人教部编版八年级语文上册第五单元 名著导读《昆虫记》：科普作品的阅读
题目解说
《昆虫记》也叫做《昆虫物语》《昆虫学 札记》或《昆虫世界》《昆虫的故事》，英 文名称是《The Records about Insects》， 法文书名直译为《昆虫学的回忆》，副标题 为“对昆虫的本能及其习俗的研究”。
在自然科学史与文学史上都有它的地 位，被誉为“昆虫的史诗”。被雨果誉为 “昆虫世界的荷马”。不仅真实地记录了 昆虫的生活，还透过昆虫世界折射出社会 和人生。
创作背景
1823年12月，法布尔降生在法国南方一个贫 穷的农民家中。上小学时，他常跑到乡间野外， 兜里装满了蜗牛、蘑菇或其他植物、虫类。法布 尔15岁考入师范学校，毕业后谋得初中数学教师 职位。他花了一个月的工资，买到一本昆虫学著 作，立志做一个为虫子写历史的人。
靠自修，法布尔取得大学物理数学学士学位，两 年后又取得自然科学学士学位。又过一年，31岁 的法布尔一举获得自然科学博士学位。他出版了 《天空》《大地》《植物》以及《保尔大叔谈害 虫》等系列作品。1875年，法布尔带领家人迁往 乡间小镇。整理20余年资料而写成的《昆虫记》 第一卷于1879年问世。
角蛛
角蛛，属圆蛛科，喜欢住在高高的树 上。它们通常白天不出现，在距离蛛网一段距离处， 有一个很隐蔽的场所，那是用叶片和丝线卷成的， 白天它们就躲在那里面休息。
法布尔发现了一种特别的现象。年轻的角蛛喜欢在 清晨、傍晚和夜间守在蛛网中心，而老角蛛呢，早 在天亮之前就藏到居所里享福去了。法布尔通过长 期观察得知，老角蛛在蛛网中心有一根丝一直通到 它隐居的地方。用一条后腿的顶端连着通往蛛网中 心那根长丝线，接收蛛网上虫子的振动。
1880年，法布尔用积攒下的钱购得一老旧民宅，他 用当地普罗旺斯语给这处居所取了个雅号——荒石 园。年复一年，“荒石园”主人穿着农民的粗呢子 外套，尖镐平铲刨刨挖挖，一座百虫乐园建成了。 他把劳动成果写进一卷又一卷的《昆虫记》中。 1910年，《昆虫记》第十卷问世，法布尔86岁。
主题思想
该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性 和婚习的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、 趣味美感和哲理的文学宝藏。作者将专业知识与 人生感悟融于一炉，娓娓道来，在对一种种昆虫 的日常生活习性、特征的描述中体现出作者对生 活世事特有的眼光。字里行间洋溢着作者本人对 生命的尊重与热爱。
蝈蝈这种昆虫非常漂亮，浑身嫩绿，侧面有两
条淡白色的丝带， 称，两片
蝈 蝈 身材优美，苗条匀
大翼轻盈如纱。
蝈蝈有着
有力的大颚、锐
利的钳子，
在一大早蝉还在
休息的时候，
蝈蝈在树上，非
常勇敢地纵身追捕蝉，而蝉则惊慌失措地飞起逃 窜。就像鹰在天空中追捕云雀一样。但是这种以 劫掠为生的鸟是进攻比它弱的东西，而蝈蝈则相 反，它进攻比自己大得多、强壮有力得多的庞然 大物，而这种身材大小悬殊的肉搏，其结果是毫 无疑问的。几乎总能把它的俘虏开膛破肚，因为 蝉没有武器，只能哀鸣踢蹬。
主要对象及性格特点 蟋蟀
居住在草地上的蟋蟀，差 不多和蝉一样有名。它的出名 不光由于它的唱歌，还由于它 的住宅。别的昆虫大多在临时的隐蔽所藏身。它 们的隐蔽所得来不费工夫，弃去毫不可惜。
蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。它常常慎重地 选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。 它不利用现成的洞穴，它的舒服的住宅是自己一 点一点挖掘的，从大厅一直到卧室。
赏析： 在作者朴素的笔下，一部严肃的学术著作如优
