展陈设计—商业空间陈列教学大纲
商业空间设计教学大纲
商业空间设计教学大纲一、课程简介商业空间设计是当代设计领域中的一个重要分支，旨在培养学生具备商业空间设计与规划的能力和技巧。
本课程将通过理论探讨、案例分析和实践操作，全面介绍商业空间设计的原理、方法和流程，培养学生对商业空间设计的理解和应用能力。
二、课程目标1.了解商业空间设计的基本概念和原则；2.掌握商业空间设计的各个阶段和流程；3.熟悉商业空间设计案例，并进行分析与评价；4.掌握商业空间设计中的创意构思和表达方法；5.培养学生的团队合作和项目管理能力；6.提升学生的实践操作和设计策划能力。
三、课程内容1.商业空间设计的基本原理与概念- 商业空间设计的定义和特点- 商业空间设计与人性化需求- 商业空间设计与空间规划2.商业空间设计的方法与流程- 商业空间设计的需求调研和分析- 商业空间设计的概念设计与方案策划- 商业空间设计的施工图与施工管理3.商业空间设计案例分析- 零售商业空间设计案例- 餐饮商业空间设计案例- 办公商业空间设计案例- 娱乐商业空间设计案例4.商业空间设计的创意构思和表达方法- 创意构思的技巧和方法- 创意表达的工具和媒介- 创意与商业需求的结合5.商业空间设计的团队合作与项目管理- 商业空间设计团队的组织与角色- 商业空间设计项目的流程与管理- 团队合作与沟通技巧的培养6.商业空间设计的实践操作与设计策划- 商业空间设计实践项目的执行与管理- 商业空间设计策划方案的制定与评估- 商业空间设计项目的呈现与推广四、教学方法1.理论授课：通过教师讲解、案例分析等方式，系统介绍商业空间设计的基本理论和方法。
2.案例分析：通过商业空间设计案例的详细分析与评价，培养学生对商业空间设计的理解和分析能力。
3.实践操作：通过实际的商业空间设计项目，让学生亲自参与实践操作，提升实际设计能力。
4.小组讨论：组织学生进行小组讨论，促进学生之间的交流和合作，培养团队合作能力。
5.课程项目：开展商业空间设计项目，让学生进行设计策划和实际操作，并进行评估和展示。
《展示陈列设计》教学大纲
《展示陈列设计》教学大纲课程中文名称：展示陈列设计课程英文名称：课程性质：实践性环节课程编号：06199150总学时：5周先修课程：、室内设计、面向对象：室内设计专业开课院系：艺术与设计学院艺术设计系一、课程性质、目的和要求展示陈列设计课程是艺术设计专业教学的实践性环节。
本课程旨在通过专业考察课程的学习和实践，应使学生掌握展示空间环境的创造的目的与方法，通过采用一定的视觉传达手段，照明方式以及道具设施，将信息和宣传内容展示给公众，培养具有较强设计水平，敏锐把握展示发展趋势，又有较强动手操作能力的新型人才。
教学要求:由于艺术设计对学生的综合能力要求比较高，本课程采取课堂理论教学与实践相结合的方法，重实践操作，以课堂教学为主，课堂实践与教师辅导相配合，并适当插入市场调查活动以及优秀作品评析，研究展示设计诸要素之间的关系与整体效果，加深学生对“展示”概念的全面理解和认识。
重点在于加强学生在展示设计的组织结构设计和视觉传达设计方面的构思和表现能力，让学生具备独立从事多类展示活动的设计工作能力。
课程要求：⑴要求了解展示陈列设计的性质、目的、任务、作用及特点⑵通过图纸设计、模型制作、调查报告等手段使学生获取学习成果。
⑶掌握多种工具与使用技法，并能灵活运用、举一反三。
⑷主要学习展示设计中陈列与设计的流程关系，对视觉元素与形式法则、与人体工程学、展示构成设计重点学习，掌握展示陈列的统筹规划与总体设计。
二、课程内容及学时分配1、课程内容：展示陈列设计是理论联系实践的重要课程。
