小学四年级英语上册第三单元 说课稿
小学四年级英语上册第三单元 MY FRIENDS 说课稿
各位领导、老师们：大家上午好！
今天，我说课的内容是PEP 小学英语四年级上册Uni t 3 My friends PartA 第二课时。
首先我对我们农村学校的教学环境和教学资源以及学生情况进行分析一下：我们农村学校教学理念相对滞后，教学资源相对匮乏，学生英语基础比较差。
大部分学校还不能使用多媒体教学有时甚至连录音带都不能使用；同学们学习英语的兴趣不浓，开口说英语的机会更少。
为了激发同学们学习英语的兴趣，积极主动参与课堂教学，提高英语综合能力，在我校领导的大力支持下，我利用图片，录音带和多种灵活的教学方式组织课堂教学。
下面我从以下几方面对本课题进行分析;
一、Textbook analysis:
（一）Teaching contentings 我说课的内容是PEP 小学英语四年级上册Unit 3 Part A Let’s talk，是第二课时,主要学习Let’s talk 的对话。
由于第一节课的学习，同学们对描述人外貌的单词和句型有所了解；因此本节课的学习也不太困难。
这节课主要学习John 与妈妈之间的对话，理解句型“I have a new friend .”，“What’s his name? His name is �6�7He has �6�7”，并能加以运用。
（二）Teaching aims:
1、Knowledge aims:
1.
（1）使学生能听懂、会说What’s his name? His name is Zhang Peng. He has short black hair and big eyes.Who’s he/she ? He’s/She’s…
（2）使学生能、会说、认读Chinese, friend，long hair ,short hair, thin, strong 并理解其意思。
2.Ability aim:
（1）使学生能用所学知识描述自己身边的朋友
（三）Teaching focus :
1 .能听懂、会说、.What’s his name? His name is Zhang Peng. He has short black hair and big eyes.
2 .能听、说、认读Chinese, friend，long hair, short hair, thin, strong, 等单词和词组.
(四) Teaching difficult points：
1.能区分have/has 的用法并熟练运用；如I have /She has / He has big eyes.
2.能简单描述自己身边的朋友。
（五）Teaching aids：
1.准备一些图片和教学卡片。
2.教师准备教学录音带。
（六）Teaching procedure：
（一）. （Warm-up.）热身 1.Free talk.Who’s he ?/Who’s she ?He’s/She’s… 2.Go on saying: （复习反义词），long-short,tall-short,big-small,strong-thin 等。
（设计意图：通过课文里人物图片的展示让学生练习上节课的句型: Who’s he ?/Who’s she ?He’s/She’s…; 通过人物照片复习反义词long-short,tall-short,big-small,strong-thin 等。
）
（二）. (Presentation)新课呈现 1.(presentation of the new dialogues) 新知识呈现
（1）教师对同学们说：Class, John has a new friend today. Guess, a boy or a girl ?当学生猜到是男孩的时候给于肯定。
Yes,he’s a boy. He is a Chinese boy. 让学生操练He is a Chinese boy.
（2）.教师继续向学生提问：Who’s he ? What’s he like?Do y ou want to know ?老师向学生展示照片：Look at the picture carefully.并描述：Look,he has short black hair and big eyes.让学生操练What’s he like ?He has short black hair and big eyes.
