认识电场
高二物理教案《电场 电场强度》
高二物理教案《电场电场强度》一、教学目标1．了解电场的概念。
2．理解电场强度的概念。
3．掌握电场强度的计算方法。
二、重点、难点分析1．重点是使学生理解电场强度的概念及掌握电场强度的计算方法。
2．电场强度是描述电场性质的物理量之一，这是难点。
初学者容易把电场强度跟电场力混同起来。
三、主要教学过程1．复习库仑定律在真空中两个点电荷的作用力跟它们的电量乘积成正比，跟它们的距离的平方成反比，作用力的方向在它们的连线上，这就是库仑定律。
2．新课引入任何力的作用都离不开物质，脚踢球，脚对球的力直接作用在球上；狗拉雪橇，狗对雪橇的拉力是通过绳子作用的；地球对地表附近物质的作用力是通过重力场——物质，作用的；地球与月亮间有万有引力作用力也是因有万有引力场——物质；两电荷间相互作用时不直接接触，它们之间的相互作用也是通过别的物质作用的，这就是电场。
3．教学过程设计（1）电场a．电荷周围存在一种特殊物质提问：既然场是物质，为什么我们看不到呢？为转移的客观存在。
例如可见光波长由7000～4000，但还有很多波长的光线我们看不到，但不等于它们不存在。
不能以人类感官为标准判定存在与否。
场客观存在的证明是它有力、能的特性。
例如重力场对有质量的物体有力的作用，且可对物体做功，说明其能量。
电场对放入其中的电荷Q也有力的作用，可对Q做功，说明其有能量。
b．电场的基本性质：电场对放入其中的电荷有力的作用，此力称电场力。
c．静电场：静止电荷的电场。
场有能和力的特性，我们先看电场中力的性质，它是本章的重要内容，先以点电荷为例。
如图1所示，在+Q电场中A点分别放入电荷q1、q2、q3则它们分别受电场力为：看看上式，我们可发现场电荷Q对不同的检验电荷q有不同的电场力，但只要A点位置不变，F与q的比值就不变。
从上面分析看出：Q固定则电场的空间分布固定，对于场中某固定反映的是电场的强弱，称场强。
（2）电场强度a．定义：放入电场中某一点的电荷受到的电场力跟它的电量的比值叫该点的电场强度，简称场强。
1-4认识电场 课件-粤教版
如：静电力（库仑力）
三、电场的描述
我们可用什么方法来形象地描述电场呢？ 1、电场线
a.电场线上一点的切线方向表示该点的电场方向
B C
A
b.电场方向：人为规定，在电场中的任一点，正电荷受 力的方向，就是该点的电场方向。
三、电场的描述
1、电场线
五、知识拓展
Q
A rq
F q·E Fk Q
r2
E F k Q q r2
三、电场的描述
1、电场线
磁
大场 小电
场
磁感线越密越大 电场线越密越大
三、电场的描述
1、电场线 2、电场强度E ——矢量，有大小和方向
a、表示电场的强弱，即电场大小 b、单位： V/m或N/C
c、方向：正电荷受力的方向
四、匀强电场
1、电场线是方向相同且等间距的平行线 2、电场强度大小和方向处处相等相同；
++
+
+
+++
++
+ ++
+ - -+
+
+ +
三、电场的描述
1、电场线
磁 场
1、小磁针北极受力的方向； 3、磁感线任一点的切线方向。
方 2、外:N极指向S极,内：S极指向N极； 向
电 场
光芒四射
万剑穿心
手牵手
背靠背
1、正电荷受力的方向；
2、从正电荷出发，终止于负电荷（或无穷远）；
3、电场线任一点的切线方向。
认识电场
粤教版选修1-1 第一章第4节
第四节 认识电场
1、定义：表示场强大小和方向的物理 量 2、场强符号：E 单位：N/C或V/m。 3、矢量：方向为正电荷在该点的受力 方向 4、大小：电场线密的地方场强大，电 场线疏的地方场强小
思考感悟 电场中实际存在电场线吗？引入电场线的 目的是什么呢？ 提示：电场中实际并不存在，是人们为了形象 的描述电场而引入一系列具有方向性的曲线， 引入电场线的目的是为了描述电场的强弱和方 向．
1.概念:电场线是用来形象地描述电场强
弱与方向特性的一簇曲线. 场强大小：用电场线的疏密来表示；
