中考优秀作文—叙事类教学提纲
作文提纲模板叙事文语文
作文提纲模板叙事文语文标题，叙事文语文。
一、引言。
1. 语文在我们生活中的重要性。
2. 本文将讲述我在学习语文过程中的一些经历和感悟。
二、初中时期的语文学习。
1. 对语文的认识和态度。
2. 语文老师的教学方法和影响。
3. 对古诗词的理解和欣赏。
4. 语文作文的写作经历和收获。
三、高中时期的语文学习。
1. 阅读的拓展和深化。
2. 文言文的学习和应用。
3. 语文知识在其他学科中的运用。
4. 参加语文比赛的经历和感受。
四、大学时期的语文学习。
1. 对语文学科的选择和理由。
2. 语文学习的方法和策略。
3. 参与语文社团和活动的收获。
4. 对未来语文教育的展望和期待。
五、结语。
1. 总结语文学习的收获和成长。
2. 对语文学科的热爱和坚持。
3. 鼓励更多的人重视语文学习，发现其中的乐趣和意义。
六、结束语。
1. 对语文学科的重要性再次强调。
2. 希望更多的人能够享受语文学习的过程。
3. 对未来的学习和生活充满信心和期待。
注，以上提纲仅供参考，具体内容可根据实际经历和感悟进行拟定。
作文叙事提纲该怎么写初中
作文叙事提纲该怎么写初中
一、叙事作文提纲的写法
1. 题目
简洁明了，能概括文章的主要内容。
2. 主旨
用一两句话点明文章的中心思想，即通过这件事你想要表达的情感、道理或感悟。
3. 开头
可以使用悬念、环境描写、人物描写等手法引出事件，吸引读者的兴趣。
4. 中间
详细叙述事件的经过，包括起因、发展、高潮和结局。
按照一定的顺序，如时间顺序、空间顺序、事情发展的逻辑顺序等进行叙述。
重点描写人物的语言、动作、心理、神态等，使人物形象生动，情节富有感染力。
适当添加环境描写，烘托气氛，增强文章的感染力。
5. 结尾
可以通过抒情、议论等方式深化主题，让读者产生共鸣。
二、示例：《那一刻，我长大了》
1. 题目：那一刻，我长大了
2. 主旨：通过一次独自面对困难并成功解决的经历，明白了成长意味着承担责任和勇敢面对，从而感受到自己长大了。
3. 开头：
成长是一条曲折的路，总有那么一个瞬间，会让你突然意识到自己长大了。
对我来说，那个瞬间就发生在一个平凡的夜晚。
4. 中间：
起因：父母因临时有事需要外出，留下我独自在家。
发展：起初我感到害怕和不安，但想到自己已经长大了，应该勇敢面对。
高潮：突然家里停电了，黑暗中我努力克服恐惧，找到了手电筒，检查了电闸，发现是跳闸，成功恢复了供电。
结局：父母回来后，对我的表现感到惊讶和欣慰，我也为自己的勇敢和独立感到自豪。
5. 结尾：
那一刻，我战胜了内心的恐惧，学会了独立和担当。
我知道，成长的道路上还会有更多的挑战，但我已经做好了准备，因为我已经长大了。
关于记事作文的提纲范文
关于记事作文的提纲范文关于记事作文的提纲范文篇一:如何编写记叙文提纲如何编写记叙文提纲知识目标:了解记叙文提纲内容包括题目、中心、提纲结构。
能力目标:学会编写记叙文提纲德育目标:学会有计划地做事情，明白好的计划对人生有重要影响。
教学重点、难点:编写记叙文提纲教学过程:一、导入新课有句俗话说:“脚踩西瓜皮，溜到哪里是哪里。
”许多同学写作文也会犯类似的毛病，他们想到什么写什么，写到哪里算哪里，于是就容易出现详略不当、线索混乱、思路不清晰等毛病。
