幼儿园中班下语言教学内容
幼儿园语言教案中班下
幼儿园语言教案中班下一、教学目标1.能够正确发音、书写并认识31个常用字母；2.能够听懂简单故事并能够复述主要内容；3.能够口头表达自己的想法和感受；4.能够辨认和段落分段的基本常识。
二、教学重点1.发音和书写字母；2.故事的听懂和复述；3.口头表达；4.段落分段基本常识。
三、教学准备1.包含31个字母和他们的发音、书写方式和笔画顺序的字母卡片；2.足够多的一些故事书籍；3.黑板或白板；4.讲解PPT。
四、教学过程第一步：引入1.教师向学生展示字母卡片，并要求学生跟着老师一起读出每个字母的发音；2.教师介绍本节课的教学重点和目标，并告诉学生要好好听讲，因为后面还要测试。
第二步：学习字母1.通过PPT演示，让学生从头到尾了解31个字母的发音和书写方法；2.让学生在黑板或白板上正确写出每个字母，并画出正确的笔画顺序；3.鼓励学生在课余时间练习书写字母，以便熟练掌握。
第三步：听故事并回答问题1.给学生分发一些由故事书籍编写的小故事，并要求他们认真阅读知道故事；2.让学生关注故事中的情节和主要人物，这有助于他们更好地理解故事；3.教师可以问一些问题，以确保学生正确理解了故事的主要内容。
第四步：复述故事1.这个环节让学生复述他们已经阅读过的故事;2.学生可以用语言来描述故事的情节，并试着回答故事中的问题；第五步：口头表达1.让学生说出自己内心的想法和感受；2.醒活幼儿的感受能力，这种能力的提高是参与适宜的情绪体验中获得的。
第六步：讲解段落分段1.通过幼儿园语文教育中的文字阅读来讲解段落分段，这可以提高学生的阅读技能，同时提高他们编写作文的能力；2.教师需要使用PPT演示和实例讲解中文故事段落分段，让学生知道一个好的作文应该是如何组织的。
五、教学总结1.确认学生是否已经理解了本节课学习的内容，如果还存在问题可以逐一解答；2.确认学生是否达到了本节课的教学目标；3.告知学生下节课的教学内容六、教学计划与总结通过字母学习、故事复述、口头表达和阅读技能，在这节课上，学生将获得全面的语言能力提高。
幼儿园中班下学期语言教案《小老鼠普普》
幼儿园中班下学期语言教案《小老鼠普普》一、教学目标1.能听懂故事《小老鼠普普》中的词语和句子。
2.能认读故事中的生词：老鼠、普普、家、河、树、果子等。
3.能根据故事情节进行简单的问答练习。
4.能模仿老师朗读故事，练习口语表达。
二、教学内容1. 故事介绍本故事讲述了一只名叫普普的小老鼠，它生活在一栋房子的后花园里。
一天，它决定出发去河边寻找水果树，结果在路上遇见了许多有趣的事情。
最后，它找到了美味的水果并带回家与家人分享。
通过这个故事，我们可以让幼儿了解到生活中的冒险故事，激发他们对未知世界的好奇心，同时也培养他们的语言表达能力。
2. 学习生词老鼠、普普、家、河、树、果子3. 问答练习老师可以根据故事情节进行问答练习，例如：问：普普是什么动物？答：普普是一只小老鼠。
问：普普想去找什么？答：普普想去找水果树。
问：普普在路上遇见了哪些有趣的事情？答：普普在路上遇见了青蛙、蜗牛、松鼠等动物。
4. 口语练习老师可以先朗读故事，然后让幼儿模仿老师的语音语调、表情动作进行朗读练习，帮助他们提高口语表达能力。
三、教学方法1. 讲故事法老师可以通过讲故事的方式，让幼儿轻松愉快地学习新词汇和句子。
