最新人教版pep小学三年级英语下册PEP2_Unit2_My_family精品ppt课件
She’s my mother. Who’s that man? He’s my father. Hi,Mom! This is my friend, Amy. Nice to meet you.
Nice to meet you ,too.
Let’s chant
Who’s that woman? Who’s that woman? She’s my mother. She’s my mother. Who’s that man? Who’s that man ? He’s my father. He’s my father. Look! Look! My family! My family!
Who’s that man ? He’s …
Who’s that woman ? She’s …
Who’s that woman ? She’s …
Who’s that woman ? She’s …
Who’s that woman ? She’s …
1 3
2 5 6
4
7
Who’s that woman?
A: Look! This is my family. B: Who’s that woman? A: She’s my … B: Who’s that man? A: He’s my …
A: Look! This is my family. B: Who’s that woman? A: She’s my … B: Who’s that man? A: He’s my … (B: Who’s that boy/girl? A: He’s/She’s …)
Unit 2 My family A Let’s talk
Who’s that girl?
She’s Amy.She’s from America.
She’s Sarah ________.
Ling She’s Bai __________.
Jie She’sChen _________.
Who’s woman ? that White She’Miss s _________.
Who’s that boy?
Yifan He’sWu _________.
He’sJohn ______.
Mike He’s _______.
man ? Who’s that Mr. Black He’s _________.
F is for father. A is for and. M is for mother. I is for I . L is for love . Y is for you. Father and mother, I love you !
Homework
1 Read the dialogue at home. 2 Try to make up a new dialogue about Mike’s big family. (在家里读对话；自编一段关 于Mike的大家庭的对话。）
China…
Who’s that man? He’s …
Who’s that man? He’s …
Who’s that man ? He’s …
Who’s that man ? He’s …
Who’s that man ? He’s …
Who’s that man ? He’s …
Mike’s family
Let’s chant
Who’s thaห้องสมุดไป่ตู้ woman? Who’s that woman? She’s my mother. She’s my mother. Who’s that man? Who’s that man ? He’s my father. He’s my father. Look! Look! My family! My family!
Nice to meet you ,too.
Let’s chant
Who’s that woman? Who’s that woman? She’s my mother. She’s my mother. Who’s that man? Who’s that man ? He’s my father. He’s my father. Look! Look! My family! My family!
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Who’s that woman ? She’s …
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Who’s that woman?
A: Look! This is my family. B: Who’s that woman? A: She’s my … B: Who’s that man? A: He’s my …
A: Look! This is my family. B: Who’s that woman? A: She’s my … B: Who’s that man? A: He’s my … (B: Who’s that boy/girl? A: He’s/She’s …)
Unit 2 My family A Let’s talk
Who’s that girl?
She’s Amy.She’s from America.
She’s Sarah ________.
Ling She’s Bai __________.
Jie She’sChen _________.
Who’s woman ? that White She’Miss s _________.
Who’s that boy?
Yifan He’sWu _________.
He’sJohn ______.
Mike He’s _______.
man ? Who’s that Mr. Black He’s _________.
F is for father. A is for and. M is for mother. I is for I . L is for love . Y is for you. Father and mother, I love you !