美的散文，读者们不仅能从中获得知识和思想，阅 读本身就是一次独特的审美过程。在这个片段中， 作者着重于对螳螂的动作描写，生动形象的为读者 展现了微小的昆虫世界中的一幕，不仅体现了螳螂 的英勇凶猛，表达了作者对螳螂的赞美和对生命的 热爱，还巧妙地借用昆虫折射了人类的一些特性。
中ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ模拟
1.（2016山东淄博）下列说法有误的一项是（ ） A.诗歌偏重于抒情言志，诗歌的情感往往寄托在鲜 明独特的意象上，通过意象营造出生动感人的意境。 B.杨绛先生于今年5月25日辞世。她在叙事散文《老 王》中记叙了与老王的交往经历，表达了她对老王 深切的愧怍之情，也表现了—个知识分子可贵的自 省精神。
赏析： 这是法布尔对昆虫倒挂姿势的描写。法布尔对
昆虫的描写，真是细致入微，令人赞叹。试问一下， 哪个人没看到过苍蝇倒挂的姿势，但又有谁去注意 它呢？但法布尔在《昆虫记》中对上千种昆虫进行 了细致入微的描写，这也正是法布尔的成功之处。 《昆虫记》中对昆虫的细节描写令人不得不佩服法 布尔超人的观察力。
片段二：
如在金属笼子里，椎头螳螂的幼虫停在一个地 方后姿势始终如一，毫不改变。它用四只后爪的爪 尖钩住网子，后背朝下，纹丝不动，高高挂在笼顶， 四个悬点承受着整个身体的重量。倒挂栖驻姿势是 如此艰难，然而苍蝇的倒挂姿势却截然不同。苍蝇 虽然也抓挂在天花板上，但是它总要抽出时间松弛 一下，随便飞一飞，操起正常姿势走一走，肚皮贴 地，肢体舒展开晒晒太阳。
主要内容
《昆虫记》一书描述了小小的昆虫恪守自然规 则，为了生存和繁衍进行着不懈的努力。其中共详 细介绍了三十二种昆虫的特点。在书中，法布尔依 据其毕生从事昆虫研究的经历和成果，以人性观照 虫性，用通俗易懂、生动有趣和散文的笔调，深入 浅出地介绍了他所观察和研究的昆虫的外部形态、
生物习性，真实地记录了几种常见昆虫的本能、习 性、劳动、死亡等，既表达了作者对生命和自然的 热爱和尊重，又传播了科学知识，体现了作者细致 入微、孜孜不倦的科学探索精神。本书的问世被看 作动物心理学的诞生。《昆虫记》不仅是一部研究 昆虫的科学巨著，同时也是一部讴歌生命的宏伟诗 篇，鲁迅先生把《昆虫记》奉为“讲昆虫生活”的 楷模。
片段赏析
片段一：螳螂
但那个可怜的蝗虫移动到螳螂刚好可以碰到它 的时候，螳螂就毫不客气，一点儿也不留情地立刻 动用它的武器，用它那有力的“掌”重重地击打那 个可怜虫，再用那两条锯子用力的把它压紧。
于是，那个小俘虏无论怎样顽强抵抗，也无济于 事了。接下来，这个残暴的恶魔鬼胜利者便开始 咀嚼它的战利品了。它肯定是会感到十分得意的。 就这样，像秋风扫落叶一样地对待敌人，是螳螂 永不改变的信条。
部编八年级语文上册《第五单元名著导读《昆虫记》：科普作品的阅读》教案(精品)
《昆虫记》1．了解昆虫生活，感受诗意笔法。
2．整理实验报告，培养探究精神。
3．走进昆虫世界，熏陶人文情怀。
活动一：解读法布尔1．名人眼中的法布尔无与伦比的观察家。
——达尔文在这些天才式的观察中，融合热情与毅力，简直就是艺术品的杰作，令人感动不已。
——罗曼·罗兰“讲昆虫故事〞“讲昆虫生活〞的楷模，读起来是一部很有趣，也很有益的书。
——鲁迅现在中国十分需要像法布尔的《昆虫记》那样的作品。
——茅盾法布尔的天性与一个渺小的昆虫有相同之处，青年的法布尔可能把自己看作昆虫。
在十分复杂、冷酷无情的大自然环境中，坚韧不拔地为个人与族类的生存而斗争，这就是昆虫的本性；而法布尔那么为他的学术研究与文学理想，至死不屈地进行斗争。
《昆虫记》没有一般文学作品、一般抒情散文搔首弄姿的俗态，文风质朴，别有幽默，自成一格，所以能够成为传世之作。
——罗大冈法布尔一生勤奋、博学，除精于昆虫学研究之外，在植物学、数学、物理学及化学诸多领域也造诣颇深，而且具备古代史、古代神话、诗歌、音乐、绘画、文学等多方面素养。
