部编版二年级语文下册第五单元《语文园地五》配套练习题
语文园地五
1．把下面加点字的音节补充完整，再填一填。
2．关于“笑”字的综合训练。
(1)读一读，用图中的字组成四个四字词语。
(字可以重复用)
①___________ ②___________
③___________ ④___________
(2)照样子，写出带有“笑”字的词语。
微笑____笑____笑____笑
笑哈哈笑_______ 笑________ 笑_________ (3)选用带“笑”的词语写一句话。
_______________________________________________________ 3．我的发现。
(1)我发现“伙伴、寻找、明亮”的第一个字和第二个字的意思___，
我还会写这样的词语：____、____、____。
(2)我发现“大小、前后、左右”的第一个字和第二个字的意思____，
我还会写这样的词语：____、____、____。
4．按要求完成练习。
(1)小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。
”朗读时
( )
A．语调上扬，表现出小马的生气心理。
B．语调上扬，读出小马的兴奋心理。
(2)小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我……我过不去。
”朗
读时( )
A．读出小马难为情、不好意思的语气。
B．读出小马心里难过的语气。
(3)如果想把句子读出伤心的语气，下面这句话用哪几个词语比较合
适？( )
表妹________地说：“我养的金鱼死了。
”
A．高兴B．难为情C．伤心D．难过5．我会积累《弟子规》。
(1)根据意思，补充句子。
①脱下来的衣服和帽子，要放置在一个固定
的地方，不能到处乱丢，把衣帽弄脏。
置冠服，_______，勿乱顿，致污秽。
②当学问和才能不如别人的时候，应当自我
激励，奋力赶上。
唯德学，唯_____，________，____自砺。
③至于穿着和饮食方面不如他人，心里不必难过。
若______，若饮食，_______，勿生戚。
(2)连一连。
(3)用一用。
看到别人吃的、穿的都很好时，我们要想到:“_______________。
”6．阅读《好天气和坏天气》，完成练习。
(1)老奶奶去看望两个儿子，发现大儿子最盼望的是____________，
小儿子最盼望的是______________。
(2)老奶奶在家里哭的原因是：下雨天是坏天气，因为___________；
大晴天也是坏天气，因为__________________。
(3)《好天气和坏天气》让我们知道( )
A．事情有两面性，重要的是你要朝好的一面去考虑。
B．老奶奶爱两个儿子。
7．听读短文，完成练习。
(1)根据短文内容选一选。
①毛驴②老山羊③牛大哥
短文讲了____把腿摔坏了，请____背他回家，____拒绝了，最后是____把他背回了家。
(2)判断对错，对的打“√”，错的打“×”。
①老山羊给了牛大哥千斤山芋，让牛大哥背他回家。
( )
②短文写了友谊是不能用金钱来衡量的。
( )
参考答案：
语文园地五
1．c iānɡsh厂房屋uéǎiáo穴洞穴
2．(1)①眉开眼笑②破涕为笑③捧腹大笑④开怀大笑
(2)嘲狂傻眯眯呵呵嘻嘻
(3)示例：听了这个笑话，大家哈哈大笑起来。
3．(1)相近灾难柔软教诲
(2)相反男女老少远近
4．(1)B (2)A (3)CD
5．(1)①有定位②才艺不如人当③衣服不如人
(2)戴帽子要戴端正纽必结
衣服扣子要扣好袜与履，俱紧切
袜子穿平整，鞋带要系紧冠必正
(3)若衣服，若饮食，不如人，勿生戚
6．(1)有太阳的好天气下雨的好天气
(2)大儿子不能晒果脯了小儿子的雨伞就卖不出去了
(3)A
7．(1)②①①③
(2)①×②√
附听读短文：
