《我想》PPT课件七
合集下载
部编版小学五年级语文上册习作《我想对您说》优秀课件(共69张PPT)
做出贡献的人说的话写成一封信。注意，既然是写信， 就要严格按照书信的格式来写，要有称呼、问候语、 正文、祝福语、署名和日期。
2.选材 (1)选好对象。你这封信是写给谁的？爸爸妈妈、朋友，还是为社 会做出贡献的人。 (2)确定内容。对父母和好朋友说时，可以回忆你们之间难忘的事， 表达你对他们的爱；也可以讲你对一些事情的看法，让他们了解 正在长大的你；还可以关注他们的生活，向他们提出建议，如， 劝他们改掉一些你认为不好的习惯。对为社会做出贡献的人说时， 可以说出你对他们的关心，表达你对他们的敬佩和感激。
三八妇女节那天， 我给妈妈献上一束鲜花， 妈妈把我抱在怀里， 轻轻地亲吻我的脸颊， 啊，妈妈的爱是甜甜的吻， 我在妈妈的爱里一天天长大。
生活中，我们会有很多心声想对别人倾诉：告诉爸爸妈妈对 某个问题的不同看法，跟朋友诉说自已成长中的点滴烦恼，向为 社会作出贡献的人表达敬佩之情……此刻，你想对谁倾诉，想要 说些什么呢?选择倾诉对象，把你心里想说的话写下来。
写事例时要抓住人物的语言、动作、神态、心理 等进行描写。如果能抓住一些细节，于细微处见真情 ，会有意想不到的效果。
说心里话的时候一定要说真话，说平时没机会说 或不便当面说的话，表达自己的感激、后悔、不满、 无奈等感情，以情动人。
如果要写劝说信，我们要抱着一颗理解的心去与 对方交谈，要站在对方的立场上考虑问题，语言要委 婉，态度要诚恳。
说说次习作对我们提出了哪些要求？
1. 以书信的形式，把想对父母、朋友或对为社会做出贡 献的人说的话写下来。
2. 用恰当的语言表达自己的心声，让他们体会到你的爱 和敬意，理解你的看法，接纳你的建议。
3. 信写好以后可以装在信封里送给他们，也可以使用电 子邮件发给他们。
这次写作该怎样去写呢？
2.选材 (1)选好对象。你这封信是写给谁的？爸爸妈妈、朋友，还是为社 会做出贡献的人。 (2)确定内容。对父母和好朋友说时，可以回忆你们之间难忘的事， 表达你对他们的爱；也可以讲你对一些事情的看法，让他们了解 正在长大的你；还可以关注他们的生活，向他们提出建议，如， 劝他们改掉一些你认为不好的习惯。对为社会做出贡献的人说时， 可以说出你对他们的关心，表达你对他们的敬佩和感激。
三八妇女节那天， 我给妈妈献上一束鲜花， 妈妈把我抱在怀里， 轻轻地亲吻我的脸颊， 啊，妈妈的爱是甜甜的吻， 我在妈妈的爱里一天天长大。
生活中，我们会有很多心声想对别人倾诉：告诉爸爸妈妈对 某个问题的不同看法，跟朋友诉说自已成长中的点滴烦恼，向为 社会作出贡献的人表达敬佩之情……此刻，你想对谁倾诉，想要 说些什么呢?选择倾诉对象，把你心里想说的话写下来。
写事例时要抓住人物的语言、动作、神态、心理 等进行描写。如果能抓住一些细节，于细微处见真情 ，会有意想不到的效果。
说心里话的时候一定要说真话，说平时没机会说 或不便当面说的话，表达自己的感激、后悔、不满、 无奈等感情，以情动人。
如果要写劝说信，我们要抱着一颗理解的心去与 对方交谈，要站在对方的立场上考虑问题，语言要委 婉，态度要诚恳。
说说次习作对我们提出了哪些要求？
1. 以书信的形式，把想对父母、朋友或对为社会做出贡 献的人说的话写下来。
2. 用恰当的语言表达自己的心声，让他们体会到你的爱 和敬意，理解你的看法，接纳你的建议。
3. 信写好以后可以装在信封里送给他们，也可以使用电 子邮件发给他们。
这次写作该怎样去写呢？
《我想对您说》PPT课件
（中心思想）
