最新小学一年级语文思维训练
重庆树人小学语文一年级思维训练试卷(含答案)
重庆树人小学语文一年级思维训练试卷（含答案）考试时间：60分钟满分：100分姓名：班级：考号：一、给下列的汉字注音。
______ ______ ______ ______ ______ ______ ______ ______摘捧满扔扛追掰蹦【考点】【答案】zhāi pěng mǎn rēng káng zhuī bāi bèng【解析】略二、看拼音，写字词。
huǒbàn zhèɡuò（1）小鸟的（______）（____）到（_____）儿来（_____）冬了。
ɡèzhǒnɡɡèyànɡ（2）果园里有（_____）（_____）（_____）（_____）的树。
【考点】【答案】伙伴这过各种各样【解析】略二、用音序查字法查“贵”，应查音序()A. gB. GC. BD. b【考点】【答案】B【解析】略四、选一选，写一写。
上下天在______ ，地在______。
【考点】【答案】上；下【解析】五、如果小兔变成小鸟，兔妈妈就会变成（）。
A. 园丁B. 树【考点】【答案】B【解析】略六、给成语连连线连绵不断根基牢固，难以动摇根深固本连绵：连续不断的样子。
形容连续不止，从不中断浇树浇根后半句是交人交心。
指要善于抓住问题的关键【考点】【答案】连绵不断根基牢固，难以动摇根深固本连绵：连续不断的样子。
形容连续不止，从不中断浇树浇根后半句是交人交心。
指要善于抓住问题的关键【解析】略七、背(bèi) 一(yī) 背(bèi)，写(xiě) 一(yī) 写(xiě)，连(lián) 一(yī) 连(lián)，选(xuǎn) 一(yī) 选(xuǎn)。
锄禾（唐）李绅1．把古诗补充完整。
2．把诗中的字与意思连一连。
餐皆滴苦滴下辛苦都饭食3．“锄禾”是在什么时候？（）。
①早晨②中午③晚上4．《锄禾》这首诗告诉我们（）。
一年级思维训练题100道精选含答案
小学低年级思维训练100题含答案1.教室里有10台风扇全开着，关掉4台，教室里还有多少台风扇？2.一队小学生，李平前面有8个学生比他高，5个学生比他矮，这队小学生共有多少人?3.把1、2、3、4、5、6、7、8、9这几个数加起来，和是多少？4.14个同学站成一队做操，从前面数张兵是第6个，从后数他是第几个？5.15个小朋友排成一队，小东的前面有9人，小东后面有几人?6.小军跟爸爸到外地旅游，爸爸买一张火车票是5元，小军买半票，他们来回一共要付多少元？7.冬冬有5支铅笔，南南有9支铅笔，冬冬再买几支就和南南的一样多？8.妈妈买来一些桃子，上午吃了一半，下午又吃了剩下的一半，这时还剩3个，妈妈买了多少个桃子？9.先观察，再填数。
891、792、693、594、( )、( )、( ) 13579、35791、57913、79135、( )10.马戏团有1只老虎，3只猴子，黑熊和老虎一样多，问马戏团有几只动物?11.有8个皮球，如果男生每人发一个，就多2个，如果女生每人发一个，就少2个，男生有多少人，女生有多少人?12.小平家距学校2千米，一次他上学走了1千米，想起忘带铅笔盒，又回家去取。
这次他到学校共走了多少千米？13.6个小朋友吃饭，每2个人要用3个碗，一共要用几个碗？14.在10米长的马路边种树，每隔1米种一棵（两端都种），一共种( )棵。
15.一桶水可灌3壶水，1壶水可以冲2杯水，1桶水可以冲几杯水？16.小红从家到学校要用10分钟。
一天她从家出发走3分钟后发现作业本没带，马上回家取本子然后去学校，这样她一共要用多少分？17.小明、小红、小林进行100米跑步比赛。
小明用了13秒，小林用了12秒，小红用了11秒。
那么，( )是第一，( )是第二。
18.芳芳做了14朵花，晶晶做了8朵花，芳芳给晶晶几朵花，两人的花就一样多？19.有一排数字是：9、0、9、0、9、0、9、0…，第17个数字是几？20.王老师有12元钱，正好买一支钢笔和2个笔记本，如果只买一支钢笔，还剩6元钱，你知道一个笔记本多少钱？21.小朋友排队。
一年级语文阅读思维训练课件
一年级语文阅读思维训练课件关键信息项1、课件名称：一年级语文阅读思维训练课件2、课件使用对象：一年级学生3、课件目的：提升一年级学生的语文阅读思维能力4、课件内容：涵盖多种阅读思维训练方法和素材5、课件使用方式：线上或线下教学使用6、课件版权归属：版权方名称7、课件更新频率：具体更新周期8、课件使用期限：起止时间9、课件价格：具体金额10、售后服务内容：包括解答疑问、提供技术支持等11 协议背景本协议旨在规范一年级语文阅读思维训练课件（以下简称“本课件”）的使用、开发、传播等相关事宜，以确保本课件能够有效地服务于一年级学生的语文阅读思维训练，同时保障各方的合法权益。
