6.2第六章领导(单选题及答案)

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6.2第六章领导(单选题及答案)

第六章领导单选题1、领导者采用何种领导风格，应当视其下属的“成熟”程度而定。

当某一下属既不愿也不能负担工作责任，学识和经验较少时，领导对于这种下属应采取如下哪种领导方式（ A ）A. 命令型B. 说服型C. 参与型D. 授权型2、如果你是某公司总经理，一位下属找你汇报工作，这位下属比较啰嗦，在汇报工作之时讲许多与工作无关的理论.教条，而你此时正有其他下属在等待汇报工作。

在这种情况下，你应该（ D ）A. 任其讲下去，让其他下属耐心等待B. 不客气地打断其讲话，让其他下属开始汇报工作C. 情绪急躁地让其别啰嗦，挑主要的讲D. 有策略地打断其讲话，指出时间宝贵，别人还等着呢3.一个企业中的管理者为了提高自己对下属的领导效果，他应当（ A ）A. 提高在下属中的威信性影响力B. 尽量升到更高的位置C. 采取严厉的惩罚措施D. 增加对下属的物质刺激，因为每个员工都是“经济人”4、依据领导生命周期理论，适合于低成熟度情况的领导方式是（ D ）A. 授权型领导B. 参与型领导C. 说服型领导D. 命令型领导5、从管理方格理论中，我们体会到，欲使领导工作卓有成效则应（C ）A. 采取集权领导注重完成任务B. 注重和谐的人际关系C. 注重组织目标的达成和对职工的关心D. 充分发挥激励作用6、某部门主管将注意力几乎都放在了对任务的完成上，而对下属的心理因素.士气和发展很少关心。

根据管理方格理论，该主管的领导作风属于（ B ）A. 贫乏型B. 任务型C. 中庸型D. 战斗集体型7、根据权变理论，领导是否有效取决于（ C ）A. 稳定的领导行为B. 领导者的品质权威C. 领导者能否适应其所处的具体环境D. 是专制型领导还是民主型领导8、组织中的成员在下述哪种情况下形成的群体具有最强的凝聚力（C ）A.成员彼此之间差别悬殊，希望借此扩大自己的精神世界。

B.成员希望通过制定行为规范与制度建立起来的群体。

C.处于专制领导之下，拒绝专制领导的被领导者们所组成的群体。

2020 国家开发大学电大公共行政学第六章行政领导答案

国家开放大学电大公共行政学第六章行政领导答案一、单项选择题（每题2分，共计12分）题目1我国由人民代表投票选举产生政府领导者的制度属于（）。

选择一项：反馈正确答案是：选任制题目2由立法机关或其他任免机关经过考察而直接任命产生行政领导者的制度是（）。

选择一项或多项：反馈正确答案是：委任制题目3国务院常务会议任命各部委领导者的副职，直属机关和办事机关的正、副职领导者的制度均属于（）。

选择一项：反馈正确答案是：委任制题目4中央一些部委和一些省市公开招考司（局、厅）级和处级领导者的制度属于（）。

选择一项：反馈正确答案是：考任制题目5下列不属于行政领导权力的来源的是（）。

选择一项：反馈正确答案是：决策权力题目6忠于政府，维护政府的声誉，忠于职守是（）的核心内容。

选择一项或多项：反馈The correct answers are: 高层领导者, 中层领导者, 基层领导者题目8有按工作性质或所处管理层次的不同，行政领导者可以分为（）。

选择一项或多项：反馈The correct answers are: 政务类行政领导者, 行政类行政领导者题目9较为常见的行政领导者产生方式主要有（）。

选择一项或多项：反馈The correct answers are: 选任制, 委任制, 考任制, 聘任制题目10下列不属于委任制的优点的是（）。

选择一项或多项：反馈The correct answers are: 权力集中，责任明确, 指挥统一，不受牵制, 行动迅速，简便易行题目11从权力的性质上，一般把行政领导权力分为（）。

选择一项或多项：反馈The correct answers are: 权力性影响力, 合法权力题目12从权力的性质上，一般把行政领导权力分为（）。

选择一项或多项：反馈The correct answers are: 归属权, 专业知识权, 奖惩权力, 合法权力题目13美国学者西拉季和华莱士提出领导者除应具有身体特点特质外，还应具备（）等特质。

