电路等效变换教案
电工电子教案 --- 电路的等效变换
教学过程与方法
步骤
组织实施内容
教学方法
学时
课前线上学习与
辅导
教师：
1.课前对学生情况进行预分析，根据教学标准对教学内容进行微调或补充。主要教学内容应包括：
（1）掌握电路及其等效变换（2）掌握电阻的串、并联变换（3）掌握电压源、电流源的等效变换及等效电路。
2.布置学生课下作业。
3.教师收集学习情况，分析学生学习效果。
电流源两端短路时，端电压等于零值，i(t)=iS(t)，即电流源的电流为短路电流。当iS(t) =0时，电流源的伏安特性曲线为u—i平面上的电压轴，相当于“电流源处于开路”，实际中“电流源开路”是没有意义的，也是不允许的。
教 案 纸
教 案 内 容 、过 程
教 法
时间分配
一个实际电源在电路分析中，可以用电压源与电阻串联电路或电流源与电阻并联电路的模型表示，采用哪一种计算模型，依计算繁简程度而定。
（1）求出等效电阻或等效电导。
（2）应用欧姆定律求出总电压或总电流。
（3）应用欧姆定律或分压、分流公式求各电阻上的电流和电压。
因此，分析串、并联电路的关键问题是判别电路的串、并联关系。
判别电路的串、并联关系的基本方法如下:
（1）看电路的结构特点。若两电阻是首尾相联就是串联，是首首尾尾相联就是并联。
（2）看电压电流关系。若流经两电阻的电流是同一个电流，那就是串联；若两电阻上承受的是同一个电压，那就是并联。
一个实际电源的外特性是客观存在的，既可以用电压源模型来表示，也可以用电流源模型来表示。根据两种实际电源的VAR关系式可以知道，这两种电路模型之间是可以互相等效的，图2-13给出了它们之间的等效变换关系。
因此，实际电压源和实际电流源等效变换的条件是
九年级物理上册《等效电路》教案、教学设计
3.提醒学生注意作业的完成时间，养成良好的时间管理习惯。
4.鼓励学生互相交流、讨论，共同提高。
3.探究性学习题：鼓励学生进行拓展学习，研究等效电路在其他领域的应用，如电子技术、电力系统等，并撰写一篇小论文，分享他们的学习成果。
4.小组合作任务：布置一道较为复杂的电路问题，要求学生在课后小组内合作完成。通过讨论、分析、解决问题，培养学生的团队合作精神和沟通能力。
5.思考题：请学生思考以下问题，并用自己的语言进行解答：
2.利用多媒体和实验相结合，突破教学难点：
-通过多媒体动画演示等效电路的变换过程，增强学生的直观感受。
-设计实验，让学生亲自动手操作，体验等效电路的实质，加深对抽象概念的理解。
3.分步骤讲解，循序渐进：
-从简单的串、并联电路入手，引导学生掌握等效变换方法。
-逐步增加难度，讲解复杂电路的等效变换，使学生能够应对各种电路问题。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生的创新意识，激发学习兴趣。
-鼓励学生尝试不同的等效电路变换方法，培养创新思维。
-创设有趣的教学情境，激发学生学习物理的兴趣。
2.培养学生严谨的科学态度，提高解决问题的责任感。
-在分析电路过程中，强调准确性和逻辑性，培养学生严谨的科学态度。
-引导学生关注生活中的等效电路现象，提高运用物理知识解决实际问题的责任感。
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，确保学生对等效电路的理解和应用能力得到提升，我设计了以下几项作业：
1.基础知识巩固题：请学生完成课本中与等效电路相关的练习题，以检验他们对基本概念和等效变换方法的掌握程度。
2.实际问题分析题：要求学生选取一个生活中的电路实例，如家庭电路、实验室电路等，运用等效电路的原理和方法进行分析，将复杂电路简化为等效电路，并解决相应的问题。
电阻电路的等效变换教案
电阻电路的等效变换教案教案：电阻电路的等效变换一、教学目标1. 理解电阻电路的等效变换的概念和意义；2. 掌握电阻串联、并联的等效变换方法；3. 能够应用等效变换方法解决电阻电路相关问题。
二、教学准备1. 教学课件或黑板；2. 相关的电路图和计算题。
三、教学过程1. 引入通过实例或问题引出电阻电路的等效变换的概念和意义，例如：如果有一个复杂的电路，我们想要简化它，使得计算更加方便，我们可以通过等效变换将其转化为一个简单的电路。