我和妈妈一直在劝 爸爸戒烟，可是他总是 戒不掉。最近他时常咳 嗽，我想对他说……
我还记得抗击疫情期间， 不管风吹雨打，志愿者林阿姨 每天都驻守在小区门口为大家 量体温，我想对她说……
对父母 希望陪伴，给予理解，戒烟戒酒，信守承诺……
对朋友 解释误会，感谢陪伴，希望诚实，诉说烦恼……
对为社会做出贡献的人 感谢付出，注意休息，敬佩……
要求：
（体裁）
把你想对他们说的话写成一封信，用恰当的语言表达自己的心里话，让
他们了解你的想法，体会到你的感情。
佳作赏析
【写作提纲】
爸爸，我 想对您说
直接表明心声
开头
抒发情感，照应开头
中间
结尾
具体事例
周末，在家休息的爸爸突然奔去医院
上个月，在建德义诊的爸爸突然肾 结石发作
习作要求：写一封
爸爸，我想对您说
信，用恰当的语言表达
自己的看法和感受。
亲爱的爸爸：（称呼：顶格写）
开篇直接点明
1 您好！我想对您说：“放下手中繁忙的工作吧，自话己：想希要望说爸的爸
（问候语：空两格写）
多陪伴自己，
和我一起去爬山；争取每天早点儿下班，陪我一起 早点儿回家。
骑自行车；换一副和蔼的面孔，与我一起有说有笑。
爸爸，早点儿回家吧！”
用感叹句写出 了小作者渴望
阅读、玩耍……我多么怀念那段和您一起读书、嬉戏
爸爸陪伴的心 情，增强了表
的时光啊！
达效果。
祝
祝福语的格式为：“此致”“祝”等文字，应该紧接
在正文之后，单独占一行，空两格写；“身体健康”
身体健康！工作顺利！ “工作顺利”等词语，要另起一行顶格写。
署名 您的儿子：小煊
我和妈妈一直在劝 爸爸戒烟，可是他总是 戒不掉。最近他时常咳 嗽，我想对他说……
我还记得抗击疫情期间， 不管风吹雨打，志愿者林阿姨 每天都驻守在小区门口为大家 量体温，我想对她说……
对父母 希望陪伴，给予理解，戒烟戒酒，信守承诺……
对朋友 解释误会，感谢陪伴，希望诚实，诉说烦恼……
对为社会做出贡献的人 感谢付出，注意休息，敬佩……
要求：
（体裁）
把你想对他们说的话写成一封信，用恰当的语言表达自己的心里话，让
他们了解你的想法，体会到你的感情。
佳作赏析
【写作提纲】
爸爸，我 想对您说
直接表明心声
开头
抒发情感，照应开头
中间
结尾
具体事例
周末，在家休息的爸爸突然奔去医院
上个月，在建德义诊的爸爸突然肾 结石发作
习作要求：写一封
爸爸，我想对您说
信，用恰当的语言表达
自己的看法和感受。
亲爱的爸爸：（称呼：顶格写）
开篇直接点明
1 您好！我想对您说：“放下手中繁忙的工作吧，自话己：想希要望说爸的爸
（问候语：空两格写）
多陪伴自己，
和我一起去爬山；争取每天早点儿下班，陪我一起 早点儿回家。
骑自行车；换一副和蔼的面孔，与我一起有说有笑。
爸爸，早点儿回家吧！”
用感叹句写出 了小作者渴望
阅读、玩耍……我多么怀念那段和您一起读书、嬉戏
爸爸陪伴的心 情，增强了表
的时光啊！
达效果。
祝
祝福语的格式为：“此致”“祝”等文字，应该紧接
在正文之后，单独占一行，空两格写；“身体健康”
身体健康！工作顺利！ “工作顺利”等词语，要另起一行顶格写。
署名 您的儿子：小煊
2024年七年级上册道德与法治《 做有梦想的少年》PPT课件
——《格言联璧》
做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏。生活在 新时代的我们，共同享有人生出彩的机会，共同享 有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成 长与进步的机会。中华民族伟大复兴的美好前景， 为我们提供了更广阔的舞台，也提出了更高的要求， 我们要努力成为担当民族复兴大任的时代新人。
