我们的风采课件
人教版七年级美术上册第二单元第3课.《我们的风采》说课稿
第二单元多彩的学校生活3.《我们的风采》【说教材】《我们的风采》人教版七年级美术上册第二单元《多彩的学校生活》第三课，本课属于“综合.探索”学习领域，是一个非常热点及受学生欢迎的一个主题内容。
我设计本课主要的教学内容是激发学生的兴趣，亲手设计自己喜欢的学生装，使我校处在青春初期的学生们在活动中提高审美情趣，树立积极的学生形象意识，促进校园文化的建设。
【说学情】本课的授课对象是初中一年级的学生，这一阶段的学生对穿着美已有了一定的认识，但更多的是跟着潮流效仿，缺乏对自身主体的定位认识。
本课从学生日常所见的穿着角度讲起，去引导学生欣赏服装，了解穿着服装要针对的几个方面，引导学生主动学习探究，从而加深对着装美的理解，以提高学生的审美能力，引发学生学习的兴趣，学会从平常的生活中发现美和创造美。
【说教学目标】1、知识目标：（1）色彩应用于服装的一般规律。
（2）服装款式和色彩的搭配规律。
2、能力目标：（1）根据不同的气候、时间、地点和用途，不同的肤色、体形、年龄和气质去选择不同款式、材质、色彩以及不同功能的衣服。
（2）培养学生收集信息，整理信息能力。
（3）培养学生交流、合作、自主和探究学习和评价的能力。
3、情感目标：（1）增强学生对生活的热爱，培养他们创造美好生活的愿望。
（2）培养学生正确的审美观，鼓励大家做爱美、会美、身心健康的中学生。
【说教学重点、难点】1、根据色彩、款式、时间、地点、人物的不同合理搭配服装。
2、培养学生的自学、分析、评论、创造和审美能力。
【说教学方法】小组合作学习法，情境教学法【说教学准备】课件、色彩工具一套【说教学过程】一、情境导入创设情境，自然导入双休日我去登山，家里有四套衣服，我穿哪一套好呢？提供服装图片A、B、C、D四种不同志款式，由学生直观欣赏并做出选择。
教师揭题：时代的变化发展，使服饰越来越引起人们的重视。
因为它是无声的语言，是人的第二张面孔，所以人们对着装美的追求尤为迫切。
展示自己的职业风采PPT演示课件
念，及时通知中奖彩民取票兑奖。
林海燕的诚信事迹在全国掀起一
股“诚信”旋风。林海燕也. 因此多次
受到表彰：2002年11月，林海燕经营
10
的10060投注站成为全国第一个“诚
信销售模范网点”，“林海燕”三个
字已经成为诚信的代名词。
一、职业礼仪塑形象
1.职业礼仪的基本要求
.
11
一、职业礼仪塑形象
爱岗敬业 尽职尽责
③女大学生的行为和求职失败给你什么启示？
在待人接物中注意遵循礼仪， 会使我们变得优雅可亲，会给人留 下美好的印象，更容易被人接纳， 也有利于办成事情。如果我们不讲 礼仪就可能伤害别人，也使自己难 堪，甚至无法适应社会。
.
25
【引思明理】
.
26
.
27
参加升国旗仪式应注意什么？
参加升国旗仪式，衣着整 洁，脱帽肃立，行队礼或注目 礼，唱国歌严肃，准确，声音
.
我们不讲礼仪的危害:可能伤害别人，也使 自己难30 堪，甚至无法适应现代社会。
二、职业礼仪展风采
1.提高遵守职业礼仪的自觉性 一、要处理好个人与社会的关系
二、要处理好工作单位内外部关系
.
31
二、职业礼仪展风采 2、做讲文明、有礼仪的人
.
32
.
33
二、职业礼仪展风采 2、做讲文明、有礼仪的人
2.结合自己所学专业和将来的就业方向，写一封
求职信。要求：书写规范、谦恭有礼、情真意切、
言简意赅。
.
3.利用课余时间，到工作岗位上调查所学专业目 前的文2明1 服务情况，针对这些现象写一篇简短的评
论。
二、职业礼仪展风采
.
