“亲”“勤”并举,尽职尽责,做学生的良师益友——赵建国
优秀班主任事迹——立德树人,五育并举,浸润书香
优秀班主任事迹——立德树人,五育并举,浸润书香她是小学的一名普通的教师。
从教以来一直担任班主任工作和语文、音乐教学工作。
在从事教育工作的近20年中，她一直站在教育工作的前沿。
时时以一个优秀教师的标准要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志，深受学生、家长的喜爱，同事、领导的好评。
她在多年的教育教学中，多次得到上级部门的各种奖励，也得到了各级领导的认可与好评。
一、锤炼思想、提高境界作为一名教师，她深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹，才能做一名合格的中华人民共和国教师。
平时她注意学习党的各项时事方针、政策，关心国家大事，并运用学到的政治理论指导自己的工作实践。
她认真执行党的教育路线、方针、政策，严格按照党的教育政策、教学大纲教书育人、为人师表，全心全意做好教书育人工作。
无论在任何岗位，她都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。
在多年的教育教学中，为了不断提高自己的政治业务素养，提高自己的教学认识水平，适应新形势下的教育工作要求，在教学中她不错过任何一个可以提升自身业务素质的机会，积极参加各种政治学习和各级业务学习。
积极参加师德师风建设活动，向优秀教师、先进教育工作者学习，并认真写心得体会。
二、认真教学，潜心教研作为一名教师，她不断地刻苦钻研业务，认真研究教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。
为了提高自己的教学水平，坚持经常阅读《小学语文教师》、《小学教研论坛》、《优秀班主任》等书籍。
备课时，她精心设计教学环节，努力钻研教材，上网查阅资料，了解学生特点，做了大量的课前准备工作，做到备教材，备学生，备资源，结合课堂实际运用课件配合教学，向40分钟课堂要质量。
课堂上给学生畅所欲言的时间和空间，让学生做课堂的主人，循循善诱的引导，做好学生的学习合作伙伴，充分利用所学专业知识，制作课件，设计新颖的教学方法，优化课堂结构，让学生在轻松愉悦的气氛中学习知识，学习效果事半功倍。
赵国喜市级优秀教师事迹材料
市优秀教师事迹材料西华县黄桥乡***小学 ***从事教学工作以来，忠诚人民的教育事业，坚持党的基本路线，热爱教育，热诚教学，热心教研，尊纪守法，爱岗敬业，教书育人，为人师表，事事处处能发挥模范带头作用。
在多年的教育教学中，我深感教育乃立国之本，而中国现行的教育教学思想和方法已落伍于当今社会日新月异的飞速发展。
既然投身教育，就要对得起自己的良心，对得起那些渴望求知的孩子们，不追名逐利，潜心研究教育，积极做好本职工作，默默无闻地的甘作园丁，乐为人梯。
古语云：林木茂盛，必先固其根。
教师要出色地完成传道、授业、解惑的任务，尤其是教师要持久地进行教育科研工作，必须有扎实的功底。
本人始终以火一样的热情，百倍的努力，百倍的干劲勤勤恳恳地耕耘在教育教学第一线，在教书育人这个平凡而神圣的工作岗位上默默的挥洒汗水，哺育学生。
本人以自己的行动出色地履行了一个教师的职责，以自己的工作实绩赢得了学生和家长的信任，得到了学校和社会的肯定。
办人民满意的教育，首先要做人民满意的教师这句话为我指明了奋斗的方向。
为了做一名人民满意的教师，多年来我在自己的岗位上默默奉献、辛勤地耕耘，把自己全部的精力都花在学生身上。
我充分利用课余时间钻研课标和课程，把握课文的重点和难点，精心设计教学过程，板书设计，了解学生实际，采用恰当的教学方法，做到。