（3）.让学生介绍自己的外貌。
（如I am thin.\I am strong\I am tall……:I have short black hair and big eyes.）
（4）教师说：Now,let’s listen to the tape and answer the questions:What’s his name? What’s he like ? （5）老师说：Ok, let’s learn the dialogue again. Please,turn to page 29.(讲解课文并板书“Let’s talk”中的重点句型，并教读课文。
)
（设计意图：首先告诉同学们John has a new friend today.让学生猜性别和外貌；然后在此基础上把张鹏的照片展示给同学们并用英语描述其外貌。
如：He has short black hair and big eyes.为课文的学习做铺垫。
利用录音带和老师的领读照顾到不同层次同学的学习。
）
（三）. (Consolidation and practise)巩固和操练。
1.Act out the dialogue in groups.（小组比赛表演）
2.Play a game.辨音游戏（设计意图:通过小组比赛的形式激发同学们表演对话的动力；通过做游戏的形式培养同学们学习英语的兴趣，从而提高课堂教学效果）
（四）. （Extension）拓展找几组同学A：What’s his\her name?(学生A 指着学生C.) B: His \Her name is....\He\She is... A: What’s he\she like ? B: She\He is\has.... （设计意图：通过对话拓展延伸本课的重点句型。
）
（五）.（Homework）家庭作业
1.让学生下一节上课拿出自己带来的家庭成员照片并描述家庭成员。
2.让学生写作文“My friend”。
My friend is a... He\She is... He\She has... He\She likes..... Who is she\he? (设计意图:利用本节课所学知识结合第一节课所学的相关知识，通过描述自己的家人和写作文的形式来提高同学们运用英语的综合能力。
)
板书设计：
Unit 3 My friends
I have a new friend.
What’s his name
His name is …
He has short black hair.
This is his photo。
(设计意图：采用归纳法，将重点句型展示出来使学生一目了然。
)。
Unit 3 My friends PA let's talk(说课稿)人教PEP版英语四年级上册
Unit 3 My friends PA let’s talk一、教学背景本节课是人教PEP版英语四年级上册第三单元的第一课，主要以教授描述人物特征的语言知识为主，包括人物的年龄、特长、职业、外貌等。
本课对于提高学生的口语表达能力和介绍自己和朋友具有重要的培养作用。
二、教学过程1. Warm-up首先，在课堂前期，我们可以通过游戏的方式适当热身，如通过猜人物、找朋友等课堂互动小游戏，让学生练习外貌特征的描述能力。
2. Presentation接下来，我们引入本节课的学习内容：人物特征的描写。
老师可以通过投影或手抄板书展示以下句型：•What does he/she look like? 他/她长得怎么样？•How old is he/she? 他/她多大了？•What is he/she good at? 他/她擅长什么？•What is his/her job? 他/她是干什么的？引导学生讲解课文中出现的人物以及配合图片进行演示。
同时，老师也可以借助图片或视频等媒体素材，加深学生对语言的理解和记忆。
3. Practice接下来，我们便可通过小组活动，让学生进行不同场景下的口语练习，如：•自我介绍；•描述自己的朋友；•讲述自己的家庭成员等。
在活动过程中，老师可以悉心辅导学生，引导学生准确地运用所学语言表达思想，并及时纠正其错误，以达到较快的效果。
4. Production最后，老师可安排一定的时间，让学生采访班上的同学，让他们之间互相交流。
一方面，学生在实践中发现问题，有利于激发他们的学习兴趣与动力；另一方面，也促进了同学之间的相互交往，增强了班级凝聚力。
三、教学目标本节课的教学重点为学生能准确地描述人物特征，具体表现在1.学生能够听、说、认读单词 age, good at, job, simple, describe, look after, beautiful, helpful, kind；2.学生通过实际交流提高口语表达能力；3.学生能自信自如地介绍自己及朋友。
