少儿幼儿创意儿童画美术培训绘画教学10课时少儿绘画早教基础教案
小学美术《儿童画》教案
今天的学习，我们了解了儿童画的基本概念、重要性和应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对儿童画的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发挥自己的想象力和创造力进行创作。如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的小学美术《儿童画》教学过程中，我发现学生们对绘画表现出了极大的兴趣和热情。在导入新课环节，通过提出与生活相关的问题，成功引起了学生的好奇心，他们积极参与，课堂氛围活跃。在新课讲授中，我注意到理论介绍部分，学生们对儿童画的基本概念掌握得还不错，但在案例分析时，部分学生对作品的理解还不够深入，这需要我在今后的教学中加强引导。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与儿童画相关的主题，如“我的快乐生活”。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的绘画操作。这个操作将演示如何运用线条、形状、色彩进行创作。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今大家一个问题：“你们在日常生活中是否注意过周围环境的色彩和形状？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索儿童画的奥秘。
（二）新课讲授（用时10分钟）
b.引导学生关注日常生活中的美好瞬间，将其作为绘画素材进行创作。
2.教学难点
-培养学生的观察能力，使其能够从生活中发现美的元素，并将其融入儿童画创作。
-提高学生的想象力和创造力，鼓励他们在绘画中表现出自己的独特见解。
-理解和掌握绘画技巧，如线条的流畅、色彩的搭配、空间的布局等，并能灵活运用。
少儿幼儿创意儿童画美术培训绘画教育教学10课时少儿绘画早教教案
课题:大汽车嘀嘀嘀教学目的:1通过画汽车，了解汽车的样子。
2学习用长方形等多种形状组合画汽车。
3培养孩子观察、概括物体形状的能力，发展创造性思维。
教学要点：1初步了解汽车的构成和造型方法。
2启发儿童根据自己的生活感受创造性表现画面。
教学过程：1课题导入:大街上有各种各样的车，红的、黄的、黑的、大的、小的、长的、短的.轰隆隆......大卡车开过来了.嘀嘀嘀......小轿车开过来了.....想一想,你都见过什么样的车?你最喜欢哪种车?试着画出来好吗?2认知启蒙:不同的汽车，有不同的用途,样子也不同.象公共汽车是专门运送乘客的,车很大,并且车内还有很多作为供人乘坐;卡车主要用来拉各种货物,所以它有很大的车厢,很有力气;消防车是用来救火的,所以是红色的，远远就容大家看见---注意,我很着急！你想想，还有什么车很特别?3作画要求：作画前可以去看一看静止的汽车和正在行驶的汽车。
作画时注意一下街上除了有汽车,还应有行人，马路、高楼、大树等。
同时也可以让小动物们也上界，尽量让小朋友把画面画的丰富一些.可选用多种绘画材料作画。
小结：讲评作业，并请学员自己讲述画面，布置家庭作业。
