译林版三年级英语下册 unit 3 My day 课件 (story time & fun time)
第三遍:齐读，注意语音语调。
usually 通常，常常
do one’s homework 做作业
Pair work
如果你是Mike，你能接受访问吗？ Reporter：Hello, Mike. When do you get up? Mike: I get up at seven.
…
要求：可以一人当记者其他人当Mike，也可 以进行连锁问答，选择其中的一个时间段进 行准备。
Activities get up go to school have lunch play football
go home
do the homework
have dinner watch TV go to bed
Let’s read
第一遍:跟读故事，注意模仿语音语调。 第二遍:同桌互读故事，圈出不会读的单词或句子， 注意互相帮助，实在不会举手问老师。
Do you want to know when does Mike get up every day ?
你想知道Mike每天什么时候起床吗？
译林版《英语》四年级（下）
My day
(Story time&Fun time)
Prepare and feedback预习与反馈
in the morning 在上午
Free talk
• • • • What day is it today? What lessons do you have this morning? What lessons do you have this afternoon? When do you get up every day? ......
Story time:
• 1. Watch the cartoon and Find the activities of Mike’s day in a time sequence! 按照时间顺序找出故事中Mike一天
做的事！
Find the activities of Mike’s day in a time sequence! 按照时间顺序找出故事中Mike一天做的事！
get up
go to school
Prepare and feedback
in the afternoon 在下午
play football
go home
Prepare and feedback
in the evening 在晚上
have dinner 吃晚饭
watch TV 看电视
Prepare and feedback
Group work
Tips: 你想知道其他同学一天的 活动吗？四人一组，1~4号轮流 回答其他同学提出的问题。
When do you…?
I …at…
We should make a good timetable
我们应为自己制定一个良好的生活计划
Homework
1. 听录音熟读课文，练习背诵。 2. 用英语介绍Mike一天的生活，说给父 母朋友听。 3. 设计自己的时间表，并尝试介绍自己 一天的生活。
go home go to bed
play football
do one's homework做作业
Story time: 2.Read and circle
Try to circle the time.
（划出时间）
Story time:
Time
• 3.Fill the form
7:00 7:40 12:00 4:00 4:40 5:30 6:15 7:00 9:00
at night 在夜里
go to bed 睡觉
Tips:
• evening和night都是指晚上，但两者并不完 全相同。evening是“傍晚、夜间”，尤其 是指6点到晚上10点，人们在用这个词时一 般指晚上就寝之前这段时间，到了睡觉的 时候便从evening转为night。 • 注意：Good evening.有Hello.的意思；而 Good night.有Goodbye.的意思，不能用作 打招呼。
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新译林版三年级英语下册全册课件【完整版】
(Fun time & Cartoon time)
1.能听说读写单词drink,shout,eat,book,your,run 和句型Don’t …. Is this your…. It’s my English book.
2.能听说读写Fun time中标志图对应的英文内容。 3.能听懂, 朗读并表演Cartoon time的对话。
What’s thn 打开
close 关上,合上
Door ,door, open the door. 开门 Door, door, close the door. 关门
Open , open, open the window. 开窗 Close, close, close the window. 关窗
橡皮
Does
know the answer ?
Does
know the answer ?
No !
Look at the blackboard, Sam. What’s this?
Rubber !
It’s a rubber !
No.It’s a robot, Sam.
What’s this, Sam? Robot !
Sit down./ Stand up.
1.复述Story time中的故事。 2.预习Cartoon time内容。
Unit1 In class
Fun time & Cartoon time
1.能听懂、会读、会说和会运用词汇: book, open, rubber, please, blackboard, parrot
It’s a robot.
don’t=do not
No ! It’s a rubber ! Don’t
1.能听说读写单词drink,shout,eat,book,your,run 和句型Don’t …. Is this your…. It’s my English book.
2.能听说读写Fun time中标志图对应的英文内容。 3.能听懂, 朗读并表演Cartoon time的对话。
What’s thn 打开
close 关上,合上
Door ,door, open the door. 开门 Door, door, close the door. 关门
Open , open, open the window. 开窗 Close, close, close the window. 关窗
橡皮
Does
know the answer ?