(完整版)大学生职业生涯规划第六章6.1-6.2满分答案

6.1。

1作业题已完成成绩：100。

0分1【单选题】解决中国大学生的就业问题,杠杆解可能是什么?•A、给学校施加压力要求提升就业率•B、大学多学直接可以上手的技能•C、建立企业与学校的委托培养体系•D、更好地发展经济以提升更多岗位我的答案：D得分：33.3分2【多选题】杠杆解，就是从症状挖掘其中蕴藏的真正问题，然后去解决问题.所以•A、杠杆解可能会比较慢一些•B、有时可能无法立即找到真正问题•C、从更大的视野入手思考问题•D、其结果的持久性会更强一些我的答案:ABCD得分：33。

3分3【多选题】症状解致力于使呈现的症状消失.但这可能带来的问题是：•A、使本来的小问题变成大问题•B、使问题解决难度加大•C、症状消失，但问题依然存在•D、自我麻痹而错失解决问题时机我的答案：ABCD6。

1。

2作业题已完成成绩：100.0分1【单选题】人们之所以习惯于使用“症状解”,是因为？•A、症状消退往往让人认为问题解决了•B、症状解都比较容易操作•C、症状代表着问题的本质•D、症状解方面研究成果比较多我的答案：A得分：33.3分2【单选题】以下哪些是杠杆解•A、一个学生一段时间没找到工作，就归因于自己无爹可拼.•B、每次出现公共事件，我们往往以号召捐赠结束•C、认真分别自己求职中不到位的地方，加以完善•D、一得病就想用“更好”的药我的答案:C得分：33。

3分3【多选题】简化的解决经常会导致上瘾,那是因为？•A、简化的方案往往容易成瘾•B、简化的方法比较简单容易使用•C、简化的方式往往对症状影响迅速•D、解决方法成为问题的一部分我的答案：BCD6.1。

3作业题已完成成绩: 100。

0分1【单选题】毕业生根据自己的工资决定自己投入的工作量，从中可以看到什么?•A、这是一种契约精神•B、这是典型的“战略区隔”症状解•C、说明之前没有谈到合同条款•D、说明工作没有满足毕业生的兴趣我的答案：B得分：33.3分2【多选题】当今社会通行一个“忙”病，但是更多的人并没有思考忙的目标，因为:•A、大家都关注了眼前结果而没关注到长远目标•B、越忙，人会越忽略长远目标•C、越忙,人会把重要的事拖延成紧急的事而更忙•D、工作压力大，所以只好把焦点放在“做完”事情上我的答案：ABC得分：33.3分3【多选题】战略区隔就是我们忙于解决自己的问题，并没有站在全局结果的立场,可能导致忙而无果.这是因为：•A、整体不等于部分之和•B、角色本位不足以支撑全体•C、目标设计不合理是最重要原因•D、过程中的相关人员执行力问题我的答案：AB6.1.4作业题已完成成绩：100.0分1【单选题】目标侵蚀的核心原因是？•A、目标经常过于宏大•B、我们总改变目标期望•C、制订目标的人不是执行者•D、目标定的不合理我的答案：B得分：33。

6.2 二元一次方程组的解法冀教版七年级数学下册随堂同步练习(含答案)