课堂小结
青少年时期的重要主题
袁隆平的志向对他的人生发展产生了怎样的影响？
袁隆平的故事给了你什么启示？
做有梦想的少年，应该树立远大志向。“志 不立，天下无可成之事。”志向是人生的航标， 是奋斗的原动力。我们要早立志，立大志，立长 志。
读一读，说说你的感悟。
志之所趋，无远勿届，穷山距海不能限也； 志之所向，无坚不入，锐兵精甲不能御也。
做 有 梦
原因 汇聚起实现中国梦的强大力量 激发热情和勇气，让生活更有色彩
想 的
促进人类社会不断发展和进步
少
树立远大志向
年 要求 紧扣时代脉搏
课堂练习
1.（山西期末）2023年11月21日，浙江省青少年击剑锦标赛落下帷幕。杭州 少年卢珈舟拿到了丁组（最小年龄组）男子花剑个人赛和团体赛冠军，获得 两枚金牌。据悉，卢珈舟从小受奥运冠军的影响，在心里种下了奥运的种子， 凭借对击剑训练的热情和执着，取得了优异的成绩。如今，他怀揣自己的奥
运梦想继续前行。杭州少年卢珈舟的经历告诉我们 （ B ）
A.人人都要树立当奥运冠军的大志向 B.梦想能激发我们对生命的热情和勇气 C.要认清现实，梦想与现实有一定差距 D.努力是桥梁，只要努力，必能实现梦想
2.（威海环翠区期末）神舟十六号航天员桂海潮，出生于 云南山区，从小就喜欢自然科学、崇拜航天英雄。17岁那 年，杨利伟飞天的壮举为他埋下了梦想的种子，而后他便 开始为梦想奋斗。他坚持初心，没有报考国人梦想的北大， 而是坚定选择了北京航空航天大学。面向国家重大需求， 桂海潮瞄准航天动力学与控制领域继续深耕，取得多项国 际顶尖的学术成果。他一路成长，一路奔跑，从云南山区， 跑入北京航空航天大学，跑入神舟十六号，跑入中国空间 站……
做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏。生活在 新时代的我们，共同享有人生出彩的机会，共同享 有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成 长与进步的机会。中华民族伟大复兴的美好前景， 为我们提供了更广阔的舞台，也提出了更高的要求， 我们要努力成为担当民族复兴大任的时代新人。
课堂小结
青少年时期的重要主题
袁隆平的志向对他的人生发展产生了怎样的影响？
袁隆平的故事给了你什么启示？
做有梦想的少年，应该树立远大志向。“志 不立，天下无可成之事。”志向是人生的航标， 是奋斗的原动力。我们要早立志，立大志，立长 志。
读一读，说说你的感悟。
志之所趋，无远勿届，穷山距海不能限也； 志之所向，无坚不入，锐兵精甲不能御也。
做 有 梦
原因 汇聚起实现中国梦的强大力量 激发热情和勇气，让生活更有色彩
想 的
促进人类社会不断发展和进步
少
树立远大志向
年 要求 紧扣时代脉搏
课堂练习
1.（山西期末）2023年11月21日，浙江省青少年击剑锦标赛落下帷幕。杭州 少年卢珈舟拿到了丁组（最小年龄组）男子花剑个人赛和团体赛冠军，获得 两枚金牌。据悉，卢珈舟从小受奥运冠军的影响，在心里种下了奥运的种子， 凭借对击剑训练的热情和执着，取得了优异的成绩。如今，他怀揣自己的奥
运梦想继续前行。杭州少年卢珈舟的经历告诉我们 （ B ）
A.人人都要树立当奥运冠军的大志向 B.梦想能激发我们对生命的热情和勇气 C.要认清现实，梦想与现实有一定差距 D.努力是桥梁，只要努力，必能实现梦想