教师反馈：2 、学生思考《拼拼摆摆》教案金版主以下是我的部分教案，请多多指教哦！教学过程引入激趣：老师变魔术学生猜形状：同学们你们看（亮出手中的圆卡纸）这是什么？是吗？不全对！因为它是一张回变魔术的魔术纸！不相信你就来瞧瞧看！只要同学们请闭上眼睛说：一二三变我就变魔术生答：纸！老师用投影演示折、画、剪、拼（书中的图形），你们看这是什么？生答：花瓶、树金鱼…是吧，一张小纸片能变出这么多的东西厉害吧！那就给点掌声咯！谢谢、谢谢为了回报大家我就吧魔术的秘密告诉同学们，你们想学吗？那么就赶快打开书本一起来学习《拼拼摆摆》的魔术。
（出示课题）生：（掌声）好！学习新内容学习圆片的分解和摆拼：好我们先学习圆形纸片的制作，同学们请拿起你的纸片和剪刀！（用投影演示折、画、剪、拼）先对折纸片再画出要剪的形状最后剪下来各块小纸片就可以摆图形了。
儿童早教绘画训练教案设计
儿童早教绘画训练教案设计一、教学目标。
1. 帮助儿童培养艺术兴趣和审美能力。
2. 培养儿童的观察力和想象力。
3. 提高儿童的手眼协调能力和动手能力。
4. 培养儿童的耐心和细心。
二、教学内容。
1. 初步认识绘画工具和材料。
2. 学习简单的绘画基本技巧。
3. 通过模仿和创作，培养儿童的绘画能力。
4. 了解一些著名绘画作品，激发儿童的创作灵感。
三、教学重点和难点。
1. 教学重点，培养儿童的绘画兴趣，学习基本的绘画技巧。
2. 教学难点，如何引导儿童进行创作，培养其独立思考能力。
四、教学过程。
1. 清晰明确的教学目标，让学生知道今天要学什么，学到什么程度。
2. 通过故事、游戏等方式，引起儿童的兴趣，激发他们的好奇心。
3. 让儿童熟悉绘画工具和材料，如铅笔、颜料、画板等。
4. 教授简单的绘画基本技巧，如线条的运用、色彩的搭配等。
5. 给儿童展示一些著名的绘画作品，引导他们进行观察和思考。
6. 让儿童进行模仿绘画，然后逐渐引导他们进行创作。
7. 鼓励儿童展示自己的作品，给予肯定和鼓励。
8. 结合实际情况，进行绘画主题的设计，如家庭、动物、自然景物等。
9. 引导儿童进行创作，鼓励他们表达自己的想法和感受。
10. 教师要及时给予儿童指导和帮助，让他们在绘画过程中不断进步。
五、教学方法。
1. 情景教学法，通过情景再现，引发儿童的兴趣。
2. 示范教学法，让儿童观察教师的绘画过程，学习基本的绘画技巧。
3. 游戏教学法，通过绘画游戏，激发儿童的创造力和想象力。
4. 合作教学法，让儿童在小组合作中进行绘画，培养他们的团队合作精神。
六、教学手段。
1. 绘画工具和材料，铅笔、颜料、画板等。
2. 著名绘画作品的图片或实物。
3. 绘画教学课件或视频。
4. 绘画游戏道具。
七、教学评价。
1. 观察儿童的绘画作品，评价其表达能力和创作水平。
2. 定期举办绘画展览，让儿童展示自己的作品，激发他们的自信心和成就感。
3. 通过绘画作品的评比，激励儿童不断进步，培养他们的绘画兴趣和能力。
少儿幼儿创意儿童画美术培训绘画教学10课时少儿绘画早教基础教案
少儿幼儿创意儿童画美术培训绘画教学10课时少儿绘画早教基础教案在当今社会，艺术教育被越来越多的家长所重视。
艺术培训中的绘画教学在塑造少儿创造力、想象力、审美能力以及认知能力等方面起着重要作用。
本文将为大家介绍一套适用于少儿幼儿的创意儿童画美术培训课程，旨在帮助教师们更好地进行绘画教学。
第一课时：色彩认知与运用这一课时的主要目标是让孩子们学习基本的颜色名称，了解色彩运用的基本原则。
在教学过程中，可以通过示范和让孩子们亲自动手的方式来培养他们对色彩的认知能力。
