蕲春县芝麻山中学教师业务档案卡
中学教师业务档案管理制度
一、目的与意义为规范中学教师业务档案管理工作，提高档案管理水平，确保档案的真实性、完整性和安全性，特制定本制度。
二、适用范围本制度适用于本校全体中学教师业务档案的管理工作。
三、档案内容1. 教师基本情况：包括姓名、性别、出生年月、籍贯、政治面貌、学历、职称、教龄等。
2. 教学工作：包括教学计划、教案、教学反思、教学质量评估、教学成果等。
3. 教科研工作：包括学术论文、科研项目、课题研究、教学案例等。
4. 培训进修：包括参加各类培训、进修、学术会议、学术研讨等活动的情况。
5. 奖惩情况：包括获得的荣誉称号、奖励、处罚等。
6. 专业技术职务动态：包括职务晋升、职称评定等。
四、档案管理职责1. 教务处负责制定教师业务档案管理制度，并组织实施。
2. 各部门负责人负责本部门教师业务档案的收集、整理、归档和保管工作。
3. 教师个人负责提供真实、完整的业务档案材料。
五、档案管理流程1. 教师个人将相关业务档案材料提交给部门负责人。
2. 部门负责人对档案材料进行审核、整理，并填写《教师业务档案目录》。
3. 教务处对各部门提交的档案材料进行汇总、整理，并建立档案库。
4. 档案库管理员负责档案的保管、借阅、归还等工作。
六、档案借阅与保密1. 档案借阅需经部门负责人批准，并填写《档案借阅登记表》。
2. 档案借阅者应妥善保管档案，不得泄露档案内容。
3. 档案保密：未经允许，任何人不得泄露档案内容。
七、档案更新与维护1. 教师业务档案实行动态管理，每年更新一次。
2. 教师调离、退休等情况下，其业务档案随其人事档案转移。
3. 档案管理员定期检查档案保管情况，发现问题及时整改。
八、奖惩与责任1. 对认真履行档案管理职责，成绩显著的部门和个人给予表彰和奖励。
2. 对违反档案管理制度，造成档案丢失、损坏、泄露等行为的，依法依规追究责任。
九、附则本制度自发布之日起施行，由教务处负责解释。
如与本制度相抵触的，以本制度为准。
学校教师业务档案模板(教师工作手册)
××县××小学校教师业务档案班级:学科:教师:二0二年期目录一、新时代中小学教师职业行为十项准侧 (2)二、重庆市中小学教师职业道德“十不准” (3)三、教师基本情况登记表 (4)四、班级基本情况 (5)五、班干部、科代表、组长名单 (6)六、学生基本情况登记表 (7)七、座位表 (9)八、班主任（班级）工作计划、总结 (10)九、学科教学工作计划、总结 (14)十、学生心理健康教育记录 (26)十一、学生成绩记录 (28)十二、试卷分析 (31)十三、培优辅差计划、记录、总结 (34)十四、家访记录 (45)十五、周前会记录 (55)十六、政治学习记录 (73)十七、业务学习记录 (91)十八、教研活动记录 (101)十九、培训学习记录 (107)新时代中小学教师职业行为十项准则一、坚定政治方向。
坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，拥护中国共产党的领导，贯彻党的教育方针；不得在教育教学活动中及其他场合有损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言行。
二、自觉爱国守法。
忠于祖国，忠于人民，恪守宪法原则，遵守法律法规，依法履行教师职责；不得损害国家利益、社会公共利益，或违背社会公序良俗。
三、传播优秀文化。
带头践行社会主义核心价值观，弘扬真善美，传递正能量；不得通过课堂、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点，或编造散布虚假信息、不良信息。
四、潜心教书育人。
落实立德树人根本任务，遵循教育规律和学生成长规律，因材施教，教学相长；不得违反教学纪律，敷衍教学，或擅自从事影响教育教学本职工作的兼职兼薪行为。
五、关心爱护学生。
