪的故事，赞美
了____________以身作则、关爱幼小的美好品质。
5.人们常说：“____________，____________。
”我们只有展开多种讨论，才
能懂得真正的道理。
6.俗话说：“_____________，无理寸步难行。
”所以我们的言行必须要有理
可循。
7.一时的胜负得失可能是跟力气的大小有关，但长久的胜负还是看谁更在理。
正所谓“______________，______________”。
参考答案
一、听力材料:
秋天到了，树叶黄了，丑小鸭来到湖边的芦苇里，悄悄地过日子。
一天傍晚，一群天鹅从空中飞过。
丑小鸭望着洁白美丽的天鹅，又惊奇又羡慕。
天越来越冷，湖面结了厚厚的冰，丑小鸭在冰上冻僵（jiānɡ）了，幸亏一位农夫看见了，把他带回了家。
一天，丑小鸭出来散步，看见丁香花开了，知道春天来了。
他扑扑翅膀，向湖边飞去，忽然看见镜子似的湖面上，映出一个漂亮的影子，雪白的羽毛，长长的脖子，美丽极了。
这难道是自己的影子？啊，原来我不是丑小鸭，而是一只漂亮的天鹅呀！
1.B
2.农夫
3.C
4.天鹅雪白长长
二、C
四、借惜蜡愈愉偷
六、1.争先恐后 2.细嚼慢咽 3.四面八方
七、1.C
八、1.√ 2.× 3.√ 4.√
九、1.丹麦安徒生穷苦人民
2.一粒种子积极向上、勇于追求
3.牛嘴第一个胃第二个胃牛嘴
4.一块奶酪蚂蚁队长
5.灯不拨不亮理不辩不明
6.有理走遍天下
7.一时强弱在于力万古胜负在于理。
部编版三年级语文上册第三单元综合素质评价 附答案
部编版三年级语文上册第三单元综合素质评价时间：90分钟满分：100分第1部分积累与运用(41分)一、阅读下面的语段，完成练习。
(9分)jǐn guǎn意外随时可能发生，消防员仍然pīn mìng地从烈火中救出被困的群众。
终于脱险了，大家lèi liú mǎn miàn地感谢这些将他们从危难中解救出来的勇士们。
1. 根据语境，将对应的拼音按顺序写在田字格中，注意书写规范。
(6分)2. 语段中“救”字的第三笔是( )(3分)A. 亅B. 一C. 丶二、选择，把正确答案的序号填在括号里。
(12分)1. 下面词语中加点字的读音有误的一项是( )A. 喷．香(pèn) 稍．息(shào) 牙齿．(chǐ) 宣．布(xuān)B. 答．应(dā) 申．请(shēn) 强．制(qiánɡ) 跺．脚(duǒ)C. 燃．料(rán) 根茎．(jīnɡ) 禁．止(jìn) 介绍．(shào)2. 根据形声字的特点，“腙”可能与下列哪个字读音相近？( )A. 棕B. 米C. 标3. 下列带有口字旁的汉字中，全部表示声音的一项是( )A. 吃吵吼B. 啃含嘀C. 呜啪嗡4. 下列句子中加点词语运用不恰当的一项是( )A. 爸爸提出问题后，华华争先恐后．．．．地举起了手。
B. 京张高铁让奥运精神随着滚滚车轮传遍祖国的四面八方．．．．。
C. 打碎花瓶后，他想承认错误，又怕被批评，心里七上八下．．．．的。
三、字词句运用。
(12分)1. 照样子写生字，再组词。
(6分)例：伸—(申)→( 申请 ) 棕—( )→( )招—( )→( ) 教—( )→( )2. 按要求完成句子练习。
(6分)(1)她不得不把身体缩成一团。
(改为肯定句)(2分)__________________________________________________________(2)【新情境】典典在“童话大家谈”主题读书活动中，准备向同学们推荐叶圣陶的《稻草人》。
三年级上册语文部编版第三单元 主题 童话世界-快乐读书吧_在那奇妙的王国里(选做)
快乐读书吧:在那奇妙的王国里〔选做〕
三年级上册部编版
1. 学方法。判断以下说法的正误，正确的画“√〞，错误的画“×〞。 〔1〕 阅读童话时，只有发挥想象，才能真正领略童话的魅力。( √ ) 〔2〕 在阅读童话的过程中，我们可以把自己想象成童话中的主人公，和 故事中的人物一起欢笑，一起悲伤。( √ ) 〔3〕 阅读童话，我们只需要理解人物和故事情节即可，无须深化考虑故 事蕴含的道理。( × ) 〔4〕 阅读童话时，要理解其故事情节，尤其要熟记曲折生动、富有夸大 和梦想特色的情节，这样才能开拓你的联想、想象空间，激发你的灵感。 ( √)
〔2〕 请选择适宜的词语来形容?安徒生童话?中的主人公。
A.历经磨难
B.坚决
C.仁慈
D.可怜、悲惨
① ?坚决的锡兵? ( )
② ?拇指姑娘?