心中有学生，胸中有教法，教学目标明确，教学内容准确无误，既注重了知识的传授，又注重学生能力的培养，激发了学生的学习热情和学习兴趣，让学生愉快地学习，健康地成长。
“一分耕耘，一分收获”，我的努力也终于有了回报。
所带的班级班风正、学风浓，学生的思想道德品质和学业成绩一直都比较优秀。
2010年9月获县优质课一等奖、2011年9月评为县优秀班主任、2011年评为县优秀教师、2012年12月获征文辅导奖。
一个教师只有处处以身作则，时时为人师表，成为学生的表率，才能做好教学工作，古人说：“亲其师，才能信其道”，就是这个道理。
师生同心,共创佳绩
师生同心，共创佳绩作者：于建华赵世刚来源：《中学课程辅导·教师通讯》2018年第19期【内容摘要】初中生是青少年身心发展的重要阶段，需要严谨，科学地对待每一位学生，班主任对初中班级的管理也随之成为了重点，在管理过程中，要依据初中生的年龄特征，心理发展特性，符合初中生的身心发展，采用人性化的管理手段，突出学生的主体地位，最终促进初中生的健康成长，以及班集体的良好风尚与作风。
【关键词】初中班级管理班主任素质教育越来越被大众所重视，由于班主任的管理工作极大地影响了初中生的各方面的发展，所以其也成为了社会，学校，家长眼中的教育管理重点。
改革传统的班主任管理工作刻不容缓，将以初中生成绩管理为重点向促进学生综合发展转移，帮助初中生树立正确的世界观，人生观和价值观。
新时代的初中班主任，应该找准自身定位，秉承“不仅要教学生读书，还要教会学生生存、生活，并懂得生命的意义”的班级管理理念。
一、注重自身修养，通过实际行动言传身教班集体的优秀与否，与班主任的管理工作有着密切的联系，甚至班主任的一个决定会直接影响到整个班级学生的发展状况。
在初中班级教育期间，班主任不仅要管理班级工作，还要作为学生的任课教师，对所教科目负责，更重要的是对学生的在校生活也要加以重视，这要求教师不断地加强工作能力，专业素质以及个人修养，比如，在闲暇时间了解管理学与心理学的知识，更好地应对初中生可能发生的任何事情，更科学地为班级管理做决策。
言传身教就像是榜样的力量，由于初中生正处于思想发展与个性形成的关键阶段，容易受到身边其他人的影响，班主任在日常活动中要多注意自身的行为举止以及言语文明，在潜移默化中，受到班主任各方面的良好的影响，促进自身的发展。
例如，在工作中，班主任应该注意自身形象，示范工作，通过一丝不苟，严谨科学的态度以及为人处世方法去教育初中生，让初中生在学习中，完善自身的性格特征，树立正确的价值观，人生观。
在工作外班主任可以在与学生交流的时候，通过人格风范、兴趣爱好、穿衣打扮等，利用自身修养去教育他们。
关心学生成长,做学生的良师益友
关心学生成长,做学生的良师益友作者：司东科来源：《新课程·上旬》2012年第04期著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。
”从师范毕业已经十个年头了，我非常热爱教育工作，扎根山区整十年无怨无悔，在这里我体会到了山区人们的朴实，山区孩子的纯真，让我全身心地投入这里的教育工作。
我用“爱”谱写着我的教育之路，关心爱护学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，对学生严慈相济，是学生的良师益友。
一、关爱学生的成长“亲其师，信其道”。
我们必须关爱学生，让每个学生都从老师这里得到激励，学会自爱、自尊、自信、自强。
在我们学校，因为是山区的缘故，好多孩子的家长为维持家庭的经济，都要出去打工，百分之七十的学生属于留守学生，针对留守学生的教育，更多地落在学校和教师的肩上，我们关心留守学生的学习、生活情况和思想变化，让他们感受到集体的温暖和应有的心理归属。
1.在学习中用心去引导学生在学习上，留守孩子目标不明确，缺乏学习的动力、热情和方法。
