怎样写好写景的记叙文
描写景物的记叙文作文(优秀6篇)
描写景物的记叙文作文（优秀6篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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记叙文写景800字(范文5篇)
记叙文写景800字(精选范文5篇)关于记叙文写景，精选4篇精选范文，我是一个爱冬天的孩子，我喜欢看雪，尤爱看雪景，尤爱冬天那洁白无暇的雪，尤爱雪景那洁白美丽的雪。
记叙文写景(精选范文)：1我是一个爱冬天的孩子，我喜欢看雪，尤爱看雪景，尤爱冬天那洁白无暇的雪，尤爱雪景那洁白美丽的雪。
早上，我刚起床，一眼望去就看到一片一片的雪花落落大方的从空中飘落下来，有的雪花还在空中翩翩起舞，就像一个个小精灵在空中嬉戏;有的雪花在空中飞舞着，就像一个个小仙女正在给树伯伯挂满树枝呢!这时，爸爸把我叫到身旁，对我说：“孩子，今天下雪很大，可以堆雪人、打雪仗。
”我听了，一听，高兴的一蹦三尺高，连连点头，我和爸爸就下楼堆雪人、打雪仗，我们先拿来雪球，把它揉的很薄，然后用手压了压，用手把雪球往地上一拍，我对爸爸说：“好了，你来堆雪人吧!”爸爸说：“我来堆雪人吧!”于是，我们就开始干了起来，我拿起一团雪，揉成圆球，爸爸用手按了按，然后把它放在雪堆上，我就把它做好了，我看见了，高兴得直拍手。
这时，爸爸走了过来问我：“你在干什么呀?”于是，我回答说：“我在堆雪人。
”说完，爸爸又拿了一个大大的雪球，给我做了一个雪球，我拿起雪球对着爸爸扔去，可是，雪球一下子就没了，我说：“怎么了?怎么了?”爸爸说：“你没看见我在玩雪吗?哈哈……雪人的头就被你砸中了!”于是爸爸说：“雪人的身子可以堆好吗?”于是，我又拿起一团雪，揉成一个圆球，用手压成了眼睛的形状，我看见爸爸做完了，就对爸爸说：“爸爸，你做的雪人真好看，我也做完了!”爸爸说：“好，好孩子，来帮我一起做吧!”于是，我们就开始做雪人的身子，我拿着一团雪，把它扔在地上，爸爸就在旁边做雪人的头，我们做完了，就把它做成头，我拿着一团雪，把它扔了出去，爸爸看见了，就说：“这样吧，雪球在地上滚一滚，这样雪人的身子就做好了。
”于是，我们就把雪球做成了眼睛，嘴巴，鼻子，身子，胳膊和胳膊，最后，在雪人身体的上面用树枝画上了一个圆圆的鼻子和一张红红的嘴巴，我和爸爸把做好的雪人装饰在了雪人头上，看看我们做的雪人好看还可爱，我和爸爸看见了，都忍不住的笑了，冬天，是孩子们的乐园，也是家庭中的一道亮丽的风景线，我爱冬天。
写好写景的记叙文要点
写好写景的记叙文要点描写景物，表现独特的自然景观和地域风貌，赞美祖国的壮丽山河和大自然的奇妙，如何才能写好写景的记叙文呢?一起来看下吧!写好写景的记叙文(一)要写出有特色的景物一般来说，景物是各有特色的。
同样都是公园，但每个公园都有各自的独特之处。
例如，北海公园的白塔、九龙壁、颐和园的香阁、十七孔桥;天坛公园的祈年殿、回音壁;紫竹院公园的竹子;香山公园的红叶等。
同样是山，我国的四大名山各领风骚，独具特色。
同样是水，长江、黄河源远流长，孕育了中华文明数千载。
或烟波浩渺、横无涯际;或奔腾咆哮、气势磅礴。
这些景色都以其特有的鲜明的特点闻名于世，只有把它们的独特之处描绘出来，才能给人一种身临其境之感，使人得到美的陶冶和享受。
(二)要学会观察写景作文和看图作文有相似之处，都是以观察作为写作的前提。
观察景物与观察图画不同，观察景物要确定观察点，也就是观察景物的立足点。
观察点不同，所看到的景物也就不同。
宋代文学家苏轼有《题西林壁》：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