读《昆虫记》时，不仅要了解昆虫世界的奥秘，也应领悟到“法布尔精神〞。
法布尔精神高度概括为两个字：求真。
这位饱经沧桑、追求不止的昆虫学探索者，对待科学的严谨态度与对待研究的惊人毅力足以赢得人们的崇高敬意。
——(译者)王光2．我眼中的法布尔(1)教师例如：例文《意大利蟋蟀》我眼中的法布尔：法布尔对意大利蟋蟀的演唱会进行了精妙的描写。
我觉得法布尔特别会善于发现生活中奇妙的美好，善于享受生活中细微的感动。
对大自然生命的热爱，是他快乐的源泉。
(2)学生活动。
【设计意图】“解读法布尔〞是课前收集资料和初步浏览作品后的交流活动，让学生从名人和自已的角度，对《昆虫记》的伟大和“法布尔精神〞有初步的了解。
活动二：走进昆虫世界，解说昆虫生活1．用《动物世界》主播的语气，解说圣甲虫的“闪亮登场〞。
那个生怕迟到而向着粪堆一溜儿小跑的是谁呢？它一直笨拙地挥动着自己长长的爪子，好似有一个机器在它的肚腹下面往前推着它似的。
部编版八年级初二语文上册第五单元《名著导读：昆虫记科普作品的阅读》教学设计
部编版八年级初二语文上册第五单元《名著导读：昆虫记科普作品的阅读》教学设计一. 教材分析《名著导读：昆虫记》是部编版八年级初二语文上册第五单元的一篇课文，本课主要让学生通过阅读科普作品，了解昆虫的生长、繁殖、捕食等生活习性，体会作者对生命的尊重和热爱。
教材以昆虫记为主要内容，旨在引导学生关注自然，了解自然，培养学生的科学素养和人文素养。
二. 学情分析初二的学生已经有一定的阅读能力，对科普作品有一定的认识，但对于昆虫记这部作品，可能了解不多。
因此，在教学过程中，需要引导学生了解作品的内容，感受作者的写作风格，培养学生的阅读兴趣。
三. 教学目标1.知识与技能：了解昆虫记的内容，掌握作品的基本情节，了解昆虫的生活习性。
2.过程与方法：通过阅读，培养学生独立思考的能力，提高学生的阅读理解能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对生命的尊重和热爱，提高学生的人文素养。
四. 教学重难点1.昆虫记的内容的理解。
2.掌握昆虫的生活习性。
3.体会作者的写作风格。
五. 教学方法1.讲授法：讲解昆虫记的内容，引导学生理解作品。
2.阅读法：引导学生阅读昆虫记，提高学生的阅读能力。
3.讨论法：分组讨论，引导学生深入理解作品，分享自己的看法。
六. 教学准备1.准备昆虫记的文本，提前分发给学生。
2.准备与昆虫记相关的图片、视频等教学资源。
3.准备黑板、粉笔等教学工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考：你们对昆虫有什么了解？然后引入今天的课题——昆虫记。
2.呈现（10分钟）教师通过展示与昆虫记相关的图片、视频等教学资源，帮助学生直观地了解昆虫的生活习性。
3.操练（15分钟）学生独立阅读昆虫记，了解作品的内容，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（10分钟）教师引导学生回顾昆虫记的内容，通过提问方式检查学生的阅读理解情况。
5.拓展（10分钟）教师学生分组讨论：你对昆虫记有什么感想？作者的写作风格给你留下了什么印象？学生分享自己的看法。
部编版八年级语文上册-- 第五单元 名著导读 昆虫记 科普作品的阅读
写作背景
阅读方法
（1）查阅资料 在阅读科普文时，要提前查阅资料，才能实现有效阅读。 （2）精读与圈点批注相结合 在阅读中，可以合理使用圈点和批注的方法，做好标记，这能够有效 提高阅读效率，也便于日后的精读。 （3）反复阅读 反复诵读，能够更加深刻地理解它的主题思想，也更能学习到其中的 精髓。因此，我们在阅读时，最好把《昆虫记》阅读两遍。
——最能突显法布尔对生命的、自然态度