那么，怎样避免犯这样的毛病呢,今天老师教大家一个办法——编写提纲，写好提纲再写作文就不会出现这样的毛病，现在我们一起来学习如何编写记叙文提纲。
二、了解记叙文提纲的内容1、题目2、中心(为什么写,)3、提纲结构(写什么内容,怎么写,)三、如何概括记叙文中心格式:文章通过??(事情)，表现了(赞美了??)四、阅读下面记叙文的提纲，思考下面问题。
《走一步，再走一步》的提纲中心:通过“我”童年时的一次爬山经历，“我”感悟到“走一步，再走一步”就能战胜困难。
提纲结构:1、小伙伴爬悬崖，“我”犹豫不定。
2、小伙伴弃“我”而去。
3、小伙伴玩厌了游戏，去爬悬崖。
4、“我”爬上半山腰的一块石架。
5、父亲鼓励“我”一小步一小步地走下石架。
6、感悟到走一步，再走一步就能战胜困难。
(1)杰利告诉我父亲我不敢下悬崖为什么不写,(跟中心没有关系就不写)(2)认真阅读《走一步，再走一步》的提纲，你有什么发现,这提纲按什么顺序安排材料, 答案:材料的顺序排列错误，正确的顺序是:314256，按事情的过程来安排材料。
正确的提纲结构:1、小伙伴玩厌了游戏，去爬悬崖。
(略)2、小伙伴爬悬崖，“我”犹豫不定。
(略)(伏笔)3、“我”爬上半山腰的一块石架。
(详)4、小伙伴弃“我”而去。
(详)5、父亲鼓励“我”一小步一小步地走下石架。
(详)6、感悟到走一步，再走一步就能战胜困难。
(较详)常见的顺序有:?按事情的过程(起因、经过、结果)来安排材料。
初中作文事例提纲模板
初中作文事例提纲模板
一、引言。
1. 简要介绍写作目的。
2. 阐述写作重要性。
二、事例描述。
1. 事例背景。
2. 事例内容。
3. 事例分析。
三、启示与反思。
1. 事例启示。
2. 事例反思。
3. 事例应对策略。
四、结语。
1. 总结全文。
2. 强调写作主题。
初中作文事例提纲模板。
引言。
写作是学生学习语文的重要方式之一，通过写作可以锻炼学生的语言表达能力和逻辑思维能力。
因此，事例作文在初中语文教学中占有重要地位。
事例描述。
在学校生活中，我们经常会遇到各种各样的事例。
比如，某次班级组织了一次环保活动，同学们积极参与，收获了很多。
其中，有一位同学在垃圾分类环节表现突出，他不仅自觉地将垃圾分类投放到指定的垃圾桶中，还向其他同学耐心地讲解垃圾分类的重要性。
这个事例让我们深受感动，也让我们意识到了环保的重要性。
启示与反思。
这个事例给我们带来了很多启示。
首先，我们应该意识到环保对于我们生活的重要性，每个人都应该为环境保护出一份力。
其次，我们要学会从身边的事例中汲取经验，不断提高自己的环保意识和能力。
最后，我们要学会向他人学习，这位同学的行为不仅影响了自己，也影响了身边的同学，我们应该向他学习，做一个有责任心的人。
结语。
通过这个事例，我们更加深刻地认识到了环保的重要性，也懂得了从身边的事例中学习的重要性。
希望我们每个人都能为环保出一份力，让我们的地球变得更加美好。
叙事作文的提纲怎么写
