汉语拼音ie、ue、er
yuè er wān wān 月儿 弯 弯 yuè er wān wān ɡuà lán tiān ， 月儿 弯 弯 挂 蓝 天 ， xiǎo xī wān wān chū qīnɡ shān ， 小溪弯弯 出 青 山， dà hé wān wān liú rù hǎi ， 大 河 弯 弯 流 入海， jiē dào wān wān dào xiào yuán 。 街 道 弯 弯 到 校 园。
复韵母：ɑi ei ui ɑo ou iu
整体认 读音节
zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu
汉语拼音
第11课
ie
ie
d
die
t ie tie
n
nie
l
lie
ie
yie
复
韵
整体
母
认读
音节
iē ié iě iè
ü e 月亮
üē üé üě üè
üe
üē üé üě üè
yüe yue
yuē yué yuě yuè
üe yue
n
nüe
üe
l
lüe
拼一拼 读一读
n→üe→nüe l→üe→lüe
j
jue
q üe que
x
xue
拼一拼 读一读
j→üe→jue q→üe→que x→üe→xue
比一比 读一读
n→üe→nüe
j→üe→jue
l→üe→lüe
q→üe→que
整体认读音节
ye yue
ie üe er
yüue
shù yè
xǐ què
hú dié
ěr jī
ér
春天花儿俏。
ér
夏天蝉儿叫。
yè
秋天枫叶红。
xuě
冬天雪花飘。
kè hòu，dà jiā yì qǐ dié fēi 课 后 ，大 家 一 起 叠 飞 jī，zuò tiē huà，niē ní wá wɑ ， 机 ，做 贴 画 ， 捏 泥 娃 娃 ， yǒu qù jí le 。 有 趣 极 了。
x→üe→xue
你发现了什么？
er
ēr ér ěr èr
er
我不是复韵母，我 是特殊韵母。谢谢复韵 母兄弟和我做朋友，我 不再孤单了！和朋友在 一起我真快乐!
er
ér ěr èr
儿 耳二
er
外面鸟儿喳喳叫， ěr
竖起耳朵来听讲，
èr
一心不能作二用，
ér
我们都是好儿童。
复韵母 特殊韵母
ie üe er
ér
hé
儿河
rù xiào
入校
河和
小（河 和） （和 河）水 我（和 河）你 （和 河）好
★读一读
大家 小河 月儿 学校 有趣 入口
★选一选
飞（机 鸡） 小（机 鸡） （河 和）水 （河 和）好 好（人 入） 进（人 入）
校 入人
儿 ér 儿子 儿女 er 花儿 鱼儿 月儿
yuè er 月儿
dà hé 大河
liú rù hǎi 流入海
jiē dào 街道
xiào yuán 校园
月儿弯弯
月儿弯弯挂蓝天， 小溪弯弯出青山。
大河弯弯流入海， 街道弯弯到校园。
在家里 家门口
有水 有鱼
洗衣机 手机
飞车 飞过
家校 校服
出入 入口
河水 河马
儿子 牛儿
yuè qiú tiě lù èr shí yě cǎo
dà jiā dié fēi jī 大家 叠飞机
niē ní wá wa 捏泥 娃 娃 zuò tiē huà 做 贴画
fēi yǒu
飞有
jiā
jī
家机
鸡机
飞（机 鸡） 小（鸡 机）
我 会 说：
kèhòu ， dà jiā yì qǐ
课后 ，大家 一起
，
，。
yǒu qù jí le 。
有趣极了。
hēi yè má què hú dié ěr jī
yuè qiú tiě lù èr shí yě cǎo
hēi yè má què hú dié ěr jī
复韵母ie,ue,er教案(精选
复韵母ie，ue，er教案(精选一、教学内容本节课我们将学习汉语拼音中的复韵母ie，ue，er。
教学内容依据教材《汉语拼音》的第三章第五节，详细内容包括ie，ue，er的发音要领、书写规则以及相关的词语举例。
二、教学目标1. 让学生掌握复韵母ie，ue，er的正确发音，并能准确运用到实际语境中。
2. 培养学生正确书写ie，ue，er的能力，了解其书写规范。
3. 通过学习复韵母ie，ue，er，使学生能够顺利拼读、拼写相关词语，提高他们的汉语水平。
三、教学难点与重点教学难点：复韵母ie，ue，er的发音要领，以及与单韵母的区分。
