《世界现代设计史》模拟题一上课讲义
世界现代设计史讲义
世界现代设计史讲义《世界现代设计史》教案第一章为绪论一、本章主要内容了解设计的一些问题：“设计”——设计的定义；现代设计的开始时间；设计与经济、艺术与科学的关系；现代设计艺术的分类标准和方法；设计思维二、重点设计与经济、艺术与科学的关系；现代设计艺术的分类标准与方法三、难点现代设计的起源：工业革命、发明创造、现代艺术流派等的影响四、教学内容:“设计”在中国的定义：①在正式做某项工作之前，根据一定的目的要求，预先制定方法、图样等。
设想：想象、假想、着想②设想与计划：计划：工作或行动前预先准备的具体内容和步骤③把一种计划、规划、设想、问题解决的方法，通过视觉的方式传达出来的活动过程。
④计谋的设置日本：①设计：大型工程、建筑等计划、设计、构思②デザィン：图案、图样、款式欧美：① 素描② 图案③构想、方案作为设计艺术设计：美化生活环境，将公共设施、物品、器具的艺术设计作为艺术区别于其他艺术的艺术设计艺术：设计方法（设计知识）领导艺术（领导知识）在设计基础知识中，包括了两大部分，一部分是“史”，一部分是“论”。
我们所说的设计史理论包括设计的基本问题、设计师的问题、设计的相关问题等等。
古时的“设计”是谋略的意思。
现代“设计”是一种工作计划。
不同层次的设计有不同的设计目标，从而导致不同的设计行为。
我们课程中的“设计”是“艺术设计”的缩写，没有特别说明。
这就是英语中“设计”的意思。
就批量生产的工业产品而言，凭借训练、技术知识，经验及视觉感受而赋予材料、结构、构造、形态、色彩、表面加工以及装饰以新的品质和规格，称为工业设计。
-1980年国际工业设计协会联合会（ICSID）第11届年会修订的工业设计定义和设计思维：设计思维是设计师根据被委托的设计项目调动各种有关资料及设计师头脑中的经验积累，综合自然的、技术的、社会的、文化的等诸种因融为对未来产品的理解，并权衡各种制约因素而构想出工作方案的过程。
设计思维是设计活动的基础，是设计活动的主要组成部分。
历年《世界现代设计史》复习试题及答案
历年《世界现代设计史》复习试题及答案世界现代设计史复试题单项选择题2010年单选1、XXX被称为---2010A、“现代招贴画的先驱”劳特累克B、“现代设计运动之父”C、“工业设计史上最伟大的设计师”D、“工艺美术运动之父”XXX2、西班牙的新艺术风格被称为--2010A、“青年风格”德国B、“格拉斯哥”苏格兰C、“年轻风格”D、“自由美学”风格比利时新艺术运动还有维也纳分离派，法国南希学派3、把俄国构成主义设计传播到西方的核心人物是--2010A、康定斯基B、XXXp62C、XXXD、马列维奇4、XXX设计的家具在形式上被简化到最基本的元素，其诠释风格派艺术和设计思想的代表作是--2010A、“大草坪”椅B、Joe沙发C、Blow椅子D、红蓝椅p645、深受XXX功能主义美学思想的影响，1908年维也纳的建筑师XXX提出的观点是--2010A、“装饰就是罪恶”《装饰与罪恶》p112B、“形式追随功能”XXX《建筑中的装饰》C、“形式与功能结合”D、“少就是多”XXX6、著名建筑师XXX的代表著作是--2010A、《现代运动的先锋》B、《建筑箴言》C、《走向新建筑》p116D、《建筑中的装饰》7、英国波普文化流行时期著名并具有影响力的时装设计师，“迷你”的伟大发明者是--2010A、XXX·昆特p163B、XXX、XXX·碧贝D、XXX8、20世纪，美国产业设计史上最伟大的设计师是--2010A、XXX设计波音707内舱B、XXX努力于人机工学，出书人体尺寸图C、XXXp98D、XXX9、美国建筑家、理论家XXX1966年出书了一书，可谓反对国际主义风格--2010和现代主义思想的宣言。