作为班主任就有开导他们的义务，通过开展一些有益的活动，讲述一些名人轶事，让他们明确学习目标，培养学习兴趣；同时传授一些学习方法，正确引导他们解决一些学习中的问题，在班上形成一种互帮互学，积极进取的风气，及时发现学生中的一些闪光点，予以鼓励。
2.从生活中的小事去关爱学生父母不在身边，作为班主任，在生活小事中更得多关心他们，提醒他们吃饱、穿暖、睡好，这样才能安心地学习。
哪个小孩衣服穿少了，提醒一声；某个同学生病了，及时带他们去看医生，虽是小事，却能给学生带来莫大的温暖。
老师用无私的爱去关心他们的一切，学生就不会因为远离父母而感到孤单，才能觉得在学校就像在家里一样。
二、做学生的良师益友1.做良师要率先示范做学生信得过的心目中的好老师首先要身先示范，必须从我们身边的小事做起。
比如，我们要求学生要讲究卫生，爱校如家，养成好习惯，老师应首先做到。
我经常整理自己的桌面，不随地扔纸，遇到垃圾主动捡起，经常和学生一起打扫卫生，老师的每一个微小的动作，潜移默化地影响着学生，使他们觉得你亲切。
赵建荣用爱成就学生的的的的用心成就自己.doc
用爱成就学生用心成就自己合肥市南园学校赵建荣怀揣着美丽梦想，我踏上了教育这条充满希望的阳光之旅，怀着惶恐不安的心，接任了二年级班主任。
刚接手的时候我不知道班级的日常规范该怎么确立，也不知道该怎么带领这群孩子，更不知道怎么处理好班级的那些琐事，每当学校有什么任务布置下来，我总是先参考别的老师是怎么做的，在处理班级各类事物中，我也经常会从书中寻找答案。
就这样在慢慢的模仿和摸索中，我也有了自己的一点心得：一、树立积极向上、团结协作的班级文化良好的班级文化对孩子具有潜移默化的熏陶作用，班级建设应该从文化建设开始。
在新教育这个大背景下，每个班级都有自己的名字，每个名字都有它蕴含的意思，每种意思下都寄托着全班同学的希望，在借鉴和自我审视下，我把班名定为了“萤火虫班” 。
萤火虫是微小的，但它们并不渺小，正如泰戈尔说的那样“你微小，但你并不渺小，因为宇宙间一切光芒都是你的亲人。
”小小的萤火虫只要有了理想也会发出太阳般的光芒。
萤火虫是团结、理想、奋斗的象征，我把班里每个学生都看做一个正在发光的萤火虫，我期待着他们因为团结、通过努力能够发出耀眼的光芒。
同时我还通过班诗、班歌来进一步促生这个文化的形成，我把班歌和班诗融进晨颂中，在反复的吟诵中让积极向上、团结协作的理念在心里扎根。
二、培养学生良好的学习习惯小学是一切行为习惯形成的最开始阶段，也是最关键阶段。
对于二年级的孩子来说，普遍活泼好动，自制力差。
针对这样的状况，我带领学生一起学习班级的规章制度和学校的一日常规，让他们明白在校的一天该做些什么，怎样做才能成为一名合格的小学生。
在日常学习中，我会让他们提前做好课前准备，比如在音乐结束之后要迅速回到教室，摆放好课本、文具，静候老师来上课。
上课时，我会告诉他们举手才有发言权，别人回答问题时要认真倾听。
在写作业时我特别强调他们握笔姿势和写字的坐姿，只有姿势正确才有可能把字写好。
在那么多习惯中，让我特别急切想帮助他们养成的还是阅读习惯，由于我们还是二年级，没有专门的书柜，也不能去图书馆借书，但孩子们的课外阅读却不能落下。
有梦就有远方_一位小学数学教师十五年教育历程的回眸_赵国防
SHANDONG JIAOYU
齐鲁名师风采录
影响甚大。 一是震撼我心灵的一次观 瓜的环节，我们认为，这哪是数学课， 回想起来，都有些后怕，哪来的那股劲
摩 学 习 活 动— —— “ 全 国 低 年 级 自 然 教 简 直 是 劳 动 课 …… ” 我 默 默 地 听 着 ， 心 头 ，自 己 也 不 清 楚 。
远方
改进了教学设计，执教了老课题“长方
体的认识”一课，在省向全国推荐课评
7
“汗水”与“歌声” 选中荣获一等奖。 “苦痛、欢乐、失败、成功，我都不