()
③ ?丑小鸭?
()
④ ?卖火柴的小女孩? ( )
〔3〕 请为?格林童话?中的人物选择正确评价。 A.聪明机智 B.美丽仁慈 C.心怀美妙,真诚待人 ① 灰姑娘( ) ② 白雪公主( ) ③ 小红帽( )
B. 天鹅
C. 鸭妈妈
D. 天使
6. 综合性学习。
在本学期的“快乐读书吧〞中，我们遨游了奇妙的童话王国，选择自
卡 故事题目：__例__如__：__丑__小__鸭___ 主人公：__丑__小__鸭___ 我的阅读感受：_丑__小__鸭__历__经__重__重__磨__难__之__后__变__成__了__白__天__鹅__,_那__是__因__为__它__心____ _中__有__梦_想___,_梦__想__支__撑__着__它__。__我__懂__得__了__只__要__有__理__想__、__有__追__求__，__并__为__之__努__力__拼__ _搏__,_就__可__以__像__丑__小__鸭__一__样__实__现__心__中__的__梦__想__。
部编版语文三年级上册第3单元 快乐读书吧 在那奇妙的王国 同步练习(含答案)
快乐读书吧：在那奇妙的王国里一、看插图，猜故事(连一连)《拇指姑娘》《白雪公主》《丑小鸭》《坚定的锡兵》二、作家作品，我知道(选一选，填序号)A.《稻草人》B.《白雪公主》C.《坚定的锡兵》D.《丑小鸭》E.《拇指姑娘》F.《皇帝的新装》G.《勇敢的小裁缝》 H.《海的女儿》 I.《聪明的野牛》J.《灰姑娘》 K.《古代英雄的石像》安徒生是丹麦著名的童话作家，_________都选自《安徒生童话》，_________选自德国格林兄弟搜集整理的《格林童话》，_________是中国作家叶圣陶的作品。
三、读故事，知情节1.选一选，填一填。
(1)《海的女儿》中的小公主用( )换了巫婆的药水。
A.眼睛B.嗓音C.脚D.手(2)《海的女儿》中的小公主最后化成了( )。
A.泡沫B.海水C.小精灵D.灰尘(3)《拇指姑娘》中，( )带着拇指姑娘离开了田鼠和鼹鼠。
A.燕子B.小鱼C.田鼠D.金龟子(4)《皇帝的新装》中，人们提到皇帝时，总是说( )A.“皇帝在打猎”B.“皇帝在看戏”C.“皇帝在更衣室”D.“皇帝在买衣服”(5)《稻草人》这个故事主要讲的是( )A.稻草人是怎样做成的B.稻草人看护庄稼时的所见所闻C.故事中的农妇跳河了D.稻草人在田野里快乐地玩耍(6)《稻草人》中，稻草人的骨架是( )，皮肤是( )A.细树枝B.细竹枝C.黄稻草D.玉米秆(7)《稻草人》中，稻草人看守的庄稼( )A.丰收了B.一夜之间被偷走了C.被蛾下的子变成幼虫咬死了2.读片段，猜猜下列人物是哪个故事中的哪个人物。
(1)他说，这衣服和我的身吗？于是他又在镜子面前把身子转动了一下……大臣们开步走，手里拖着空气——他们不敢让人瞧出他们实在什么东西也没有看见。
——《》中的_____________(2)压在这二十层床垫子和二十床鸭绒被下面的一粒豌豆，她居然还能感觉得出来。
除了真正的公主以外，任何人都不会有这么嫩的皮肤的。
——《》中的________(3)他把头低低地垂到水上，只等待着死。
最新部编版小学三年级上册语文快乐读书吧：在那奇妙的王国里
“那咱们较量较量。”老头儿大叫道，“要是你比我劲大，我就放你 走。过来，咱们比试比试吧。”
他领着小伙子穿过黑乎乎的通道，来到一座铁匠炉前。老头儿举起一 把斧头，猛地一下，就把一个铁砧砸进了地里。