讲故事时，要注意语音语调，让幼儿更容易理解和记忆。
2. 问答法老师可以利用问答的形式，让幼儿回忆故事情节，加深印象，同时也锻炼了他们的语言表达能力和思维能力。
3. 模仿朗读法老师可以利用模仿朗读的形式，让幼儿跟随老师的语音语调和表情进行朗读练习，提高他们的口语表达能力和自信心。
四、教学步骤1. 导入新知识通过简单的图片和词语，向幼儿介绍本课故事的主要角色和生词。
2. 讲故事通过讲故事的形式，让幼儿全面了解故事情节和生词词汇。
3. 学习生词向幼儿介绍本故事中的重点生词，通过简单的游戏和练习，帮助幼儿认读这些新词。
4. 问答练习通过有趣的问答练习，加深幼儿对故事的理解和记忆，同时也提高他们的语言表达能力。
5. 口语练习通过模仿朗读的形式，让幼儿练习口语表达，提高他们的口语表达能力和自信心。
幼儿园中班语言领域教学方案(10篇)
幼儿园中班语言领域教学方案活动目标：1、理解《三只小猪》的故事资料，初步掌握故事情节。
2、让小朋友初步理解勤快和懒惰的含义。
3、丰富小朋友的词汇：呼呼、噜噜、嘟嘟、勤快、懒惰。
活动准备：《三只小猪》的动画片;故事图片;词汇字卡。
活动重点：丰富小朋友的词汇：呼呼、噜噜、嘟嘟、勤快、懒惰。
活动难点：引导小朋友初步理解勤快和懒惰的含义。
活动过程：1、以音乐进场，组织小朋友观看多媒体电教。
2、教师让小朋友坐好，并让小朋友欣赏《三只小猪》的故事。
教师提问：小朋友看故事《三只小猪》时，看到了故事中都有谁?它们都做了什么事?之后又发生了什么事?3、发散思维。
(1)看故事时，故事中有那些动物?(三只小猪，呼呼、噜噜、嘟嘟……)三只小猪中怎样做的?做了那些房子?(草房子、木房子、砖房子……)(2)做好房子时，发生了什么事情?(3)之后为什么草房子、木房子倒了，而砖房子没有倒?(4)最后大灰狼怎样样了?4、教师逐步出示《三只小猪》的图片，进行创造性讲述。
教师引导幼儿对图片进行逻辑性排序、讨论，并进行讲述，教师进行指导，分三个步骤进行：(1)教师根据故事情节，逐步出示图片。
(2)让幼儿观察图片说出自己的想法，然后讨论，最后排序。
(3)丰富小朋友的词汇：呼呼、噜噜、嘟嘟、勤快、懒惰。
5、教师完整讲述故事。
6、结合现实教育小朋友做勤快的人。
7、教师小结：透过这个故事，告诉我们小朋友，嘟嘟是一个十分勤快的小猪，我们小朋友要向它学习，做一个勤快的好孩子，教师引导幼儿随《勤快人和懒惰人的音乐做游戏，活动延伸：搜集有关勤快人的动作图片，在区域中展示，大家分享并学习，让幼儿学习做一个勤快人。
幼儿园中班语言领域教学方案（二）活动目的：1、倾听故事，能讲述故事的大意。
2、让幼儿明白给大家带来快乐，自己就会快乐。
3、识字：甜香果实活动准备：挂图字卡鹿、松鼠、杜鹃鸟的头饰活动过程：一、欣赏故事教师生动的讲述故事，幼儿欣赏。
二、理解故事—提问：有哪些小动物走过苹果树?它们都干了些什么?小草看到这些小动物拿走苹果，说了些什么?苹果树怎样回答的?—出示教学挂图，教师完整讲述故事，幼儿看图、倾听。
幼儿园中班下学期语言教案《我做哥哥了》含反思
幼儿园中班下学期语言教案《我做哥哥了》含反思教学目标1.能正确理解儿童的生活经验，准确表达自己的情感、意愿和认识。
2.能熟练记忆歌谣和文章。
3.能用简单的语言描述人物、事件，发展儿童的语言表达与讲述的习惯。