场强方向：该点的切线方向
2、电场线的特性：
（1）虚拟、假象的曲线 （2）电场线起于正电荷（或无穷远）， 止于负电荷（或无穷远） （3）电场线不相交不闭合 （4）电荷不一定沿着电场线运动
常见电场的电场线
四、匀强电场
1．定义：在电场中的某个区域，如果电场强度的 大小和方向处处相同，这个区域的电场叫做匀强 电场． 2．电场线：匀强电场的电场线是一组方向相同等 间距的平行线． 3．近似匀强电场：带有等量异种电荷的两块平行
金属板之间的电场．
典型例子：带有等量异种电荷的两块平行金 属板形成的电场：
小结
D.电场中某点的场强与该点有无试探电荷无关
1、两电荷不直接接触，它们之间的相互 作用是通过电场发生的 2、电场线 大小：疏密程度 方向：该点的切线方向 特点：虚拟的、不相交不闭合、从正 电荷或无穷远发出负电荷或无穷远终 止。
3、场强的大小方向的判断 大小：看电场线的疏密情况 方向：看正电荷的受力方向
4、匀强电场：E处处相等的电场
关于电场，下列说法中正确的是 A A.电场是电荷周围空间实际存在的物质 B.电场是为了便于研究电荷的运动而引入 的理想模型。 C.电荷周围分布的电场线就是电场。 D.电荷间的相互作用不是通过电场作为
电场PPT课件
产生电荷的方式（电荷守恒定律） 电场力 电场 电场强度及电场线 电势和电势差 等势面 电容及带电粒子在电场中的运动
产生电荷的方式
摩擦起电 接触起电 感应起电
摩擦起电
（1）正点荷：用绸子摩擦过的玻璃棒所带 电荷； （2）负电荷:用毛皮摩擦过的橡胶 棒所带电荷；（3）实质：电子从一物体转 移到另一物体；
五、等势面
1．定义：电场中电势相等的点构成的面叫做等势面。
2．等势面的性质
（1）沿等势面移动电荷时，电场力不做功 （2）电场线跟等势面垂直，并且由电势高的等势面指 向电势低的等势面 （3）电场线密的区域等势面密，电场线疏的区域等势 面疏
（4）任意两个电势不等的等势面不能相交 （5）在同一等势面上移动电荷时，电场力不 做功，这表明电荷受的电场力方向与电荷 的移动方向（在等势面上）始终保持垂直， 所以电场线与等势面垂直．由于沿电场线 方向电势一定降低，所以电场线由高电势
（2）某点的电场强度的大小及方向取决于电 场本身（即场源电荷及这点的位置），与检验电荷的 正负、电量的大小及受到的电场力无关。
三、真空中点电荷电场强度公式：
F Qq 因为 : E , 又F K 2 q r
Q 所以 : E K 2 r
注意:（1）点电荷Q产生的电场中，某一点的场强的
大小由点电荷Q及P点到Q的距离r决定，与检验电荷q 无关。 （2）当Q一定时，越靠近Q的点（r越小），场 强越大。
W重 = EP1-EP2
W电 = EPA-EPB
尽管重力做功与电场力做功很相似，但还是 存在很大差异—存在两种电荷 正电荷顺电场线移动， 电场力做正功，电势能减少 负电荷顺电场线移动， 电场力做负功，电势能增加 正电荷逆电场线移动， 电场力做负功，电势能增加 负电荷逆电场线移动， 电场力做正功，电势能减少
初中三年级物理科目教案认识电场力与电势能的实际变化规律
初中三年级物理科目教案认识电场力与电势能的实际变化规律一、引言在物理学中，电场力和电势能是基础概念，了解它们的实际变化规律对于理解电学现象非常重要。
本节课旨在帮助初中三年级学生认识电场力和电势能的实际变化规律，以建立他们对电学的基础知识。
二、学习目标1. 了解电场力的定义和特点；2. 理解电场力与电荷之间的关系；3. 掌握电势能的概念和计算方法；4. 掌握电势能与电荷位置和电场强度之间的关系。
三、教学准备1. 电荷棒和电荷球模型；2. 电场力和电势能的公式表格；3. 课堂演示用的电场力和电势能实例。
四、教学过程1. 导入通过展示电荷棒和电荷球模型，向学生介绍电荷的基本概念，并引导他们思考电荷之间的相互作用。
