指导家长开展家庭劳动教育的材料
亲子劳动活动方案6篇
亲子劳动活动方案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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学生家庭劳动教育方案
学生家庭劳动教育方案•相关推荐学生家庭劳动教育方案（精选6篇）为有力保证事情或工作开展的水平质量，时常需要预先制定一份周密的方案，一份好的方案一定会注重受众的参与性及互动性。
怎样写方案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家整理的学生家庭劳动教育方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
学生家庭劳动教育方案篇1为贯彻落实教育部共青团中央、全国少工委《关于加强中小学生劳动教育的意见》，切实加强中小学生劳动教育工作，更好地培养学生的劳动兴趣、磨练意志品质、激发创造力、促进学生身心健康和全面发展。
努力把学生培养成热爱劳动、勤于劳动、善于劳动的高素质劳动者。
依据市教育局、县教科局相关要求，结合实际，特制定我校劳动教育实施细则。
一、具体目标坚持学校和家庭相结合开展劳动习惯养成教育，突出抓好校园日常劳动训练、生活实践劳动教育、传统工艺劳动教育。
通过自我服务劳动、家务劳动、公益劳动和简单的生产劳动实践，使学生初步学会一些基本的劳动知识，逐步培养正确的劳动观念、良好的劳动习惯以及热爱劳动和热爱劳动人民的感情。
二、基本原则1、坚持思想引领。
通过劳动教育，让学生学习必要的劳动知识和技能，在劳动教育中“树德”、“增智”、“强体”、“审美”，帮助学生形成健全的人格和良好的思想道德品质。
2、坚持有机融入。
有效发挥学科教学、社会实践、校园文化、家庭教育、社会教育的劳动教育功能，让学生在日常学习生活中形成劳动光荣的正确观念。
3、坚持实际体验。
让学生直接参与劳动过程，增强劳动感受，体会劳动艰辛，分享劳动喜悦，掌握劳动技能，养成劳动习惯，提高动手能力和发现问题、解决问题的能力。
4、坚持适当适度。
根据学生的年龄特征、性别差异、身体状况等特点，选择合适的劳动项目和内容，安排适度的劳动时间和强度，同时要教育学生，劳动过程中学会自护，确保人身安全。
三、主要任务1、课程的有机渗透。
依据上级要求，开好国家规定的综合实践活动课程，在其他学科教育中有效渗透劳动观念、劳动态度、劳动美德、劳动技术的教育。
家庭教育志愿事迹材料
家庭教育志愿事迹材料家庭教育是孩子成长过程中非常重要的一环，它帮助塑造孩子的性格，培养他们的品德与价值观。
作为一名大学生，我积极参加家庭教育志愿活动，通过与家庭教育困难的家庭接触，用自己的爱心和耐心帮助他们解决问题，对于家庭教育产生了更深的认识与体会。
去年暑假期间，我加入了一家知名的家庭教育志愿机构，成为了一名家庭教育青年志愿者。
我的主要任务是前往社区，为那些有家庭教育困扰的家庭提供咨询和指导。
在开始之前，我参加了培训，学习了一些专业的家庭教育知识和沟通技巧，以更好地开展工作。
我首先与一位单亲家庭的母亲联系上。
她的孩子是一个十岁的男孩，性格有些内向，不善于与人交流。
我通过与他互动，发现他对绘画非常感兴趣。
于是，我鼓励他多参加绘画类的活动，并帮他找到了一家艺术培训机构。
我还鼓励他多与其他小朋友交流，培养他的社交能力。
慢慢地，他的性格变得外向了许多，学会了主动与他人交往，这让他的母亲非常感激。
另一个家庭是一个父母忙于工作，无法给孩子提供足够陪伴的家庭。
他们的孩子是一个初中生，成绩起伏较大。
在和他们的交流过程中，我发现他在学习方面较为无助，缺乏自信。
于是，我和他一起制定了一个学习计划，并帮助他找到了在学习上的问题所在。
