《财务管理》考核方式
财务考核细则(精选7篇)
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《财务管理》考试试卷B附答案
《财务管理》考试试卷课程考试方式：闭卷；试卷编号： B 卷；考试时间：120分钟一、单项选择题（每小题1分，共20分，每小题只有一个正确答案，将正确的选项填在括号内）1.企业财务管理的核心是（）。
A 财务预测B 财务预算C 财务决策D 财务分析2.某股票为固定成长股，其成长率为3％，预期第一年后的股利为4元。
假定目前国库券收益率为13％，平均风险股票的必要收益率为18％，而该股票的贝他系数为1.2，则该股票价值为（）A 40B 25C 26.67D 303.某投资项目期限为8年，前三年年初没有产生现金流量，从第四年年初开始每年年初产生500万元的现金流量，假定年利率为10%，则其现值为（）万元。
(P/A,10% ,6) =4.3553,(P/A,10% ,5)=3.7908,(P/F, ,10% ,2)=0.8264，(P/F, ,10% ,3)=0.7513.A 1995B 1566C 18136D 14234.已知（F／A，10％，9）＝13.579，（F/P，10%，1）＝1.1000，（F／P，10％，10）＝2.5937。
则10年、10％的预付年金终值系数为（）A 17.531B 15.937C 14.579D 12.5795.有一优先股，承诺每年支付优先股息40元，假设必要报酬率为10％，其价值为（）元。
A 40B 400C 无法计算D 3606.某公司年营业收入为500万元，变动成本率为40％，经营杠杆系数为1.5，财务杠杆系数为2。
如果固定成本增加50万元，那么，总杠杆系数将变为（）A 2.4B 3C 8D 67.某个公司发行在外的普通股10万股，拟发放10％的股票股利，并按分配股利后的股数支付了27.5万元的现金股利，若该股票当时市价为25元，则股票获利率为( )。
A 2.27%B 6%C 10%D 8.24%8.某企业于2017年4月1日以1000元购得面值为1000元的新发行债券，票面利率10%，两年后一次还本，每年支付一次利息，该公司若持有该债券至到期日，其2017年4月1日到期收益率为（ )。
《财务管理》考核方案
《财务管理》考核方案一、考核目标：了解学生对财务管理的基本理论知识的掌握情况，以及能否应用这些知识解决实际问题。
二、考核内容：1.理论知识测试：主要考查学生对财务管理的基本概念、原则、方法和工具的了解程度。
2.实际案例分析：给学生提供一些公司财务报表和相关资料，要求学生分析这些资料并给出对公司财务状况的评价和建议。
3.计算题：给学生提供一些财务数据，要求学生进行财务分析和比较，并给出相应的解释和建议。
三、考核形式：1.理论知识测试：采用笔试形式，包括选择题、填空题和简答题。
时间限制为60分钟。
2.实际案例分析：学生需要在限定的时间内对案例进行分析，并撰写报告。
时间限制为90分钟。
3.计算题：学生需要在限定的时间内进行计算，并在答题纸上给出解答和解释。
时间限制为30分钟。
四、考核标准：1.理论知识测试：按照题目给分，总分为100分，每题分值不等。
2.实际案例分析：按照报告的全面程度、分析深度和建议的合理性给分，总分为100分。
3.计算题：按照计算和解释的正确性给分，总分为100分。
五、考核安排：1.理论知识测试和实际案例分析考核在同一天进行，时间为120分钟。
2.计算题考核和其他两个考核分开进行，时间为30分钟。
六、考核要求：1.学生需要提前准备好考核所需的参考资料、公式和计算器。
2.学生需要严格按照考核安排参加考核，不得迟到或早退。
3.学生需要在规定时间内完成考核，并确保答题的准确性和质量。
七、考核后的评估和反馈：1.考核结束后，教师将根据学生的考核成绩进行评估。
2.教师将给出评语和建议，以帮助学生进一步提高自己的财务管理能力。
3.考核结果将计入学生的成绩，并在学期末进行统计和汇总。
八、考核改进措施：1.考核内容和形式可以根据实际情况进行调整和改进，以更好地符合教学要求和学生需求。
2.可以增加实际案例分析和计算题的比重，以更好地考察学生的应用能力和解决问题的能力。
