(完整word版)2018年秋七年级学生成长手册
学生评价手册自我评价(共3篇)(Word最新版)
学生评价手册自我评价（共3篇）通过整理的学生评价手册自我评价（共3篇）相关文档，渴望对大家有所扶植，感谢观看！学生评价手册自我评价（共3篇）第1篇：学生手册自我评价学生手册自我评价学生手册评语关于学生手册评语__ 一、学生手册班主任评语1、身为班长的你，为老师做了大量细而实的工作，既熬炼了自己的实力，又规范了自己的言行，使自己在学_上有了很大的进步，实力上有了显著提高，虽然期中考试不志向，但你已明确自己的方向，为成为最优秀的学生与干部，你前面还有很多的路要走，脚踏实地，主动主动，信任你确定会做得更加精彩。
2、作为学_委员的你，你的勤奋和努力是班里出了名的。
上课总能看到你坐的端正的身影，看到你细致学_的劲头。
工作你总能带着一股细致的劲儿。
瞧你，思想品德提高了，学_成果提高了，大家也更宠爱你了。
接着加油吧!你将成为一个优秀的学生和一个更精彩的班干部。
3、你是个文雅懂事的女孩，踏实、稳重、有礼貌;在班里并不惹眼，却时刻起着模范带头作用，给同学们作出表率。
上课能认真听讲，留意力集中。
期中考试班级第一名的成果证明：你的学_目的很明确，看法也很细致。
渴望你今后朝着精益求精，扩大自己的学问面，讲究更有效的学_方法方向努力，争创更佳成果。
5、诚恳、热忱，敬重师长，关切集体，学_自觉是你最突出的优点。
从上课时认真听讲的神情，让人感到你的专注、细致。
在尊师爱友方面你做得特殊精彩。
能主动参与有益的文化体育活动。
望你持之以恒，扬长避短，不断提高自我修养，早日成为得才兼备的学生。
6、我特殊观赏你具有男孩子的特性：直爽。
你快人快语，直抒胸襟，你办事利索、坚决，不拖泥带水，你眼睛里闪烁着才智的光线，证明你是一个思维灵敏的女孩。
愿你在学问的海洋里遨游，做一个强者、成功者!7、你朴实无华，思想健康，主动上进，你身处逆境，却永不退缩，你不追求享受、只追求方方面面的进步，我为你感到无比的兴奋，渴望你做生活的强者，不屈不挠、勇往直前，我会恒久支持你、祝愿你!前进的道路是坎坷的，愿你做一个无畏的勇士，采撷最美丽的花朵!8、一学期来你为班级做了很多工作，辛苦了。
(完整word版)2018新人教版七年级下
2018新人教版七年级下册政治知识点总结第一课：悄悄变化的我1：身体变化的三个表现?身体外形的变化内部器官的完善性机能的成熟2：青春期带给我们什么?旺盛的生命力，使我们充满能量，有充沛的精力，敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活充满无限可能。
3：身体发育不同的原因?遗传营养锻炼4：心理矛盾产生的原因?伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富，这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑。
5：如何让排解青春期心里矛盾?参加集体活动向他人求助培养兴趣爱好转移注意力自我调节6：心里矛盾自我调节的方法?把自己的想法写下来参加体育活动自我暗示自我解嘲第二课：成长的不仅仅是身体1：什么是独立思维?独立思维：并不等同于一味的追求独特，而是不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理的，正确的意见。
2：思维的批判性?表现在对事情有自己的看法，并且敢于发表不同的观点，关于向不合理的事情说“不”，敢于向权威挑战。
3：思维批判性的好处?有助于发现问题，提出问题。
从不同角度思考问题，探索解决方案调动自身经验，激发学习动机，解决问题，改变现状。
4：批判性思维的要求?有质疑的勇气，有表达自己观点和提出合理化建议的能力考虑他人感受，要知道怎样的批判容易被接受，有利于解决问题5：批判的技巧?对外部事物的质疑、批评和对自己的反思，就事论事，不攻击他人，有一定建设性，不是一味否定。
6：青春的我们有什么特点?思想活跃感情奔放朝气蓬勃对未来充满美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造力。
我们要勤奋学习、自觉劳动勇于创造。
7：怎样开发自身的创造潜力?打破常规，追求生活的新奇与浪漫关注他人与社会，注重创造的意义与价值，创造离不开实践，社会实践是创造的源泉。
第三课：男生女生1：男生和女生的差异?性格特征兴趣爱好思维方式2：性别角色的认识对我们有什么好处与弊端?了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。