Does
know the answer ?
No !
Look at the blackboard, Sam. What’s this?
Rubber !
It’s a rubber !
No.It’s a robot, Sam.
What’s this, Sam? Robot !
Sit down./ Stand up.
1.复述Story time中的故事。 2.预习Cartoon time内容。
Unit1 In class
Fun time & Cartoon time
1.能听懂、会读、会说和会运用词汇: book, open, rubber, please, blackboard, parrot
It’s a robot.
don’t=do not
No ! It’s a rubber ! Don’t
译林版三年级英语Unit3-My-friends-公开课课件.ppt
1、跟朱老师告别，你可以说：
A Good afternoon, Miss Zhu. B Goodbye, Miss Zhu.
2、向别人介绍刘涛，你可以说：
A He’s Liu Tao.
B She’s Liu Tao.
3、向别人介绍你的朋友，你可以说：
A He’s my friend.
B Are you Su Hai?
Song Байду номын сангаасime
让我们欣赏一些歌曲！
friend
My friend
(我的） （朋友）
亲爱的小朋友们，通过这节课的学习我们可 以很骄傲地用英语来介绍自己的朋友啦！赶 紧跟老师一起学习吧！加油！
I’m Mike.
她是 杨玲。 她是 我的 朋友。 Who is my friend? 谁是我的朋友？
Su Hai 苏海
听一听，读一读，演一演，注意模仿语 音语调。
用所学句型介绍自己的好朋友。你可以用以下句型。
Hello/Hi,I’m… She’s…She’s my friend. /He’s…He’s my friend. Hello/Hi /Good afternoon… Goodbye.
Read and circle(读一读，圈出答案，小组汇报答案。）
• 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/7/242020/7/242020/7/242020/7/24
谢谢观看
。2020年7月24日星期五2020/7/242020/7/242020/7/24
• •
THE END 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年7月2020/7/242020/7/242020/7/247/24/2020
译林版(三起)英语三年级上册Unit3 My friends(Story time)课件
选择正确的答句。
（ 1 ）This is Mike. B is my friend. A. She B. He C. I
（ 2 ）She B Su Hai. A. am B. is C. are
根据要求完成句子。
（ 1 ）她是李老师。 （用英语翻译） She is Miss Li.
（ 2 ）friend/Tom/is/my/ (. ) (连词成句) Tom is my friend.
She is… 她是…
He’s Nezha (哪吒).
He is… 他是…
She is… 她是…
He’s Doreamon(哆啦A梦).
He is… 他是…
Sang(美羊羊). She’s my friend(朋友).
A: Hello … B: Hello… A: (用手指另一个同学)She’s/He’s…She’s/He’s my friend. B: (用手指另一个同学) She’s/He’s…She’s/He’s my friend.
下课时
分别时
Read after the video/ tape. （跟着录音或者视频读）
Open the books and read after the teacher. （打开书本跟着老师读）
Read by themselves. （自己齐读）
Read in roles. （分角色朗读）
He’s Wang Bing .
She’s Yang Ling .
She’s Su Hai .
He’s Mike .
He’s Liu Tao .
She’s Yang Ling’s mum . He’s Mike’s dad .
Who is Mike’s friend in the story? ( a )
译林版(三起)英语三年级上册Unit 4 My family(Story+ time)课件
2.Try to do something for your parents/grandparents. 为长辈们做一些力所能及的小事！
Unit 4 My famБайду номын сангаасly
Story time
Magic eyes Who’s he/she?
He’s … She’s …
Magic eyes Who’s he/she?
Bobby
He’s …
Tina
She’s …
Bobby,who’s she? Bobby，把她介绍给大家.
This is …Tina .She’s my s…ister.
How many people are there in the story?故事里有几个人？
A. 4.
√B. 5
是怎么介绍自己的？
My family
我是怎么介绍自己的？
This is me.