2. 认识电场力解释电场力的定义，即电荷周围存在电场，电场对其他电荷施加力的现象。
引导学生理解电场力的特点，包括电场力的大小与电荷量和距离的关系。
3. 分析电场力与电荷关系通过讨论不同电荷之间的相互作用情况，帮助学生理解电场力与电荷之间的关系。
通过示例，让学生计算不同电荷之间的电场力。
4. 认识电势能解释电势能的概念，即电荷在电场中具有的能量。
向学生介绍电场力与电势能之间的关系，即电场力与电荷位置的变化有关。
5. 分析电势能与电荷位置关系通过实际示例和计算题，帮助学生理解电势能与电荷位置之间的关系。
鼓励学生用公式计算电势能的变化。
6. 实践操作将学生分成小组，进行实践操作。
每组给予一个含有电荷的实际问题，要求他们通过计算得出不同位置处的电场力和电势能的数值，并比较它们的变化规律。
7. 讨论和总结引导学生讨论实践操作的结果，总结电场力和电势能的实际变化规律。
提醒学生注意电场力和电势能在不同位置之间的相互转换。
五、课堂作业要求学生利用课堂所学知识，完成相关计算题，并写一份简要报告，总结实际变化规律。
六、拓展延伸鼓励有兴趣的学生通过实验或研究资料，进一步探究电场力和电势能的实际变化规律。
鼓励他们形成自己的思考和见解，并向全班分享。
【高中物理】高中物理(人教版)选修1-1同步教师用书：第1章-第2节-电场
二、电场学习目标知识脉络1．知道电场是客观存在的物质，认识电场．2．理解电场强度的概念，会用电场强度描述电场．(重点)3．知道电场线，了解电场线的特点．(重点)4．学会用电场线描述常见电场的分布．(难点、重点)电场和电场强度[先填空]1．电场(1)只要有电荷存在，电荷的周围就有电场．电荷间相互作用是通过电场实现的．(2)电场的基本性质是对放入其中的电荷有力的作用．(3)电场虽然看不见、摸不着，但它是客观存在的物质．2．试探电荷在电场中放入的电荷，它的电荷量要非常小，体积也要充分小．3．电场强度(1)定义：放入电场中某点的电荷，所受静电力F跟它的电荷量的比值，叫做该点的电场强度，简称场强．(2)公式：E＝F q.(3)单位：牛每库(N/C)．(4)方向：电场强度是矢量，不仅有大小，还有方向．物理学上规定：正电荷在电场中某点所受电场力的方向为该点场强的方向，负电荷受电场力的方向与该点场强的方向相反．(5)物理意义：电场强度是描述电场强弱和方向的物理量． [再判断]1．在电荷周围有电场，其是客观存在的．(√)2．如果把放入电场中某点的试探电荷取走，则那点的电场强度变为0.(×)3．电荷在电场中的受力方向就是该点的场强方向．(×)[后思考]1．两个相隔一定距离的电荷可以产生相互作用，电荷之间是通过什么来传递相互作用呢？【提示】 电荷之间是通过电场产生相互作用的．2．电场强度的方向就是电荷受力的方向，对吗？【提示】 不对．正电荷在电场中某点受电场力的方向为该点场强方向．负电荷受电场力的方向与该点场强方向相反．1．对电场强度的理解(1)电场强度是描述电场性质的物理量，与放入电场中的电荷无关，它的大小是由电场本身来决定的．(2)公式E ＝F q 是电场强度的定义式，适用于一切电场，但E 不随F 和q 的变化而变化，不能说E 与F 成正比，也不能说E 与q 成反比．定义式仅告诉我们一种测量场强大小的方法．(3)在电场中的同一点，F q 是不变的；在电场中的不同点，F q 往往不同，即F q 完全由电场本身性质决定，与放不放试探电荷，放入试探电荷的电性、电荷量多少均无关系．(4)电场强度是矢量．空间某一点有几个电场叠加，该点的合场强可用平行四边形定则计算．即几个点电荷的电场中某点的场强等于各个点电荷在该点单独产生的场强的矢量和．2．点电荷的电场根据电场强度的定义式可得点电荷Q 在空间中形成电场的电场强度的表达式：E ＝k Q r 2(r 为空间某点到点电荷的距离)．1．(多选)由电场强度的定义式E ＝F q 可知，在电场中的同一点( )【导学号：46852003】A ．