【优编】初中数学冀教版七年级下册第六章6.2 二元一次方程组的解法..随堂练习一、单选题1．以为解建立三元一次方程组，不正确的是（）A ．B ．C ．D ．2．若二元一次联立方程式 {7x −3y =83x −y =8的解为x=a ，y=b ，则a+b 之值为何？（） A ．24 B ．0 C ．﹣4D ．﹣8 3．解以下两个方程组：①{y =2x −17x +5y =8, ， {8s +6t =2517s −6t =48, ，较为简便方法的是（）A ．①②均用代入法B ．①②均用加减法C ．①用代入法，②用加减法D ．①用加减法，②用代入法 4．二元一次方程组 {x −y =−32x +y =0的解是（） A ．{x =−1y =2B ．{x =1y =2C ．{x =−1y =−2D ．{x =−2y =1 5．是 {x =a y =b 方程组 {2x +y =33x −2y =7的解，则5a ﹣b 的值是（） A ．10 B ．﹣10 C ．14 D ．216．方程组 {3x −2y =5,5x +4y =1的解是( ) A ．{x =1,y =1 B ．{x =1,y =−1 C ．{x =2,y =12 D ．{x =13,y =−27．小亮解方程组 {2x +y =○2x −y =12的解为 {x =5y =□，由于不小心滴上了两滴墨水，刚好遮住了两个数○和□，则这两个数分别为（）.A ．4和-6B ．-6和4C ．-2和8D ．8和-28．若32a x−yb 2与-8ab 2x 是同类项，则x+y 的值是（） A ．-1 B ．0 C ．1 D ．2二、填空题9．已知方程组 {3x +y =2x +3y =4，则x －y= . 10．方程组{2x +y =1x −2y =8的解是． 11．已知则 {3x −y =63y −x =2，则 x +y 的值为． 12．已知x 、y 满足方程组 {2x +y =5x +2y =4则x －y 的值为 . 13．若已知公式．若二元一次方程 3x ﹣y=7，2x+3y=1，y=kx ﹣9 有公共解，则 k 的取值为．14．在方程5 x －2y ＋z ＝3 中，若 x ＝1，y ＝2 ，则 z ＝．三、解答题15．有这样一个问题：已知 {ax 2+bxy +cy 2=1cx 2+bxy +ay 2=1,(a ≠c)x +y =1，求 a +b +c 的值；小腾根据解二元一次方程组的经验,得到 a +b +c =4 ，请你写出完整的解题过程.16．小明同学遇到下面的问题：解方程组 {2x+3y 4+2x−3y 3=72x+3y 3+2x−3y 2=8，他发现，如果直接用代入消元法或加减消元法求解运算量比较大，也容易出错，如果把方程组中的 (2x +3y) 看作一个数，把 (2x −3y) 看作一个数，通过换元，可以解决问题，以下是他的解题过程：令 m =2x +3y ， n =2x −3y 这时原方程组化为 {m 4+n 3=7m 3+n 2=8 ，解得 {m =60n =−24 ，把 {m =60n =−24代入 m =2x +3y ， n =2x −3y ，得 {2x +3y =602x −3y =−24 ，解得 {x =9y =14 ，所以，原方程组的解为： {x =9y =14请你参考小明同学的做法解决下面的问题：解方程组： {x+y 2+x−y 4=3x+y 4+x−y 2=0 17．己知方程组 {3x +5y =k +1①2x +3y =k②的解x,y 满足 x +y =2 ，求k 的值.参考答案与试题解析1．【答案】D2．【答案】A3．【答案】C4．【答案】A5．【答案】A6．【答案】B7．【答案】D8．【答案】C9．【答案】－110．【答案】{x =2y =−311．【答案】412．【答案】113．【答案】414．【答案】215．【答案】解： {ax 2+bxy +cy 2=1,①cx 2+bxy +ay 2=1,(a ≠c)②x +y =1③①—②，得(a −c)(x 2−y 2)=0a ≠c∴x 2−y 2=0∴(x +y)(x −y)=0∵x +y =1∴x −y =0由 {x +y =1,x −y =0.得 ∴x =y =12把 x =y =12代入①，得 a +b +c =4 16．【答案】解：由题意可得 x +y =m ， x −y =n ，则方程组可变形为 {m 2+n 4=3m 4+n 2=0 ，解得： {m =8m =−4∴{x +y =8x −y =−4，解得 {x =2y =6 .17．【答案】解：①-②得：x+2y=1， ∴{x +2y =1x +y =2，解得： {x =3y =−1 ，把x=3，y=-1代入②可得：k=3.。

中职数学(基础模块)下册第六章6.2直线的方程同步强化练习含参考答案

中职数学（基础模块）下册第六章6.2直线的方程同步强化练习含参考答案【知识考点复习】1.直线的倾斜角：记作：α 取值范围：0º≤α<1802.斜率：k=tan α (α≠90º)3.斜率公式：k=1212x x y y -- (21x x ≠) 4.直线的截距：设直线l 与x 轴交于点A(a,0),与y 轴交于点B （0，b ）,则a 叫做直线l 在x 轴上的截距，b 叫做直线l 在y 轴上的截距。