2. 串联电阻的等效变换2.1 串联电阻的概念讲解串联电阻的概念：将多个电阻依次连接在一起，电流只能沿着一个路径流过，电阻值等于各个电阻值之和。
2.2 串联电阻的等效变换方法讲解串联电阻的等效变换方法：- 将串联电阻简化为一个等效电阻；- 等效电阻的值等于各个串联电阻值之和。
2.3 串联电阻的等效变换示例通过具体的电路图示例，演示串联电阻的等效变换方法。
3. 并联电阻的等效变换3.1 并联电阻的概念讲解并联电阻的概念：将多个电阻连接在一起，电流可以同时通过多个路径流过，电阻值等于各个电阻值的倒数之和的倒数。
3.2 并联电阻的等效变换方法讲解并联电阻的等效变换方法：- 将并联电阻简化为一个等效电阻；- 等效电阻的值等于各个并联电阻值的倒数之和的倒数。
3.3 并联电阻的等效变换示例通过具体的电路图示例，演示并联电阻的等效变换方法。
4. 综合应用通过一些综合应用题，让学生应用串联和并联电阻的等效变换方法解决实际问题。
五、课堂练习布置一些练习题，让学生巩固所学的知识。
六、课堂总结总结串联和并联电阻的等效变换方法，强调其在简化复杂电路和解决电路问题中的重要性。
七、作业布置布置相关的作业题，让学生进一步巩固和应用所学的知识。
八、教学反思对教学过程进行回顾和总结，思考是否达到了教学目标，并进行教学反思，为下一次教学做准备。
电压源与电流源等效变换教案20.doc
课题课时上课时间课型任课教师电压源与电流源的等效变换39---40 新课王老师教学目标专业能力掌握电压源与电流源的等效变换相关条件社会能力培养学生理论指导实践的能力，增强同学间的团结协作的意识协作能力、组织能力方法能力探究式学习，发挥学生学习的主动性，理实结合重点电压源与电流源的等效变换条件难点电压源与电流源的等效变换注意事项解决结合电路讲解方法强化记忆课前训时间分课堂设计教学设想配复习电流源、电流源向外电路输出电流计算公式、理想电流源导语我们已经学习了电压源和电流源的相关知识，本节课我们在学习他们互换的条件新课一、电压源与电流源的等效变换条件内容1、同一个电源即可用电压源来代替也可以用电流源来代替，电压源与内阻串联，电流源与内阻并联。
2 、对于同一个负载来说，电压源和电流源是等效的。
3 、电压源的输出I E - U 电流源的输出 I I S U 4 、等效变换条件： I E r0 r0r0 r0 r0 r0二、注意事项1、电压源与电流源的等效变换只是对外电路而言，两种电源的内部不等效。
当发生短路时，电压源内部没有电流，电流源内部有电流。
2、由于理想电压源的内阻定义为零，理想电流源的奶子定义为无穷大，因此两者之间不能等效变换3、电源的等效方法可以推广，如果理想电压源与外接电阻串联，可以把外接电阻看做是电源的内阻，等效互换为电流源的形式，理想电流源与外接电阻并联，可以把外接电阻看做是电源的内阻，等效互换为电压源的形式4、电压源的电动势 E 和电流源的恒定电流 Is 在电路中保持方向一致，即，Is 的方向从 E 的“ - ”端指向“ +”端三、例题1、电动势为12V、内阻为3Ω的电压源等效变换为电流源解： Is=E/r0=4A内阻为3Ω2、如图所示电路，恒定电流为2A，内阻为1Ω，等效变换为电压源解： E=Is r o=2V r o=1Ω小结作业回顾板书，强调知识点注意事项电压源与电流源的等效变换条件、注意事项、整理例题教学过程：学生阅读教材组内同学合作初步整理知识点板师生共同整理、讲解知识点书要求：设各小组长要组织好本小组的学习情计况，积极主动学习本节课的知识学习方式：学生自主学习组内讨论学习组间交流学习教学生预习情况学学生参与情况反思完成任务情况。
3 电路的基本定律与分析 独立电源的等效变换《电工技术》教学教案
电路的基本定律与分析——独立电源的等效变换一、教学目标1. 理解电路的基本定律，包括欧姆定律、基尔霍夫电压定律和基尔霍夫电流定律。
2. 学会使用独立电源的等效变换方法，将复杂的电路简化，便于分析和计算。
3. 能够运用所学知识解决实际电路问题。
二、教学内容1. 电路的基本定律：欧姆定律、基尔霍夫电压定律和基尔霍夫电流定律。
2. 独立电源的等效变换：理想电压源与理想电流源的等效变换。
