学生维权案例
生活中法律案例小学生(3篇)
第1篇导语：法律是维护社会秩序、保障公民权益的重要工具。
作为社会的一份子，从小树立正确的法律意识至关重要。
本文将通过几个发生在小学生身边的法律案例，引导大家了解法律知识，增强法律意识。
一、案例一：小明的“恶作剧”小明是一名六年级的学生，平时性格开朗，但有时会做出一些出格的事情。
一天，小明在放学回家的路上，看到一位老奶奶提着很多东西，于是心生恶作剧的念头。
他悄悄跟在老奶奶后面，趁老奶奶不注意，把她的包裹扔到了地上。
老奶奶摔倒在地，小明吓得赶紧跑回家。
分析：小明的行为侵犯了老奶奶的人身安全和财产权益。
根据《中华人民共和国侵权责任法》第六条，行为人因过错侵害他人民事权益，应当承担侵权责任。
小明的恶作剧给老奶奶带来了伤害，应当承担相应的法律责任。
二、案例二：小丽的“维权之路”小丽是一名四年级的学生，她的父母在外地打工，她和奶奶一起生活。
一天，小丽在学校购买了一盒铅笔，回家后发现铅笔的质量很差，写起来非常难看。
于是，小丽找到卖家要求退货。
但卖家却以各种理由拒绝退货。
分析：根据《中华人民共和国消费者权益保护法》第二十四条，消费者在购买、使用商品时，其合法权益受到损害的，可以向销售者要求赔偿。
小丽作为消费者，有权要求卖家退货。
卖家拒绝退货的行为侵犯了小丽的合法权益。
三、案例三：小刚的“善意救助”小刚是一名五年级的学生，一天放学后，他在回家的路上看到一位小朋友摔倒了，头部出血。
小刚立刻上前扶起小朋友，并拨打120急救电话。
在等待救护车到来的过程中，小刚一直陪伴在小朋友身边，安慰他。
分析：小刚的行为体现了良好的道德品质和社会责任感。
根据《中华人民共和国侵权责任法》第二十三条，因防止、制止他人民事权益被侵害而使自己受到损害的，由侵权人承担赔偿责任。
小刚在救助小朋友的过程中，没有违反法律规定，而是履行了公民的道德义务。
四、案例四：小红的“网络谣言”小红是一名六年级的学生，她在网上看到一条关于某明星的谣言，觉得很有趣，于是转发给了她的同学们。
法律案例故事小学生(3篇)
第1篇在一个阳光明媚的周末，小明和他的爸爸妈妈一起去附近的公园游玩。
小明兴奋地跑来跑去，玩得不亦乐乎。
突然，他发现了一个问题——他的新书包不见了！小明四处寻找，却始终不见书包的踪影。
小明焦急地跑回家，把这件事告诉了爸爸妈妈。
爸爸妈妈安慰小明，说他们一定会帮他找到书包。
于是，他们带着小明来到了警察局报案。
警察叔叔听了小明的描述，详细地询问了书包的特征和丢失的地点。
然后，警察叔叔告诉小明，他们会展开调查，一定会帮他找回书包。
几天过去了，小明每天都焦急地等待警察叔叔的好消息。
然而，警察叔叔并没有找到小明的书包。
小明渐渐失去了信心，他开始怀疑自己的书包是不是被坏人偷走了。
一天，小明在学校的操场上玩耍时，无意间看到了一个熟悉的身影。
那是一个穿着和他在公园里丢失书包时相似的人。
小明立刻冲了过去，大声喊道：“那是我的书包！”那个人看到小明，脸色变得尴尬。
小明认定他就是偷走自己书包的坏人。
于是，他决定找法律来保护自己的权益。
小明回到家，向爸爸妈妈讲述了这件事。
爸爸妈妈听了，决定带小明去请教律师。
律师叔叔听了小明的遭遇，告诉他：“小明，你遇到的是一件侵权行为，你有权利通过法律途径来维护自己的权益。
现在，我们要收集证据，然后向法院提起诉讼。
”小明和爸爸妈妈开始收集证据。
他们找到了那个疑似偷走书包的人的照片，还有他在公园里活动的监控录像。
同时，他们还找到了小明丢失书包时的现场照片。
在律师叔叔的帮助下，小明和他的爸爸妈妈向法院提起了诉讼。
他们要求那个疑似偷走书包的人赔偿小明的经济损失，并公开道歉。
在庭审过程中，小明勇敢地站在法庭上，讲述了自己的遭遇。
法官叔叔认真听取了双方的陈述，并仔细审查了证据。
经过审理，法院判决那个疑似偷走书包的人赔偿小明书包的价值，并公开道歉。
同时，法官叔叔还提醒小明，以后遇到类似的事情，要学会保护自己，运用法律武器维护自己的合法权益。
判决下来后，小明终于露出了笑容。