艺术特色
1. 达尔文称法布尔为“无法效仿的观察家”。 2. 法国作家雨果：《昆虫记》不愧为“昆虫的史诗”。 3. 法国著名戏剧家罗斯丹说：“这个大科学家像哲学家一般的思，像
美术家一般的看，像文学家一般的写。” 4. 现代作家巴金：《昆虫记》融作者毕生的研究成果和人生感悟于一
追求真理，探求真相， 这就是法布尔精神。 比科学知识更有价值的是科学精神。
阅读进度表
第一周 卷一、二：浏览和精读 第二周 卷三、四、五：浏览和精读 第三周 卷六、七、八：浏览和精读
完成情况
第四周 卷九、十：浏览和精读
第五周 从“对昆虫的描写”“法布尔的科学精神”“法 布尔对生命、自然的态度”三个方面，对阅读进 行总结与整理，做好阅读汇报课活动任务：总结、 汇报。
八年级语文上册
——最能突显科学精神
片段赏析四
未成熟的蝉在地下的生活情况，对我来说至今仍是个谜。我们所知 道的，只是成熟的蝉在爬到地面上来以前，要在地下生活四年之久。而 此后，它在阳光中的歌唱时间却不足五个星期。四年的地下苦工，只换 一个多月阳光下的快乐，这就是蝉的生活。我们不应该讨厌它那令人烦 躁的歌声，因为它掘土四年，终于穿上了高贵的礼服，挥动着能与鸟儿 媲美的翅膀，在阳光里沐浴着。那种钹的高音足以歌颂它的快乐，既难 得，又短暂。
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树鳃金龟》 • 松毛虫蛾在精巧地穿缀珍珠这技艺方面有一些对手，其中包括纳斯特里虫蛾。
这种虫蛾的毛虫因其“服装”的缘故，被人称为“号衣”。它的卵像手镯似 的聚集在不同性质树木的枝丫周围，尤其是苹果树和梨树。谁要是头一次见 到这种极其美妙的工艺品，就会自然而然地联想到心灵手巧地穿缀珍珠的少 女。我儿子小保尔每次看见这种小巧玲珑、惹人喜爱的“手镯”时，都会惊 讶得双目圆睁，惊叹不已。——《松毛虫》 • 这个艺术家把我们推理得来的粗糙作品进行了加工。它把圆柱形修改成半椭 圆形，显得优美雅致得多;它又在这个球体上加工出个精巧的曲面，与球体仍 连接在一起，这就变成了-一个梨形，变成了一个带颈的葫芦。这样-来，这
就是件艺术品了，非常漂亮。 ----《圣甲虫的梨形粪球》
什么是美？
因此，有一种严肃的美存在着， 它属于理性范畴，它在各个阶层 中都是相同的。它在所有太阳的 照射下都是相同的，无论这太阳 是单一的还是繁复的，是白色的 还是红色的，是黄色的还是蓝色 的。这种普遍的美就是秩序。世 间万物都被制作得恰到好处。这 句话非常伟大。它的真实性随着 对事物奥妙的探索而更加明显。 这种秩序，这种普遍的平衡基础， 是一种盲目的机制所产生的无法 避免的结果吗?它是否如柏拉图 所说，进入了一个永恒的几何学 家的规划之中?它是一个至高无 上的美学家的美吗?而这样的美 正是世间万物存在的理由。
4.温暖的பைடு நூலகம்怀 “我们的蝗虫会干些什么呢？”---《蝗虫
的产卵》
米诺多蒂菲妈妈也一心扑在这个家上，从未出 过大门。它把一个个面团揉成圆柱形，把一粒 粒卵分别产于一个个面团里，从此守护着自己 的这些宝贝，直到孩子们长大，能独立离去为 止。当金风送爽时节到来时，模范妈妈终于又 回到地面上来，孩子们簇拥着它。孩子们自由 自在地四散而去，到羊群常去吃草的地方去捡 拾粪球，大快朵颐。
统编版八年级语文上册名著导读 《昆虫记》 科普作品的阅读
舍腰蜂对温度的要求比较高， 为了向读者说明这一点，作者 运用了举例子和列数字的说明 方法，准确地说明了舍腰蜂对 温度要求高这一习性。即使是 严谨的说明，作者也不忘以轻 松的口吻表达，如“它真是慧 眼独具啊”，字里行间洋溢着 作者对“虫子”的热爱，显得 格外亲切感人
精彩片段
要点批注
松毛虫——气象 播报员