5.直线的方程：①点斜式：)(00x x k y y -=-②斜截式：b kx y +=③一般式：0=++C By Ax （A 、B 不全为零）【同步强化练习】1.根据下列条件分别求出直线的斜率：（1）倾斜角为45º（2）倾斜角为150º（3）直线平行于x 轴(4) 直线垂直于x 轴（5）直线过点A(-4,-3)与点B(2,5)（6）直线过点A(3,-6)与点B(3,8)2.求斜率为3的直线的倾斜角。

3.求斜率为-1的直线的倾斜角。

4.判断经过下列两点的直线的斜率是否存在，如果存在，求其斜率。

（1）A(-2,3) B(4,5)(2) A(6,3) B(6,-5)5. 判断题（1）任何一条直线都有倾斜角。

（）（2）任何一条直线都有斜率。

（）6.已知点M（3-），求直线MN的倾斜角。

3，2-，），N（27.经过点A（2，m），B（1，-1）的直线的斜率等于3，求m的值。

8.求直线的方程（1）已知直线的斜率为-2，且过点A（1，-3）（2）已知直线的倾斜角为135º，且过点B（1，2）（3）直线a平行于x轴，且过点A（3，4）（4）直线b平行于y轴，且过点A（3，4）（5）直线的斜率k=3,在y轴上的截距b=-4（6）直线的倾斜角为45º，与y轴的交点是（0，3）9. 将下列直线的点斜式方程化成一般式方程（1）y-3=-(x+5) (2 ) y+2=3(x-4)10.将下列直线的一般式方程化成斜截式方程：（1）2x-3y+1=0 （2）3x+5y-4=011. 已知直线l 的方程为4x+y-5=0, 求该直线的斜率k 和y 轴上的截距b.12. 求直线y-2=0的斜率k 和在y 轴上的截距b.13. 求直线l ：3x-4y-12=0与x 轴，y 轴的交点坐标，并求出直线在x 轴，y 轴上的截距。

人教版九年级化学上册_第六章_碳和碳的氧化物_6.2_二氧化碳制取的研究_同步测试题(有答案)