22
二、职业礼仪展风采
《第3课 我们的风采》教学设计教学反思-2024-2025学年初中美术人教版七年级上册
《我们的风采》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 学生能够理解并表达出“我们的风采”的主题，通过讨论和分享，展示自己的个性和奇特性。
2. 学生能够应用流畅的语言进行沟通，并理解并尊重他人的奇特性。
3. 通过活动，增强学生的自大心和团队合作能力。
二、教学重难点：1. 重点：引导学生表达出自己的个性和奇特性，理解并尊重他人的奇特性。
2. 难点：帮助学生克服害羞心理，积极参与到教室中来。
三、教学准备：教师需要准备一些教学素材（例如图片、音乐等），用于教室教学。
同时，需要准备一些活动道具（例如卡片、奖品等），用于激发学生参与的积极性。
四、教学过程：（一）导入新课通过展示一些优秀的书法作品，让学生感受书法的魅力，激发学生对书法的兴趣和热爱。
（二）介绍书法基础知识1. 介绍毛笔、纸张、墨汁等书法工具的应用方法。
2. 讲解汉字的基本笔画和书写规律。
3. 介绍书法作品的布局和格式。
（三）教师示范与指导1. 教师示范楷书的基本笔画和组合。
2. 引导学生观察并模仿教师的书写，教师进行个别指导。
3. 针对学生书写中出现的问题，教师进行纠正和示范。
（四）学生练习与反馈1. 学生按照教师的指导，进行自主练习。
2. 教师巡回指导，及时纠正错误，提出改进建议。
3. 组织学生互相观摩，交流学习心得。
（五）小结与作业安置1. 总结本节课的主要内容，强调书写要点。
2. 安置课后作业，要求学生在规守时间内完成一定数量的书法作品。
3. 提醒学生注意珍爱眼睛，保持良好的书写姿势和习惯。
（六）拓展延伸1. 推荐一些优秀的书法网站和论坛，鼓励学生自主学习。
2. 组织学生参与学校或社区的书法比赛或展览，展示学习效果。
3. 鼓励学生参与社会上的书法培训班或学习小组，拓展学习渠道。
通过书法培训，学生可以更深入地了解书法艺术，并与其他爱好者交流学习心得。
这些学习小组还可以提供一个互相激励的环境，激发学生对书法的热情和兴趣。
4. 举办书法比赛，为学生提供展示自己才华的平台。
初中班会风采展示及总结课件
团结合作精神
我们班级一直以来都展现出极高的团队精神，同学 们相互帮助，互相学习和进步。
才艺展示优秀
我们班级有很多多才多艺的同学，不论是唱歌、舞 蹈还是话剧表演，都展现出了杰出的才艺。
获奖成绩骄人
我们班级在各类比赛和竞赛中频频获奖，取得了很 多骄人的成绩。
初中班会风采展示及总结 课件
本次班会旨在展示我们班的风采和总结过去一学年的成绩和收获，同时激励 学生并制定未来的目标。
目标和介绍
本次班会的目的在于： • 总结和回顾班级的成就和发展。 • 激发学生的学习动力和积极性。 • 制定明确的目标和计划，为未来迈向更高峰做好准备。
班级的积极成就
学术表现突出
面对学生所面临的挑战
1 学习压力
一些同学面临学习压力较 大的问题，我们将提供相 应的辅导和支持。
2 人际关系
一些同学面对人际关系问 题，我们鼓励和帮助他们 建立积极、友好的人际关 系。
3 时间管理
一些同学在时间管理方面 存在困难，我们将提供实 用的技巧和方法来帮助他 们改善。
班级组织的活动和事件
我们班级的教室环境舒适整洁，墙上装饰着同学们精心制作的手工作品和学 习成果。
课外活动和运动
1
足球比赛
我们班级组织了一场激烈的足球比赛，
篮球俱乐部
2
同学们展现了他们的体育才能和团队合 作精神。
我们班级设立了篮球俱乐部，同学们积
极参与并提高了自己的篮球技术。
3
汉字书法
我们班级邀请了一位优秀的书法老师， 同学们学习了汉字书法并展示了自己的 作品。
募捐马拉松
我们班级积极参与一次募捐马拉松，为需要帮助 的人们筹集了一笔善款。
班级风采展示ppt课件
1
1 提升智商,增长知识
2 培养情商,快乐成长
2
3
4
5
6
7
8
9
我们奔跑像阵风，我们飞翔像只鹰，
在QQ这个温暖的集体里，我们展示风采增长本领，
一路欢笑着向前冲。
我们的人生还有遥远的路程，
我们的路上可能会困难重重，
带上勇敢和自信，潇潇洒洒的向前冲。