五年教育历程的回眸
11月 ，学 校 举 行 优 质 课 评 选 ， 我 积 极 参 加，精心准备，执教了一节自己很得意 的“长方体的认识 ”，没想到却得了个
齐鲁名师风采录
SHANDONG JIAOYU
编者按
为建设一支高素质的中小学名师队伍， 提升中小学教师的创新能
力和教育教学水平， 带动全省基础教育师资队伍建设， 推进基础教育
改 革 与 发 展 ， 我 省 于 2004 年 实 施 了 第 一 期 “ 齐 鲁 名 师 建 设 工 程 ”， 共 评
选 出 齐 鲁 名 师 建 设 工 程 人 选 63 名 。 5 年 来 ， 他 们 在 教 育 理 论 与 实 践 、 教
手操作， 尤其是让孩子拿着刀子切地 夜没睡好，第二天还要登台讲课。 现在 考与解决问题 ， 形成良好 的 情 感 、态
教育 感悟
教师对生的爱应该像阳光一样，温暖着学生，同时宽容学生，尊重学生。 — —— 广 饶 县 丁 庄 镇 中 心 学 校 李 祥 文
齐鲁名师风采录
SHANDONG JIAOYU
度、价值观，这是课程标准规定的数学 自己任教的学科看“大教育”。 教育具 的理想一步步成为现实。
关爱学生,做学生的良师益友
关爱学生，做学生的良师益友从事教育工作已经十多年，而大部分工作是做班主任工作。
十多年来的教育工作上有成功的喜悦，也有失败的痛苦，从中体味了班主任的酸甜苦辣。
但我始终如一，尽职尽责的去完成它。
因为我深深地热爱着它，这就是我努力工作、不求最好，只求更好的动力所在。
在此，与各位老师谈谈我的工作的粗浅体会。
一、与学生心灵沟通，做他们的知心朋友。
走进学生们的世界，开启他们的心灵窗户这老师用心去开启，用心去对待，从心理上做他们的知心朋友。
做知心朋友就要与他们拉近距离，彼此信任，让学生从心底接受你的教育。
比如说：我们每位班主任都有接班的第一天，这一天不可小视，你对学生的第一印象，学生对你的印象是相互的，让他们能很快的接受你，这就要靠教师的语言的魅力，所以这个开场白很重要。
我是这样设计的：“同学们，我是大家的新朋有，虽然我比同学们大，但我有一颗童心，会与你们息息相通的。
从今天起，我就是你们的班主任，我将以我的真诚和爱心去对待你们每一位同学，做你们的知心朋友。
世上流传一句话：有困难找警察。
今天我在这承诺，同学们有困难来找我，我会以我的全部力量去帮助你们，既然是你们的朋友，我这有几句知心话要对你们说，我希望同学们要养成良好的习惯，还要有一种团队精神，人们常说众人捧柴火焰高，让我们这个集体成为一个团结向上，互相尊重，互相勉力，在全校同学面前挺得起，站得直的班集体。
”赢得了热烈的掌声，拉近了我和同学们的距离。
与学生的沟通作为老师应多渠道的，这样有有利于学生接受，平时说话谈点学生感兴趣的，说点家常，对于一些心理问题也可以用我和老师说悄悄话的形式，让他们用书面语言来表达。
教过高年级的班主任都有过这方面的经历有些孩子生理成熟了，但心理还不成熟，但他认为自己长大了，对一些问题是是而非，逆反心理还很强，你严了他受不了，行为上看不出来，而心理叫劲，不闻不问他们又以为自己是对的。
对这个问题我就采取了说悄悄话的形式，让他们有倾诉的对象，你可针对具体的情况，帮助他们解除心理的疑惑，达到明辨是非的目的，效果不错，特别是小女孩青春发育期时这种做法比较奏效，但老师要信守诺言，为她保密。
第一学期德育处工作总结范文2篇
第一学期德育处工作总结范文2篇Model essay on work summary of moral education depa rtment in the first semester汇报人：JinTai College第一学期德育处工作总结范文2篇小泰温馨提示：工作总结是将一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析，并分析不足。
