课件 第二讲 新教材变化之精髓-高中物理新教材解读课件 (共65张PPT)
普通高中物理课程标准解读ppt课件
五、内容标准：
▲必修课程内容分析： （一）内容结构
必修 1：大体和 03版课标的必修①相同 必修 2：大体和 03版课标的必修②相同 必修 3：静电场和电路，与03版的选修 3-1相同；电磁场和 电磁波初步，由 03版选修 3系列的磁场、电磁感应、电磁波 中最基础的内容组成。
（二）内容要求条目数量的变化
科学 探究
科学态 度与责 任
物理核心素养的提出从发展学生核心素养的角度集中体现了物理学科的 育人价值，是新课程三维目标的提炼与升华。
5
物理核心素养的内涵
• • • • 物质观念 运动与相互作用观念 能量观念 ……
物理观念
科学思维
• • • • •
模型建构 科学推理 科学论证 质疑创新 ……
• • • • •
问题 证据 解释 交流 ……
科学探究
科学态度 与责任
• 科学本质 • 科学态度 • 社会责任 • ……
6
物理核心素养的内涵
• • • • 物质观念 运动与相互作用观念 能量观念 ……
物理观念
科学思维
• • • • •
模型建构 科学推理 科学论证 质疑创新 ……
从物理学视角形成的关于物质、运动与相互 科学态度 作用、能量等的基本认识；是物理概念和规律 • 问题 科学探究 等在头脑中的提炼和升华；是从物理学视角解 与责任 • 证据 • 科学本质 释自然现象和解决实际问题的基础。 • 科学态度 • 解释
选择性必修1 动量与动量守恒定律，机械振动与机械波，光及 （2学分） 其应用
必修3 静电场，电路及其应用，电磁场与电磁波初步， （2学分） 能源与可持续发展 必修2 必修课 程 （2学分） 机械能及其守恒定律，曲线运动与万有引力定 律，牛顿力学的局限性与相对论初步
研究学习新教材 人教版2019新高中物理教材(共19张PPT)
新高考 新课标 新旧教材对比及启示 改进教学行为的建议
高考改革方案基本原则
坚持育人为本，遵循教育规律； 着力完善规则，确保公平公正； 体现科学高效，提高选拔水平； 加强统筹谋划，积极稳妥推进。
2022年前全面取消考试大纲
学业水平考试与高考命题将以新课程标准和 高校人才选拔要求为依据，同时从优化考试 内容、创新试题形式、科学设置试题难度和 加强命题能力建设三方面提高命题水平。
改为
3.更加科学严谨
将
改为
4.条理清晰 表述简洁 删除赘余
新教材的语言表述相较于老教材简洁明了，更接近物理语言， 思维脉络表现的更明显。删除了一些赘余的叙述或问题。
5.版面留白增多 便于笔记
6.以解决问题为导向
督促学生思考，让学生带着问题进行学习。让学生切实体会到学习物理的现实意义。要注意前 后呼应，学习完本节课的内容之后，要让学生能够严谨规范地回答出课前设置的问题。通过问 题的解决促进物理学科核心素养的达成
可以在学习完匀变速直线运动之后再加强对x—t,v—t,a—t,v²—x,x／t—t等几种图像的 综合解读，图像与图像之间的转化，图像与公式之间的转化。
第三节与第四节整合为一节
突出知识的系统性与连贯性 提高效率 缩短课时数 以便将更多精力 放在对这些基本规律的综合应用上
将“伽利略对自由落体运动的研究”与“自由落体运动”融为一体 以前是在学习了自由落体运动的规律以后再回顾伽利略对自由 落体运动的研究历程；现在是按照伽利略的研究思路一步步获 得自由落体运动的相关规律。 这样就更能体现出伽利略的不畏权威敢于质疑，扎实严谨的科学 推理，实事求是的实验验证，解放思想勇于开创的科学品质和方 法在科技发展和人类进步中的重要地位。
第1课《沁园春雪》课件(共65张ppt)
上阙
上阕分几层意思？请理出写景顺序。 第一层(1-3句)：概括描写北国的壮丽雪景。 第二层(4-10句)：具体描写北国雪景，展现祖国 河山的壮丽。 第三层(11-13句)：想象描写，描绘雪后天晴的 壮丽景象。