111 定义在本协议中，以下术语具有如下含义：“用户”：指使用本课件进行教学或学习的个人或团体。
“开发者”：指负责开发本课件的个人或团队。
12 课件的使用范围本课件仅可用于一年级学生的语文阅读思维训练教学活动，不得用于其他年级或其他学科的教学，亦不得用于商业性的培训活动。
121 线上使用限制若用户选择在线上使用本课件，应遵守相关网络平台的规定，不得对课件进行非法下载、复制、传播或修改。
122 线下使用规定在线下使用本课件时，用户不得将其转借、出租或出售给第三方。
13 课件的内容与设计131 课程设置本课件应包含丰富多样的阅读材料，如童话故事、儿歌、简短的记叙文等，并配有相应的练习题和活动，以帮助学生逐步提升阅读思维能力。
132 教学方法应采用适合一年级学生认知水平的教学方法，如图片辅助、声音引导、互动游戏等，激发学生的学习兴趣。
133 难度梯度课件内容的难度应逐步递增，从简单的字词识别到句子理解，再到短文阅读和思维拓展，以适应一年级学生的学习进程。
14 版权与知识产权141 版权归属本课件的版权归版权方名称所有，未经授权，任何个人或团体不得擅自复制、修改、传播或销售本课件。
142 侵权责任若发现有侵犯本课件版权的行为，版权方有权依法追究侵权者的法律责任。
小学一年级语文：思维拓展训练(共13套),活跃思维
小学一年级语文：思维拓展训练(共13套)，活跃思维简介本文档提供了小学一年级语文的思维拓展训练，共包含13套练题。
这些练题旨在帮助学生活跃思维，提高语文能力。
练题套数及内容概述1. 套题一：词语配对- 这套练题要求学生根据图片和词语的关联性进行配对练，培养学生的观察和联想能力。
2. 套题二：句子补全- 学生需要根据提供的句子片段，补全完整的句子。
这个练可以帮助学生理解句子结构和语法规则。
3. 套题三：词语排序- 学生需要将提供的词语按照一定的规则进行排序，培养学生的排序和逻辑思维能力。
4. 套题四：情景交际- 这套练题提供了一些日常对话的情景，学生需要选择正确的句子来回应。
通过此练，学生可以提升口语和交际能力。
5. 套题五：文言文理解- 学生需要阅读文言文的短文，并回答相关问题，有助于学生理解古代文化和提高阅读理解能力。
6. 套题六：诗词填空- 学生需要根据提供的古代诗词的片段，填入正确的字词，加深对传统文化的了解。
7. 套题七：字形辨认- 这套练题包含了一些常见汉字的字形辨认，有助于学生提高对汉字的辨认能力。
8. 套题八：文字拼写- 学生需要根据给出的拼音，写出对应的汉字。
这个练有助于学生提高汉字的拼写能力。
9. 套题九：成语配对- 学生需要根据提供的成语，找出其对应的解释，有助于学生积累成语知识。
10. 套题十：阅读理解- 这套练题提供了一篇短文，学生需要阅读并回答相关问题，培养学生的阅读理解能力。
11. 套题十一：词语辨音- 学生需要根据提供的句子，判断出其中一个词语的读音，有助于学生提高对词语读音的敏感度。
12. 套题十二：古诗填空- 学生需要根据提供的古代诗词的片段，填入正确的字词，加深对古诗的理解与欣赏。
13. 套题十三：文章连线- 这套练题提供了一篇文章的分段，学生需要将相应的段落连线，培养学生的段落衔接和逻辑思维能力。
以上是小学一年级语文思维拓展训练的13套练题的内容概述。
通过这些练，学生能够在活跃思维的过程中提高语文能力，为研究打下良好基础。
一年级全脑思维训练题
以下是10个适合一年级学生的全脑思维训练题目：1. 小猫钓鱼：在一副扑克牌中选出3张牌，分别是A、J、8，代表小猫、大鱼和小鱼。
把这3张牌放在桌子上，然后翻开一张牌作为大鱼。
小猫要钓大鱼吃，但是大鱼只吃小鱼。
让学生找出一条路径，使得小猫能够吃到鱼。
2. 数字迷阵：给出1-100的数字，让学生从中找出一些数字，使得这些数字加起来的和等于指定的目标数字。
学生需要思考哪些数字相加可以得到目标数字，同时还要考虑数字的顺序和组合方式。
3. 图形拼图：给学生一些不同形状和大小的拼图块，让他们拼出一个完整的图案或物体。
学生需要思考如何选择合适的拼图块，并将它们组合在一起。
4. 规律填空：给出一些数字或图形，让学生找出其中的规律，并填上缺失的数字或图形。