教学重点：复韵母ie，ue，er的正确发音、书写规范以及在实际语境中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、教学卡片。
2. 学具：拼音本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入新课，例如：小明的妈妈在超市买了一个苹果，她问小明：“这个苹果怎么读？”引导学生回答并自然导入新课。
2. 新课内容：（1）讲解复韵母ie，ue，er的发音要领，配合PPT展示口型图。
（2）带领学生一起练习发音，注意纠正发音错误。
（3）讲解复韵母ie，ue，er的书写规则，并示范书写。
3. 例题讲解：（1）展示例题，如“姐姐（jie jie）”、“水果（shui guo）”、“耳朵（er duo）”。
（2）带领学生一起拼读、拼写例题，并讲解注意事项。
4. 随堂练习：（1）让学生在拼音本上练习书写ie，ue，er。
（2）教师巡回指导，纠正错误。
六、板书设计1. 复韵母ie，ue，er2. 内容：（1）发音要领（2）书写规则（3）词语举例七、作业设计1. 作业题目：（1）默写复韵母ie，ue，er。
（2）用复韵母ie，ue，er各写一个词语。
2. 答案：（1）ie，ue，er（2）示例：姐姐（jie jie）、水果（shui guo）、耳朵（er duo）八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，以及需要改进的地方。
部编版一年级上册语文汉语拼音11《 ie ue er》
我会 读
er er er yì zhī ěr duo
一只耳朵
er 的发音方法：
在发出e的同时，把舌头卷起来对着硬 腭，就发出了er的音。
Click to edit Master title style
Click to edit Master subtitle style
er ēr ér ěr èr
儿歌读一读
跟我读
月儿弯弯 月儿弯弯挂蓝天， 小溪弯弯出青山。 大河弯弯流入海， 山路弯弯到校园。
看图学生词
yè sè 夜色
xuě huā
雪花
一片片雪花落下来，给大 地铺上了厚厚的白棉被。夜 色在雪花的映衬下，变得更 加迷人。
认读词 语
l 看图说一说，图中都有谁。
yè sè 夜色
xuě huā 雪花
认一认
iē ié iě iè üē üé üě üè
ēr ér ěr èr
认一认
ié iè
üē ēr üè èr
认一认
ie ye
认一认
ie ye
ye yē yé yě yè
ie、ie、ie真调皮，非要小 i 换大 y， 整体认读ye、ye、ye。
认一认
yē yé yě yè
yē zi shù lǎo yé ye tián yě shù yè
一棵椰树
ie 的发音方法：
口腔半开，嘴角展开，i音重，e音轻， 就读成了ie。
Click to edit Master title style
Click to edit Master subtitle style
字词识读
椰子椰子ie ie ie 一棵椰树ie ie ie
读一读，比一比
汉语拼音 复韵母《 ie üe er 》教案3篇
11 《ie üe er 》教案[教学要求]1、学会复韵母ie üe, 特殊韵母er, 读准音，认清形，正确书写.2、学会整体认读音节ye yue.3、学习拼读声母与ie üe 组成的音节．4、读儿歌，从中找出ie üe er .[教学重难点]重点：学习复韵母ie üe,特殊韵母er，整体认读音节ye yue难点:特殊韵母er的发音。