4.能够理解“家里面有我”的含义，认真思考和对比这篇文章给我们带来的启示。
教学内容1.传递教材：《我做哥哥了》2.讲解教材：老师向孩子们朗读《我做哥哥了》一文。
3.示范教学：老师给孩子们进行问答、情感表达的演示活动。
4.互动练习：启发孩子们进行多元、主动的表达。
教学步骤第一步：教材传递和讲解老师向孩子们介绍教材《我做哥哥了》的内容，表达这个故事是关于一个小男孩成为“哥哥”的经历，让孩子们形象地理解和记忆这个主题。
第二步：示范教学老师进行演示活动，从文本内容引出问题，孩子们可以互相问答交流。
例如：为什么男孩很高兴？他在做哥哥后发生了什么？孩子们通过这些交流，更深入地了解了故事中的情节和主题。
第三步：互动练习让孩子们自己讲述这个故事，可以让他们围绕自己身边的生活来讲述，可以赋予孩子们更多的自行发挥和专注于主题的机会，也可以增强出其多元表达和语言训练的有效程度。
教学反思教学过程中存在的问题1.学生语言表达不清晰的问题。
该内容较难，特别是对于学语言第一次接触的小孩来说，需要更加深入、多角度地讲解，运用一些生动形象的故事情节及实物来进行帮助。
2.学生学习主动性不足的问题。
学生面对较难的词汇和句型时，总是需要老师强制性地引导他们，这会给学生心态带来一些消极影响，进而影响到他们的学习兴趣。
教师可以通过课外作业或课下辅导来给予学生更多的自行训练机会，让他们更愿意接受不同的学习体验。
教学收获和建议1.学生能够更多地学习到真正的语言技能和表达能力，对自己的孩子形成持久影响。
教师可以通过让学生学习和使用相关的辅助材料（如配套练习册、视频、图片等），来帮助他们更好地学习。
同时，教师可以结合形势，扩充教学领域，提高教学效果。
幼儿中班语言教学计划(6篇)
幼儿(yòu ér)中班语言教学方案(fāng àn)(6篇)幼儿(yòu ér)中班语言教学方案(fāng àn)(6篇)幼儿(yòu ér)中班语言教学方案1一、班级情况分析：本学期中班幼儿共25人，年龄层次也不一样，在语言能力方面有很大的差异，有的孩子语言表达能力很强，事情阐述很清楚，但也有一局部幼儿园不愿意表达，表述时语言有轻度结巴和大舌头的现象。
为了使幼儿的语言开展得更好,我在本学期中通过学讲话,学儿歌,讲故事等各种形式开展幼儿的语言能力,并培养幼儿的发音清楚,正确,学习说普通话。
进一步丰富幼儿词汇,开展幼儿思维和口头语言的表达能力。
我根据幼儿的年龄特点和本班幼儿的实际情况，制定了以下方案：二、教学目标：1、主动运用语言与别人交往，大胆运用词汇，体验语言交流对自己的意义。
2、愿意表达自己的各种感受和想法，喜欢探索问题，积极答复下列问题。
3、喜欢读图书，能从阅读活动中体会到快乐，了解我们身边环境在变化着，有保护环境的意识。
愿意与别人交流自己的感受，爱惜图书，了解故事情节。
4、会复述故事，续编故事，学会仿编故事，引导幼儿认识页码。
5、引导幼儿知道从图书、电视、播送、口头交流等途径得到许多国家因环境引发的危害，知道要从小保护我们的家园。
三、具体措施：1、丰富词汇，让他们掌握运用更多的词语，要求他们在日常生活中的灵活运用。
2、要求幼儿养成先仔细观察图片，后表达讲述的习惯，能积极倾听别人的讲述内容，发现异同，并从中学习好的讲述方法。
3、让幼儿能集中注意力，耐心地倾听别人讲话。