上阙小结
上阕通过写景，抒发了诗人怎样的思想感情？
诗人先总写了北国雪景，然后具体描写长城、 大河、山、原等雪中景物，最后描写想象中雪后 天晴的美丽景色，虚实结合 地表达了诗人对祖国的 热爱、赞美之情。
热
北
概括写景（动静结合） 实写
国 具体写景（以动写静）
爱 祖 国
风
大
光 想象写景
虚写
好 河
山
上阙特点——以景抒情
主要作品有《矛盾论》《论持久 战》等，诗词代表《沁园春·长沙》 《七律·长征》《卜算子·咏梅》等。
写作背景
《沁园春·雪》写于1936年2月。当时，遵义会 议确立了毛泽东同志在全党的领导地位。毛泽东同志 率领长征部队胜利到达陕北之后，领导全党展开了反 抗日本帝国主义的伟大斗争。在陕北清涧县，毛泽东 同志曾于一场大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆盖的 塬上视察地形，欣赏“北国风光”，过后饱含激情地 写下了这首气吞山河的壮丽诗篇。
品读下阙
一、下阕第一句有什么作用？ 二、诗人用哪个字奠定了对历史人物的评论基调？ 其中包含了诗人怎样的情感态度？ 三、如何理解“俱往矣，数风流人物，还看今 朝”。
一、下阕第一句有什么作用？ 过渡句，承上启下。承接上文，上片写景，对“ 北国风光”作总评。引出下文，“引”作为领字，引 出下阙对历史人物的评价。
完整版)人教版高中物理新旧教材知识对比
完整版)人教版高中物理新旧教材知识对比人教版高中物理新旧教材知识对比第一章运动的描述旧版教材中，物体的运动描述采用质点的概念，而新版教材中则引入了物体和质点的区别。
选择合适的参考系可以简化问题的研究，坐标系不再需要增加“坐标x”或“全球卫星定位系统”。
在路程与位移、速度的变化、力的合成等知识点中，新版教材更加清晰明了地表述了这些概念。
第二章匀变速直线运动的研究新版教材中，匀变速直线运动的研究采用实验数据处理的方式，通过拟合出速度随时间的变化规律来给出加速度的定义。
同时，也推导出了位移与时间的关系式XXX。
此外，新版教材还引入了自由落体运动的内容。
第三章力的作用和运动的规律新旧版教材在力的分类、形变的类型、胡克定律、摩擦力、矢量合成方法等方面的内容基本相同。
但新版教材在牛顿第一定律和牛顿第二定律的表述上，更加简洁明了。
删除了文章中明显有问题的段落。
改写了每段话，使其更加清晰明了。
根据自由落体运动的定义，物体在没有任何阻力的情况下，只受到重力的作用，做垂直向下的自由落体运动。
XXX对自由落体运动进行了研究，提出了一些猜想和假说，并进行了逻辑推理。
他的研究成果被用作课堂实验验证和外推理论。
第三章讲述了相互作用的分类，包括拉伸、弯曲、扭转形变和无形变类型。
胡克定律是其中的一部分内容，学生需要探究弹簧弹力与形变量的关系。
滑动摩擦力和静摩擦力也是相互作用的一部分，平行四边形定则和三角形定则是学生需要掌握的内容。
第四章是牛顿运动定律，其中“惯性系和非惯性系”是XXX增加XXX的观点。
学生需要探究加速度与力、质量的关系，实验数据处理也是需要突出的部分。
牛顿第三定律可以用弹簧显示作用力与反作用力。
共点力平衡与超重失重合并为一节课文，增加了“从动力学看自由落体运动”。
第五章讲述了曲线运动，其中增加了演示实验“钢球离开轨道时的速度方向与轨道（曲线）有什么关系？”学生需要掌握的内容包括运动的合成和分解、质点在平面内的运动、平抛运动和圆周运动。
劝学-课件(共65张PPT)课题
君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
人
21
噫！原来 这里看得 更远哩！
吾尝终日而思矣，不如
须臾之所学也；吾尝跂
尝：曾经
而望矣，不如登高之博
须臾：片刻
见也。
所学：“所”字结构，学习的…… （收获）
之：助词，主谓之间，取独
跂：提着脚后跟
博：广博，宽广
译文：我曾经整天地思考，比不上片刻的学习的收获；我