严慈相济，诲人不倦，真心关爱学生，严格要求学生，做学生良师益友；不得歧视、侮辱学生，严禁虐待、伤害学生。
六、加强安全防范。
增强安全意识，加强安全教育，保护学生安全，防范事故风险；不得在教育教学活动中遇突发事件、面临危险时，不顾学生安危，擅离职守，自行逃离。
教师业务档案
教师业务档案文件排版存档编号：[UYTR-OUPT28-KBNTL98-UYNN208]教师：编号：建档时间：教师个人业务材料存档目录教师业务档案罗屯镇长岭峰学区教师基本情况登记表个人专业发展规划表（2016 年9 月——2019年7 月）历年来承担课程教学任务一览表历年来担任班主任情况一览表历年来参加科研情况一览表历年来编写着作或创作论文一览表历年来参赛或工作获奖情况一览表历年来进修、培训情况一览表教师学期教学情况档案卡 _______学年度第____学期填写，其余内容由教师本人填写。
学期工作总结（范文）本学期的工作即将结束，回顾一年来，感到忙碌而又充实，现将本学期工作做一下：一、政治思想方面：思想上严于律己，时时以一个好教师的标准来约束自己，鞭策自己，力争在思想上、工作上取得进步，得到提高。
积极参加政治学习，深刻剖析自己工作的不足，找出自己与其他教师的差距，努力提高自己的政治水平和理论修养。
一年来，除了积极参加政治理论学习外，我还积极进行业务学习，提高自己的工作能力和业务素养。
通过学习，让自己树立先进的教学理念，不断充实了自己，也发现了自己在教学中的很多不足，为自己教学实践和教学能力的提高做好了准备。
二、教学工作方面：教育教学是我们教师工作的首要任务，开学初，我认真通读教材，努力将所学的课程理念应用到课堂教学与教育实践中，积极运用远程教育资源，运用课件以及多种教育方法，精讲精练，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，力求用活教材，实践新理念，增加课堂教学的吸引力，增强学生学习的兴趣和学习主动性，力求让我的教学更具特色，形成自己独具风格的教学模式，更好的体现素质教学的要求，提高教学质量，每上一堂课，我都做好充分的准备，绝不打无准备之战。
另外，我还把自己在教学中比较成功的地方收获与不足等写进每月的教学反思中，为以后的教学积累经验。
三、工作考勤方面：我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。
蕲春县芝麻山中学中学教师业务档案卡
年学期
基本信息
姓名
级
计算机
等级
政治
面貌
家庭
住址
联系电话
常规工作
教学工作
班主任工作
其他工作
任教
班级
任教
学科
任职
班级
学生人数
教学检查
期中
期末
审核人
教案节数
与等级
作业次数
与等级
听课笔记
节数
备课组
活动次数
教案节数
与等级
作业次数
与等级
听课笔记
节数
备课组
学校考评
问卷评教
审核人
继教积分
审核人
年度考核
审核人
综合考评
审核人
获得表彰
（注明表彰名称、部门、时间）
审核人
其他
活动次数
教学成绩
考试成绩
期中
期末
学期综合
班级学科积分
年级
占位
班级学科积分
年级
占位
竞赛辅导
竞赛类别
获奖人次
基本评价
审核人
教研成果
论文专著
题目
发表刊物
审核人
获奖等级
实验课题
课题
名称
参与
方式
课题
成果
公开课
授课内容
授课
时间
授课
地点
获奖
等级
继续教育
远程培训
（注明培训内容、时间、地点等）
外出学习
校本培训
个人自学
教师教学业务档案卡二类2
[教师教学业务档案卡] 二类（2）XX市别桥中学学校教师研究课(观摩课)评议鉴定表交开课教师,一份存教师业务档案.［教师教学业务档案卡］二类(２)XX市别桥中学学校教师研究课（观摩课)评议鉴定表开课教师，一份存教师业务档案.XX市别桥中学学校教师研究课(观摩课）评议鉴定表开课教师，一份存教师业务档案。