乐意与同伴交流，能大方地在集体面前说话能说学普通话，较连贯地表达自己的意思，提高幼儿语言交往能力。
4、要求幼儿继续学说普通话，在园活动中和老师或跟小朋友交谈，都强调幼儿用普通话进行交谈，加强注意幼儿交谈时发音和语调的正确，发现语音错误，立刻改正读音。
幼儿园中班下学期语言教案《小老鼠普普》
幼儿园中班下学期语言教案《小老鼠普普》一、教学目标1. 能够听懂简单的故事并能回答问题。
2. 能够听懂并模仿故事中的语音、语调、语音、语音语言。
3. 培养幼儿的听、说、读、写的能力。
4. 培养幼儿的合作精神，坚持不懈的努力。
二、教学内容1. 故事学习《小老鼠普普》。
2. 老师给孩子讲解故事中的语音、语调、语言。
3. 让幼儿认读故事中的生字，并操练巩固。
三、教学重点和难点1. 重点：让幼儿听、说、读、写。
2. 难点：语音、语调、语言的模仿。
四、教学过程1. 故事讲解（1）老师借助图片先让幼儿了解故事大概内容。
（2）再读故事，并让幼儿跟读。
（3）询问幼儿问题，让他们回答。
2. 语音、语调、语言的模仿（1）老师播放故事录音，让幼儿跟读并操练。
（2）老师分段讲解故事中的语音、语调、语言。
并让幼儿重点模仿。
（3）适当的场景模仿和角色扮演。
3. 单词和句子的教学（1）老师给孩子介绍故事中的新单词，并重复读几遍。
（2）让孩子跟着老师一起读句子，并适当操练。
（3）课后老师布置相应的练习。
五、教学方法1. 故事讲解配合图画，让幼儿全程参与。
2. 大量的语言操练让孩子能够更好的学习语音、语调、语言。
3. 采用多样的教学方法，让幼儿在愉悦的氛围下积极学习。
六、教学评价1. 意在培养幼儿听、说、读、写的能力。
2. 评价幼儿大胆发言和积极参与课堂互动。
3. 综合评价幼儿整个学习情况，总结幼儿表现，以便下一步的教学。
幼儿园中班语言教案5篇
【导语】作为⼀名⽼师，通常会被要求编写教案，教案是教材及⼤纲与课堂教学的纽带和桥梁。
以下是为⼤家整理的内容，欢迎阅读参考。
1.幼⼉园中班语⾔教案：《我做哥哥了》 活动⽬标： 1、观察画⾯，理解野⽥从不接受弟弟妹妹到愿意做哥哥的⼼理转变过程。
2、萌发做哥哥姐姐的愿望。
3、愿意分⾓⾊表演简单的故事情节。
4、参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解故事中主⼈公的性格特征，进⼀步激发阅读图书的兴趣。
活动准备： 故事ppt、投票板⼀块、投票⼩花若⼲。
活动过程： ⼀、谈话导⼊，引起兴趣 1、朋友们，等过了暑假，你们就要上⼤班了，是幼⼉园⾥的哥哥姐姐了，做哥哥姐姐开⼼吗？开⼼在哪⾥？ 2、原来做哥哥姐姐有这么多开⼼的事，你们肯定也想做哥哥姐姐。
有只⼩猫他叫野⽥，他的妈妈⼜⽣了五只⼩猫，你们觉得他开⼼吗？为什么？ 3、做哥哥是⼀件很⾼兴的事。
⼆、集体阅读第⼀幅⾄第三幅 1、但是过了段时间，野⽥怎么了？（不开⼼了）为什么不开⼼了？（妈妈忙着照顾弟弟妹妹，不抱⽥野了，本来⽥野是笑的，渐渐的变成了不⾼兴的脸了） 2、⼩结：⽥野觉得妈妈有了弟弟妹妹，好像不像从前那样喜欢⾃⼰了，妈妈把所有的爱都给了弟弟妹妹，所以野⽥觉得做哥哥⼀点⼉也不好玩。
三、欣赏故事，理解内容 1、弟弟妹妹⼀天⼀天长⼤了，这⼀天，妈妈给野⽥布置了⼀个⼩任务，要他带弟弟妹妹出去玩。
你们觉得野⽥愿意吗？（不愿意）可是妈妈布置的任务⼜不能不完成。