A、《后现代建筑语言》B、《向拉斯维加斯研究》C、《后现代主义》D、《建筑的复杂性与矛盾性》p176ABC都是XXX写的书10、把表达“真善美”作为设计目标的日本设计机构--2010A、无印良品B、日本工业振兴会C、日本贸易振兴会D、GK设计公司p1532011年2012年2013年1.“新艺术运动”在奥地利被称为（）A.“分离派”B.“青年风格”运动C.“粉饰艺术运动”D.“新建筑运动”2.英国新艺术运动时期，擅长用线条描绘女性形象的天才插图画家是（）A.XXXB.劳特累克C.XXX3.XXX的作品《红黄蓝》表现了的艺术主张。
世界现代设计史教学教案
世界现代设计史教学教案一、教学目标1. 了解世界现代设计史的基本概念和发展脉络。
2. 掌握世界现代设计史上的重要人物、事件和流派。
3. 分析世界现代设计史对我国设计事业的启示和影响。
4. 提高学生的审美鉴赏能力和创新设计思维。
二、教学内容1. 现代设计史的定义与起源2. 现代设计史上的重要人物及其贡献3. 现代设计史上的重要事件和流派4. 现代设计史的发展趋势5. 现代设计史对我国设计事业的影响和启示三、教学方法1. 讲授法：讲解现代设计史的基本概念、发展脉络和重要人物。
2. 案例分析法：分析典型设计案例，引导学生深入理解设计原理。
3. 讨论法：组织学生探讨现代设计史的意义和对我国设计的启示。
4. 实践法：鼓励学生进行创新设计实践，巩固所学知识。
四、教学准备1. 教材：世界现代设计史相关教材或资料。
2. 课件：制作精美的课件，辅助讲解和展示。
3. 案例素材：收集现代设计史上的典型案例，用于分析讨论。
4. 设计工具：准备相关设计软件和工具，供学生实践使用。
五、教学评价1. 平时成绩：考察学生的课堂表现、参与讨论积极性和作业完成情况。
2. 实践作品：评估学生的创新设计作品，考察其对所学知识的运用能力。
3. 期末考试：设置有关世界现代设计史的选择题、简答题和论述题，检验学生的综合掌握程度。
六、教学安排1. 课时：共计32课时，每课时45分钟。
2. 课程安排：第1-4课时：现代设计史的定义与起源第5-8课时：现代设计史上的重要人物及其贡献第9-12课时：现代设计史上的重要事件和流派第13-16课时：现代设计史的发展趋势第17-20课时：现代设计史对我国设计事业的影响和启示第21-24课时：案例分析与讨论第25-28课时：创新设计实践七、教学重点与难点1. 教学重点：现代设计史的基本概念和发展脉络现代设计史上的重要人物、事件和流派现代设计史对我国设计事业的启示和影响2. 教学难点：现代设计理论的深入理解和运用分析现代设计史上的复杂关系和影响因素结合我国设计实际情况，提出创新设计思路八、教学进度计划1. 第1-4课时：介绍现代设计史的定义与起源，讲解其发展背景和基本概念。
世界现代设计史-习题附答案
世界现代设计史-习题附答案卷一填空题(每题1分，共10分)1、英国得“工艺美术”运动就是由“工业设计之父”＿＿＿倡导得。
