仁爱英语八年级上Unit2Topic1SectionA
Exercises in class
胃痛 1. have a stomachache _____ 发烧 2. have a fever ______ 3. take a rest ________ 患流感 4. have the flu_____ 患感冒 5. have a cold_______ 看病 6. see a doctor_____ You shouldn’t read too long. 7. 你不应该看书看得太久.______ She had the flu. 8. 她得了流行性感冒.____________ You should drink more water. 9. 你应该多喝水.________________________ 10. 你怎么啦? What’s wrong/ the matter/the trouble with you? ____________________________
Homework
Make a dialog with your classmates like this: A: Hi, … What’s wrong? B: I have a … A: I’m sorry to hear that. You should … B: I think I will. A: I hope … B: Thank you.
I have a backache.
You shouldn’t lift heavy things.
Pair work
For example: A: What’s wrong with you? B: I have a cold. / ... A: You should / shouldn’t ...
Listening（Record2）
Listen to the conversations and number the following pictures.
(2 )
(1 )
(3 )
Listen again and then write down the advice, using should / shouldn’t.（Record2）
have a cough
have the flu
have sore eyes
have a toothache
have a backache
have a stomachache
What’s wrong with her?
She has a cold.
What’s wrong with him?
He has a fever.
She/You shouldn’t read in the sun. 1.____________________________________ He/You should see a doctor. 2.____________________________________ He/You shouldn’t eat so much. 3.____________________________________
I have a headache.
You should stay in bed and have a good sleep.
I have a fever.
You should drink plenty of boiled water.
I can’t sleep well at night.
You shouldn’t drink coffee or tea in the evening.
should / shouldn’t
You should drink lots of boiled water. You shouldn’t drink coffee or tea in the evening.
shouldn’t = should not
Pair work
For example: A: What’s wrong with you? B: I have a cold. A: You should go to see a doctor.
What’s wrong with her?
She has a cough.
What’s wrong with her?
She has theh him?
She has sore eyes.
What’s wrong with her?
She has a toothache.
He has a toothache.
2. What should he do?
He should see a dentist.
1a
Look, listen and say（Movie2）
You don’t look well. What’s wrong with you? Kangkang: I have a toothache. Betty: I’m sorry to hear that. You should see a dentist. Kangkang: I think I will. Betty: I hope you’ll get well soon. Kangkang: Thank you. Betty:
Unit 2 Keeping Healthy
Topic 1 You’d better go to see a doctor.
Section A
Li Fangbing
Enjoy the song Movie 1
Doing exercise can make us healthy, but sometimes we may be ill as well. Do you know the H1N1? Did you have the flu? They are bad illness. Today we’ll learn something about Seeing a doctor.
Now let’s review the words about illness.
发烧 咳嗽
fever cough headache
头痛
眼睛痛 牙痛 背痛 胃痛 流感
sore eyes
toothache backache stomachache flu
have a cold
have a fever
What’s wrong with him?
He has a backache.
What’s wrong with him?
He has a stomachache.