[教师教学业务档案卡］二类（2) XX市别桥中学学校教师研究课（观摩课）评议鉴定表XX市别桥中学学校教师研究课(观摩课）评议鉴定表份交开课教师，一份存教师业务档案.[教师教学业务档案卡] 二类(2) 别桥中学学校教师研究课（观摩课)评议鉴定表份交开课教师，一份存教师业务档案．［教师教学业务档案卡] 二类（２)别桥中学学校教师研究课（观摩课）评议鉴定表交开课教师,一份存教师业务档案。
[教师教学业务档案卡］二类（2）XX市别桥中学学校教师研究课（观摩课）评议鉴定表［教师教学业务档案卡］ 二类（2)XX 市别桥中学学校教师研究课（观摩课)评议鉴定表［］别桥中学（学校）教师研究课（观摩课）评议鉴定表开课教师，一份存教师业务档案。
鉴定单位（主管领导虞国梁主管评议人沈华2００8年4月8日［教师教学业务档案卡］二类（2）别桥中学（学校）教师研究课（观摩课）评议鉴定表开课教师，一份存教师业务档案。
鉴定单位（主管领导) 虞国梁主管评议人沈华2０07年 11月14日[教师教学业务档案卡］二类（２）XX市别桥中学学校教师研究课(观摩课)评议鉴定表开课教师，一份存教师业务档案。
［教师教学业务档案卡］二类（2) XX市别桥中学学校教师研究课(观摩课）评议鉴定表交开课教师,一份存教师业务档案．XX市别桥中学学校教师研究课(观摩课）评议鉴定表XX市别桥中学学校教师研究课（观摩课)评议鉴定表(２）XX市别桥中学学校教师研究课（观摩课）评议鉴定表交开课教师，一份存教师业务档案。
[教师教学业务档案卡］二类(2）XX市别桥中学学校教师研究课(观摩课)评议鉴定表开课教师，一份存教师业务档案.教师教学业务档案卡］二类（２)别桥中学 学校教师研究课（观摩课）评议鉴定表交开课教师，一份存教师业务档案。
关于教师业务档案登记表填写内容及相关证明材料说明
关于教师业务档案登记表填写内容及相关证明材料说明
教师业务档案证明材料目录
同伴互助协议书
（指导培养教师或互帮互学）
和经联系，自愿在教学教研上结成同伴互助对子，互帮互学，共同提高。
本学期（学年）计划：
1、互相听课节。
2、拟开课课题：
（1）执教者：
（2）执教者：
（3）执教者：
3、共同探讨的研究课题（教学专题）或校级及以上公开课课题。
（1）
（2）
教师签章：
年月日
学校审核计划落实情况：
备注：
1、互相听课的课题可选择本学期（学年）的重点课2—3课，课题也可根据教学情况变动。
2、共同探讨的研究课题（教学专题）可结合教学内容确定。
3、本协议书随学年考核表交学校。
教师成长业务档案模板
NO.（ 2014 ----2015 学年）小集中心小学姓名李华学校马奇中学内容索引个人小档案……………………………………………………我的奋斗目标（三年生涯规划）………………我的教育行动（读书随笔）…………………………我的教育行动（优秀教学设计）……………………我的教育行动（教学论文）………………………………我的教育行动（教学反思）…………………………我的教育行动（教学故事）…………………………我的教育行动（基本功练习）…………………………我的教育成果（证书复印件）…………………………个人小档案个人简历：1993-2005 在于集中学任教2005-至今在马奇中学任教姓名：李华性别: 女民族；汉职务: 教师座佑铭:选择了就要做好工作简历：1993-2005 在于集中学任教2005-至今在马奇中学任教教师职业生涯规划一、规划“适应阶段”教师参加工作的第一年，是拜师学习与模仿阶段：新教师要逐渐熟悉备课、上课、辅导、批改作业、考试测验等教学常规性工作，多观看优秀教师的典型课例，不断地把教学知识转化为教学能力,并逐渐认同教师的职业责任。
二、规划“基本功阶段”教师工作到第三年左右，是练就教学基本功阶段：一是教师的“二字一话一机”(粉笔字、钢笔字、普通话、计算机多媒体技术)等一般基本功；二是备课、上课、批改、辅导、测验等常规基本功；三是处理重点、难点等课堂教学基本功；四是分析和了解学生、管理学生能力的基本功。