[教具准备]投影仪、课文插图、声韵卡、整体认读音节卡、小黑板等．[课时安排] 2课时[教学过程]一、复习导入新课．1、抽读卡片，(指名，开火车，齐读)(1)复韵母卡：ai ei ui ao ou iu(2)整体认读音节卡：zi ci si zhi chi shi ri yi wu yu.2、这节课要再学习两个复韵母、两个整体认读的音节．二、学习复韵母ie、整体认读音节ye.1、学习复韵母ie．(1)出示“椰子树”图，从‘椰’的读音引出ie(出示ie)(2)学习ie的发音．①示范发音，学生静听．(ie里的e要读成e的音,由发i开始，口腔半开，接着发e，中间气流不能断，i音轻短，e音响而长)②跟读，体会发音方法．③学生练读(指名、小组、齐读)④比较读ie—ei2、读ie的四声(1)出示ie ie ie ie (复习标调位置)(2)学生练读（指名、齐读)(3)拼读d—ie—die用die说词语．3、学习整体认读音节ye．(1) nbsp;nbsp;nbsp;板书ye．告诉学生，把复韵母ie前面的i改为声母y，就是整体认读音节ye．音节ye音和复韵母ie的音是相同的．(2) nbsp;nbsp;nbsp;学生自练读ye.(3)学习ye的四声．①出示ye ye ye ye .②学生练读，并用ye的四声音节说词语．三、学习复韵母üe，整体认读音节yue。
1、学习复韵母üe．(1)引导看“月亮”图，从“月”音的第一声引出复韵母üe的音．(出示üe)(2)学习的发音üe①范读,让学生静听发现üe里的e也要读成e的音，引导学生用ü—e连读方法练读。
复韵母ie,ue,er优质教案(精选
复韵母ie，ue，er优质教案(精选一、教学内容本节课我们将学习汉语拼音中的复韵母ie，ue，er，对应教材的第三章第三节。
详细内容包括ie，ue，er的发音要领、书写规范，以及如何在词语和句子中正确运用这些复韵母。
二、教学目标1. 让学生掌握ie，ue，er的发音和书写，能正确拼读和书写含有这些复韵母的汉字。
2. 培养学生在实际语境中运用ie，ue，er的能力，提高他们的汉语听说读写综合水平。
3. 引导学生通过学习复韵母，发现汉语拼音的规律，提高自主学习能力。
三、教学难点与重点教学难点：ie，ue，er的发音要领，以及如何在词语和句子中正确运用。
教学重点：ie，ue，er的发音、书写和运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、录音机、磁带。
2. 学具：汉语拼音卡片、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入复韵母ie，ue，er的学习，如播放一段含有这些复韵母的动画片，让学生初步感知复韵母的发音。
2. 新课内容讲解：（1）讲解ie，ue，er的发音要领，引导学生跟读、模仿。
（2）示范ie，ue，er的书写方法，让学生跟随练习。
（3）通过例词和句子的讲解，让学生在实际语境中运用复韵母。
3. 随堂练习：（1）让学生在拼音卡片上找到ie，ue，er，并进行正确的发音。
（2）给出一些词语，让学生用ie，ue，er进行拼读。
（3）编写一些简单的句子，让学生运用复韵母进行朗读。
六、板书设计1. 板书复韵母ie，ue，er2. 板书内容：（1）ie，ue，er的发音要领（2）ie，ue，er的书写方法（3）例词和句子的展示七、作业设计1. 作业题目：（1）用ie，ue，er拼读下列词语：a. 爹爹b. 肥皂c. 儿子（2）用ie，ue，er编写一个句子。
2. 答案：（1）a. diēdiē b. féizào c. érzi（2）示例：儿子（érzi）在河边（hébiān）放风筝（fēngzheng）。
2024年汉语拼音“ieueer”课时教案
2024年汉语拼音“ieueer”课时教案一、教学内容本节课选自《汉语拼音》教材第四单元“ieueer”章节。
详细内容包括：1. ie、ue、er三个韵母的发音方法；2. ie、ue、er与声母相拼的音节；3. ie、ue、er在实际词语中的运用。
二、教学目标1. 让学生掌握ie、ue、er三个韵母的正确发音；2. 培养学生准确拼读音节的能力；3. 提高学生在实际语境中运用ie、ue、er韵母的水平。
三、教学难点与重点教学难点：ie、ue、er的发音区别和音节拼读。
教学重点：ie、ue、er的正确发音及音节练习。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、录音机、卡片；2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个关于小鸟找家的故事，引入ie、ue、er韵母的学习。
2. 发音练习：a. 教师示范ie、ue、er的发音，学生跟随模仿；b. 学生分组进行发音比赛，互相纠正发音错误；c. 教师挑选几名学生进行发音展示，给予评价。