Homework
1 Read the dialogue at home. 2 Try to make up a new dialogue about Mike’s big family. (在家里读对话；自编一段关 于Mike的大家庭的对话。）
China…
Who’s that man? He’s …
Who’s that man? He’s …
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Who’s that man ? He’s …
Who’s that man ? He’s …
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Mike’s family
Let’s chant
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Unit2MyFamily核心素养目标(教学设计)-2023-2024学年人教pep版英语三年级下册
三、教学难点与重点
1. 教学重点
本节课的核心内容是让学生能够用英语介绍家庭成员，并理解家庭成员之间的简单关系。具体来说，重点包括以下几个方面：
（1）家庭成员的称呼：学生需要掌握家庭成员的英文称呼，如爸爸、妈妈、兄弟姐妹等。
（2）家庭成员关系的表达：学生需要能够用英语表达家庭成员之间的关系，如爸爸是妈妈的丈夫，兄弟姐妹是同一父母所生等。
回顾旧知：
简要回顾上节课学习的家庭成员的称呼等知识，帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，如：“你能用英语说出你的家庭成员吗？”等，为新课学习打下基础。
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
知识讲解：
清晰、准确地讲解家庭成员的称呼、关系和特征等知识点，结合实例帮助学生理解。
突出家庭成员称呼、关系和特征等重点，强调记忆难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
Unit 2 My Family核心素养目标（教学设计）-2023-2024学年人教pep版英语三年级下册
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教材分析
本节课选自2023-2024学年人教pep版英语三年级下册，Unit 2 My Family。本单元主要围绕家庭成员进行学习，旨在让学生能够用英语介绍家庭成员，并能够理解家庭成员之间的简单关系。通过对本单元的学习，学生能够掌握家庭成员的称呼，能够用英语介绍自己的家庭成员，并能够理解家庭成员之间的简单关系。
（4）小组合作：教师让学生分组进行家庭介绍的项目，鼓励学生相互合作，共同完成任务，提高学生的团队合作能力和沟通能力。
3. 教学媒体和资源
为了支持教学活动和提高学生的学习效果，本节课使用以下教学媒体和资源：
1. 教学重点
本节课的核心内容是让学生能够用英语介绍家庭成员，并理解家庭成员之间的简单关系。具体来说，重点包括以下几个方面：
（1）家庭成员的称呼：学生需要掌握家庭成员的英文称呼，如爸爸、妈妈、兄弟姐妹等。
（2）家庭成员关系的表达：学生需要能够用英语表达家庭成员之间的关系，如爸爸是妈妈的丈夫，兄弟姐妹是同一父母所生等。
回顾旧知：
简要回顾上节课学习的家庭成员的称呼等知识，帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，如：“你能用英语说出你的家庭成员吗？”等，为新课学习打下基础。
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
知识讲解：
清晰、准确地讲解家庭成员的称呼、关系和特征等知识点，结合实例帮助学生理解。
突出家庭成员称呼、关系和特征等重点，强调记忆难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
Unit 2 My Family核心素养目标（教学设计）-2023-2024学年人教pep版英语三年级下册
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教材分析
本节课选自2023-2024学年人教pep版英语三年级下册，Unit 2 My Family。本单元主要围绕家庭成员进行学习，旨在让学生能够用英语介绍家庭成员，并能够理解家庭成员之间的简单关系。通过对本单元的学习，学生能够掌握家庭成员的称呼，能够用英语介绍自己的家庭成员，并能够理解家庭成员之间的简单关系。
（4）小组合作：教师让学生分组进行家庭介绍的项目，鼓励学生相互合作，共同完成任务，提高学生的团队合作能力和沟通能力。
3. 教学媒体和资源
为了支持教学活动和提高学生的学习效果，本节课使用以下教学媒体和资源：
小学英语三年级下册 PEP2_Unit2_My_family
Who’s that man ? He’s …
Who’s that woman ? She’s …
Who’s that woman ? She’s …
Who’s that woman ? She’s …
Who’s that woman ? She’s …
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4
7
Who’s that woman?
Unit 2 My family A Let’s talk
Who’s that girl?
She’s Amy. She’s from America.
She’s ________. Sarah
Bai Ling She’s __________.
She’s _________. Chen Jie
Let’s chant
Who’s that woman? Who’s that woman? She’s my mother. She’s my mother.
Who’s that man? He’s my father. Look! Look!
Who’s that man ? He’s my father. My family! My family!