（威廉·莫里斯）2、作为“新艺术”发源地得法国，在开始之初就形成了两个中心：一就是首都巴黎；另一个就是＿＿＿。
（南斯市）3、哥特式、＿＿＿＿与日本艺术就是新艺术运动得三大源泉。
（罗可可式）4、在现代主义设计运动中，表现最突出得就是德国，其次就是＿＿与荷兰。
（俄国）5、＿＿＿＿就是德国工业联盟得奠基人与整个活动得开创者。
（穆特修斯）6、20世纪初，就在德国现代主义设计迅速发展时，荷兰也出现了具有相同设计风格特征得运动——＿＿＿＿＿。
（“风格派”运动）7、美国于20世纪30年代创造性地形成了一种风行美国乃至世界得新设计风格——＿＿＿＿＿。
（“流线型风格”）8、装饰艺术得历史渊源：对＿＿＿＿＿＿＿＿、从传统艺术得创新中获得创作灵感、舞台艺术得影响、汽车设计样式得影响。
(对埃及古代装饰风格得借鉴)9、进入20世纪50年代，意大利得设计形成了自己得艺术风格。
这便就是意大利吸收美国流线型而形成得（“意大利线条”）、10、＿＿＿＿＿＿＿被称为“后现代主义设计”理论得真正奠基人，也就是后现代主义建筑设计师得代表之一。
（罗伯特·文杜里）二、名词解释（每题5分，共30分）1、“工艺美术”运动工艺美术运动起源于英国19世纪下半叶得一场设计运动。
由诗人兼文学家、设计师、被人誉称为“工业设计之父”得威廉·莫里斯倡导宣传。
以往得设计包括英国在内得机械制品丑陋不堪，设计低劣，同时过分讲究装饰，矫饰做作得维多利亚之风在设计中不断蔓延，从而使传统得装饰艺术设计失去了造型基础而成了一个为装饰而装饰，画蛇添足得东西。
工艺美术运动就就是在此状态日趋严重下发生得，它就是以追求自然纹样与哥特式风格为特征，旨在提高产品质量，复兴手工艺品得设计传统。
2、曲线风格曲线风格就是新艺术运动中形成得一个风格派，与它同时存在得还有直线风格。
《世界现代设计史》教案
《世界现代设计史》教案一、教学目标1. 了解世界现代设计史的基本概念和发展历程。
2. 掌握现代设计的主要流派及其代表人物和作品。
3. 分析现代设计对生活和产业的影响和价值。
二、教学内容1. 现代设计概述1.1 现代设计的定义1.2 现代设计的发展背景1.3 现代设计与传统设计的区别2. 现代设计的流派2.1 功能主义设计2.1.1 代表人物：瓦尔特·格罗皮乌斯2.1.2 代表作品：包豪斯学校2.2 艺术装饰设计2.2.1 代表人物：埃米尔-雅克·鲁尔曼2.2.2 代表作品：“艺术装饰”家具2.3 现代主义设计2.3.1 代表人物：勒·柯布西耶2.3.2 代表作品：萨伏伊别墅2.4 波普设计2.4.1 代表人物：安迪·沃霍尔2.4.2 代表作品：《玛丽莲·梦露》印刷品三、教学方法1. 讲授法：讲解现代设计的基本概念、发展历程和主要流派。
2. 案例分析法：分析现代设计代表人物和作品的特点和影响。
3. 小组讨论法：分组讨论现代设计对生活和产业的价值和意义。
四、教学评估1. 课堂参与度：评估学生在讨论和提问中的积极性。
2. 课后作业：布置相关现代设计流派的案例分析报告。
3. 期末考试：考察学生对现代设计史的整体掌握情况。
五、教学资源1. 教材：《世界现代设计史》2. 图片资料：现代设计代表作品图片3. 网络资源：相关现代设计流派的介绍和分析文章六、教学活动1. 导入：通过展示现代设计的日常生活物品，引发学生对现代设计的兴趣。
2. 课堂讲解：结合教材和图片资料，详细讲解现代设计的基本概念、发展历程和主要流派。