可以以色彩拼图游戏等方式进行互动，让孩子们在游戏中学习色彩的组合与运用。
第二课时：线条与造型这一课时的重点是培养孩子们的线条感知和造型能力。
通过引导孩子们观察周围的事物，并以简单的线条和形状进行表现，激发他们的创造力和想象力。
可以使用临摹绘画的方法，让孩子们模仿一些简单的线条与形状，并逐渐培养他们自己进行创作的能力。
第三课时：色彩表现与想象力培养这一课时的目的是让孩子们学会用色彩来表达自己的想法和情感。
可以引导孩子们通过绘画来表现自己喜欢的事物或者故事，培养他们的想象力和创造力。
可以使用一些简单的绘画技法，如涂鸦、颜料混合等，帮助孩子们实现自己的色彩表达。
第四课时：素描基础训练在这一课时中，要让孩子们学会使用素描来进行物体的表现。
可以引导孩子们通过观察真实物体或者图片，学习绘制基本的线条和形状，培养他们的观察力和手眼协调能力。
可以使用一些简单的素描练习题目，如绘制简单的几何图形、水果等来进行训练。
第五课时：透视与三维感这一课时的主要内容是引导孩子们学习透视的基本原理，并合理运用透视原理来表现物体的三维感。
可以通过示范和练习让孩子们感受透视的作用，并尝试用透视来绘制简单的场景和建筑物。
第六课时：静物绘画在这一课时中，要让孩子们学会观察和绘制静物。
可以让孩子们带来一些日常生活中的小物件，然后引导他们观察并绘制出这些物件的形象。
通过这种方式，培养孩子们对于细节的观察力和表现力。
儿童画画早教班教案
儿童画画早教班教案一、教学目标。
1. 培养儿童的观察力和想象力，激发其创造力和艺术表现力；2. 培养儿童的细致和耐心，提高他们的手眼协调能力；3. 通过画画的过程，培养儿童的自信心和自我表达能力；4. 让儿童在愉快的氛围中学习，培养他们对美的感知和欣赏能力。
二、教学重点和难点。
教学重点，培养儿童的观察力和创造力，提高其绘画技能；教学难点，如何引导儿童表达自己的想法和情感，提高其艺术表现力。
三、教学内容及方法。
1. 教学内容。
（1）基础绘画技能的训练，线条、色彩、形状等；（2）观察和想象的训练，让儿童观察周围的事物，并通过想象进行创作；（3）情感表达的训练，通过绘画作品表达儿童的情感和想法。
2. 教学方法。
（1）示范教学法，老师通过示范作品，引导儿童学习基础绘画技能；（2）启发式教学法，通过提问和引导，激发儿童的想象力和创造力；（3）情感表达教学法，通过情境设置和故事讲解，引导儿童表达自己的情感和想法。
四、教学过程。
1. 热身活动（10分钟）。
老师和儿童一起做一些手部操和眼部操，放松身心，为接下来的绘画活动做好准备。
2. 基础绘画技能训练（20分钟）。
老师通过示范和讲解，教授儿童一些基础绘画技能，如线条的练习、色彩的运用等。
3. 观察和想象训练（30分钟）。
老师给儿童出一些观察和想象的绘画题目，如“画一只小猫在草地上玩耍”，引导儿童观察周围的事物，并通过想象进行创作。
4. 情感表达训练（30分钟）。
老师通过情境设置和故事讲解，引导儿童表达自己的情感和想法，让他们通过绘画作品表达内心的感受。
5. 作品展示和分享（20分钟）。
儿童展示自己的绘画作品，并分享创作的过程和心得体会，老师和同学们进行交流和互动，互相欣赏和鼓励。
6. 温馨结束（10分钟）。
老师和儿童一起回顾今天的绘画活动，鼓励儿童继续努力，带着愉快的心情结束一天的学习。
五、教学评价。