课程安排如下：第一章概论第一节展示艺术表现派别第二节展示的历史地位与功用第三节现代展示的态势与特征第四节展示分类第五节展示设计的视觉元素与形式法则第二章展示总体设计与人体工程学1．第一节总体设计的程序与原则第二节展示设计的人体工程学因素1．尺度2．视觉3．视觉传达效率4．视觉与照明第三节展示总体设计的图面表现第三章展示构成设计（上）第一节千姿百态的展示建筑第二节展示空间设计1 . 动态的空间形式2. 展示区域的功能形式第三节构成形式设计第四章展示构成设计（下）第一节展示色彩设计第二节展示照明设计第三节音像设计、分类图设计第四节版式设计第五章橱窗设计第一节展示与陈列第二节陈列基本方法第三节橱窗设计第六章展示会展厅设计第一节展示会的统筹规划与总体设计第二节展厅陈列与构成第三节展厅个性化设计2、课程重点：（1）展示与陈列/陈列与构成（2）陈列基本方法3、课程难点：（1）展示设计的视觉元素与形式法则（2）展示空间设计/展示色彩设计/展示照明设计4、习题：1．小论文《展示表现》2．“总体设计”分类规划图3．构成设计图二张、实物设计一件4．展示模型1件5、学时分配：三、说明（1）本课程大纲适用于艺术设计室内设计专业本科教育，各专业方向根据专业要求可自行选择习题，学时数及习题应相应调整。
商业空间设计 教学大纲
商业空间设计一、课程说明课程编号：190618Z10课程名称：商业空间设计Commercial space design课程类别：专业教育课程学时/学分：48/3先修课程：住宅室内设计，家具与陈设，居住环境整合设计适用专业：环境设计教材、教学参考书：1、《商业环境设计》，、高等教育出版社，2008（国家“十二五”规划教材）2、《室内设计资料集》，张绮曼，中国建筑工业出版社，20153、《室内设计原理与实践》，吕永中，高等教育出版社，20084、《酒店度假村开发与设计》，朱守训，中国建筑工业出版社; 20105、《餐饮空间设计》，任洪伟，中国水利水电出版社，2013二、课程设置的目的意义该课程是环境艺术设计专业选修课。
以公共商业室内空间设计理论为主，涉及零售、餐饮、娱乐、休闲和综合体（shopping mall）等，使学生理解商业空间作为“诗意栖居”、“消费媒介”、“体验场所”、“交流空间”、“社会资源分配”与“权利空间”等与人的需求和生活方式之间的广泛关系。
目的是使学生理解商业空间、形式与次序的连续性，使学生对商业空间设计方法和理论有一个较全面的掌握，意在培养学生以研究的方法来从事设计的工作态度。
三、课程的基本要求了解商业空间的基本概念；了解商业空间与环境行为与心理的关系；基本掌握与商业空间设计相关的主要理论与观念（符号学、传播学、营销策划、时尚消费文化、体验设计、全生命周期设计、无障碍设计等）的研究方法及其设计程序，能够从使用者需求和生活方式出发理解商业空间设计。
对商业环境设计的基本理论和设计程序有较全面的掌握。
要求学生能独立完成主题商业空间设计项目。
培养学生的分析和解决实际问题的能力，具有较强创新和批判性思维能力、写作能力、及团队合作精神和人际沟通能力。
较系统地掌握本专业领域宽广的技术理论知识，培养学生的定量推理和文献分析能力。
具有较高的人文素养和健康的价值观。
四、教学内容、重点难点及教学设计五、实践教学内容和基本要求主要包括以下四部分（共16学时）：1、社会调查（4学时），要求提交项目场地测绘图与相关市场调查报告。
展示设计教学大纲
展示设计教学大纲一、课程简介展示设计是一门综合性的设计学科，旨在培养学生掌握展示空间设计、展览组织与策划、展示道具与设施设计、展示工程施工等方面的知识和技能。
本课程旨在通过系统的理论学习和实践操作，使学生能够全面掌握展示设计的基本原理和方法，提高其设计水平和创新能力。