学生需要思考数字或图形的变化规律，并运用这个规律来解决问题。
5. 逻辑推理：给出一些条件和问题，让学生通过分析和推理，得出相应的答案或结论。
学生需要思考问题中的逻辑关系和条件限制，并运用这些信息来解决问题。
6. 空间想象：给学生一个立体图形，让他们想象这个图形在空间中的旋转或翻转后的样子。
学生需要思考立体图形的空间变换规律和特征，并运用这些信息来解决问题。
7. 字母拼写：给出一些字母或单词，让学生根据所学的英语知识，拼写出完整的单词或句子。
学生需要思考字母的组合规律和发音规则，并运用这些信息来解决问题。
8. 找规律填数：在纸上列出一些数列，数列的前几项有一定的规律，让学生找出这个规律并填上缺失的数字。
学生需要观察数列的变化规律和特征，并运用这个规律来解决问题。
9. 数学应用题：结合生活中的实际情境，设计一些数学应用题，让学生运用所学的数学知识解决实际问题。
比如，“你有5个苹果，给了弟弟3个，你还有几个？”这样的问题可以帮助学生理解减法的概念和应用。
10. 创造性思维题：给出一些条件或场景，让学生发挥想象力和创造力，提出自己的创意和解决方案。
比如，“如果你有一朵七色花，你会用它做什么？”这样的问题可以激发学生的想象力和创造力，培养他们的创新思维和解决问题的能力。
小学一年级文科作业的思维训练方法
小学一年级文科作业的思维训练方法在小学一年级的文科作业中，思维训练是帮助学生建立语言基础的关键环节。
想象自己是一个刚刚开始学习的学生，面对各种有趣而富有挑战的任务。
这里有一些有效的方法来提升这些小小学者的思维能力。
首先，要从简单的词汇和句子开始，通过游戏化的方式让学生接触和掌握新的词汇。
可以使用图片卡片和词语配对游戏，激发他们对新词汇的好奇心和兴趣。
例如，通过“找朋友”游戏，将图片和相应的词语配对，让学生通过视觉和语言的结合记住新词。
接下来，鼓励学生通过讲故事的方式锻炼他们的表达能力。
在这个过程中，学生可以选择自己喜欢的主题，发挥想象力编织简单的故事。
这不仅能够帮助他们提高语言组织能力，还能增强他们的创造力。
老师可以给出一些故事开头，让学生接着讲述，逐步提高他们的思维连贯性和表达流畅性。
此外，语音训练也是一个重要的方面。
通过朗读和重复练习，让学生掌握正确的发音和语调。
这可以通过朗读课文、角色扮演等方式进行。
在这个过程中，学生能够更好地理解语言的节奏和韵律，有助于他们在日常交流中更加自信。
在书写方面，逐步引导学生进行词语和句子的构建训练。
可以通过填空题和改错题的形式，让学生在实际操作中理解语言的结构和规则。
老师可以设计一些有趣的填空题，让学生在完成作业的同时，增强他们对语言结构的理解和应用能力。
逻辑思维的培养也是文科作业的重要组成部分。
老师可以设计一些简单的推理题和问题解决题，帮助学生训练他们的逻辑思维能力。
例如，给出一些简单的情境问题，让学生通过分析和推理找到解决办法。
这不仅能够提升他们的逻辑思维能力，还能培养他们的解决问题的能力。
最后，提供积极的反馈和鼓励也是不可忽视的。
每当学生完成作业时，老师应给予及时的反馈和赞扬。
这不仅能够增强他们的自信心，还能激励他们在今后的学习中更加努力。
通过以上这些方法，小学一年级的学生能够在轻松愉快的氛围中提升他们的思维能力，为今后的学习打下坚实的基础。
小学一年级语文思维训练题
小学一年级语文思维训练题一、填空1. 一群__在树下打开__吃柿子。
2. 红色代表__，白色代表__。
3. 这只__的毛发非常柔软，非常适合做__。
4. 水果有不同的__，__的味道酸，__的味道甜。
5. 太阳每天__日出，__日落。
二、选择1. 你喜欢看书还是玩游戏？A. 我喜欢看书。
B. 我喜欢玩游戏。
2. 姥姥的__比妈妈的__还好吃。
A. 饺子，面条B. 面条，饺子3. 小猫爱__。
A. 出去玩B. 吃东西4. “有志者事竟成”是谁说的？A. 孔子B. 朱熹三、阅读理解今天是小明和小红一起去公园。
他们看到许多小朋友在草地上放风筝，于是他们也想放风筝。
小明和小红选了两个不同颜色的风筝，他们一面放风筝，一面比较谁的风筝飞得更高。
小明的风筝是红色的，小红的风筝是蓝色的。
开始，小明的风筝飞得很高，但是过了一会儿就飞不动了，而小红的风筝却一直在天上飞。
看到这个情况，小明就好奇地问：“为什么我的风筝飞不动了？” 他们仔细地观察了一下，发现小明的风筝绳子有一个小结。
问题：1. 小明和小红在公园里干了什么？2. 小明的风筝为什么飞不动了？3. 小红的风筝飞了多久？答案：一、填空1. 小鸟，嘴。