①把身上的毛给它的卵做温暖的外 套；②像游牧民族一样，过着迁徙 生活；③即使走错巢，它们也会很 平静，和平相处，团结吐丝织巢； 富有母爱，努力工作， ④随机产生松毛虫头领，队列无论 团结一致，以丝认路 如何永远照着头领的路线和方式走；
⑤在出走的路上吐丝线留作回家的 路标，也让大团队的各部分按既定
作者评价
为了把自己的孩子养 活而不择手段
名称
特性
圆网蛛——纺织 ①不用仪器，不用练习，能随手把一个
高手
圆等分；②不会被蛛网粘住是因为它身
上涂了一层“油”，但与黏性丝接触太
久，也会造成黏附，所以蜘蛛常静止在
“休息室”里；③蜘蛛网中的螺旋线容 易吸收水分，能让蛛网在极热的天气也
不会变得干燥易断；④蛛网符合高深的
品了。它肯定是会感到十分得意的。就这样， 现了微小的昆虫世界中弱肉强食的
像秋风扫落叶一样地对待敌人，是螳螂永不 一幕，不仅体现了螳螂捕食的特点，
改变的信条。
还巧妙地借用昆虫折射了人类的一
（选自《螳螂》） 些特性，言已尽而意无穷
精彩片段
要点批注
它把自己的巢建在机房里，并且为自己选择 了刚好是在大锅炉的上面的天花板上的一个地方。 看来，它真是慧眼独具啊！它为自己选择的这个 地点，整个一年，无论寒暑，也无论春夏秋冬的 变迁，温度计所显示出的温度，总是不变的一百 二十度（华氏度，约合49℃），只是要除去晚上 的时间，还有那些放假的日子。很显然，在这些 日子里，锅炉里并没有加热，所以，温度当然会 随之有所变化的。这个事实很明显地告诉我们， 这个小小的动物对温度真是要求很高啊！而且， 它也是个非常会为自己挑选地点的家伙。
部编八上语文五单元名著导读《昆虫记》 科普作品的阅读
3.世界上第一次子午线实测工作,是 在我国__唐__代__（朝代）时进行的。
蕾切尔·卡森《寂静的春天》
【作者简介】 蕾切尔·卡森，美国海洋生物学家、科普作
家，她的作品《寂静的春天》（Silent Spring） 引发了美国以至于全世界的环境保护事业。1980 年被追授美国总统自由勋章。
【主要内容】
专题三：跟法布尔学写作
1.从写作的角度精读《昆虫记》，摘抄若干 精彩片段，进行鉴赏、点评。
2.观察你喜欢的小动物，学习法布尔的写作 技巧，进行仿写。
第1题示例：
“沉默寡言、生活隐秘、天生无趣”的隐修 士——蝎子，是胆小鬼。不知是出于自私还是胆 小，它们不能容忍与同类共居。所以胜方吃掉败 方，是解决问题的好方法。然而蝎子的猎食有时 并不是为了食欲。它们的饭量小得出奇，除了交 尾期，一年中有四分之三的时间不进食。它们不 吃死尸，只对滴血的猎物兴趣盎然。品行如斯的 蝎子在对待爱情时却另有行径。
【写作手法】
《星星离我们有多远》在讲求科学性、知识 性的同时，还兼顾了趣味性。该书用深入浅出的 语言，按照天文学的发展历史，从古到今，一步 步揭示了人类探索宇宙、揭示天体奥秘的过程， 呈现了科学发展的历程；书中不时穿插一些天文
发现的故事，极大地激发了读者的阅读兴趣；把 人类对天空的遐想和科学的解读进行鲜明的对比， 在揭示、纠偏的同时，表现了作者对浩瀚宇宙的 探索和赞美之情。作者欲通过该书培养青少年学 科学、爱科学的精神，吸引更多的青少年投身天 文学的研究当中。
年累月辛苦劳作，侍奉蚁后，喂养幼蚁，鞠躬 尽瘁，死而后已。蚁后却过着养尊处优的生活。 这真是太不公平了。我不免为工蚁的命运鸣不 平，真希望有一天公平正义的阳光能照进黑暗 的蚁穴。
这就是我喜爱的黑色的小生灵——蚂蚁。
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抓要点
名著缩写
不久，小虫就要尝尝绿色植物了。
卷心菜的灾难也就此开始了。它们的
胃口
的一群幼虫，可是两个小时后，除了
叶子中央粗大的叶脉之外，已经什么
都不剩了。照这样的速度吃起来，这
一片卷心菜田没多少日子就会被吃完
了。
（《卷心菜毛虫》）
会晤作者