有一天，一只老山羊爬山时把腿摔坏了，请毛驴把他背回家。
毛驴向他要十斤山芋当报酬，老山羊拒绝了，自己一瘸一拐地走
了。
过了一会儿，老山羊骑在牛大哥的背上缓缓走来，毛驴看见了，上前问道：“牛哥，他出多少斤山芋请你背他？”
“千斤。
”
毛驴冷笑道：“十斤山芋还不干呢！千斤？你可别做梦了！”
牛大哥认真地说道：“不是我别做梦了，而是你别糊涂了！十斤山芋算得了什么？友谊的分量重千斤啊！”
毛驴听了牛大哥的一席话，站在那扇了扇长长的耳朵，垂下头不好意思地走了。
部编人教版二年级下册语文语文园地五经典练习测试题
第一课时1.给下列动物分类。
（只写序号）①老虎②麻雀③蚂蚁④金钱豹⑤海鸥⑥知了⑦鸽子⑧狮子⑨苍蝇野兽类：鸟类：昆虫类：2.读一读，选一选。
欢喜欢庆欢快（1）小鸟在枝头上跳来跳去，（）地唱着歌。
（2）收到爸爸妈妈送给我的生日礼物，我满心（）。
（3）广场上成千上万的人载歌载舞,（）胜利。
3.在（）填上合适的词语。
（1）妹妹（）地说：“我的布娃娃找不到了。
”（2）李老师（）地问：“你是不是生病了？”（3）爸爸（）地说：“你再也不能犯这样的错误了。
”第二课时1. 写出与下列词语结构相似的词。
（至少写三个）寻找街巷2.了解《弟子规》，再搜集一些《弟子规》的内容。
3.背诵一段《弟子规》，并说一说你从中学到了什么。
第五单元达标检测卷时间：60分钟 满分：100分一、基础训练营。
(48分) 1．我会连一连组词语。
(8分)2．看拼音写词语。
(8分)3．加偏旁，组成新字再组词。
(16分)皮—( )( ) 占—( )( ) 合—( )( ) 音—( )( )亥⎩⎪⎨⎪⎧（ ）（ ）（ ）（ ） 果⎩⎪⎨⎪⎧（ ）（ ）（ ）（ ） 4．写出下面词语的近义词。
(4分)赶紧 ——( ) 严肃 ——( ) 立刻 ——( ) 突然 ——( ) 5．按要求写词语。
(6分)(1)表示笑的词语：_____________________(2)两个字意思相近的词语：______________________ 6．照样子，写句子。
(6分)(1)例：他转来转去。
他焦急地．．．转来转去。
①妈妈看着窗外。
妈妈__________看着窗外。
②小刚跑回了家。
小刚__________跑回了家。
(2)例：这么浅的河，我怎么会过不去？这么浅的河，我过得去。
羊被狼叼走了，我难道不着急吗？______________________________________________________________________________________________________ 二、综合展示厅。
部编版二年级语文下册单元测试卷 语文园地五
语文园地五1．把下面加点字的音节补充完整，再填一填。
2．关于“笑”字的综合训练。
(1)读一读，用图中的字组成四个四字词语。
(字可以重复用)①___________②___________③___________④___________(2)照样子，写出带有“笑”字的词语。
微笑____笑____笑____笑笑哈哈笑_______ 笑________ 笑_________ (3)选用带“笑”的词语写一句话。
_______________________________________________________ 3．我的发现。
(1)我发现“伙伴、寻找、明亮”的第一个字和第二个字的意思___，我还会写这样的词语：____、____、____。
(2)我发现“大小、前后、左右”的第一个字和第二个字的意思____，我还会写这样的词语：____、____、____。
4．按要求完成练习。
(1)小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。
”朗读时()A．语调上扬，表现出小马的生气心理。
B．语调上扬，读出小马的兴奋心理。