他知道，自己不仅找回了书包，更重要的是，他学会了如何运用法律武器保护自己。
中学生利用法律维权案例(3篇)
第1篇在我国，校园欺凌问题一直是社会关注的焦点。
近年来，随着法律意识的不断提高，越来越多的中学生开始学会运用法律武器维护自身权益。
本文将讲述一个中学生利用法律维权的故事，旨在唤起社会各界对校园欺凌问题的重视，同时也为中学生提供法律维权的参考。
一、事件背景小明（化名），是一名初中生，品学兼优，性格开朗。
然而，在校园生活中，他却遭遇了严重的校园欺凌。
小明所在班级有一名同学，叫小华（化名），因家庭原因，性格孤僻，常常在学校里欺负同学。
起初，小明对小华的恶行置若罔闻，但随着时间的推移，小华的欺凌行为越来越恶劣，严重影响了小明的学习和生活。
二、事件经过1. 欺凌行为的显现小华经常在课堂上故意捣乱，用恶言恶语攻击小明，甚至在课间休息时间将小明堵在角落里，对其进行殴打。
小明忍无可忍，向班主任反映了情况，但班主任却以“同学之间的小矛盾”为由，没有采取有效措施。
2. 寻求法律援助在班主任的调解无效后，小明决定寻求法律援助。
他向父母说明了情况，并在父母的陪同下，找到了当地法律援助中心。
法律援助中心的工作人员详细了解了他的遭遇，并告诉他可以通过法律途径维护自己的权益。
3. 收集证据为了使案件有理有据，小明在法律援助中心工作人员的指导下，收集了以下证据：（1）小华欺凌小明的照片和视频；（2）小华欺凌小明的证人证言；（3）小明被欺凌后的医疗证明；（4）小明因欺凌事件产生的心理创伤证明。
4. 提起诉讼在收集到充分的证据后，小明在法律援助中心工作人员的帮助下，向法院提起诉讼，要求小华停止侵害，并赔偿因其欺凌行为给自己造成的损失。
三、案件审理法院在审理过程中，充分听取了双方的陈述和证据，认为小华的行为已经构成校园欺凌，侵犯了小明的合法权益。
根据《中华人民共和国未成年人保护法》等相关法律法规，法院判决小华停止侵害，并赔偿小明经济损失和心理创伤赔偿金。
四、案件结果小明的维权之路终于取得了胜利。
小华在判决后，对自己的行为表示悔过，并承诺今后不再欺凌他人。
小学生真实法律案例分享(3篇)
第1篇在我国，随着法治教育的不断深入，小学生法律意识的培养越来越受到重视。
下面，我将分享一个真实的小学生法律案例，希望通过这个案例，能够提高大家对法律意识的认识，增强小学生的法律素养。
一、案例背景小明，一个活泼可爱的小学生，就读于某市一所小学。
一天放学后，小明和几个同学在操场上玩耍。
突然，一名同学从操场的角落里捡起一块石头，扔向了正在玩耍的小红。
小红躲闪不及，石头击中她的头部，导致她受伤。
事后，小红家长将小明及其家长告上了法庭。
二、案例分析1. 案件性质本案是一起因意外伤害引发的民事侵权案件。
小明在玩耍过程中，因疏忽大意导致小红受伤，侵犯了小红的合法权益。
2. 法律依据根据《中华人民共和国民法典》第一千一百七十九条的规定：“侵害他人造成人身损害的，应当赔偿医疗费、护理费、交通费、营养费、住院伙食补助费等为治疗和康复支出的合理费用，以及因误工减少的收入。
造成残疾的，还应当赔偿辅助器具费和残疾赔偿金；造成死亡的，还应当赔偿丧葬费和死亡赔偿金。
”3. 案件结果经过审理，法院判决小明及其家长赔偿小红医疗费、护理费、交通费等共计人民币一万元。
此外，法院还判决小明及其家长向小红赔礼道歉。
三、案例启示1. 法律意识的重要性本案中，小明因法律意识淡薄，在玩耍过程中不慎造成他人伤害，最终承担了相应的法律责任。
这个案例告诉我们，小学生从小树立法律意识，了解法律知识的重要性。
2. 家庭教育的作用家庭是小学生成长的第一课堂，家长在培养孩子的法律意识方面起着至关重要的作用。
家长应从小教育孩子遵守法律法规，学会尊重他人，关爱他人。
3. 学校教育的必要性学校是培养小学生法律意识的重要阵地。
学校应积极开展法治教育，通过案例教学、法律知识竞赛等形式，提高学生的法律素养。
4. 社会环境的熏陶社会各界也应关注小学生的法律意识培养，为小学生提供一个良好的成长环境。
例如，媒体可以宣传法律知识，提高公众的法律意识；企业可以开展法治文化活动，增强小学生的法律素养。