叙事作文的提纲怎么写叙事作文的提纲怎么写【篇一：记叙文的提纲】写作提纲题目：人物：特点：所选事例1：2：主要写法：开头：结尾：篇二：共备大纲_记叙文写作教学共备大纲_记叙文写作教学「借事记人」一、就试教单元进行共同备课，抽出难点尝试应对1. 写作题目《一个令我印象深刻的侍应》2. 对学生写作能力的要求：借事写人3. 难点：? 侍应的身分特征不明显? 事件不能突现「印象深刻」? 与「我」没有发生联系? 事件记述不完整，「开始、发展、结局」，未能营造高潮? 人物描写笔力不强，未能突现人物在事件中的言行反应、心理状况4. 对应措施4.2 拟定教学策略(1) 前置准备：? 在读文教学《马裤先生》重点输入学生人物描写方法（p8.28-8.30）。
把《马裤先生》撮为800-1000字左右的文章，供学生作范文参考。
? 针对学生的写作难点，设计工作纸，供课堂上指导学生之用。
(3) 个人化的回馈：? 利用电子表格的功能，把学生每次作文的数据纪录下来，结合教师的评语，让学生：(i) 知道自己的表现(ii) 知道自己在群体中的位置(iii) 追踪自己全年的写作表现? 为学生建立个人学习历程档案──写作二、跟进事项1. 科主任：1.1 继续跟进第一次会议的跟进事项1.2 准备试教单元的：(1) 写作工具箱及工作纸；(2) 针对学生的写作难点，设计工作纸，供课堂上指导学生之用；(3) 在读文教学《马裤先生》重点输入学生人物描写方法为写作教学做好铺垫；(4) 把《马裤先生》撮为800-1000字左右的文章，供学生作范文参考。
1.3 安排试教事宜1.4 把校方观课有指定的教学设计三步曲、专用的评课表，以电邮传送给支持人员参考。
【篇二：作文提纲怎么写】作文提纲怎么写写作步骤和技巧：1.写好提纲式作文的关键是认真审题和分析所给的提纲，认清题目和提纲之间的关系，然后确定文章的主题、内容以及文体。
2.每一个提纲可以作为文章的一个段落层次，段落的展开围绕提纲的中心和内容，不能偏离，也不能任意增减。
叙事作文初中指导教案模板
教学目标：1. 让学生了解叙事作文的基本结构和写作技巧。
2. 培养学生观察生活、积累素材的能力。
3. 提高学生的写作兴趣和表达能力。
教学重点：1. 叙事作文的基本结构。
2. 叙事作文的写作技巧。
教学难点：1. 如何将生活素材转化为生动的故事。
2. 如何运用修辞手法增强作文的表现力。
教学准备：1. 教师准备一些优秀的叙事作文范本。
2. 学生准备一些自己的生活素材。
教学过程：一、导入新课1. 教师简要介绍叙事作文的定义和作用。
2. 提问：同学们在生活中有哪些有趣的事情想要分享？3. 引导学生思考：如何将这些事情用文字表达出来？二、讲解叙事作文的基本结构1. 介绍叙事作文的四大要素：时间、地点、人物、事件。
2. 讲解叙事作文的三个部分：开头、中间、结尾。
3. 强调开头要吸引人，中间要具体生动，结尾要画龙点睛。
三、讲解叙事作文的写作技巧1. 观察生活：引导学生关注生活中的细节，积累素材。
2. 情感表达：鼓励学生真实地表达自己的情感，使作文更具感染力。
3. 修辞手法：介绍一些常用的修辞手法，如比喻、拟人、排比等，增强作文的表现力。
4. 语言运用：强调语言的准确性和生动性，避免口语化、啰嗦。
四、范文分析1. 教师展示一篇优秀的叙事作文范本。
2. 分析范文的结构、写作技巧和表达方式。
3. 引导学生讨论：范文中有哪些值得我们学习的地方？五、学生写作实践1. 学生根据自己积累的生活素材，选择一个主题进行写作。
2. 教师巡视指导，解答学生在写作过程中遇到的问题。