(2)小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我……我过不去。
”朗读时()A．读出小马难为情、不好意思的语气。
B．读出小马心里难过的语气。
(3)如果想把句子读出伤心的语气，下面这句话用哪几个词语比较合适？()表妹________地说：“我养的金鱼死了。
”A．高兴B．难为情C．伤心D．难过5．我会积累《弟子规》。
(1)根据意思，补充句子。
①脱下来的衣服和帽子，要放置在一个固定的地方，不能到处乱丢，把衣帽弄脏。
置冠服，_______，勿乱顿，致污秽。
②当学问和才能不如别人的时候，应当自我激励，奋力赶上。
唯德学，唯_____，________，____自砺。
③至于穿着和饮食方面不如他人，心里不必难过。
若______，若饮食，_______，勿生戚。
(2)连一连。
(3)用一用。
看到别人吃的、穿的都很好时，我们要想到:“_______________。
部编版二年级语文下册第五单元语文园地五【护眼版】
声明
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唯德学，唯才艺，不如人，当自砺。 若衣服，若饮食，不如人，勿生戚。
一个人立足于社会，最重要的是自己的 品德、学问、才能和技艺，如果这些方面不 如别人，应当自我勉励，发愤图强。如果是 穿着或饮食方面不如他人，则不必放在心上， 更没有必要忧虑自卑。
好天气和坏天气 (原文略,见教材69-70页)
解词释义 蜜饯：经过浓糖浆浸渍过的果品。 果脯：用桃、杏、梨、枣等水果加糖或
ruò
yǐn
qī 学才艺
若衣服，若饮食，不如人，勿生戚。
ɡuī
——《弟子规》
冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切。 置冠服，有定位，勿乱顿，致污秽。
生活中要注重自己的仪容仪表，戴帽子要 戴端正，衣服的扣子要扣好；袜子穿平整，鞋 带应系紧。脱下来的帽子和衣服要放在固定的 地方，不能随便乱放，以免弄脏弄乱。
伙伴 灾难 两字词语，而且两个
字的意思和词语的意
明亮 柔软 思也差不多。
我会说：呼唤 寻觅 恼怒 欢喜 摇晃
ɡuān bì niǔ
wà lǚ jù
怎样穿
冠必正，纽必结，袜与履，俱紧切。
zhì
wù dùn wū huì
戴和放
置冠服，有定位，勿乱顿，致污秽。 置衣物
wéi
yì
lì
唯德学，唯才艺，不如人，当自砺。 注重德
部编教材二年级下册《语文园地五》2019版
字词句运用
注意加点的部分，试试怎样读才能读得更好。
◇小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮 您做事。·”··· ◇小马难为情地说：“一条河挡住了去路， 我……我·过·不·去。” ◇老师和颜悦色地说：“看的角度不同，杨桃的 样子也就·不·一·样·。”
方法： 联系上下文理解词语，结合生活实际思考会用什
窟窿
xué
洞穴
yáo
窑洞
zhǎi
窄小
厂
厂字旁的字
常与房屋、处所有 关。
穴宝盖的字多 与洞穴有关。
厂
厨厕厢厦厅厚原厘
穴
本义“岩洞”
穴窟窿窑窄突穷空穿
勤学善思
我会合作学习：
1.和小伙伴探究“字词句运用”第一题中的词 语，说说自己的发现。
2.和小伙伴合作，读好“字词句运用”第二题 的句子。
字词句运用
么语气，根据自己的理解读好句子。
字词句运用
读一读，填一填。
1.他 理直气壮 地说：“这真不是我做的！” 2.我 垂头丧气 地说：“这次测试我只考了六十分。”
我还知道描写说话时动作、神态的词语： 指手画脚 旁若无人 目不转睛 呆若木鸡 神采奕奕 兴高采烈
勤学善思
我会预习：
1.仔细比较“我的发现”中的词语。 2.和伙伴交流自己的发现。
读一读，演一演。
kuánɡ
mī
微笑 狂笑 傻笑 笑眯眯
tì
眉开眼笑 破涕为笑 哈哈大笑
笑呵呵