九、考核效果评估：1.教师可以通过观察学生的学习态度、听课效果和作业完成情况等来评估考核效果。
医院财务管理考核制度范本
医院财务管理考核制度范本第一条总则为了加强医院财务管理，规范财务行为，提高财务服务质量，确保医院财务稳健、高效运行，根据《医疗机构财务管理办法》、《医院财务制度》等相关法律法规，结合医院实际情况，制定本考核制度。
第二条考核原则（一）坚持客观公正、公平竞争的原则，确保考核结果的真实性和有效性。
（二）坚持全面考核、重点突出的原则，对财务管理的各个方面进行综合评价。
（三）坚持激励与约束并重的原则，激发财务管理人员的积极性和创造性。
第三条考核对象（一）医院财务部门全体工作人员。
（二）财务部门负责人。
第四条考核内容（一）财务管理制度建设：包括财务管理制度制定、修订及执行情况。
（二）财务管理基础工作：包括财务报表编制、财务分析、预算执行等情况。
（三）财务风险管理：包括风险识别、评估、控制和应对措施。
（四）资金管理：包括资金筹集、使用、监管等情况。
（五）成本管理：包括成本核算、成本控制、成本分析等情况。
（六）财务信息化建设：包括财务信息系统应用、数据维护和信息安全等情况。
（七）其他与财务管理相关的工作。
第五条考核指标（一）定量指标：包括财务报表编制及时性、财务分析准确性、预算执行率等。
（二）定性指标：包括财务管理制度执行情况、财务风险防范措施、成本控制效果等。
第六条考核程序（一）自我评价：财务部门对照考核指标，定期进行自我评价。
（二）内部审核：财务部门负责人对自我评价结果进行审核，并提出改进意见。
（三）外部评价：医院成立考核小组，对财务部门进行现场考核，查阅相关资料，听取汇报。
（四）考核结果公布：根据考核结果，对财务部门及财务部门负责人进行绩效考核，并将考核结果予以公布。
第七条考核奖惩（一）对于考核成绩优秀的财务部门及个人，给予表彰和奖励。
（二）对于考核成绩不合格的财务部门及个人，给予批评和处罚。
（三）对于在财务管理过程中出现重大失误的财务部门及个人，依法依规追究责任。
第八条考核制度的修订本考核制度根据医院财务管理的实际情况适时修订，修订后的考核制度自发布之日起实施。
学校财务考核管理制度
第一章总则第一条为加强学校财务管理，规范财务行为，提高资金使用效益，促进学校教育事业健康发展，根据《中华人民共和国会计法》、《事业单位财务规则》等法律法规，结合我校实际情况，制定本制度。
第二条本制度适用于我校全体财务工作人员，包括会计、出纳、财务主管等。
第三条学校财务考核管理应遵循以下原则：1. 公正、公平、公开原则；2. 实事求是、客观公正原则；3. 奖优罚劣、奖勤罚懒原则；4. 动态管理、持续改进原则。
第二章考核内容第四条财务考核主要包括以下几个方面：1. 财务计划执行情况；2. 资金使用效益；3. 会计核算质量；4. 财务管理制度执行情况；5. 财务人员职业道德和工作态度。
第五条财务计划执行情况考核：1. 财务预算编制的准确性；2. 财务预算执行过程中的调整情况；3. 财务预算执行结果与预算目标的差异分析。
第六条资金使用效益考核：1. 资金筹集和使用效率；2. 资金周转率；3. 资金成本控制。
第七条会计核算质量考核：1. 会计凭证、帐簿、报表的完整性和准确性；2. 会计核算程序和方法的合规性；3. 会计信息的及时性和真实性。
第八条财务管理制度执行情况考核：1. 财务制度制定和执行情况；2. 财务内部控制制度的有效性；3. 财务风险防控措施的落实情况。
第九条财务人员职业道德和工作态度考核：1. 遵纪守法，廉洁自律；2. 尽职尽责，认真负责；3. 团结协作，乐于奉献。
第三章考核程序第十条学校财务考核由财务部门组织实施，每年度进行一次。
第十一条考核程序如下：1. 制定考核方案；2. 组织考核实施；3. 考核结果汇总；4. 考核结果公示；5. 考核结果运用。
第四章考核结果运用第十二条考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。
第十三条对考核结果为优秀的财务人员，给予表彰和奖励；对考核结果为良好的财务人员，给予表扬；对考核结果为不合格的财务人员，责令整改，并视情况给予相应的处罚。
第五章附则第十四条本制度由学校财务部门负责解释。