人教版九年级化学上册_第六章_碳和碳的氧化物_6.2 二氧化碳制取的研究_同步测试题学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________一、选择题（本题共计 12 小题，每题 3 分，共计36分，）1. 下列有关实验室制取二氧化碳的叙述中，正确的是（）A.用稀硫酸和大理石反应来制取B.加热石灰石使其分解来制取C.用稀盐酸与大理石反应来制取D.用向下排空气法收集二氧化碳2. 检验一种气体是否是二氧化碳最可靠的方法是（）A.通入澄清的石灰水是否变浑浊B.将燃着的木条伸入集气瓶中看是否熄灭C.将二氧化碳通入水中D.闻一闻该气体的气味3. 下列说法中错误的是（）A.实验室制取二氧化碳时一般不用稀硫酸B.用燃烧的方法区别棉纤维和羊毛纤维C.能使酚酞变红的物质一定显碱性，因此必须是碱D.用紫色石蕊溶液区分稀盐酸和氢氧化钠溶液4. 检验集气瓶里是否收集满二氧化碳的方法是（）A.加入澄清的石灰水，观察是否变浑浊B.将燃着的木条插入集气瓶中，观察是否立即熄灭C.加入紫色石蕊试液，观察是否变红色D.将燃着的木条放在集气瓶口，观察是否立即熄灭5. 实验室制取二氧化碳的试剂是（）A.稀盐酸和石灰石B.稀盐酸和纯碱C.稀硫酸和石灰石D.稀硫酸和纯碱6. 工业制取二氧化碳最适宜的方法是（）A.煅烧石灰石B.石灰石与盐酸反应C.木炭燃烧D.碳酸钠与盐酸反应7. 检验二氧化碳的方法是（）A.用火柴去点燃B.闻二氧化碳的气味C.倒入澄清的石灰水D.用带火星的木条去检验8. 同学们设计了如图所示装置来探究二氧化碳的制取和性质，下列关于该实验的叙述正确的是（）A.移动粗铜丝能控制反应的发生和停止B.该实验能证明二氧化碳的密度比空气大C.浸有紫色石蕊试液的棉花会变蓝D.产生的二氧化碳可用生石灰干燥9. 下列有关实验室收集二氧化碳方法的叙述中，不符合实验事实的是（）A.因为能溶于水，所以一般不用排水法收集B.因为溶解性并不强，大量随气泡逸出，所以可用排水法收集C.排水法收集时，验满只需观察倒置的集气瓶内液面下降和有气泡从瓶口逸出D.因为是无色气体，排空气法收集时，需用燃着的木条“验满”10. 实验室制取，不必用到的仪器是（）A.长颈漏斗B.集气瓶C.酒精灯D.带孔橡皮塞11. 检验在集气瓶中是否集满的方法是（）A.将燃烧的木条伸入集气瓶中B.将带火星的木长伸到集气瓶口C.将燃着木条伸到集气瓶口D.将少量石蕊试液注入集气瓶中12. 实验室制取二氧化碳时，为了验证二氧化碳是否收集满，正确的检验方法是（）A.加入澄清石灰水B.将燃着的木条迅速插入集气瓶中C.看瓶口是否有气泡冒出D.将燃着的木条放在集气瓶口二、多选题（本题共计 4 小题，每题 3 分，共计12分，）13. 实验室制取二氧化碳常用的方法是（）A.木炭在氧气中燃烧B.燃烧石灰石C.大理石跟稀盐酸反应D.石灰石跟稀盐酸反应14. 实验室制二氧化碳适宜的仪器是（）A.长颈漏斗、广口瓶、集气瓶B.漏斗、广口瓶、集气瓶、水槽C.广口瓶、集气瓶、酒精灯D.长颈漏斗、大试管、集气瓶15. 下列说法正确的是（）A.检验二氧化碳不可以用燃着的木条B.氧气可作驱动火箭的燃料C.按质量分数计算，空气中氮气占，氧气占D.催化剂在化学反应前后本身的质量和性质都不会改变16. 如图所示ⅠⅤ装置，可供实验室制取有关气体时选用．下列有关说法不正确的是（）A.实验室制取或可选用Ⅱ、Ⅳ装置B.实验室用锌粒和稀硫酸制取可选用Ⅱ、Ⅳ装置C.用氯酸钾制取干燥的氧气可选用Ⅰ、Ⅴ装置，且氧气从端进入D.装置Ⅲ与Ⅱ相比，其优点是能控制反应的速率三、填空题（本题共计 4 小题，每题 3 分，共计12分，）17. 工业制二氧化碳的原理是煅烧石灰石，发生反应的化学方程式为________．18. 体积二氧化碳在常温时被体积水所溶解而饱和．现将（共粒）大理石共份分别与：①盐酸，②盐酸，③盐酸作用．理论计算可知：均应得约二氧化碳气体．若均用大的集气瓶排水集气法收集二氧化碳（设没有氯化氢气体逸出），发现：①仅溶解约，②溶解约，③溶解约以上．（1）用盐酸与大理石制二氧化碳，且用排水法集气时，为什么溶解的二氧化碳量最少________．（2）若用排水法收集二氧化碳，但不断振荡集气瓶（瓶口仍在水面下）得到二氧化碳的气体量与前相比有否改变________，主要原因是________．