二、教学内容1、展示设计概述：介绍展示设计的概念、发展历程和基本要素，帮助学生了解展示设计的意义和作用。
2、展示空间设计：讲解展示空间的概念、分类、布局和设计方法，重点介绍展示空间的规划、组织和营造方法。
3、展览组织与策划：介绍展览的策划、组织和实施过程，包括主题确立、展品选择、展览布置、宣传推广等方面。
4、展示道具与设施设计：讲解展示道具的类型、功能和设计原则，包括展架、展板、灯光等设施的设计和应用。
5、展示工程施工：介绍展示工程的施工流程、施工图的解读和施工技术的掌握，帮助学生了解展示工程的实施和管理。
三、教学方法1、理论教学：通过课堂讲解、案例分析、小组讨论等方式，使学生掌握展示设计的基本理论和设计原则。
2、实践教学：安排学生参与实际项目，进行方案设计、模型制作、工程施工等实践环节，提高学生的实际操作能力。
3、实验教学：通过实验室或实践基地的实验操作，让学生亲身感受展示设计的实际效果，加深对理论知识的理解和掌握。
4、创新教学：鼓励学生发挥创新思维，尝试新的设计理念和方法，培养学生的创新意识和设计能力。
四、考核方式1、平时成绩：根据学生的课堂表现、作业完成情况等平时成绩，综合评价学生的学习态度和学习能力。
2、期末考试：通过理论考试、方案设计、模型制作等形式，全面考察学生对展示设计的理论知识和实际操作能力。
3、项目成果：根据学生在实际项目中取得的成果和表现，评价学生的实践能力和团队合作精神。
五、教学大纲实施计划1、第一阶段：介绍展示设计的概念、发展历程和基本要素，引导学生了解展示设计的意义和作用。
通过理论教学和实践操作，帮助学生掌握展示空间设计的基本原理和方法。
商业空间设计教学大纲
商业空间设计教学大纲一、引言A. 背景介绍1. 商业空间设计的重要性2. 商业空间设计的影响因素B. 目标和目的1. 目标：培养学生在商业空间设计领域的基础知识和技能2. 目的：帮助学生理解商业空间的功能和视觉效果，以及满足商业需求的设计原则二、课程概述A. 课程名称：商业空间设计B. 课程编号：XXXXC. 学分：XD. 先修课程：无E. 授课方式：课堂讲授、案例分析、实践训练F. 教材：1. 主教材：《商业空间设计原理》2. 辅助教材：《商业空间设计案例集》G. 评价方式：课堂作业、小组项目、个人设计作品、期末考试三、教学目标A. 知识目标1. 了解商业空间设计的概念、原则和流程2. 理解商业空间的功能和需求，并能应用于设计实践中3. 了解商业空间设计的相关技术和工具B. 技能目标1. 能够分析商业空间的特点和用户需求2. 能够进行商业空间的平面布置和立体设计3. 能够运用颜色、光线和材料等元素进行商业空间的效果设计4. 能够进行商业空间的功能区划和家具陈设设计C. 态度目标1. 培养学生对商业空间设计的兴趣和热情2. 提高学生对商业环境和用户需求的敏感性和理解力3. 培养学生的团队合作和沟通能力四、教学内容A. 商业空间设计的概念和原则1. 商业空间的定义和分类2. 商业空间设计的原则和要素B. 商业空间的功能和需求分析1. 商业空间的功能和使用者特点2. 商业空间的需求分析方法和工具C. 商业空间的平面布置和立体设计1. 平面布置的基本原则和技巧2. 立体设计的原则和手法D. 商业空间的效果设计1. 颜色和材料的运用2. 光线设计和空间氛围营造E. 商业空间的功能区划和家具陈设设计1. 功能区划的原则和布局规划2. 家具陈设和装饰的原则和技巧F. 商业空间设计案例分析1. 国内外商业空间设计案例的分析和评价2. 学生针对具体商业空间案例的设计分析五、教学方法A. 理论授课B. 讨论和案例分析C. 设计实践和项目D. 学生报告和展示六、教学评价A. 课堂作业的完成情况和质量B. 小组项目设计和展示C. 个人设计作品的创意和实用性D. 期末考试的学习成果评估七、参考资料A. 主要教材：1. 《商业空间设计原理》2. 《商业空间设计案例集》B. 辅助教材：1. 《商业空间设计与营销》2. 《商业空间设计技术手册》C. 相关学术论文和研究报告总结：本商业空间设计教学大纲旨在培养学生对商业空间的设计理论和实践技能，并使其能够理解商业空间的功能和视觉效果，满足商业需求的设计原则，并能够运用所学知识和技能进行商业空间的设计和分析。