(完整word版)小学生综合素质评价报告册
学生综合素质评价报告册在评价中成长盖章）盖章）入学时所在学毕业时所在学ＸＸＸＸＸ小学编制留下成长足迹它是学校德育工作的有力抓手。
它是教师培育学生的教育标尺。
它是学生健康成长的行为准则。
使用说明一、本册为义务教育阶段学生成长档案，每人一册，每学期由班主任组织填写并妥善保管。
学生异动时随学生学籍流动。
二、“学生健康档案”由家长在每学期开学前填写。
请各位家长务必真实填写学生的健康状况，便于班主任及体育教师掌握学生情况。
三、“家长寄语” 由家长在每学期开学前填写。
请各位家长向学校及老师提出宝贵意见和要求，便于学校及老师及时改进工作。
四、评价采取“分数+等级”的评价方式，综合等级分为优（A）、良（B）、中（D）、需努力（D）四等。
五、综合评语采用“优点+鼓励+希望”的基本模式，语言应简洁、客观、有激励性，既能体现学生个性发展，又能保护学生的积极性和自尊心。
六、学号使用省学籍管理流编号码。
目录1、学生基础信息一览表⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯1／ 12 、学生健康档案⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯1／ 33 、学生综合素质评价体系⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯1／72★一年级上学期⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 1 ／6★一年级下学期⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯7／12 ★二年级上学期⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯13／18 ★二年级下学期⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯19／24 ★三年级上学期⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯25／30 ★三年级下学期⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯31／36 ★四年级上学期⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯37／42 ★四年级下学期⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯43／48 ★五年级上学期⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯49／54 ★五年级下学期⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯55／60 ★六年级上学期⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯61／66 ★六年级下学期⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯67／72★毕业鉴定表⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯73／73学生基础信息一览表学生健康档案（正文试读）小学生综合素质评价体系：（A1）第一篇——学会做人（一年级上学期）小学生综合素质评价体系：（A2）第二篇——学会学习（一年级上学期）小学生综合素质评价体系：（A3）第三篇——学会健体（一年级上学期）小学生综合素质评价体系：（A4）第四篇——学会健心（一年级上学期）小学生综合素质评价体系：（A5）第五篇——学会审美（一年级上学期）小学生综合素质评价体系：（A6）第六篇——学会生活（一年级上学期）小学生综合素质评价体系：（A7）第七篇——勇于实践（一年级上学期）小学生综合素质评价体系：（A8）第八篇——敢于创新（一年级上学期）小学生综合素质评价体系：（A9）第九篇——重视安全（一年级上学期）小学生综合素质评价体系：（A10）第十篇——学业成绩（一年级上学期）小学生综合素质评价体系：（A11）第十一篇——综合评定（一年级上学期）。
七年级学生家长手册
七年级学生家长手册孩子们已经相继步入青春期，他们的生理和心理都发生着一系列重大变化，虽还不是成年人，但也不是毛小孩了。