”由于观赏庐山的角度不同，所看到的景象，所获得的感受也就迥然不同了.(三)要借助想象和联想在写景的时候，如果只描写景物的外在特征是不够的，还要写出景物的内在特征。
而内在特征有时难以描绘，这就需要借助于想象和联想。
即借助相关、相似，甚至相反的事物进行类比，从而突出所写景物的特点。
其中，联想的最大特点是由此及彼，它可以跨越时间的界限，可以冲破空间的阻隔，它可以使文章的思路开阔，让景物描写更形象、更感人，更能出神入化地反映出景物的内在特征。
例如李白的《望庐山瀑布》：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
”诗人运用大胆的夸张和丰富的想象，突破了空间的限制，写出了庐山瀑布落差之大的特征，给人留下难忘印象。
(四)写景要抒情写景，不仅是客观事物的再现，更是作者主观感情的流露。
景是外在的，情是内在的，正所谓“情随物迁，辞以情发”。
景是情产生的基础，情是景的产物。
作文景物描写六种技巧
作文景物描写六种技巧作文景物描写六种技巧（一）背景式景物描写背景式景物描写，就是通过对景物的具体描写，来展示文章的写作背景。
这种方法多用于记叙文。
用这种方法描写景物，意在为文中的人和事设置背景。
它的位置一般在文章的开头，为后面的写人叙事提供便利，如舞台演戏一般，先设置好背景，然后人物登场表演。
请看鲁迅的《故乡》一文的开头：我冒了严寒，回到相隔2000余里，别了20余年的故乡去，时候既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。
我的心禁不住悲凉起来了。
这段文字，是我渐近故乡时看到的故乡景物，是通过我的观察来描写的，时令是深冬，天气阴晦，有冷风吹着，天是苍黄的，村子是萧索荒凉的，总的感觉是没有一些活气。
我在这样的背景下回到故乡，悲凉之情也就油然而生了。
这段景物描写，描绘了我的故乡萧条凉落的面貌，实际上，它是辛亥革命后10年间中国农村衰败、萧条、日趋破产的悲惨景象的缩影。
文中所写的人物，所述的故事，都离不开这特设的背景，都是在这个背景下发生的。
可见，这段景物描写，不仅给文中的人和事提供了背景内容，而且也奠定了这篇小说的悲凉基调。
运用这种方法写景，要注意两点：一是要根据文中所写的人和事选择景物描写的对象，以适应内容和情节展示的需要，也就是说，二者要密切配合，和谐一致。
如《故乡》的背景描写，与文中所写的人和事，与所要表达的主题和感情色彩完全吻合。
如果选择春天回故乡，鸟语花香，阳光灿烂，这样的景物显然与文中的人和事不相吻合，甚至相悖，作为这篇文章的背景就不合适了。
二是要安排好写景的详略，根据文章主题和情节的需要，来考虑哪种景物要写，哪种景物不要写，哪种景物要详写，哪种景物略写，要做到恰如其分。
如《故乡》的开头所写的景物有节令、天气、风、乌篷船、村子等，这些都是展示凄凉背景的典型材料，如果加进一两句鸡犬相闻或孩童嬉戏就与文章的背景不协调了。
写景记叙文作文范例五篇
写景记叙文作文范例五篇在景物描写时,不仅要写出景物的美好,还要写出自己的真实情感,让景物的特点与自己的感情自然交融,浑为一体.这里给大家分享一些关于写景记叙文作文范文,希望对大家能有所帮助.写景记叙文作文范文1近看,校园是一个美丽的花园;远看,校园是一个风景秀丽的王国.走进校园,就和微风撞了个满怀,风中含着露水与香甜的气息.走进校园后,幕入眼帘的是几颗高大笔直的黄角树,它们在校门旁守着,仿佛当兵的军人时刻保护这我们.进入校园后,向左走几步路,就来到了〝人间天堂〞——〝百花园〞.在那儿,有许许多多的植物,颇有盛名.来到〝百花园〞,首先会遇到香飘十里,婀娜多姿的栀子花.不管是大人还是小孩,不管心情如此糟糕,只要站在〝她〞面前,心情自然而然就会好转.让人〝乐亦在其中〞.离开的栀子花香飘十里的栀子花,往前面走走,就会看到优雅的太阳花.