PEP英语四年级上册说课稿Unit3MyfriendsPartBLet’stalk
PEP英语四年级上册说课稿Unit3MyfriendsPartBLet’stalkPEP英语四年级上册说课稿Unit 3 My friends Part B Let’s talk 作为一名无私奉献的老师，总不可避免地需要编写说课稿，借助说课稿可以更好地提高教师理论素养和驾驭教材的能力。
说课稿要怎么写呢？下面是小编精心整理的PEP英语四年级上册说课稿Unit 3 My friends Part B Let’s talk，仅供参考，欢迎大家阅读。
一、说教材今天我说课的内容是：PEP小学英语教材中四年级上册中Unit3 My friends中的第五课时，Part B Let’s talk .本单元主要是围绕交朋友在进行的，主要教学的目的是在于同学们能够用一些简单的英语形容词来描述自己的朋友，介绍自己的朋友。
在前几课时已经学习了基本的词汇，在这一课时主要是巩固复习前面几课时的词汇和句型，通过对话的学习以及拓展帮助学生综合运用本单元所学语言。
教材已Chen Jie和John有趣的对话为载体，而且内容也是学生熟悉的，充满童趣。
二、说学生本课的教学对象是已经学了一年英语的四年级学生，此段学生天真活泼，好奇心极强，有较强的模仿能力，逻辑思维能力和求知欲望，而且有一定的词汇积累。
有一句英语谚语：“Education must be fun.”（教育必须是有趣的）。
学生是学习的主体，在教学中，教师要为学生创设生动、活泼、和谐的英语氛围，让学生积极主动参与学习，敢于展示自己，成为学习的主人。
三、说教学目标四年级的Let’s talk部分旨在巩固本单元主要词汇的基础上，适当拓展语言，增大语言输入量。
因此我争对学生实际情况将本课时的目标确定如下：1、能听懂、会说What’s her name?Her name is…”并能在实际情境中运用。
2、在会说“What’s her name?Her name is…”的基础上拓展到“What’s his name？His name is...”并且能灵活运用。
最新人教版小学四年级英语上册第三单元第一课时说课稿名师优秀教案
人教版小学四年级英语上册第三单元第一课时说课稿PEP四年级英语上册第三单元MY FRIENDS第四课时说课稿各位老师们:大家中午午好～今天，我说课的内容是PEP小学英语四年级上册Unit 3 My friends第四课时。
一、说教材1、教学内容分析本课时是本单元的第一课时，重点是学会通过常见词汇和句子简单的描述人物(第三人称)的兴趣爱好。
这些词汇是关于各学科名称的词，紧密贴近学生生活实际和好奇心强的特点。
2、教材所处的地位和作用在刚刚学过介绍自己朋友外貌特征的基础上，很自然的引入本课时的学习。
本单元重点介绍如何简单描述他人(friends)的基本特征和爱好，由于三年级已经接触过一些介绍人物的知识，学生对本单元相对容易接受。
3、教学目标:(1)知识目标能听、说、认读music spors painting science 等词汇。
(2)能力目标能够运用“My friend likes sports…”等句子向别人简单介绍自己的朋友及其爱好。
(3)情感目标培养学生学习英语的兴趣和在实际生活中运用所学知识的能力，注重培养学生严谨的学习态度和与人交往的能力。
4、说教学重、难点(1)教学重点:词汇:music spors painting science .句型:My friend likes sports…(2)教学难点:science的发音初步了解名likes的用法初步掌握如何简单介绍朋友的爱好。
二、说学情1(由于在三年级加强了基本元音、辅音和字母组合拼读规律的教学，因此学生对单词的学习有一定的基础，比较容易掌握。
2(句型掌握有一定的难度，涉及到likes的用法和名词复数的概念，需要让学生简单了解。
三、说教学流程1(激趣导入(1)Sing a song:播放Books and Pencils歌曲，让学生回忆:big、small、short、long四个单词。
2(呈现新课(1( 教师出示几张有关运动的图片(如:游泳、踢足球、打乒乓球、跑步、跳高等)，并贴到黑板上。
PEP教材四年级上册unit3_My_Friends_Part_A说课稿
Unit3 My Friends Part B Let’s learn说课稿一、说教学目标我说课的内容是PEP教材四年级上册第三单元My friends的B 部分的Let's Learn。
第三单元主要话题之一是friend。
所以首先应让学生掌握描述人的各个形容词，这是十分重要的，也是必要的，是接下来的话题学习的基础。