通过观察儿童的绘画作品和听取他们的自我表达，评价其绘画技能和艺术表现力的提高情况，以及情感表达的能力。
学前儿童美术创意绘画技巧培养基础活动教案
学前儿童美术创意绘画技巧培养基础活动教案一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1. 了解美术创意绘画的基本概念和作用；2. 掌握几种简单的美术创意绘画技巧；3. 培养学生的创新思维和审美能力。
二、教学准备1. 教学素材：颜色纸、彩色笔、创意绘画作品图片等；2. 教学工具：投影仪、黑板、白板、录音机等；3. 教学环境：安静、宽敞的教室。
三、教学过程步骤一：导入（5分钟）1. 教师播放一段美术创意绘画的视频，引起学生对美术创作的兴趣。
2. 教师引导学生谈论一下自己对美术创作的看法和感受。
步骤二：讲解美术创意绘画的基本概念（10分钟）1. 教师通过引导学生观察并描述身边的美术创意绘画作品，让学生对美术创意绘画有初步了解。
2. 教师简要讲解美术创意绘画的定义和作用，培养学生对美术创作的兴趣。
步骤三：介绍几种美术创意绘画技巧（25分钟）1. 教师以图片或实物为例，介绍几种简单的美术创意绘画技巧，如剪纸、拼贴、立体画等，并解释其基本原理。
2. 教师组织学生进行简单的创意绘画实践，引导他们使用所学技巧创作作品。
步骤四：展示和评价作品（15分钟）1. 学生将自己的创意绘画作品展示给同学和老师，并向大家介绍作品所使用的技巧和灵感来源。
2. 教师针对每位学生的作品进行评价，鼓励他们的创新思维和创作能力，并提出具体的建议和改进意见。
步骤五：总结与拓展（10分钟）1. 教师与学生一起回顾本节课所学的美术创意绘画技巧和作品创作过程，对所取得的成果进行总结。
2. 教师鼓励学生积极参与美术创作活动，探索更多的创意绘画技巧。
3. 教师宣布下节课的主题和目标，引导学生做好预习准备。
四、教学评价通过本节课的教学活动，学生能够充分了解美术创意绘画的基本概念和作用，掌握几种简单的美术创意绘画技巧，并能运用所学技巧进行创作。
同时，学生也能够培养创新思维和审美能力，展示自己的作品并接受他人评价。
教学效果良好。
五、教后反思本节课通过引导学生观察和体验，培养了他们对美术创意绘画的兴趣和想象力。
儿童美术绘画课教案(8页)
儿童美术绘画课教案（第1页）一、教学目标1. 激发儿童对美术绘画的兴趣，培养他们的观察能力和想象力。
2. 让儿童掌握基本的绘画技巧，如线条、形状、色彩等。
3. 培养儿童的审美情趣，提高他们的艺术素养。
二、教学内容1. 绘画主题：《快乐的小动物》2. 教学重点：学习动物的外形特征，运用线条和色彩表现动物的形象。
3. 教学难点：如何运用绘画技巧表现动物的神态和动作。
三、教学准备1. 教具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、洗笔筒等。
2. 教学素材：动物图片、绘画案例等。
四、教学过程1. 导入新课（1）展示动物图片，引导儿童观察动物的外形特征、神态和动作。
（2）邀请儿童分享自己最喜欢的动物，并简单描述其特点。
2. 技能讲解（1）讲解线条的使用，如直线、曲线、折线等，让儿童了解不同线条的表现力。
（2）介绍色彩的搭配，教授儿童如何运用色彩表现动物的形象。
3. 示范与指导（1）教师现场示范绘画《快乐的小动物》，边画边讲解绘画步骤和技巧。
（2）指导儿童动手绘画，鼓励他们发挥想象力，创作出独特的作品。