商业空间设计教学大纲
商业空间设计教学大纲商业空间设计教学大纲随着社会的发展和人们对生活品质的要求不断提高，商业空间设计在现代社会中扮演着重要的角色。
商业空间设计不仅仅是为了满足人们的购物需求，更是为了创造一个舒适、吸引人的环境，以吸引顾客并提升销售业绩。
因此，商业空间设计的教学也变得越来越重要。
本文将探讨商业空间设计教学的大纲。
一、商业空间设计的基础知识商业空间设计的教学应该从基础知识开始。
学生需要了解商业空间设计的历史背景、发展趋势和相关的理论概念。
他们需要了解不同类型商业空间的特点和需求，以及如何根据不同的目标群体进行设计。
此外，学生还需要学习有关商业空间设计的材料、色彩和光线等方面的知识。
二、商业空间设计的人机工程学商业空间设计不仅仅是为了美观，更重要的是为了提供一个舒适、便利的购物环境。
因此，商业空间设计的教学还应该包括人机工程学的内容。
学生需要学习如何合理布局商业空间，以提高顾客的舒适度和便利性。
他们还需要学习如何设计符合人体工程学原理的家具和设备，以提供更好的使用体验。
三、商业空间设计的品牌营销商业空间设计不仅仅是为了满足顾客的购物需求，更是为了展示品牌形象和提升销售业绩。
因此，商业空间设计的教学还应该包括品牌营销的内容。
学生需要学习如何通过设计来传达品牌的核心价值和个性，以吸引目标群体并提升品牌认知度。
他们还需要学习如何利用空间布局、陈列和展示来促进销售。
四、商业空间设计的可持续发展在现代社会中，可持续发展已经成为一个重要的议题。
商业空间设计也应该考虑可持续发展的原则。
因此，商业空间设计的教学还应该包括可持续发展的内容。
学生需要学习如何利用可再生材料和节能设备来减少对环境的影响。
他们还需要学习如何设计可持续的空间布局和陈列方式，以提高资源利用效率。
五、商业空间设计的案例分析商业空间设计的教学应该注重实践。
学生需要通过案例分析来学习实际的设计方法和技巧。
他们可以分析不同类型商业空间的设计案例，了解设计师的思路和创意。
商业空间设计课程教学大纲
商业空间设计课程教学大纲第一篇：商业空间设计课程教学大纲《商业空间设计》课程教学大纲课程编码：课程类型：理论+实践课适用专业及层次：环境艺术设计专业（室内设计方向）二年级课程性质：专业技术必修课学分：3 总学时：48 理论学时：24 实践学时：24 先修课程：无一、课程的性质、目的（一）课程性质专业技术必修课（二）课程目的《商业空间设计》是设计学的一个组成部分，它包括商业空间的设计与表达、商业空间设计、商业照明设计、商业色彩设计及商业道具设计等部分。
二、教学方法与教学要求要求学生掌握其设计的基本法则、视觉问题、空间形式、色彩设计等。
能较好地表达出设计创意，有一定的审美观念。
通过本单元的教学，让学生了解商业空间设计所创造的环境是城市构成的主要因素，琳琅满目的商场、超市、专卖店、饭店、商务休闲酒吧、迪厅、美容美发厅等，是实现商品交换、满足人类消费需求、体验商品经济的前沿阵地，其五光十色、鳞次栉比的特色，以形、色、声、光组成适应人类各感觉机能的愉悦空间。
重点了解并掌握商业展示设计所需要的功能，不仅仅外观是否美观，更要考虑对消费者的心理及生理上的积极的影响。