“我会干得比这更漂亮。”小伙子一边说着一边朝另一个铁砧走过去。 老头儿站在一旁观看，白花花的胡子垂在胸前。小伙子一把抓起斧头， 一斧就把铁砧劈成两半，还把老头儿的胡子紧紧地楔了进去。 “这下我可逮住你啦，”小伙子大叫道，“是你死到临头啦!”
从这段话中你了解到什么？感受到什么？
2019/10/12
第三天晚上，小伙子又坐在工作台上，心情烦躁地叨咕:“我要是会 害怕该多好啊!”
话音刚落，突然走进来一个高大的男人，个头比小伙子见过的任何 人都高，样子特别可怕。他已上了年纪，留着长长的白胡子。
“嘿，淘气鬼!”他吼叫道，“你马上就学会害怕啦!你死到临头啦!” “没那么容易吧，”小伙子回答说，“要我死，先得我答应。” “我这就宰了你。”这个恶魔咆哮道。 “忙什么，忙什么，”小伙子对他说，“别尽吹牛皮。我觉得我和 你的劲一样大，或许比你的劲还要大。”
“当我还是一只丑小鸭的时候，我做梦也没有想到会有这么的幸 福！”
从这段话中你了解到什么？感受到什么？
2019/10/12
《丑小鸭》是《安徒生童话》里的一个故事。《安
徒生童话》是丹麦作家安徒生送给全世界孩子和大人的共 同的礼物，《安徒生童话》创造了一个奇妙而美好的童话 王国，在这个王国里历经磨难的丑小鸭，坚定的锡兵，卖 火柴的小女孩，用歌声赶走死神的夜莺……这些故事你只 要看过就难以忘记。
他们飞得很高——那么高，丑小鸭不禁感到一种说不出的兴 奋。他在水上像一个车轮似地不停地旋转着，同时，把自己的颈 项高高地向他们伸着，发出一种响亮的怪叫声，连他自己也害怕
部编版语文三年级上册第3单元 语文园地 同步练习(含答案)
语文园地三一、下列说法不正确的一项是( )。
A. 在童话的世界里，植物、动物不但和人一样会说话，而且也有喜怒哀乐。
B. 从童话主人公的语言、动作中，我们可以感受到生动鲜明的形象。
C. 童话故事中的想象都是天马行空的幻象，完全不需要考虑现实生活。
D. 阅读童话，我们能交到很多奇特的朋友，经历一些不可思议的事情，还能获得很多启示。
二、判断下列说法是否正确？正确的打“√”，错误的打“×”。
1.《那一定会很好》告诉我们要心怀美好，享受生命的每段历程。
( )2.《在牛肚子里旅行》告诉我们要临危不惧，懂得在危险时刻不慌张，用知识战胜困难。
( )3.我发现童话中的人物都有鲜明的特征，如：《一块奶酪》中蚂蚁队长遇事不急躁，充分考虑后才做决定。
( )4.《卖火柴的小女孩》充满了丰富的想象，对小女孩的心理进行了细致描写。
( )三、减一减，组成新字，再组词。
例：挣—(争)(争取)棕—( )( )呼—( )( )招—( )( )教—( )( )四、从下面汉字中选择合适的字填在括号里。
【伸申】1.弟弟大声( )辩：“我胳膊都这么直了，你还说没( )直。
”【界介】2.老师指着地图给我们( )绍说：“这里是祖国的边( )。
”【忆乙】3.爸爸回( )了半天，也没想起来到底是甲方得了冠军，还是( )方得了冠军。
【棕宗】4.这棵( )榈树是很久之前的一位( )亲种的。
【教孝】5.从小老师就( )育我们要( )敬老人。
五、根据提示，照样子，写汉字。
六、用修改符号修改病句。
1.有一棵星星落下来，在天空中划出了一道细长的红光。
2.节日的广场装扮得十分非常漂亮。
3.小朋友们唱起了动听的歌，欢快的舞。
4.《卖火柴的小女孩》这篇文章的作者是安徒生写的。
5.在老师的教育下，明白了学习的意义。
七、根据语境填名言警句。
1.“有理走遍天下，_________________。