3. 案例分析：挑选具有代表性的现代设计作品，进行分析讨论，让学生深入了解作品的设计理念和影响。
4. 小组讨论：将学生分成小组，让他们选择一个现代设计流派，讨论该流派的特点、代表人物和作品，以及现代设计对生活和产业的影响。
七、教学进度安排1. 课时：共计15周，每周2课时2. 教学安排：第1-4周：现代设计概述第5-8周：功能主义设计、艺术装饰设计、现代主义设计第9-12周：波普设计、其他现代设计流派八、教学注意事项1. 注重学生的参与，鼓励他们提出问题和观点。
《世界现代设计史》复习资料.doc
《世界现代设计史》复习资料一、名词解释1、意大利轮廓意大利在吸收美国流线型设计样式并加以“意大利化”而形成的独特设计样式，即意大利轮廓。
2、曲线风格曲线风格是新艺术运动中形成的一个风格派，与它同时存在的还有直线风格。
曲线派主张师从自然，以模仿自然界动植物纹样的线条进行装饰。
无论是物体的形状，还是物体的表面装饰，都以流畅、优雅、波浪起伏的线条为主。
其中以法国和比利时为代表，德国，荷兰，西班牙以及英国的利尔兹利也归为曲线派，美国舞蹈家洛伊·富勒的舞姿成为设计师创作的主要灵感。
3、过渡高科技风格又称“改良高科技风格”，是一种对具有工业化特征的高科技风格的冷嘲热讽、戏谑和调侃，具有高度的个人表现特点。
它常以现代主义高科技风格的设计为基础，然后进行任意的嘲弄，通过荒诞不经的细节处理，表现设计师对工业化，高科技的厌恶和困惑。
4、解构主义风格是对结构的破坏和分解，作为一种哲学思潮，1967年前后由哲学家贾奎斯.德里达推出，作为一种设计风格，20世纪80年代由建筑师彼得.埃森曼和贝马得.屈米提出，解构主义作为设计形式最先出现在建筑领域开始。
5、芝加哥学派“芝加哥学派”是美国在建筑设计领域形成的一个派别，在新艺术运动传入美国之前就已经形成了。
他们的设计手法是：注重内部功能，强调结构的逻辑表现，立面简洁、明确，并采用了大片事整齐排列的玻璃窗，突破了传统建筑的沉闷之感，主张建筑功能第一，“形式永远服从功能的需要，这是不变的法则”，“功能不变，形式也不变”。
是既无浮饰而又适用的艺术风格在建筑领域中的体现，并对整个设计领域产生了重大影响，其代表人物有建筑师伯纳姆、詹尼、艾德勒、霍拉伯特和沙利文等。
6、生态设计是20世纪90年代初出现的关于产品设计的新概念。
指设计师按照生态学原理和生态思想，预先构思设计事物的形式和功能，使所设计的事物蓝图等符合生态保护的要求，从而使产品与环境融合，使生态学成设计思想的一部分。
因此，也有人将其称为绿色设计、生命周期设计或环境设计。
最新《世界现代设计史》模拟题一讲解学习
《世界现代设计史》模拟题一一、填空、选择、判断分析1、构成主义的主要代表人物：埃尔·李西斯基、塔特林、佩夫斯纳、嘉博，以及乔治·斯登伯和弗拉迪莫·斯登伯兄弟。
2、提西、奥斯玛特、盖斯布勒三人堪称20世纪60年代开创后现代主义平面设计的重要人物。
3、在苏格兰的新艺术运动中，格拉斯哥风格的主要奠基人有马金托什、赫珀特·马克奈和麦当娜姐妹，他们称为“格拉斯哥四人”。
4、最早担任包豪斯基础课教育的三位全职教员是：伊顿、马克斯、费宁格。
5、20世纪初期，对现代主义设计思想体系的形成贡献最大的人物是柯布西耶、格罗佩斯、米斯·凡德罗、弗兰克·赖特、阿尔瓦·阿图等人。