2. 热，冷。
3. 兔子，手套。
4. 味道，柠檬，苹果。
5. 升起，落下。
二、选择1. A2. A3. B4. B三、阅读理解1. 看到许多小朋友在草地上放风筝。
2. 因为绳子上有一个小结。
3. 不确定，文中没有提到飞行的时间。
小学一年级语文上册思维训练题13篇
小学一年级语文上册思维训练题13篇小学一年级语文上册思维训练题13篇包含13道思维训练题，适合小学一年级的学生进行研究和思维训练。
本文档的主要内容为题目和题目的答案，帮助学生快速掌握语文知识和提升语文思维能力。
一、题目1. 请给下面的五个词语选恰当的词性填空：* 越来越 / 的 / 健康 / 对 / 重要* 飞机 / 高 / 的 / 在 / 空中 / 飞翔* 我 / 弟弟 / 和 / 妹妹 / 都 / 喜欢 / 看 / 动画片* 他 / 很 / 喜欢 / 袜子 / 了 / ， / 所以 / 他 / 经常 / 买 / 新 / 的 / 袜子* 爷爷 / 看 / 了 / 一块 / 美丽 / 的 / 翡翠 / ， / 带回家 / 把 / 它 / 放 / 在 / 橱窗 / 里2. 请你介绍一种你喜欢的食品（不少于50字）。
3. 下面是一些语文知识点，请你归类：* 同音字 / 同义词 / 反义词 / 成语4. 下面是一首儿歌的歌词，请你填上空缺的词语：彩虹是什么颜色，你知道吗？_____、橙、黄、绿、青、____、紫5. 请选出错误的一项并改正：* 我的妹妹研究骑单车。
* 教练教会了我游泳的技巧。
* 弟弟喜欢用他的手机听音乐。
* 爸爸度假的时候，也给我们送了贺卡。
6. 请为下面的五个词语写上它们的反义词：* 高* 大* 热* 黑* 多7. 把下列词语组成句子：* 小鸟 / 歌唱着 / 飞向 / 天空* 妈妈 / 水果 / 放到 / 冰箱里 / 存放8. 请按照提示，写一篇短文：* 谁是你最好的朋友？* 它是什么东西？* 它的特点有哪些？* 它为你做过什么好事？9. 请为下列短文选择恰当的标题：当我看到小熊猫的时候小草发芽了牛郎织女的故事我的理想10. 下面是一些动物，请你为它们选择适合的食物：* 老虎* 熊猫* 大象* 猴子* 老鹰11. 请给下列单词加上正确的词性：* 老虎* 飞机* 学校* 植物* 草地12. 下面是一些图片，请你选择与图片相符的形容词：* 月亮的形状（圆形）* 绿树的颜色（绿色）* 太阳的颜色（黄色）* 狗的声音（汪汪）* 小鸟的颜色（蓝色）13. 下面是一首儿歌，请你根据上下文填上空缺的词语：冬天有很多 _____，风雪还有__ __ __。
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小学一年级语文思维训练
一、选字填空。
1、把个棵只头座
一（）狗（ɡǒu）一（）牛
一（）伞一（）山
一（）朋友一（）小树
2、再在
放学了，老师站（）门口和我们说（）见。
3、做作
妈妈在（）家务，我在写（）业。
4、河和禾
小鱼在（）里游。
我（）小文一起上学。
（）苗长得绿油油.
5、们门
我（）上学要经过学校的大（）口。
二、我会填。
呀吗吧呢
1、你吃饭了（）？
2、今天，你怎么有空出来玩（）？
3、下雨了，你快回家（）！
4、妈妈正忙着做家务活（）！
三、把句子补充完整。
1、我家有___________________________________。
2、我会____________ ，也会__________________。
3、_______________在学校里__________________。
4、_________________有很多花。
大学英语四级阅读理解试题及答案（一）
一
There are three kinds of goals: short-term,medium-range and long-term goals.