我鼓励他在学习中多问问题，多参加课外辅导班，加强自己的学习能力。
经过一段时间的努力，他的成绩逐渐提高，他也逐渐变得更加自信和乐观。
除了帮助这些家庭解决问题，我还在社区开展了一系列的家庭教育讲座。
我与家庭教育专家合作，为社区居民们提供一些家庭教育知识。
在讲座中，我运用生动的案例和互动的方式，让大家更好地理解和接受这些知识。
我还与家长们进行了面对面的交流，帮助他们解决一些家庭教育中的具体问题。
通过这些讲座和交流，我感受到了家长们的感谢和认可，同时也让我对自己在家庭教育方面的能力更加自信。
通过参与家庭教育志愿活动，我深刻地认识到了家庭教育的重要性。
一个温暖和谐的家庭是孩子健康成长的基石，家长的爱与陪伴对孩子的成长有着无可替代的作用。
家庭教育汇报材料
1、机构落实：
家长学校工作领导组： 组长：任洪成 副组长：杜超 成员：部门主任、年级组长、班主任 职责：负责家长学校的常规管理、年度计划的 制订和教学活动的组织落实
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2、制度落实：
《家长学校培养目标》 《家长委员会例会制度》 《家长学校日常管理制度》 《家长学校教学及教务管理制度》 《家长学校教学组织及管理办法》 《家校联系制度》 《优秀家长评选条例》等14个制度。
• 要让家长明确“教从家始”的道理，征得家长对家 长学校工作的配合，以实现“把优秀的家庭教育指 导师送到家长身边，为每一个家长服务，为每一个 家庭造福，为每一个孩子的幸福人生奠基”的家庭 教育理念。
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我们做到： 一是宣传：宣传家庭教育的重要意义； 二是普及：普及家庭教育的知识和方法； 三是指导：指导家长找到在家庭教育中存在 的问题； 四是服务：为家长的所需提供服务。
• 采取量化管理。学校每学期将每班家长学 校工作实绩班主任工作量化挂钩，纳入考 评
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三、搭建平台，拓宽家庭教育活动载体
1、以活动为载体，营造亲情氛围 家长外出务工等无暇与孩子共处，造成
家庭成员关系疏远，孩子无法与家长交流， 影响了孩子的身心健康
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感恩励志报告会
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班级主题班会
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让学生感受父子母女亲情和家长 养育儿女的艰辛，同时也让家长清楚 地看到孩子渴望亲情，孩子需要支持， 孩子在人生的路上更需要亲情的鼓励 和助推
家校互动筑平台 共建和谐促成长
——商丘市第二回民中学家庭教育工作汇报材料
我校在商丘市关工委和睢阳区教体局的正确领导 和大力支持下，紧紧围绕“以人为本，为孩子的终身 成长打下坚实基础” 的办学理念，以家长委员会为 依托，以家长学校为主阵地，构建“学校、家庭、社 会”三位一体的立体教育网络，强化家庭的育人功能， 纠正家庭教育的一些失误，家校互动筑平台，共建和 谐促成长。
家庭教育工作汇报材料
家庭教育工作汇报材料一、工作概述本报告旨在汇报我所负责的家庭教育工作情况。
家庭教育是指家庭对子女进行教育和培养的过程，对于孩子的成长和发展起着至关重要的作用。
在过去的一段时间里，我积极参预家庭教育工作，努力提升家庭教育水平，促进家庭和谐发展。
下面将从工作目标、工作内容、工作成果以及存在的问题和改进措施等方面进行详细汇报。