2.（威海环翠区期末）神舟十六号航天员桂海潮，出生于 云南山区，从小就喜欢自然科学、崇拜航天英雄。17岁那 年，杨利伟飞天的壮举为他埋下了梦想的种子，而后他便 开始为梦想奋斗。他坚持初心，没有报考国人梦想的北大， 而是坚定选择了北京航空航天大学。面向国家重大需求， 桂海潮瞄准航天动力学与控制领域继续深耕，取得多项国 际顶尖的学术成果。他一路成长，一路奔跑，从云南山区， 跑入北京航空航天大学，跑入神舟十六号，跑入中国空间 站……
五年级语文上册第六单元《习作：我想对您说 》课件(共29张PPT).ppt
第二步：立意。 1.突出父母对自己的爱，表达对父母 的感激、愧疚、思念……让父母倾听到自 己的心声。 2.突出那些为社会作出贡献的人的无 私奉献的精神，表达自己由衷的敬意。
第三步：思维导图。
回忆与父母之 间难忘的事
写什么
给父母提建议
与父母之间的 “矛盾”
其他
例如：“有无数的培训班等着我去上， 爸爸妈妈听过我内心的想法吗？”也就是 与父母互相沟通、换位思考，多了解对方 的想法。
①从妈妈从小给我讲的“小鹰 学飞”的故事说起，将老鹰爱 小鹰的和妈妈爱自己的方式进 行对比，表现出自己对自由的 向往。
②夸张式地描述，表现了妈妈 的过分关爱，也表现了女儿对 妈妈的理解与感激。而后一个 问句含蓄地表达出妈妈过分“ 小心”的照顾让“我”十分渴 望独立。
妈妈，您还记得四年级的暑假我去文化馆学书法的事 吗？您每次都要亲自送我上学。有一次吃晚饭时，我 向您提出明天自己去文化馆。您听了，立刻皱起了眉 头说什么也不让我自己去，这让我大失所望。但我并 没有放弃，第二天，我早早起来了，梳洗后拿上书包 溜出门。走在清晨的大街上，我突然觉得天比以往还 要蓝，鸟儿的歌声比以往还要动听——一切都是那么 美好！可好景不长，您开车追上了我，并以强硬的口 吻要我上车。我只得硬着头皮坐进车里。可一路上， 您一直喋喋不休，先是说了一大堆坏人拐卖儿童的案 例，说我还小，是非黑白还分不清，先不要自己走那 么远的路。最终还是由您亲自把我送到文化馆门口。
③比喻句，生动形 象地表明“我”渴 望自由独立。
④引用俗语，语言 通俗易懂，生动形 象，总结说明了“ 我”拒绝溺爱和宠 爱，从而增强了文 章的说服力。
我长大了，请您放开紧握的手，让我去飞翔，在 属于自己的一片蓝天里自由自在地飞翔！⑤
部编版五年级语文上册习作《我想对您说》优质PPT课件
搂住我，用自己的额头紧贴住我的面颊问我怎么了，我声音颤抖地说： “我热……”。妈妈连忙脱下自己的上衣把我裹得严严实实，背起我 就跑向医院。路上，我看见妈妈脸上的汗水像下雨一般往下流。当医 生告诉妈妈我烧到41度时，妈妈的泪水一下子涌出来了。当我醒来时， 望着眼圈黑黑的妈妈，我声音低微地问：“妈妈，您肯定一夜没睡 吧”。妈妈却拉住我的手说：“为了你，妈妈不累”。
◆你想和父母说的其他心里话。
讲讲父母的爱的小故事
父母在生活中是如何关心我 们的？点点滴滴的关爱你体会到 过吗？选一些父母关心我们的具 有代表性的事例来写。表达出父 母对我们的关爱和我们对父母的 感恩。
题 目 根据内容自拟（要表现主题）
开 头 歌曲、诗句、名言、俗语…
事例一 具体描写（通过环境烘托、人物 的外貌、语言、动作、神态、心
“世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝……”大家应 该都听过这首让人觉得很亲切感人的歌。妈妈我想对您 说： 我无比地感谢您。
妈妈，虽然我不会永远的得到第一，但是我 知道我是你们的唯一。虽然你们普普通通，但你 们的爱是独一无二的，是别人给不了我的。虽然 我有时候不理解你们，但是我会努力的控制。 总之,千言万语也道不尽,说不清您对深深的爱!