B部分的Let's Learn主要是让学生学习和掌握五个单词long hair，short hair，strong， thin，quiet，friends。
再能通过TPR活动使学生描述人物相貌特征，如：He has short hair，big eyes and a small nose. She has long hair and small eyes.（二）学情分析：本课的教学对象是学过一年英语的四年级学生，此阶段学生天真活泼，好奇心强，有较强的模仿水平和求知欲望，而且富有一定的逻辑思维水平，对英语的喜欢已初步体现出个性。
但在单词的学习过程中，还是较容易出现发音不到位或发音不准确的语音错误。
（三）教学目标：根据对教材的理解和学情地分析，我预设如下教学目标：1.知识目标：能听说、认读 long hair，short hair，strong，thin，quiet，friends。
2.水平目标：能简单描述人物相貌特征。
3.情感目标：初步培养学生对朋友的关心和热爱。
（四）教学重点：让学生掌握描述人物相貌特征的词汇。
准确掌握单词quiet 的发音二、说教学方法（一）教具、学具的准备精美、直观、实用的教具，能有效吸引学生的目光，激发学生学习的兴趣。
所以，我制作了课件，利用多媒体的优势，创设情境，操练新单词；以备上课时实行语言交流。
(二）教学方法的确立英语中有一句谚语：“Education must be fun （教育必须是有趣的）。
”小学阶段的英语教学，应从儿童的各种兴趣入手，以各种活动为手段，使用多种感官学英语，实施“兴趣教育”。
小学四年级英语上册第三单元 说课稿
小学四年级英语上册第三单元 MY FRIENDS 说课稿各位领导、老师们：大家上午好！今天，我说课的内容是PEP 小学英语四年级上册Uni t 3 My friends PartA 第二课时。
首先我对我们农村学校的教学环境和教学资源以及学生情况进行分析一下：我们农村学校教学理念相对滞后，教学资源相对匮乏，学生英语基础比较差。
大部分学校还不能使用多媒体教学有时甚至连录音带都不能使用；同学们学习英语的兴趣不浓，开口说英语的机会更少。
为了激发同学们学习英语的兴趣，积极主动参与课堂教学，提高英语综合能力，在我校领导的大力支持下，我利用图片，录音带和多种灵活的教学方式组织课堂教学。
下面我从以下几方面对本课题进行分析;一、Textbook analysis:（一）Teaching contentings 我说课的内容是PEP 小学英语四年级上册Unit 3 Part A Let’s talk，是第二课时,主要学习Let’s talk 的对话。
由于第一节课的学习，同学们对描述人外貌的单词和句型有所了解；因此本节课的学习也不太困难。
这节课主要学习John 与妈妈之间的对话，理解句型“I have a new friend .”，“What’s his name? His name is �6�7He has �6�7”，并能加以运用。
（二）Teaching aims:1、Knowledge aims:1.（1）使学生能听懂、会说What’s his name? His name is Zhang Peng. He has short black hair and big eyes.Who’s he/she ? He’s/She’s…（2）使学生能、会说、认读Chinese, friend，long hair ,short hair, thin, strong 并理解其意思。
2.Ability aim:（1）使学生能用所学知识描述自己身边的朋友（三）Teaching focus :1 .能听懂、会说、.What’s his name? His name is Zhang Peng. He has short black hair and big eyes.2 .能听、说、认读Chinese, friend，long hair, short hair, thin, strong, 等单词和词组.(四) Teaching difficult points：1.能区分have/has 的用法并熟练运用；如I have /She has / He has big eyes.2.能简单描述自己身边的朋友。
新人教PEP版四年级上学期Unit 3说课稿
四年级上册Unit 3《My friends》一.说教材各位老师，大家好！今天我说课的内容是人教版小学英语PEP教材四年级上册Unit 3 Myfriends中的第一课时，本课时的主要内容是Let's learn 部分。
本课的主要内容是学习新单词：long hair,short hair,thin,strong,quiet 和friends,会运用句型My friend has short hair/long hair; Myfriend is quiet/strong/thin. 本单元围绕“朋友”这一题材展开，使学生能用英语简单的介绍自己的朋友。