二、工作目标1. 提高家长的教育意识和能力：通过开展家长培训、家庭教育讲座等活动，提高家长对家庭教育的重视程度，提升家长的教育意识和教育能力。
2. 加强家庭教育指导：通过为家庭提供专业的家庭教育指导，匡助家长解决教育难题，提供科学的教育方法和策略，促进家庭教育的有效实施。
3. 增进家庭和谐关系：通过引导家庭成员之间的沟通和互动，增进家庭成员之间的情感交流，营造和谐的家庭氛围，促进家庭成员的共同成长和发展。
三、工作内容1. 家长培训活动：组织家长培训班，邀请专家学者进行讲座，环绕家庭教育的重要性、方法和技巧等方面进行培训，提高家长的家庭教育意识和能力。
2. 家庭教育讲座：定期举办家庭教育讲座，邀请专业人士分享家庭教育经验和案例，匡助家长解决实际问题，提供科学的家庭教育指导。
3. 家庭教育指导：为家庭提供个性化的家庭教育指导，根据不同家庭的需求和情况，制定具体的教育方案，匡助家长解决教育难题。
4. 家庭活动组织：组织家庭活动，如亲子游戏、家庭运动会等，促进家庭成员之间的互动和交流，增进家庭成员之间的情感，提升家庭和谐关系。
四、工作成果1. 家长教育意识提升：通过家长培训活动和家庭教育讲座，提高了家长对家庭教育的重视程度和教育意识，增强了家长的教育能力。
2. 家庭教育指导效果显著：通过个性化的家庭教育指导，匡助家长解决了教育难题，提供了科学的教育方法和策略，取得了良好的效果。
3. 家庭和谐关系提升：通过组织家庭活动，增进了家庭成员之间的互动和交流，加强了家庭成员之间的情感，营造了和谐的家庭氛围。
xx县xx小学“1395”劳动教育经验材料
XX县XX小学“1395”劳动教育经验材料XX县XX小学集结教研力量，优化师资队伍，积极构建学校、家庭、社会三位一体的生活化劳动教育网络，积极探索新时代劳动教育的有效评价模式。
经过一年的探索，学校构建“1395”劳动课程体系。
“1395”即一个目标：养成劳动习惯，掌握劳动技能，培养热爱劳动的品质。
三类课程群组：基础类、探究类、创新类。
九种课程：快乐生活课、岗位体验课、田园劳动课、职园启蒙课、节庆实践课、研学实践课、一、内容提取融通化，校本课程进阶化学坚持把立德树人作为教育的根本任务，立足“水润德育”容体系，从学段特点出发，挖掘道法、语文、数学、科学、《我的植物朋友》，开发田园劳动课程《我机器人搭建、3D模型制作、编程智能控制等主册48个单元。
如：一年级上册设计了文具用品勤整理、个人二、家务劳动清单化，职园教育课程化xx小学根据学段特点，精心设计家务劳动清单，，教授职业技能，每月一次，形成常态。
采用“3+1式设计课程，由课内引向课外，有条件时，中高年级走出园到家长的工作岗位进行职业体验，近距离感受生产、服等岗位劳动的性质，体会劳动带来的快乐。
三、校内劳动自主化，岗位体验常态化员、文明小导师、图书管理员、门窗管理员、雨具小管家、包小督察、桌椅小管家、护绿小精灵等24个岗位，让班级务事事有人干，人人有事干，树立学生人人为我，我为人人的劳动意识。
细化设置值周学生管理岗位，值周班全员参与值周巡查，括：文明监督岗、路队监督岗、就餐监督岗、课间巡查岗、生巡查岗、眼操巡查岗、红领巾巡查岗等12个岗位。
值周的每一位学生有明晰的管理职责，在参与管理的过程中既高了他们的管理能力，又增强了他们的主人翁意识。
四、探究课程项目化，***并举生活化xx小学立足德育主题，逐步开发了项目式主题活动课程，践中健康五、劳动评价多元化，全面育人巧闭环小学把劳动教育的评价纳入学生的综合素质评价体系。
高荣誉“水润少年”有七个评价维度，其中“勤志水滴”包含对学生劳动的评价指标。
高中作文素材：劳动教育成就美好未来(附范文及精评)