3. 音节拼读：a. 教师展示含有ie、ue、er韵母的音节，引导学生进行拼读；b. 学生自主练习拼读音节，教师个别指导；c. 学生进行音节拼读比赛，提高拼读速度和准确性。
4. 例题讲解：a. 教师挑选典型例题进行讲解，分析解题思路；b. 学生跟随教师一起解答例题，加深理解；c. 学生独立完成课后练习题，巩固所学知识。
5. 随堂练习：a. 教师设计关于ie、ue、er韵母的练习题，学生现场作答；b. 学生互相交换检查答案，讨论解题方法；c. 教师点评学生作业，指出共性问题，给予指导。
六、板书设计1. ie、ue、er韵母的发音方法；2. ie、ue、er与声母相拼的音节；3. 例题及解题思路；4. 课后练习题。
七、作业设计1. 作业题目：a. 拼读下列音节：bie、pie、mie、due、nue、que、erer、dier；b. 根据拼音写出下列词语：饥饿、眼泪、耳朵、飞蛾；c. 用ie、ue、er韵母组成尽可能多的词语。
部编版小学语文一年级上册汉语拼音11《ie ue er》课件
yuè ér wān wān wān shàng tiān
月 儿 弯 弯 弯 上 天，
niú jiǎo wān wān wān liǎng biān
牛 角 弯 弯 弯 两 边。
lián dāo wān wān hǎo gē cāo
镰 刀 弯 弯 好 割 草，
lí tóu wān wān hǎo gēng tián
小ü真是有礼貌， 遇见jqx就摘帽。 小ü遇见jqx， 去掉两点还读ü。
我会书写
xiě zuò yè xiě zuò yè xiě zuò yè
第二阶：我会阅读
学习内容 1.认认生字 2.学学词语 3.读读课文
返回
学学词语
说一说，图片上都有什么？
yè sè
夜色
xuě huā
雪花
会认字
xuě 雪
一只耳朵er er er
niū
niú niǔ niù
妞妞 黄牛 扭头 执拗
我有方法
为什么说er是特殊韵母呢？
1.因为别的韵母都可以和声母相拼，而er不能同声 母相拼，只能自成音节。 2.er是由一个声母和一个韵母组成的。 3.它是韵母在前，声母在后(一般音节都是声母在 前韵母在后)
比一比 读一读
ie
想读准，每一个字母
很重要。读准第一个字母
ei
的读音，就可以很容易的 区别形近的复韵母了。
ie和ei，是姐妹，其实它俩不一样。 小i在前是姐姐，jiē jie jiē jie， 小e在前是妹妹，mèi mei mèi mei
说一说：下面音节中哪个音节是正确 的呢？
t — ēi tēi
贴
t — iē tiē
一块儿
er
ér
一年级上册语文课件拼音ie_üe_er
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
15、如果没有人为你遮风挡雨，那就学会自己披荆斩棘，面对一切，用倔强的骄傲，活出无人能及的精彩。 16、成功的秘诀在于永不改变既定的目标。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。幸福不会遗漏任何人，迟早有一天它会找到你。 17、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。 18、无论是对事还是对人，我们只需要做好自己的本分，不与过多人建立亲密的关系，也不要因为关系亲密便掏心掏肺，切莫交浅言深，应适可而止。 19、大家常说一句话，认真你就输了，可是不认真的话，这辈子你就废了，自己的人生都不认真面对的话，那谁要认真对待你。 20、没有收拾残局的能力，就别放纵善变的情绪。 15、所有的辉煌和伟大，一定伴随着挫折和跌倒；所有的风光背后，一定都是一串串揉和着泪水和汗水的脚印。 16、成功的反义词不是失败，而是从未行动。有一天你总会明白，遗憾比失败更让你难以面对。 17、没有一件事情可以一下子把你打垮，也不会有一件事情可以让你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一个慢慢累积的过程。 18、努力也许不等于成功，可是那段追逐梦想的努力，会让你找到一个更好的自己，一个沉默努力充实安静的自己。 19、你相信梦想，梦想才会相信你。