电场强度E 跟F 成正比，跟q 成反比B ．无论试探电荷q 值(不为零)如何变化，F 与q 的比值始终不变C ．电场中某点的场强为零，则处在该点的电荷受到的静电力一定为零D ．一个不带电的小球在P 点受到的静电力为零，则P 点的场强一定为零【解析】 由E ＝F q 知，电场中某点场强E 只由电场本身决定，与是否引入试探电荷q 及q 的大小、正负无关，故A 项错，B 项对；由F ＝qE 知，E ＝0时，F 一定为零，F ＝0，E 不一定为零，故C 项对，D 项错．【答案】 BC2．场源电荷Q ＝2×10－4 C ，是正点电荷；试探电荷q ＝－2×10－5 C ，是负点电荷．它们相距r ＝2 m 而静止，且都在真空中，如图1-2-1所示．求：图1-2-1(1)q 受的电场力；(2)q 所在的B 点的场强E B ；(3)只将q 换为q ′＝4×10－5 C 的正点电荷，再求q ′受力及B 点的场强．【解析】 (1)由库仑定律得F ＝k Q ·q r 2＝9×109×2×10－4×2×10－522N ＝9 N. 方向在A 与B 的连线上，且由B 指向A .(2)因电场强度的定义式：E ＝F q ，所以E B ＝92×10－5 N/C ＝4.5×105 N/C. 方向沿A 、B 连线向右．(3)由库仑定律F ′＝k Q ·q ′r 2＝9×109×2×10－4×4×10－522N ＝18 N. 方向沿A 、B 连线向右，E B ＝F ′q ′＝184×10－5 N/C ＝4.5×105 N/C. 方向沿A 、B 连线向右． 【答案】 (1)9 N ，方向在A 与B 连线上，且由B 指向A(2)4.5×105 N/C ，方向沿A 、B 连线向右(3)18 N ，方向沿A 、B 连线向右；4.5×105 N/C ，方向沿A 、B 连线向右1．电场强度的大小和方向都取决于电场本身．2．电场强度的大小虽然可由F q 来量度，但与试探电荷的存在与否无关．3．电场力F ＝qE 取决于电荷量q 及电场中这一点的电场强度E 的大小．电 场 线[先填空]1．概念为了直观形象地描述电场中各点电场强度的分布，在电场中画出一系列曲线，曲线上每一点的切线方向表示该点的电场强度方向．2．电场线的特点(1)始于正电荷(或无穷远)，终止于无穷远(或负电荷)．(2)任意两条电场线都不相交．(3)在同一幅电场分布图中，电场越强的地方，电场线越密．3．匀强电场(1)定义：场强大小和方向处处相同的电场．(2)电场线：匀强电场中的电场线是距离相等的平行线．(3)获取方法：平行正对的两金属板分别带有等量的正负电荷后，在两板之间除边缘外就是匀强电场．[再判断]1．电场线是客观存在的物质．(×)2．电场线只能表示电场强度的方向．(×)3．电场中未画电场线的地方电场强度为0.(×)[后思考]1．电场中的电场线是真实存在的吗？【提示】不是．电场线是人们为形象地描述电场而假想的，是一种物理模型．2．为什么任意两条电场线都不相交？【提示】电场线上每一点的切线方向表示该点的电场强度方向．若相交则该点会有两个电场强度的方向，与实际不符合．1．电场线的特点(1)不相交(空间任何一点，只能有一个确定的场强方向)；(2)不闭合(起于正电荷或来自无穷远处，止于负电荷或伸向无穷远处)；(3)电场线上各处的切线方向(或在电场中电场线的方向)表示场强的方向；(4)电场线的疏密程度表示场强的大小．电场线越密场强越大，越疏场强越小．2．几种常见带电体周围的电场线分布电场电场线图样简要描述电场特点正点电荷发散状直线离点电荷近处电场强度大，方向背离正电荷负点电荷会聚状直线离点电荷近处电场强度大，方向指向负电荷等量同种相斥状曲线连线上：中点场强最小(为零)，靠近电荷变大电荷中垂线：中点场强最小(为零)，向外移动先变大后变小等量异种电荷相吸状曲线连线上：中点场强最小，靠近电荷变大中垂线：中点场强最大，向外移动逐渐变小匀强电场(两平行板正对，中间部分为匀强电场)平行的、等间距的、同向的直线大小相等，方向相同3．