A: Look! This is my family. B: Who’s that woman? A: She’s my … B: Who’s that man? A: He’s my …
A: Look! This is my family. B: Who’s that woman? A: She’s my … B: Who’s that man? A: He’s my … (B: Who’s that boy/girl? A: He’s/She’s …)
人教版(PEP)三下《Unit 2 My family》(第1课时)教案
人教版(PEP)三下《Unit 2 My family》(第1课时)教案一. 教材分析《Unit 2 My family》是人教版(PEP)三年级下册英语教材的第二单元，主要围绕家庭和家人进行学习。
本课时为第一课时，主要学习家庭成员的英文表达以及如何介绍自己的家人。
教材内容贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣和积极性。
二. 学情分析学生已经学习了简单的日常英语词汇，具备一定的听说读写能力。
但是对于家庭成员的英文表达和介绍家人的句子结构可能还比较陌生。
因此，在教学过程中需要逐步引导学生掌握新知识，并能够灵活运用。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握家庭成员的英文表达，学会用英语介绍自己的家人。
2.能力目标：学生能够听懂、会说、会读家庭成员的英文表达，能够运用所学知识进行简单的交流。
3.情感目标：通过学习，学生能够增进对家庭的认识，培养对家人的关爱之情。
四. 教学重难点1.重点：家庭成员的英文表达和介绍家人的句子结构。
2.难点：家庭成员词汇的准确运用和句子结构的掌握。
五. 教学方法采用任务型教学法、情境教学法和交际法进行教学。
通过设定情境，引导学生参与各种活动，锻炼他们的听说读写能力，同时培养他们的合作意识和交际能力。
六. 教学准备1.教师准备：准备好家庭成员的图片、卡片、课件等教学辅助材料。
2.学生准备：提前让学生复习已学过的日常英语词汇，准备好介绍家人的素材。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用歌曲《Hello, Hello, Hello!》进行课堂氛围的营造，引导学生唱歌曲，同时引导学生问候家人。
2.呈现（10分钟）教师展示家庭成员的图片，引导学生说出家人的中文名字，然后呈现英文表达，如mom, dad, brother, sister等，并解释其含义。
3.操练（10分钟）学生分组，每组选择一张家庭成员的图片，用英文描述自己的家人，如“This is my mom. She is a teacher.”，其他组学生听后猜测是哪位家人。
人教版PEP 小学三年级英语 下册 Unit 2 My family课件
Unit2 My family
Unit2 My family
我的家庭
Who’s that boy?
那个男孩是谁？
He’s Liu Xing.（刘星）
Who’s that boy?
那个男孩是谁？
He’s Xia Yu.（夏雨）
He’s Liu Xing's brother.
（他是刘星的弟弟）
Who’s that girl?
Let’s sing
火眼金睛，看谁能最快说出这 些单词！
father man dad
mum mother
woman
1.Who is she?
He is my mother. X
She is my mother.
2. Who is he?
X She is my father.
He is my father.
3. Who is that woman? X
She is my sister. Who is that girl.
4.Who is that boy?
He is my brother. √
填空练习：
1. ___H__e___ is a boy. (he/she) 2.___S__h_e__ is a girl.( he/ she) 3. Is __h__e___ a man. (he/she) 4. Is __s_h_e___ woman. (he/she) 5.Who is that_m__a_n__(man/ woman)
那个女孩是谁？
She’s Xia Xue.（夏雪）
She’s Liu Xing's sister. （她是刘星的姐姐）
Who’s that man ？男人
Unit2 My family
我的家庭
Who’s that boy?
那个男孩是谁？
He’s Liu Xing.（刘星）
Who’s that boy?
那个男孩是谁？
He’s Xia Yu.（夏雨）
He’s Liu Xing's brother.
（他是刘星的弟弟）
Who’s that girl?
Let’s sing
火眼金睛，看谁能最快说出这 些单词！
father man dad
mum mother
woman
1.Who is she?
He is my mother. X
She is my mother.
2. Who is he?
X She is my father.
He is my father.
3. Who is that woman? X
She is my sister. Who is that girl.
4.Who is that boy?