学生用法律保护的案例(3篇)
第1篇一、案例背景小丽，一名普通的大学生，在大学期间，因遭受校园欺凌，身心受到极大伤害。
在尝试通过学校内部途径解决问题无果后，小丽决定拿起法律武器，维护自己的合法权益。
二、案件经过1. 校园欺凌事件2019年9月，小丽考入某知名大学。
在新生入学后不久，她便遭遇了校园欺凌。
小丽所在的宿舍楼内，有一名女生，因嫉妒小丽长得漂亮，便联合宿舍的其他几名女生，对小丽进行言语侮辱、孤立、殴打等行为。
在长达一个月的时间里，小丽生活在恐惧和痛苦之中。
2. 尝试解决小丽在遭受欺凌后，曾向宿舍管理员、辅导员等反映情况，但问题并未得到解决。
小丽感到无助，认为自己的合法权益受到侵害。
3. 拿起法律武器在多方求助无果后，小丽决定通过法律途径解决问题。
她咨询了律师，了解到可以通过以下途径维权：（1）收集证据：收集欺凌者的言行证据，如录音、录像、照片等。
（2）报警：向公安机关报案，请求调查处理。
（3）申请学校介入：向学校提出书面申请，要求学校进行调查和处理。
（4）提起诉讼：如学校不作为，可以向法院提起诉讼，要求赔偿损失。
4. 维权过程（1）收集证据：小丽通过录音、录像、照片等方式，收集了欺凌者的言行证据。
（2）报警：小丽向公安机关报案，请求调查处理。
（3）申请学校介入：小丽向学校提出书面申请，要求学校进行调查和处理。
（4）提起诉讼：在上述途径均未解决问题的情况下，小丽向法院提起诉讼，要求赔偿损失。
三、案件结果在法院审理过程中，小丽提供了充分的证据，证明自己遭受了校园欺凌。
法院审理后，判决被告赔偿小丽精神损害抚慰金、医疗费等共计5万元。
四、案例分析1. 学生合法权益保护的重要性校园欺凌是学生群体中普遍存在的问题，严重侵害了学生的合法权益。
学生作为弱势群体，需要学会运用法律武器，维护自己的合法权益。
2. 学生维权的途径（1）收集证据：在遭受欺凌时，学生要善于收集证据，为维权提供有力支持。
（2）报警：向公安机关报案，请求调查处理。
（3）申请学校介入：向学校提出书面申请，要求学校进行调查和处理。
大学生权益保护法律案例(3篇)
第1篇一、案件背景张某某，女，某大学三年级学生。
2022年5月，张某某因个人原因，向学校宿舍管理部门申请更换宿舍。
然而，在申请过程中，张某某发现宿舍管理部门存在不公平对待的现象，导致其合法权益受到侵害。
为此，张某某向学校提出了投诉，并寻求法律援助。
二、案件经过1. 申请更换宿舍张某某因个人原因，向学校宿舍管理部门提出更换宿舍的申请。
在申请过程中，张某某了解到，学校宿舍管理部门在处理宿舍更换申请时，存在一定的歧视现象。
例如，同等条件下，女生更换宿舍的难度远大于男生。
2. 投诉与调解张某某在申请更换宿舍的过程中，遭遇不公平对待，感到十分委屈。
于是，她向学校投诉，要求学校调查处理。
学校接到投诉后，成立了调查组，对宿舍管理部门进行了调查。
经调查，学校确认宿舍管理部门存在不公平对待现象，并责令其进行整改。
3. 法律援助在投诉过程中，张某某了解到自己的合法权益可能受到侵害，于是寻求法律援助。
律师在了解案情后，认为张某某的合法权益确实受到侵害，建议她提起诉讼。
4. 诉讼与判决张某某在律师的指导下，向法院提起诉讼，要求学校赔偿其精神损失费。
法院受理案件后，依法进行了审理。
经审理，法院认为宿舍管理部门在处理宿舍更换申请时，存在不公平对待现象，侵犯了张某某的合法权益。
法院判决学校赔偿张某某精神损失费人民币5000元。
三、案例分析1. 大学生权益保护的法律依据本案中，张某某的合法权益受到侵害，主要涉及以下几个方面：（1）宪法规定：中华人民共和国公民在法律面前一律平等。
（2）教育法规定：学校应当尊重学生的人格尊严，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。
（3）高等教育法规定：学校应当保障学生依法享有教育权利，不得侵犯学生的合法权益。
2. 宿舍管理部门的违法行为本案中，宿舍管理部门在处理宿舍更换申请时，存在以下违法行为：（1）不公平对待：同等条件下，女生更换宿舍的难度远大于男生。