通过总结，可以把零散的、肤浅的感性认识上升为系统、深刻的理性认识，从而得出科学的结论，以便改正缺点，吸取经验教训，指引下一步工作顺利展开。
本文档根据工作总结的书写内容要求，带有自我性、回顾性、客观性和经验性的特点全面复盘，具有实践指导意义。
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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：第一学期德育处工作总结范文2、篇章2：2020年度下学期小学德育处工作总结文档篇章1:第一学期德育处工作总结范文上学期德育处工作以学校工作计划为指南，全面贯彻各级领导工作指示精神，在学校领导指导下，在全体德育人和班主任的辛勤付出和全体老师的共同努力下，以学生思想品质教育为主旋律，以养成教育为主线，进一步优化了德育工作的途径、扎实有效的开展德育工作，努力营造了良好的育人氛围，开创了德育工作的新局面，圆满顺利完成了上学期的各项育人工作。
一、上学期工作总结：（一）优化了德育力量，形成新的德育团队。
开学初，学校根据新学期工作的需要，调整形成了新的德育处工作团队，z主任高升为德育校长，z主持了德育处工作，z主任主抓了公寓办并以年级组长的身份负责整个八年级的工作，z责餐厅学生管理和全校班主任三餐考勤及升旗仪式组织工作，z在负责学生会工作的基础上接替了八年级的德育工作，z接管七年级德育工作，z负责了学校保卫科工作，z负责了学校综合楼校产的管理工作，z负责公寓办的常规管理工作，公寓办新增了z副校长全面负责公寓校产的管理与维护。
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“亲”“勤”并举，尽职尽责，做学生的良师益友
——赵营中心小学赵建国
有人说：班主任是世界上最小的主任.也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。
在班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。
经历过一次次心灵的历程,我认为做班主任老师是不乏味的、是充实的。
一个好的集体，没有每个老师辛勤工作，没有领导的支持，没有同事的合作，没有家长和社会的密切配合，班主任就是再有本事，也难以发挥作用，所以我在班主任这个岗位上的一点一滴，也就是只做了班主任该做的工作。
至于我管理班级，没有太多经验，在领导，老师的帮助下，刚有些头绪。
今天主要从以下几个方面，谈一谈我做班主任的一些做法和体会：
一、以“亲”为主，以“勤”为辅。
“亲”就是班主任对学生的态度和蔼可亲。
一个好的班主任，他不会动辄发怒，而会耐心地给予教育和引导；当学生有异常表现或行为时，他能观察入微，及时地与学生谈心并帮助解决问题；当学生遭受挫折时，他能“扶”起学生，鼓励其树立坚定的意志和信心。
学生只有得到班主任的爱，才会向班主任倾吐自己的真情，特别是班中的“后进生”，他们最容易产生自卑感，班主任若给他们更多的关心，更多的信任和更多的爱，必然会点燃他们奋发向上的火花。
“勤”即工作要勤恳。
班主任要带好几十个学生，就必须兢兢业业，尽职尽责，主要应做到“五勤”即：勤观察、勤动脑、勤动手、勤家访、勤谈心。
勤观察指的是不论上课或下课，注意观察学生细微的变化，掌握他们思想的动向，以便随时对学生进行教育，防范于未然。
勤动脑指的是学生出现的问题千变万化，你得根据学生的年龄，性格，同学关系，家庭状况或社会关系等各方面的因素，找出一个适合于这个学生的方法，解决他所遇到的问题，使他不至于在学习和思想上掉队。
勤动手指的是学生在具体工作中，不会或做得不好的时候，老师要亲自手把手的教学生，帮助他们干好每一项工作，让他们从不会到会。