• 1、按事情发展变化的顺序分段写。 • 2、按不同事情的归类分段写。 • 3、按对话的先后顺序分段写。
通过具体事例表现人物特点，叙事要详略得当，重点突出。同时
写几件事情，要分清主次，即便是在一件事情当中，也要合理安排详 略，重点写好与中心关系密切的情节，其他内容可以一笔带过。
例：记得有一回，我突然发起高烧，妈妈看见了就一个箭步跑过来
（感谢妈妈，用具体例子讲明妈妈的辛苦养育）
妈妈，我会永远铭记你们为我付出的一切。女儿会好好 学习，用我最美丽的未来回报你们的！
◆你想和父母说的其他心里话。
讲讲父母的爱的小故事
父母在生活中是如何关心我 们的？点点滴滴的关爱你体会到 过吗？选一些父母关心我们的具 有代表性的事例来写。表达出父 母对我们的关爱和我们对父母的 感恩。
题 目 根据内容自拟（要表现主题）
开 头 歌曲、诗句、名言、俗语…
事例一 具体描写（通过环境烘托、人物 的外貌、语言、动作、神态、心
“世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝……”大家应 该都听过这首让人觉得很亲切感人的歌。妈妈我想对您 说： 我无比地感谢您。
妈妈，虽然我不会永远的得到第一，但是我 知道我是你们的唯一。虽然你们普普通通，但你 们的爱是独一无二的，是别人给不了我的。虽然 我有时候不理解你们，但是我会努力的控制。 总之,千言万语也道不尽,说不清您对深深的爱!
• 1、按事情发展变化的顺序分段写。 • 2、按不同事情的归类分段写。 • 3、按对话的先后顺序分段写。
通过具体事例表现人物特点，叙事要详略得当，重点突出。同时
写几件事情，要分清主次，即便是在一件事情当中，也要合理安排详 略，重点写好与中心关系密切的情节，其他内容可以一笔带过。
例：记得有一回，我突然发起高烧，妈妈看见了就一个箭步跑过来
（感谢妈妈，用具体例子讲明妈妈的辛苦养育）
妈妈，我会永远铭记你们为我付出的一切。女儿会好好 学习，用我最美丽的未来回报你们的！
二年级下册《我想》
风筝“装”上我的眼睛， 啊，多奇妙！
课文 生字 词语 问题 资料
1.我把脚丫接在柳树上，伸 进土里，长成一座绿色的篷 帐后，可以干些什么？
2.你还有什么奇特的想法， 学着课文的样子说一说。
课文 生字 词语 问题 资料
试一试。 学着课文的样子，选一个
内容，写一句旁注。
课文 生字 词语 问题 资料
缕
我想
我想把小手
我想把脚丫
安在桃树上。
接在柳树上。
带着一串花苞， 伸进湿软的土地，
牵着万缕阳光， 汲取甜美的营养。
奏出万首春的乐曲。 长呀，长——
长成一座绿色的篷帐。
我想把眼睛
装在风筝上。
Байду номын сангаас
看白云多柔软，瞧太阳多明亮，
望呀，望——
蓝天是我的课堂。
课文 生字 词语 问题 资料
我想把小手 安在桃树上。 牵着万缕阳光， 奏出万首春的乐曲。
我能“牵”住阳光，伟大吗？
课文 生字 词语 问题 资料
我想把脚丫 接在柳树上。 伸进湿软的土地， 汲取甜美的营养。 长呀，长—— 长成一座绿色的篷帐。
脚丫“接”在柳树上， 想想是什么滋味？
课文 生字 词语 问题 资料
我想把眼睛 装在风筝上。 看白云多柔软，瞧太阳多明亮， 望呀，望—— 蓝天是我的课堂。
课文 生字 词语 问题 资料
课文 生字 词语 问题 资料
课文 生字 词语 问题 资料
课文 生字 词语 问题 资料
课文 生字 词语 问题 资料
课文 生字 词语 问题 资料
课文 生字 词语 问题 资料
课文 生字 词语 问题 资料
课文 生字 词语 问题 资料