（2）侵犯学生合法权益：未尊重学生的人格尊严，导致学生心理受到伤害。
中学生法律维权案例(3篇)
第1篇在我国，随着法治教育的普及和青少年法律意识的提高，中学生运用法律武器维护自身合法权益的案例越来越多。
本文将讲述一个中学生法律维权的故事，通过主人公小明的经历，展现中学生如何在面对不公时，勇敢地拿起法律武器，捍卫自己的权益。
一、事件背景小明，一名就读于某市一所重点中学的初三学生。
他的家庭条件一般，但小明勤奋好学，成绩优异。
某日，小明在放学途中，遭遇了一起交通事故。
二、事件经过当天下午，小明在回家的路上，骑自行车经过一个十字路口时，被一辆逆行的电动车撞倒。
小明摔倒在地，电动车骑车人并未停车查看，而是骑车逃离了现场。
小明受伤较重，腿部骨折，在医院治疗期间，花费了大量的医疗费用。
事发后，小明向学校反映了此事，希望学校能够协助他找到肇事者。
但学校表示，此类事件属于个人行为，学校无法介入。
小明无奈之下，只能自己寻找肇事者。
在调查过程中，小明发现肇事者是一名初中生，其父母在市里经营一家小餐馆。
小明多次找到肇事者父母，希望他们能够承担责任，但双方就赔偿金额无法达成一致。
小明意识到，自己需要通过法律途径来维护自己的权益。
三、法律维权小明在朋友的建议下，向当地人民法院提起诉讼，要求肇事者及其父母赔偿医疗费、误工费等损失。
在诉讼过程中，小明遇到了许多困难。
首先，小明是未成年人，无法独立出庭。
在征求父母意见后，父母表示支持小明通过法律途径维权，但担心小明在法庭上的表现。
为此，小明在律师的指导下，准备了详细的证据材料，并进行了模拟法庭的练习。
其次，小明在法庭上面临了被告及其代理人的激烈反驳。
被告代理人辩称，小明在事发时也存在一定过错，因此不应要求全额赔偿。
面对这种情况，小明在律师的协助下，据理力争，详细陈述了事发经过，并向法庭提供了医疗证明、目击证人证言等证据。
经过审理，法院认为小明在此次事故中无过错，判决肇事者及其父母赔偿小明医疗费、误工费等损失共计5万元。
四、案例启示小明的法律维权案例，给我们带来了以下启示：1. 青少年要树立法律意识，学会运用法律武器维护自身合法权益。
学生维护权利的法律案例(3篇)
第1篇一、案件背景张某某，男，17岁，系某中学高二年级学生。
2019年3月，张某某因在校期间与同学发生争执，被学校认定为“严重违反校规校纪”，学校根据相关规定给予其留校察看处分。
张某某不服该处分，认为学校对其处罚过重，侵犯了其受教育权。
于是，张某某向当地教育局投诉，要求学校撤销处分，并赔偿其因受到不公正待遇而遭受的精神损失。
二、案件争议焦点1. 学校给予张某某留校察看处分的合法性；2. 学校是否侵犯了张某某的受教育权；3. 学校是否应当赔偿张某某的精神损失。
三、法院审理过程1. 法院审理认定，学校给予张某某留校察看处分的程序合法，但处罚过重，存在不合理之处。
2. 法院认为，根据《中华人民共和国教育法》第四十三条规定，学生享有下列权利：（一）参加教育教学计划安排的各种活动；（二）使用教育教学设施、设备；（三）按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金；（四）在学业成绩和品行上获得公正评价，完成规定的学业后获得相应的学业证书、学位证书；（五）对学校给予的处分不服向有关部门提出申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼；（六）法律、法规规定的其他权利。
张某某的受教育权包括上述权利中的第（一）、（四）、（五）项。
3. 法院认为，学校给予张某某留校察看处分，使其无法正常参加教育教学活动，影响了其学业成绩，侵犯了其受教育权。
4. 法院认为，学校在处理张某某违纪行为时，存在程序违法、处罚过重的问题，给张某某造成了较大的精神压力。
根据《中华人民共和国侵权责任法》第十六条的规定，学校应当承担相应的侵权责任。