19. 科学探究是奇妙的过程，甲同学在进行实验探究时，在白色石灰石固体中加入一种无色液体，立即产生一种无色无味的气体．（1）写出该反应的化学方程式________；其基本反应类型为________．（2）乙同学想制取该气体，现提供和收集该气体的装置如下，请你帮她选择．①写出编号所指仪器的名称：________；________．②若要制取该气体，应选取的发生装置是________．（填序号）；实验室还有哪些气体也可用该发生装置来制取？________（用化学方程式表示）．③若用图收集该气体，气体从________端（填“”或“”）导入．④丙同学认为用此发生装置制取气体还有不足之处，请指出并给予改正．不足之处________；改进方法________．20. 根据图一所示的实验装置图回答：（1）写出编号的仪器名称：①________；②________；（2）实验室常用稀盐酸和石灰石反应制取，该反应的化学方程式为________．制取并收集，应选用的装置为________（填序号）．（3）图二所示装置可用来测量生成的体积，其中在水面上放一层植物油的目的是：________，植物油上方原有的空气对实验结果________（填“有”或“无”）明显影响．四、解答题（本题共计 1 小题，共计10分，）21. （10分）实验室制二氧化碳能否用稀硫酸？为什么？五、实验探究题（本题共计 2 小题，每题 15 分，共计30分，）22. 炎热的夏季，你一定想喝一杯冰水解暑．某冷饮店出售一种特制的冰水，有服务员在水中加入一些雪状的物质，该物质一放入水中立即冒出大量气泡，很快就得到一杯可口的冰水，饮用时有碳酸饮料的口感．（1）请你判断雪状的物质是________；它的用途有________（写一种）23. 请根据图所示的实验室中实验装置图填空．（1）完成图中标有数字的仪器的名称：①________，②________，③________．（2）实验室制取二氧化碳的发生装置和收集装置分别是________和________（填字母编号），反应的化学方程式是：________．（3）为什么长期盛放石灰水的试剂瓶壁上会出现白膜，它是________（填化学式），形成这种白色固体的原因是（用化学方程式表示）________．（4）图是已收集满的一瓶无色无毒的纯净气体．请你用学过的知识进行探究，确定该气体可能是什么气体，填写下表．（写一种可能）参考答案与试题解析人教版九年级化学上册_第六章_碳和碳的氧化物_6.2 二氧化碳制取的研究_同步测试题一、选择题（本题共计 12 小题，每题 3 分，共计36分）1.【答案】C【考点】二氧化碳的实验室制法【解析】实验室制取二氧化碳的反应原理是用大理石或石灰石与稀盐酸的反应，因二氧化碳能溶于水，密度比空气大，用向上排空气法收集．【解答】解：、稀硫酸和大理石反应生成的微溶与水的硫酸钙会阻碍反应的进一步进行；故不正确；、加热石灰石分解又不够快捷且条件苛刻，不适合实验室制取二氧化碳；故不正确；、实验室常用此法制取二氧化碳；故正确；、二氧化碳的密度比空气大，应用向上排空气法收集．故不正确．故选2.【答案】A【考点】二氧化碳的检验和验满【解析】根据二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊的特性，进行分析判断．【解答】解：、二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，检验一种气体是否是二氧化碳最可靠的方法是通入澄清的石灰水中，观察是否变浑浊，故选项正确．、将燃着的木条伸入集气瓶中看是否熄灭，不能证明一定是二氧化碳，也可能是其它不能燃烧、不能支持燃烧的气体，故选项错误．、将二氧化碳通入水中，无明显变化，不能证明是二氧化碳，故选项错误．、二氧化碳没有气味，闻一闻该气体的气味，不能证明是二氧化碳，也可能是氧气等没有气味的气体，故选项错误．故选：．3.【答案】C【考点】二氧化碳的实验室制法酸碱指示剂及其性质常见离子的检验与证明棉纤维、羊毛纤维和合成纤维的鉴别【解析】、实验室制取二氧化碳用碳酸钙和稀盐酸；、蛋白质燃烧时，有烧焦羽毛的气味；、显碱性的物质不一定是碱；、根据石蕊遇到酸和碱颜色变化考虑。