法布尔1823年生于法国南部圣雷翁村一户 农家，童年在乡间与花草虫鸟一起度过。由于贫 穷，他连中学也无法正常读完，但他坚持自学， 一生中先后取得了业士学位、数学学士学位、自 然科学学士学位和自然科学博士学位。1847年， 来到阿雅克修中学，在那里遇到了影响了他人生 选择的两位学者，他从此打定主意，教学之余潜 心研究昆虫。1857年，他发表了处女作《节腹泥 蜂习性观察记》，这篇论文修正了当时的昆虫学 祖师列翁·杜福尔的错误观点，由此赢得了法兰 西研究院的赞誉，被授予实验生理学奖。
知作者
主题思想
该作品是一部概括昆虫的种类、特 征、习性和婚习的昆虫学巨著，同时也 是一部富含知识、趣味美感和哲理的文 学宝藏。作者将专业知识与人生感悟融 于一炉，娓娓道来，在对一种种昆虫、 日常生活习性、特征的描述中体现出作 者对生活世事特有的眼光。字里行间洋 溢着作者本人对生命的尊重与热爱。
知主旨
知作者
会晤作者
达尔文也给了他很高的赞誉，在《物种起源》中 称法布尔为“无与伦比的观察家”。1879年，《昆 虫记》第一卷问世。1880年，他终于有了一间实 验室，一块荒芜不毛但却是矢车菊和膜翅目昆虫 钟爱的土地，他风趣地称之为“荒石园”。在余生 的35年中，法布尔就蛰居在荒石园，一边进行观 察和实验，一边整理前半生研究昆虫的观察笔记、 实验记录、科学札记等资料，完成了《昆虫记》 的后九卷。1915年，92岁的法布尔在他钟爱的昆 虫陪伴下，静静地长眠于荒石。
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示例（2）《昆虫记》是法国杰出昆虫学家、 文学家法布尔的传世佳作，亦是一部不朽的著 作。它熔作者毕生研究成果和人生感悟于一 炉，以人性观照虫性，将昆虫世界化作供人类 获得知识、趣味、美感和思想的美文。字里行 间充满着作者本人对生命的尊重与热爱。本书 的问世被看作动物心理学的产生。
创作背景
1823年12月，法布尔出世在法国南方一个贫 穷的农民家中。上小学时，他常跑到乡间野外， 兜里装满了蜗牛、蘑菇或其他植物、虫类。法布 尔15岁考入师范学校，毕业后谋得初中数学教师 职位。他花了一个月的工资，买到一本昆虫学著 作，立志做一个为虫子写历史的人。
靠自修，法布尔取得大学物理数学学士学位，两 年后又取得自然科学学士学位。又过一年，31岁 的法布尔一举获得自然科学博士学位。他出版了 《天空》《大地》《植物》以及《保尔大叔谈害 虫》等系列作品。1875年，法布尔带领家人迁往 乡间小镇。整理20余年资料而写成的《昆虫记》 第一卷于1879年问世。
主要内容
《昆虫记》一书描述了小小的昆虫恪守自然规 则，为了生存和繁育进行着不懈的努力。其中共详 细介绍了三十二种昆虫的特点。在书中，法布尔根 据其毕生从事昆虫研究的经历和成果，以人性观照 虫性，用通俗易懂、生动有趣和散文的笔调，深入 浅出地介绍了他所视察和研究的昆虫的外部形态、
生物习性，真实地记录了几种常见昆虫的本能、 习性、劳动、死亡等，既表达了作者对生命和自 然的热爱和尊重，又传播了科学知识，体现了作 者细致入微、孜孜不倦的科学探索精神。本书的 问世被看作动物心理学的产生。《昆虫记》不仅 是一部研究昆虫的科学巨著，同时也是一部赞美 生命的宏伟诗篇，鲁迅先生把《昆虫记》奉为 “讲昆虫生活”的榜样。
赏析： 这是法布尔对昆虫倒挂姿势的描写。法布尔对
昆虫的描写，真是细致入微，令人赞颂。试问一下， 哪个人没看到过苍蝇倒挂的姿势，但又有谁去注意 它呢？但法布尔在《昆虫记》中对上千种昆虫进行 了细致入微的描写，这也正是法布尔的成功之处。 《昆虫记》中对昆虫的细节描写令人不得不佩服法 布尔超人的视察力。
人教部编版八年级语文上册 第5单元 名著导读《昆虫记》科普作品的阅读
21. 阅读下面语段，回答问题。 一个人耗尽一生的光阴来观察、研究昆虫，已经算