中级会计职称《财务管理》要点预算的分析与考核
中级会计职称《财务管理》要点预算的分析与考核预算是财务管理的重要工具，通过对预算的分析与考核，可以有效地实现财务目标的制定和监控。
在中级会计职称《财务管理》考试中，预算的分析与考核是一个必考的内容。
下面是关于预算的分析与考核的要点，供参考。
一、预算的分析1.预算的定义和作用：预算是根据企业的经营目标和计划，根据一定的原则和方法，对未来一段时间内的收入、支出及其他财务指标进行估计和规划的过程。
预算的作用主要有：-为企业提供决策依据：通过对预算的分析，可以为企业管理者提供科学、客观的决策依据，辅助管理者做出正确的决策。
-提高管理效率：通过对预算的分析，可以帮助管理者及时发现问题和改善措施，提高企业的管理效率。
-控制经营风险：通过对预算的分析，可以帮助企业及时发现经营风险，并采取相应的控制措施，降低经营风险。
2.预算的编制过程：预算的编制包括目标设定、信息收集、预测和计划、编制和审核、执行和监控等步骤。
3.预算的基本类型：根据预算的功能和内容，可以分为主预算和功能预算两种类型。
主预算主要包括资本预算、财务预算、经营预算和资金预算；功能预算主要包括销售预算、采购预算、生产预算、人力资源预算等。
4.预算的编制方法：预算的编制方法有多种，包括历史数据法、测算法、权重法、回归法等。
根据企业自身的情况和需求选择合适的编制方法。
二、预算的考核1.预算与实际的比较：通过将预算与实际进行比较，可以评估预算的合理性和准确性。
比较的方法有多种，包括预算差异分析法、比率分析法等。
2.预算差异分析：预算差异分析是通过比较预算与实际的差异来分析和评估企业的经营状况和效益。
预算差异分析可以分为数量差异和金额差异两种类型。
数量差异主要反映企业的生产效率和资源利用情况，金额差异主要反映企业的收入和费用控制情况。
3.预算控制的措施：对于预算中出现的差异，企业可以采取一系列措施进行预算控制，包括及时调整预算、优化经营计划、改进管理方法、完善内部控制制度等。
{财务管理内部控制}内部控制检查评价与考核办法
{财务管理内部控制}内部控制检查评价与考核办法“审计部独立检查评价”是审计部每年至少对25家分（子）公司内部控制的实施情况进行独立检查评价。
检查评价结果报股份公司内控领导小组审定后，作为股份公司年度综合检查评价的组成部分。
“分（子）公司自查”是各分（子）公司按照内控手册有关规定，组织开展的业务流程测试和内部控制执行情况的检查评价工作，由三部分组成，即：业务流程季度穿行测试、审计抽查和年度自查。
其中，业务流程季度穿行测试是指责任部门和责任人每季度对相关业务流程和关键控制点的有效性至少穿行测试一次，测试记录（报告）报本单位内控办公室；审计抽查是指分（子）公司内部审计人员参与内控检查或独立抽查一定数量业务流程，独立抽查评价结果向本单位内控领导小组汇报并报审计部，相关资料交本单位内控办公室；年度自查是指分（子）公司内控领导小组（办公室）每年至少组织一次内部控制综合检查评价，每次检查区间须与上一检查区间衔接，对内审部门独立抽查的业务流程可不再重复检查评价。
年度自查应填写自查工作底稿，检查结果连同业务流程季度穿行测试情况、审计抽查情况等一并形成自查评价报告，经分（子）公司经理审定后，于次年2月1日前报股份公司内控办公室。
“总部部门自查”是总部有关部门至少每半年对责任业务流程和控制点的有效性穿行测试一次，结合日常专业管理，对分（子）公司的执行情况适当抽查。
穿行测试及抽查结果形成书面报告，经部门主任审定后，向股份公司内控领导小组汇报，并于每年8月1日和次年2月1日前报股份公司内控办公室。
第四条内部控制检查评价人员股份公司内控办公室在各有关专业领域内公开选拔若干名业务骨干，组建内部控制专业人员队伍，并定期进行培训，经考试合格者颁发“内控专业人员”资格证书。
年度综合检查评价时，以“内控专业人员”为主组成检查评价小组，对各单位进行现场检查和评价，各类检查评价结果必须由“内控专业人员”签字确认。
第五条本办法适用于股份公司总部各部门、事业部，各分（子）公司、研究院（以下简称各单位）。
《财务管理》课程标准