6、英国波普设计集中反映在时装设计、家居设计、室内设计、平面设计等几方面。
7、“工艺美术”运动最主要的代表人物是英国的威廉·莫里斯，他是英国工艺美术运动的奠基人，是真正实现英国理论家拉斯金思想的一个重要设计先驱。
8、西班牙新艺术运动的代表人物是建筑家安东尼·高蒂。
9、包豪斯的三任校长依次是：格罗佩斯、汉斯·迈耶、米斯·凡德罗。
10、路易斯沙利文是美国芝加哥建筑派的领导人物之一，曾在1907年提出设计应该遵循形式追随功能的宗旨。
11、美国建筑师罗伯特·文杜里是后现代主义的代表人物，提倡用装饰符号表达个人的感情。
12、英国工艺美术的倡导者是约翰·拉斯金和威廉·莫里斯。
13、杰出的设计师米斯·凡德罗，用现代材料设计了1929年巴塞罗那国际博览会德国馆，全面体现了他的“少即是多”的设计思想。
14、美国著名设计师赖特设计了流水别墅。
15、现代主义设计大师勒·柯布西耶提出了机械美学的思想。
16、比利时“新艺术”运动的大师维克多·霍塔设计了塔塞尔旅馆，使用葡萄蔓般相互缠绕、螺旋扭曲的线条，这种线条被称为“比例是线条”或“鞭条”。
《世界现代设计史》复习资料整合
《世界现代设计史》复习资料整合《世界现代设计史》复习资料整合一、选择、填空1.古希腊建筑的三大柱式分别是多立克式、爱奥尼式、科林斯式。
2.阿尔瓦·阿尔托是芬兰现代主义建筑师，人情化建筑理论的倡导者，现代主义建筑的奠基人之一。
3、罗马式教堂有“放在地上的宫殿”之称，而哥特式则被称为“升入天上的宫殿”。
君士坦丁堡的圣索菲亚大教堂是典型的拜占庭式建筑。
4、上世纪80年代创建于意大利最有影响力的设计组是“孟菲斯”。
5、现代设计萌芽以前的设计风格有：17世纪巴洛克追求不规则形式，起伏的线条及情感热烈的天主教和君主宫廷室内奇异装饰为特点。
18世纪洛可可优雅轻快，非对称曲线，华丽柔和以及营造沙龙是居住环境。
6.“有机建筑”的提倡者是赖特，他于1937年设计的“流水别墅”，成为20世纪设计史上的一个典范。
7、1851年举办了世界上第一次工业产品博览会，即水晶宫博览会，该展览是在英国举办的。
8.高迪是“新艺术运动”西班牙的代表设计师。
9.“红屋”的设计师是威廉.莫里斯。
10、包豪斯成立于年1919年。
11、埃菲尔铁塔被称为现代机械文明的纪念碑。
-法国庆祝100周年12.包豪斯最大的成就是把技术与艺术结合起来。
13.巴黎蓬皮杜文化艺术中心的设计师是理查·罗杰斯。
14、布劳耶是著名的家具设计师，他设计了著名的瓦西里椅。
15.北欧诸国中最早发展工业设计的国家是瑞典。
16、好莱坞风格是装饰艺术风格在美国的进一步本土化。
17.第一次世界博览会的标志性建筑是水晶宫。
18、在实践方面对德国现代设计的发展做出了巨大贡献的“德国工业同盟”的首席建筑师成员是彼德·贝伦斯，他是工业产品设计先驱，他设计了AEG透平机制造车间与机械车间被称为第一座真正的现代建筑。
19.巴黎圣母院始建于1163年，整座教堂的建成历时180年，是法国早期哥特式教堂的代表。
20、新艺术运动发展到德国被称为“青年风格”，该名字源于《青年》杂志。
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《世界现代设计史》模拟题一一、填空、选择、判断分析1、构成主义的主要代表人物：埃尔·李西斯基、塔特林、佩夫斯纳、嘉博，以及乔治·斯登伯和弗拉迪莫·斯登伯兄弟。