”这句话告诉人们，做任何事情有道理才行得通，不讲道理是行不通的。
2.“_________________，万古胜负在于理。
最新部编版小学语文三年级上册课堂同步练习试题及答案(全册)
2019-2020学年度第一学期三年级语文（上册）教学进度表类文阅读-1 大青树下的小学小岛岛（节选）吴然“一小一小，小岛岛!”下关一小，我的母校。
我的母校，是个小岛岛。
西洱河从这儿流过。
西洱河分出的“子河”，从这儿流过。
你是西洱河与“子河”之间的一个小岛岛。
你有石板的小桥，铁（铸、筑）的桥栏光滑乌亮。
你有卵石（砌、沏）的河岸，有垂到河面的岸柳。
柔软的柳条像孩子的小手，它给西洱河抓痒,给“子河”抓痒。
它逗得西洱河笑个不停，逗得“子河”（纽、扭）弯了腰。
你有鲜艳的荷池，在红的荷花和绿的荷叶间，有彩色的蜻蜓在飞，有金色的蜜蜂在飞，有花蝴蝶在飞。
你有花岗石的台阶，有对大石狮子。
我喜欢骑在石狮背上,我想象它能把我带到很远很远的地方。
你有大理石（壤、镶）嵌的花坛，花坛上，有时山茶花开放，有时蝴蝶花开放，有时金盏花开放……不同的季节，有不同的花开放;一种花谢了，一种花又开了。
有多少（挎、跨）着书包的娃娃，就有多少迎着太阳开放的花。
小岛岛，我的母校，你是花朵的学校。
小岛岛，我的母校。
我喜欢你石板的小桥，喜欢你乌亮的桥栏。
我喜欢你的岸柳，你的荷池，你的石狮子，你的花坛和花朵们。
啊，我喜欢我们的教室，西洱河的波光，映在它的天花板上。
我想捧住这些晃动的波光，这些晃动的波光，时时勾起我奇异的想……（选自《小学生必读名家和花朵说悄悄话》北方妇女儿童出版社）1.在文中括号正确的字下面划“√”2.第4自然段中没有的修辞手法是（）。
A.比喻B.排比C.拟人3.模仿选文内容，用“有时……有时……有时……”造个句子。
4.概括选文最后一段的中心思想。
【参考答案】1.铸砌扭镶挎2.A3.天上的白云变化多端，有时像洁白的小绵羊，有时像柔软的棉花糖，有时又像皑皑的白雪。
4.示例：通过描写对学校景物的热爱，充分表达了作者热爱母校之情。
学校旁边一条河（节选）吴然苍山十八溪的水，流到洱海里。
西洱河，你流着洱海的水，你从我们学校旁边流过。
你有一河的绿波．（bōpō）翠浪，你是一条美丽的河。
统编版三年级语文上册 快乐读书吧：在那奇妙的王国里(含答案)
一、读课本的第43、44页，掌握阅读策略。
1.如何阅读童话故事呢？下列说法不恰当的一项是（）A.先感受故事中奇妙的想象，再感悟故事带给我们的启示。
B.我们可以把自己想象成童话中的主人公，和故事中的人物一起欢笑，一起悲伤。
C.只需要根据插图来了解故事内容即可。
D.一边读故事，一边想象画面。
2.对于如何阅读童话故事，你还有什么好的建议吗？请列举两条。
（1）_____________________________________________________________________ （2）_____________________________________________________________________二、下面童话作家与作品搭配不正确的一项是（）A.郑渊洁——《皮皮鲁和鲁西西》B.叶圣陶——《稻草人》C.安徒生——《灰姑娘》D.格林兄弟——《白雪公主》三、观察右边的图片，完成练习。
1.这个故事的主人公是________。
2.读完故事的题目，我感觉___________这一想象美妙而神奇。