这是我。
Let’s read and act.
角色 扮演：现在你是Mike，来介绍下你的家人吧。 自己读课文，争取不看书也能说哦！加油！
Watch and try to say
（看动画，那个男人和 女人又是谁？）
Listen and repeat
This is my father. This is my mother.
Read the new words
father
mother
brother
sister
Who’s missing?
Let’s remember
向他人介绍自己的家庭，我们可以说：
This is my family.
This is my father. This is my mother. This is my brother. This is my sister. This is me.
Unit 4 My famБайду номын сангаасly
Story time
Magic eyes Who’s he/she?
He’s … She’s …
Magic eyes Who’s he/she?
Bobby
He’s …
Tina
She’s …
Bobby,who’s she? Bobby，把她介绍给大家.
This is …Tina .She’s my s…ister.
How many people are there in the story?故事里有几个人？
A. 4.
√B. 5
是怎么介绍自己的？
My family
我是怎么介绍自己的？
This is me.
这是我。
Let’s read and act.
角色 扮演：现在你是Mike，来介绍下你的家人吧。 自己读课文，争取不看书也能说哦！加油！
Watch and try to say
（看动画，那个男人和 女人又是谁？）
Listen and repeat
This is my father. This is my mother.
Read the new words
father
mother
brother
sister
Who’s missing?
Let’s remember
向他人介绍自己的家庭，我们可以说：
This is my family.
This is my father. This is my mother. This is my brother. This is my sister. This is me.
《Unit 3 My friends》Story time教学设计-小学英语三年级上册-译林版三起
《Unit 3 My friends》Story time教学设计一、教学内容：Story time二、教学目标：1、知识目标：学生能听懂、会说、会读“Goodbye. He’s.../She’s...”，理解“my, friend”。
2、技能目标：学生能够熟练运用告别语和口语交际介绍自己的朋友。
3、情感态度目标：通过学习，学生能增强和朋友之间的友谊，并且能主动、大胆地向别人介绍自己的朋友。
三、教学重点：能听懂、会说、会读“Goodbye. He’s.../She’s...”四、教学难点：能理解并运用“He’s.../She’s...”五、教学准备：1、教具：两个手偶（巧虎和朱迪）、相册卡纸、不同的卡通人物贴纸、课件2、板书：课题和四线格3、学生：提前预习六、教学过程：Step1: Warm up1、Greetings.Good morning ,class! How are you?2、Free talk.Hello. Are you ... ?（设计意图：三年级的孩子刚接触英语不久，会说的内容还不是很多，所以开始的时候要充分利用前面两个单元的话题，让学生进行讨论，教师示范以后，就可以将话语权交给孩子们。
）Step2: Presentation and practice1、新授my friends（1）Look, boys and girls. (拿出朱迪手偶) She’s Judy. She's my friend. (拿出巧虎手偶)He’s Qiaohu. He's my friend, too.卡纸呈现:my friend'我的朋友’，用手指向自己，让学生理解my和friend,并理解friend和friends的区别。
2、新授“She's ... He's...继续利用手偶进行教学：She's my friend.和He's my friend.(1)强调she's和he's的发音。
新教材译林版三年级英语U3My_Friends_PPT课件
（做朋友卡片，并会用英语介绍你的朋友。）
Unit 3
Goodbye，class！
介绍你的朋友！
Hi /Hello! I’m… She’s … She’s my friend.
He’s…
He’s my friend.
介绍朋友时注意用手 势指明示意一下哦！
1.当你向别人介绍你的朋友时，你可以说： He’s… He’s my friend. She’s… She’s my friend.
Goodbye, Yang Ling.
Goodbye, Mike.
∨
She’s Yang Ling. She’s my friend.
He’s Mike. He’s my friend.
Show Time (四个同学一组)
一人领读,其他三人跟读 四人齐背课文 四人分角色表演课文
She’s Miss Zhou. She’s my friend.
2.当与别人告别时，可以互相说： Goodbye.
Please treasure your friendship!