课文 生字 词语 问题 资料
课文 生字 词语 问题 资料
1.我把脚丫接在柳树上，伸 进土里，长成一座绿色的篷 帐后，可以干些什么？
2.你还有什么奇特的想法， 学着课文的样子说一说。
课文 生字 词语 问题 资料
试一试。 学着课文的样子，选一个
内容，写一句旁注。
课文 生字 词语 问题 资料
缕
我想
我想把小手
我想把脚丫
安在桃树上。
接在柳树上。
带着一串花苞， 伸进湿软的土地，
牵着万缕阳光， 汲取甜美的营养。
奏出万首春的乐曲。 长呀，长——
长成一座绿色的篷帐。
我想把眼睛
装在风筝上。
Байду номын сангаас
看白云多柔软，瞧太阳多明亮，
望呀，望——
蓝天是我的课堂。
课文 生字 词语 问题 资料
我想把小手 安在桃树上。 牵着万缕阳光， 奏出万首春的乐曲。
我能“牵”住阳光，伟大吗？
课文 生字 词语 问题 资料
我想把脚丫 接在柳树上。 伸进湿软的土地， 汲取甜美的营养。 长呀，长—— 长成一座绿色的篷帐。
脚丫“接”在柳树上， 想想是什么滋味？
课文 生字 词语 问题 资料
我想把眼睛 装在风筝上。 看白云多柔软，瞧太阳多明亮， 望呀，望—— 蓝天是我的课堂。
课文 生字 词语 问题 资料
课文 生字 词语 问题 资料
课文 生字 词语 问题 资料
课文 生字 词语 问题 资料
课文 生字 词语 问题 资料
课文 生字 词语 问题 资料
课文 生字 词语 问题 资料
课文 生字 词语 问题 资料
课文 生字 词语 问题 资料
课文 生字 词语 问题 资料
六年级上册语文课件第七单元口语交际习作人教部编版
统编版课件优秀课件六年级上册语文 课件第 七单元 口语交 际习作 人教部 编版ppt 课件部 编版课 件
交流示例
同学们，下面请各小组派代表上 台发言交流。要求是：讲，要讲得条 理清楚；听，要认真倾听。
统编版课件优秀课件六年级上册语文 课件第 七单元 口语交 际习作 人教部 编版ppt 课件部 编版课 件
统编版课件优秀课件六年级上册语文 课件第 七单元 口语交 际习作 人教部 编版ppt 课件部 编版课 件
统编版课件优秀课件六年级上册语文 课件第 七单元 口语交 际习作 人教部 编版ppt 课件部 编版课 件
作文选题
十八般武艺，样样是好戏！ ◇跳舞，唱歌，画画，变魔术; ◇纸，捏泥人，做标本，做航模; ◇挑西瓜，做面包，炒拿手菜; ◇吹口哨，玩魔方，钓鱼，爬树; …… 你的拿手好戏是什么？写下来，和同学们一起分享吧！
统编版课件优秀课件六年级上册语文 课件第 七单元 口语交 际习作 人教部 编版ppt 课件部 编版课 件
统编版课件优秀课件六年级上册语文 课件第 七单元 口语交 际习作 人教部 编版ppt 课件部 编版课 件
同学们寻找的资料都非常好！常言道： “字如其人”，意思就是说字，是人体生命 的对应；字，是书者志向的外化；字，是书 者心境的表白；字，是书者情绪的流露；字， 是书者人品的写真。所以大家要好好练习哦！
统编版课件优秀课件六年级上册语文 课件第 七单元 口语交 际习作 人教部 编版ppt 课件部 编版课 件
统编版课件优秀课件六年级上册语文 课件第 七单元 口语交 际习作 人教部 编版ppt 课件部 编版课 件
老师的话让我对书法有了新的认识，我重新开始了 书法训练。我在写字时，也会细细体会每一个字的笔画应 该怎样写。看到自己写的“作品”心里也很高兴，特别是 得到老师的表扬时，更加充满了信心。现在书法已经成为 我生活中的一部分，书法让我的生活更加快乐。“宝剑锋 从磨砺出，梅花香自苦寒来。”我相信只要我持之以恒地 练下去，我的字也会让人赞不绝口的！