为帮助孩子顺利度过人生的矛盾期，家长必须要关注孩子进入七年级后的学习、生活以及生理、心理特点。
一、学生现状进入七年级，孩子开始由儿童向少年期过渡，身心进入加速发展时期。
如身体的发育，身高体重的增长，青春心理开始萌动，性意识逐渐觉醒，独立性明显增强。
他们一方面没有摆脱儿童期的幼稚，一方面又想表现自己的成熟。
他们自身充满了矛盾。
表现为： 1．成熟性与幼稚性的统一。
童年和少年两个阶段之间是逐渐过渡的。
七年级孩子刚刚跨入少年期，理性思维的发展还很有限，他们在身体发育、知识经验、心理品质方面，依然保留着童年的许多特点。
如他们一般还比较幼稚，“孩子气”很浓。
再如，他们容易沉溺新奇、刺激的网络游戏，处于虚拟与现实世界矛盾状态之中。
游戏能使他们获得极大的虚拟成就感，但它带来的快乐却是实实在在的。
2．向上性与盲目性的统一。
七年级孩子自我意识开始发展，开始注意塑造自己的形象，希望得到老师和同学的好评。
但由于他们的知识经验还存在局限性，思维的独立性和批判性还处于萌芽阶段，容易受外界影响。
如有些孩子顺利时盲目自满，遇挫折时则盲目自卑，沮丧泄气；而且他们彼此之间的情绪感染性较强，做好事和做坏事都有从众心理。
3．独立性与依赖性的统一。
他们的独立性和自尊心增强，认为自己已经长大成人，有了参与感，希望独立自主，欲摆脱成人对他们的“束缚”。
但毕竟他们的生理和心理尚未完全成熟，缺乏克服困难的勇气和毅力，在生活、学习上对家庭和学校仍具有一定的依赖心理。
如有些孩子平时经常对父母说：“你不用管我了”，而且家长管得越多，孩子越逆反。
但在学习和生活中一碰到具体的困难，则很自然地希望得到家长的帮助。
所以，对这一时期的孩子进行教育，家长不能把他们看做年幼无知的小孩，而是要根据他们的年龄特点对孩子实施科学教育。
二、问题及原因1、缺少理解代沟出现，彼此沟通出现问题。
2018年秋七年级学生成长手册簿
**县 ** 中学七年级学生成长手册班级：姓名：2018年秋前言基于对整个年段的有效管理，特制订此学生成长档案，在此有些话想对家长、对同学、对老师说。
致家长：初中阶段是孩子成长过程中最重要的时期，孩子刚从小学升入初中，从相对宽松的学习环境到比较紧张的学习状态，很从孩子都不能很快适应，而且孩子所处的年龄是最难管理的时期，因此，关注孩子的成长不仅是老师的事，家长的重要性也不可或缺。
在此，恳请家长朋友们尽量做到以下几点：1、平时要对孩子多加关注，别等到孩子成绩差了，表现不好了，再着急，已经来不及了；2、帮助孩子确立适当的学习目标，家长对孩子学习的重视，才能让孩子也重视起来的；3、严格控制孩子玩手机、电脑以及看电视的时间，每天晚上保证在家学习不少于一个半小时；4、对孩子的家庭作业家长要严格监督，严禁孩子在手机、电脑上查答案，家长或许觉得自己不懂孩子的功课，就放弃对孩子的监管。
家长们只要督促孩子独立完成作业，至于正确与否可以交给老师；5、多和孩子沟通，随着孩子的长大，代沟会越来越明显，多听听孩子的想法，做一个合格的倾听者更有利于与孩子的交流。
总之，家长也是孩子的老师，是言传身教的老师，在某种意义上比学校的老师更重要，相信每位家长都能为了孩子的将来，与学校共同努力的！谢谢！致同学：首先恭喜所有的同学进入初中，这是你们最重要的人生阶段之一，也是你们最容易产生困惑的时期，你们要相信，家长和老师都在关心着你们，都是可以和你们一起共同来解决你们所碰到的问题的。
但更重要的是你们自身的努力，路是你们自己的，只有你们可以决定你们要走哪条路，要怎么来走你们所选的路。
你们没有资格去蹉跎你们的岁月，只有竭尽所能，才能让自己在将来能选择自己所喜欢的职业，而不是职业来选择你，才能让自己在面临选择的时候，有更多的机会去选择。
为了更好的未来，请努力做到以下几点：1、确定好你们能真心为之努力的奋斗目标，短期的、长期的，这很重要，没有目标就不会有方向，不会有前进的动力；2、良好的学习习惯至关重要，强烈要求做到四点，第一，独立、认真完成所有作业；第二，学会复习；第三，学会思考，碰到重难点别轻易求助他人；第四，合理安排学习时间和学习任务。
2018年秋七年级学生成长手册
**县** 中学七年级学生成长手册班级：姓名：2018年秋前言基于对整个年段的有效管理，特制订此学生成长档案，在此有些话想对家长、对同学、对老师说。
致家长：初中阶段是孩子成长过程中最重要的时期，孩子刚从小学升入初中，从相对宽松的学习环境到比较紧张的学习状态，很从孩子都不能很快适应，而且孩子所处的年龄是最难管理的时期，因此，关注孩子的成长不仅是老师的事，家长的重要性也不可或缺。