请珍惜你的友谊！
22
1. Listen to the tape and read the story. （听录音跟读Story time。）
2. Make your friends card，and introduce your friends.
Game 3：Let’s guess! 猜猜我是谁？
He’s Guangtouqiang.
他是光头强。
Let’s guess! 猜猜我是谁？
He’s Huitailang.
他是灰太狼。
What can you find ?(你能发现什么) 他和她，he and she 。 替代男士要用 he ， 替代 女士 要用she, he is 等于 he’s , she is 等于 she’s .
Unit 3
Goodbye，class！
介绍你的朋友！
Hi /Hello! I’m… She’s … She’s my friend.
He’s…
He’s my friend.
介绍朋友时注意用手 势指明示意一下哦！
1.当你向别人介绍你的朋友时，你可以说： He’s… He’s my friend. She’s… She’s my friend.
Goodbye, Yang Ling.
Goodbye, Mike.
∨
She’s Yang Ling. She’s my friend.
He’s Mike. He’s my friend.
Show Time (四个同学一组)
一人领读,其他三人跟读 四人齐背课文 四人分角色表演课文
She’s Miss Zhou. She’s my friend.
2.当与别人告别时，可以互相说： Goodbye.
Please treasure your friendship!
请珍惜你的友谊！
22
1. Listen to the tape and read the story. （听录音跟读Story time。）
2. Make your friends card，and introduce your friends.
Game 3：Let’s guess! 猜猜我是谁？
He’s Guangtouqiang.
他是光头强。
Let’s guess! 猜猜我是谁？
He’s Huitailang.
他是灰太狼。
What can you find ?(你能发现什么) 他和她，he and she 。 替代男士要用 he ， 替代 女士 要用she, he is 等于 he’s , she is 等于 she’s .
Unit2Inthelibrarystorytime(课件)译林版英语三年级下册
what can we say?
DAct the story
Discussion Why do people need libraries?
Everyday English
Follow the rules in the library!
Let’s read
Let’s read
Let’s read
Let’s learn
If we see someone’s shouting/talking... in the library, what can we say?
Don’t ...
Let’s learn If we see someone’s shouting/talking... in the library,
Q&A
What can we do in the library?
read books
borrow books study or work
Q&A
What can’t we do in the library?
Watch and answer
What can’t we do in the library?
Unit 2 In the library
story time
A library is a place where books, magazines and records are kept for use but not for sale.
Enjoy the song
What can we do in the library?
Let’s learn
What can’t we do in the library?
Let’s learn
DAct the story
Discussion Why do people need libraries?
Everyday English
Follow the rules in the library!
Let’s read
Let’s read
Let’s read
Let’s learn
If we see someone’s shouting/talking... in the library, what can we say?
Don’t ...
Let’s learn If we see someone’s shouting/talking... in the library,
Q&A
What can we do in the library?
read books
borrow books study or work
Q&A
What can’t we do in the library?
Watch and answer
What can’t we do in the library?
Unit 2 In the library
story time
A library is a place where books, magazines and records are kept for use but not for sale.
Enjoy the song
What can we do in the library?
Let’s learn
What can’t we do in the library?
Let’s learn
译林版(三起)英语三年级下册期中复习课件
【生活实例】the在读音以辅音音素开头的单词前读/ðə/ 在读音以元音音素开头的单词前读/ðɪ/
the apple the bag the cat the dog the elephant the frog
请在K此ey 输Po入ints标题
8.如何询问物品的名称
【课文应用】-What' s this? -It's a rubber.
2.祈使句类型
【重点解析】 （1）Be 型祈使句: Be+表语(+其他)， 小心。 Be careful.
（2）Do型祈使句: 实义动词原形+其他， 请进。 Come in，please.
（3）Let 型祈使句:Let+宾语+动词原形(+其他). 让我看一看。 Let me have a look.
请在S此tory输Ti入me标题
① This isn’t my pencil. ② Is this your pencil?
No, it isn’t. ③ Is that your pencil?