4. 作品展示与评价（1）让儿童将自己的作品展示给大家，分享创作心得。
（2）教师对作品进行点评，给予鼓励和指导，提高儿童绘画水平。
儿童美术绘画课教案（第2页）五、课堂活动1. 热身游戏：动物模仿秀让孩子们模仿自己喜欢的动物，通过身体动作表现出动物的特点，以此激发他们对动物绘画的兴趣。
2. 小组讨论：如果我是一只动物将孩子们分成小组，让他们讨论如果自己是一只动物，会是什么动物，并说明理由。
这个活动旨在培养孩子们的想象力和表达能力。
六、实践操作1. 创作草图在正式绘画之前，让孩子们先在草稿纸上画出自己想象中的动物轮廓，教师巡回指导，帮助孩子们确定构图。
2. 着色指导教师通过实物演示和图例，指导孩子们如何选择和搭配色彩，使画面更加生动有趣。
3. 个性创作鼓励孩子们在绘画中加入自己的个性元素，比如给动物穿上衣服、添加背景等，使作品更具独特性。
少儿绘画培训教案
少儿绘画培训教案教案标题：少儿绘画培训教案教案目标：1. 培养少儿对绘画的兴趣和热爱。
2. 提高少儿的绘画技巧和创作能力。
3. 培养少儿的观察力、想象力和表达能力。
教学内容：1. 基础绘画技巧：线条、形状、颜色等。
2. 视觉观察能力培养：观察真实物体、风景、人物等。
3. 创意表达能力培养：通过绘画表达自己的想法和情感。
4. 绘画材料和工具的介绍和使用。
教学步骤：第一课：线条与形状1. 引导学生观察不同物体的线条和形状特点。
2. 教授基本线条和形状的绘画技巧。
3. 练习使用线条和形状绘画简单的物体或图形。
第二课：颜色的运用1. 引导学生观察不同物体的颜色。
2. 教授基本颜色的搭配和运用技巧。
3. 练习使用颜色绘画简单的物体或图形。
第三课：观察与绘画真实物体1. 引导学生观察真实物体的形态和细节。
2. 教授观察和绘画真实物体的技巧。
3. 练习观察和绘画真实物体。
第四课：风景绘画1. 引导学生观察不同风景的特点。
2. 教授风景绘画的技巧，如透视、远近点等。
3. 练习绘画简单的风景。
第五课：人物绘画1. 引导学生观察不同人物的特点和表情。
2. 教授人物绘画的基本技巧，如比例、轮廓等。
3. 练习绘画简单的人物。
第六课：创意绘画1. 引导学生思考和表达自己的想法和情感。
2. 教授创意绘画的技巧，如符号、象征等。
3. 练习创意绘画，鼓励学生展示自己的作品。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度和绘画表现。
2. 通过学生作品的展示和讨论，评估学生的绘画技巧和创作能力的提升程度。
3. 定期进行绘画作品展览，鼓励学生展示自己的成果。
教学资源：1. 绘画工具：铅笔、彩色铅笔、水彩颜料、画笔等。
2. 绘画纸、画板等绘画材料。
3. 真实物体、风景照片、人物照片等观察和绘画参考资料。
教学延伸：1. 鼓励学生参加绘画比赛和展览，提高绘画技巧和自信心。
2. 推荐相关绘画书籍和艺术家的作品，拓展学生的艺术视野。
3. 组织艺术活动，如户外写生、美术馆参观等，培养学生的艺术鉴赏能力。
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活动内容：鸟窝活动目标：1、尝试运用粗细不同的笔画鸟窝，引发幼儿线描的兴趣。
2、培养幼儿细心、认真完成一件事。
活动准备：白纸、粗细笔、大树、黑板、胶水、小鸟破壳活动过程一、情景导入1、鸟妈妈生了两个蛋宝宝，她和鸟爸爸都非常高兴。