我想成为——语文二年级上册优秀ppt课件
如：我想成为一名交警，将每天早上拥堵的车 辆指挥得井然有序，将行车规章制度告诉每一 位司机，让他们自觉遵照执行，给我们一个通 畅的交通。
也可以写我想成为一只小鸟，能在空中自由地翱翔，不再为繁重 的作业而烦劳，我能将我美妙的歌声送给路边的小草，将我优美 的舞姿献给大树。
也可以梦想自己成为一个环保卫士为 环保尽力
注意景色的描绘和心 理活动的细致刻画， 这是文章成为佳作的 关键。
范文示例
题目：我想变成一只小鸟
开头
直接点名“我”想要成为什么。开 门见山，简单明了)
正文
我变成小鸟后，可以飞过高山，飞过山谷，飞过海洋，飞向那美丽 的小兴安岭，和那里的鸟儿们一起交朋友，并且搭一个窝住下来。
作文讲解
怎样写好作文？
题目：我想成为————
看到了题目，你 们想到了什么呢？
习作步骤1：审题
想一想，怎样才能得到高分呢？
题目规定，要写出自己的想 法或梦想，没限定你想什么， 梦想成为什么，但想的内容 要能给人以启迪和感染才能 得高分。
步骤2：构思
我想成为什么人或是什么物呢？然后 又能做什么呢？ 可以是身边的人与物，也可以是知识 空间和想象空间的人与物。
(结尾点题，“我想成为一只小鸟”， 照应前文，与开头相呼应。)
冬天，我们一起躲在舒适的家里，我和朋友黄鹂在同一间窝里睡觉， 休息，把小树枝上的叶子拔开，编织成被子，盖好，欣赏外面的雪景， 我又把一些树枝搭在窝上，当房顶，打开一个地方开了两个小洞，欣赏 雪花跳舞。
（分春夏秋冬来写自己变成小鸟后的情景，很有条 理）
结尾
我真想变成一个小鸟，一只自由自在 翱翔蓝天的小鸟。
也可以梦想成为一面国旗在比赛后的国歌声中升起
知识点解读 1、习俗的寓意： 2、咬定青山不放松，立根原在破岩中。 咬定：比喻根扎得结实，像咬着青山不松口一样。 《迢迢牵牛星》选自（《古诗十九首》）。此诗借民间传说中（牛郎、织女）被银河阻隔而不得会面的悲剧，抒发了女子（离别相思） 之情，写出了人间夫妻不得团聚的悲哀。 3.《闻官军收河南河北》[唐] 杜甫 2.精句积累 （2）读好表示动作的词语。养羊人在两次丢羊后心理和态度发生了巨大的变化，通过他赶紧修补羊圈的动作可以体会出来。通过对比 朗读他之前的语言和现在的动作，体会他的心理变化。 ⑧今晚，客厅里的灯好像格外亮，雪白的光线倾洒下来，房间里像落了一层雪。她忽然意识到，光线是亮，来电话时手机屏幕的亮度 也许不够。她庆幸自己及早想到这一点，干脆起来关了灯，房间就倏忽一下陷在黑暗里了。 ——《过零丁洋》文天祥 【解析】（1）③段“但她说她自己并不喜爱这种生活，这么做是迫于互联网社交时代的大势所趋”一句可以看出，她其实并不喜欢这 种生活；从第⑥段“小半年来……这个事儿逐渐变得矜持而精简”，可以提炼出她的心理变化“矜持而精简”；从第⑩段“渐渐又变 得焦虑不安起来”可以提炼出“焦虑不安”；从第?段“她觉得自己整个人再次焕发着破网突围的激情”可以提炼出“焕发激情”；从 最后一段“黑暗劈头盖脸地砸在鸥小姐身上，像生活的真相一样沉重……失落的她只和荧荧发亮的手机屏幕对望着，却再也按不动刷 新键了”可以提炼出“沉重失落”。据此分析，根据题干的提示填空作答即可。 立根：扎根。 原：原来。 破岩：岩石的缝隙。 （1）.是他们,在我童稚的心灵里播下美好的种子,教导我:要爱祖国,要勤勉,要做一个正直的、诚实的人。 （2）“吞”写出了城市灯光亮的之早，灯光之亮，与下文写乡下的黄昏形成对比。 1、《藏戏》的作者是马晨明，课文从藏戏的形成和特色两个方面介绍了藏文化的活化石——藏戏。藏戏的开山鼻祖是唐东杰布。 这两句诗运用比喻的修辞手法,把大漠的沙比作雪,把天空的弯月比作明晃晃的弯刀,生动形象地展现出了一片富有特色的边疆战场的景 色。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