你们看野⽥是怎么带弟弟妹妹出去的？（看图）野⽥很不情愿地⼀步⼀跨朝外⾛，弟弟妹妹摇摇晃晃地跟在后头。
你们猜猜野⽥带着弟弟妹妹出去之后会发⽣什么事？（不管弟弟妹妹、把弟弟妹妹扔掉） 2、是呀，没有弟弟妹妹，妈妈⼜会喜欢野⽥了，我也是这么觉得。
3、你们觉得野⽥会是⼀个好哥哥吗？今天⽼师带来了⼀个投票板，笑脸表⽰是⼀个好哥哥，哭脸表⽰不是好哥哥，请⼤家⼀⼈⼀个上来投票吧！（第⼀次投票）为什么呢？(分别请幼⼉说明理由) 4、我们看看野⽥到底是怎么做的。
幼儿园中班下学期语言教案《小船悠悠》含反思
幼儿园中班下学期语言教案《小船悠悠》含反思一、教学目标：1. 让幼儿感受散文诗的意境美，培养幼儿的想象力。
2. 学习散文诗《小船悠悠》中的词汇，提高幼儿的语言表达能力。
3. 通过活动，培养幼儿的倾听、理解和表达能力。
二、教学内容：1. 学习散文诗《小船悠悠》。
2. 通过活动，让幼儿理解散文诗中的意境。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：学习散文诗《小船悠悠》，让幼儿感受散文诗的美。
2. 教学难点：让幼儿理解散文诗中的意境，并能进行表达。
四、教学准备：1. 准备散文诗《小船悠悠》的课件或黑板。
2. 准备小船的图片或玩具。
五、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿唱一首关于小船的歌曲，引出今天的主题——小船。
2. 学习散文诗：教师带领幼儿学习散文诗《小船悠悠》，让幼儿感受散文诗的意境美。
3. 理解散文诗：教师通过提问，引导幼儿理解散文诗中的意境，如小船在水中飘荡、风儿吹过等。
4. 表达与创造：教师引导幼儿用语言表达自己对散文诗的理解，如“小船像是在悠悠地散步”。
6. 作业：让幼儿回家后，与家长一起找一找关于小船的图片或故事，明天与同学分享。
教学反思：六、教学拓展：1. 教师可以组织幼儿进行绘画活动，让幼儿画出自己心中的小船，并鼓励幼儿用语言描述自己的画作。
2. 教师可以带领幼儿进行户外活动，观察实际中的小船，让幼儿亲身体验小船在水中飘荡的情景。
七、教学评价：1. 教师可以通过观察幼儿在课堂上的参与程度、回答问题的准确性等方面，对幼儿的学习情况进行评价。
2. 教师可以收集幼儿的作业，对幼儿的理解和表达能力进行评价。
八、教学建议：1. 在教学过程中，教师应注重培养幼儿的倾听和理解能力，引导幼儿积极参与课堂活动。
2. 教师应根据幼儿的实际情况，适当调整教学内容和教学方式，以满足幼儿的学习需求。
九、家庭作业：1. 家长协助幼儿完成一幅关于小船的绘画作品，并鼓励幼儿用语言描述自己的画作。
2. 家长可以给幼儿讲述一个关于小船的故事，让幼儿分享给同学。
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1、红灯笼【故事】元宵节快到了，老奶奶扎了一盏漂亮的红灯笼。
外面真热闹啊！调皮的红灯笼一蹦一跳的，来到了大街上。
哇！小汽车、小轿车看见了红灯笼，都“嘎”的一声停下来！警察叔叔急得吹起哨子：“快抓住红灯笼！”红灯笼赶紧逃呀逃，它感到很委屈：为什么他们不喜欢我？红灯笼走呀走，来到了树林里，咦，身后跟着一只小白兔，小白兔后面又来了一只小胖猪，嘿，小胖猪后面又来了一只小黄狗！喵喵喵！小黄狗后面又跟着一只小花猫。