(多选)如图1-2-2中带箭头的直线是某一电场中的一条电场线，在这条直线上有A、B两点，用E A、E B表示A、B两处的场强大小，则()图1-2-2【导学号：46852004】A．A、B两点的场强方向相同B．电场线从A指向B，所以E A＞E BC．A、B同在一条电场线上，且电场线是直线，所以E A＝E BD．不知A、B附近的电场线分布状况，E A、E B的大小不能确定【解析】根据电场线的物理意义，线上各点的切线方向表示该点的场强方向．因题中的电场线是直线，所以A、B两点的场强方向相同，都沿着电场线向右；因为电场线的疏密程度反映了场强的大小，但由于题中仅画出一条电场线，不知道A、B附近电场线的分布状况，所以无法确定E A、E B的大小，故A、D 项正确．【答案】AD4．如图1-2-3是静电场中一部分电场线的分布，下列说法中正确的是()图1-2-3A．这个电场可能是负点电荷的电场B．点电荷q在A点处受到的电场力比在B点处受到的电场力大C．点电荷q在A点处的瞬时加速度比在B点处的瞬时加速度小(不计重力) D．负电荷在B点处受到的电场力的方向沿B点切线方向【解析】负点电荷的电场是会聚状直线，A项错误；电场线的疏密程度表示电场的强弱，所以有E A>E B，又有F＝qE，故电场力F A>F B，B项正确；由牛顿第二定律知，加速度a＝Fm，所以a A>a B，C项错误；因为“B点切线方向”即B点场强方向，而负电荷所受电场力的方向与场强方向相反，D项错误．【答案】 B5．在如图所示的各电场中，A、B两点场强相同的是()【导学号：46852005】A．B．C． D.【解析】A选项中A、B两点电场强度大小相等，但方向不同；B选项中E A>E B；C选项中是匀强电场；D选项中E B>E A，且方向也不同．故只有C正确．【答案】 C电场线不是客观存在的，它只是用来描述电场的方向和定性地描述电场的强弱，并不是带电粒子在电场中的运动轨迹，带电粒子在电场中的运动轨迹是由带电粒子受的合外力与初速度共同决定的.但电场线能反映带电粒子在电场线上各点受电场力的方向.高中物理考试答题技巧及注意事项在考场上，时间就是我们致胜的法宝，与其犹犹豫豫不知如何落笔，倒不如多学习答题技巧。
【全优课堂】2014秋高中物理 第1章 第4节认识电场课件 粤教版选修1-1
三、匀强电场
1．电场强度：描述电场的大小和________ 方向 的物理量．
方向 ，用符号E表示，E 2．电场强度是一个矢量，有________ 的方向与该点的______________ 一致． 电场方向
N 3．E的单位是______ C ．
大小 和 ______ 方向 都相同 4．匀强电场：电场中各点的场强 ______ 的区域为匀强电场区域． 5．匀强电场的电场线是均匀分布的平行直线 ________．
线的定义，选项C是正确的．场强大小与场强的方向无关，与
电场线方向无关，D选项是错的． 答案 C
【变式练习】 (双选)如图1－4－1中画出了某一个电场的 一些电场线，将一个正点电荷 q置于该电场中，下面说法正确
的是(
)
A．电场线所表示的电场方向是自左向右的 B．电场线所表示的电场方向是自右向左的 C．正电荷q受电场力方向是自左向右的 D．正电荷q受电场力方向是自右向左的 图1－4－1
典例剖析
对电场的理解 【例1】 在电场中某点，当放入正电荷时受到的电场力向 右，当放入负电荷时受到的电场力向左，则下列说法中正确的 是( ) A．当放入正电荷时，该点场强向右，当放入负电荷时，
该点场强向左
B．该点的场强方向一定向右 C．该点的场强方向一定向左
D．该点的场强方向可能向右，也可能向左
解析
解析
本题非常简单，只需准确掌握电场线如何描述电
场，就可正确解答此题．电场线是一组平行线，其切线方向即
为直线本身，电场方向自左向右，A选项正确．正电荷在电场 中受电场力的方向与电场方向相同，也应是自左向右，C选项 正确． 答案 AC