沙漠将不再荒凉。 世界将处处充满阳光
和欢乐… …
课文 生字 词语 问题 资料
人若软弱就是自己最大的敌人；人若勇敢就是自己最好的朋友。 勇猛大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇 乐观者在灾祸中看到机会，悲观者在机会中看到灾祸。 学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。——爱因斯坦 我们的人生必须励志，不励志就仿佛没有灵魂。 不在其位，不谋其政。——《论语·泰伯》 学会下一次进步，是做大自己的有效法则。因此千万不要让自己睡在已有的成功温床上。 不要刻意去猜测他人的想法，如果你没有智慧与经验的正确判断，通常都会有错误的。 成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。
1、作者把眼睛装在风筝上干什么？ 2、蓝天中还有哪些事物等着我们去探索发现？
我想把眼睛 装在风筝上。 看白云多柔软，瞧太阳多明亮， 望呀，望—— 蓝天是我的课堂。
风筝“装”上我的眼睛， 啊，多奇妙！
课文 生字 词语 问题 资料
我想把我自己 种在春天的土地上。 变小草，绿得生辉， 变小花，开得漂亮。 成为柳絮和蒲公英， 更是我最大的愿望。 我会飞呀，飞—— 飞到遥远的地方。
我想？
• 我想 （把手儿接在桃树枝上） • 我想 （把脚丫连在柳树根上） • 我想 （把眼睛装在风筝上） • 我想（把自己种在春天的土地上）
• 我想把手儿 • 接在桃树枝上。 • 带着一串花苞， • 随着风儿悠荡。 • 悠哇，悠__ • 悠出布谷鸟的声声歌唱。
我想把脚丫 连在柳树根上。 伸进湿软的土地， 汲取甜美的营养。 长呀，长—— 长成一座绿色的篷帐。
我想把眼睛 安在小草叶上。 观察蚂蚁搬家， 欣赏蝴蝶跳舞， 看啊——看 看不够神奇的景象。
我想
我想变成一股清泉， 我想变成一条小河，
用自已的生命
用自已的身体
去滋润贫瘠的大地。 去陪伴广阔的大海。
大地将不再干涩。 大海将不再寂寞。
我想变成一株小树， 我最想你们快快长大，
用自已的绿色
实现美好的梦想
去装点茫茫的沙漠。 到那时
鲁教版 四年级下册语文 第七单元
我想
随
湿
谷
软
柳
瞧
随
湿
谷
软
柳
瞧
随
湿
谷
软
柳
瞧
随
湿
谷
软
柳
瞧
随
湿
谷
软
柳
瞧
随
湿
谷
软
柳
瞧
随
湿
谷
软
柳
堂
随
湿
谷
软
柳
商
我会读
桃树 花苞乐曲 脚丫 柳树 湿软汲取 甜美 营养 帐篷 风筝 柔软 课堂 柳絮 光辉 蒲公英 游荡 遥远 商量商量 万缕阳光
课文 生字 词语 问题 资料
不过，飞到遥远的方， 要和爸爸妈妈商量商量……
要和爸爸妈妈商量什么？
• 回顾整篇课文的内容，我们知道了最初作 者想把手儿接在桃树枝上，表达了作者对 大自然的喜爱之情。接着作者想把脚丫连 在柳树根上，长出一座绿色的篷帐，寄寓 着作者想快快长大的期盼。紧接着，作者 想把眼睛装在风筝上，飞向蓝天，流露出 作者对自由及知识的渴望。最后，作者想 把自己种在土地上，成为柳絮和蒲公英， 飞向远方，预示着作者长大了，有独立生 存的能力了。整首诗，也是作者逐步成长 的过程。