是奇迹了；一个人一生专为昆虫写出十卷大部头的书， 更不能不说是奇迹。这些奇迹的创造者就是法布尔，他 的《昆虫记》被誉为“昆虫的史诗”。
(1)在这本书中，___蜘__蛛_______在编织“罗网”方面独具 才能，___螳__螂_____善于利用“心理战术”制服敌人。
(1)这段文字选自《____昆__虫__记________》(填书名)。
(2)戏剧家罗斯丹评论该书时说：“这个大科学家像哲学 家一般地想，美术家一般地看，文学家一般地感受而 且抒写。”结合作品内容，谈谈你对这一评论的理解。
示例：法布尔把对昆虫的研究成果和人生感悟熔于 一炉，以人性关照虫性，又用虫性反观社会人生， 将昆虫世界化作供人类获得知识、趣味、美感和思 想的源泉。
读书卡片 书名：《____①____》 作者：____②____ 该书介绍了昆虫的生活和习惯，它们特殊的本领令人惊叹。 请写出以下两种昆虫的本领。 螳螂：________③________； 切叶蜂：________④________。 阅读后，请你用一句话评价这本书(注意说出书的特点)。 ________⑤________
名著导读
《昆虫记》 科普作品的阅读
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一、填空
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二、名著阅读
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一、填空
1. 《昆虫记》又名《___昆__虫__的__故__事_____》，全书分十卷，是_
部编八上语文 第五单元 整本书阅读：《昆虫记》名著导读(含答案)
整本书阅读《昆虫记》一、作者简介法布尔(1823-1915)，法国著名昆虫学家、文学家，被世人称为“昆虫学界的荷马”“昆虫界的维吉尔”。
法布尔出生于法国南部普罗旺斯的一个贫穷的农民家中。
此后的几年间，法布尔是在祖父母家中度过的，当时年幼的他已被乡间的蝴蝶和萤火虫等可爱的昆虫吸引。
法布尔15岁考入师范学校，毕业后谋得初中数学教师职位。
他花了—个月的工资，买到一本昆虫学著作，立志做一个为虫子写历史的人。
靠自修，法布尔取得大学物理学、数学学士学位，而后又取得自然科学学士学位。
31岁的法布尔一举获得自然科学博士学位。
他出版了《天空巡大地冰植物》以及《保尔大叔谈害虫》等系列作品。
后来，法布尔带领家人迁往乡间小镇。
整理20余年资料而写成的《昆虫记》第一卷于1879年问世。
1910年，《昆虫记》第十卷问世，法布尔时年86岁。
二、作品概况《昆虫记》是法布尔以毕生的时间与精力，详细观察昆虫的生活和为生活以及种族繁衍所进行的斗争，然后将其观察所得详细确切地记入笔记，最后编写而成的书。
《昆虫记》共十卷，每卷包含若干章。
每章详细深刻地描绘一种或几种昆虫的生活，如蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、蝉等。
《昆虫记》是优秀的科普著作，更是公认的文学经典，行文生动活泼，语调轻松诙谐，充满了盎然的情趣。
被称为“昆虫的史诗”。
在作者的笔下，杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服；小甲虫“为它的后代做出无私的奉献，为儿女操碎了心”；而被毒蜘蛛咬伤的小麻雀会“愉快地进食，如果我们喂食的动作慢了了，它甚至会像婴儿般哭闹”，书里所描写的小虫子一个个活灵活现，栩栩如生，充满灵性，让人看了之后觉得十分可爱。
三、思维导图四、主要情节昆虫重要情节概括蝉蝉有突出的嘴——个精巧的吸管，尖利如锥子，收藏在胸部，刺穿柔滑的树皮，吸食树的汁夜。
在蝉肿大的身体里面有一种液汁，它可以利用这液汁避免穴里面的尘土。
当它掘土的时候、将液汁倒在泥土上，使泥土成为泥浆。