fù
捧腹大笑
放纵地大笑——狂笑 无意义地一个劲笑——傻笑 不明显、不出声地笑——微笑。 眼皮微微合拢地笑——笑眯眯。 一下子由哭变成笑——破涕为笑。 抱着肚子笑——捧腹大笑。 眉头舒展，眼含笑意——眉开眼笑
二年级下语文试卷第五单元语文园地五(含答案)统编版
二年级语文下册试题-第五单元语文园地五一、把加点字的音节补充完整，再完成练习。
带有“厂”的字多和____________有关；带有“穴”的字多和________有关。
二、按照要求写词语。
1.例：柔软(用两个意思相近的字组成词)________________________2.看图选择带“笑”的词语填入句子中。
(填序号)A.破涕为笑B.捧腹大笑C.眉开眼笑D.微笑(1)看着同学们的一件件手工制作，老师脸上露出满足的()。
(2)看到失而复得的玩具，正在哭的小妹妹马上()。
(3)听说我考了满分，爸爸妈妈都()。
三、读一读，注意加点的词语，再选一选读用什么语气读。
A.着急B．高兴C．不好意思1.小马连蹦带跳．．．．地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。
”()2.他在田边焦急．．地转来转去，自言自语地说：“我得想个办法帮它们长。
”()3.小马难为情．．．地说：“一条河挡住了去路，我……我过不去。
”()四、读一读，连一连。
冠必正，纽必结不如人，勿生戚置冠服，有定位不如人，当自砺唯德学，唯才艺袜与履，俱紧切若衣服，若饮食勿乱顿，致污秽五、阅读文段，完成练习。
好天气和坏天气(节选)老奶奶回家以后，不知道怎么办才好，坐在门口哭。
一位老爷爷问她：“你为什么哭啊？”老奶奶说：“下雨天是坏天气，因为大儿子不能晒果脯了；大晴天也是坏天气，因为小儿子的雨伞就卖不出去了。
”老爷爷哈哈大笑起来，他说：“你可以倒过来想啊！晴天是好天气，晒果脯的大儿子会高兴；下雨也是好天气，做伞的小儿子会高兴。
”老奶奶想了想，一下子高兴起来了。
她说：“对啊，不管是晴天还是下雨天，反正有一个儿子会高兴，每天都是好天气呢！”1.老奶奶为什么哭？请用“____”在文中画出来。
2.大儿子是做()的，小儿子是做()的。
A.雨伞B．蜜饯C．雨衣3.老爷爷认为晴天是好天气，因为()；雨天也是好天气，是因为()。
A.大儿子可以晒果脯B．小儿子可以卖雨伞4.这个故事告诉我们什么道理？()A.有时善意的谎言跟能让人开心。
部编版二年级语文下册第五单元语文园地五
练一练，学运用。 读一读，填一填。
（1）他 理直气壮 地说：“这真不是我做的！”
（2）我 垂头丧气 地说：“这次测试我只考了六十分。”
我拓展，我积累。
描写说话时动作、神态的词语还有：
小朋友，你还积累 了哪些描写说话时 的词语？ 指手画脚 旁若无人 目不转睛 呆若木鸡 神采奕奕
收拾
伙伴
寻找
街巷
骄傲
读一读，这些词 语有什么特点？
奔跑
本题中出现的几个词语都是有 一组近义词组成的词语，而且 组成后的词语的意思和每个字 的意思相近。
练一练，学运用。 照样子，组词。 低（ 低矮 ） 明（ 明亮 ） 宽（ 宽敞 ） 美（ 美丽 ） 读（ 阅读 ） 寒（ 寒冷 ）
我拓展，我积累。
语文园地 五
读一读，找规律。
读一读这些词语， 看看有什么特点？
厂字旁的字常与房屋、 处所有关。穴宝盖的字 多与洞穴有关。
这是由“厂”字头、穴 宝盖组成的9个生字， 以及由这些生字组成的 8个词语。
离开词语，你还认识这些字宝宝吗？
chú
厨
厨房
识字巧方法
厨具
一寸相思 入石头
cè
厕
xiāng
厕所 厕纸 车厢 一厢情愿
小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮你做事。” . . . . 小马难为情地说：“一条小河挡住了去路，我……我过不去。” . . . 他一边喘气一边说：“今天可把我累坏了。” . . . .