管理学习题（含答案）领导

管理学习题（含答案）领导一、单项选择题1、领导的实质是指（ C ）A、决策B、指挥C、对被领导者施加影响力D、管制、监督下属认2、领导者有权对组织内部的一些违纪行为给予一定的处分或惩罚，指的是（ B ）A、法定权B、强制权C、奖赏权D、处分权3、在布莱克的方格理论中，属于战斗集体型的管理是（ C ）A、（1，9）型B、（9，1）型C、（9，9）型D、（5，5）型4、根据布莱克的方格理论，最为有效的管理应是（ C ）A、（1，9）型B、（9，1）型C、（9，9）型D、（5，5）型5、在领导理论研究中，最先提出领导周期理论的是（ D ）A、赫塞B、布兰查德C、费德勒D、科曼6、对于较不成熟的下属，较为有效的领导风格是（ B ）A、指导型B、推销型C、参与型D、授权型7、对于高度成熟的下属，较为有效的领导风格是（ C ）A、指导型B、推销型C、参与型D、授权型8.将领导者分为事务型领导者和战略型领导者是以C 为标准来分的。

A.领导者权力运用方式B.领导者在领导过程中进行制度创新的方式C.领导者在领导过程中的思维方式9.俄亥俄州立大学队领导方式的研究发现，B 的领导者一般更能使下属达到高绩效和高满意度。

A.高关怀－高定规B.高关怀－低定规C.低关怀－高定规D.低关怀－低定规10.下列理论 B 不属于领导情景论。

A.权变理论B. 路径－目标理论C.领导生命周期理论D.管理方格论11. A 认为各种领导方式都有可能在一定环境内有效，这种环境是多种外部与内部因素的综合作用体。

A.权变理论B.路径－目标理论C.领导生命周期理论D.管理方格论12. 管理方格论中，表示领导者只重视任务效果而不重视下属发展和士气的是 E 。

A.乡村俱乐部B.贫乏型C.中庸之道D.团队型E.任务型13.乡村俱乐部型领导方式位于管理方格图的 B 格。

A.9.1B.1.9C.5.5D.9.9E.1.114.根据权变理论，在环境较差的情况下，采用 B 的方式比较有效。

领导能力测试题及答案

领导能力测试题及答案一、单项选择题（每题2分，共10分）1. 领导力的核心要素是什么？A. 权威B. 影响力C. 权力D. 地位答案：B2. 以下哪项不是领导力的特质？A. 决策力B. 沟通能力C. 服从性D. 组织能力答案：C3. 领导力的培养不包括以下哪项？A. 学习管理理论B. 参与团队活动C. 个人独立工作D. 接受领导力培训答案：C4. 领导力的展现通常不包括以下哪项？A. 指导他人B. 激励团队C. 个人独立完成任务D. 制定战略答案：C5. 领导力的测试通常不包括以下哪项？A. 心理测试B. 行为观察C. 领导风格分析D. 个人爱好调查答案：D二、多项选择题（每题3分，共15分）1. 以下哪些是领导力的表现形式？A. 制定目标B. 分配任务C. 个人娱乐D. 激励团队答案：ABD2. 领导力的培养可以通过以下哪些方式？A. 阅读相关书籍B. 参加领导力培训C. 观看电影D. 参与团队活动答案：ABD3. 领导力的测试可以通过以下哪些方法？A. 360度反馈B. 心理测试C. 个人爱好调查D. 行为观察答案：ABD4. 领导力的特质包括以下哪些？A. 决策力B. 沟通能力C. 服从性D. 组织能力答案：ABD5. 领导力的展现通常包括以下哪些？A. 指导他人B. 激励团队C. 个人独立完成任务D. 制定战略答案：ABD三、判断题（每题2分，共10分）1. 领导力是天生的，无法通过后天培养。

（）答案：错误2. 领导力的培养只限于理论学习，不需要实践。

（）答案：错误3. 领导力的测试只能通过心理测试来进行。

（）答案：错误4. 领导力的展现包括指导他人和激励团队。

（）答案：正确5. 领导力的特质不包括服从性。

（）答案：正确四、简答题（每题5分，共20分）1. 请简述领导力的重要性。

答案：领导力的重要性在于能够引导团队朝着共同的目标前进，通过有效的沟通和决策，激励团队成员发挥最大潜能，从而实现组织目标。

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第六章领导
单选题
1、领导者采用何种领导风格，应当视其下属的“成熟”程度而定。

当某一下属既不愿也不能负担工作责任，学识和经验较少时，领导对于这种下属应采取如下哪种领导方式？（ A ）
A. 命令型
B. 说服型
C. 参与型
D. 授权型
2、如果你是某公司总经理，一位下属找你汇报工作，这位下属比较啰嗦，在汇报工作之时讲许多与工作无关的理论.教条，而你此时正有其他下属在等待汇报工作。