QQ是一道绚丽的彩虹，通向对面成功的梦，
QQ向前冲，不管失败和成功；
QQ向前冲，拥抱欢乐与感动！
QQ向前冲……
ห้องสมุดไป่ตู้
10
《我们的风采》优秀教案
《我们的风采》优秀教案一、教学内容本节课选自《新编小学语文》教材第五册第七单元《我们的风采》。
详细内容包括：课文阅读理解，分析课文结构，学习作者运用具体事例和形象描写来表现主题的写作方法；掌握本课生词及重点句子；通过课文学习，激发学生对集体精神的感悟。
二、教学目标1. 理解课文内容，了解“我们的风采”所体现的集体精神。
2. 掌握本课生词、短语及重点句子，学会运用到实际情景中。
3. 提高学生的阅读理解能力，培养他们的写作技巧。
三、教学难点与重点重点：课文内容理解，生词、短语及重点句子的掌握。
难点：作者写作方法的学习，如何运用到自己的写作中。
四、教具与学具准备1. 课件：包含课文内容、生词、短语及重点句子展示。
2. 黑板、粉笔。
3. 学生准备：课文预习，查阅生词、短语。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组学生集体活动的照片，让学生分享他们所经历的集体活动，引出本课主题“我们的风采”。
a. 课文主要讲述了什么？b. 作者是如何表现“我们的风采”的？3. 生词、短语学习：讲解本课生词、短语，让学生做好笔记。
4. 课文分析：讲解课文结构，分析作者运用具体事例和形象描写来表现主题的写作方法。
5. 例题讲解：选取课文中的一个事例，进行详细讲解，让学生理解如何运用写作方法。
6. 随堂练习：学生选取一个集体活动，运用所学写作方法，进行写作练习。
7. 交流分享：学生互相交流自己的写作成果，教师给予评价和指导。
六、板书设计1. 课文《我们的风采》2. 生词、短语列表3. 课文结构图4. 写作方法提示七、作业设计1. 作业题目：以“我们的班级风采”为主题，写一篇短文，运用课文中所学的写作方法。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对课文内容的理解程度，以及对写作方法的掌握情况。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后参与集体活动，观察并记录下身边的美好瞬间，为写作积累素材。
同时，推荐相关阅读书籍，提高学生的阅读兴趣和写作水平。
人教版七年级美术上册第3课《我们的风采》PPT课件(共42张PPT)
单元评价
请在自己作业达到的选项打勾
一、小伙伴头像
1、三庭五眼比例准确（ ） 2、表现出了同学的五官特点
3、能抓住同学的表情。（ ） 4、画出了小伙伴的性格气质
二、全身像速写和场景速
小面积跳跃的颜色，达到既稳重又明快的效果。
相关链接
学会服装搭配，提升形象指数 1服装修饰体型。针对不同体型，选择合适的服装，从而扬长避短，
达到修饰体型的效果。 2服装应和配饰巧妙搭配。别致的配饰搭配可形成视觉中心，起到画
龙点睛的作用。 3服装色彩应根据季节的变化加以调整。 4服装应与特定的环境相匹配，不同场合应穿着不同的服装。
4．这首诗以现实主义的手法叙述故事 ，最后 一段中 ，松柏 梧桐覆 盖相交 ，鸳鸯 双双和 鸣，是 运用了 浪漫主 义的手 法，既 象征了 刘、焦 爱情的 不朽， 又象征 了他们 的悲愤 和控诉 。所以 ，这首 诗是浪 漫主义 的诗歌 。
5．这首诗最大的艺术特色是通过大量 的人物 个性化 的语言 刻画了 人物的 性格， 一些段 落浓墨 重彩， 如刘、 焦话别 ，兰芝 辞母等 ，使人 物形象 更鲜明 。
白色的明快纯净与藏蓝的内敛沉稳 互补，是当代中学生气质的良好诠 释。
优雅的米色外套增添温暖和层次感 。
日常休闲装。亮丽的色彩、条纹图案、舒适的棉加 莱卡面料让活泼朝气充分体现。
制服类学生装一般为西服、衬衫、百褶裙，雅致的 帽子和包可提升整体形象。
2.经化验冲洗精度合格后，油冲洗工 作即可 停止， 待油温 降至室 温后进 行排液 和管道 系统恢 复，充 填工作 油，进 行试运 转。
《三年二班课件》-我们的班级风采展示
结语和感谢言辞