小朋友，你发现 我们怎样去理解 加点的词语都有 这些词语呢？ 什么特点？
我们可以联系上下文理解加点词语的 句中加点的词语都是描写说话时动作 意思，然后结合自己的实际生活经验想一 或神态的，可以将人物说话时的心情表现 想：这种情况下你会用怎样的语气来说话。 的更加具体、生动、形象。 最后根据自己的理解读好这三句话。
部编版语文二年级下册语文园地五练习卷
书写读拼音写汉字。
biān pào rǎn gāng qī liáng kuān wèibō nòng yòu zhì yí wèn chǐ lún【答案】鞭炮染缸凄凉宽慰拨弄幼稚疑问齿轮【解析】本题主要考查对词语的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。
注意掌握生字的结构和易错点。
书写时要注意“鞭、染、凄、慰、稚、疑”容易写错。
书写时要注意这些字的笔画、结构。
要做到规范、正确和美观。
连线题看图连一连，再填空。
窟窿窑洞大厦厨房我发现：偏旁是“厂”的字大多和______有关，偏旁是“穴”的字大多和_______有关。
【答案】房屋处所洞穴【解析】这道题考查会认字和偏旁的含义。
“厂”本义指山边岩石突出覆盖处﹐人可以居住的地方。
所以厂字旁的字通常与房屋、处所有关。
“穴”的含义可以这样来想象：宝盖表示洞上面盖着的东西，一撇一捺表示洞口。
所以穴宝盖的字大多与洞穴有关。
填空题读词语，找规律，再填空。
（1）上图中，组成词语的两个字意思______，词语的意思也与这两个字的意思_______，这样的词语我还知道_______。
（2）“教”的意思是教育﹑教导，“诲”的意思是教导，那么“教诲”的意思是_________。
【答案】相近相近巨大教导【解析】这道题考查意思相同或相近的字组成的词语。
仔细观察可以发现，给出的三个词语都是由意思相同或相近的两个字组成的，组成的词语也与这两个字的意思相同或相近。
这样的词语还有很多，如抢夺、明亮、灾难等。
“教”和“诲”都有教导的意思，由此可知“教诲”的意思也和这两个字的意思相近。
所以“教诲”的意思也是教导。
选择题下列带点字读音完全正确的一项是（）A.宪兵（xiān）齐喑（yīn）矜持（jīn）B.徘徊（huí）勉强（qiǎng）追悼（dào）C.漩涡（xuán）苍穹（qióng）褴褛（lán）【答案】C【解析】此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
2024年部编版语文二年级下册第五单元《语文园地五》说课稿附反思含板书及知识点汇总含课堂练习及答案
2023-2024年部编版语文二年级下册说课稿及知识点汇总2023-2024年部编小学语文二年级下册第五单元《语文园地五》说课稿各位评委，各位老师，大家好！今天我说课的内容是《语文园地五》。
（下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程、板书设计、教学反思等八个方面来进行加以说明。
）一、教材分析本课是部编版二年级下册第五单元《语文园地五》。
词语的构成方式多种多样，其中有一类是由近义词组成的，也就是说，这个词语的组成部分意思相同或相近。
如：躲藏，雕刻，盗窃，湿润，讥讽等等。
也有一些四字词语是这类结构，如：心平气和，铜墙铁壁，装模做样，冰清玉洁，改朝换代等等。
除此之外，还有一些词语有反义词构成，如：来往，成败，爱憎，存亡，生死，深入浅出，名存实亡，头重脚轻，扬长避短等等。
《弟子规》原名《训蒙文》，为清朝康熙年间秀才李毓秀所作。
《训蒙文》在成书之初受到清朝政府大力推广而广泛流传，后经清朝贾存仁修订改编，并改名为《弟子规》。
一般的人听到“弟子”，会有错误的认知，觉得是小孩学的。
其实这个“弟子”不是指小孩，圣贤人的学生都叫弟子。
其主要内容也是《论语》学而篇的解读，所以，《弟子规》是源于《论语》，是随顺圣贤教诲，也就是人生的真理，来做事、来处事待人，并不局限于幼儿教育，也适用于成年人。
二、学情分析二年级的小朋友已有一定的口语表达能力，动画片是每一个孩子的最爱，在课堂上，他们会有强烈的表达欲望。
三、教学目标1.了解厂字头、穴宝盖所代表的意义；能借助形声字的构字规律认识“厨、厕”等9个生字。
2.能理解并积累含“笑”的词语，选词演一演。
3. 能根据提示语，读出句子恰当的语气。
4.能发现“教诲、寻找”这类词语的特点，了解这些词语的意思。