电场强度的理解 【例3】 在真空中O点放一个点电荷Q＝＋1.0×10－9 C， 直线 NM通过O点， OM的距离r＝ 30 cm，M点放一个点电荷 q ＝－1.0×10－10 C，如图1－4－2所示，求：
粤教版 选修3-1 第一章 第一节认识电场
粤教版选修3-1第一章第一节认识电场1．下列说法正确的是()A．静电感应不是创造了电荷，而是电荷从物体的一部分转移到另一部分引起的B．一个带电物体接触另一个不带电物体，两个物体有可能带上异种电荷C．摩擦起电是因为通过克服摩擦做功而使物体产生了电荷D．以上说法都不对2．(双选)关于摩擦起电现象，下列说法正确的是()A．摩擦起电现象使本没有电子和质子的物体中产生了电子和质子B．两种不同材料的绝缘体互相摩擦后，同时带上等量异种电荷C．摩擦起电，可能是因摩擦导致质子从一个物体转移到了另一个物体而形成的D．丝绸摩擦玻璃棒时，电子从玻璃棒上转移到丝绸上，玻璃棒因质子数多于电子数而显示带正电3．(2012·深圳实验中学检测)如图1－1－7所示，用起电机使金属球A带上正电，靠近不带电的验电器B，则()图1－1－7A．验电器金属箔片不张开，因为球A没有和B接触B．验电器金属箔片张开，因为整个验电器都带上了正电C．验电器金属箔片张开，因为整个验电器都带上了负电D．验电器金属箔片张开，因为验电器金属箔片带上了正电4．(双选)有一个质量很小的小球A，用绝缘细线悬挂着，当用毛皮摩擦过的硬橡胶棒B靠近它时，看到它们互相吸引，接触后又互相排斥，则下列说法正确的是()A．接触前，A，B一定带异种电荷B．接触前，A，B可能带异种电荷C．接触前，A球一定不带任何电荷D．接触后，A球一定带电5．地毯中加入少量金属丝的目的是()A．增大地毯的强度和韧性B．避免人走动时产生静电C．将人走动时产生的静电导走D．以上说法都不正确6．(双选)原来甲、乙、丙三物体都不带电，今使甲、乙两物体相互摩擦后，乙物体再与丙物体接触，最后，得知甲物体带正电 1.6×10－15C，丙物体带电荷量的多少为8×10－16C.则对于最后乙、丙两物体的带电情况下列说法中正确的是()A．乙物体一定带有负电荷8×10－16CB．乙物体可能带有负电荷2.4×10－15CC．丙物体一定带有正电荷8×10－16CD．丙物体一定带有负电荷8×10－16C7．(双选)如图1－1－8所示，不带电的枕形导体的A、B两端各贴有一对金箔．当枕形导体的A端靠近一带电导体C时()图1－1－8A．A端金箔张开，B端金箔闭合B．用手触摸枕形导体后，两对金箔均张开C．用手触摸枕形导体后，将手和C都移走，两对金箔均张开D．选项A中两对金箔分别带异种电荷，选项C中两对金箔带同种电荷8．(2012·广州执信中学高二质检)把一个带正电的金属球A跟不带电的同样的金属球B相碰，两球都带等量的正电荷，这是因为()A．A球的正电荷移到B球上B．B球的负电荷移到A球上C．A球的负电荷移到B球上D．B球的正电荷移到A球上9．(双选)挂在绝缘细线下的两个轻质小球，表面镀有金属薄膜，由于电荷的相互作用而靠近或远离，分别如图1－1－9甲、乙所示，则()甲乙图1－1－9A．甲图中两球一定带异种电荷B．乙图中两球一定带同种电荷C．甲图中两球至少有一个带电D．乙图中两球至少有一个带电10．用丝绸摩擦过的玻璃棒与用毛皮摩擦过的橡胶棒，分别去接触小灯泡的两上电极，能否将小灯泡点亮？11．用毛皮摩擦橡胶棒时，橡胶棒带________电荷，毛皮带__________电荷．当橡胶棒带有 2.7×10－9库仑的电荷量时，有____________个电子从____________移到____________上．12．(2012·广东仲元中学高二检测)有两个完全相同的金属球A和B，带电量分别为q和－q，现要让A、B均带有q4的正电量，应怎么办？