Short-range goals are those that usually deal with current activities,which we can apply on a daily basis.Such goals can be achieved in a week or less,or two weeks,or possible months.It should be remembered that just as a building is no stronger than its foundation ,out long-term goals cannot amount to very munch without the achievement of solid short-term goals.Upon completing our short-term goals,we should date the occasion and then add new short-term goals that will build on those that have been completed.
The intermediate goals bukld on the foundation of the short-range goals.They might deal with just one term of school or the entire school year,or they could even extend for several years.Any time you move a step at a time,you should never allow yourself to become discouraged or overwhelmed. As you complete each step,you will enforce the belief in your ability to grow adn succeed.And as your list of completion dates grow,your motivation and desire will increase.
Long-range goals may be related to our dreams of the future. They might cover five years or more. Life is not a static thing.We should never allow a long-term goal to limit us or our course of action.
1.Our long-term goals mean a lot__.
a.if we complete our short-range goals
b.if we cannot reach solid short-term goals
c.if we write down the dates
d.if we put forward some plans
2.New short-term goals are bulid upon__.
a.two years
b.long-term goals
c.current activities
d.the goals that have been completed
3.When we complete each step of our goals ,__.
a.we will win final success
b.we are overwhelmed
c.we should build up confidence of success
d.we should strong desire for setting new goals
4.Once our goals are drawn up,__.
a.we should stick to them until we complete them
b.we may change our goals as we have new ideas and opportunities
c.we had better wait for the exciting news of success
d.we have made great decision
5.It is implied but not stated in the passage that ___.
a.those who habe long-term goals will succeed
b.writing down the dates may discourage you
c.the goal is only a guide for us to reach our desination
d.every should have a goal。