三、教学内容与教学安排第一章授课学时：12 教学内容：商业的概念和基本法则教学目标与要求：了解展示的基本原则和市场需求。
教学重难点：直线、曲线、圆形、三角形、矩形的运用，比例、对比与统一、节奏与韵律、视错现象。
第二章授课学时：12 教学内容：商业空间中的人体工程学教学目标与要求：了解人体工程学的概念和实际应用以及视觉问题。
教学重难点：人与物及环境的关系、不同地区、不同性别、不同人群所需的尺度不同，陈列的密度与高度。
第三章授课学时：12 教学内容：商业空间设计形式及风格教学目标与要求：对空间进行设计把握。
教学重难点：合理的流线、有效的展位、展示的辅助空间、空间的整体与局部。
第四章授课学时：12 教学内容：色彩及道具设计教学目标与要求：色彩明度与色相的心理感受及道具的分类及选用。
陈列展览设计员教学大纲
陈列展览设计员教学大纲陈列展览设计员教学大纲一、导言陈列展览设计是一门综合性较强的学科，它涉及到空间规划、艺术设计、人文历史等多个领域。
本教学大纲旨在培养学生在陈列展览设计领域的基本素养和专业能力，使其能够胜任相关工作。
二、课程目标1. 培养学生对陈列展览设计的基本理论和方法的理解和应用能力；2. 培养学生对不同类型展览的策划和设计能力；3. 培养学生的创新思维和团队合作能力；4. 培养学生的审美意识和艺术表达能力。
三、课程内容1. 陈列展览设计基本理论与方法- 陈列展览设计的概念与发展历程；- 陈列展览设计的基本原则与要素；- 陈列展览设计的空间规划与布局；- 陈列展览设计的灯光与音响效果；- 陈列展览设计的材料与装饰。
2. 不同类型展览的策划与设计- 美术展览的策划与设计；- 历史文物展览的策划与设计；- 科技展览的策划与设计；- 商业展览的策划与设计；- 社会主题展览的策划与设计。
3. 创新思维与团队合作- 创新思维的培养与应用；- 团队合作的重要性与技巧；- 项目管理与执行能力的培养。
4. 审美意识与艺术表达- 艺术史与设计理论的学习；- 艺术素材的收集与运用；- 艺术表达形式的选择与运用；- 艺术品保护与展示技巧。
四、教学方法1. 理论授课：通过讲解、讨论、案例分析等方式，使学生掌握陈列展览设计的基本理论和方法。
2. 实践操作：组织学生参与实际陈列展览设计项目，锻炼学生的实际操作能力和创新思维。
3. 课程设计：结合实际案例，设计课程项目，让学生在实践中学习和应用所学知识。
4. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，培养学生的团队合作和沟通能力。
五、考核方式1. 平时表现：包括课堂参与、作业完成情况等。
2. 设计作品：根据学生的设计作品进行评分，考察学生的设计能力和创新思维。
3. 期末考试：考察学生对陈列展览设计理论与方法的掌握程度。
六、教学资源1. 教材：根据陈列展览设计的基本理论与方法编写的教材。
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《展陈设计—商业空间陈列》课程教学大纲
课程代码：100442021
课程英文名称：Exhibition design: commercial space display
课程总学时：40 讲课：28 实验：0 上机：12
适用专业：视觉传达设计专业
大纲编写（修订）时间：2017.09
一、大纲使用说明
（一）课程的地位及教学目标
商业空间展示设计是视觉传达设计的专业选修课重要组成部分，展示设计涉及到环境艺术、视觉传达、展示道具、多媒体演示以及声、光、电技术等方面的知识。