He is my brother. √
填空练习：
1. ___H__e___ is a boy. (he/she) 2.___S__h_e__ is a girl.( he/ she) 3. Is __h__e___ a man. (he/she) 4. Is __s_h_e___ woman. (he/she) 5.Who is that_m__a_n__(man/ woman)
那个女孩是谁？
She’s Xia Xue.（夏雪）
She’s Liu Xing's sister. （她是刘星的姐姐）
Who’s that man ？男人
Unit2MyFamily(课件)人教PEP版英语三年级下册
he she we me
你能区别e的不同发音吗？来读读这些单词吧！
he she we me e /i:/ pen bed pet egg e /e/
1. 搜集含有“e”字母的单词，并尝试拼读，发现其中的不同。
2. 分享绘本，读给同伴或者爸爸妈妈听。
My pet hen
It's red.
/red/
This is a red pen.
How many pens?
Ten pens.
/ten/ I can see ten red pens.
Let’s chant
Ten red pens. Ten red pens. Eight pens. Nine pens. Ten red pens.
Read and find
ten pen leg red e
Let’s learn
字 母发音ຫໍສະໝຸດ 发音要领例词/e/是短元音
嘴型扁平，
e /e/ 舌尖抵下齿，
egg
舌前部稍抬起。
上下齿之间约可放
一根手指的位置。
Read and find
ten pen e
leg red /e/
Listen and repeat
Task3 Watch and write
Task4
小组活动，迅速拼出你听到的单词,完 成后举手并大声说 “Bingo”。
游戏规则：
1.小组为单位，自主创拼出新的含有字母e的单词。 2. 摆的词需不是今天所学的单词。 3. 时间为1分钟。
My pet hen
Oh, no! My pet hen is in bed. WTMheyeghroeedtnohhtehanse itvseenwt.egt.gs!
新PEP人教版小学英语三年级下册 Unit2 My family我的家庭 精品原创公开教研课PPT课件 44
---Who is she? ---She is my ____.
---Who is he? --- He is my _.
---Who is she? ---She is my __.
---Who is he? --- He is my __.
---Is this your mother?
（口语mo(口m语）)妈妈
I love(爱） my father.
I love my mother. They love me.
FFatherAAnd Mother, II LoveYYou!
What does “Family” stand for?
（每个字母代表什么？）
Father and mother I love you.
brother
grandma
sister
What’s missing?(哪个不见了)
brother grandma
grandfather
What’s missing?(哪个不见了)
grandfather grandma
brother
What’s missing?(哪个不见了)
brother grandma
这是你的妈妈吗？
---Yes, she is.
是，她是的。
---Is this your brother?
这是你的哥哥吗？
---Yes, he is.
是，他是的。
---No, he isn’t.
不，他不是。
---Is this your XXX?
这是你的xxx吗？
---Yes, he/she is.
grandfather
③ Miss White, th．is is my father. And this is my mother. 3.怀特老师，这是我父亲。这是我母亲。
Unit2 My family (单元解读)三年级英语下册(人教PEP版)
Unit 2 My family单元解读一、单元内容体现的课标理念新课标指出，小学英语教学要从学生已有的生活经验和认知水平出发，发展学生的综合语言运用能力。
在教学设计中，教师要通过充实课堂中生活化的因素，创设一种再现生活、表达生活的情景，使书本知识与生活世界相沟通。
本单元学习的主题是家庭成员，主情景图通过假日一家人在公园的活动，呈现本单元要学习的核心句型和词汇。
以家庭称呼这个话题为线索，通过设计丰富多彩的教学活动，引导学生逐步掌握单词，并培养良好的学习习惯和有效的学习方法。
二、单元内容分析本单元主要围绕"我的家庭"这一主题展开，通过学习家庭成员的称呼和相关表达，让学生能够简单介绍自己的家庭成员，并进步了解家庭成员之间的关系。
本单元的核心句型“Who’s that man?”“Who’s that woman?”“He’s my father/mother.”“Is he your father?” 以及一些常见的家庭成员称呼，例grandfather, grandmother, father, mother, sister, brother等家人类重点单词。
此外，本单元还融入了一些与学生生活紧密相关的内容，如家庭活动和与家人的互动，和家人一起唱歌、旨在引导学生关注家庭，学会珍惜家庭的温暖和亲情、理解父母的辛苦付出、尊老爱幼的情感观。
三、单元教学目标1、语言能力：①词汇方面：能够在语境下听说认读单词：grandfather,grandmother,grandpa,grandma,father,mother,dad,mum,man,w oman,sister,brother能够运用所学单词和句型，熟练阅读绘本故事。
①句型方面：能够在情境下和朋友，熟练运用句型：Who’s that man/ woman?”“He’s /She’s my father/mother.”This is my ... Is he your...?掌握询问、回答家人身份的句型。
新人教版PEP小学英语三年级下册《unit2 My Family》课件
This is my brother.