2、提西、奥斯玛特、盖斯布勒三人堪称20世纪60年代开创后现代主义平面设计的重要人物。
3、在苏格兰的新艺术运动中，格拉斯哥风格的主要奠基人有马金托什、赫珀特·马克奈和麦当娜姐妹，他们称为“格拉斯哥四人”。
4、最早担任包豪斯基础课教育的三位全职教员是：伊顿、马克斯、费宁格。
5、20世纪初期，对现代主义设计思想体系的形成贡献最大的人物是柯布西耶、格罗佩斯、米斯·凡德罗、弗兰克·赖特、阿尔瓦·阿图等人。
6、英国波普设计集中反映在时装设计、家居设计、室内设计、平面设计等几方面。
7、“工艺美术”运动最主要的代表人物是英国的威廉·莫里斯，他是英国工艺美术运动的奠基人，是真正实现英国理论家拉斯金思想的一个重要设计先驱。
8、西班牙新艺术运动的代表人物是建筑家安东尼·高蒂。
9、包豪斯的三任校长依次是：格罗佩斯、汉斯·迈耶、米斯·凡德罗。
10、路易斯沙利文是美国芝加哥建筑派的领导人物之一，曾在1907年提出设计应该遵循形式追随功能的宗旨。
11、美国建筑师罗伯特·文杜里是后现代主义的代表人物，提倡用装饰符号表达个人的感情。
12、英国工艺美术的倡导者是约翰·拉斯金和威廉·莫里斯。
13、杰出的设计师米斯·凡德罗，用现代材料设计了1929年巴塞罗那国际博览会德国馆，全面体现了他的“少即是多”的设计思想。
14、美国著名设计师赖特设计了流水别墅。
15、现代主义设计大师勒·柯布西耶提出了机械美学的思想。
16、比利时“新艺术”运动的大师维克多·霍塔设计了塔塞尔旅馆，使用葡萄蔓般相互缠绕、螺旋扭曲的线条，这种线条被称为“比例是线条”或“鞭条”。
17、塔特林设计了第三国际纪念塔。
18、索塔萨斯是意大利著名的后现代设计集团的成员之一。
19、荷兰“风格派”大师里特维尔德设计了“红蓝椅”。
20、20世纪20年代工业设计的职业化开始于美国纽约、芝加哥等地。
21、水晶宫是为1851年在英国伦敦海德公园举办的工业博览会而建筑的一座玻璃和钢结构的巨型展厅。
22、巴黎蓬皮杜艺术与文化中心，外形是纵横交错的裸露的钢铁管道，想一个炼油厂，设计者在设计中运用的美感特征是美没的模糊感。
23、设计师的设计活动需要理性的思维设计。
24、后现代主义设计是现代主义之后的设计，是反对现代主义的设计运动。
25、北京香山饭店是美裔华人设计师贝津铭设计的。
二、名词解释1、包豪斯包豪斯设计学校于1919年由格罗佩斯担任校长，格罗佩斯早期是想建立一种类似“工艺美术”运动的行会组织，创造一个具有团队精神和平等思想的理想化环境。
但工业化的进程改变了他的办学观念，学校开始走向理性主义，使用较科学方式的艺术与设计教育，强调为大工业生产设计，并最终成为现代设计教育方式积极的探索者。
格罗佩斯亲自设计了包豪斯校舍，制定了教学方针，把艺术家和工艺家联合起来，创造出一栋将建筑、雕塑和绘画结合成三位一体的新的未来殿堂。
包豪斯所开设的绘画基础课、训练学生对平面、立体、色彩和肌理的课程，现在仍是世界各地艺术学校的必修课。
包豪斯还注意把教学、实践、销售结合起来，树立起整体形象，是这一学校为世界所瞩目。
由于传播民主思想，包豪斯受到纳粹的迫害于1933年被迫关闭，仅存14年，但包豪斯的老师和学生把包豪斯的思想传遍了整个世界。
2、有计划废止制度由美国通用汽车公司的总裁斯隆和设计师厄尔提出的汽车设计新模式。