开设这门课旨在培养学生掌握展陈设计中的重要分支——商业空间陈列正确的思维和学习方法，并要求学生全面掌握和运用视觉要素的设计法则，用现代设计理论来探索商业空间陈列形式美，了解与之相关联的载体环境等诸多应用特性，并采用多种造型手段，设计出特定的、在空间上满足使用需求和符合视觉审美的商业空间陈列展示设计。
教学中，引导学生认识到作为广告的一种特殊形式，商业空间陈列展示设计的目的是通过一系列的视觉手段来展示真实的商品，将商品自身的特点以及商品所涉及的相关信息进行特殊的强化处理以引起过往行人的注意，使其产生兴趣进而产生购买的冲动。
通过课程学习，使学生了解商业空间陈列的基本设计要素、商业空间陈列创意思维的构思过程，以及商业空间陈列所需制作工艺。
培养学生的艺术审美能力、专业设计能力。
本课程在教学内容方面除基本知识、基本理论和基本方法的教学外，通过多个设计案例训练，着重培养学生的动手实践能力。
通过本课程的学习，学生将达到以下要求：
1．了解商业空间陈列的基本设计要素、商业空间陈列创意思维的构思过程，以及商业空间陈列视觉流程；
2．树立正确的学习观；
3．具有独立设计，绘制能力；
4．理论与实践相结合；
5. 能够根据商品特性、所处环境进行商业空间陈列。
（二）知识、能力及技能方面的基本要求
1. 基本知识、能力：了解商业空间陈列的原则，掌握商业空间陈列程序，熟练运用色彩、道具、照明方式进行商业空间陈列。
商业空间陈列作品要求传达信息准确、迅速、舒适、独特，同时也应起到吸引人们视觉注意的作用。
2. 基本技能:要求学生对商业空间陈列以前的基础课程，特别是设计基础课(平面构成、色彩构成和立体构成)；对各种设计要素，如形态的类别、构成和变化，色彩的基本现象与规律，各种构成和构图的方法以及形式规律等方面进行了全面的学习与研究；熟练使用计算机制图软件进行设计。
（三）实施说明
1．教学方法：理论讲解与分析示范设计步骤相结合；引导学生根据设计案例，运用创造性思维进行商业空间陈列；采用启发式教学，培养学生思考问题、分析问题和解决问题的能力；引导和鼓励学生通过实践和自学获取知识，培养学生的自学能力；增加讨论课，进行作业作品的自评与互评，调动学生学习的主观能动性；讲课要联系实际并注重培养学生的创新能力。
2．教学手段：本课程属于专业选修课，在教学中采用电子教案、CAI课件及多媒体教学系
统等先进教学手段，以确保在有限的学时内，全面、高质量地完成课程教学任务。
（四）对先修课的要求
本课程主要的先修课程有图案变化设计、图形设计、装饰绘画等。
本课程将为包装设计、招贴设计、商业广告整体策划等专业课以及毕业设计的学习打下良好基础。
（五）对习题课、实践环节的要求
1．对重点、难点章节（如：商业空间陈列的表现形式、商业空间陈列的视觉流程等）应安排习题课，例题的选择以培养学生消化和巩固所学知识，用以解决实际问题为目的。
2．根据课堂讲解内容布置课后作业，做到课后作业要少而精，内容多样化，使作业起到巩固理论，掌握设计方法和技巧，提高分析问题、解决问题能力，对作业中的重点、难点，课上应做必要的提示，对作业中出现的问题课内及时解决。
要求学生必须独立、按时完成课外习题和作业，作业的完成情况将作为课程成绩评定的一部分。
（六）课程考核方式
1．考核方式：考查
2．考核目标：考核学生商业空间陈列的表现形式与视觉流程是否运用合理，重点考核学生的创意能力、绘制能力和独立完成的能力。
3．成绩构成：本课程的总成绩主要由三部分组成：平时成绩（包括作业情况、出勤情况等）50%，最终作业整体效果占成绩50%。
平时成绩及作业成绩由任课教师视具体情况按百分制给出；出勤三次不来，总成绩直接以不及格计。
（七）参考书目
《商业空间设计》朱力、田婧著，华中科技大学出版社，2017
《商业空间设计》卫东风编著，上海人民出版社，2016
《商业空间展示设计》林静、杜鹃、陈璞主编，机械工业出版社，2011