5.能背诵《弟子规》（节选）。
6.阅读《好天气和坏天气》，能联系生活经验，理解老爷爷说的话。
四、教学重难点【教学重点】：1.认识“厨、厕”等九个生字2. 词语分类，归纳同一类词语。
部编版语文二年级下册语文园地五练习卷【附答案】
语文园地五情境一：二年级一班的同学们在完成第五单元的学习后，举办了一场“知识竞赛”，让我们一起来看一看知识竞赛中有哪些有意思的题目吧！1．下列加点字的读音正确的一组是（）A．焦急（jiāo）叼走（diāo）喘气（cuǎn）B．一大截（jié）伯伯（bái）深浅（qián）C．严肃（sù）喜悦（yuè）教诲（huì）D．羊圈（quān）前蹄（tí）石磨（mò）2．我是拼写小能手。
3．写出带有下列偏旁的字。
扌—( )—( )—( )—( )讠—( )—( )—( )—( )心—( )—( )—( )—( )疒—( )—( )—( )—( )4．在括号里填上合适的词语，使句子更具体。
（1）小马( )地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。
”（2）小马( )地说：“一条河挡住了去路，我……我过不去。
”（3）老师( )地说：“看的角度不同，杨桃的样子也就不一样。
”（4）小马( )问：“水很深吗？”（5）松鼠( )说：“深得很哩！”我的发现。
5．我还能写出像“教诲、寻找、伙伴”这样的词语：6．日积月累。
冠( )，纽必结，袜与履，俱( )。
置冠服，有( )，勿( )，致污秽。
惟德学，惟( )，不( )，当自砺。
若( )，若饮食，不( )，勿生戚。
7．《好天气和坏天气》告诉我们()A．我们要变换思路去看问题，才能开心地生活每一天。
B．晴天和阴天都是好天气。
C．两个儿子有一个高兴就行，那个就不管他了。
情境二：在“知识竞赛”中，有小朋友分享了课文重点段落不明白的地方，请你帮他解答一下吧。
八、课内阅读阅读课文选段，完成下列各题。
古时候有个人，他巴望自己田里的禾苗长得快些，天天到田边去看。
可是，一天，两天，三天，禾苗好像一点儿也没有长高。
他在田边焦急地转来转去，自言自语地说：“我得想个办法帮它们长。
”一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田里，把禾苗一棵一棵往高里拔。
《语文园地五》-部编版语文二年级下册
语文园地五教学目标1.了解厂字头、穴宝盖所代表的意义；能借助形声字的构字规律认识“厨、厕”等9个生字。
2.能理解并积累含“笑”字的词语，并选词演一演；能根据提示语，读出句子恰当的语气。
(重点)3.能发现“教诲、寻找”这类词语的特点，了解这些词语的意思。
(难点)4.能背诵《弟子规》(节选)，了解中国传统文化。
(重点)5.阅读《好天气和坏天气》，能联系生活经验，理解老爷爷说的话。
教学策略1.识字加油站课本编排了两组词语，一组与房屋、处所有关，一组与洞穴有关。
引导学生运用形声字的构字规律，识记带有厂字头的“厨、厕、厢、厦”这4个字，带有穴宝盖的“窟、窿、窑、窄”这4个字和“穴”字。
2.字词句运用第一题中给出的9个词语都是表示“笑”的词语，但表示的是不同的“笑”。
可以先让学生借助拼音读准字音。
再指名个别朗读，相机指导正音。
然后让学生选择一两个词语演一演。
全班交流评价，看是否正确演出了词语的意思。
最后教师适当拓展几个其他的表示“笑”的词语。
第二题中的3个句子都来自本单元学过的课文，重在引导学生根据加点部分的提示语读出人物说话时不同的语气。
3.我的发现课本中编排的6个词语都是由意思相同或相近的两个字组成的，引导学生思考泡泡语中的提示，发现“寻找”这类词语的结构特点，学会根据字义来理解这类词语的方法。
4.日积月累“日积月累”节选的是《弟子规》的内容，前两行讲的是怎样穿戴和放置衣物，后两行讲的是要注重德学才艺。
教学时，先让学生自由朗读，读准字音，读通句子；然后教师示范朗读，讲解大致意思；最后让学生熟读成诵，感受国学经典的魅力，从中受到启发和教育。
5.我爱阅读故事文字浅显，通俗易懂。
教学时可以按照“自由读故事—大致了解故事的主要内容—思考老爷爷说的话”展开，从中挖掘出“从不同的角度看问题，结果也会不一样”的道理。
教学准备教师准备：1.制作多媒体课件。
2.准备与《弟子规》片段对应的动画片。
学生准备：制作“识字加油站”中的词语卡片。