结
学习的方法和态度（怎样学）
（第4 段）
文言重要知识点补充
“定语后置句”
1．定语放在中心词之后，用“者”字煞尾，
构成“中心词＋定语＋者”的格式。这种格式
中的“者”相当于结构助词“的”。
如：人马烧溺死者甚众
计未定，求人可使报秦者。
村中少年好事者。（《黔之驴》）楚人有涉江者。（《刻舟求剑》）
2．在中心词和后置定语之间加“而”字，再
用“者”字煞尾，格式“中心词＋而＋定语＋
者”。
如：缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人与？（《五人墓碑记》
有一言而可以终身行之者乎？ 《论语。卫灵公》
3．在中心词和后置定语之间加“之”字， 构成“中心词＋之＋定语”的格式。 如：居庙堂之高则忧其民，处江之远，则忧其君。
4.数词作定语有时也后置，构成“中心 词+数（量）词式结构”的格式。
积水成渊，蛟龙生焉 设喻 积
不积跬步，无以至千里
累 反面
不积小流，无以成江海 设喻
骐骥一跃，不能十步
对比 驽马十驾，功在不舍
坚
持
锲而舍之，朽木不折 对比
锲而不舍，金石可镂
蚓无爪牙之利…用心一也 蟹六跪而二螯…用心躁也
对比
18.1电能电功(65张ppt)课件
四、电功
• 1、定义：电流所做的功。 用W表示
电流做功的过程，就是电能向其他形 式能转化的过程
电流做了 多少功
就有多少电能转化 成他形式的能
用电器就消耗 了多少电能
• 2、单位：焦耳，简称 “焦”，符号：J
1焦耳的大小
将一个苹果从地面举到桌面所需要的 能量大约为1 J. ● 普通的手电筒通电1 s，消耗的电能大 约也是1 J. ● 微波炉工作1 min消耗的电能大约为 60000 J.
2、电能的转化
用电器：电能转化为其他形 式的能
电能转化为动能
各种电热器
电能转化为热能
电 能 有 什 么 用 途 ？
电能→动能
电能→动能
电能→动能
电能→热能
电能→动能
二 、电能的单位
1、度 2、千瓦时， 符号：kW•h 3、焦耳，符号：J
6 1度=1kW•h=3.6×10 J
电功用符号W来表示
3：小强家本月月初电能表的显示数字为
0 3 5 2 7， 月末电费收据显示的用电数量为30kw· h，则月末电能表的显
示数字应为 ，本月消耗的电能为 30 0 3 8 2 7 度，合 J，若1度电为0、50元，则小强家应付电 10.8×107 费 15 元。
4：小红、小明、小华三位同学家的电能表的示数如图 一所示，请你将它们的示数读出来。
采煤105kg
炼钢1.6kg
机织棉布11m
电流做功的多少跟什么因素有关？
猜想：电流做功多少跟 电压、电流、通电时间 三个因素都有关系。下面让我们进入 探究。
探究：影响电流做功的因素
1、研究电功跟电压的关系
保持 电流和通电时间不变，改变 电 压 。
高中物理高中物理新老教材区别
新教材与老教材相比有明显的变化，高中物理新老教材区别：一、知识结构方面新旧教材结构上有所不同。
删去部分内容，补充了部分内容，使得知识线条更加明显、流畅。
增加的内容主要是原子物理和一些科学前沿的基础知识，无计算难题。
而动量守恒定律不做为高考命题范围，这样一来与动量守恒、动量与能量及磁场中与动量有关的问题就不再出现，而这类习题恰是令我们头痛的难题，这就会大大减轻同学学习物理的负担。
二、教学内容方面新增加内容主要是为了增强学生的探究与体验，使内容的探究性、连贯性和趣味性都更强，教材的可读性也更好。
教学内容更加生活化、通俗化。
因而复习起来不会是炒冷饭，有助于同学们学好物理。
三、教育理念方面新教材重视联系生活、社会实践和现代科技，与旧教材相比，新教材除了知识线索上变化之外，另一个最大的变化就是对探究过程重视了。
无论是某种能量的定义还是规律的得出，多处运用了探究的方法。
而对习题难度要求有所降低，重在过程，重在探究。
让同学们对物理有兴趣，可以学好物理，可以得高分。