在这种情况下，你应该（ D ）
A. 任其讲下去，让其他下属耐心等待
B. 不客气地打断其讲话，让其他下属开始汇报工作
C. 情绪急躁地让其别啰嗦，挑主要的讲
D. 有策略地打断其讲话，指出时间宝贵，别人还等着呢
3.一个企业中的管理者为了提高自己对下属的领导效果，他应当（ A ）
A. 提高在下属中的威信性影响力
B. 尽量升到更高的位置
C. 采取严厉的惩罚措施
D. 增加对下属的物质刺激，因为每个员工都是“经济人”
4、依据领导生命周期理论，适合于低成熟度情况的领导方式是（ D ）
A. 授权型领导
B. 参与型领导
C. 说服型领导
D. 命令型领导
5、从管理方格理论中，我们体会到，欲使领导工作卓有成效则应（C ）
A. 采取集权领导注重完成任务
B. 注重和谐的人际关系
C. 注重组织目标的达成和对职工的关心
D. 充分发挥激励作用
6、某部门主管将注意力几乎都放在了对任务的完成上，而对下属的心理因素.士气和发展很少关心。

根据管理方格理论，该主管的领导作风属于（ B ）
A. 贫乏型
B. 任务型
C. 中庸型
D. 战斗集体型
7、根据权变理论，领导是否有效取决于（ C ）
A. 稳定的领导行为
B. 领导者的品质权威
C. 领导者能否适应其所处的具体环境
D. 是专制型领导还是民主型领导
8、组织中的成员在下述哪种情况下形成的群体具有最强的凝聚力？（C ）
A.成员彼此之间差别悬殊，希望借此扩大自己的精神世界。

B.成员希望通过制定行为规范与制度建立起来的群体。

C.处于专制领导之下，拒绝专制领导的被领导者们所组成的群体。

D.在某些特别情形下为共同利益而结成的自发群体。

9、俱乐部型的领导在工作中主要表现出（A ）
A.更多地关心职工的工作与生活和较少地注意管理效率的提高
B.在更多地关心职工的工作与生活的同时，也非常注意管理效率的提高
C.虽不大关心职工的工作与生活，但却非常注意管理效率的提高
D.既不大关心职工的工作与生活，也不注意组织管理效率的提高
10、在管理方格理论中，最贫乏的领导模式为（ A ）。

A.1.1型
B.5.5型
C.9.l型
D.9.9型
11、组织授予职位的权力为（ B ）
A.专家权
B.法定权力
C.表率权
D.奖赏权
12、小王的领导是技术性专家，员工对其特别佩服这是应用了什么权力( A )
A.专家权
B.法定权力
C.表率权
D.奖赏权
13、小王的领导喜欢用奖励和惩罚手段，这是充分应用了什么权力( D )
A.专家权
B.法定权力
C.表率权
D.奖赏权
14、善于发现下级才智，善于组织人力.物力和财力指的是( C ）能力
A.合作精神
B.敢冒风险
C.组织能力
D.勇于创新
15、领导方式是多种多样的，不存在某种领导方式是正确的，而另一种是错误的，从专制型到放任型，存在着多种过渡形式，这是指（ C ）领导理论
A.利克特理论
B.勒温理论
C.连续统一体
D.领导参与
16、管理方格图理论中9.1型指的是（ C ）领导类型。

A.贫乏型
B.俱乐部型
C.任务型
D.理想协作型
17、认为领导的风格是可以改变的，通过领导及下属之间的沟通，领导风格可以根据特定的环境及需要而改变指的是（ A ）理论
A.途径—目标理论和
B.菲德勒权变理论
C.领导生命周期理论
D.四分图理论
18、由一些专家和知识型员工定期地聚在一起分享信息，解决与工作任务有关问题的团队称为（ B ）
A.自我管理团队
B.关系团队
C.虚拟团队
D.非正式团队
19、群体成员之间开始确定相对地位和领导者，彼此之间可能会出现很多诸如攻击.争执这样的负性行为，这是群体形成的（ B ）阶段
A.形成
B.震荡
C.规范
D.执行
20、群体逐渐发展了行为的相对标准，而且彼此也开始确定工作的相对方式，成员之间开始形成强烈的群体身份认同感，这是群体形成的（ C ）阶段
A.形成
B.震荡
C.规范
D.执行。

6.2第六章 领导(单选题及答案)