三、教学重点与难点1. 教学重点：电路的基本定律的运用，独立电源的等效变换方法。
2. 教学难点：独立电源的等效变换在不同电路中的应用。
四、教学方法1. 采用讲授法，讲解电路的基本定律和独立电源的等效变换方法。
2. 利用示例电路，演示独立电源的等效变换过程。
3. 引导学生运用所学知识分析实际电路问题，提高解决问题的能力。
五、教学过程1. 引入新课：回顾电路的基本定律，引出独立电源的等效变换。
2. 讲解电路的基本定律：欧姆定律、基尔霍夫电压定律和基尔霍夫电流定律。
3. 讲解独立电源的等效变换：理想电压源与理想电流源的等效变换。
4. 示例演示：利用示例电路，演示独立电源的等效变换过程。
5. 练习与讨论：引导学生运用所学知识分析实际电路问题，进行练习和讨论。
6. 总结与拓展：总结本节课的主要内容，提出拓展思考问题。
7. 布置作业：布置相关练习题，巩固所学知识。
六、教学内容1. 电路的功率分析：电路的总功率、有功功率、无功功率和视在功率的概念。
2. 功率因数的计算：了解功率因数的概念，学会计算电路的功率因数。
七、教学重点与难点1. 教学重点：电路的功率分析方法，功率因数的计算。
2. 教学难点：电路中不同类型的功率之间的关系，功率因数的改善方法。
八、教学方法1. 采用讲授法，讲解电路的功率分析和功率因数的概念。
2. 通过示例电路，演示功率因数的计算过程。
3. 引导学生运用所学知识分析实际电路的功率问题，提高解决问题的能力。
九、教学过程1. 引入新课：回顾电路的功率概念，引出功率因数的计算。
初中物理：等效电路教案设计4篇(教科版)
《等效电路》教案设计1教学目标一、知识与能力1.知道串联电路总电阻与各个串联电阻的关系。
2.会用串联电路的特点和欧姆定律解决简单的串联电路问题。
3.体会等效电阻的含义。
二、过程与方法初步认识等效电路在串联电路中的应用。
三、情感、态度与价值观体验探究的快乐及科学方法的魅力。
教学重难点【教学重点】串联电路电阻的特点。
【教学难点】用理论推导的方法探究串联电路总电阻跟各个串联电阻的关系。
教学过程一、情境导入上一节课我们学习了测量电阻的阻值的方法——伏安法。
但是，在实际生活中却遇到了这样一个问题：在维修爷爷的收音机时，小聪发现收音机中有一只100Ω的电阻坏了，可小聪手边只有几只50Ω的定值电阻，有什么办法可以解决这个问题吗？二、进行新课1.知识准备，复习提问。
(1)欧姆定律的内容及表达式。
(2)串联电路电流、电压的特点。
2.实验探究：串联电路的等效电阻。
(1)问题：现在我们手中有5Ω和10Ω的电阻，能否组合一下得到15Ω的电阻呢？(2)分析电路的等效电阻。
演示：将两电阻串联接到电压U的电路两端，电流表示数为I，如教材图5－3－2所示。
用欧姆定律计算出R1与R2串联后的总电阻，用一个电阻值为R的电阻代替R1、R2，调节滑动变阻器的滑片，使电流表示数为I。
显然，对电路中电流而言，该电阻产生的效果跟前面两个电阻产生的效果相同。
让学生回忆合力的知识，几个力共同作用的效果可以用一个力来代替，这个力就是那几个力的合力。
让学生明确只有“等效”才能相互“代替”。
教师小结：两次实验中，电流表、电压表的示数是完全相同的，这说明定值电阻R在电路中产生的效果与电阻R1和R2串联在同一电路中共同产生的效果相同。
在这一基础上，我们称电阻R是两个串联电阻R1和R2的等效电阻或总电阻，同时也可称串联电阻R1和R2是电阻R的等效电阻或分电阻。
电路的等效电阻：几个连接起来的电阻起的作用，可以用一个电阻来代替，这个电阻就是几个电阻的等效电阻。
电路基本分析第二章电阻电路的等效变换法
Chapter 2
方法二：将Y→△（如下图），自己练习。
1
2Ω
R12
2
1Ω 2Ω
1
2Ω
1Ω
2
1Ω
3
1
1
R12
R13 2 Ω
2
1Ω
2 1Ω
R23
3
1
R12
2
说明:使用△-Y 等效变换公式前，应先标出三个端头标 号，再套用公式计算。
Chapter 2
小结: 1 .一个内部不含独立电源的单口网络对外可以等效为一
电路对外可等效为一个理想电压源us和一个内阻Rs串 联的电压源模型。
Chapter 2
2. n个实际电流源并联：
isn
Gsn
i s2
is1
is3 Gs3
Gs2