高中作文素材：劳动教育成就美好未来（附范文及精评）劳动教育成就美好未来来源：新华网柯高阳把劳动教育纳入人才培养全过程、在大中小学设立劳动教育必修课程、每年有针对性地学会1至2项生活技能……近日印发的《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》，正在让劳动教育越来越实至名归。
劳动教育的重要性，怎么强调都不过分。
从身体力行的劳动中获取经验与知识，正是人类文明起源和发展的主要方式。
大到创造力的发掘，小到生活常识的累积，都离不开劳动实践。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，劳动教育不仅是教会学生们简单的洗衣做饭、打扫卫生，也要教育他们对知识躬身修行、用身体“丈量”世界。
劳动教育的重要性显而易见，但不少青少年仍然缺乏劳动意识与劳动知识，不想劳动、不会劳动、不珍惜劳动成果的现象并不鲜见。
与德智体美相比，劳动教育受重视程度还不够高，经常处于“喊起来重要，教起来次要，考起来不要”的尴尬境地，劳动的独特育人价值在一定程度上被忽视，有的学校劳动教育教学内容和方式方法比较陈旧，与家庭和社会生活相脱节问题比较明显。
加强劳动教育，需要从上到下推进。
通过持续不懈的努力，使劳动教育成为社会共识。
此次发布的意见明确中小学劳动教育课每周不少于1课时、本科阶段不少于32学时，并将劳动素养纳入学生综合素质评价体系等，意味着我国劳动教育有了“硬指标”。
接下来，就要不折不扣抓落实，在实践中让“硬指标”真正过硬。
加强劳动教育，不能止于课堂。
劳动教育不只是传授动手能力，更重要的是价值观的导入和习惯的养成，这离不开家庭和社会的协同。
“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”，家庭潜移默化的影响尤其重要。
从这个角度来讲，每个家庭都应当树立崇尚劳动的良好家风，通过家长日常生活的言传身教，在孩子心中种下劳动光荣的种子，让他们养成从小爱劳动的好习惯。
生活靠劳动创造，美好人生也靠劳动创造。
期待劳动教育在校园、在家庭、在全社会蔚然成风，在学生心中生根、发芽、枝繁叶茂。
孩子们的'家庭劳动指南'
孩子们的'家庭劳动指南'目标本文档旨在为孩子们提供一个简单易行的家庭劳动指南，帮助他们更好地参与家庭劳动，培养责任感和独立性。
家庭劳动的重要性家庭劳动是每个家庭成员的责任，共同维护家庭的和谐和幸福。
通过参与家庭劳动，孩子们不仅可以各种实用的生活技能，还能培养他们的团队合作能力和自理能力。
家庭劳动指南1. 分配任务- 家长应根据孩子们的年龄和能力，合理地分配家庭劳动任务。
任务可以包括但不限于洗碗、擦桌子、扫地、整理房间等。
- 孩子们可以根据自己的喜好和能力选择自己感兴趣的任务。
这样可以增加他们的主动性和积极性。
2. 制定时间表- 制定一个家庭劳动的时间表，明确每个人的任务和时间安排。
这样可以帮助孩子们养成良好的时间管理惯，并避免任务冲突和延误。
3. 激励机制- 设立适当的激励机制，鼓励孩子们完成家庭劳动任务。
可以给予表扬、奖励或者其他适当的激励措施，以增强他们的积极性和参与度。
4. 交流- 家庭劳动过程中，家长应与孩子们进行积极的交流。
可以传授实用的生活技能，分享自己的经验和知识，让孩子们在实践中和成长。
5. 责任意识培养- 家长应当督促孩子们按时完成任务，并对他们的劳动给予认可和赞赏。
这样可以培养孩子们的责任感和成就感，激发他们参与家庭劳动的积极性。
结论通过制定这份简单易行的家庭劳动指南，我们可以帮助孩子们更好地参与家庭劳动，培养他们的责任感和独立性。
同时，家庭成员之间的合作与交流也将更加融洽和谐。
让我们一起营造一个温馨、和谐的家庭氛围吧！。
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指导家长开展家庭劳动教育的材料马克思说过：“任何一个民族，如果停止劳动，不用说一年，就是几个星期也要灭亡。