No,it isn’t. ④ Oh,that’s my pencil. ⑤ Is that a pencil?
Come in,Mike.
【重点解析】 (1)表示请求、命令或劝告等的句子叫祈使句。通常省略主语(you)
洗一下你的手。 Wash your hands.
(2)为了使语气委婉，使用祈使句时可加上please。
请洗一下你的手。 Wash your hands，please.
请在K此ey 输Po入ints标题
请在K此ey 输Po入ints标题
9.'' wh- "疑问词家族
【what 】什么 他叫什么名字? What is his name?
the apple the bag the cat the dog the elephant the frog
请在K此ey 输Po入ints标题
8.如何询问物品的名称
【课文应用】-What' s this? -It's a rubber.
2.祈使句类型
【重点解析】 （1）Be 型祈使句: Be+表语(+其他)， 小心。 Be careful.
（2）Do型祈使句: 实义动词原形+其他， 请进。 Come in，please.
（3）Let 型祈使句:Let+宾语+动词原形(+其他). 让我看一看。 Let me have a look.
请在S此tory输Ti入me标题
① This isn’t my pencil. ② Is this your pencil?
No, it isn’t. ③ Is that your pencil?
No,it isn’t. ④ Oh,that’s my pencil. ⑤ Is that a pencil?
Come in,Mike.
【重点解析】 (1)表示请求、命令或劝告等的句子叫祈使句。通常省略主语(you)
洗一下你的手。 Wash your hands.
(2)为了使语气委婉，使用祈使句时可加上please。
请洗一下你的手。 Wash your hands，please.
请在K此ey 输Po入ints标题
请在K此ey 输Po入ints标题
9.'' wh- "疑问词家族
【what 】什么 他叫什么名字? What is his name?
《Unit 3 My day课件》小学英语译林版三年级起点四年级下册50744.ppt
9:00
Task 2: Read quickly and underline
Q:What else does Mike do on a day?
Mike 一天里还有什么其他作息活动？
Learning tip（学习小贴士）:
迅速阅读课文，找到Mike一天的作息 活动词组，并在这些活动下面划线 。
My day
have dinner
usually
watch tv
go to bed
7:00
9:00
My day
in the morning
Activity (活动） Time (时间）
get up go to school have lunch play football go home
Wednesday
Thursday
Friday
I usually go to bed at nine.
（通常，常常）
get up
I usually run
at
at
.
. .
go to bed at
usually(通常，常常），放在行为动词之前。
My day
Activity (活动） Time (时间）
9:00
Task 3: Read carefully and write
（仔细阅读课文并在写下时间）
Q: When does Mike do these things?
Learning tip（学习小贴士）:
带着问题仔细阅读课文，并把Mike的 一天的各个活动作息时间写下来。
My day
Activity (活动） Time (时间）
Time (时间）
新译林版英语三年级上册unit3MyfriendsStorytime课件
猜一猜.
1. Who is Mike’s friend?谁会是迈克的朋友？
猜一猜
2. Who is Yang Ling’s friend?谁会是杨玲的朋友
看卡通,根据卡通动画回答问题
Story Time.
Watch and choose.
1. Who is Mike’s friend?（谁是迈克的朋友）
We are friends. 我们都是好朋友。
Homework
1. Read Story time after the tape three times and try to recite it.
跟读课文至少3遍，并尝试背诵。
2. Introduce your friends to your parents.
3上 Unit3 My friends
Good mornig！
T: Good mornig, good morning, morning my class.
S: Good morning, good morning, morning Miss Meng.
向老师来介绍一下你们自己吧！
请使用句型： I’m ... （我是…）
Watch and choose.
2. Who is Yang Ling’s friend?谁是杨玲的朋友
Watch and choose.
故事发生的时间最有可能是几点？
早晨.
你选对了吗？ 看卡通动画检查一下
Let’s read
Goodbye, class.
Language points
英语中我们用 h表e 示 男 “他”。
He’s….He’s my friend.
英语中我们用 sh表e 示女 “她”。