粤教版选修3-1第一章第一节认识电场1、【解析】静电感应的实质是电荷的转移，A项正确；B项中接触起电的结果是两个物体带上同种电荷，B项错误；摩擦起电的实质是电荷的转移，不是产生了新电荷，C项错误．【答案】 A2、【解析】摩擦起电实质是由于两个物体的原子核对核外电子的约束能力不相同，因而电子可以在物体间转移．若一个物体失去电子，其质子数比电子数多，我们说它带正电．若一个物体得到电子，其质子数比电子数少，我们说它带负电．使物体带电并不是创造出电荷．故正确答案为B、D.【答案】BD3、【解析】A带正电，靠近验电器B时发生静电感应，使B的金属球带负电，下端金属箔带正电而张开．【答案】 D4、【解析】接触前橡胶棒带电，带电体有吸引轻小物体的性质，故A可能带正电也可能不带电，接触后橡胶棒和A带同种电荷，故要排斥，故正确答案为B、D.【答案】BD5、【解析】人在地毯上走动会产生静电是不可避免的，故B错；加入少量金属丝的目的是将人走动产生的静电及时导走，避免形成电荷的积累，故C对，A、D错．【答案】 C6、【解析】由于甲、乙、丙原来都不带电，即都没有净电荷，甲、乙摩擦导致甲失去电子1.6×10－15C而带正电荷，乙物体得到电子而带1.6×10－15C的负电荷；乙物体与不带电的丙物体相接触，从而使一部分负电荷转移到丙物体上，故可知乙、丙两物体都带负电荷，由电荷守恒可知乙最终所带负电荷为1.6×10－15C－8×10－16C＝8×10－16C，故A、D正确．【答案】AD7、【解析】根据静电感应现象，带正电荷的导体C放在枕形导体附近，在A端出现了负电荷，在B 端出现了正电荷，这样的带电并不是导体中有新的电荷，只是电荷的重新分布．金箔上带电相斥而张开．选项A错误．用手触摸枕形导体后，B端不是最远端了，人是导体，人的脚部连接的地球是最远端，这样B 端不再有电荷，金箔闭合．选项B错误．用手触摸导体时，只有A端带负电荷，将手和C移去后，不再有静电感应，A端所带负电荷便分布在枕形导体上，A、B端均带有负电荷，两对金箔均张开．选项C正确．从以上分析可看出，选项D正确．【答案】CD8、【解析】金属球中能够自由移动的电荷是自由电子，则B球上的自由电子受A球上所带正电荷的吸引而转移到A球上，B球因缺少电子就带上了正电荷．【答案】 B9、【解析】题目中的小球都是镀有金属薄膜的轻质小球，带电物体具有吸引轻小物体的性质，同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引，所以可以判断出甲图的现象可以是两个带异种电荷的小球，也可以是一个小球带电而另一个小球不带电；两个小球由于相互排斥而出现乙图中的现象，则必须都带电且是同种电荷．【答案】BC10、【解析】丝绸摩擦后的玻璃棒和毛皮摩擦后的橡胶棒虽然带异号电荷，但不同于电池的正负极，因此无法对小灯泡提供持续的电流，不能点亮小灯泡．【答案】不能，因为不能给小灯泡一个持续的电流．11、【解析】用毛皮摩擦橡胶棒时，橡胶棒因得到从毛皮转移来的电子，带上了负电荷，毛皮因丢失了电子，带上了正电荷，这是摩擦起电的现象，从毛皮转移到橡胶棒上的电子数为n＝qe＝2.7×10－91.6×10－19个＝1.7×1010个．【答案】负正 1.7×1010毛皮橡胶棒12、【解析】应用电荷均分规律，方法多样，现举两种：方法一：先用手摸一下金属球B，将B上的电荷放掉，再把金属球A、B接触后再分开，则A、B两球均分电量q，各带有q2电量．再用手摸一下A(或B)，让两球再接触后分开，此时两球各带有q4的电量．方法二：用一个与A、B均相同的小球C先与B接触后分开，则B带有－q2电量，再让A、B两球接触后分开，则A、B都带有q4的电量．【答案】见解析。
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第一章电与磁
第四节认识电场
1.(多选)下列所示的四图分别表示电场中电场线的分布情况,则表示错误的图有()
解析:选ABC.根据电场线分布,得到A、B、C三项错.