i +a Gs1 u
-
b
i＇
a
+
is
Gs
u＇
-
b
由KCL得端口电压电流关系：
i i s 1 i s 2 i s 3 i s n G s 1 G s 2 G s 3 G s n u
解得：
i1
R1R2
R3u12 R2R3
R3R1
R1R2
R2u31 R2R3
R3R1
i2
R1R2
R1u23 R2R3
R3R1
R1R2
R3u12 R2R3
R3R1
i3
R1R2
R2u31 R2R3
R3R1
R1R2
R1u23 R2R3
R3R1
教科版九年级5.3等效电路教案
教科版九年级5.3等效电路教案一、教学内容本节课的教学内容选自教科版九年级科学教材第五章第三节“等效电路”。
本节课主要内容包括：1. 等效电路的概念及其意义；2. 电阻的串并联及其等效电阻的计算；3. 电压源与电流源的等效变换。
二、教学目标1. 理解等效电路的概念，能运用等效电路分析实际电路问题；2. 掌握电阻的串并联及其等效电阻的计算方法；3. 掌握电压源与电流源的等效变换方法，能运用等效变换解决实际问题。
三、教学难点与重点重点：等效电路的概念及其应用，电阻的串并联及其等效电阻的计算，电压源与电流源的等效变换。
难点：电压源与电流源的等效变换，以及等效电路在实际电路中的应用。
四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备，电路仿真软件，电阻、电压源、电流源等电子元件。
学具：电路仿真软件，笔记本电脑，学习资料。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示一个简单的电路图，让学生观察并分析电路中的电压和电流分布情况。
2. 概念讲解：介绍等效电路的概念，解释等效电路在分析实际电路问题中的重要性。
3. 电阻的串并联：讲解电阻的串并联原理，引导学生通过电路仿真软件进行实践操作，观察并验证串并联电阻的等效电阻计算方法。
4. 电压源与电流源的等效变换：讲解电压源与电流源的等效变换方法，引导学生通过电路仿真软件进行实践操作，观察并验证等效变换后的电路行为。
5. 例题讲解：选取一道典型例题，讲解如何运用等效电路分析实际电路问题，引导学生跟随步骤进行解题。
6. 随堂练习：布置几道练习题，让学生运用所学知识分析并解决实际电路问题，及时巩固所学内容。
7. 板书设计：板书等效电路的定义、电阻的串并联计算公式、电压源与电流源的等效变换公式等关键知识点。
8. 作业设计：布置一道综合性的作业题，让学生运用等效电路的知识分析并解决实际电路问题。
六、作业设计V|R1||[ R2 ]||I答案：将电路中的电压源与电流源进行等效变换，即将电压源变换为电流源，电流源的电流等于电压源的电压除以电阻R1和R2的总和。
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教学授课计划序号：
授课题目
目的要求
重点难点
组织教学
总结复习旧课导入新课（分钟）
提问:1、
2、
3、
4、
教学方式、手段、媒介
等效电阻消耗的功率等于各串联电阻消耗功率的总和。
2. 电阻并联
电路特点：各电阻两端为同一电压（KVL)；总电流等于流过各并联电阻的电流之和(KCL)。
结论：
等效电阻：等效电导等于并联的各电导之和。
电 流：并联电阻的分流——电流分配与电导成正比。
功 率：电阻并联时，各电阻消耗的功率与电阻大小成反比； 等效电阻消耗的功率等于各并联电阻消耗功率的总和 3.电阻的串并联
电路中有电阻的串联，又有电阻的并联，这种连接方式称电阻的串并联。
举例：计算图示电路中各支路的电压和电流
A 15111651==i V 90156612=⨯==i u A 518902==i
V 60106633=⨯==i u A 105153=-=i V 30334==i u
A 5.74304==i A 5.25.7105=-=i
从以上例题可得求解串、并联电路的一般步骤： ● 求出等效电阻或等效电导；
● 应用欧姆定律求出总电压或总电流；
● 应用欧姆定律或分压、分流公式求各电阻上的电流和电压
总结巩固新课
（分钟）
布置作业（分钟）参考资料
教学后记
编写日期年月日教师签字。