那些太阳花有五六个花瓣,每个花瓣都是椭圆形的,像彩绸一样薄.晶莹剔透.异常鲜艳.早晨,太阳花兴匆匆的开放了,带给到校的同学们愉快的心情和喜悦.离开优雅的太阳花,往前走走,就会看到美丽妖娆的茉莉花.那花瓣光滑,圆润,一层层的,如白玉雕刻而成,甚是魅力.在那层层叠叠的花瓣中,有两根淡绿色的花芯,散发出诱人的香气,令人心旷神怡.那〝纯洁〞的茉莉,朴树无化,楚楚动人,让人不由得从内心发出感叹.离开妖娆的茉莉,往前走走,美丽无暇的紫罗兰.紫罗兰开得很盛,有的才开了两三片花瓣,就像一位害羞的姑娘,始终不肯露面;有的已经全部开放了,像一只翩翩起舞的蝴蝶;有的虽然已经凋谢了,但依然美丽至极.离开了美丽无暇的紫罗兰,再往前走走,就能看见花枝招展的菊花.这些菊花千姿百态,有的像一个绣球;有的像雨后蘑菇,有的像彩带飞舞;真是多姿多彩,多彩多姿.离开了花枝招展的菊花,再往前走走,就能看见.每个人都有自己美丽的校园,在美丽的校园里都有美丽的美景.不管岁月的波涛怎么冲刷,也不改容颜.写景记叙文作文范文2雨是柔弱的,是世界上最轻灵的东西,敲不响那厚重的钢筋水泥的楼房.而瓦屋则不同,雨滴在上面,叮叮当当的,立即发出悦耳的声音.身在小屋的人也就有了在雨中亲近自然的福气.雨势急骤,声音就慷慨激越,如百马齐鸣,如万马奔腾.雨势减缓,声音也弱下去,轻柔地沁入你的心,像暖春时节耳边的轻风,瓦片似乎是专为雨设置的,它们尽职地演奏着,听雨人心中便漫出不尽的情意.人们喜欢当心中充满怀念与感喟时,一个人静静地坐下听雨.垂老的`志士有〝夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来〞的抱负;迟暮的美人有〝雨中黄叶树,灯下白头人〞的幽怨;相思的情人有〝梧桐更兼细雨,到黄昏,点点滴滴〞的索怀;多情的诗人有〝小楼一夜听春雨,深巷明朝卖杏花〞的遐思.雨成了人们修饰感情.寄托心愿的使者.闲暇之中,有幸回到了自己曾经听雨的地方.恰逢那天下小雨,又听到这熟悉而又陌生的雨声.迷蒙之中,雨声里透出一种古怪的情调,是久未沟通的那种.它拒我于千里之外,向我表明它对我的陌生,然而我却能从意识的最深处感受到它存在的气息.我有一种从梦中猛醒的畅快和历经迷茫后的沧桑感.哦,我在雨声中相约的竟是已隔了时空的自我,它在讲述我以前的一切.我彷徨了,我问自己:我是谁?还是从前的那个我吗?有词云:〝少年听雨歌楼上,红烛昏罗帐.壮年听雨客舟中,江阔云低,断雁叫西风〞.人生境遇不同,听雨的感受也就各异.然而听雨却都是听灵魂的对话,听真情的奔泻,听年华的淙淙流淌.雨声所敲打的,除去岁月的回响外,还有昔日难再的痛惜与欲语还休的惆怅.似乎只有在这瓦屋轻灵的雨声中,心灵才得以喘息,生命才得以延续.雨声依然在响,像我真实的心跳……写景记叙文作文范文3空透的红木是你的肌肤,干枯的茅草是你的长发,平滑的台阶是你的心门,高高的牌匾上则刻着你的名字.你是静卧在浣花两畔的退隐高人,你是白须飘飘的博学老者.你,就是我眼中的草堂.跨过那道门槛,迎面而来了夹杂着花香的诗气.已是初夏,绿树成荫,织成了一张翠绿的网,让人深陷其中,却不能自拔.知了的声音已是若隐若现,也不知在千年以前,有没有这样的一种声音,给孤独的杜甫老人心灵的慰藉.此时此刻,竟是是这样的安静,在这杜甫草堂里,时间仿佛是被冻结,让人只身处于一个绿色的蝉鸣的世界里.抬头一望,竟是一棵高大的香樟,盘虬卧龙,姿态奇美,正如千年前的杜甫先生.我没有驻足停留,只是快步地.快步地向前走去.多么美的一片竹海!成千根绿竹在风中轻轻地舞蹈,风在为它们伴奏,多么清幽,多么灵动!风起时,地上的尘土四处飞扬,也有许多浅黄的竹叶随风飘落.耳畔是清爽的风儿在对你呢喃,眼前是竹叶对你摇手告别,鼻间夹杂着扬尘的泥味,已觉这是人间仙境.