Listen and answer the following questions.（Record1）
1. What’s wrong with Kangkang?
仁爱英语八年级上册Unit 2 Topic 1 课文原文英汉互译
UNIT 2 Food and Health\n第二单元食物与健康\nTopic 1 You should go to see a doctor.\n话题1 你应该去看医生。
\n Section A\nA部分\n1a Listen, read and say\n1a 听、读与说\nBetty: What's wrong with you? Do you have a cold?\n贝蒂：你怎么了？你感冒了？\nKangkang: No, I don't. I have a toothache.\n康康：不，不是。
我牙疼。
\nBetty: I'm sorry to hear that. You should see a dentist.\n贝蒂：听到这个消息我感到很难过。
你应该去看牙医。
\nKangkang: I think I will.\n康康：我想是要去看的。
\nBetty: I hope you'll be well soon.\n贝蒂：我希望你很快就没事了。
\nKangkang: Thank you.\n康康：谢谢你。
\nSection B\nB部分\n1a Listen, read and say\n1a 听、读与说\nSteve: Hey, Bruce. You look pale. What's the matter?\n史蒂夫：嘿，布鲁斯。
你看起来很苍白。
怎么了？\nBruce: Well, I have a headache and a cough. I'm feeling terrible! \n布鲁斯：呃，我头疼还咳嗽。
我觉得很难受！\nSteve: I'm sorry to hear that. How long have you been like this?\n史蒂夫：听到这个消息我感到很难过。
你这个样子有多久了？\nBruce: Two days.\n布鲁斯：两天。
仁爱英语八年级上Unit2 Topic1单元话题知识点归纳
仁爱英语八年级上Unit2 Topic1单元话题知识点归纳Unit 2 Keeping healthyTopic 1You should see a dentistSection A1. You don’t look well.well（形）（身体状况）好的look well 系表结构2. I have a toothache.类似表达方式还有：have a cold have a fever have a cough have a headachehave a backache have a stomachache3. I’m sorry to hear that.be sorry to do为做某事而遗憾、抱歉eg. We___________________________________ for a long time. 很抱歉让你久等了。
4. I hope you’ll get well soon.系表结构get well，意为“好起来、康复”5. stay in bed and have a good sleep.stay in bed 卧床have a good sleep 好好睡一觉Section B1. You’d better take some medicine.take medicine意为“服药、吃药” (medicine,不可数，pill可数)eg. You should_______________________ three times a day.你应当一天吃三次药。
2. I cough day and night.day and night 日日夜夜all day and all night 正式日整夜3. I don’t feel like eating.feel like doing 想做某事= want to doI__________________________________. 我不想一个人到外面吃饭。
仁爱版英语八年级上册Unit 2 topic 1 section A说课稿
仁爱版英语八年级上册Unit2 topic1 You should brush your teeth twice a daysectionA 说课稿尊敬的各位老师：大家好！今天我说课的题目是八年级英语Unit2 topic1 You should brush your teeth twice a day sectionA本次说课我将从四个方面向大家进行介绍，他们分别是：教材分析、教法分析、学法指导以及教学程序，首先让我们来看一下本次说课的第一部分，即教材分析部分。
在教材分析中，我将对教材从1、教材地位和作用，2、教学目标，3、教学重点、难点三个方面进行分析。
一.教材分析１、教材的地位和作用Unit2主要谈论如何保持健康。
第一话题到第三个话题内容层层递进，先是从身体不适谈起，再谈到看病和怎样保持身体健康，最后部分以流行感冒为主题，体现了教材贴近生活的特点。
学生在学习的同时，不仅增长了很多健康知识，并且树立了关爱他人的情感意识，能在别人生病时提供合理的建议。
Topic1 以保持牙齿健康为主题，而sectionA主要以Kangkang和Betty的对话形式介绍了一些感冒、头疼等常见病的名称：toothache, backache, fever, cough, headache, stomachache等以及相对应的短语：have a cold,have a fever, have a cough, have a headache, have a toothache, have a backache, have a stomachache等，还呈现了询问生病情况的对话：What’s wrong with you? I have a …等，以及表达关心所提的建议：You should…和You shouldn’t…。