四、法院判决1. 撤销某中学给予张某某留校察看处分的决定；2. 某中学赔偿张某某精神损失费人民币5000元；3. 某中学对张某某在校期间的学业成绩给予重新评价，确保其合法权益。
五、案例分析本案中，张某某的受教育权受到了侵犯，主要表现在以下几个方面：1. 学校在处理张某某违纪行为时，程序违法。
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学生维权案例
乙肝学生维权案学校劝退74名乙肝学生被判败诉
2007年9月底，曲靖市麒麟区一起学校劝退乙肝学生，学生上诉的事件引起了众多媒体的关注，近日，曲靖市麒麟区人民法院正式下达了本案的判决书，判原告小董（男，17岁）、小沈（女，17岁）与被告云南省工业高级技工学校（下称“云南工业技校”）教育服务合同成立，并限被告于判决生效后5日内，继续履行与原告间的教育服务合同。
检出乙肝阳性 74名新生被退学。
2007年8月底，云南省工业高级技工学校在对新生进行乙肝体检之后，令74名被检出乙肝阳性的新生退学。
这些学生均属于乙肝表面抗原携带者，但肝功能正常，日常接触不会传染，也不影响正常的学习和生活。
然而，校方仍坚决拒绝这些学生入学。
2007年12月，在公益机构北京益仁平中心的协助下，74名学生中的小董、小沈（化名）向法院递交了行政起诉状，后又以教育服务合同纠纷为由重新提起民事诉讼。
2008年6月27日，本案在曲靖市麒麟区人民法院开庭审理。
原告律师指出，学校的行为违反了《普通高等学校招生体检工作指导意见》。
这份教育部的规定中明确提出，对于乙肝病原携带者只做录取专业方面的限制，不得一律拒绝入学。
并且，原告系乙肝病原携带者而非乙型肝炎患者。
2008年11月17日，案件审结，曲靖市麒麟区人民法院判决云南省工业高级技工学校“于判决生效后5日内继续履行与原告间的教育服务合同”。
小学生购买了假饮料工商维权 10倍赔偿
2009年暑假的一天，人民路学校空港分校的几个孩子在一家超市买了3瓶“康师傅”冰红茶，然而当其中一个孩子打开一瓶猛喝一口后，却感觉味道怪怪的。
他仔细看了一下瓶子，发现其包装很粗糙，生产日期打印得也很模糊，便怀疑这些饮料是假的。
然而，该超市却对几个孩子的理论不予理会。
为了讨回说法，在家长的陪同下，孩子们将此事投诉到12315消费者申诉举报中心。
中心的工作人员详细询问了事情的经过后，对小朋友带来的3瓶标有“康师傅”冰红茶字样的饮料进行了认真的鉴别，并通知该商品厂家驻运城代理商前来辨认，确认这3瓶“康师傅”冰红茶饮料是假冒产品。
随后，执法人员对孩子反映的这家超市进行了全面检查，依法查扣该批假冒饮料，并责令经销商按照《食品安全法》给小朋友10倍赔偿。
《食品安全法》规定：“生产不符合食品安全标准的食品或者销售明知是不符合食品安全标准的食品，消费者除要求赔偿损失外，还可以向生产者或者销售者要求支付价款10倍的赔偿金。
”
学生因操场不合格而受伤学校要赔偿的案例
江苏省某法院审理了一起因学校操场上有小碳块致学生跌倒，引发的人身损害赔偿纠纷案。
某曰下午，某中学初三年级体育考试。
该校初三学生汪某在100米短跑时，因操场上有小碳块而跌倒一次，立定跳远时又跌倒一次。
后汪某仍参加了一分钟跳绳考试。
当晚，汪某即感不适，先后经多家医院治疗，共花去医疗费3万余元。
经法医鉴定结论为：汪某脑室出血可以认定，属于疾病，该次剧烈运动及轻微外伤为该病诱发因素，属于间接因果关系。
后汪某家长以学校操场有许多小碳块，不符合国家标准，在考试前未告知注意事项，学生跌倒后学校老师也未让其停考治疗为由，将学校诉诸法院，要求赔偿相关医疗费。
法院经审理认为：学校对本案所涉的损害事实的发生具有过错，对原告汪某的损害后果应承担相应的民事责任。
原告汪某已满14周岁，依法为限制民事行为能力人，对自己的行为应具有一定的控制能力；而剧烈运动及轻微外伤仅为原告汪某疾病的诱发因素，经法医鉴定为与原告汪某疾病后果之间是间接因果关系，故易应承担责任。
由此，被告只应适当承担原告汪某的合理损失。
根据《中华人民共和国民法通则》第119条、第131条之规定，判决被告中学
赔偿原告汪某医疗等费计6946．41元。