风停时,好容易看清了竹的〝庐山真面目〞:瘦高的个子,坚硬的竹节,在泥土里扎根,像一支支宝剑拔地而起,顶天立地.我的心里微微一颤,仿佛找到了一点杜甫先生的印迹.先生的茅屋前已是落红满地.遥想那年,先生被困长安,生死未卜,首先记起的,竟是那一份沉重的家国.〝感时花溅泪,恨别鸟惊心〞.先生啊,你流的是怎样的泪呢?是那〝国破山河在〞,还是那〝家书抵万金〞?先生只好用纸笔寄托无限的思念与愁苦.历经万难,逃出长安,却又得知儿子饿死的噩耗.再看到街边的累累白骨,先生有写到〝路有冻死骨〞.在成都的草堂,先生终于过了一段相对安定的生活,但无法磨灭的,仍是那份沉重的家国情怀.先生想用〝千朵万朵压枝低〞的美景来压抑自己心中无限的愁苦,殊不知,那忧国忧民的心境,竟成为一粒种子,在历史的土地上生根发芽,唱出了永开不败的常青藤.记得〝安得广厦千万间〞,先生用他的言行,为后人的心灵盖上了庇护之所.突然看到了先生的雕像,通体是黝黑的,眼如刃,目光犀利地划开了尘世;鼻如峰,棱角分明,不屈屹立;发如丝,仿佛已如雪那样白.突然间我才发现,杜甫先生的精神,只得让世人仰视.我想,这就是为什么冯至先生说:〝人们提到杜甫时尽可以忽略了杜甫的生地和死地,却总忘不了成都的草堂.写景记叙文作文范文4瞄了一冬,看够了铅灰的天,银白的雪,枯黄的叶,心里充满了幻想,春天该是怎样的?终于,迎春飘香了,柳芽泛绿了,雁群北飞了,我卸去沉重的冬装,欣然踏出户外,循着春的足迹一路走下去……今年的春天,我觉得是我生平以来最美的春天.人们都说〝江南美〞可我到江苏已有三年多了,总没有〝江南美〞的感觉.只知道那里看不到群山连绵,看不到绿树成阴,看不到流水潺潺.但是,在我心目中,今年的春天特不寻常.是啊!可能是太思念家乡了,把它当作了家乡的春天,也可能留恋这个地方.在这里已经生活了整整三年,在这三年里,我渐渐成熟,渐渐了解了江苏人民的风俗,感受到了他们真执的友情.召集要回自己土生土长的家乡了,我心里才涌起一片激情.我想快回老家了,到外面看看想想有没有值得留恋的地方.上一年,我和同学到城外的一个湖去金鱼.这个湖叫〝天泉湖〞听说这湖隐藏了不少惊人的故事.我同学陪我去金鱼之后,她去南京了,我很想念她,于是重新漫步〝天泉湖〞.春天的天泉湖,真是说不出的迷人.湖边,妩媚多姿的垂柳飘起嫩绿的长发翩翩起舞,轻轻地从我眉头拂过.它们尽情地舞着,好像在炫耀春天对它们的抚爱.小草这时也晃动着纤细的胳膊,好像在向春天问候.野花开得很美,一簇簇.一丛丛,一阵风吹来,花同.儿在绿叶中时隐时现,好像是调皮的小姑娘在眨着眼睛.天边,翻飞着几只漂亮的风筝,草坪上奔跑着几个放风筝的孩童,红红的小脸迎着初升的春阳.他们告诉我:〝你看,春是蓝色的,蓝色的春属于我们!〞抬头看时,真的,春是蓝色的.纯蓝的天空中飘着朵朵蓝白色的祥云,恍惚间,那祥云已把你托起,升腾,飘然飞入一个广阔无边的天上人间……微风梳理着我蓬乱的头发,细雨滋润着我干渴的心田,我忽然顿悟:江南的春是美丽的,美的就美的在她的多姿多彩.但是,慵懒的人是永远不能领略到这样的美,如果你勇于投入春的怀抱,用心地去爱春,惜春,那么你就会发现:遐想不再缥缈,灵魂逐渐丰满,春才有了澎湃如潮的活力与生气.写景记叙文作文范文5不知何时,雨开始淅淅沥沥的下了,入秋后的这场雨,来的也还是有些猛烈,带着略有些寒意的风,长驱直入的席卷了整个青城.而青城也在此时蓦地挂上了一点秋凉.入夜的青城,静谧的有些诡异,黑黢黢的山路在带着八卦图样的路灯照耀下,也点缀上了散碎的星辰,侧耳听着雨声打在地上的声音,仿佛像是听见珍珠落在翡翠的盘子里一样,很是动听.撑着伞,一路小心翼翼的走上了山路,听着风吹在凋零的树叶的声音,忽的也就感染上了一层凄凉.雷和电的影子不停的在天空中徘徊着,身上却还是被雨水沾湿不少,秋季的雨不似春季的雨温和,也不似夏季的雨粗犷,秋季的雨,带着一种席卷全身的悲凉,寒彻心扉.