他们主张在设计新的汽车式样的时候必须有计划的考虑以后几年之间不断地更换部分设计，基本造成一种制度，形成有计划地式样老化的过程，称为有计划废止制度。
其目的就是促使消费者追逐新的式样潮流而放弃旧式样的促销方式。
这种方式是非常经典的美国市场竞争的产物。
它与20世纪30年代开始在美国工业界生根并影响世界各国，现在似乎没有可能将这一体系推翻。
3、波普设计这是一场风格前卫而又面向大众的设计运动，20世纪60年代兴起于英国并波及欧美。
波普一词有大众化、流行之意。
它反映了当时西方社会中成长起来的青年一代的文化观、消费观及其反传统的思想意识。
它受到美国20世纪50年代大众文化和20世纪60年代波普美术的影响。
波普设计打破了二战后工业设计局限于现代国际主义风格的过于严肃、冷漠、单一的面貌，代之以诙谐、富于人性和多元化的设计，它是对现代主义设计风格的具有戏虐性的挑战。
设计师在室内设计、家具设计、服装设计和平面设计等方面进行大胆的探索和创新。
其设计挣脱一切传统束缚，具有鲜明的时代特征。
其市场目标是青少年群体，迎合青年桀骜不羁、玩世不恭的生活态度极其标新立异的消费心态。
这场运动只在是形式主义中进行探索，并没有更加深层的意识形态依据，所以它本身形式的不断改变时它没有形成一个统一的设计运动。
4、新现代主义风格在罗伯特·文杜里提出向现代主义挑战以来，除了后现代主义还有一条道路就是对现代主义的重新研究和发展，被称为“新现代主义”。
新现代主义坚持现代主义传统，根据新的需要给现代主义加入新的简单形式的象征意义，但总体来说它是现代主义的继续和发展的结果。
这种依然以理性主义、功能主义、减少主义方式进行设计的风格，人数不多但影响巨大。
新现代主义是在混乱的后现代主义之后的一个回归过程，重新恢复现代主义设计和国际主义设计的一些理性的、次序的、功能性的特征，具有特有的清新味道。
新现代主义的代表作有迈耶的装饰艺术博物馆、贝津铭的卢浮宫“水晶金字塔”等。
5、德国工业同盟德国工业同盟简称“DWB”，1907年由赫曼·穆特休斯在德国倡议成立的，成员包括制造商、建筑家和工艺家。
德国工业同盟把工业革命和民主革命所改变的社会，当做不可避免的客观现实来接受，并利用机械技术开发满足需要的设计品。
在1914年的年会上穆特休斯极力强调产品的标准化，主张“德国工业同盟的一切活动都应朝着标准化来进行”，如今标准化已经成为今日工业产品设计的准则。
德国工业同盟的中心人物和实践者是彼得·贝伦斯，他为德国通用电气公司设计了厂房、电器、标志、海报及产品说明书等，成为工业设计史上第一个工业设计师，他的设计极好的诠释了现代设计的理念。
三、作品（人物）分析1、雷蒙·罗维雷蒙·罗维出生于法国，后移居美国。
他是美国工业设计的重要奠基人之一，一生从事工业产品设计、包装设计及平面设计，参与的项目达数千个，从可口可乐的瓶子的瓶子到太空宇航器、从香烟盒到飞机内舱，所涉及的内容极为广泛，代表了第一代美国设计是那种无所不为的特点，并取得惊人的商业利益。
雷蒙·罗维在20世纪30年代开始设计火车头、汽车、轮船等交通工具，引入流线性特征，从而发动了重要的设计运动——流线性运动。
他把设计高度专业化和商业化，使他的设计公司成为20世纪世界上最大的设计公司之一。
他的设计既具有工业化特征，又具有人情味。
雷蒙·罗维是第一位被《时代》周刊作为封面人物采用的设计师。
雷蒙·罗维为美国的工业设计的发展起到了非常重要的促进作用。