《财务管理》课程标准一、课程基本信息【课程名称】财务管理【学时学分】108学时4学分【适用专业】会计【并行课程】审计【后续课程】高级财务会计二、课程定位《财务管理》是三年制高职高专会计和财务管理等专业的专业主干课程，也是其他专业的必修课程。
三、课程学习目标（一）专业能力要求学生在全面掌握筹资管理、投资管理和营运资金基本原理的基础上，能够熟练运用各种计算方法计算企业筹资成本、投资成本、营运资金成本和收益分配，能够熟练编制财务状况报表和财务状况分析。
（二）方法能力《财务管理》实务性强，应当采用教师讲授、学生自学、课堂练习、课后作业、校内模拟实验、校外实践活动等多种多样的学习方法，做到教与学、学与做融为一体，课堂教学与课程实践紧密结合，着眼于财务管理基本技能的培养。
（三）社会能力培养学生高尚的会计职业道德，自觉遵守会计有关法律法规和制度，爱岗敬业、客观公正、诚实守信、廉洁自律；熟练掌握财务管理技能，毕业后能够参与有关财务管理决策和服务。
（一）平时考核平时考核成绩占课程总成绩的20%,包括出勤考核（5%）、课堂提问（5%）、书面作业和实验实训（10%）等环节。
（二）期中期末考试期中期末考试采用闭卷考试，考试成绩占课程总成绩的80机其中：期中考试成绩占总成绩的30%,期末考试成绩占总成绩的50%。
六、教学条件（一）实训条件基础会计实训室、会计手工模拟实训室、会计信息化实训室、成本会计模拟实训室、会计综合模拟实训室和财务会计模拟实训室。
（二）师资条件会计学或财务管理专业毕业，具有初级职称以上的教师即可胜任《财务管理》的教学工作。
七、教材选用书名：财务管理主编：出版社：中国商业出版社出版日期:2014.5八、其他说明1.本课程标准由参考教研室与会计师事务所合作开发。
2.完成时间：2017年12月。
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考评方式与标准
一、课程考核目的
通过课程考核，促进学生系统地复习和巩固掌握所学知识，检验学生对所学知识和技能的掌握程度，提高归纳、分析问题和解决实际问题的能力；评定学习成绩；检查教学效果，开展教学研究，进行教学改革，促进教学质量的提高和树立良好的学风。
二、考核的依据(标准)
课程考核以教学大纲为依据，一般不超出教学大纲的教学内容，着重考核基础理论、基本知识和基本技能的掌握情况和实际运用能力。
三、考核方式
考核是对教学效果的综合评价。
在教学过程中，根据课程每部分内容的不同要求，分别采用不同的考试、考核方式，变过去的以知识考核为主的考核方式为以综合素质和综合运用知识解决实际问题能力为主的考核方式。
1．闭卷、开卷相结合
课堂测验和提问采用开卷的方式，主要检验本堂课和前期所学问知识；期末考核采用闭卷笔试的方式，内容主要为理论知识、基本概念及解决实际问题的能力。
2．过程评价与终结评价相结合
每堂课结束后，布置一定数量的作业，根据完成作业情况给出平时成绩，并适当记入最终考试成绩；通过课堂提问和测验进一步促进学生学习，及时掌握所学知识；建立了试题库，期末测试时由试验库随机抽出试题组成试卷。
对于某些课程，特别是一些考查课，任课教师采用了过程评价和终结评价相结合的考核方式，学生的考核成绩由考试成绩和平时的作业、测试及课堂表现综合评定。
3．知识评价与能力评价相结合
知识评价主要采用提问、作业、练习和闭卷笔试考核的方式，能力评价采用课堂演示或提交论文的形式，考察同学应用所学知识对具体案例的系统分析能力。
采用百分制评定成绩，以期末考试成绩为主占总成绩的60%，平时成绩占总成绩的40%。
凡期末考试成绩不及格的学生，以期末考试成绩记入，不能与平时成绩总评。
四、考核时间
课堂提问、平时测验安排在授课时间之内进行，作业和练习根据情况随课堂布置，期末考试在课程全部结束后进行，时间为两小时。
五、学生参加课程考核的条件
学生必须按照课程教学计划的要求，准时听课，按时完成作业及任课教师布置的其他学习内容，方能参加课程学期考核。
学生有以下情况之一者取消期末考试资格：
1．缺课累计超过该门课程教学时数的三分之一（含三分之一）的；
2．超过三分之一（含三分之一）该门课程的作业、练习未完成的；
3．旷课累计超过该门课程学时数五分之一（含五分之一）的。
凡被取消考试资格的学生，不得参加该门课程的考核，成绩以零分计，视学生具体情况和认错态度，经所在系同意后，由教务处决定是否给予补考机会。