二.说教学目标和教学重难点1.说教学目标新英语课程标准指出，基础教育阶段英语课程的总目标是培养学生的综合语言的应用能力。
包括了学生的语言技能，情感态度，学习策略和文化意识几个方面。
根据以上要求，我将教学目标确定为：（1）知识目标：学生能够听，说及认读本课的新单词和long hair,short hair,thin,strong,quiet 和friends,会运用句型My friend has short hair/long hair; My friend is quiet/strong/thin.（2）情感目标：通过本课的学习培养学生与朋友的关系，能更好的与朋友与同学相处，培养他们的合作能力和精神。
（3）技能目标：能让学生听，说认读本课的新单词及会运用新句型。
2.教学重难点（1）教学重点：学生能够听，说及认读本课的新单词和long hair,short hair,thin,strong,quiet 和friends。
（2）教学难点：学生会运用句型My friend has short hair/long hair; My friend is quiet/strong/thin.三.说教情和学情1.说学情：四年级的学生对英语在三年级的基础上已经有了进一步的了解，这时对英语也产生了极大的兴趣，在已能听，说，读方面具有了一顶的基础。
四年级上册英语说课稿 Unit3 It's a pineapple Lesson16 人教精通版
四年级上册英语说课稿Unit3 It’s a pineapple Lesson16 人
教精通版
一、教材分析
1. 教材内容
本课时所学的内容是四年级上册英语课本中的Unit 3 It’s a pineapple Lesson 16，重点学习水果词汇 pineapple，还有一些形容词描述水果的外观、口感等。
2. 教学目标
1.语言技能目标：
–学习并掌握单词 pineapple。
–学习描述水果口感、外观等的形容词。
–提高学生的口语表达能力。
2.学科能力目标：
–培养学生的英语学习兴趣。
–培养学生的学习习惯，增强学生的自主学习能力。
3.情感态度目标：
–通过学习小组合作，增强同学之间相互帮助的精神。
–引导学生热爱自然界，爱护大自然。
3. 教学重点
•掌握单词 pineapple 的读写和意思。
•学会使用形容词描述水果的外观、口感等。
4. 教学难点
•能熟练使用形容词描述水果的外观、口感等。
二、教学过程
1. Warm-up
•Greeting: Good morning, boys and girls. How are you today?
•Sing a song: Let’s sing the song “Fruit Salad” together.
2. Presentation
1.Presentation of new words
–Show students a picture of pineapple and ask。
人教版小学四年级英语上册第三单元说课稿
PEP小学英语四年级上册教学设计Unit3 My friends第一课时一．教材分析本教案的内容是人教版四年级上册第三单元My friends第一课时，这一单元主要围绕描述人物的外貌特征展开，主要内容是向别人简单介绍自己的朋友及其特征，有着紧密贴近学生生活实际的作用。
所以本节教学设计的重点是把词汇放在能听、能读、认知的情景中去，使学习内容“鲜活”起来，力争将教学内容内化到学生的认知结构中并通过表演等综合语言活动将其转化为一定的语言表达能力，从而体现把话题——功能——结构——任务结合起来的总思路。
鉴于以上的分析，结合教学内容和学生实际，确定本课时的教学目标。
二．教学目标知识目标：能听、说、认读friends、long/short hair、strong、quiet、thin 等词汇和词组。
能力目标：能够应用“My friend is strong. He has short hair…”等句子向别人简单介绍自己的朋友及其特征。
情感目标：培养学生学习英语的兴趣和在实际生活中运用所学知识的能力，注重培养学生严谨的学习态度和与人交往的能力。
三. .教学重难点重点：词汇：hair, thin, strong, quiet，friends.句型：My friend is strong. He has short hair.难点：初步了解名词复数和has的用法，初步掌握如何简单介绍朋友及其特征。
四．教学方法为了顺利完成以上教学目标，更好地突出重点，突破难点，按照学生的认识规律，我采用了讲读、直观演示、愉快教学相结合的方法，激发学生的学习兴趣，充分调动他们学习的积极性。