”劳动是人们改变物质对象，使之适合自身需要的有目的的活动，是人类生存和发展的最基本条件。
中华民族是热爱劳动的民族，正是劳动创造了我们上下五千年的灿烂历史文化，创造了中华民族的传统美德。
劳动使人高尚，是我们生存于世界的最为神圣的活动，是每一个现代人必备的基本素质或行为习惯。
一、忽视劳动教育带来的不良后果
近几年来，我国青少年的劳动“答卷”一直令人担忧。
各种传媒不断报道有关当代青少年劳动意识淡薄，劳动能力差的现象。
据北京市家教会对某小学一个班的调查，该班44名学生中，家长每天给整理书包的占39％，家长给洗手绢的占66％，家长给洗脚的占52.3％；家长给穿衣服的占59％。
看了这份小学生的劳动“答卷”，使我们不得不忧虑，劳动这种人类生存的最基本素质，中华民族最为优良的品质正遭到某些因素的削弱与侵蚀。
结果，许多青少年即使跨入成年人的行列，依然连最基本的生活自理能力也比较欠缺。
从种种调查报告和现实分析研究中可以看到，青少年的劳动观念正日趋淡薄，对青少年的教育已陷入一些误区。
问题出在孩子身上，责任应在家长身上。
造成这种现象的主要原因是我们的家庭教育，是由于家长思想上的偏差，忽视了劳动教育而产生的严重后果。
可悲的是，忽视劳动教育，致使孩子与劳动人民的感情上发生扭曲，不尊重劳动人民，甚至形成看不起体力劳动者的坏思想。
某小学校的一个孩子课间不慎将眼镜掉入便坑中，急得没办法。
一位工友用手从便坑中帮她掏出来，还给了她。
没想到她转身就走了，连个谢字也没有。
同学问她，你怎么不好好谢谢人家？她居然说：“谢什么，她就是干这个的。
”
没有经历过劳动磨炼的孩子，往往不懂得劳动成果来之不易，他们不知道我们的幸福生活，是劳动人民的辛勤劳动创造出来的。
他们不爱惜劳动成果，不知道这些劳动成果凝聚着劳动人民的血汗。
目前，有不少孩子花钱大手大脚，不爱护东西，浪费现象相当严重。
分析今天在丰盈的物质生活氛围中成长的一代，许多不良的道德、心理品质，大抵都可以直接或间接地从缺少劳动教育中找到根源。
因此，加强小学生的劳动教育，不是一家一户的问题，它关系到我们国家的前途和命运，决不可掉以轻心。
二、劳动在小学生成长中的作用
劳动有助于孩子形成良好的思想和道德品质。
实践证明，人的许多优秀品
质是在劳动中形成的。
只有在劳动实践中，才能培养孩子爱人民、珍惜劳动成果，养成勤俭、艰苦朴素的好作风。
劳动能锻炼孩子吃苦耐劳、克服困难的坚强意志，有助于培养孩子良好的社会适应力，促进身心健康。
劳动能培养孩子勤快、主动的工作态度，有利于形成对集体、对国家的义务感和责任心。
劳动能培养孩子自立、自理、自强的独立生活能力和进取精神。
劳动能促进孩子的智力发展。
有些家长不让孩子干家务活，不愿让孩子参加学校组织的劳动，一个很重要的原因是怕影响孩子的学习。
其实学习并不能排除孩子参加劳动。
因为劳动可以改善呼吸、血液循环，促进生理的新陈代谢过程，调节大脑疲劳，有利于大脑发育。
在劳动中，孩子双手的活动有益于左右脑的开发，促进逻辑思维和形象思维的发展，有助于提高学习能力。
劳动还可以培养孩子的观察、分析、判断、创造能力和动手能力。
中国自古就有心灵手巧的说法，手巧会促进心灵，心灵又带动手巧。
例如湖南省湘潭清联小学的许卫东和张永义，在他们十一、二岁时早晨起来要帮家里烧饭，但又想利用烧饭的时间看书，有时读书入了迷，忘了熄火，饭就烧糊了。
为了解决看书和烧饭两不误这个难题，这两个孩子一起研制了一个饭熟报讯器。
它是利用杠杆原理制成的，一头是装了米和水的锅，一头是相当重量的沙罐。
当饭熟时气体蒸发，重量减轻，沙罐下垂接通电源，电铃便自动报警。
如果人在外面，听不到电铃的声音，报讯器还可以自动将炉门关闭。
这项成果，在湖南省举办的青少年科学创造发明比赛中获得一等奖。