在此，恳请家长朋友们尽量做到以下几点：1、平时要对孩子多加关注，别等到孩子成绩差了，表现不好了，再着急，已经来不及了；2、帮助孩子确立适当的学习目标，家长对孩子学习的重视，才能让孩子也重视起来的；3、严格控制孩子玩手机、电脑以及看电视的时间，每天晚上保证在家学习不少于一个半小时；4、对孩子的家庭作业家长要严格监督，严禁孩子在手机、电脑上查答案，家长或许觉得自己不懂孩子的功课，就放弃对孩子的监管。
家长们只要督促孩子独立完成作业，至于正确与否可以交给老师；5、多和孩子沟通，随着孩子的长大，代沟会越来越明显，多听听孩子的想法，做一个合格的倾听者更有利于与孩子的交流。
总之，家长也是孩子的老师，是言传身教的老师，在某种意义上比学校的老师更重要，相信每位家长都能为了孩子的将来，与学校共同努力的！谢谢！致同学：首先恭喜所有的同学进入初中，这是你们最重要的人生阶段之一，也是你们最容易产生困惑的时期，你们要相信，家长和老师都在关心着你们，都是可以和你们一起共同来解决你们所碰到的问题的。
但更重要的是你们自身的努力，路是你们自己的，只有你们可以决定你们要走哪条路，要怎么来走你们所选的路。
你们没有资格去蹉跎你们的岁月，只有竭尽所能，才能让自己在将来能选择自己所喜欢的职业，而不是职业来选择你，才能让自己在面临选择的时候，有更多的机会去选择。
为了更好的未来，请努力做到以下几点：1、确定好你们能真心为之努力的奋斗目标，短期的、长期的，这很重要，没有目标就不会有方向，不会有前进的动力；2、良好的学习习惯至关重要，强烈要求做到四点，第一，独立、认真完成所有作业；第二，学会复习；第三，学会思考，碰到重难点别轻易求助他人；第四，合理安排学习时间和学习任务。
小学生成长档案个人简历手册WORD模板(A4打印版本)
小学生成长档案个人简历手册WORD模板
(A4打印版本)
成长手册
宝贝姓名：XXX
性别：女
年龄：10岁
班级：四年级六班
家庭成员：爸爸、妈妈、姐姐
兴趣爱好：足球、滑冰、游泳、画画
愿你像风一样，鼓起白色的帆，劈开蓝色的波澜。
生活在你的前方微笑，勇敢地走上前去，将彩色的人生拥抱。
在人所不能企及的地方往往决定着自己的命运，但要在能伸手触及的地方扎根，生长！请添加您需要的文本，根据您的需要修改字体大小和颜色，祝您使用愉快。
我想成为一名科学家，为世界和平和环境改善做贡献。
首先，我想发明一个可以过滤任何东西的机器，使XXX重新变得清澈见底，让鱼儿从此可以快乐地生活。
儿童的心灵就像蕴藏着丰富种子的大地，需要儿童教育者像农人那样，遵守天时、精耕细作、不急不躁、循序渐进，去呵护和培育。
(完整word版)小学生综合素质评价报告册
学生综合素质议论报告册在议论中成长（1-6 年级〕审做美人健健体心成学才学习业实创践新生安活全姓名性别学号入学时所在学校毕业时所在学校〔盖章〕〔盖章〕ＸＸＸＸＸ小学编制留下成长踪影它是学校德育工作的有力抓手。
它是教师培育学生的教育标尺。
它是学生健康成长的行为准那么。
它是家长养育孩子的教育指南。
使用说明一、本册为义务教育阶段学生成长档案，每人一册，每学期由班主任组织填写并稳当保留。
学生异动时随学生学籍流动。
二、“学生健康档案〞由家长在每学期开学前填写。
请各位家长务必真实填写学生的健康情况，便于班主任及体育教师掌握学生情况。
三、“家长寄语〞由家长在每学期开学前填写。
请各位家长向学校及老师提出可贵建讲和要求，便于学校及老师及时改良工作。
四、议论采用“分数 +等级〞的议论方式，综合等级分为优〔 A〕、良〔 B〕、中〔 D〕、需努力〔 D〕四等。
五、综合考语采用“优点+激励 +希望〞的根本模式，语言应简洁、客观、有激励性，既能表达学生个性睁开，又能保护学生的积极性和自尊心。
六、学号使用省学籍管理流编号码。
目录1、学生基信息一表⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯1／12 、学生健康档案⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯1／33 、学生合素价系统⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯1／72★一年上学期⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 1 ／6★一年下学期⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯7／12★二年上学期⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯13／18★二年下学期⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯19／24★三年上学期⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯25／30★三年下学期⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯31／36★四年上学期⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯37／42★四年下学期⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯43／48★五年上学期⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯49／54★五年下学期⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯55／60★六年上学期⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯61／66★六年下学期⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯67／72★ 定表⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯73／73学生基础信息一览表姓名学学籍号生基身份证号本信学生内别息籍贯出生地姓名监护关系人信工作单位息联系入原学校学代码信学生本源息国家地区政治容颜健康情况独生子其女情况他学资助情况籍信息休学、转学、辍学情况记录性别民族出生年月邮政编码联系通讯地点现地点户口地监护人 1姓名邮政关系编码工作单位联系入学本源地区日期就读入学考号方式外语语种血型港澳台侨流动人口情况记录工程发生时间情况大纲第一次第二次第三次第四次入学时照片加盖学校公章监护人 2邮政编码入学方式入学成绩证明编号审批签章毕业时间毕业学校毕业证号学生健康档案身高胸围色觉蛀牙上体重肺活量嗅觉血压学视力左听力左期右右七伤、病、残及健康情况家长签字年级身高胸围色觉蛀牙下体重肺活量嗅觉血压学视力左听力左期右右伤、病、残及健康情况家长签字***************************************************************************身高胸围色觉蛀牙上体重肺活量嗅觉血压学视力左听力左期右右八伤、病、残及健康情况家长签字年级身高胸围色觉蛀牙下体重肺活量嗅觉血压学视力左听力左期右右伤、病、残及健康情况家长签字***************************************************************************身高胸围色觉蛀牙上体重肺活量嗅觉血压学视力左听力左期右右九伤、病、残及健康情况家长签字年级身高胸围色觉蛀牙下体重肺活量嗅觉血压学视力左听力左期右右伤、病、残及健康情况家长签字( 正文 )小学生合素价系统：〔A1〕第一篇——学会做人〔一年上学期〕B1评议论议论此C1价方法均分此篇议论权学学教篇综议论议论内容三项指标重生生师总合操作议论100自互评分等均分分评评价级感情喜欢上学，并能准时上学；每天能高快乐兴地准时态度回家，能把学校的所见所闻主动告诉爸爸妈妈。
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**县** 中学七年级
学
生
成
长
手
册
班级：
姓名：
2018年秋
前言
基于对整个年段的有效管理，特制订此学生成长档案，在此有些话想对家长、对同学、对老师说。
致家长：
初中阶段是孩子成长过程中最重要的时期，孩子刚从小学升入初中，从相对宽松的学习环境到比较紧张的学习状态，很从孩子都不能很快适应，而且孩子所处的年龄是最难管理的时期，因此，关注孩子的成长不仅是老师的事，家长的重要性也不可或缺。
在此，恳请家长朋友们尽量做到以下几点：
1、平时要对孩子多加关注，别等到孩子成绩差了，表现不好了，再着急，已经来不及了；
2、帮助孩子确立适当的学习目标，家长对孩子学习的重视，才能让孩子也重视起来的；
3、严格控制孩子玩手机、电脑以及看电视的时间，每天晚上保证在家学习不少于一个半小
时；
4、对孩子的家庭作业家长要严格监督，严禁孩子在手机、电脑上查答案，家长或许觉得自
己不懂孩子的功课，就放弃对孩子的监管。
家长们只要督促孩子独立完成作业，至于正确与否可以交给老师；
5、多和孩子沟通，随着孩子的长大，代沟会越来越明显，多听听孩子的想法，做一个合格