五教学准备图片。
六、教学流程1．激趣导入（1）Sing a song：播放Books and Pencils歌曲，让学生回忆：big、small、short、long四个单词。
（2）猜谜语通过播放big/small、short/long两组竞猜图片，让学生愉快的进一步熟悉这四个单词。
小学四年级英语《My Friends》说课稿
Unit 3《My Friends》说课稿第一课时一、说教材本节课是人教版小学英语PEP教材四年级上册Unit 3 My Friends中的第一课时，内容包括P.A Let’s learn 。
本课的主要内容是学习生词friends, long hair, short hair, thin, strong, quiet，以及会运用句型My friend is… He has…本单元围绕“My friends”展开教学,重点学习描述外貌特征和爱好的词汇与句型。
(1)知识目标能够听、说、认读friendly, quite, strong, short hair, long hair, thin等词汇和词组(2)能力目标能够运用“My friend is quite, she has long hair……”等句子，向别人介绍自己的朋友及其特征(3)情感目标能够使学生明白朋友的优点，与朋友愉快相处，取长补短，活动中学会合作，培养合作精神。
确定教学目标的依据：新课标强调知识与技能，过程与方法，情感态度与价观三个角度有机结合的理念，因此，我制定以上目标。
二、说教学方法1、说学情为了突破重点，解决难点，顺利达到目标，再结合小学生的思维活跃、好奇心强的特点。
本课时的教学方法采用导入法、讲解法、交际法及游戏教学方，再结合现代多媒体等设备，来激发学生的学习兴趣。
此外学习者通过三年级一年的英语学习，对于一些简单的单词和问答已基本掌握。
2、说教法针对本课时内容与日常生活息息相关，与学生好奇好胜这一特点，采取了以学生为主的任务型教学法，结合交际法、直观教学法、听说法等方法组织教学，增强教学效果。
结合现代多媒体手段，并借助图片、单词卡片等多种媒体进行教学，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高综合运用语言的能力，培养学生合作精神。
三、说教学重难点1、教学重点词汇：friendly quite strong short hair long hair thin glasses shoe 句型：My friend is strong, he has short hair确定重点依据：通过分析教材和学生的学习水平及新课标考试大纲，我确定以上教学重点。
四年级英语上册Unit3 my friends 说课稿
编号：54158543442893744576892562学校：观音市阳沅镇普贤学校*教师：黑白双雄*班级：白云伍班*PEP小学英语四年级上册Unit3 My friends Part A 我说课的内容是小学PEP英语四年级上册Unit3 Part A第一课时的内容，我主要从说教材、教法和学法、教学过程、板书设计和说评价五个方面展开我的说课。
一、说教材1.教材内容本节课是人教版小学英语PEP教材四年级上册Unit 3 My friends中的第一课时，内容包括Part A Let’s talk和Let’s play 两部分。
教材通过John向妈妈介绍自己的新朋友张鹏的情景，让学生感知重点句型的语义及语用情景。
2.教材的地位本单元围绕“My friends”展开教学,重点学习询问朋友姓名及描述朋友特征的词汇与句型。
教师在教学中，可联系三年级下册第六单元描述动物外貌特征，通过以旧引新的方式，进行教学，降低知识点的难度。
同时，教师在教学描述人的特征的形容词时，可适当介绍语言背景。
3．教学目标依据新课程标准，本课的内容和学生现有的认知水平我确定以下教学目标：知识目标：能听、说、认读句型What’s his name? His name is Zhang Peng.He’s very friendly. He’s tall and strong.能力目标：能综合运用所学语言进行交流，向别人介绍自己的朋友及其特征。
情感目标：通过本课的学习使学生乐于听、说英语，乐于模仿，积极参与，培养学生的合作精神，学会珍惜朋友之间的友情。
4．教学重难点（1）重点：理解对话内容并学会运用目标句型进行情景交际（2）难点：注意his 和her 在运用时的区别；乐于展示自己，积极交流。
二、说教法、学法《英语课程标准》中把激发学生的学习兴趣放在了重要的位置，强调让学生在轻松愉快的气氛中学习英语，针对小学生好唱、好玩、好动的特点，我设计了各种生动形象有趣的活动来激发学生的兴趣。