3. 学生完成作文后，进行小组互评，互相学习、借鉴。
六、课堂小结1. 教师总结本节课的重点内容。
2. 鼓励学生在日常生活中多观察、多积累，提高自己的写作能力。
教学反思：本节课通过讲解叙事作文的基本结构和写作技巧，帮助学生掌握了叙事作文的写作方法。
在教学过程中，教师应注重引导学生观察生活、积累素材，培养学生的写作兴趣。
同时，教师应关注学生的个体差异，因材施教，提高学生的写作水平。
2023年中考满分叙事作文提纲(三篇)
2023年中考满分叙事作文提纲(三篇)（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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记叙文提纲模板范文
记叙文提纲模板范文
一、开头。
1. 引出事件的背景和环境。
2. 交代主人公的身份和性格。
3. 点明故事的起因和目的。
二、事件发展。
1. 事件的起因。
2. 事件的经过。
3. 事件的发展和转折。
三、事件高潮。
1. 事件的高潮部分。
2. 主人公的心理变化。
3. 主要冲突的解决。
四、结尾。
1. 事件的结局。
2. 主人公的心路历程。
3. 对事件的感悟和思考。
范文：
开头。
在一个寒冷的冬日清晨，小明独自一人踏上了前往乡下奶奶家的旅程。
小明是一个活泼开朗的男孩，对奶奶充满了深深的感情。
这次旅程是因为小明听说奶奶生病了，所以特意前去探望。
事件发展。
小明乘坐公交车到达乡下，然后步行前往奶奶家的路上，遇到
了一系列的困难和挑战。
他迷路了，天色渐晚，又遇到了一只受伤
的小猫，小明心肠好，于是停下来照顾小猫。
事件高潮。
当小明终于找到奶奶家的时候，奶奶已经被送往医院。
小明非
常伤心，但是他并没有放弃，而是努力安慰奶奶，给她带去了欢乐
和温暖。
最终，奶奶在小明的陪伴下康复了。
结尾。
小明在回家的路上，回想起这次旅程，他觉得自己成长了许多，懂得了关爱和责任的重要性。
他发誓要更加珍惜和关心身边的人，
因为爱可以战胜一切困难。
以上是一个记叙文提纲模板范文，希望对你有所帮助。
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叙事类开端在那成功的背后，必有一个苦涩的开端。
我从小就梦想着成为一名芭蕾舞明星。
穿上漂亮的公主裙，系上粉红色的芭蕾舞鞋，然后，站在我梦寐以求的舞台上，用脚尖轻轻地点着大地，慢慢地旋转，旋转……终于这美好的机会眷顾了我，凭着我的潜质和热情，我被允许插班到芭蕾舞三级表演班。
我的明星旅程由此开始。
这是我第一天来到这个硕大无朋的练习房。
推开练功房门，一看：四周全是镜子，好美!半开着的玻璃窗，阳光从外面洒进来，金灿灿的，仿佛是我的梦想在灿烂地闪耀。
我换好我心爱的舞鞋，进入了这个“梦想”的练功房。
“下腰!下腰!你怎么总比别人高出一截?”老师的又一声呵斥使我明白：一切都是从零开始，万事都会有开端，只不过我的开端很苦。
“往下压，坚持住!”为了让我压好腿，老师干脆坐在我的腿上，把我的腿使劲往下压，他又扳正了我的身体，使我面向前腿，我与撕裂般的疼痛抗衡着。
我忍住泪不哭，因为我明白：万事皆有开端。