人生几度秋凉,曾几何时,也突然开始悲秋,带着一种绝望的态度悲秋.抬头看着近在咫尺的青城山门和山门外的寺庙,秋风带着秋雨袭来,不禁打了一个寒战,夜晚的青城,带着别具一格的情调,呈现在眼前,门前的奚落,却似衰败的王谢之家.清净的有些过分的氛围,却流淌着安抚人心的力量.用手抚过那些百年的古木,参天高的树木,带着浓厚的草木之气,沁入心脾,瓦解掉那些积存在心底却久久不能释怀的污浊.转身离开,青城在我的背影后慢慢的缩小,再缩小,直到完全消失.黑夜之中,辨不清它的方位,却能在电闪雷鸣之时偶尔看到一个高大的影子,伫立在那里,千百年不动.原路返回,黯淡的灯光在越来越大的雨中渐渐的模糊了,像是隔了层毛玻璃,然而温和的灯光还是透了过来,照在心中,没有阳光温暖,却带着火烛的气息.微微的笑着,管它伞外雷雨再大,伞内却还是安静如初.青城如此静谧,伞内如此静谧,即使它不是白日那清秀的青城,那又有什么可惜的呢?青城听雨,听到的是心声,听到的也是感悟,感悟的不是其他,只是人生几度秋凉而已.写景记叙文作文范文。
如何才能写好写景记叙文
如何才能写好写景记叙文写景记叙文是以描写自然景物为主的记叙文，是小学生需要掌握的重要作文类型之一。
那么，怎样才能写好写景记叙文呢？一、抓住景物特征，细致观察观察和感受景物需要学生发动各种感觉器官，从不同角度有动有静地描写，让人产生身临其境的感觉。
例如，苏轼的“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”写出了从不同角度看庐山的样子。
又如，老舍先生笔下大兴安岭的山势是“横着的，顺着的，高点儿的，矮点儿的，长点儿的，短点儿的……”。
他笔下的林海是那样的变化无穷：宛如一位技艺精湛的丹青妙手，“深的，浅的，明的，暗的，绿得难以形容”。
特别是“在阳光下，大片青松的边沿闪动着白桦的银裙，不正像海边的浪花吗”这一囊括比喻、拟人、反问三重修辞格的句式给我们描绘出一幅立体、绚丽的画卷。
二、把握写景顺序，写出层次景物描写可以由高到低，由远及近，由整体到局部，由动到静，由人到物等。
总之，只有把握好写景的顺序，描写出的景物才能层次分明，清新自然。
景物描写的顺序通常有两种：一是按时间的发展顺序写，如按四季的交替顺序写一棵树的成长过程；二是按空间的顺序写，如按从远及近的顺序写一座山的样子。
三、展开合理想象，描出气色在对景物进行仔细观察的基础上，教师可以让学生张开想象的翅膀，把景物的状态、颜色等写下来。
例如，“一只黄鹂站在树枝上欢快地唱歌”就用拟人手法形象地写出了黄鹂的活泼可爱。
1、仔细观察，抓住景物特点。
第一要抓时序的特点。
春夏秋冬，一年四季或晨、午、黄昏一天早晚，景色自然不一样。
第二要抓场所的特点。
写景的文章要指明了场所。
第三要抓景色的特点。
不同的风景点特点是不同的，如有的是山景为主，有的以奇石闻名，有的借江湖增光，就应当抓住这些不同的特点，写出景物的个性。
2、动静结合，写好景物特点。
在写景作文中，景物有静态与动态的区别。
自然景色总是沉静的，但又都在不断地运动与变化之中。
写景时既要注意静态的景，又在善于看出景中的动态，做到静中有动，动中有静，动静结合。
写景的写作方法通用五篇
写景的写作方法通用五篇写景的写作方法 11、分类描写法分类描写是按描写对象的不同类别，如天地、山川、草木、虫鱼等，或不同方面，如形状、颜色、声音等的顺序来写的。
因此描写时，不一定要交代观察点，也不一定要按时间或空间的顺序进行描写。
采用分类描写法要把握景物的总特征和各类景物特征的关系。
描写各类景物时，都要围绕景物的总特征。
采用分类描写法，还要注意准确地分门别类，避免重复交叉。
2、围绕中心法我们描写景物时，不可能把看到的全部写下来，而且也不必要全写。
围绕中心法就是根据文章中心的需要，选择有关的景物进行描写。