的倾听者更有利于与孩子的交流。
总之，家长也是孩子的老师，是言传身教的老师，在某种意义上比学校的老师更重要，相信每位家长都能为了孩子的将来，与学校共同努力的！谢谢！
致同学：
首先恭喜所有的同学进入初中，这是你们最重要的人生阶段之一，也是你们最容易产生困惑的时期，你们要相信，家长和老师都在关心着你们，都是可以和你们一起共同来解决你们所碰到的问题的。
但更重要的是你们自身的努力，路是你们自己的，只有你们可以决定你们要走哪条路，要怎么来走你们所选的路。
你们没有资格去蹉跎你们的岁月，只有竭尽所能，才能让自己在将来能选择自己所喜欢的职业，而不是职业来选择你，才能让自己在面临选择的时候，有更多的机会去选择。
为了更好的未来，请努力做到以下几点：
1、确定好你们能真心为之努力的奋斗目标，短期的、长期的，这很重要，没有目标就不会
有方向，不会有前进的动力；
2、良好的学习习惯至关重要，强烈要求做到四点，第一，独立、认真完成所有作业；第二，
学会复习；第三，学会思考，碰到重难点别轻易求助他人；第四，合理安排学习时间和学习任务。
3、要懂得做阶段小结，只有不断总结过去的经验教训，才能让未来的路更好走；
4、多培养个人兴趣，增加课外知识，拓宽视野；
5、养成看书的良好习惯，得语文者得天下，而阅读能力又是语文中的重中之重；
总之，努力让读书成为像吃饭喝水一样的习惯，你就不会觉得读书苦、累，因为没有一个人会觉得吃饭喝水累的！加油吧，同学们，老师不会放弃每个同学的，但最怕的是有些人把自己放弃掉了！
致老师：
作为一名老师，看着一届届的学生毕业，看着他们毕业时洋溢着成功的笑容，此时就是我们最最满足的时候。
每一名老师都有经历过，因个别学生不听话，不爱学习而细心做思想工作，继而大发雷霆，最后不得不把注意力转移到别的同学身上。
虽然有不得已的苦衷，但我还是提议，别轻易放弃那些暂时不爱学习或行为习惯有问题的孩子，因为永远记住你的恰恰是这些孩子。
在此，提几点建议来共勉：
1、帮助学生养成良好的作业习惯，教育学习做作业前，一定要先复习完知识点，再做题。
凡是发现有边翻书边做题目的一律请到年段室，这是本学期年段的工作重点；
2、上课时，别因为赶教学进度而没有给学生思考的时间，多抛问题让学生去思考；
3、多观察孩子的动态，班主任、段长、下段行政毕竟也不可能每时每刻都在学生身边，发
现问题可以反映给班主任，以便班主任更好地把控班级；
总之，有些事情说起来容易做起来难，一时做起来容易，但长期坚持下去特别难，但我相信，只是我们年段的每位老师齐抓共管，互相帮助，一定能在三年后的中考取得质的突破！
**中学七年段
2018年秋
目录
学生学习目标 (1)
学生学习成绩登记与反思 (2)
学生家庭作业反馈表 (3)
学生在家表现情况 (10)
学生在校表现情况 (12)
学生学习目标
说明：
请同学们根据自身情况，确定合适的学习目标，先确定月考1的目标，考试过后，根据目标的达成情况，再确定与调整期中测试的目标，依此类推！总之，一定要从心里去确定目标，这个目标是你能为之努力的，而不是为了应付老师布置的任务，否则会失去目标的意义！切记！
学生学习成绩登记与反思
学生家庭作业反馈表
说明：
孩子的孩子马虎不得，不能只靠老师，也需要家长朋友的配合督管。
我们不是给家长转嫁任务，我们不需要家长去批改作业，不需要家长判断作业的正误，只要求家长在学校没有晚自修的情况下，配合做好督促工作，相信每个家长都会尽力配合的！我相信只要辛苦一段时间，孩子一旦养成好习惯，以后大家都会很轻松的。
以下是家长对孩子家庭作业的检查反馈说明：
1、如果孩子独立完成所有作业，请在完成情况那一栏写上“已独立完成所有作业”，并签名；
2、如果孩子某一科作业没完成，请在完成情况那一栏写上“**科作业没完成”，并签名；
3、如果孩子在做作业时有参考答案或查手机、查电脑，就注明“非独立完成作业”，并签名；
学生家庭作业反馈表
学生家庭作业反馈表
学生家庭作业反馈表
学生家庭作业反馈表
学生家庭作业反馈表
学生家庭作业反馈表
学生在家表现情况
说明：
帮助学校了解孩子的在家表现，有助于老师掌握孩子的思想动态，此表并不硬性要求家长填写。
想要让老师更了解孩子的家长，可以把孩子在家表现情况填写一下，表现好的或表现不好的都可以填写，特别是一些坏习惯，老师会尽力帮助改正的！
学生在校表现情况
说明：
此表每位科任老师都可以填写，只要您发现孩子有表现好的地方，想要给他鼓励，可以把经过写下来，虽三言两语，但却能给孩子带来满满的正能量；如果发现孩子有表现不好的地方，也可以向孩子索要成长手册，在此处填写事情经过，相信更能督促孩子遵守学校规章制度的。