不经历风雨，怎么能见彩虹?经过我不懈的努力，终于，在一个晴朗的上午，老师欣慰地告诉我：“你可以立脚尖了。
”我终于换上了那粉粉的脚尖鞋。
顿时，心里一阵激动，但这激动很快又被失落替代，一条布满荆棘的路，铺在了我面前。
我镇定地握住了把杆，挺胸，收腹，提气；我慢慢地拱出脚背，立起脚尖，好痛!我明白这只是一个开始。
一个小时过去了，我一直重复着这个枯燥的动作；两个小时过去了，我依旧在练。
终于，我忍不住了，“疼!”我叫了出来。
此时，我早已汗流浃背，感到全身毛孔都在胀大，额头上的汗珠更是不停地往外溢，脸上早已分不清哪是汗水、哪是泪水了，只觉得它们都在争先恐后地往外溢。
我知道，我的脚长得很不符合跳芭蕾舞的要求，但我会付出比别人多一倍的努力。
因为我坚信：开端的痛苦一定会换来成功的甜美!经过我不懈的努力，终于我被“伯乐”发现，成为芭蕾独舞表演的最佳人选。
为了练好舞，我每天都会挤出时间。
每次练完后，我可以把腿放到别人放不到的地方去，那种舒展的感觉是旁人难以感受到的。
舞台上，美丽的七彩灯光汇聚在我一个人身上，我快乐地舞着，我是一个用脚尖舞不停的小公主。
最后一个漂亮的谢幕，博得了全场观众最热烈的掌声。
我，成功了!成功的背后，总是有一个苦涩的开端。
只要拥有一种坚持、一种信念、永远都不放弃的精神，那苦涩的开始也蕴藏着一种甜美……［评析］这是一篇比较典型的记叙文。
它主要有这样几个亮点：(一)审题准确，入题简洁明快。
文章一起笔，就开门见山写出自己的感受：“在那成功的背后，必有一个苦涩的开端。
”(二)层次清楚，结构严谨。
文章开头扣题，中间点题，末尾化题，一环紧扣一环，前后呼应，首尾圆合。
(三)叙述清晰，描写细腻，感情真实。
小作者通过叙述自己参加芭蕾舞训练的过程，得出了自己的独到认识：“成功的背后，总是有一个苦涩的开端。
只要拥有一种坚持、一种信念、永远都不放弃的精神，那苦涩的开始也蕴藏着一种甜美……”“练压腿”“立脚尖”两个独特的细节描写，文笔细腻，感情真挚，令人印象深刻，回味无穷。
(四)表达方式多样化。
文章融记叙、议论、描写、抒情等于一体，恰如其分地表达了自己的思想感情。
生活教会我怎样面对挫折天阴沉沉的，还伴着零星小雨。
雨，打在窗上，汇成一股股水流流下，再次滴落……我望着窗户出了神。
这次考级我没过。
这就意味着一年的努力被那“不及格”三个字无情地判了“死刑”。
想到我平日里付出的汗水，家人的支持，老师的谆谆教诲及所有人予我的厚望，而我辜负了他们和自己。
灰心、失望织成的乌云在我头顶积压，压得我喘不过气来。
“咚——哗啦啦。
”坏了，货架上的一块厚重木板掉下，直插入了乌龟缸里！我忙跑上前，见高台上的小乌龟被砸到，肚皮朝天翻了过来。
他尽力地想要翻回来，可笨重的龟壳和那卡住的木板阻碍着它。
我饶有兴趣地想看它如何脱困。
小龟被木板紧紧地卡在了缸中，动弹不得。
它奋力扭动着身体，企图将障碍拱开，增大空间，但无济于事。
于是，它改变战略——身体的一边使劲，以另一边为支点向上伸，可刚抬起一点，又翻了回来。
它毫不松懈，又一次抬起了身体一侧，这次比上次高些，悬在半空中，僵持着。
我分明看见，它的身体在颤抖，它在拼搏，用尽全力地拼搏！它不畏困难，只想着脱险。
加油啊！我在心里为它呐喊。
“扑通——”又一次失败了……小龟又试了多次，都以失败告终。