这样有利于物理学科各项目标的落实和各种能力的培养。
教材内容有了新的变化，作为教师随之改变备课和讲课思路，要注重备出体现教材精神的教案，讲出符合学生特点的课，才能提高课堂效率。
新教材的特点：1.注重基础性：基础性主要体现于下列三方面：（1）强调从生活走进物理，从物理走向社会，注重探索；备课时要考虑学生的学习兴趣和生活经验，加强物理学与生活、生产的联系。
这一方面让学生感受到物理学就在身边，物理学融进了我们的生活，物理学对社会发展有巨大推动作用，同时也培养孩子善于观察，乐于探究，注意从身边现象探索物理规律，注重将物理知识与生活实践相联系的兴趣与能力。
（2）强调知识的构建过程，注重培养物理实验、科学探究能力；新教材非常注重学生实验、演示实验、有趣的小实验和低成本实验的引入，这不仅让学生们学到物理知识，而且还让他们经历一些探究过程，学习科学探究的方法,提高自主学习能力，这充分体现了高中物理课程标准提倡的“注重自主学习”的理念。
高中物理高中物理新老教材区别
新教材与老教材相比有明显的变化，高中物理新老教材区别：一、知识结构方面新旧教材结构上有所不同。
删去部分内容，补充了部分内容，使得知识线条更加明显、流畅。
增加的内容主要是原子物理和一些科学前沿的基础知识，无计算难题。
而动量守恒定律不做为高考命题范围，这样一来与动量守恒、动量与能量及磁场中与动量有关的问题就不再出现，而这类习题恰是令我们头痛的难题，这就会大大减轻同学学习物理的负担。
二、教学内容方面新增加内容主要是为了增强学生的探究与体验，使内容的探究性、连贯性和趣味性都更强，教材的可读性也更好。
教学内容更加生活化、通俗化。
因而复习起来不会是炒冷饭，有助于同学们学好物理。
三、教育理念方面新教材重视联系生活、社会实践和现代科技，与旧教材相比，新教材除了知识线索上变化之外，另一个最大的变化就是对探究过程重视了。
无论是某种能量的定义还是规律的得出，多处运用了探究的方法。
而对习题难度要求有所降低，重在过程，重在探究。
让同学们对物理有兴趣，可以学好物理，可以得高分。
这样有利于物理学科各项目标的落实和各种能力的培养。
教材内容有了新的变化，作为教师随之改变备课和讲课思路，要注重备出体现教材精神的教案，讲出符合学生特点的课，才能提高课堂效率。
新教材的特点：1.注重基础性：基础性主要体现于下列三方面：（1）强调从生活走进物理，从物理走向社会，注重探索；备课时要考虑学生的学习兴趣和生活经验，加强物理学与生活、生产的联系。
这一方面让学生感受到物理学就在身边，物理学融进了我们的生活，物理学对社会发展有巨大推动作用，同时也培养孩子善于观察，乐于探究，注意从身边现象探索物理规律，注重将物理知识与生活实践相联系的兴趣与能力。
（2）强调知识的构建过程，注重培养物理实验、科学探究能力；新教材非常注重学生实验、演示实验、有趣的小实验和低成本实验的引入，这不仅让学生们学到物理知识，而且还让他们经历一些探究过程，学习科学探究的方法,提高自主学习能力，这充分体现了高中物理课程标准提倡的“注重自主学习”的理念。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
几点解读：
②高考选考物理的同学，学习三个必修模块，再加三个选择性必修模块； 等级性考试
③继续发展兴趣和特长的同学，还要再加三个选修模块。 自主考核
高中物理课程设置与编写
高中物理新教材的具体变化
1.新教材体系发生了明显变化：所有学生必须学完三本必修教材内容，即可参加学业水平的合格性考试； 如果选择参加等级性考试（即高考选择了物理），必须再学完选择性必修的三本教材。 2.内容选择和习题设置等强调了物理学科核心素养理念（即物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与 责任）的渗透和落实。
高中物理新教材编写七大特点