《塑造商铺之王》，华中科技大学出版社，2017
二、中文摘要
商业空间陈列是企业形象和商品信息的传播媒体之一。
《商业空间陈列》不仅论述了广告设计、商业空间陈列的一般程序、广告插图、广告色彩的表现形式和处理方法以及主要媒体的广告设计原则，而且还对不同种类的广告制作的材料、工具、方法、步骤等逐一进行阐述。
三、课程学时分配表
四、教学内容及基本要求
第1部分商业空间陈列概述
总学时(单位：学时): 2 讲课:2 实验:0 上机:0
具体内容:
1）商业空间陈列的特点；
2）商业空间陈列的作用；
3）商业空间陈列的宣传要求。
重点:
商业空间陈列的宣传要求。
难点：
商业空间陈列的宣传要求。
第2部分商业空间陈列的原则
总学时(单位：学时):2 讲课:2 实验:0 上机:0
具体内容:
1）保证商品的展示；
2）设计主题要明确；
3）满足消费者需要。
重点:
设计主题要明确。
难点：
设计主题要明确。
习题：
收集商业空间陈列资料，进行设计主题分析。
第3部分商业空间陈列程序
总学时(单位：学时):4 讲课:2实验:0 上机:0
具体内容:
1）调查研究——创意的基础；
2）构思——定位设计；
3）确定表现形式；
4）绘制效果图；
5）陈列布置；
6）商业空间陈列效果图的反馈。
重点:
构思——定位设计。
难点：
陈列布置。
第4部分商业空间陈列的表现形式
总学时(单位：学时):4 讲课:2 实验:0 上机:0
具体内容:
1）重复与渐层；
2）对称与均衡；
3）疏密与虚实；
4）调和与对照；
5）节奏与比例；
6）完整与统调。
重点:
掌握十二种表现形式。
难点：
设计过程中合理运用十二种表现形式。
习题：
自拟选题进行商业空间陈列，绘制效果图并分析设计中运用的表现形式。
第5部分商业空间陈列结构与陈列方式
总学时(单位：学时):4 讲课:2 实验:0 上机:4
具体内容:
1）商业空间陈列的结构；
2）商业空间陈列陈列的方式；
3）商业空间陈列陈列的制约。
重点:
商业空间陈列陈列的方式。
难点：
商业空间陈列陈列的方式。
习题：
模拟商业空间陈列陈列。
第6部分商业空间陈列与视觉流程
总学时(单位：学时):6 讲课:2实验:0 上机:0
具体内容:
1）视觉要素；
2）视觉中心；
3）视线流动；
4）视觉语言；
5）视觉流程的心理效应。
重点:
视觉流程的心理效应。
难点：
视觉流程的心理效应。
习题：
收集商业空间陈列图例，分析图例设计中视觉流程。
第7部分商业空间陈列与色彩处理
总学时(单位：学时):6 讲课:4实验:0 上机:0
具体内容:
1）色彩的基本知识；
2）色彩的对比与谐调；
3）色彩的心理与生理反应；
4）色彩的地区性与民族性。
重点:
色彩的心理与生理反应。
难点：
色彩的心理与生理反应。
习题：
收集商业空间陈列图例，分析图例设计中色彩关系。
第8部分商业空间陈列与照明技术
总学时(单位：学时):4 讲课:4 实验:0 上机:0
具体内容:
1）光的性质；
2）商业空间陈列照明方式。
重点:
商业空间陈列照明方式。
难点：
商业空间陈列照明方式。
习题：
收集商业空间陈列图例，分析图例设计中照明方式。
第9部分商业空间陈列道具设计
总学时(单位：学时):4 讲课:4 实验:0 上机:4
具体内容:
1）空间的变幻；
2）道具的分类；
3）道具的设计；
4）道具的肌理；
5）道具的比例与尺度。
重点:
道具的设计。
难点：
道具的比例与尺度。
习题：
模拟道具设计。
第10部分商业空间陈列与制作工艺
总学时(单位：学时):4 讲课:4 实验:0 上机:4
具体内容:
1）设计绘写工具；
2）工艺制作工具；
3）制作工艺。
重点:设计绘写工具。
难点：工艺制作工具。