原来，小动物们正在准备过节，联欢会上正好少了一只红灯笼，大家一起说：“红灯笼！我们都喜欢你。
”老奶奶半夜醒来了，不见了红灯笼，老奶奶真着急呀！她出门去找红灯笼，一边找一边喊：“红灯笼，你在哪里？”小花猫听见了，告诉了小黄狗，小花狗告诉了小胖猪，小胖猪告诉了小白兔，小白兔告诉了红灯笼。
老奶奶终于找到了红灯笼。
在元宵节的晚上，老奶奶带着红灯笼，还参加了灯会呢！红灯笼又回到了老奶奶的家，老奶奶把红灯笼高高地挂在大门上，红灯笼真高兴呀！2、狐假虎威【故事】在茂密的森林里，有一只老虎正在寻找食物。
忽然老虎看到前面有只狐狸正在散步。
它觉得这正是个千载难逢的好机会，于是，便一跃身扑过去，毫不费力的抓住了狐狸。
老虎张开大嘴就要吃掉狐狸。
狡猾的狐狸眼珠子骨碌一转，扯着嗓子对老虎说：“你敢吃我？”“为什么不敢？”老虎一愣。
“我是天帝派来管理你们百兽的，你要吃了我，会受到天帝的惩罚……不信，我带你转一圈。
”老虎被蒙住了，松开了爪子。
狐狸摇了摇尾巴，说：“我带着你到百兽面前走一趟，让你看看我的威风。
”狐狸和老虎一前一后朝森林深处走去，狐狸神气活现，摇头摆尾，老虎半信半疑，东张西望。
森林里的野猪啦、小鹿啦、黄羊啦、兔子啦，看着狐狸大摇大摆地走过来，和往常很不一样，都很纳闷，再往狐狸身后一看，呀，一只大老虎，大大小小的动物们吓得四处逃窜。
小朋友，你们知道吗？凶恶的老虎受骗了，狡猾的狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。
3、小花鼓【绕口令】一面小花鼓，鼓上画老虎。
宝宝敲破鼓，妈妈拿布补。
不知是布补鼓，还是布补虎。
4、春晓【古诗】春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
5、小公鸡的影子【故事】早上，小公鸡在阳光下快活地抖抖翅膀。
咦，地上有一个长长的影子，这是谁呀？小公鸡伸伸头，影子也伸伸头；小公鸡踢踢腿，影子也踢踢腿。
噢，那是我呀。
“我长高啦！”小公鸡叫着往家跑，它要告诉妈妈。
哎呀！妈妈已经上班去了。
小公鸡在门口等啊等，一直等到中午。
妈妈回来了！小公鸡拉着妈妈去看它的影子。
咦，影子怎么变短了？小朋友，你知道这是怎么回事吗？6、下小雨啦【儿歌】嘀嗒，嘀嗒，“下小雨啦！”梨树说：“下吧，下吧，我要开花。
”麦苗说：“下吧，下吧，我要长大。
”种子说：“下吧，下吧，我要发芽。
”小朋友说：“下吧，下吧，我要种瓜。
”嘀嗒，嘀嗒，下小雨啦！7、乌龟上天【故事】有一天，一只乌龟从洞里爬出来，一直爬到一座小山上。
它抬起头来，看见天上的云彩非常美丽，天上的小鸟飞来飞去，心里想：如果我能飞上天去玩玩，那多好呀！这时候，一只鸭子摇摇摆摆地走了过来。
它看见乌龟抬头看着天，就问道：“乌龟弟弟，你在想什么？”乌龟说：“我想到天上去玩，可惜我没有翅膀，不会飞，你能带我去玩吗？”鸭子说：“我的身体太重，飞不起来，怎么能带你去天上玩呢？”乌龟很失望。
乌龟继续向前爬去，不久，遇到一只公鸡。
公鸡问：“乌龟弟弟，你到哪里去？”乌龟说：“我想到天上玩一玩，你能带我上天吗？”公鸡说：“不能！不能！我的身体太重，飞不起来，哪能带你到天上去玩呢？”乌龟又很失望。
乌龟爬到池塘边，看见几只天鹅在那里游水。