本课的语法重点是You should…和You shouldn’t…。
由此可见本课的学习为今后的学习打下坚实的基础，在整个知识体系中起着承上启下的作用。
仁爱版英语八年级上册Unit1_Topic2_SectionA优质课教案
Unit1 Topic2 SectionA优质课教案【学习目标】重难点：1a【学习导航】I. Pre—task: 预习检测1. (忆一忆)Review some new words（1）有病的不健康的______________________________. （2）介意/关心______________________________.（3）踢/端______________________________.（4）及格/传球______________________________.（5）当然/确定______________________________.（6）在某处______________________________.（7）扔，投______________________________.（8）患病/病倒______________________________.（9）帮某人一个忙______________________________. （10）在某方面做得好______________________________.2.（说一说）Free Talk(自由对话）.Ⅱ. While—task：（学一学）呈现、巩固和练习1.（听一听）Listen to 1a and answer（1）Which class are they going to play against?（2）What’s wrong with Kangkang’s teammate?（3）Would Kangkang mind teaching him?2.（读一读）Read la and complete the sentences.（1）Kangkang and his team are going to have a soccer game against on Saturday. （2）Kangkang asks Michael to join them because a teammate.（3）Michael is not good at but he likes to have a try.（4）Michael and Kangkang are going to for the game.3.(比一比）Work in groups and find out the key points.4.（试一试）：(1)Make sentences with the key points(2)Read 1a in roles.ⅢPost—task（说一说）Summary（分享收获）【自我检测】（练一练）（10分）1. Listen to the conversations and number the pictures. (4分）（）（）（）（）2. Choose the best answers. (6分）( ) 1.—I’d like to read the book over there. Could you pass ______, please?—Certainly. Here you are.A. me itB. it to meC. me for itD. it for me。
仁爱英语八年级上册Unit2 Topic1 SectionA教学设计
仁爱英语八年级上册Unit2 Topic1 SectionA教学设计一.教学目标1.学习have /has 的用法,为一般现在时得学习奠定基础。
2.学习形容词：small .big ,round ,long ,short ,wide.3.学习描述人体外貌.二.教具：多媒体三.教学步骤.第一步：复习1.师生对话,复习第一单元的功能话题.What’s your name ?Where are you from?What class are you in?What’s your phone number?2.利用多媒体表现图片导入新课第二步：表现1.利用多媒体表现图片及利用自己的五官来教授生词：head ,hair, face, eye, nose, mouth ear , neck.2.实行一个游戏,教师用英语说身体部位,学生齐用指出部位,然后一位同学到讲台前指自己身体部位,学生用英语说出名称.3.利用多媒体出示图片来学习形容词：big, small, long short,round, wide.4.表现课本2a,学生齐读,然后教学用3中形容词描述图片.然后学生自己描述,来巩固所学生词.5.表现句型;教师自我介绍外貌I have a small nose.Do you have a small one?并板书并引导学生用Yes, I do.或者No, I don’t 来回答.教师与几个学生实行对话,然后学生分组操练对话.然后教师问一个同学：Do you have a wide mouth?, 学生答Yes ,I do. 教师引出句型I know.并板书.6.听录音,回答下列问题.Is the boy Michael?第三步：巩固1.听1a录音并跟读,模仿语音语调.2.学生朗读比赛.第四步：练习.1.听3a录音并跟读,然后根据句子,发现have /has的用法规律.2.利用多媒体图片总结have /has 用法3.做练习用have/has 填空.第五步：综合探究.1.让学生读4,然后画图填空,完成4.2.教师介绍自己外貌,然后学生模仿写小短文,介绍自己的外貌.然后展示给大家.Unit2 Topic1 SectionA说课材料说课材料本课内容是通过学习人的身体部位和have has 的学习以达到能熟练，准确的描述自己的外貌。