This is my sister.
What’s missing?(哪个不见了)
brother
grandma
grandfather
What’s missing?(哪个不见了)
grandfather
grandma
brother
What’s missing?(哪个不见了)
My Family
family(家庭）
This is Dou Dou’s family.
This is Bei Er ’s family
.
This is Yang Yangyang’s family.
This is Mike’s family.
grandfather (grandpa) 爷爷 ； 外公
brother
grandma
grandfather
Liu Xing’s family
This is my grandfather. This is my father. This is my sister.
Hi,I’m Liu Xing. This is my family.
A B
This is my mother. This is my brother. This is my grandmother.
This is my___.
This is my___.
This is my___.
This is my___.
sister
（姐姐、妹妹）
brother
（哥哥、弟弟）
This is my brother.
This is my sister..
This is my sister.
Unit2 My family(课件)人教PEP版英语三年级下册
三、根据图片提示,写出正确的单词。
ten
pen
leg
seven
四、将下列单词连成句子。 1. that, Who’s, man (?) Who’s that man? 2. He’s, father, my (.) He’s my father.
3. Is, your, mother, she (?) Is she your mother?
Unit 2 My family
重点语音
★元音字母e在单词中的发音:
ten
pen
leg
red
★尝试自己拼读以下单词:
pet
Ben
let
met
重点词汇 father父亲;爸爸 man男人 mother 母亲;妈妈 brother兄;弟 grandma(口语)(外)祖母 grandpa(口语)(外)祖父
父亲/爸爸 男人 兄/弟
mother woman sister
母亲/妈妈 女人 姐/妹
grandfather 祖父/外祖父 grandmother 祖母/外祖母
二、读句子,选择对应的图片。 NhomakorabeaA
B
C
( C )1. Look at the photo. He’s my grandfather. ( B )2. Look at that man. He’s my father. ( A )3. Look! That is my mother. And that boy is my brother.
(二)确认某人的身份及其回答: 3. A: Is she your mother?她是你妈妈吗? B: Yes, she is. 是的,她是。 4. A: Is he your father?他是你爸爸吗? B: No, he isn’t. 不,他不是。
Unit2Myfamily(课件)人教PEP版英语三年级下册
Who’s that girl?
She is Sarah.
Who’s that __b_oy_?
_H_e_ is Zhang Peng.
W __h_o_’s_t_h_a_t_b_o_y_? He is John.
Who’s he?
He’s a teacher.
He’s Mr Jones. Mr Jones is a man.
PEP Book2 Unit2
My family A Let's learn
教学目标
1、能听懂、会说句型并在情境中运用 2、在语言运用中互相了解家庭情况，巩固家庭成员的词汇认读。 3、了解复活节兔子和菜单的习俗。
教学重难点
重点：综合运用句型及回答 难点：句型的综合运用
教学准备
Let's sing.
Who’s that boy ?
This is my family.
There are __4___ people(人) in Sarah’s family. They are Sarah’s _f_a_t_h_e_r, Sarah’s _m_o_t_h_e_r, Sarah’s _b_r_o_t_h_e_r and Sarah.
2. Homework on phone.
3.Make a new dialogue with your friends.
Who’s that woman? She’s Sarah’s mother.
Family album
家庭相册
She is my mother.
Who’s that _w__o_m_a_n_ ?
He is my father.
Who’s that man?