3.乌龟是怎样飞上树的呢？请你发挥想象，简单地写一写故事中的情节。
_________________________________________________________________________四、阅读选段，回答问题。
（一）“是的，我要和你一块儿去！”拇指姑娘说。
她坐在鸟儿的背上，把脚搁在他展开的双翼上，同时用腰带把自己紧紧地系在他最结实的一根羽毛上。
燕子就这样飞到空中，飞过了森林，飞过了海洋，飞过了常年积雪的高山。
在寒冷的高空中，拇指姑娘冻得发起抖来。
于是她就钻到鸟儿温暖的羽毛下面，只把她的小脑袋伸出来欣赏下面那些美丽的景致。
终于他们来到了温暖的国度，那儿的阳光更加明亮。
田沟里、篱笆上，到处都结满了最美丽的绿色和紫色的葡萄。
树林里到处挂着柠檬和橙子。
1.语段节选自童话故事《____________》，作者是________。
新部编版三年级语文上册理解阅读同步练习及答案
新部编版三年级语文上册理解阅读同步练习及答案一、阅读下面的短文，做一做后面的练习。
雕花弓从前有个猎人，射箭的技巧非常精湛，每次村里的年轻人一同出外打猎，他猎到的动物都最多，大伙儿便封了他一个头衔，叫“猎王”。
猎王原来用的那把弓，外表平实，很不起眼，有了猎王的头衔之后，他心想：“我的身价已经跟以前大不相同了，如果再用这把难看的弓，一定会遭人笑话。
”于是便把旧弓丢弃了，另外找人制造了一把新弓，上面雕刻了非常精致的花纹，每个人见了都忍不住要摸一摸，称赞几句。
猎王更得意了。
有一天，村子里举行射箭比赛，猎王带着美丽的新弓，很神气地到达比赛地点。
等轮到猎王出场时，大伙儿都鼓掌喝采，准备看他一显身手。
见猎王拈弓搭箭，才将弦一拉紧，那美丽的雕花弓竟然当场折断了。
在场的人个个哄堂大笑，猎王面红耳赤，一时羞窘地说不出话来。
1．读读第一自然段，填一填：猎人因为射箭的技巧非常精湛，所以_____________，因此__________________________。
2．猎人的新弓是什么样的？请在第二自然段中用“_____”画出句子。
3．“猎王”为什么要制造一把新弓呢？请在最准确的一句后面打“√”。
(1)有两把弓可以打更多的猎物。
（）（2）难看的弓打不到猎物。
（）（3）他觉得猎王应该用漂亮的弓。
（）4．读了这个故事，你有什么想法？请写一写。
____________________________________________________________二、阅读，回答问题。
读书让我长知识书，是人类进步的阶梯；书，是人类的精神食粮；书，已经成为我生活中不可缺少的一部分。
书把我带到神秘的太空中，让我知道九大行星，让我了解各种彗星，让我懂得怎样生活。
书把我带到地下，让我领略祖国的宝藏。
金属的形成是多么的奇妙，地下的矿物是多么的丰富。
翻开书，我似乎正跟着地质学家一起去探险、去考察、去研究……书把我带到梦幻的世界，让我了解人类美好的梦想。
部编版【教案】语文三年级上册：快乐读书吧(含答案)
快乐读书吧：在那奇妙的王国里【教学目标】1.鼓励学生阅读童话故事，在交流阅读感受的过程中体验阅读的乐趣。
2.创设浓厚的读书氛围，引导学生掌握一定的阅读方法，激发学生产生读童话故事的兴趣，学会与人分享阅读的乐趣，初步培养学生独立进行课外阅读童话故事的良好习惯。
3.扩充阅读空间广泛阅读，在充分的阅读中，引导学生积累丰富的语言，培养语感，发展思维，提高语文素养。