他俩看见身边[出示范例]树上的鸟窝，于是决定一起为两个[画鸟蛋]鸟宝宝做一个更漂亮、更坚实的新鸟窝。
二、观察1、[画干草]鸟妈妈看见鸟窝里细细软软的是什么？（干草）鸟妈妈衔来许许多多的干草，把鸟蛋底下垫得厚厚的，好让鸟蛋暖暖和和地躺在上面。
2、[画泥粒]鸟爸爸看见鸟窝里还有一点点的小颗粒，是什么呢？泥土、沙子）于是鸟爸爸就去衔来一棵又一棵的碎泥粒，全铺在干草下面，好让鸟蛋睡得更舒服。
3、[画围墙]可是，这样的鸟窝的鸟窝实在太不坚固了，只要风吹来，就会把干草吹起，把泥粒吹散，这可怎么办？（口水）鸟爸爸和鸟妈妈一起用自己的口水调和泥土，糊成一个十分坚固的围墙。
4、[画树枝]然而它们还是不放心，在围墙的四周贴了许许多多小树枝。
他们为什么要贴树枝呢？（更牢固；把蛋藏起来）谁来帮忙，让鸟窝更安全。
5、[画树枝树干]鸟妈妈和鸟爸爸又开始讨论，该把鸟窝放在哪里呢？鸟妈妈说：“放在树枝上吧！”鸟爸爸说：“不行不行！”为什么不行？（树枝摇晃，蛋会被打碎）鸟爸爸继续说：“树枝太细，它摇晃起来鸟蛋可要遭殃的，还是放在树干上吧！”鸟妈妈连忙说：“不行不行！”为什么不行？（树干太滑）是啊，树干实在太滑，鸟窝怎么能稳稳当当地站在上面呢？他们绕着大树转了一圈，最后请求大树妈妈让他们把鸟窝造在树叉上。
大树妈妈伸出自己的手臂说：“欢迎欢迎，欢迎住在我这里，我会用手臂紧紧地抱住鸟窝。
6、[画树叶]为了给鸟宝宝挡风遮雨，还请叶子姑娘来为帮忙。
就这样，鸟窝就安安稳稳地造在树上了。
三、引导创作1、[补画]可是，鸟爸爸和鸟妈妈还是皱着眉头，它们原先想做一个比第一个更好、更坚固的鸟窝，可？（还要多添点干草、泥土、树枝和树叶）刚才有些着急了，没有仔细地去完成。
你们一起来帮鸟爸爸和鸟妈妈的忙，用足够的材料做一个最坚固的鸟窝给蛋宝宝好吗？2、幼儿操作四、交流比较1、如果你是鸟爸爸或鸟妈妈，你会喜欢哪个鸟窝？为什么？（牢固，有很多干草、泥土、树枝和树叶，蛋宝宝在里面很安全）是啊，你们都很认真，每一根干草、每一粒泥土都很小心翼翼地放上去，鸟妈妈和鸟爸爸这样可放心了，只等着鸟宝宝出生了。
2、鸟出生3、真幸福啊，鸟的一家好幸福，你们幸福吗？都是你们细心的成果。
我们再去找找有没有鸟爸爸、鸟妈妈需要我们帮忙的吧？！鸟窝大班美术：漂亮的斑马活动目标：1、运用粗、细笔表现斑马的斑纹和形体，并尝试表现不同姿态的斑马。
2、初步了解斑马的生活习性，感受斑马群居生活的美好。
活动准备：欣赏斑马图、示范画纸、幼儿画纸、粗细笔、大黑板、粘贴纸活动过程：一、示范导入1、引导语：今天老师请来了一位吃草的动物朋友。
可能会是谁？2、边示范边讲解：它有椭圆形的头，它有长长的脖子，它有圆圆的身体……这是它的身体的轮廓，再请粗笔来帮忙，给它穿上属于它的衣服……3、提问：你们在哪里见到过斑马？斑马生活在哪里？斑马喜欢吃什么？（喜欢草原，爱喝水）4、欣赏范例：漂亮的斑马想找更多的朋友，一起去草地，一起去公园，一起去森林，一起去河边，瞧，还有小鸟在天空歌唱，有的斑马昂起头，在跟小鸟说：“你好，你好！”二、幼儿尝试1、引导语：你的斑马呢？请你把它请过来吧。
2、幼儿操作。
指导重点：1、粗细笔的转换运用是否得当。
2、斑马的身体特征是否表现完整。
3、斑马的不同姿态表现是否生动。
4、主题与背景的互动是否合理。
5、注意多匹斑马之间的大小和遮挡。
三、分享讲评1、观察讨论：看看斑马在哪里？几只斑马在一起？它们之间的故事？2、小结：斑马就是喜欢在一起生活，相亲相爱，很快乐。