勤家访指的是经常和家长取得联系，可以通过电话或亲自到学生家里去，了解学生在家的表现，向家长通报学生在校的表现，这要花去老师很多时间，但却能防止学生出现意外，帮助学生更好的学习。
勤谈心指的是平时多与学生交流，把学生当朋友，推心置腹地与学生谈话，谈谈自己的想法，倾听他们的意见，不断改进自己的工作方法。
最后还要勤于学习现代教育理论，以适应新形式的需要。
二、抓住教育时机，促进学生发展。
抓住教育学生的“时机”，就是要求班主任要针对学生的心理特点，选择和运用最适合的方法和手段，在最有效、最易发生作用的时间段对学生进行教育。
班主任要充分利用好“时间”这个客观条件，当教育学生的“时机”未到时，要善于等待；当“时机”来临时，要立即抓住；当“时机”已过，应善于迂回并创设、捕捉另外的“时机”。
孔子说：机不可失，时不再来。
一次数学课上，我请学生99乘20进行简算。
大家多高高的举起手，随后我请一个后进生来板演，他上来就用竖式计算，教室里哄堂大笑，我想这个同学本来就自卑，怕被人笑话，这下不更糟了？我得帮他！我严肃地说：“你们还笑得出来？刘安然同学不但已经会用简算来计算这道题，而且还知道了老师后面要用竖式计算来验证一下我们这道题做的对不对，只是他还没说完，是这样吧？他点点头，眼里含着感激，教
室里一片哗然。
抓住有利的教育时机，对学生进行思想政治教育，开展班级管理，往往会收到事半功倍的效果，产生良好的“时机效应”。
三、捕捉闪光点——鼓励上进
捕捉闪光点。
金无足赤，人无完人，再好的学生难免也有不足之处，再差的学生身上也有自己的优点，及时捕捉学生的闪光点进行因势利导，使他们产生积极的情感，从而以点带面促使学生全面进步。
这是班主任工作至关重要的一环。
在别人看来，后进学生，不求上进，没有任何优点，我不那么认为。
谁说他们没有优点？我班的霍少康每天为班级开门锁门，孙天朗为班级摆桌椅，吴凡主动收集同学们的矿泉水瓶,并给卖掉,把钱做班费……这是发现出来的，是表扬出来的。
抓住契机，鼓励上进。
从心理学的角度看：一个人只要体验一次成功的欢乐，便会激起追求无休止的成功的力量和信心。
因此，引导学生了解自己的长处和短处，扬长避短，增强学习的信心，他们学习成绩虽然不很理想，但我相信，经过努力他们的学习成绩会赶上来，必将是班上的佼佼者。
捕捉闪光点，抓住契机，鼓励上进，有助于树立学生的自信心.
四、换一种方法与家长联系
每一位家长都希望我们来关注自己的孩子,甚至希望我们老师把全部的精力都放在自己孩子的身上,而我们可能联系家长主要的原因就是孩子没按我们的要求来做事的时候再去联系,这样家长一看到我们的信息或街道我们的电话就再那里发牢骚.一个是自己最疼爱的孩子,一个是管教孩子的老师,怎么办呢,只能是当着老师的面来批评孩子,背着老师的面来指责老师,这也值得我们思考,因为他们接到的信息都是自己不愿意看到和听到的信息.换一个角度想,这要是我们,我们会是什么样子呢?我的学生中有一个叫王新雨的,是个调皮的男孩,做题不马虎的时候太少了,课上听讲也总是走神.在期末考试还有两天了的时候,我发现他这天听的很认真,晚上回家,我就主动的和他妈妈沟通了一下,一句批评都没有,全是表扬,而且很诚恳的表扬,并恳请家长把我的表扬告诉孩子,家长很高兴,感谢老师对孩子的关注,孩子听了出乎意料的高兴,因为他没有想到,他今天的表现会得到老师这么大的表扬,就在以后的两天里,他上课的时候都特别的认真,计算能力也有所提高,家庭作业完成的进步也特别大,一看就知道得到了家长的帮助.看来我们把表扬也作为与家长联系和沟通的一种重要方式也很重要。
班主任工作是平凡而繁琐的工作，让我们在实践中去探索行之有效的工作方法，使班级管理工作更上新台阶。
以上是我对班主任工作的一点粗浅见解，有不妥之处，请同事们多提宝贵意见。