【教学重点】创设浓厚的读书氛围，引导学生掌握一定的阅读方法，激发学生产生读童话故事的兴趣，学会与人分享阅读的乐趣。
【教学难点】初步培养学生独立进行课外阅读童话故事的良好习惯。
【教学课时】1课时【教学过程】一、借助名言，激发情感1.（课件出示1）有一个地方，大树与小鸟是一对好朋友，巨人与矮人快乐地玩耍嬉戏，王子和公主最后过上了幸福的生活。
2.学生阅读，猜猜这是什么地方？（童话王国）（板书：童话王国）3.教师小结：那个地方就是童话的王国。
在那里，一切都有可能发生，一切都妙不可言。
4.引发交流：同学们，你们喜欢读童话故事吗？最近读了什么童话书？书中有哪些有趣的故事？快来给老师讲一讲。
5.小结过渡：从同学们津津乐道的话语中可以看出，读童话书真的给你们带来了许多快乐！正如高尔基所说的“读一本好书是一种巨大的享乐”。
所以，我们要多阅读课本以外的书籍，让我们看到更广阔的、神奇的世界。
让课外阅读带给我们更多的快乐！（课件出示2）快乐读书吧——在那奇妙的王国里二、图文结合，阅读交流（一）交流《安徒生童话》。
1.（课件出示3）安徒生童话故事的多幅图片。
2.引导学生观察：从图片内容你都想到了什么样的故事？3.小组同学选取自己感兴趣的一幅图片进行交【设计意图：出示课件，交流谈话的形式引入课题，使学生兴趣盎然地进入教学情境。
】流，讲述童话故事。
4.小组派代表做汇报发言，按小组发言的顺序教师借助课件进行小结。
（1）（课件出示4）出示插图，字幕显示故事内容，学生配乐朗读。
后来一天比一天糟。
部编版语文三年级上册语文园地三专项练习及答案
语文园地三1. 下面不符合童话特点的一项是（）。
A. 在童话的世界里，植物、动物不但和人一样会说话，而且也有喜怒哀乐B. 从童话主人公的语言、动作中，可以感受到生动、鲜明的形象C. 带有讽刺或劝诫的性质，用假托的故事或拟人手法说明某个道理或教训D. 读童话，能交到很多奇特的朋友，经历一些不可思议的事情，还能获得很多启示2. 照样子，减一减或加一加，变成新字再组词。
例：伸——申（申请）招——（）（）豫——（）（）怜——（）（）乙——亿（亿万）色——（）（）羊——（）（）由——（）（）3. 照样子，写一写，再填空。
咬——（吃）（喝）（吸）喊——（）（）（）呜——（）（）（）我发现这些字都含有“____________”，大多与________________有关。
4. 修改病句。
（1）过去的往事经常出现在我的梦中。
______________________________________________________________________ （2）我看见草地上盛开着五颜六色的野花，小鸟在快乐地唱歌。
________________________________________________________________________ （3）通过一段时间的刻苦学习，我的考试成绩增加了。
_________________________________________________________________________5. 将下列名句补充完整，并选择合适的填空（填序号）。
A. _________________________________，理不辨不明。
B. 有理走遍天下，_______________________________。
C. 一时强弱在于力，_____________________________。
俗话说：“（）这件事是你做的不对，你到哪里说理也没人支持你。