《少儿美术》2005年7月刊课题：教学目的：认识目标——了解鸟窝的特点，选择自己喜爱的表现形式，设计一个鸟窝；情感目标——培养学生热爱大自然、爱护鸟类的情感，在活动过程中培养学生团结协作的精神；能力目标——培养学生的动手能力和创新能力。
教学重点：鸟窝的特点（外姓、色彩、材料、位置）。
教学难点：“鸟窝”的设计教学准备：教师：电脑、各种鸟窝的图片和光盘、道具和背景、工具材料等。
学生：鸟窝的资料和图片、制作工具和材料。
教学过程：教学活动教学意图教师学生一、玩一玩（组织教学）1. 交朋友小朋友们，今天我们班里来了两位新朋友。
你们看，它来了……它是小鸟欢欢。
（学生向小鸟问好：“欢欢，你好！”）“还有我呢。
大家好！我是乐乐。
”“你们愿意和我一块到森林里玩吗？”（学生回答：好呀！）教学意图：组织教学，吸引学生的注意力，为开展活动做好准备，活跃课堂气氛。
2. 畅游森林（老师扮演“乐乐”，带领学生“飞翔”）（学生学小鸟飞翔，“飞”进教室。
）3. 回归座位（课件播放下雨的图片和声音。
教师：“哎呀，快下雨了，我们到房子里去避避雨吧！”）（学生回答：好的。
）（学生回座位就坐）教学意图：为下一个教学环节做一个自然的过度。
二、听一听（导入新课）1. 设置情景“好大的一场雨呀！我们先休息会儿，等雨停了再出去玩。
好吗？”“嘘……大家仔细听一听，森林里有什么声音？”（学生回答：是哭的声音）“是谁在哭呢？它为什么哭？大家想不想知道？”（学生回答：想）教学意图：切入——激趣导课。
2. 欣赏儿歌（课件播放儿歌《小斑鸠“咕咕”》）（学生欣赏儿歌）3. 启发思考○1“小斑鸠为什么哭？”（学生回答：“小斑鸠没有垒窝，下雨了，它没有地方避雨。
”）“小斑鸠原来并不是一个懒惰的孩子，它的爸爸妈妈几年前在给小斑鸠寻找食物时被坏人抓走了，卖到野味店，再也没有回来。
小斑鸠没有学会垒窝的的本领，爸爸妈妈给小斑鸠垒的窝已经很久了，根本不能遮风挡雨。
“○2“我们一起帮助小斑鸠设计一个鸟窝好吗？“（学生回答：好。
”）教学意图：培养学生乐于助人的精神。
三、看一看（欣赏感受）1. 提出观察要求“猫头鹰博士听说许多热心肠的小朋友要帮助小斑鸠，它可开心了。
它要带领我们去森林里去参观参观。
“让我们跟着它一起去看看吧。
（学生回答：好）教学意图：感受——丰富感知。
在参观前，它给大家提出了几点观察的要求：○1地点○2材料○3形状○4颜色2. 欣赏鸟窝的图片○1这个鸟窝勒在什么地方？○2运用什么材料？○3鸟窝是什么形状的？○4鸟窝有什么颜色的？（播放课件，展示各种鸟窝的图片，指导学生欣赏鸟窝的外形、色彩、材料、位置。
）（学生听老师作说明）四、选一选（选材/分组）1.选择材料“参观结束了。
你们一定有更好的主意吧。
别着急，猫头鹰博士还给大家提出一个问题：你想选择什么样的材料和方法来设计？今天，我们的教室里分成8个小组：○1绘画组—2组○2纸工组—2组○3泥工组—2组○4组合组—2组教学意图：明确作业形式2. 自由分组“下面老师要播放一首曲子，请小朋友在曲子结束前选择好自己喜爱的制作材料，找好自己的座位。
好不好？”（学生自由选择座位，分好8个小组，选好座位后坐好）教学意图：尊重学生个人喜好，为学生提供一个自由的创作空间。
五、议一议（小组讨论）1. 提出讨论问题“现在，我们已经按照自己选择组成的新的小组。
在制作前请大家讨论四个问题”○1设计形状○2选择颜色○3分配工作2. 分组讨论。