一只天鹅说：“乌龟弟弟，下来游泳吧！”乌龟说：“不，你们能带我到天上去玩吗？”天鹅说：“你没有翅膀，不会飞，我们怎么能带你上去呢？”乌龟说：“请你们替我想一个办法吧！”另一只天鹅说：“办法吗？啊！有一个好办法，你去找根小竹竿来。
”乌龟连忙找来一根小竹竿，两只天鹅咬住两头，乌龟咬住竹竿中间，“呼”地飞了起来。
到了天上，乌龟心里美极了。
白云在身边飘来飘去，许多小鸟都过来和它打招呼，乌龟说话了吗？它以后会怎么样？8、云彩和风儿【散文】天上的云彩，真有趣。
天上的风儿，真能干。
吹呀吹，云彩变成了小青蛙，呱呱呱，蹲在荷叶上，忙着捉害虫。
吹呀吹，云彩变成了小花猫，长长的胡子，大大的眼睛，跑来跑去捉老鼠。
吹呀吹，云彩变成了小蜻蜓，圆圆的眼睛，大大的翅膀，飞来飞去捉迷藏。
吹呀吹，云彩变成了小花狗，汪汪汪，坐在门口啃骨头。
……天上的云彩，真有趣。
天上的风儿，真能干。
9、我想【诗歌】看见小象，我想有个长鼻子，和小象用鼻子“握握手”。
看见小猴，我想有条长尾巴，和小猴用尾巴“拉拉勾”。
看见小鹿，我想有对长犄角，和小鹿用犄角“顶顶牛”。
10、鸭妈妈找蛋【故事】鸭妈妈，生鸭蛋，谁见了都说：“啊，多么可爱的鸭蛋！”鸭妈妈听了，乐得呷呷呷地叫：“嗯，这是我生的蛋啊！”可是，鸭妈妈有个毛病：不在窝里生蛋，她走到哪里，就在哪里生蛋。
所以她常常找不到自己生的蛋。
有一天傍晚，鸭妈妈又忘了在哪儿生的蛋了，她在院子里跑来跑去，怎么也找不着，就去问母鸡：“鸡大姐，您见过我下的蛋吗？您拾过我下的蛋吗？”母鸡说：“我没看见呀！”鸭妈妈赶紧跑出院子去，正碰上老山羊带着小山羊回家来。
鸭妈妈忙问老山羊：“羊大叔，您见过我下的蛋吗？您拾过我下的蛋吗？”老山羊说：“我没拾过你的蛋呀！你到池塘边去找找看吧。
”鸭妈妈奔到池塘边，找了好一阵子，还是没找着，只好回到自己的院子里。
这时，她看见黄牛回家来了，就问：“牛大伯，您见过我下的蛋吗？您拾过我下的蛋吗？”黄牛说：“我没见过你的蛋，也没拾过你的蛋。
你老是丢三落四的，这可不好啊！”鸭妈妈找不到蛋，一直唉声叹气的。
山羊、黄牛和母鸡就一起劝鸭妈妈：“你别着急，好好想一想：你今天到过哪些地方？到底在哪里生了蛋？”鸭妈妈低下头，从大清早出窝到现在一直在找蛋，什么也没干呀。
“啊，啊！我想起来了，”鸭妈妈难为情地低着头说，“今天，今天，我还没生过蛋呢！”小朋友，你看鸭妈妈这丢三落四的毛病好不好呢？你平时是怎么做的呀？11、送小鸟回家【看图讲故事】大树上有一个鸟窝，里面住着鸟妈妈和三个宝宝。
有一天，三个鸟宝宝饿了，鸟妈妈就飞走了，给他们找食物。
因为近处的大树都被人们砍光了，所以鸟妈妈要飞好远好远去找虫子。
不久，来了一只小猪，名字叫乐乐。
它走不动了，就在树下睡觉。
不一会儿，刮起了大风，乐乐的帽子也被刮掉了。
很快风就停了，可是乐乐发现小鸟连同鸟窝都被风刮下来了，它们正叽叽喳喳地叫着：“妈妈！妈妈！”乐乐心想：“小鸟在地上会有危险的，万一……”他不敢多想，赶紧到附近的农家找了一架梯子，把小鸟放回到树上。
就在这时候，鸟妈妈回来了。
看到安然无恙的孩子们，连忙对小猪说：“谢谢你！救了我的孩子们。
”乐乐笑了笑说：“不用谢！”12、鼹鼠的空调屋【故事】夏天, 太阳火辣辣的, 真热呀! 鼹鼠妈妈在屋里装了一台空调。