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。 20、生活不会按你想要的方式进行，它会给你一段时间，让你孤独、迷茫又沉默忧郁。但如果靠这段时间跟自己独处，多看一本书，去做可以做的事，放下过去的人，等你度过低潮，那些独处的时光必定能照亮你的路，也是这些不堪陪你成熟。所以，现在没那么糟，看似生活对你的亏欠，其实都是祝愿。 5、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好，何必自寻烦恼，过好每一个当下，一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。 6、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄中站起来重振旗鼓，要继续保持热忱，要继续保持微笑，就像从未受伤过一样。 7、生命的美丽，永远展现在她的进取之中 ;就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。 8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。 9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有 ;不要经常艳羡他人，人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。 10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。 11、人生的某些障碍，你是逃不掉的。与其费尽周折绕过去，不如勇敢地攀登，或许这会铸就你人生的高点。 12、有些压力总是得自己扛过去，说出来就成了充满负能量的抱怨。寻求安慰也无济于事，还徒增了别人的烦恼。 13、认识到我们的所见所闻都是假象，认识到此生都是虚幻，我们才能真正认识到佛法的真相。钱多了会压死你，你承受得了吗?带，带不走，放，放不下。时时刻刻发悲心，饶益众生为他人。 14、梦想总是跑在我的前面。努力追寻它们，为了那一瞬间的同步，这就是动人的生命奇迹。 15、懒惰不会让你一下子跌倒，但会在不知不觉中减少你的收获 ;勤奋也不会让你一夜成功，但会在不知不觉中积累你的成果。人生需要挑战，更需要坚持和勤奋!
复韵母ie,ue,er教案
复韵母ie，ue，er教案(精选一、教学内容本节课我们将学习汉语拼音中的复韵母ie，ue，er，这是教材的第三章第五节内容。
具体包括ie，ue，er的发音要领、书写规则以及在不同词语中的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握ie，ue，er的发音要领，能够正确、流利地朗读和书写含有这三个复韵母的词语。
2. 培养学生运用ie，ue，er进行词语拼读的能力，提高他们的汉语拼音水平。
三、教学难点与重点1. 教学难点：ie，ue，er的发音要领，以及它们在词语中的运用。
2. 教学重点：掌握ie，ue，er的发音、书写，以及熟练运用它们进行词语拼读。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、卡片。
2. 学具：拼音本、练习册、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个有趣的拼音故事，引出本节课的学习内容，激发学生学习兴趣。
2. 讲解：详细讲解ie，ue，er的发音要领、书写规则，配合PPT 展示，让学生直观地了解。
3. 示范：教师示范发音，引导学生模仿，并及时纠正发音错误。
4. 练习：学生跟随教师进行拼音朗读，相互检查，加强记忆。
5. 实践：设计拼音游戏，让学生在游戏中运用ie，ue，er，巩固所学。
6. 例题讲解：讲解含有ie，ue，er的词语，分析其拼写规则，引导学生发现规律。
7. 随堂练习：布置一些练习题，让学生当堂完成，及时巩固所学。
六、板书设计1. 板书复韵母ie，ue，er学习2. 板书内容：（1）ie，ue，er的发音要领（2）ie，ue，er的书写规则（3）含有ie，ue，er的词语示例七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写ie，ue，er，每个写5遍。