高中物理新教材编写七大特点
高中物理新教材编写七大特点
高中物理新教材编写七大特点
高中物理新教材编写七大特点
高中物理新教材编写七大特点
高中物理新教材编写七大特点
高中物理新教材编写七大特点
高中物理新教材编写七大特点
高中物理新教材编写七大特点
高中物理新教材编写七大特点
高中物理新教材编写七大特点
高中物理新教材编写七大特点
高中物理新教材编写七大特点
高中物理新教材编写七大特点
高中物理新教材编写七大特点
高中物理新教材编写七大特点
高中物理新教材编写七大特点
高中物理新教材编写七大特点
高中物理新教材编写七大特点
1.突出核心素养理念，培养全面发展人才 新教材从物理观念的培养、科学思维的体现、科学探究的设计、态度责任的体现等方面突出核心素养理念，
培养全面发展人才。
4.联系实际 突出STSE的思想 新教材从问题引入、分析的实例、概念和规律的应用、练习和习题、多个方面来贯彻联系实际的原则，突出
科学(Science)，技术(Technology)，社会(Society)，环境(Environment)相互联系的思想。教材除了在正文的安排 中尽可能注意物理知识与生活、技术、社会的联系，还特意设置了STSE栏目，介绍、探讨科学技术与社会之间相 互关联的问题。
6.关注社会发展 反映我国科技进步 内容的选择上，一是在学习经典内容时，新教材多用当代人生活的实例；二是尽可能反映新科学、技术的发
学生在分析和解决真实情境问题的过程中，培养创新精神和实践能力。
高中物理新教材编写指导思想
高中物理新教材编写四大原则
高中物理新教材编写四大原则
高中物理新教材编写四大原则
高中物理新教材编写四大原则
高中物理新教材编写四大原则
高中物理新教材编写四大原则
高中物理新教材编写四大原则
高中物理新教材编写七大特点
高中物理新教材编写七大特点
高中物理新教材编写七大特点
高中物理新教材编写七大特点
高中物理新教材编写七大特点
高中物理新教材编写七大特点
高中物理新教材编写七大特点
高中物理新教材编写七大特点
高中物理新教材编写七大特点
高中物理新教材编写七大特点
物理知识 （藤枝壮实） ●科学价值观体现 ——“顺藤摸瓜”
核心素养 （瓜果丰硕）
●电磁感应的现象 ●电磁感应的条件
学术形态
●电磁感应的规律
●猜想假设、实验探究的科学方法 ●锲而不舍、十年磨一剑的科学精神 ●电磁互变、世界多样统一的科学观念
如此简单的现象，何 以花费十年时间？
教育形态
高中物理新教材编写七大特点
高中物理新教材编写七大特点
高中物理新教材编写七大特点
高中物理必修课程知识点变化
高中物理新教材必修课程目录
必修1目录
必修2目录
必修3目录
高中物理新教材选择性必修课程目录
选择必修1目录
选择必修2目录 选择必修3目录
高中物理新教材编写四大原则
高中物理新教材编写四大原则
1.突出育人功能--目标性 根据发展学生核心素养的需要，在内容处理、活动安排、作业设计、呈现方式等方面对教科书全面修订，让
展，使教科书有时代气息。
高中物ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ新教材编写七大特点
从平均速度到瞬时速度——科学过程、理性思维
A
B
v x t
平均速度是对运动的粗略描述
高中物理新教材编写七大特点
高中物理新教材编写七大特点
高中物理新教材编写七大特点
高中物理新教材编写七大特点
高中物理新教材编写七大特点
高中物理新教材编写七大特点
高中物理新教材变化概要
高中物理课程结构
高中物理课程结构
学分与选课：
要想拿到高中毕业证，必须参加学业水平考试，物理学科要学习 必修模块共三本书; 参加高考时打算选考物理，要增加选择性必修三本书，这样必修加选择性必修共六本书; 如果想继续发展兴趣特长或参加自主招生考试的，还有三本选修教材。也就是说，高中整个学段共有 九本书， 九九归一才达到高中物理学习的最高境界。