采用围绕中心描写景物，首先要确定文章的中心。
有了中心，写景就有了主心骨。
中心的确定来自对景物的细致观察。
通过观察，抓住景物的主要特点，这就是文章中心。
中心确定以后，就要对观察到的景物进行筛选。
能表现中心的就要进行细致的描绘。
能衬托中心的也要进行必要的描写。
与中心无关的，就略去不写。
3、移步换景法移步换景法一般适合于游记或参观记，描写景物时，人走景移，随着观察点的变换，不断展现新画面。
采用移步换景法描写景物时，首先要把观察点的变换交代清楚。
这样，读者才能清楚地知道游览或参观的路线。
其次要把移步中或移步后所见到的景物具体地展现出来，使读者看到一幅幅绚丽多彩、内容丰富的生动画面。
采用移步换景法描写景物时，要注意围绕一个中心展示不同的画面，避免有支离破碎的感觉。
其次要进行精心的剪裁，要把一路上最有特色的景物描绘出来，删去一般性的描写，避免记流水帐。
4、定景换点法同一景物，从不同的位置去看，所呈现的面貌是完全不同的。
采用定景换点法描写景物就是把不同位置观察到的景物的差异写出来。
采用定景换点法描写景物首先要把观察点的变化情况交代清楚，使读者知道是在什么地方观察到的。
其次交代观察点时要按一定的顺序，或由下至上，或由上至下，或由远及*，或由*及远，或由左到右，或由右到左。
此外描写景物时，注意从不同的侧面去反映，使读者对景物有整体感。
怎样写好写景的记叙文-_小学生写记叙文
怎样写好写景的记叙文?_小学生写记叙文本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！怎样写好写景的记叙文?_小学生写记叙文(一)要写出有特色的景物一般来说，景物是各有特色的。
同样都是公园，但每个公园都有各自的独特之处。
例如，北海公园的白塔、九龙壁、颐和园的香阁、十七孔桥;天坛公园的祈年殿、回音壁;紫竹院公园的竹子;香山公园的红叶等。
同样是山，我国的四大名山各领风骚，独具特色。
同样是水，长江、黄河源远流长，孕育了中华文明数千载。
或烟波浩渺、横无涯际;或奔腾咆哮、气势磅礴。
这些景色都以其特有的鲜明的特点闻名于世，只有把它们的独特之处描绘出来，才能给人一种身临其境之感，使人得到美的陶冶和享受。
(二)要学会观察写景作文和看图作文有相似之处，都是以观察作为写作的前提。
观察景物与观察图画不同，观察景物要确定观察点，也就是观察景物的立足点。
观察点不同，所看到的景物也就不同。
宋代文学家苏轼有《题西林壁》：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
”由于观赏庐山的角度不同，所看到的景象，所获得的感受也就迥然不同了.(三)要借助想象和联想在写景的时候，如果只描写景物的外在特征是不够的，还要写出景物的内在特征。
而内在特征有时难以描绘，折旧需要借助于想象和联想。
即借助相关、相似，甚至相反的事物进行类比，从而突出所写景物的特点。
其中，联想是最大特点是由此及彼，它可以跨越时间的界限，可以冲决空间的阻隔，他可以使文章的思路开阔，让景物描写更形象、更感人，更能出神入化地反映出景物的内在特征。
例如李白的《望庐山瀑布》：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
”诗人运用大胆的夸张和丰富的想象，突破了空间的限制，既写出了庐山瀑布落差之大的特征，给人留下难忘印象。
(四)写景要抒情写景，不仅是客观事物的再现，更是作者主观感情的外观。
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怎样写好写景的记叙文
导读：描写景物，表现独特的自然景观和地域风貌，赞美祖国的壮丽山河和大自然的奇妙，是记叙文的又一个重要类型。
写景的记叙文有什么特点呢?