（2）用ie，ue，er拼出5个词语，并写出它们的汉字。
2. 答案：（1）略。
（2）示例：姐姐（jie jie）、喝水（he shui）、耳朵（er duo）等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生在课堂上的学习情况，对发音不准确、书写不规范等问题进行反思，找出原因，改进教学方法。
汉语拼音ieueer教学课件
汉语拼音ieueer教学课件一、教学内容本节课选自《汉语拼音》教材第三章，主要详细内容为ie、ue、er三个韵母的学习与掌握。
通过对这三个韵母的发音、拼写及其在词语中的应用进行讲解，使学生能够熟练掌握并运用。
二、教学目标1. 让学生掌握ie、ue、er三个韵母的正确发音及拼写方法。
2. 培养学生运用ie、ue、er三个韵母进行词语拼读的能力。
三、教学难点与重点教学难点：ie、ue、er三个韵母的发音及在词语中的运用。
教学重点：ie、ue、er三个韵母的正确拼写及发音方法。
四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、例题、随堂练习题。
学生准备：课本、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示生活中常见的词语，如“节”、“学”、“儿”，引导学生发现这些词语中的共同点，引出本节课的教学内容。
2. 讲解（15分钟）（1）讲解ie、ue、er三个韵母的发音方法，通过示范和对比，让学生掌握发音要领。
（2）讲解ie、ue、er三个韵母的拼写方法，让学生学会正确书写。
3. 实践（10分钟）（1）教师展示PPT课件，引导学生跟读含有ie、ue、er的词语。
（2）学生自主练习，互相交流，巩固所学知识。
4. 例题讲解（10分钟）选取典型例题，讲解解题思路，引导学生学会运用ie、ue、er 三个韵母进行词语拼读。
5. 随堂练习（5分钟）学生完成随堂练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书汉语拼音ie、ue、er教学2. 内容：（1）ie、ue、er的发音方法（2）ie、ue、er的拼写方法（3）典型例题及解题思路七、作业设计1. 作业题目：（1）默写ie、ue、er三个韵母。
（2）完成课后练习题，将含有ie、ue、er的词语进行拼读。
2. 答案：（1）ie、ue、er三个韵母的正确拼写。
（2）课后练习题答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生的学习效果，针对学生的薄弱环节进行有针对性的辅导。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的拼音现象，提高学生的实际应用能力。
ie ue er课堂笔记
拼音“ie ue er”课堂笔记
一、学习内容：
这节课我们学习了拼音中的“ie”、“üe”、“er”。
这三个拼音在汉语拼音中属于复韵母，由两个或三个元音组成。
二、学习目标：
1. 学会正确发音“ie”、“üe”、“er”；
2. 能正确写出对应的汉字；
3. 能熟练运用这些拼音进行词语拼读。
三、学习要点：
1. “ie”的发音：先发元音“i”，然后嘴巴向前突出，发出元音“e”的音。
例如：“家”（jiā）、“姐”（jiě）。
2. “üe”的发音：先发元音“u”，然后嘴巴向前突出，发出元音“e”的音。
例如：“约”（yuē）、“月”（yuè）。
3. “er”的发音：舌头放平，舌尖抵住下齿，发出元音“ər”的音。
例如：“儿”（ér）、“二”（èr）。
四、课堂练习：
1. 听写：老师念出一个词语，学生写出对应的拼音和汉字。
2. 拼读：老师念出一个拼音，学生说出对应的汉字。
3. 朗读：学生大声朗读课文，注意语音语调。
五、课后作业：
1. 抄写：抄写本课学习的“ie”、“üe”、“er”的拼音和对应
的汉字各5遍。
2. 朗读：朗读本课学习的课文，注意语音语调。
3. 拼读：拼读本课学习的词语，加深对拼音和汉字的记忆。