（学生分组讨论）六、做一做（创作表现）（播放音乐《森林狂想曲》，让学生边听音乐边制作。
辅导要点：颜色的配置，形状的设计；合作的方法。
）（学生合作制作）教学意图：表现——即兴发表。
创设民主、轻松愉快的学习氛围。
培养团结协作精神。
七、评一评（交流评析）1. 提出评析要求“这些鸟窝真漂亮。
该选哪一个鸟窝送给小斑鸠呢？小朋友们，你们能帮我选一选吗？”小组讨论——个别发言教学意图：回顾——自我评估。
培养学生的欣赏能力和评述能力。
2. 引导学生评析作品○1你最喜欢哪一个鸟窝？为什么？○2你觉得哪一个鸟窝最漂亮？为什么？○3你觉得自己设计的鸟窝漂亮吗？○4你们在设计的时候合作愉快吗？教学意图：培养学生语言表达能力、交流的习惯，学会倾听他人的意见。
让学生学会自评、互评，重视学生的评价。
3. 作业评价○1送“苹果”；○2摘“苹果”。
（请学生把苹果树{道具}上印有成绩的苹果摘下来送给所评议的小组或自己小组的成员）（发表意见的学生给作者送“苹果”，让自一部分没有机会发表意见的学生自己“摘苹果。
”教学意图：让学生享受“劳动成果”，激发“成就感”。
八、学一学（课堂延伸）1. 课堂小结“大家提出的意见都很棒。
我有一个好主意：让小斑鸠自己挑选一个鸟窝，剩下的送给森林里的其他小鸟。
好吗？”（学生：好）2. 课堂延伸（1）设置情景“咦？谁在叫？（课件播放小鸟飞翔和呜叫的图片）哦，是小鸟蓝蓝。
它说森林里最近来了许多人，可是他们并不是带着猎枪的坏人，去在森林里留下了许多漂亮的房子。
我们快去看一看。
”（播放仍感鸟窝的图片，知道学生欣赏。
）（2）欣赏鸟屋的图片○1鸟屋的形状○2鸟屋的颜色○3鸟屋的花纹（学生欣赏鸟屋的图片）教学意图：课堂延伸，增加学生的知识。
了解人工鸟窝的种类及特点。
3. 告别“小朋友们，小鸟的家族已经由原来的以前多种变为九百多种。
有一百多种鸟已经灭绝了。
但是，看到这么多漂亮的鸟屋，乐乐相信，爱护鸟类的人们还有很多。
我想，小斑鸠受到大家的礼物一定很开心。
它一定会改变以前的想法，和大家交朋友。
我要去找一找它，向小斑鸠传达大家的关心和祝福。
谢谢大家！再见！学生向老师道别：再见！）教学意图：以较为自然的方式结束本课。
幼儿园大班美术活动：奇妙的汉字【活动自标】1、学习装饰汉字的技巧，感受汉字的神奇。
2、利用汉字的形状进行想象添画。
重点：幼儿对汉字笔画的把握，学习延伸开放式笔画。
【活动准备】教具：文字画范例、背景音乐。
学具：绘画纸、记号笔、油画棒、水彩笔。
【活动过程】一、教师出示范例提问：“老师画的是什么？这些字和我们平常看到的字有什么不一样吗？”二、请幼儿示范画汉字A、提问：“怎样才能将字在纸上画满””“从什么地方起笔，到什么地方结束？”规律：笔画顺原有方向向外延伸到其他笔画或纸的边沿（或靠近边沿）为止，延伸开放式笔画。
B、“怎样才能让字变得更大，更有力？”C、“你怎样设计字里面的图案（花纹）？”三、幼儿操作，教师巡回指导幼儿模仿画汉字，教师引导幼儿适当注意文字的组合比例。
1、幼儿操作延伸笔画。
2、幼儿将笔画适当加粗。
提醒幼儿用黑色或深色笔起稿，注意用颜色涂平，填充饱满。
3、幼儿借形想象，简单添加。
教师任意指出字一部分的形状，问幼儿：“像什么？可以添加什么会更像？”（如“哭”字，两个‘口”可当成一个花瓶在上面画上花。
）5］导幼儿可将画纸转动观察形状，大胆想象。
4、幼儿涂色。
提醒幼儿注意颜色的调节，要将宁体显现出来。