首先，景物有狭义和广义之分。
狭义的景物指提供人观赏的风景、建筑等;广义的景物指自然景观和人文景观，即自然环境和身会环境。
换句话说，记叙文中的景物描写是指对自然风光、建筑物、动物、植物等事物的描写，所描写的景物在文章里占重要位置，这是写景记叙文与写人记事的记叙文的主要区别写人记事的记叙文中，有对自然环境和人物活动的背景介绍、环境描写，但它们在文章中不是主要内容，是为交代事件发生的时间、地点、环境，为渲染气氛服务的。
同理，写景记叙文里也有写人叙事的内容，但都是为写景服务的。
其次，写景记叙文的中心思想是通过对景物的描写和人物感情抒发表达出来的。
作者可以在文章中直接抒发感情，即所谓直抒胸臆，也可以通过写景表达出来，即所谓寓请于景;还可以在景物描写中蕴涵自己的主观感受，即所谓情景交融。
要注意景物描写必须为人物的思想感情服务，与人物的思想感情相一致，不能孤立地、无目的地写景。
怎样写好写景的记叙文?
(一)要写出有特色的景物
一般来说，景物是各有特色的。
同样都是公园，但每个公园都有
各自的独特之处。
例如，北海公园的白塔、九龙壁、颐和园的香阁、十七孔桥;天坛公园的祈年殿、回音壁;紫竹院公园的竹子;香山公园的红叶等。
同样是山，我国的四大名山各领风骚，独具特色。
同样是水，长江、黄河源远流长，孕育了中华文明数千载。
或烟波浩渺、横无涯际;或奔腾咆哮、气势磅礴。
这些景色都以其特有的鲜明的特点闻名于世，只有把它们的独特之处描绘出来，才能给人一种身临其境之感，使人得到美的陶冶和享受。
(二)要学会观察
写景作文和看图作文有相似之处，都是以观察作为写作的前提。
观察景物与观察图画不同，观察景物要确定观察点，也就是观察景物的立足点。
观察点不同，所看到的景物也就不同。
宋代文学家苏轼有《题西林壁》：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
”由于观赏庐山的角度不同，所看到的景象，所获得的感受也就迥然不同了.
(三)要借助想象和联想
在写景的'时候，如果只描写景物的外在特征是不够的，还要写出景物的内在特征。
而内在特征有时难以描绘，折旧需要借助于想象和联想。
即借助相关、相似，甚至相反的事物进行类比，从而突出所写景物的特点。
其中，联想是最大特点是由此及彼，它可以跨越时间的界限，可以冲决空间的阻隔，他可以使文章的思路开阔，让景物描写更形象、更感人，更能出神入化地反映出景物的内在特征。
例如李
白的《望庐山瀑布》：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
”诗人运用大胆的夸张和丰富的想象，突破了空间的限制，既写出了庐山瀑布落差之大的特征，给人留下难忘印象。
(四)写景要抒情
写景，不仅是客观事物的再现，更是作者主观感情的外观。
景是外在的，情是内在的，正所谓“情随物迁，辞以情发”。
景是情产生的基础，情是景的产物。
因此，要求小学生不要单纯写景，而是要借助景物，抒发一定的思想感情。
当然，这种感情必须发自内心，而不是无病呻吟。
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