这是劳动能激发孩子学科学用科学的兴趣的生动一例。
劳动可使孩子学会生活，形成健康的人格。
学会劳动，养成劳动习惯是孩子学会生活，形成健康人格的重要保证。
劳动可以培养孩子自己动手创造整洁的学习生活环境，使他们明白劳动是创造美好生活的源泉，有助于孩子的心灵美。
在日常生活中，每个家庭成员都自觉主动地承担家务劳动，可以增进家庭的团结、安定，使家庭气氛和谐。
每一位有远见的父母，都应该培养孩子从小学会做合格的家庭成员，这不仅是为了减轻做父母的劳动强度，而且也是为了孩子的一生的幸福。
通过劳动，让孩子学会关心他人，即在外关心同学、老师，在家关心父母、长辈，长大成家后才能关心妻子、丈夫。
这对现在的独生子女更为重要。
三、学习发达国家家教经验，走出家庭劳动教育误区，大力弘扬中华民族劳动之美德
据有关方面对各国小学生每日劳动时间的统计，美国为72分钟，韩国为42分钟，法国为36分钟，英国为30分钟，中国只有12分钟。
德国的法律规定：孩子必须帮助父母做家务。
6—10岁的孩子要帮助父母洗餐具，给全家人擦皮鞋；14—16岁要擦汽车和菜园里翻地；16—18岁要完成每周一次的房间大扫除。
另
据报载，美国和加拿大有17个城市每年举办“铁孩子运动会”参赛者是7至14岁的少儿，比赛内容是连续进行长距离游泳、骑车、越野和长跑。
每年均有成千上万的父母带着孩子前往报名参赛，角逐“铁孩子”的桂冠。
这些生活富裕的国家，竟有如此苛刻的教子法，令人大开眼界。
相比之下，我们身边的孩子未免被娇宠得过了头。
然而，眼下这些蜜罐里泡大的孩子，大多过于娇嫩，吃不得苦耐不了劳，经受不了困难和挫折的考验。
这实在怨不得他人，从72分钟比12分钟的数字里，就不难得出，责任主要在父母身上。
该是父母警醒的时候了，做父母的应充分认识到，温室里长不出参天大树，要培养孩子坚韧不拔、百折不挠的品格和勇于克服困难、迎接挑战的素质，从小就应给其创造磨炼的机会。
培养孩子热爱劳动不是个简单的习惯问题，从长远来看是一个关系到全民族素质的大问题。
一代小学生如果不爱劳动，将后患无穷。
古代巴比伦的消亡，与其民族好吃懒做有着密切的关系。
因此，在这个问题上我们决不可等闲视之。
决不能说说重要，做做次要，过后全忘掉。
在中华民族五千年灿烂文化中，圣贤们身体力行给劳动赋予了神圣无比的意义。
《抱朴子广警》中说：“不惰者，众善之师也”。
宋代罗大维在《鹤林玉露》中说：“民劳思，思则善心生；逸则淫，淫则万恶生。
”中国古代的禅著《百丈丛林清规》的主要精神是“一日不作，一日不食”，认为人不可不参与劳作，每个人都有奉献的义务，才有资格吃饭。
制订该清规的百丈怀海禅师不仅是制度的建立者，也是实践者。
有一个动人的故事，是他到了90岁，弟子看到师父年老，不忍心让他再到田里工作，又不敢劝师父，只好把他的锄头藏起来，找不到锄头的百丈虽然不下田，但也不吃饭，他绝食三日，弟子劝他吃饭，他说：“我不是规定过，一日不做，一日不食吗？”弟子只好把锄头还给他。
传说他活到96岁，工作到临终最后一天。
中华民族热爱劳动的美德，在当今孩子的身上出现了异化，做父母的负有不可推卸的责任。
我们对孩子的教育，至今仍是一种保姆式的教育。
这种教育可能带来外观华美的花朵，但这样的花朵经不起风吹雨打、曝晒，它只能在人为控制的环境中生长。
在为自己的孩子无休止地倾注爱心时，父母们忽视了孩子不可能永远在“温室”里生存的事实。
100多年前，梁启超先生讲过一句话：“少年强，则国家强。
”这句话曾让许许多多关心中国革命的人睡不着觉。
孩子强不强，直接关系到我们民族下一个世纪的面貌与命运。
每一个父母都应对孩子负起培养的责任，多为孩子的社会属性和未来着想，培养孩子热爱劳动，使中华民族勤劳的美德得以弘扬，使中华民族能永远屹立于世界民族之林。
指导家长开展家庭劳动教育的材料
东二营中小德育处
2012.9。