仁爱英语八年级上册unit1、2、3、4课文翻译
仁爱英语八年级上册unit1、2、3、4课文翻译Unit1Section A 1a迈克尔:康康～你好。
康康:迈克尔～你好。
你要去打篮球吗,我看见你暑假期间几乎每天都打篮球。
迈克尔:是呀。
你知道～周日我们班和三班要举行一场篮球赛康康:而且这是本学期我们学校的第一场篮球赛。
迈克尔:你来为我们加油好吗,康康:当然～我很乐意。
我希望我们队获胜。
迈克尔:我也是。
Section B 1a迈克尔:玛利亚～你最喜爱的运动是什么,玛利亚:当然是篮球了。
迈克尔:我也是。
那你最喜欢的运动员是谁,玛利亚:勒布朗.詹姆斯。
你呢,迈克尔:我最喜欢姚明。
你知道他的一些情况吗,玛利亚:知道。
他身高两米二六。
他效力于NBA的休斯顿火箭队。
迈克尔:对～他很棒:将来我要成为一个像他那样的篮球运动员。
那是我的梦想。
你长大了想干什么,玛利亚:我想成为一名舞蹈家。
2a这里有一些体育明星的照片～他们是刘翔、迈克尔.菲尔普斯和张怡宁。
刘翔是来自上海的一个充满活力的年轻人。
他是世界上最优秀的短跑运动员之一。
他在2004年雅典奥运会上打破奥运会纪录～并赢得了一枚金牌～但是在2008年北京奥运会上～由于脚伤他不得不放弃了比赛。
多么遗憾:菲尔普斯来自美国～他在北京奥运会的游泳比赛中赢得了八枚金牌。
他是第一个在一届奥运会上赢得如此多金牌的运动员。
作为世界上最优秀的女乒乓求运动员之一的张怡宁在雅典奥运会和北京奥运会上分别赢得两枚金牌。
Section C1a安非常喜欢运动。
她每周骑两次自行车～还经常星期天去爬上。
她每天在体育馆花半个小时来锻炼。
她星期六学打棒球～现在她棒球打得相当好。
她还擅长跳跃。
下周末将举行校运动会。
她打算参加跳高和跳远比赛。
她的同学们将会为她加油。
他们确信她会赢。
Section D1a昨天～著名足球明星大卫.贝克汉姆和他的队友抵达北京。
明天他的球队将和中国国家队进行一场比赛。
球迷们非常兴奋。
遗憾的是他们不会停留很长时间。
后天他们将动身去日本。
仁爱英语八年级上册Unit2 Topic1 section A 教案
Unit 2 Topic 1 Section AⅠ. Material analysisSection A 是本话题的第一课时。
Topic1介绍了感冒、头疼等常见病的名称，出现了疾病名称的词：toothache, backache, fever, cough, headache, stomachache等以及相对应的短语：have a cold, have a fever, have a cough, have a headache, have a toothache, have a backache, have a stomachache等。
Section A的主要活动为1a和Exercise 2。
1a 通过Kangkang 和Betty的对话，呈现了询问生病情况的对话: “What’s wrong with you?”/ “What’s the matter with you?”，“I have a …”等，以及表达关心所提的建议：“You should…”和“You shouldn’t…”。
本课的语法重点是You should…和You shouldn’t…。
语言功能方面要求学生学会用英语描述疾病并能根据疾病征求他人意见、给他人提建议等。
Ⅱ. Teaching aimsKnowledge aims:1. 能正确运用以下短语进行书面表达：have a cold, have a fever, have a cough, have a headache, have a toothache, have a backache, have a stomachache等。
2. 能正确地运用should, shouldn’t 提建议：You should drink enough boiled water.You shouldn’t drink coffee or tea in the evening.Skill aims:1. 能听懂有关日常小病的名称及相关话题。
仁爱版英语八年级上册UNIT 2 TOPIC 1 Section A 教案
UNIT 2 Keeping HealthyTOPIC 1 You should brush your teeth twice a day.Section A教案【教学重点】1. 学生学会关于身体状况的表达以及怎样询问他人的身体状况：How are you feeling now? I feel /don’t feel well.。
2. 能听、说、读、写四会单词：model、runny nose、slight fever、high fever。
在学习的过程中培养学生综合运用语言的能力，能用更多的语句来丰富自己的语言，如：Glad / Sorry to hear that. Take care of yourself.【教学难点】1. How are you feeling now? I don’t feel well.本课的核心句子，询问和表达身体的状况。
runny nose、slight fever、high fever 三个表示病症的词组。
2. Glad / Sorry to hear that. Take care of yourself.用来丰富学生的语言，重在灵活应用。