2、圣家族大教堂圣家族大教堂是西班牙建筑大师安东尼·高蒂的代表作，是一座宏伟的天主教教堂，位于西班牙巴塞罗那市中心。
教堂的位置在城市规划中非常重要，是巴塞罗那的标志性建筑，始建于1884年，目前仍在修建中。
圣家族大教堂尽管是未完成的建筑物，但丝毫无碍于它成为世界上最著名的景点之一。
圣家族大教堂整体设计以大自然诸如洞穴、山脉、花草动物为灵感，其设计完全没有直线和平面，而是以螺旋、锥形、双曲线、抛物线各种变化组合成充满韵律动感的神圣建筑。
教堂共计18座高塔，以中央170米高的塔代表耶稣基督，其周围将环绕4座130米高、代表4位福音传道者的大塔楼，北面的后塔将达到140米高，代表圣母玛利亚，包括“荣耀立面”在内，目前没有一座是盖好的，其余分别置于各立面共12座塔代表耶稣的十二门徒，有100米高。
百余米的高塔、五颜六色的马赛克装饰、螺旋形的楼梯、宛如从墙上生长出来的雕像，是庞大的建筑显得十分轻巧，犹如孩子们在海滩造出来的城堡。
让教堂显得有些令人恐怖，被称为“石头构筑的梦魇”。
四、简答题1、计算机的出现给平面设计带来一场什么样的革命？20世纪80年代以来，平面设计的最大变化因素之一是计算机广泛地被运用到设计的整个过程中。
（1）随着计算机辅助设计（CAD）在技术上日益完善，CAD渗透到各个设计领域，并有取代以往各种设计表现媒介的趋势。
计算机特定的编辑和处理图像的潜力，经过各国设计师研究探索，被迅速地发掘出来。
计算机不仅代替了一些传统的表现手段，而且在设计上形成了一种特有的表现形式和风格。
（2）计算机辅助设计的快捷性使商业性的平面设计和文化性的平面设计之间的鸿沟进一步扩大，商业性平面设计继续沿着后现代主义设计方向发展，而文化性平面设计却越来越“纯艺术化”。
计算机软件的发展，把文字排版、插图插入、字体选择和改变等程式化、模式化。
人们能够灵巧地拼合形象，创造出手绘乃至摄影等无法达到的超现实、超想象效果，使创意变得快捷、多样，同时具有更多的偶然性。
这些特点使得从事平面设计的设计师创意散发开来并产生不同的侧重点。
（3）在计算机等现代技术日益完善的情况下，作为一种对抗，以手绘进行的设计，成为设计客户及观众难得的奢饰品，备受推崇和喜爱。
2、简要论述美国战后工业设计的新特点。
（1）计算机产品的设计和更新换代，引发了工业设计革命。
在计算机领域美国引导或左右了计算机革命甚至网络时代。
这种状况，一方面保证了美国科技的发展，另一方面改变了美国传统的生活方式。
（2）新技术被迅速融入到设计中的同时，为人设计的思想成为设计的一大宗旨。
1960年蒂格继20世纪50年代设计波音707之后又成功的设计了波音747内舱，创造了更安全更舒适的飞机内部环境，成为美国大型交通工具中完美的经典之作。
1965年桑德伯格和费宁为弗兰西斯科设计的大型公交系统充分运用了人机工学的原理，体现了为人设计的思想。
1968年罗维为美国宇航局设计出了科学而又有人情味的宇航环境。
这些设计无不体现在充分吸收新技术的同时，考虑以人为本的设计观。
（3）将设计作为一个整体系统，强调设计的整体性和设计性，这方面最典型的例子是“企业形象设计”的出现和完善。
20世纪六七十年代随着美国经济的发展竞争日益激烈，提升企业品牌形象成为提高竞争力的重要手段。
罗维、蒂格等设计事务所都为大企业设计标识和整套企业形象，使之名声大震，成功地推介了企业形象。