感谢您花时间观看我们的班级风采展示。我们将继续努力学习、团结互助， 为这个班级创造更多美好回忆！谢谢！
我们班级有许多独特的特点，如创意手工艺品、精彩的舞蹈表演、丰富的科 学实验等。让我们来分享一些精彩的瞬间吧！
班级团队合作
1 合作学习
2 班级项目
我们通过小组合作学习，互 相帮助、互相学习，共同进 步。
3 班级竞赛
我们一起参与班级项目，展 示团队合作的力量和创造力。
我们积极参与各种班级竞赛，通过合作取得优异成绩。
3
文艺晚会
同学们展示了自己的才艺，唱歌、跳 舞、演讲，让大家都过足了瘾。
班级荣誉展示
学科竞赛
我们在数学竞赛中荣获金牌， 向其他班级展示了我们的优秀 学习成果。
运动会
我们在班级运动会上取得了第 一名，成为体育之星。
艺术展览
我们的绘画作品在校内艺术展 览中受到了赞誉，展示了我们 的艺术才华。
班级特色展示
学习委员 - 小红
负责帮助同学们解决学习问题，提供学习资 源。
文艺委员 - 小芳
负责组织文艺活动，培养同学们的艺术兴趣。
体育委员 - 小雷
负责筹备体育活动，提倡健康生活方式。
班级活动回顾
1
学习之旅
我们一起参许多有趣的科学知识。
我们进行了各种运动项目，展现了团
队合作和个人才能。
《三年二班课件》——我 们的班级风采展示
欢迎来到我们三年二班的课件展示！在这里，我们将向您展示我们班级的独 特之处和精彩时刻。让我们一起开始吧！
班级介绍
我们是三年级二班，一个充满活力和团结的班级。学习是我们的重点，同时 也注重培养同学们的综合能力和社交技巧。
班级成员名单
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
靖州二中 黄秋凤
课 题
课前调查
1.你对你的校服款式满意吗？ 2.平时喜欢哪些式样的服装？ 3.你觉得校服应该符合什么样的要求？ 4.你希望校服设计哪些方面值得改进？ 5.如果让你自己设计校服你会怎样设计？
分析与思考
区分下图服装的种类
1.礼仪装
2.休闲装
手绘作品展
学生手绘作品展示
学生剪贴作品展示
七、课堂作业
根据所学服装知识，利用手绘、碎布.彩色纸 粘贴、电脑设计完成你最喜欢的服装设计。类别 不限。
要求
样式新颖，色彩搭配合理，体现校园文化。
请保持室内卫生
素
材
素材
我 国 百 年 校 服 史
三十年代：
从辛亥革命到二十年代： 制服式校服首次出现 中式旗袍在校园内得宠
3.职业装
4.运动装
一、服装的种类
1.礼仪装
2.休闲装 4.运动装
3.职业装
礼仪装
休闲装
职业装
运动装
4、运 动装
二 服装设计三要素
款式 颜色 面料
常见衣型
X型
T型
常见衣型
A形A字型Βιβλιοθήκη H型三、学生装的特点
1.反映学生的身份 2.体现学生的年龄特征 3.符合学生身体生长的要求
四、校服的功能
初中生
高中生
五、校服设计知识
校服设计的色彩搭配
色彩的语言
黑：神秘、寂寞、 黑暗、压力、严 肃、气势
白：神圣、纯洁 、无私、朴素、 平安、诚实
色彩的语言
黄：智慧、光荣、 忠诚、希望、喜 悦、光明
绿：公平、自然、 和平、幸福、理 智、稚嫩
色彩的语言
红：活跃、热情、 勇敢、爱情、健康
紫：权威、尊敬、 高贵、优雅、信 仰、孤独
色彩的语言
橙：富饶、充实、 未来、友爱、豪 爽、积极
蓝:自信、永恒、 真理、真实、沉 默、冷静
服装的面料
化纤 棉麻 丝绸· · · ·
学生装的面料要求：舒适 吸湿透气 耐脏耐磨
六、校服设计手法
手绘校服设计步骤
六、校服设计手法
纸贴校服的设计
利用碎布· 彩纸或旧报纸撕、剪、粘 贴而成
手绘作品展示
四十年代，延续了三十年 代的服装风格
九十年代： 面口袋校服一统天下 五十年代： 比较随意，缺乏特定校服 六十七十年代：旧军装 八十年代： 校服重新出现
课堂小结
关注校园文化，
穿出青春特色，
追求高雅品味， 体现时代风貌。
1.掩身护体、保暖、美化形象。掩身护体 和保暖是校服的基本功能。
2.校服是一种文化现象。反映着当代学生 的精神风貌。
五、校服设计知识
符合不同场所着装
学生礼仪装 学生上课装 学生运动装
特殊用途装
学生礼仪装
学生礼仪装
学生上课装
学生运动装
学生特殊用途装
五、校服的设计知识
根据不同年龄特点设计
小学生