【教具准备】病痛单词学习卡片，随堂PPT【教学过程】热身／复习〔Warm-up/Revision〕1.Sing an English song ：Clap your hands2.问候，复习旧知T: Hello boys and girls. How are you today?Ss: …T: I’m very well. Because there will be an English party in our school tomorrow. I hope all my stude nts can enjoy my party. But I’m sorry to hear that some of my students are sick. Now let’s have a look. What’s the matter with them?2. 旧知复习，引入新知出示课件，学生进展问答练习，复习相关的疾病名称：headache、stomachache、toothache What’s the matter with Mike? He has a stomachache. What’s the matterwith John? He has a headache. What’s the matter with May? She has a toothache. T: They are sick. So I’m sorry to hear that. 〔在恰当的情境中引出新句子并讲授更容易让学生们承受。
仁爱英语八年级上册unit2课文翻译
Unit 2 Keeping HealthyTopic 1 SectionA 1a贝蒂：你看起来气色很不好。
怎么啦？康康：我牙痛。
贝蒂：听到这个消息我很难过。
你应该去看牙科医生。
康康：我想我会去的。
贝蒂：希望你快点好起来。
康康：谢谢你。
Sectiom B 1a史蒂夫：布鲁斯，你好。
你看上去脸色苍白，怎么了？布鲁斯：恩，我感觉很难受！我头痛而且咳嗽。
史蒂夫：听到这个消息我很难过。
你这样多久了？布鲁斯：两天了。
史蒂夫：你也许感冒了。
你最好去看医生。
布鲁斯：我想我会去的。
史蒂夫：我带你去医院好吗？布鲁斯：不用了，谢谢。
我现在回家休息一下，明天去看医生。
SectionC 1a江医生：迈克尔，你好，你今天感觉怎么样？迈克尔：不太糟。
但是我一动左腿它还痛。
江医生：噢，别担心！你的X光片显示它没什么大碍。
让我再给你检查一次。
迈克尔：哎呦！江医生：对不起，迈克尔。
服下这些药片。
每次两片，一天三次。
迈克尔：好吧，我会的。
江医生：卧床休息，不要让腿动得太多。
迈克尔：好的，江医生。
多谢了。
（玛利亚，简和康康来医院看望迈克尔。
）玛，简，康：嗨，迈克尔，今天感觉好些了吗？迈克尔：好多了。
噢，谢谢你们的花和水果。
玛利亚：你最好不要让腿动得太多。
简：好好休息，不要担心你的功课。
康康：遵从医嘱，你很快就会康复的。
迈克尔：谢谢你们。
Section D 1a亲爱的莉莉：你好吗？感谢这本有趣的书。
我非常喜欢它，但直到今天我才能看到。
我度过了一个非常______的周末。
我____,____。
上周五，我踢了两个小时的足球，之后，我得了_____。
我妹妹也病了。
她日日夜夜________。
但请不要为我们担心，我们很快就会_____.致以美好的祝愿，彼得1b亲爱的彼得：得知你和你妹妹都病了的消息我很难过，你们现在好了吗？如果你嗓子还痛，你最好_______你的朋友Topic 2 Section A 1a简：康康，你看上去很累。
怎么了？康康：我头痛。
仁爱版英语八年级上Unit2 Topic1 SectionsA说课稿
仁爱英语八年级上Unit2 Topic1 Sections A 说课稿一、说教材1. 教材分析八年级英语上册分别以运动，健康，爱好以及关爱我们的世界为话题，这几个话题是层层递进环环相扣的。
第二单元在第一单元讲述体育运动的基础上，引出健康问题。
运动是为了健康，但是一旦出现了疾病，我们应用该怎么样对待，也通过这个单元的学习，教育学生要学会关爱他人。
Unit 2 Topic1 Sections A 主要是学习一些疾病的名称，并根据生活经验针对不同疾病提出一些建议。
用1课时完成。
2．教学目标（１）知识目标要求学生牢记Section A 所有新学的四会单词．短语和重点句型 havea cold/fever/cough/headache/flu/stomachache/toothache /backachehave sore eyes 并学会使用You should/shouldn’t 和You’d better 提建议。
（２）技能目标：能用英语与他人谈论疾病的话题并能够针对不同疾病提出相应的建议。
培养学生提高语言交际能力,能在小组中积极与他人协作,从而开阔自己的视野,扩大知识面。
（３）情感目标培养学生注意身体健康，养成良好生活习惯，同时教会学生学会关心他人，让学生亲自表演，积极参与课堂上各种英语实践活动的兴趣。
培养学生分工合作和团体协作精神。
3.教学重点和难点(1).重点:谈论疾病have a …提建议You should /You’d better(2).难点:根据不同的疾病提出相应的建议二.说学情1.学生肯定对于这部分知识感兴趣，而且接近生活，学生会有很多要说的话，会积极参与。
2.本届学生基础较差，学生的词汇量掌握不多。
尽量教会学生表达自己的意思。
3. 学生平时较少用英语与他人交谈并表达信息.。
利用他们对知识的兴趣，教会他们更多知识。
三.说教法学法按照课程改革的要求,遵循“老师由主演变导演，学生由配角变主角”的角色转换,采用把课堂交给学生的教学理论,我运用自主学习，结对练习，合作探究，亲自参与模仿表演各种疾病并表演医生或朋友提建议等方法,借助多媒体、录音机,图片等教学手段,设置特定的语言环境,使学生在轻松愉快的气氛中理解.运用英语。