我暗自摇头，唉，怎么可能翻回来。
还是我来取出木板，“助它一臂之力”吧。
等找来用具，我发现，它改变了方法——右侧的双腿向上伸，搭在木板上，稍作休息，又继续使劲。
高度一点点增加……哦，原来小龟刚才是因为太累坚持不住而失败的。
这次它以木板为依靠，可以休息后再来。
“扑通——”一声，传来了小龟成功的喜讯。
我伸出的手停在了半空……聪明的小龟！赞叹之余，我不禁想到了自己：只是考级不过又有什么呢？它不能否定我多年的努力和我对音乐的热爱！那简单的三个字又能说明什么呢？是啊，生活中会有无数大大小小的挫折阻碍我前进的步伐，但我必须要有战胜它们的勇气和信念！是生活教会我这样面对挫折：挫折就好像暴风雨，我要做风雨中的海燕，用坚强与勇气支持自己，战胜风雨，就会迎来一个新的艳阳天！父母的爱没有距离——题记任宇琪上初中后,妈妈决定让我去参加暑期夏令营.爸爸曾以怀疑的口吻对妈妈说:“她那么大点儿，可以吗？”“她怎么小了？”妈妈抢白道：“别怕女儿丢了。
如果丢了，谁捡了谁倒霉！”爸爸听了这句话就释然了。
听了妈妈这句话，我对妈妈有了抵触情绪，立刻反击道:“我怎么了？成绩一般，只是有些起伏不定；习惯不差，只是偶尔马虎；态度很好，知错就改，不过改了还犯而已。
”妈妈好像拼命忍住笑，说：“闺女，你太完美了，只是缺乏社会实践，还欠一点自主能力，差一点持之以恒的决心，缺一点刻苦学习的精神。
这次你参加夏令营，便可以将所有优点都展现出来。
去吧，我不会拦你的！”面对妈妈的“苦口婆心”，我虽然心中有十二分的不乐意，却无计可施，只能回敬一双略有些近视的大白眼。
于是，第二天，我就拎起妈妈准备了一宿的全套装备，雄赳赳气昂昂地迈出成年前独立的第一步。
参加夏令营后，我们在军营同房间的8个人，大家都很和气。
我被安排在床的下铺。
老师说这是我妈妈要求的。
我不满的“哼”了一声。
直到有一天，我像在家里的床上一样侧翻720度后，才明白妈妈的良苦用心。
她要是让我延续晚上睡在床上的习惯，天亮却睡在地板上的生活习惯啊！住军营了，日常生活都要靠自己处理，我很高兴，终于可以远离那个烦人的家了。
夏天是很热的，团友们雇了一个大妈洗衣服。
洗普通衣服一件5角，洗一件牛仔裤1元。
也难怪，夏天有谁愿意很费力的搓衣服呢？夏令营的地点在南方，夏天更是四五十度的招呼，谁顶着太阳洗衣服呀。
可是我想，既然是夏令营就是来提高自主能力的，我何不自己洗衣服呢，突然想到行李中有一幅挺大的橡皮手套。
翻翻行李，竟然发现有一封信，是妈妈写的：“闺女，希望你看到这封信时，不是因为缺少什么东西采乱翻的吧。
你知道吗？我和你爸是很疼你的，但我们不能宠你，夏令营对于你是一种磨练，而不是折磨。
其实我们也舍不得你。
你夏令营期间要和团员好好相处，不要与人勾心斗角……”信没看完，我竟然泪流满面，泣不成声。
父母的爱，是这样没有距离的。
即使是在异地的游子，也一定会感到那份浓浓的牵挂和遥远的思念……最好的奖赏广东考生那个带有黑黑斑点的芒果，是我最好的奖赏，那是奶奶浓浓的爱——-题记芒果的芳香每每飘入我的鼻子，索绕在我周围时，我便想起了那最好的奖赏。
此时，奶奶的爱就如芒果的芳香，索绕我心中，充盈着我的心房……那年，我趁假余时间到奶奶家玩。
在院里，我依偎在奶奶怀抱，指着树上那一个个尚未成熟的芒果叫到：“我要吃这个！”芒果翠绿色的外皮虽带点青色，但已牵引了我的馋嘴味觉。