至此，教师具备了独立的教育实践能力，成为胜任学科教学的教师。
三、规划“形成经验和技能阶段”教师工作到第五年左右，是形成经验和技能阶段：教师开始认同教师的职业价值，逐步树立现代教育观念，研习名师、特级教师的教学技巧和教学风格，结合个人的教学实际情况，从语言风格到课堂结构、设计思路等进行创造性的改革，形成了自己的一套教学设计、教法和学法指导等教学方式，构建了自身教学经验体系。
智慧背囊》读书笔记2014.10.8曾国藩曾经说过：“人之气质，由于天生，本难改变，惟读书学习可以改变人。
教职工业务档案管理制度
第一章总则第一条为了加强我校教职工业务档案的管理，确保档案的完整、准确、安全和有效利用，根据《中华人民共和国档案法》及相关法律法规，结合我校实际情况，制定本制度。
第二条本制度适用于我校所有教职工的业务档案管理。
第三条教职工业务档案是指反映教职工个人业务活动和学校工作情况的各类档案，包括人事档案、教学档案、科研成果档案、工作总结档案等。
第四条教职工业务档案管理工作应当遵循以下原则：（一）统一领导，分级管理；（二）集中保管，分散利用；（三）真实准确，完整系统；（四）安全保密，便于检索。
第二章档案收集与整理第五条教职工业务档案的收集应当遵循以下要求：（一）按照国家档案行政管理部门和学校档案管理部门的规定，收集齐全各类业务档案；（二）收集的档案应当真实、准确、完整、系统；（三）收集的档案应当符合国家档案行政管理部门和学校档案管理部门的规范要求。
第六条教职工业务档案的整理应当遵循以下要求：（一）按照档案的种类、时间、作者等特征进行分类；（二）对档案进行编号、编目、编制检索工具；（三）保持档案的原始状态，不得随意涂改、伪造、销毁档案。
第三章档案保管与维护第七条教职工业务档案的保管应当遵循以下要求：（一）按照档案的保管期限、保管要求进行分类存放；（二）建立健全档案库房，确保档案库房安全、整洁、干燥、防潮、防虫、防霉；（三）对档案进行定期检查、清理，确保档案的完整、准确、安全。
第八条教职工业务档案的维护应当遵循以下要求：（一）对档案进行定期消毒、防霉、防虫处理；（二）对损坏的档案进行修复、复制；（三）对电子档案进行备份，确保电子档案的安全。
第四章档案利用与查询第九条教职工业务档案的利用应当遵循以下要求：（一）根据档案的保管期限、保管要求，对档案进行分类存放；（二）对档案的查阅、复制、借阅等事项进行登记、审批；（三）对档案的查阅、复制、借阅等事项进行保密、监管。
第十条教职工业务档案的查询应当遵循以下要求：（一）建立健全档案查询制度，明确查询范围、程序、责任；（二）对查询事项进行登记、审批；（三）对查询结果进行保密、监管。
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（）学年度
基本信息
姓名
性别
Байду номын сангаас出生年月
学历
职称
普通话
等级
计算机
等级
政治
面貌
联系电话
常规工作
教学工作
班主任工作
其他工作
任教
班级
任教
学科
任职
班级
教学检查
上学期
下学期
教案
等级
作业
等级
听课笔记
节数
备课组
活动次数
教案
等级
作业
等级
听课笔记
节数
备课组
活动次数
教研成果
论文专著
题目
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实验课题
课题
名称
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方式
课题
成果
公开课
授课内容
获奖
等级
继续教育
集中培训积分
校本培训积分
学校考评
问卷评教
上学期
下学期
年度考核
上学期
下学期
获得表彰
（注明表彰名称、部门、时间）
其他
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