2.把质子和电子先后放在同一电场中的同一位置,则它们受到的静电力()
A.方向相反、质子的力大
B.方向相反、电子的力大
C.方向相反、两者一样大
D.方向相同、两者一样大
解析:选C.根据F=qE,质子和电子电量相等,所以它们受到静电力一样大,方向相反.
3.如图所示是A、B两个点电荷在真空中所产生的电场的电场线(方向未标出).图中点C为两点电荷连线的中点,MN为两点电荷连线的中垂线,D为中垂线上的一点,电场线的分布关于MN左右对称,则下列说法中正确的是()
A.这两个点电荷带异种电荷
B.这两个点电荷带同种电荷
C.直线MN上各点电场强度相等
D.点C的电场强度比点D弱
解析:选A.根据电场线分布得出两个点电荷带异种电荷,A项对,B项错,根据电场线疏密程度,得出C、D两项错.
4.(多选)右图为电场中的一条电场线,则下列说法中正确的是()
A.这个电场一定是匀强电场
B.A、B两点的电场强度可能相同
C.A点电场强度一定大于B点电场强度
D.A点电场强度可能小于B点电场强度
解析:选BD.匀强电场的电场线与单个点电荷所产生的电场的电场线都是直线,所以只有一条电场线时只能判断电场强度的方向,不能比较电场强度的大小.
5.下列说法正确的是( )
A .电荷受到的电场力的方向总跟电场方向相同
B .沿电场线所指的方向,电场强度越来越小
C .在以点电荷为中心的同一球面上,电场强度处处相同
D .电场强度的方向总是跟正电荷受到的电场力的方向一致
解析:选D.根据正电荷受力方向与场强相同,负电荷反之,所以A 项错,D 项对,根据电场线疏密
程度表示场强大小,B 项错;根据E=2kQ
r
,得点电荷为中心球面大小相等,方向不同,C 项错.
6.(多选)如图所示,一束带电粒子沿实线所示方向进入匀强电场,电场线如虚线所示,方向未知,关于电场方向,以下说法正确的是( )
A .若粒子带正电,则电场方向向左
B .若粒子带正电,则电场方向向右
C .若粒子带负电,则电场方向向左
D .若粒子带负电,则电场方向向右
解析:选BC.根据曲线运动条件知,带电粒子所受电场力方向向右,得到若带正电,场强向右,若带负电,场强向左.
7.(2012江苏学业测试)下列各图中,正确描绘两个等量正电荷电场线的是( )
解析:选D .电场线不能相交故,A 、B 错,电场线起始于正电荷,终止于负电荷(或无限远处),故C 错,D 对.
8.直线AB 是某电场中的一条电场线,从电场线上的P 点静止释放一点电荷(如图所示),则以下说法正确的是( )
A .此电场一定是匀强电场
B .若电荷重力不计,则一定沿电场线运动
C .电荷一定做匀加速运动
D .电荷一定做加速运动,加速度越来越大
解析:选B.一条直线不能确定是不是匀强电场,选项A 错误;不计重力时电荷只受电场力,一定沿电场线做初速度为零的加速直线运动,选项B 正确;由于该电场不一定是匀强电场,电场力可能不恒定,选项C 错误;电场类型不确定,不能判断电荷受到的电场力的变化规律,其加速度可
能不变,也可能变大,也可能变小,选项D错误.
9.法拉第首次提出用电场线形象生动地描绘电场.右图为点电荷a、b所形成电场的电场线分布图,以下几种说法正确的是()
A.a、b为异种电荷,a带电量大于b带电量
B.a、b为异种电荷,a带电量小于b带电量
C.a、b为异种电荷,a带电量等于b带电量
D.a、b为同种电荷,a带电量小于b带电量
解析:选B.由电场线的分布特点可知a、b为异种电荷,又因电荷b周围电场线密度比电荷a 周围电场线密度大,可知b电荷的带电量大于a电荷的带电量.选项B正确.
10.如图甲所示,A、B是一条电场线上的两点,若在A点释放一初速度为零的电子,电子仅受电场力作用,并沿电场线从A运动到B,其速度随时间变化的规律如图乙所示.设A、B两点的电场强度分别为E A、E B,则()
A.E A=E B
B.E A<E B
C.E A>E B
D.无法确定
解析:选A.由图象可知,电子做匀加速直线运动,故该电场为匀强电场,即E A=E B.。