两只小鼹鼠说:”妈妈, 这里真是一个清凉世界!”小田鼠来找小鼹鼠玩，他把鼻子贴在玻璃窗上，大声喊：“我们到河边去捉鱼吧！”鼹鼠妈妈摇摇头“大热天, 我们家小鼹鼠不能到外面去, 要不会把皮肤晒黑的。
”小田鼠走开了。
过了一会儿, 小刺猬来找小鼹鼠玩, 小刺猬把鼻子贴在玻璃窗上，大声喊：“我们到小山坡上去摘草莓吃吧！”小鼹鼠说：“妈妈不让我们出门，我们家很凉快！”小刺猬走开了。
小田鼠和小刺猬在外面玩得很开心, 他们在河边捉小鱼儿, 在山坡上摘草莓。
他们玩出了一身汗，真舒服！鼹鼠妈妈和两只小鼹鼠天天待在空调屋里，真是凉快极了，但是他们不活动、不出汗，也没劲。
几天后, 不知道为什么, 鼹鼠妈妈和两只鼹鼠都觉得有点头疼。
噢，原来它们得空调病啦！第二天, 鼹鼠妈妈只好带着小鼹鼠上动物医院去看病。
半路上, 他们看见小田鼠和小刺猬在一起玩, 他们各摘了片荷叶 .遮着当头的太阳, 玩得好开心呀! 小鼹鼠好羡慕啊, 鼹鼠妈妈对小田鼠和小刺猬说：“明夭，让小鼹鼠和你们一起玩吧。
”小田鼠和小刺猬高兴地说：“好啊! 明天, 我们在小河边的大榆树下等你们，别忘了……”13、香甜的小溪【故事】小兔家门前有一条清清的、又香又甜的小溪。
不知怎么，有一天小溪水突然变黄了，变苦了，这是怎么回事呢？小兔沿着小溪水，朝上游走去。
刚走了没多远，小兔就看见野猪和大象正在拔树，它们你拔一棵我拔一棵，拔得可起劲了。
小兔一问才知道原来他们在比赛谁的力气大。
一片树林快被他们拔光了。
嗒塔嗒！雨点儿落下来，把泥土冲进了小溪，小溪水变黄了，变苦了……小兔看到这种情景，赶紧跑进去大叫：“别拔了！你们毁掉了小溪水。
”“这和小溪水有什么关系？”野猪和大象问。
小兔要大象和野猪自己去试试。
大象走近小溪吸水，泥沙把鼻子堵住了，野猪跳进小溪洗澡，越洗越黄，像只泥猪了。
它们俩惭愧极了。
野猪和大象又开始比赛载树了，它们要把那清清的、又香又甜的小溪找回来。
小兔呢？帮着背树苗。
树载好了，树一天天长大了，小溪水又变清了，香香的，甜甜的。
哗啦！哗啦！小溪水笑着，跳着，跑着……住在小溪两岸的动物们都爱唱一支歌：“我爱香甜的小溪水……”野猪和大象当上了护林员。
谁要是去毁坏树林，得小心野猪的嘴巴和大象的鼻子。
14、黑熊的邮包【看图讲故事】森林里有一个动物小区，环境真幽静，绿绿的树、青青的草，小鸟在树上叽叽喳喳地唱歌。
住在这里可真舒服阿！黑熊先生刚搬来，他有个习惯：喜欢坐在阳台上看看风景、吃吃东西。
第一天，黑熊先生嗑瓜子，“噗”一个瓜子壳扔到楼下熊猫太太的院子里，“噗噗噗”一把瓜子壳扔到楼下熊猫太太的院子里。
第二天，狗熊先生喝酸奶，喝完酸奶，把酸奶杯子扔到了楼下。
第三天，狗熊先生啃肉骨头，啃完后把肉骨头扔到了楼下。
楼下的熊猫太太没办法，第一天，扫起一把瓜子壳；第二天，捡起了一个酸奶杯子；第三天，拾起一根肉骨头。
她把这些东西都装到一个蓝色的塑料袋里。
一天，楼下响起了邮递员黄狗小姐的声音，“黑熊先生，有你的邮包！”黑熊先生一听，心里乐了，以为是好朋友给他送礼物来了。
他噔噔噔跑下楼，拿了邮包，又噔噔噔跑上楼。
黑熊先生慢慢地打开邮包，一看，里面是一个蓝色的塑料袋，塑料袋里装了瓜子壳、酸奶杯子、肉骨头，还有一张纸条，上面写着：“黑熊先生，你认识这些礼物吗？”黑熊先生一看，明白了，他赶紧跑到阳台，对楼下大喊：“熊猫太太，对不起，我不注意环境卫生，请多原谅！”从此以后，熊猫太太的院子一直是干干净净的了。