“不，还没熟”奶奶呵呵地笑了，“等你考个第一名回来，奶奶就把它奖励给你，好吗？”我拍着手大叫好，奶奶亲亲我的额头，脸上露出温馨的微笑……回到城里，我把这事忘得一干二净，直到那个刺痛我心的电话声响起，“奶奶不行了！”电话那头，姑姑已经泣不成声了。
我呆住了，一滴泪水从我脸上划过，那懊悔的泪把我的心划得很痛。
我真的拿到第一了，可是，我并没有向奶奶报喜，我竟把远方的奶奶给忘得一干二净了，我恨我自己！带着一脸泪水，我坐上了前往医院的汽车。
医院里的床单白得恐怖，到处飘散着浓浓的药味。
奶奶静静地躺在病床上面，正当大家欣喜地望着终于醒过来的奶奶，医生却说这是回光反照，大家都沉默了。
我强忍住泪水扑到奶奶身上，我惊讶地看到，奶奶长满老茧的手中握住一个长满黑点的芒果，她是那样用力地握着，浑浊的眼中充满了不舍。
妈妈告诉我，是她把我得到第一名的消息告诉奶奶的，奶奶一直说要奖励我一个芒果，临上医院时还把这个芒果带来了，说要亲手奖给我。
我再也忍不住自己的感情，“奶奶，你会好起来的，你不要离开我！”我带着哭腔叫道，心里像被刀割了一样，泪水倾盆而下。
“奖励……奖励……芒果……”奶奶喃喃道，无神的眼睛透出一种只有我才能读懂的慈爱，接着用尽全身的力气，颤颤抖抖地把芒果放到我手中，并紧紧握住我的手，“好……好……读书……”奶奶沙哑的声音只有我才能听到。
我一个劲儿点头，泪水在眼中翻滚着。
忽然，奶奶松开发手，轻轻闭上了眼睛，此时，我地泪水拼命地涌出来，嗒嗒地打在手上，打在芒果上，这个斑斑点点的芒果，我感觉到它是那么的沉重，望着奶奶恬静的脸，我默念，“会的，我会好好读书！”我永远忘不了那个芒果，那是一个最好的奖励！又是一个夏季，芒果又熟了，那一个个金黄的芒果又唤起了我深深的思念。
芒果的香味越来越浓，正如奶奶的爱，那是奶奶给我的最好奖赏。
【满分理由】这是一篇写得非常成功的考场记叙文，感动人心，催人泪下。
文章写了考生假期到奶奶家玩，想吃芒果，可是芒果未熟，奶奶激励孙子，说是如果孙子考个第一就奖励一个芒果。
没想到，此次一别竟成生死之决。
再次见到奶奶时，奶奶已成大去之人，只是奶奶临死前还念念不忘要奖励孙儿一个芒果。
这让健忘而没有把考了第一的消息告诉奶奶的考生更加内疚，泪如雨下。
文章对记叙文的写作特点把握得很好，叙事流畅，构思新巧，紧扣“最好的奖赏”写作，芒果既是奶奶给“我”最好的奖赏，也是奶奶浓浓爱心的信物，文中在写与奶奶诀别之时给“我”芒果的细节写得非常生动，行文曲折有致，令人睹物思亲，情不能已。
如果说构思是文章的骨架，内容是血肉，那么情感则是神经。
在考场作文中，写人记事发议论，心中饱藏真情，让现实生活的“境”与溢出纸外的真情相呼应，则自成佳境，这篇文章就具备这个特点。
近年来，考场写失去亲人的文章不少，但能真正打动评卷教师的心的文章不多。
而这篇文章在评卷场则获得了评卷领导小组一致的认可，认为符合考场作文的要求，叙事感人，感情真挚，文笔生动，考生是在写真人，叙真事，抒真情。
如文中“医院里的床单白得恐怖，到处飘散着浓浓的药味”一句就具有情境感的特点，没有去过医院的人怎么可以写出这样的句子？虽然顺势一笔，但笔力不小啊！同时，题记、开头、结尾和行文中处处不忘点题，书写的字迹端庄工整，卷面清爽悦目，也都是这篇文章的亮点。